在學(xué)?;蚬ぷ鲌?chǎng)所我們一直都在處理文檔,使用范文的重要性已經(jīng)不言而喻了。?范文可以幫助我們更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),優(yōu)秀好用的范文模板有哪些?經(jīng)過(guò)欄目小編反復(fù)調(diào)試這個(gè)“實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)”終于達(dá)到了我們的標(biāo)準(zhǔn)。
職業(yè)能力是幼兒教師完成教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的基本保證,也是其教育教學(xué)能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)以學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)可為前提,以學(xué)生對(duì)工作環(huán)境的熟悉為基礎(chǔ),以教學(xué)實(shí)踐為根本路徑。因此,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)不是單一教學(xué)技能的訓(xùn)練,還包括教學(xué)情感的培育;不僅包括書本知識(shí)的學(xué)習(xí),還包括教學(xué)場(chǎng)景的把握;不僅要求書面考試的成績(jī),更要求教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。
1、職業(yè)情感培養(yǎng)
相關(guān)研究表明,教師專業(yè)成長(zhǎng)的根本動(dòng)力來(lái)自教師的職業(yè)情感和職業(yè)精神。培育職業(yè)情感、加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的前提。職業(yè)情感的培養(yǎng)受制于多個(gè)影響因素,一是職業(yè)本身的趣味性,這種趣味性與學(xué)生的個(gè)性相關(guān),比如有的學(xué)生就喜歡和孩子在一起玩耍,而有的學(xué)生覺(jué)得和孩子在一起不舒服。這是一種本源性的影響因素,對(duì)學(xué)生在學(xué)校能否踏實(shí)地學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí),走上崗位后能否主動(dòng)追求教學(xué)進(jìn)步具有重要的影響。二是行業(yè)地位。在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展階段,行業(yè)聲望和行業(yè)報(bào)酬仍然在很大程度上決定著人們的從業(yè)選擇。幼兒教師在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)都被認(rèn)為是“看孩子”的工作,沒(méi)有科學(xué)性和專業(yè)性可言,而且長(zhǎng)期以來(lái),幼兒教師的工資報(bào)酬偏低,這些不利的外部因素也阻擋了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對(duì)這一行業(yè)的認(rèn)同與選擇。
為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感,學(xué)校首先應(yīng)在學(xué)生入學(xué)之初,就安排輕松愉快的“交朋友活動(dòng)”,幫助學(xué)生盡早熟悉學(xué)前教育職業(yè)環(huán)境,體驗(yàn)職業(yè)情感,領(lǐng)略職業(yè)精神。所謂“交朋友”活動(dòng)就是讓學(xué)生與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心的學(xué)院附屬幼兒園小朋友結(jié)對(duì)子開展活動(dòng),每周有一個(gè)半天的固定時(shí)段,學(xué)生與結(jié)對(duì)子的小朋友在幼兒園、學(xué)院或附近社區(qū)開展各種活動(dòng),從最初的自由交談、講故事到協(xié)助基地園教師開展各種大型游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)孩子的愛(ài)心,進(jìn)而提升其對(duì)本專業(yè)的認(rèn)可度,提升學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。其次,應(yīng)充分利用當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)轉(zhuǎn)變和國(guó)家對(duì)學(xué)前教育發(fā)展高度重視的機(jī)會(huì),開展學(xué)前教育專業(yè)宣講會(huì)??傊?,情感的激發(fā)和專業(yè)的認(rèn)同是促進(jìn)學(xué)生職業(yè)情感發(fā)展的基礎(chǔ),做好這兩項(xiàng)工作,學(xué)生職業(yè)情感的培養(yǎng)才能真正落到實(shí)處。
2、職業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)
