2024教師師德師風(fēng)總結(jié)11篇

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教師師德師風(fēng)總結(jié) 篇1

作為一名小學(xué)教師，教書(shū)育人是我的本分。因此，我不斷提升自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念，嚴(yán)格要求自己的能力，以成為一個(gè)同事、學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意的好老師。

具體來(lái)說(shuō)：

第一在政治思想方面，我堅(jiān)持研究，提高自身的思想政治素質(zhì)，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為人師表。同時(shí)，我加強(qiáng)自身的自控能力，始終保持優(yōu)越、平和的心態(tài)，精神飽滿地投入工作。

第二在德育工作方面，我深知愛(ài)是教育的法門(mén)。因此，我首先了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況、家庭環(huán)境、知識(shí)根基、研究造詣、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友環(huán)境、情緒等方面，以更好地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。同時(shí)，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他們的研究表現(xiàn)如何，都給予他們愛(ài)和關(guān)心。

第三要尊重、理解和信任學(xué)生。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，理解他們的需求和想法，包容他們的幼稚和天真。同時(shí)，我們也應(yīng)該信任他們的能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在檢驗(yàn)中成長(zhǎng)。作為一名三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)殿堂，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。我還有責(zé)任引導(dǎo)他們追求抱負(fù)，駛向夢(mèng)想的彼岸，在無(wú)盡的天空中展翅飛翔。在我的愛(ài)心教導(dǎo)下，學(xué)生的素質(zhì)正在不斷提高。

在教育的過(guò)程中，我不斷提升自己的能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，具備高度的事業(yè)心、責(zé)任心和愛(ài)崗敬業(yè)精神。我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和優(yōu)越個(gè)性，不以研究成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我與每個(gè)學(xué)生建立平等、協(xié)調(diào)、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，盡力發(fā)掘和開(kāi)拓每個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。我堅(jiān)持不體罰或變相體罰學(xué)生，正確處理與教師和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，與家長(zhǎng)溝通探討如何幫助學(xué)生成長(zhǎng)，贏得了廣大家長(zhǎng)的廣泛贊許。在教育的過(guò)程中，我注重利用學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的.思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的研究積極性，努力提高教育的質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從自己做起。只有不斷研究，不斷探索，才能力求外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的提升。在深化教育教學(xué)改革的今天，我們必須不斷提升自己的能力。我決心今后更加努力研究，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，用自己的人生魅力影響每一位學(xué)生，讓他們?cè)趯捤捎鋹偟姆諊薪邮軆?yōu)秀的教育。一句話，注重自我研究、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老學(xué)到老。

教師師德師風(fēng)總結(jié) 篇2

經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我受益非淺，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)自學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題從八個(gè)方面自查：

一、依法執(zhí)教方面

從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì)公德、遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做四有新人。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，不傳播對(duì)學(xué)生有害的思想。

三、熱愛(ài)學(xué)生方面

“愛(ài)”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛(ài)“聽(tīng)話”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

作為一名人民教師，重要任務(wù)是教育學(xué)生。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做到因材施教，對(duì)

不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的`不同愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

五、團(tuán)結(jié)合作方面

作為一名教師，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信。

六、尊重家長(zhǎng)方面

父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生，

七、廉潔從教方面

作為人民靈魂的工程師──教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)繁榮的今天，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來(lái)以此現(xiàn)象為恥，從不做加重學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。

八、為人師表方面

作為教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義，注意言行，不講粗話，給學(xué)生做出表率。在校外注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

當(dāng)然我也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。今后我還要以江澤民“三個(gè)代表”重要思想為航標(biāo)，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收。

教師師德師風(fēng)總結(jié) 篇3

法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睂?duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工顯得非常重要。

一、有高尚人格，塑造美妙心靈的本事

教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明白行動(dòng)的方向。作為教師，我們要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以身作則，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的.工作。

教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境地。這唯恐是其他任何職業(yè)所無(wú)法比較的。確實(shí)，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)面前毫無(wú)愧色。

二、有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝

我國(guó)近代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！边@是對(duì)教師情感素養(yǎng)的要求。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程，更是情感溝通過(guò)程。

閱歷說(shuō)明，情感可促使學(xué)生自覺(jué)承受教師的教導(dǎo)，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。其中喜愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛(ài)滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”，別林斯基則認(rèn)為“愛(ài)是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！?/p>

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的敬重、信任、理解、把愛(ài)灑向全體學(xué)生。其次，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格治理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、暖和和關(guān)心。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點(diǎn)。

