幼兒園環(huán)境活動方案(匯總7篇)

您是否了解“幼兒園環(huán)境活動方案”讓我們一起來了解，如果您喜歡本網(wǎng)頁請將其收藏起來以便下次訪問。先計劃再行動，先策劃再溝通，為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展。我們常常會被上司要求做一些方案，方案可以讓我們在工作中有具體明確的方向，從而加以努力。

幼兒園環(huán)境活動方案 篇1

為更好地適應(yīng)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)，我園將在現(xiàn)有環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善和創(chuàng)新。積極圍繞“精致幼教”，努力突出“一園一特，一園一品”。根據(jù)我園的實際情況，制定文化環(huán)境建設(shè)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神為指導(dǎo)，堅持以人為本可續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念，實行規(guī)范化管理，拓展校園文化內(nèi)涵，以提升學(xué)校發(fā)展品位、促進(jìn)幼兒快樂成長、構(gòu)建師生幸福家園為宗旨，圍繞“美麗校園.清潔環(huán)境”的活動目標(biāo)，努力打造一個美麗校園、文明校園，以促進(jìn)我園教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化和各項工作健康發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

以“建設(shè)美麗校園、安全文明校園、和諧發(fā)展校園”為總體工作目標(biāo)，通過美麗校園的創(chuàng)建活動，形成良好園風(fēng)，塑造美麗心靈，打造幼兒園品牌”，使廣大師生成為建設(shè)“美麗校園”的積極宣傳者、堅定支持者、熱心參與者和自覺踐行者，為幼兒園的科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的文化環(huán)境、制度環(huán)境、社會生態(tài)環(huán)境，讓幼兒園成為社會放心、家長安心、幼兒開心的樂園。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立創(chuàng)建“美麗校園.清潔環(huán)境”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：陸曉波

副組長：徐麗華張艷黃艷松

組員：黃蔓洛、陸麗萍、李科萍、譚玉蓮、黃幼玲、甘金杯丘、向群、馬切龍

在辦公室下，加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

辦公室主任：徐麗華兼

辦公室成員：黃蔓洛、陸麗萍、李科萍、譚玉蓮

四、活動時間

2013年5月至2014年12月

五、活動措施

（一）宣傳發(fā)動

1通過幼兒園**和廣告牌向家長致信，鼓勵家長共同參與。

2.召開全體教職工動員會，學(xué)習(xí)上級有關(guān)“美麗田東.清潔鄉(xiāng)村”活動的文件，讓全體教職工領(lǐng)會上級文件精神，提高認(rèn)識，從思想上重視這次活動的開展。

3.向全體師生發(fā)起“美麗校園.從我做起”的倡議。

6月1日至5日，作為環(huán)保宣傳周，各班開展環(huán)保主題教育，讓孩子們了解愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。各班還設(shè)立環(huán)保知識宣傳欄，舉班還保主題繪畫宣傳、環(huán)保手抄報紙等，加強(qiáng)宣傳。

（二）主題活動

1.創(chuàng)建“美麗校園”活動。

把我園建成衛(wèi)生、文明、美麗校園，要在“教、訓(xùn)、建、查、評、管”等6個字上下功夫。教，就是教授學(xué)生環(huán)保衛(wèi)生知識；訓(xùn)練就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)；檢查是對校園的硬件和軟件進(jìn)行檢查；評估是開展各種評估活動；管，就是建立長效管理機(jī)制。

（1）教：向幼兒傳授環(huán)境科學(xué)知識，引導(dǎo)幼兒將廢品再利用，制作成富有創(chuàng)意的手工作品，增強(qiáng)幼兒環(huán)境意識，提高環(huán)保能力。結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日等開展各類環(huán)保主題活動，帶領(lǐng)幼兒走出課堂，參與社會實踐，激勵幼兒堅持環(huán)保行為。

（2）訓(xùn)：將“環(huán)保、健康、安全”的綠色理念貫穿于幼兒園一日活動中：洗手時，讓孩子們了解水資源的珍貴和有限；吃飯時，教育孩子不要浪費食物；行走時，讓孩子們觀察和感受綠色環(huán)境的舒適。

公園的每一面墻、每一個角落都融入了綠色理念，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識。

（3）建：加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重新規(guī)劃校園綠化、整修草坪、栽種花草樹木，美化校園環(huán)境，重新粉刷升旗臺后面圍墻，原有的圍墻鐵欄桿已生銹風(fēng)化，用不銹鋼欄桿替換，

（4） 檢查：對幼兒園校園軟硬件進(jìn)行自檢，完善各項制度，建立臺賬。

（5）評：開展“文明班級”、“文明標(biāo)兵”等評比活動.