見(jiàn)習(xí)活動(dòng)雖然不是直接嘗試各種學(xué)前教育工作,但是有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,了解和熟悉學(xué)前教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)前教育的感性認(rèn)識(shí),加深學(xué)生對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)其專業(yè)理論的理解,同時(shí)有助于逐步提高學(xué)生的觀察、評(píng)價(jià)、反思等教育技能,為其日后走上工作崗位積累一定的教育經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)需要學(xué)校教師和幼兒園教師的共同指導(dǎo),應(yīng)由雙方教師共同設(shè)計(jì)與理論教學(xué)同步的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,并努力涉及兒童行為表現(xiàn)、教師教育教學(xué)行為、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀察、記錄與評(píng)價(jià)等方方面面。在每次學(xué)生下園后,還應(yīng)以教育現(xiàn)場(chǎng)觀察與研討、案例討論、觀察報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育筆記等形式收取反饋信息,教師及時(shí)指導(dǎo)、幫助和小結(jié),并將學(xué)生下園見(jiàn)習(xí)作業(yè)的成績(jī)作為專業(yè)課程成績(jī)總評(píng)的重要組成部分,以此提高學(xué)生見(jiàn)習(xí)的實(shí)效性。模擬仿真教學(xué)作為一種具有實(shí)踐性、動(dòng)態(tài)性、交互性、協(xié)作性的'教學(xué)方法,宜貫穿于學(xué)前教育專業(yè)各個(gè)年級(jí)的專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程,由雙師型教師指導(dǎo)進(jìn)行,一般應(yīng)采用小組教學(xué)形式,既有模擬仿真教學(xué)活動(dòng),又有教師指導(dǎo)下的教學(xué)案例分析和現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。應(yīng)用模擬仿真教學(xué),能有效拓寬理論教學(xué)的視野, 縮短理論與教育實(shí)踐的距離,培養(yǎng)未來(lái)教師的應(yīng)用技能,使學(xué)生克服面對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)的緊張、慌亂心理,幫助學(xué)生盡早進(jìn)入教師角色。
3、職業(yè)技能實(shí)踐
要實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)按培養(yǎng)方案所確定的最終專業(yè)能力和職業(yè)綜合能力的目標(biāo),僅有職業(yè)情感培養(yǎng)和職業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)顯然還不夠。當(dāng)前,普通職業(yè)教育院校學(xué)前教育專業(yè)從根本上來(lái)說(shuō)還是一個(gè)應(yīng)用性的學(xué)科,實(shí)踐能力和操作能力是學(xué)生接受專業(yè)教育后必須具備的能力,也是職業(yè)能力的重要體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和操作能力最有效的途徑莫過(guò)于實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)。
3、1 小組項(xiàng)目式實(shí)訓(xùn)。
這種模式主要通過(guò)解決專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)能力,它以項(xiàng)目小組為實(shí)訓(xùn)的基本單位,針對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)或?qū)嶋H工作中的典型問(wèn)題,提出相應(yīng)的解決方案,并付諸實(shí)施。
整個(gè)過(guò)程在學(xué)校專業(yè)課教師和幼兒園教師的共同指導(dǎo)下,由項(xiàng)目小組學(xué)生協(xié)作完成。該模式立足于幼兒園實(shí)地操作,具有研究性、真實(shí)性、針對(duì)性、靈活性、規(guī)范性和全面性的特點(diǎn)。首先,小組項(xiàng)目式實(shí)訓(xùn)采用的是小組工作坊的形式,基本上是三個(gè)人一組,學(xué)生的組合盡量考慮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和能力的強(qiáng)弱搭配,形成學(xué)生水平的階梯式分布,即能對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)起到一個(gè)自然的激勵(lì)和互助作用,又能有效培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。其次,小組項(xiàng)目式實(shí)訓(xùn)面對(duì)的是真實(shí)的職業(yè)工作情境和典型的工作任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施前,每個(gè)學(xué)生要交出自己的計(jì)劃或方案,指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生在小組中分析、選擇最好的計(jì)劃,其負(fù)責(zé)人作為小組項(xiàng)目主管,綜合并領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施計(jì)劃。在具體實(shí)施過(guò)程中,還需要學(xué)生在實(shí)踐中依據(jù)現(xiàn)實(shí)的職業(yè)情景進(jìn)行富有教育智慧的反思調(diào)整與推進(jìn)。
3、2 堅(jiān)持多崗實(shí)習(xí)。