三、有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念

要成為當(dāng)今合格的教師，就必需樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！苯處煾鼞?yīng)當(dāng)是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。

一名優(yōu)秀的教師，除了必需嫻熟把握專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)問(wèn)和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能、新技術(shù)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本事。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，遵守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。

四、有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念

社會(huì)的進(jìn)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來(lái)心理的不平衡，必定帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差。比克納的天職圖景：“是你膚淺愉悅與外部世界膚淺渴望之間相遇交融的圣地?！?/p>

多么令人憧憬，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無(wú)私奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上，工作著、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級(jí)教師又何嘗不是這樣，贏得學(xué)生、同行的廣泛贊譽(yù)。

但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的向往啊?甚至于有人甘愿在這樣頹廢的日子里，度過(guò)自己人生當(dāng)中最美妙的青春年華。甘愿成為毫無(wú)追求的人，淪為匠氣十足的人，日復(fù)一日，年復(fù)一年，習(xí)以為常，麻木倦怠。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無(wú)關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉幻刻焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅(jiān)守吧，就為這最終一片凈土。

教師師德師風(fēng)總結(jié) 篇4

通過(guò)暑期師德師風(fēng)和工作作風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。近期我園又開(kāi)展了師德師風(fēng)演講活動(dòng)，認(rèn)為，作為一名幼兒教師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。親其師，則信其道；信其道，則循其步。教師是旗幟，教師是路標(biāo)，教師的一言一行，潛移默化地影響著幼兒，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。

一、存在主要問(wèn)題

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

教師要在不斷地學(xué)習(xí)和自我反思中成長(zhǎng)，要適應(yīng)新的教育理念，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有必須的提高，但是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研潛力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)潛力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是在事后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

3、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

二、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的'提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。

對(duì)自己的工作多用心、用腦，園領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，用心促進(jìn)自身潛力的不斷提高。

3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“幼兒為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來(lái)做幼兒的表率。

在以后的教育教學(xué)教學(xué)中，要牢固樹(shù)立服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師，為我園的教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

教師師德師風(fēng)總結(jié) 篇5

在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的其他工作教師其實(shí)，提高師德師風(fēng)，做成一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上才的重要位置。

一、 危機(jī)意識(shí)是獻(xiàn)身師德師風(fēng)的基礎(chǔ)奮斗。

我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)諸方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)有用的人才，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己人材辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)情感教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種崇高的職業(yè)道德情感，也是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)家庭教育的師德師風(fēng)師德原則的具體體現(xiàn)。

一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)道德對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女托付給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校數(shù)學(xué)老師能把小孩培養(yǎng)成才，替他們學(xué)到各種知識(shí)，家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事兒；三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。

在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛幔课覐闹畜w會(huì)到，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)德育師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各通力合作方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己奉獻(xiàn)給所學(xué)奉獻(xiàn)給小學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的原則

社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的教師教師對(duì)必然這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中所工作的人，如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起自由民主的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加某類(lèi)的大學(xué)生影響的人？怎么為國(guó)家養(yǎng)成有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的推進(jìn)、民族的'振興聯(lián)系在一塊兒。

認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū)，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)教職員工感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加身心一般而言影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)外界影響具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將造成給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有小學(xué)教師形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出有人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是我校師風(fēng)的前提。

三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

進(jìn)取心來(lái)源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種固執(zhí)的職業(yè)信念，是把自己所從事的上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的最合適。我們選擇了教育事業(yè)，就要自由選擇對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。

要提高我們的自身基本素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身逐步的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。盡心盡心地完成每一項(xiàng)教學(xué)基本完成任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所上進(jìn)心從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn)，其他工作也是做好教育工作的超強(qiáng)動(dòng)力。

一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在實(shí)際繁雜的`工作其他工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把科研工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷波動(dòng)，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的市場(chǎng)條件，找到更好的論據(jù)，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)，若干年過(guò)后，厚積薄發(fā)走上社會(huì)，我們就會(huì)無(wú)比的惋惜。

我深刻的體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈符合規(guī)范的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈好勝的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和立體感事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗！

找出解出那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)正式成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將并不一定是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫(xiě)照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛幸恢贻p的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

教師師德師風(fēng)總結(jié) 篇6

有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我的體會(huì)如下：

不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛(ài)好和才能、歡樂(lè)和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，身心得到全面開(kāi)展。

教師要愛(ài)所有的學(xué)生，不但要愛(ài)聰明、活潑、可愛(ài)的學(xué)生，更要愛(ài)差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)心、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的.上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽(tīng)課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。