（6）管：通過“美麗校園.清潔環(huán)境”創(chuàng)建活動的開展，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，形成長效機(jī)制，使發(fā)揮校園環(huán)境的“育人”功能，使我們的校園環(huán)境更美、秩序更優(yōu)、氛圍更和諧。

2.爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。

讓幼兒在與大自然的親密接觸中關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，我們要在“學(xué)、養(yǎng)、潔、幫、宣、督”等6個字上下功夫。學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)保知識，樹立環(huán)保觀念；從小培養(yǎng)、訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；清潔，讓孩子養(yǎng)成自覺保持環(huán)境清潔衛(wèi)生的習(xí)慣；幫助就是讓家長和老師幫助孩子增強(qiáng)環(huán)保意識；宣傳就是要讓孩子成為環(huán)保和健康的宣傳員；監(jiān)督就是讓孩子成為環(huán)境保護(hù)和健康的監(jiān)督員。

（1）學(xué)：在幼兒一日生活中滲透環(huán)保教育，抓住日常生活中的每一個契機(jī)，對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，并且把這種意識轉(zhuǎn)化為行動，使環(huán)保教育深入人心。

（2）養(yǎng)：通過開展“彎彎腰、凈校園”活動培養(yǎng)幼兒的主人翁意識、環(huán)保意識以及勤儉節(jié)約習(xí)慣，讓幼兒要多彎一次腰，多伸一次手，從小事做起，從身邊做起，從一點一滴做起，用自己的雙手，呵護(hù)好我們美麗的校園，使幼兒養(yǎng)成了主動彎腰撿拾垃圾的良好習(xí)慣，使幼兒真正做到了心中有自己，心中有他人，心中有學(xué)校。

（3） 清潔：培養(yǎng)孩子良好的健康習(xí)慣，保持個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不亂寫、不隨地吐痰、不小便。

（4）幫：在幼兒園中，教師是幼兒的模仿者，在家庭中，父母自然成為孩子的模仿對象，家長和老師要注意自己的行為，從一點一滴做起，從身邊小事做起，用自己的美的言行去影響、教育孩子，如注意自己的著裝整潔，看見有垃圾主動清理，看見破壞環(huán)境的行為要主動監(jiān)督，讓孩子在耳濡目染之中逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

（5）宣：通過幼兒園**、宣傳欄、班級教學(xué)活動等形式，以“美麗校園.清潔環(huán)境”為目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒熱愛勞動，講究衛(wèi)生，美化校園的教育對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育和美麗校園教育，使幼兒認(rèn)識到“講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的意識，從而形成良好行為習(xí)慣。

在大班組開展?fàn)幾觥靶⌒…h(huán)保宣傳員”，向過路的阿姨、叔叔、爺爺、奶奶介紹環(huán)保知識。

（6）督：各班每天選出2-3名幼兒作為環(huán)保衛(wèi)生的監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督本班的清潔衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的給予阻止批評。

六、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，確?；顒勇涞綄嵦帲巸赡臧选懊利愋@.清潔環(huán)境”活動打造成為幼兒園的形象工程。

2.創(chuàng)新機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)，努力使活動有幼兒園特色，各年級組要以師德師風(fēng)相結(jié)合，與教育教學(xué)相結(jié)合，與督導(dǎo)工作相結(jié)合，確?；顒勇涞綄嵦?。

3.以開展“美麗校園、清潔環(huán)境”活動為契機(jī)，加強(qiáng)宣傳，加大幼兒管理工作力度，形成衛(wèi)生管理的長效機(jī)制，形成常態(tài)，為幼兒創(chuàng)建一個美麗、潔凈、和諧的校園。

田東縣第一幼兒園

二〇一三年五月十八日

二、活動目標(biāo)

以“建設(shè)美麗校園、安全文明校園、和諧發(fā)展校園”為總體工作目標(biāo)，通過美麗校園的創(chuàng)建活動，形成良好園風(fēng)，塑造美麗心靈，打造幼兒園品牌”，使廣大師生成為建設(shè)“美麗校園”的積極宣傳者、堅定支持者、熱心參與者和自覺踐行者，為幼兒園的科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的文化環(huán)境、制度環(huán)境、社會生態(tài)環(huán)境，讓幼兒園成為社會放心、家長安心、幼兒開心的樂園。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立創(chuàng)建“美麗校園.清潔環(huán)境”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：陸曉波