為了使培養(yǎng)的學(xué)生能夠成為上崗即到位、多崗位速遷移、發(fā)展有潛力的學(xué)前教育專業(yè)人才,學(xué)校應(yīng)改變傳統(tǒng)的學(xué)前教育實(shí)習(xí),特別是頂崗實(shí)習(xí)中只安排幼兒園教師這一單一崗位的實(shí)習(xí)模式,而要求學(xué)生在全程化、階梯式、零距離接軌的職業(yè)能力訓(xùn)練活動(dòng)中,在做強(qiáng)幼兒園教師崗位實(shí)習(xí)的原則下,拓展保育員、育嬰師、0~3 歲兒童早期教育以及學(xué)前教育各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的兒童美術(shù)、語(yǔ)言、舞蹈以及學(xué)前教育管理等方面的實(shí)訓(xùn)。這種以幼兒園教育為主的學(xué)前教育專業(yè)群多崗位的實(shí)訓(xùn)活動(dòng),能有效地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的首崗適應(yīng)、多崗遷移和可持續(xù)發(fā)展。
今年的暑假,我像往年一樣去了幼兒園去進(jìn)行見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。
而這次,我去的是另一個(gè)幼兒園,去順應(yīng)新的環(huán)境——星海幼兒園,剛到幼兒園,幼兒園高雅的環(huán)境,秀外慧中的老師群體給我留下了深入的好印象。
都說(shuō),童年生活是一個(gè)顏色斑讕的夢(mèng),使人留戀,使人憧憬。在星海幼兒園這一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)日子里。我像個(gè)孩子一樣過(guò)著小孩般的生活。見(jiàn)習(xí)中發(fā)生的一件又一件開心好玩的事,經(jīng)常使我更加疼愛(ài)和珍惜的這群孩子,更加熱愛(ài)這種生活,這份情感和更向幼教這個(gè)職業(yè)。20天的見(jiàn)習(xí),讓我第一次與幼兒親切接觸,這次真槍實(shí)彈的訓(xùn)練,讓
我受益匪淺,讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)榮耀的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了一線奮戰(zhàn)幼兒的老師們的辛苦。見(jiàn)習(xí)讓我的思想漸漸成熟,行為收斂很多,在今的日子里,我將會(huì)連續(xù)努力,不斷完善自己的缺乏,提高技能水平。這個(gè)月不僅是我人生中一般寶貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在將來(lái)的教育生涯中我會(huì)做的更好。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),所帶給我的,卻能終身受益,這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了幼兒園的實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜,這是我在學(xué)佼里學(xué)不到的,這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
我在大班見(jiàn)習(xí)的時(shí)分,我發(fā)現(xiàn)保育員的工作也很辛苦,也很重要,也總結(jié)同一些經(jīng)驗(yàn)。首先整理好本班教室里的衛(wèi)生,削減幼兒與細(xì)菌接觸的時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每日用消毒毛布將幼兒能接觸到的地方擦試一遍,特別是幼兒的欽水柜,簡(jiǎn)單滋生細(xì)菌,發(fā)生交叉感染,每天下午收缸子后及早擺缸子前都要用消毒毛布探拭,每天下午收缸子后早上擺缸子前都要用消毒毛布探拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。
教室、洗刷間的地板隨臟隨探,防止地面用水使幼兒滑倒。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境,同時(shí)培育幼兒留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的,但是要很細(xì)惦,這樣才能做好保育工作,要時(shí)辰檢查衛(wèi)生情況,廁所地面要保持潔凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習(xí)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我才明白,做老師難,做幼兒老師更難,也明白了自己的缺乏。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問(wèn)彌補(bǔ)老師的.缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?,還真想他們。咱也當(dāng)了一回許老師呢,當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單,光靠如今學(xué)的學(xué)問(wèn)是永遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),如今回想起來(lái)就一串串冰糖蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的開心,我愿用我的真實(shí),換取全部人的認(rèn)同。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個(gè)模式一刀切,面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。由于每個(gè)孩子都有差異,都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,去轉(zhuǎn)變他們,教育他們,那么,這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套,要因地制宜,因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處,及缺乏之處,并幫忙他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)懷和照料幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要,而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間,我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長(zhǎng)的收獲,也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完善的句號(hào)。