開(kāi)始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來(lái)他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專(zhuān)心聽(tīng)講、作業(yè)要認(rèn)真完成，他誠(chéng)懇地承受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表?yè)P(yáng)他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，適當(dāng)多提問(wèn)，讓他有更多的時(shí)機(jī)答復(fù)以下問(wèn)題，得到更多的鼓勵(lì)和幫助。一段時(shí)間下來(lái)，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。

學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、疑心、挖苦、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于承受教師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

教師師德師風(fēng)總結(jié) 篇7

針對(duì)上邊第一點(diǎn):

投身教育以來(lái)，我對(duì)工作一直沒(méi)敢懈怠過(guò)，在各位領(lǐng)導(dǎo)心目中，我還算是一個(gè)工作靠得住的人。但我也曾有過(guò)兩次思想上的動(dòng)搖。一次大的動(dòng)搖是上世紀(jì)90年代初，那是我剛踏上工作崗位的時(shí)候，那時(shí)，我的工資只有80幾塊錢(qián)，而且規(guī)定的捐款特多，剩下的工資經(jīng)常還到不了位。有一次，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。就在這時(shí)，打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來(lái)，農(nóng)民們紛紛丟了鋤頭，大車(chē)小車(chē)奔馳到南方的城市去淘金去尋夢(mèng)。我?guī)煼兜耐嗤瑢W(xué)雷宗智分到建南區(qū)中，任教只一學(xué)期，下一個(gè)春天，河堤上的柳樹(shù)剛剛冒出黃黃的嫩嘴時(shí)，他就輟教去了廣東。由于讀師范時(shí)，我倆是鐵哥們。走的時(shí)候，他自然沒(méi)忘了給我來(lái)信(那時(shí)，還沒(méi)電話，更無(wú)手機(jī))，邀約我同他出去瀟灑走一回，并且他說(shuō):在外邊搞一個(gè)月，收入可以抵上教書(shū)半年。他的來(lái)信，叫我怦然心動(dòng)了好一陣，那段時(shí)日，在去與留的選擇上，我躊躇了好幾天。但我最終留了下來(lái):因?yàn)槲掖蟾缒菚r(shí)已決定投考浙大博士，二哥在縣城教書(shū)，父母年紀(jì)已高，母親身體已很不好，三兄弟中，就僅我在父母身邊了。

教師師德師風(fēng)總結(jié) 篇8

在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)方面的大力支持下，我根據(jù)年初園制定的工作規(guī)劃，仔細(xì)執(zhí)行黨和國(guó)家的幼兒教育方針政策，圍繞中心，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，仔細(xì)履行職責(zé)，較好地完成自己的工作任務(wù)，取得了肯定的成績(jī)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，獲得上級(jí)部門(mén)的確定和幼兒家長(zhǎng)的滿足。下面，依據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，就自己今年的履行職責(zé)狀況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們做如下匯報(bào)，如有不當(dāng)，請(qǐng)批判指正：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺(jué)悟

要治理好幼兒園，做一名幼兒園好園長(zhǎng)，必需要有正確的政治思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想覺(jué)悟，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

在實(shí)際工作中，我把全部身心投入到幼兒園工作中，既教書(shū)又育人，做到為人師表，把幼兒教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，樹(shù)立了良好的職業(yè)道德。同時(shí)，努力培育自己吃苦耐勞、擅長(zhǎng)鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書(shū)育人，領(lǐng)先垂范，提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量，受到了全體幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為祖國(guó)幼兒教育事業(yè)的進(jìn)展作出了我自己的努力。

二、加強(qiáng)師德建立，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我在幼兒園治理工作中，加強(qiáng)幼兒教師的師德建立，使每個(gè)幼兒教師充分熟悉到：幼兒教育、教學(xué)工作是我們的本職工作，是我們的立身之本，作為幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有一種悄悄耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要做到一分耕耘、一分收獲，象春蠶吐盡青絲，象蠟燭燃燒成灰。當(dāng)幼兒教師要不怕辛苦，不斷克制困難，具有吃苦耐勞、樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，象愛(ài)自己的孩子一樣，愛(ài)每一個(gè)幼兒，始終做到仔細(xì)備課，仔細(xì)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

我們是省級(jí)示范幼兒園，要做好示范帶頭作用，必需要有一流的教師隊(duì)伍，由于名園要出名師支撐。我持之以恒，始終加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，確保師資隊(duì)伍質(zhì)量始終領(lǐng)先于其他幼兒園，打響我們幼兒園的師資隊(duì)伍品牌，成為各家長(zhǎng)送幼兒入園的首選幼兒園。