副組長：徐麗華張艷黃艷松

組員：黃蔓洛、陸麗萍、李科萍、譚玉蓮、黃幼玲、甘金杯丘、向群、馬切龍

在辦公室下，加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

辦公室主任：徐麗華兼

辦公室成員：黃蔓洛、陸麗萍、李科萍、譚玉蓮

四、活動時間

2013年5月至2014年12月

五、活動措施

（一）宣傳發(fā)動

1通過幼兒園**和廣告牌向家長致信，鼓勵家長共同參與。

2.召開全體教職工動員會，學(xué)習(xí)上級有關(guān)“美麗田東.清潔鄉(xiāng)村”活動的文件，讓全體教職工領(lǐng)會上級文件精神，提高認(rèn)識，從思想上重視這次活動的開展。

3.向全體師生發(fā)起“美麗校園.從我做起”的倡議。

6月1日至5日，作為環(huán)保宣傳周，各班開展環(huán)保主題教育，讓孩子們了解愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。各班還設(shè)立環(huán)保知識宣傳欄，舉班還保主題繪畫宣傳、環(huán)保手抄報紙等，加強(qiáng)宣傳。

（二）主題活動

1.創(chuàng)建“美麗校園”活動。

把我園建成衛(wèi)生、文明、美麗校園，要在“教、訓(xùn)、建、查、評、管”等6個字上下功夫。教，就是教授學(xué)生環(huán)保衛(wèi)生知識；訓(xùn)練就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)；檢查是對校園的硬件和軟件進(jìn)行檢查；評估是開展各種評估活動；管，就是建立長效管理機(jī)制。

（1）教：向幼兒傳授環(huán)境科學(xué)知識，引導(dǎo)幼兒將廢品再利用，制作成富有創(chuàng)意的手工作品，增強(qiáng)幼兒環(huán)境意識，提高環(huán)保能力。結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日等開展各類環(huán)保主題活動，帶領(lǐng)幼兒走出課堂，參與社會實踐，激勵幼兒堅持環(huán)保行為。

（2）訓(xùn)：將“環(huán)保、健康、安全”的綠色理念貫穿于幼兒園一日活動中：洗手時，讓孩子們了解水資源的珍貴和有限；吃飯時，教育孩子不要浪費食物；行走時，讓孩子們觀察和感受綠色環(huán)境的舒適。

公園的每一面墻、每一個角落都融入了綠色理念，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識。

（3）建：加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重新規(guī)劃校園綠化、整修草坪、栽種花草樹木，美化校園環(huán)境，重新粉刷升旗臺后面圍墻，原有的圍墻鐵欄桿已生銹風(fēng)化，用不銹鋼欄桿替換，

（4） 檢查：對幼兒園校園軟硬件進(jìn)行自檢，完善各項制度，建立臺賬。

（5）評：開展“文明班級”、“文明標(biāo)兵”等評比活動.

（6）管：通過“美麗校園.清潔環(huán)境”創(chuàng)建活動的開展，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，形成長效機(jī)制，使發(fā)揮校園環(huán)境的“育人”功能，使我們的校園環(huán)境更美、秩序更優(yōu)、氛圍更和諧。

2.爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。

讓幼兒在與大自然的親密接觸中關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，我們要在“學(xué)、養(yǎng)、潔、幫、宣、督”等6個字上下功夫。學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)保知識，樹立環(huán)保觀念；從小培養(yǎng)、訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；清潔，讓孩子養(yǎng)成自覺保持環(huán)境清潔衛(wèi)生的習(xí)慣；幫助就是讓家長和老師幫助孩子增強(qiáng)環(huán)保意識；宣傳就是要讓孩子成為環(huán)保和健康的宣傳員；監(jiān)督就是讓孩子成為環(huán)境保護(hù)和健康的監(jiān)督員。

（1）學(xué)：在幼兒一日生活中滲透環(huán)保教育，抓住日常生活中的每一個契機(jī)，對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，并且把這種意識轉(zhuǎn)化為行動，使環(huán)保教育深入人心。

（2）養(yǎng)：通過開展“彎彎腰、凈校園”活動培養(yǎng)幼兒的主人翁意識、環(huán)保意識以及勤儉節(jié)約習(xí)慣，讓幼兒要多彎一次腰，多伸一次手，從小事做起，從身邊做起，從一點一滴做起，用自己的雙手，呵護(hù)好我們美麗的校園，使幼兒養(yǎng)成了主動彎腰撿拾垃圾的良好習(xí)慣，使幼兒真正做到了心中有自己，心中有他人，心中有學(xué)校。

幼兒園環(huán)境活動方案 篇2

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”讓幼兒園的環(huán)境“活”起來，讓環(huán)境與幼兒對話，使之更好地與幼兒產(chǎn)生互動，這是幼兒教育工作者的任務(wù)。

為了加深教師對《綱要》的理解，提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識。使其更加意識到環(huán)境創(chuàng)造對幼兒教育的重要性，使幼兒園環(huán)境更好地發(fā)揮教育作用。同時，為大家提供參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會和平臺，加強(qiáng)溝通，找準(zhǔn)差距，提高創(chuàng)造環(huán)境的能力。

定于2012年9月—12月，開展“東西湖區(qū)幼兒園環(huán)境觀摩評比活動”。具體事宜安排如下：

一、 評比組人員組成

專家、園長以及各參評幼兒園抽調(diào)教師1人

二、 評比及觀摩日程（略）

三、評比標(biāo)準(zhǔn)

1、教育性

根據(jù)兒童個性發(fā)展和各種教育活動的需要，創(chuàng)造相應(yīng)的環(huán)境。材料能激發(fā)兒童豐富的想象力和豐富的體驗，滿足兒童發(fā)展的需要；能讓幼兒有機(jī)會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經(jīng)驗，發(fā)展認(rèn)知能力，獲得駕御材料的能力和探索和創(chuàng)造的無限空間；有利于幼兒個體充分發(fā)展。

2、溫馨性

要以幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點。材料**于兒童生活中的各種材料，尤其是廢舊材料。讓幼兒易于理解，產(chǎn)生一種情感上的親切和共鳴；

要以幼兒的興趣為出發(fā)點。充分體現(xiàn)童趣、童真，從而拉近與幼兒的距離；要以幼兒的情感為出發(fā)點。讓孩子處于最美的情境中，從而培養(yǎng)和激發(fā)孩子熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。

應(yīng)強(qiáng)調(diào)以各種手段提高其藝術(shù)性，讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長大才懂得去愛、去保護(hù)這個美好的世界。

3、安全性

材料的選用體現(xiàn)無毒、無害、無污染，保證幼兒操作的安全要求，營造對幼兒具有激勵作用的良好的人際環(huán)境和精神氛圍（平等、寬松、理解、激勵）教師要熱愛、尊重并了解幼兒；深刻尊重和滿足兒童對愛和安全的需求；尊重兒童探索和理解周圍世界的心理特點。

4、自主性

幼兒園環(huán)境活動方案 篇3

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

大圖片兩幅美麗的家園圖和被污染的家園圖小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

活動過程：

一、談話引出課題

1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么？

2、小貓也不幸染上了”病毒”，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念\”小貓的信”附后，同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化

1、小貓的家原來是怎么樣的？青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮……。

2、后來又怎么樣了？天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了……。

3、小貓的家為什么會變成這樣呢？工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生……。

4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響？小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？

四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。

1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？

2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難？

3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么？

如：地上有果皮、紙屑時怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？……

附小貓咪的信：

親愛的小朋友們：

你們好！

我的家住在一條小河邊，這里有青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地、花兒鮮，河里的魚蝦又肥又壯；早晨，小鳥的歌聲把我從甜甜的夢中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做游戲，空氣真新鮮，我們的生活可快樂了。

可是不久，在我家的附近蓋起了一座座大工廠，高高的煙囪豎起來了，一排排的高樓立起來了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河里，河水變得又臟又臭，河面上還蒙著黑糊糊的油和幾條死魚，河邊也堆滿了像小山一樣的垃圾，晚上，機(jī)器”轟隆隆、轟隆隆”的響，吵得我和媽媽怎么也睡不好，起床后，一點精神也沒有，工的大煙囪”咕嘟嘟”往外冒黑煙；煤灰到處飄蕩；花兒也不香了；草兒也不綠了；小鳥也飛走了；連天空也變得灰蒙蒙的。終于有一天，可怕的事情發(fā)生了，一種不明原因的病毒開始在我們周圍滋生了，終于有一天我和媽媽也被送進(jìn)了醫(yī)院。我們想到真?zhèn)陌。?/p>