我本著以人為本的現(xiàn)代治理思想，健全完善幼兒園治理的用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、鼓勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制，把制度治理和彈性治理有機(jī)結(jié)合，為廣闊幼兒教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們施展才華、公正競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，從根本上調(diào)動(dòng)幼兒教師的積極性，變要我干為我要干。我加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培育，通過(guò)繼教學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修、參觀溝通等手段，不斷促進(jìn)幼兒教師提高業(yè)務(wù)水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，確立正確的教育思想、教育理念，不斷改良教育方法，符合幼兒學(xué)前教育改革與進(jìn)展的需要。

三、創(chuàng)新幼兒園教學(xué)，辦出特色園

有特色才有生命力，幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上，要?jiǎng)?chuàng)新幼兒園教學(xué)，辦出特色園。為此，我不斷改革創(chuàng)新課程，積極推動(dòng)特色教育，開(kāi)展特色幼兒園的創(chuàng)立活動(dòng)，走特色進(jìn)展、內(nèi)涵進(jìn)展之路。在教育思想、辦園目標(biāo)，園務(wù)治理，教學(xué)質(zhì)量等方面形成獨(dú)樹(shù)一幟的辦園特色。

引領(lǐng)幼兒教師進(jìn)展特色教育方面的搜集與編排，進(jìn)展課程資源開(kāi)發(fā)，進(jìn)展個(gè)別班的試驗(yàn)，使我園的教學(xué)質(zhì)量始終高人一籌，保持領(lǐng)頭羊的位置，推動(dòng)現(xiàn)代化、示范性幼兒園建立，發(fā)揮示范、輻射作用，全力推動(dòng)幼兒教育協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)進(jìn)展。在辦出特色園中，我園著重創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，以“弟子規(guī)”為抓手，在教師和幼兒中大力弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育感恩、孝廉文化，使教師愛(ài)幼兒，把幼兒培育教育好，促使幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng)；使幼兒愛(ài)父母，愛(ài)教師，聽(tīng)父母話，聽(tīng)教師話，做到孝順、勤儉、活潑，成為大家寵愛(ài)的好孩子。

四、不斷改善辦園條件，優(yōu)化辦園環(huán)境

我積極籌措資金改造園容園貌，添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購(gòu)置大型玩具和圖書(shū)資料等，改善辦園條件，使幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備根本配置到位，到達(dá)省級(jí)示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。積極做好幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作，提高幼兒園的生均占地面積、生均建立面積、生均綠化面積，優(yōu)化辦園環(huán)境。我注意幼兒園安全工作，增加保衛(wèi)和醫(yī)護(hù)力氣，加強(qiáng)幼兒的安全和衛(wèi)生保健工作，確保幼兒不受到損害，不受疾病感染，切實(shí)維護(hù)幼兒身心健康。我加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，仔細(xì)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極向他們征求辦園建議，做到團(tuán)結(jié)全都、齊心協(xié)力，共同辦好幼兒園，建立和諧幼兒園。

20__年，我仔細(xì)努力工作，雖然取得了較好的成績(jī)，但還是存在一些缺乏問(wèn)題，主要是自己學(xué)習(xí)還不夠，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐不夠。在幼兒園的治理上，還存在粗放現(xiàn)象，有些治理不夠到位，距科學(xué)化、精細(xì)化治理還有肯定差距，這些都需要在以后的工作中加以改良和提高。今后，我要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化治理，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮勉努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，再創(chuàng)佳績(jī)，為祖國(guó)幼兒教育事業(yè)的進(jìn)展，做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

教師師德師風(fēng)總結(jié) 篇9

開(kāi)學(xué)伊始，我校繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。教師只有樹(shù)立自己的形象，才能真心誠(chéng)意地教育學(xué)生。通過(guò)上學(xué)期我系開(kāi)展的各種師德師風(fēng)活動(dòng)，我了解了教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，約束和規(guī)范了我的日常教學(xué)行為，努力成為一名懂法、守法、守法的人民教師。這也讓我意識(shí)到了教師職業(yè)的崇高和生命的價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，不斷提高自己的職業(yè)道德，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的責(zé)任。通過(guò)對(duì)師德與師風(fēng)的研究，我想簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、熱愛(ài)教育。只有把教育與國(guó)家興衰,民族振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育有深刻的認(rèn)識(shí),并落實(shí)到日常行動(dòng)中,才能真正熱愛(ài)教育,樹(shù)立教育精神“服務(wù)學(xué)生，貢獻(xiàn)社會(huì)”