活動反思：

《地球媽媽》是一篇活潑、優(yōu)美的小文。它用孩子的眼光去觀察，以孩子的口吻去講述自己的發(fā)現(xiàn)。孩子們非常喜歡讀這篇小文。教學(xué)中我注重多讀少講，以讀代講。采用多種形式去讀。如：自由讀，小組合作讀（可個人讀、齊讀、領(lǐng)讀、表演讀、畫畫讀句子。）邊討論邊讀，看圖讀，做動作讀，想象讀，配樂讀。理解“小小的家”和“大大的家”后有感情誦讀。可見孩子們不是枯燥地反復(fù)讀，而是在快樂中讀，在合作中讀，在理解中讀。調(diào)動了學(xué)生地積極性、主動性。教學(xué)中我讓孩子們在讀的基礎(chǔ)上展開想象，除了課文寫的，你還知道誰的家？孩子們在說議中發(fā)現(xiàn)青蛙有好多的家。有海邊、池塘、湖泊、小河?？墒钱?dāng)他們說小河時，發(fā)現(xiàn)小河水干了。青蛙不在哪兒？孩子們的心情一下子沉了下來。一種同情心油然而生。想辦法，“讓青蛙回到小河身邊。”“多下雨?！薄皬牡氐紫鲁樗！薄皬膭e處引水?！笔呛⒆觽冎腔鄣慕Y(jié)晶。接著教師帶有啟迪的小節(jié)，使孩子們感到水資源越來越少了，許多地方缺少水。青蛙才少了一個家。呼喚孩子們珍惜、保護(hù)地球。讓所有的動物、植物都有一個小小的、快樂的家。交談中，孩子們從心中迸發(fā)對地球的喜愛，感悟到地球媽媽真好，發(fā)出共愛家園的吶喊。從而深化了主題，張揚了人文精神。課標(biāo)提倡新學(xué)習(xí)方式，即自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。從小培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)意識，體會學(xué)習(xí)方法，可謂是“奠基”。在識字、寫字教學(xué)中，讓孩子們在合作、探究、交流中，巧記生字，寫好生字。有的學(xué)生感到了快樂，有的學(xué)生從中受到啟迪。讓識字、寫字教學(xué)在快樂中學(xué)好，在交流中提高，在探究中發(fā)展。

小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1。5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)。現(xiàn)有40~46億歲，[1]它有一個天然衛(wèi)星——月球，二者組成一個天體系統(tǒng)——地月系統(tǒng)。46億年以前起源于原始太陽星云。

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的幼兒園世界環(huán)境日活動方案精選4篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園環(huán)境活動方案 篇4

1. 活動目的

1. 了解今年世界環(huán)境日的主題和今年中國世界環(huán)境日的主題。

2. 進(jìn)一步了解環(huán)境與人類的關(guān)系。

3.提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

4.增強(qiáng)環(huán)保實踐活動能力。

2、活動內(nèi)容

（1）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xxx，副組長：xxx，xxx，成員：xxx， xxx、xxx等

（二）開展系列活動：

1、圍繞今年世界環(huán)境日，為全校開展環(huán)境知識講座。 6月x日下午，第二節(jié)課將由林校長授課。

2、參加我區(qū)世界環(huán)境日宣傳紀(jì)念大會。

6月xx日上午，xx：xx----xx：xx，xx公園南門廣場，部分x年級學(xué)生參加，帶隊：xxx，xxx。

3、進(jìn)行環(huán)保宣傳畫。

6月x日上午，學(xué)校右側(cè)的這幅畫由學(xué)生創(chuàng)作，老師評選優(yōu)秀作品，xxx老師負(fù)責(zé)。

4.進(jìn)行社區(qū)環(huán)境宣傳和調(diào)查。

為學(xué)校和菜市場周邊的居民和社區(qū)成員，X年級學(xué)生allegro表演了《市民環(huán)保指南三字歌》，xxx負(fù)責(zé)組織。

5. 發(fā)布滲透環(huán)境教育海報。

班級海報由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校海報由吳春燕負(fù)責(zé)。 20xx世界環(huán)境日活動計劃

6、召開環(huán)境教育主題小組會議。

每位班主任負(fù)責(zé)保管教材。

7.利用信息技術(shù)課程上網(wǎng)了解今年世界環(huán)境日的主題及相關(guān)內(nèi)容 8.提出改善環(huán)境的建議 9.開展“循環(huán)利用，變廢為寶”寶”為主題 王艷榮負(fù)責(zé)回收廢報紙和礦泉水瓶。