二、嚴(yán)格要求自己，注重言行。做一名教師，堅(jiān)持嚴(yán)格自律，增強(qiáng)自控能力，每天以良好的心情投入工作，微笑迎接學(xué)生。教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)。學(xué)生李老師要模仿老師的言行和一舉一動(dòng)，這將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終生的影響。因此，老師必須始終為各地的學(xué)生樹(shù)立榜樣。老師要求學(xué)生做什么，他們都應(yīng)該先做；學(xué)生被要求不做什么，他們都決心自己不做。只有嚴(yán)格要求學(xué)生我們的自我和樹(shù)立榜樣可以使學(xué)生信服，并將你視為一位好老師和好朋友

三、努力學(xué)習(xí)，精通教學(xué)是成為一名教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，如果老師不能準(zhǔn)確回答學(xué)生提出的問(wèn)題，老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐漸喪失，學(xué)生也就沒(méi)有機(jī)會(huì)了對(duì)教師的信心。教師要想提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不懈學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)拓新的教學(xué)方法，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)、孜孜不倦的教學(xué)和卓越

四、孜孜不倦、進(jìn)取。俗話說(shuō)，沒(méi)有學(xué)生學(xué)不到，只有教師教不到。這對(duì)教師提出了更高的要求，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己，這樣才能教好每一個(gè)學(xué)生。如何提高自己的素質(zhì)？這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓新的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，孜孜不倦地教學(xué)，精益求精，不斷積累

五、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，公正廉潔，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理，捍衛(wèi)真理，嚴(yán)格審視和識(shí)別各種文化，批判繼承，讓學(xué)生學(xué)會(huì)真正的知識(shí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)該隨時(shí)糾正錯(cuò)誤，不要夸大，不要誤導(dǎo)人們的孩子。當(dāng)我們知道錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該改變，回到真相的真實(shí)面目；文本對(duì)齊：左對(duì)齊；“熱愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生是教師特有的寶貴的專(zhuān)業(yè)情感，是師生關(guān)系良好的存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于普通人的愛(ài)。從血緣關(guān)系上，也不是從教師的一些簡(jiǎn)單的個(gè)人需要上，而是從人們對(duì)教師教育的深刻理解和高度責(zé)任感上，從教師對(duì)教育對(duì)象的正確理解、熱情和無(wú)限期待上，我們說(shuō)師愛(ài)是一種普世的、持久的、高尚的愛(ài)充滿科學(xué)精神，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)越深，越能為自己贏得學(xué)生的愛(ài)，越能迅速地建立和健康發(fā)展良好的師生關(guān)系，這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，能有效地吸引學(xué)生在教育過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生沿著訓(xùn)練目標(biāo)指引的方向攀登

總之，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在教育教學(xué)中，我們首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，提高潛能和專(zhuān)業(yè)水平。在實(shí)踐教學(xué)中，我們要勤于學(xué)習(xí)，致力于育人此外，教師為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的同時(shí)，他們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。對(duì)師德和師風(fēng)教育活動(dòng)的研究不僅激發(fā)了我教書(shū)育人的熱情，而且也提醒了我這方面的不足來(lái)到我的工作中，也讓我意識(shí)到了生命的價(jià)值，那就是，工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的！

教師師德師風(fēng)總結(jié) 篇10

春季學(xué)期開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作方案，我校全體老師集中會(huì)議室進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，在會(huì)上，黃校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了相關(guān)的師德師風(fēng)文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我再一次深刻熟識(shí)到：師德師風(fēng)不僅是老師個(gè)人問(wèn)題，也是老師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演化為整個(gè)訓(xùn)練行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演化為訓(xùn)練行業(yè)的不正之風(fēng)了。良好的'師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。因此，作為一名訓(xùn)練工，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、敬重同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公正相待，不能把同學(xué)當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)認(rèn)真。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。

4、以身作則。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均寵愛(ài)效仿，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師確定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)總結(jié)，在新的一學(xué)期里，我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給同學(xué)以主動(dòng)的影響。

教師師德師風(fēng)總結(jié) 篇11

教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。以下師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)《骨干教師師德師風(fēng)心得體會(huì)》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)心得體會(huì)范文欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師和家長(zhǎng)。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(zhǎng)是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)?如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。

通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及******同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。努力樹(shù)立好自己在學(xué)生中的榜樣形象，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到一名政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬合格的好老師。

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