3. 活動總結(jié)。

1. 學(xué)生對活動的想法。

2. 學(xué)?；顒涌偨Y(jié)。

幼兒園環(huán)境活動方案 篇5

環(huán)境日簡介

每年的6月5日稱為世界環(huán)境日，它的確立反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認(rèn)識和態(tài)度，表達(dá)了人類對美好環(huán)境的向往和追求。也是聯(lián)合國促進(jìn)全球環(huán)境意識、提高政府對環(huán)境問題的注意并采取行動的主要媒介之一。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署每年6月5日選擇一個成員國舉行“世界環(huán)境日”紀(jì)念活動，發(fā)表《環(huán)境現(xiàn)狀的年度報告書》及表彰“全球500佳”，并根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點，有針對性地制定“世界環(huán)境日”主題。

倡議書

親愛的老師們、家長們、孩子們：

6月5日世界環(huán)境日，為了進(jìn)一步喚起孩子們關(guān)愛家園保護(hù)環(huán)境的意識，倡導(dǎo)低碳綠色環(huán)保生活，珍愛地球，XXX幼兒園發(fā)起倡議，讓世界環(huán)境日活動走進(jìn)每一個家庭，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起。

愛護(hù)花草樹木，不隨意踐踏草坪、不亂折樹木。

隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。

水是生命之源，請節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

不亂扔垃圾，做到垃圾分類，從我做起，提倡綠色生活。

買菜提籃子，少用、不用塑料袋、快餐盒，不使用一次性筷子。

提倡綠色低碳環(huán)保出行，出門多走路、騎單車……

拒絕野生動物，保護(hù)野生動植物資源。

環(huán)境拍手歌

你拍一，我拍一，環(huán)境保護(hù)是第一；

你拍二，我拍二，愛護(hù)小草和花兒；

你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字；

你拍五，我拍五，江湖河流要保護(hù)；

地球媽媽我的家，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

親子自制環(huán)保盆栽

讓家長和孩子們一起參與制作漂亮、精美，充滿創(chuàng)意的環(huán)?；ㄅ瑁谟變簣@植物角展示，不僅可以把幼兒園點綴的分外漂亮；還可以從這些創(chuàng)意滿滿的花盆中，讓孩子們開動腦筋利用各種生活中廢棄的材料，巧妙的將他們變成了各種創(chuàng)意的環(huán)?；ㄅ?。

環(huán)保小能手

通過撿垃圾這個活動，懂得綠色地球是我們?nèi)祟惿娴南葲Q條件，要為我們的美麗鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出自己微薄的力量；美麗、健康、清潔、舒適的環(huán)境需要我們共同營造，文明衛(wèi)生的習(xí)慣更需要我們平時一點一滴地積累養(yǎng)成?；顒又?，老師需要不失時機(jī)地引導(dǎo)小朋友們。

暢談環(huán)保建議

教學(xué)活動中，孩子們在觀察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的認(rèn)識暢談環(huán)保建議，如：少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等20個環(huán)保小點子，老師對孩子們的“環(huán)?！碧嶙h及時予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結(jié)和提升幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

環(huán)保宣傳員

在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家后，將小朋友的環(huán)保建議告訴家長，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書，第2天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護(hù)綠色家園，從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個孩子和家庭。

裝飾環(huán)保袋制作

結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動，大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝飾活動，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實際行動號召大家，減少白色污染，共同維護(hù)綠色家園。

澆水活動

孩子們在老師的帶領(lǐng)下，給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水，在活動中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識。此外，在各班的自然角里，每個孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負(fù)責(zé)照看和澆水。

通過這樣的活動開展，增強(qiáng)了孩子們熱愛家園、保護(hù)環(huán)境的意識，豐富了幼兒的環(huán)保知識，并在幼兒心中播種下愛護(hù)環(huán)境的種子，讓孩子們從點滴做起，從自身做起，從小事做起，以實際行動踐行綠色環(huán)保新生活！

幼兒園環(huán)境活動方案 篇6

最近幾年，空氣很糟糕！尤其是在北方，霧霾肆虐。如果你想看藍(lán)天，那要看大風(fēng)還是大雨！

面對這樣的環(huán)境，我們不得不擔(dān)憂，我們的孩子以后能否還看得見藍(lán)天?看得見紅花綠草?

所以，保護(hù)環(huán)境絕對是孩子從小就要習(xí)得的一門課程!國家有大的治理方案，幼兒園也要有適合孩子們的活動課程。什么樣的活動可以幫助孩子們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性？讓我們看看！

意義在幼兒園，以世界環(huán)境日(6月5日)為契機(jī)，開展主題系列活動，利用多種形式來培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的意識，從小養(yǎng)成綠色生活的良好習(xí)慣!

時間2019年6月5日

目標(biāo)1。培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，懂得保護(hù)環(huán)境，了解環(huán)保知識。

2培養(yǎng)孩子的環(huán)保習(xí)慣，能用自己的行動實踐環(huán)保。

流程1、綠的暢想

(1)**公益宣傳動畫《綠》。

(2)討論：看到綠，你會想到什么?

(3)綠色暢想幼兒繪畫創(chuàng)作展。

2、環(huán)保小創(chuàng)意

(1)環(huán)保時裝秀：親自制作環(huán)保時裝帶到幼兒園，開展環(huán)保時裝秀活動，同時向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識的滲透，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

(2)環(huán)保小巧手： 我有一雙小巧手手工制作展。以班級為單位，帶領(lǐng)孩子們重新創(chuàng)造廢舊材料，了解資源再利用的價值。

(3)環(huán)保宣傳卡：幼兒繪畫制作環(huán)保宣傳卡，并外出送給小區(qū)內(nèi)人員，講解環(huán)保設(shè)計，倡議更多人一起保護(hù)我們的環(huán)境。

3、繪本推薦：

《森林的大熊》、《樹真好》、《你睡著了嗎?》、《再見小樹林》。

4、走出去看看紅花綠草。

幼兒園環(huán)境活動方案 篇7

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

環(huán)境設(shè)計通過一定的組織、圍合手段、對空間界面進(jìn)行藝術(shù)處理(形態(tài)、色彩等)，運用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設(shè)計語言?，F(xiàn)在，讓我們來看看下面兩個關(guān)于幼兒園環(huán)境營造的節(jié)目吧！

幼兒園環(huán)境設(shè)計方案

在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種"隱性課程"，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出："環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

“由此可見，幼兒園環(huán)境在日常教育活動中起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)造的，主題必須依靠環(huán)境才能更深入、更具體。結(jié)合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環(huán)境布置方案：

(一)主題墻飾的設(shè)計

在主題墻裝飾的創(chuàng)作中，要充分調(diào)動兒童的“三性”，即用心、主動、創(chuàng)造性。如何有效調(diào)動兒童的“三性”，關(guān)鍵在于使兒童真正成為墻面裝飾的創(chuàng)造者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自我動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動**的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

主題墻**上布置了一棵大果樹，同時貼上了孩子們畫的水果。用紙板和塑料絲帶做成的稻穗貼在兩邊。告訴幼兒這是豐收的季節(jié)，并讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、"汽車掛歷"等，讓潛力強(qiáng)的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來制作"心目中的汽車"，讓潛力弱的幼兒則動手撕貼"汽車掛歷"，共同參與布置運水果的場景、豐富主題墻飾。

這不僅僅能夠向幼兒滲透環(huán)保意識，深化環(huán)保教育，而且別具一格，充滿生氣，能夠有效地吸引幼兒的"關(guān)注點"。并且實現(xiàn)了主題墻飾與幼兒之間的互動，到達(dá)了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

結(jié)合《豐收啦》這一主題中的[快樂的豆寶寶]這一活動，在主題墻的下方貼上幼兒的粘貼作品(花)。進(jìn)一步體現(xiàn)主題，美化課堂環(huán)境。

(二)角落設(shè)計

1、自然角

我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用**的形式來記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法;了解一些粗淺的科學(xué)知識，同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。

2、區(qū)角

幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認(rèn)知潛力和經(jīng)驗正是在擺弄和操作過程中，在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。兒童的年齡特征決定了他們對世界的認(rèn)識是感性的、具體的、生動的，往往需要借助身體的啟蒙和行動。因此，可以說物質(zhì)環(huán)境是兒童學(xué)習(xí)的中介和橋梁。

所以，我們要努力將教育目標(biāo)和資料物化，將期望幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊(yùn)含在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒在操作活動中獲得經(jīng)驗的積累。如：在區(qū)角里投放農(nóng)田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等。

能夠讓幼兒自我去剝一剝稻谷，看一看里面的米粒是不是真的"頭"上有一個缺口。用紅薯來做一做紅薯娃娃。并讓孩子們收集各種豆子，讓孩子們裝飾粘貼活動。

(如：寶寶穿衣——學(xué)習(xí)用自我喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆瓶-學(xué)習(xí)將各種豆逐層放入瓶中。

豌豆圓盤-學(xué)會用豆裝飾圓盤。把豌豆和豆子分開-請把各種豆子分類并制作卡片。)

(三)吊飾設(shè)計

引導(dǎo)兒童定期裝飾畫框，并將裝飾好的畫框掛在頂梁上。

(四)盥洗室設(shè)計

小班兒童生活環(huán)境的創(chuàng)造主要是以充滿兒童興趣的動物形象或**為基礎(chǔ)。這樣既能激發(fā)起幼兒對盥洗產(chǎn)生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認(rèn)識，還能幫忙其模仿盥洗的順序。因此，我們將小動物洗手的順序放在墻上。

來引導(dǎo)幼兒掌握洗手的方法。針對兒童浪費水的現(xiàn)象，將“哭鬧水龍頭”貼在墻上，提醒孩子及時關(guān)水龍頭，節(jié)約用水。

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就務(wù)必對幼兒的身心發(fā)展特點有全面透徹的了解，充分認(rèn)識環(huán)境材料可能蘊(yùn)含的教育價值，并用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒和環(huán)境的相互作用?！白尯⒆诱嬲蔀榄h(huán)境的主人，促進(jìn)孩子的積極發(fā)展”的理念，已經(jīng)被學(xué)前教育界的同仁們所理解。

讓孩子參與到環(huán)境的創(chuàng)造中，每個區(qū)域都放置了什么？如何安排？拐角怎么布置？

這些都與幼兒共同商量，共同制作，共同擺放，這樣能使幼兒對環(huán)境中的事物更加認(rèn)同，也更加愛護(hù)。從而更用心主動地參加到游戲活動中來。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案范本

一、指導(dǎo)思想：

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要思考它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性構(gòu)成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。

本學(xué)年，我們要充分利用空間，依托家鄉(xiāng)特色資源，以幼兒的參與為主線，創(chuàng)設(shè)一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是禮貌的校園，生活的校園，孩子的樂園。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)用**的審美觀去營造。因為幼兒環(huán)境對幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響，所以應(yīng)做到讓幼兒自我說美。

我覺得我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育任務(wù)，資料相結(jié)合，注重發(fā)揮，塑造幼兒的"三性"，要使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價值和好處，透過多種方式，激發(fā)幼兒的用心性、主動性、創(chuàng)造性。

1、主題墻墻面布置

班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴;本學(xué)期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對幼兒有針對性地進(jìn)行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認(rèn)識到了自我的潛力，意識到了自我是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔(dān)自我的一份職責(zé)，使幼兒的參與性落到實處。

中班幼兒自我動手制作了松樹爺爺(廢舊紙杯，光碟)激發(fā)了幼兒的用心性、主動性、創(chuàng)造性。大班的幼兒和老師一齊創(chuàng)作了主題活動(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻(xiàn)計獻(xiàn)策，期望自我的想法得到老師的認(rèn)證。

2、戶外環(huán)境

戶外的環(huán)境也是整個幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個入園的幼兒情緒格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個幼兒都喜歡做游戲，本學(xué)期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案，為了讓jy135。幼兒更好的認(rèn)識數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的小紅點改成了數(shù)字。

3、廊道門窗

根據(jù)本幼兒園的特殊情況，陽臺應(yīng)采用不易褪色的材料布置，并用兒童作品裝飾走廊，稱之為“兒童世界”。這樣，家長也能看到我們的教學(xué)情況，孩子也懂得如何熱愛自己和他人的勞動成果，實現(xiàn)成就感。

4、積沙成塔

積沙成塔也是本幼兒園的一個特色，為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中了，老師們用了很多的搞笑圖案，每個幼兒都喜歡。

5、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班帶給的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。每位幼兒看到自我?guī)淼膹U舊物品在老師的改動下變成了自我喜愛的玩具，也使幼兒明白了廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理，我們開辟了(圖書角)(益智區(qū)，棋類，撲克，算數(shù)等等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場)(**角)，讓幼兒自我的想象有了展示的舞臺。

本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(這天我過生日)的主題，也是幼兒很喜歡的一個活到。

6、家長園地

家長園是教師與家長溝通的園地，是孩子與家庭的橋梁。這學(xué)期要求每各班根據(jù)自己的特點和孩子的實際情況，每周創(chuàng)建一個好的家長園，真正發(fā)揮其教育價值。透過家長園地讓家長了解孩子每一天在幼兒園的活動安排，明白一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

設(shè)立幼兒園宣傳欄和健康知識專欄。通過公告欄，可以向家長宣傳兒童的教育和保健知識。本學(xué)期將開設(shè)4個專題專欄，并根據(jù)每期專題選擇相應(yīng)的材料，以加強(qiáng)宣傳，達(dá)到居家共育的效果。

總之在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點，突出了本園的特色，但是還有很都不足我們會更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。

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