再次,聽課,看常規(guī),做好記錄,談聽課感想。在幾天的聽課過(guò)程中,我懂得了在上課期間,必需做好充足的準(zhǔn)備,見(jiàn)風(fēng)使舵幼兒各種怪異的提問(wèn),前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。
另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求,要妥當(dāng)處理,幼兒在園的表要按時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和批判。取得家長(zhǎng)的充足信任,家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能無(wú)視,否則,將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦,忍耐,拼搏,奉獻(xiàn),合作的精神去效勞好每一位幼兒,每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的老師,特別是幼兒園老師是那么的不簡(jiǎn)單。
欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng),都把握在幼兒老師的手中,我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子,只有不對(duì)的老師,沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng),實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做幼兒老師更難。我明白了自己的缺乏,我要在今后的工作中,不斷充實(shí)自己,彌補(bǔ)缺口。
實(shí)習(xí)結(jié)束了,我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子,我們班的老師。由于他們給我指明了方向,給了我學(xué)習(xí)的欲望,工作的動(dòng)力!我有決心,有信念,今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師!
今年3月,我在佳語(yǔ)幼兒園進(jìn)展了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí),在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子,要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我才知道,做教師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的缺乏。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問(wèn),彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)覺(jué)他們,轉(zhuǎn)變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?,還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)覺(jué),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不簡(jiǎn)單,光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的快樂(lè);我愿用我的實(shí)心,換取全部人的認(rèn)同。
初為人師,欣喜中有困惑,歡快中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng),都把握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
只有不好的教師,沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)決了自己的`選擇。
暑假第一次留在武漢進(jìn)展實(shí)習(xí),有幸能夠來(lái)到世紀(jì)聯(lián)眾保險(xiǎn)代理公司承受了一個(gè)月的熬煉,直接深入到社會(huì)職場(chǎng)中,與客戶面對(duì)面的接觸與溝通,一方面把自己所學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)踐直接相結(jié)合,另一方面又學(xué)到了很多學(xué)校里所學(xué)不到的閱歷與教訓(xùn),從而使自己對(duì)自己有了更加全面的了解,由于自己學(xué)的是金融進(jìn)入保險(xiǎn)有些不情愿,但是一個(gè)暑假的實(shí)習(xí)完畢,自己覺(jué)得其實(shí)這樣的經(jīng)受才是自己最想要的!
7月13號(hào)正式來(lái)到漢口世紀(jì)聯(lián)眾,老總熱忱的接待我們,然后我就被安排到了卡單部實(shí)習(xí),”卡單”這個(gè)概念是第一次接觸,其實(shí)就是短期意外險(xiǎn)的另一種說(shuō)法,這是最先讓我覺(jué)得新奇的東西。然后開頭學(xué)習(xí)如何填寫保單,第一天就填錯(cuò)了幾張保單,發(fā)覺(jué)自己原來(lái)是這么馬虎,好在公司對(duì)我們都特別寬容,讓我特別感動(dòng)。這時(shí)明白了什么是寬容!
接下來(lái)的幾天我就始終在卡單部實(shí)習(xí),每天每天要背卡單產(chǎn)品的信息,哪家保險(xiǎn)公司有哪些產(chǎn)品,保障額度多少,適合哪些職業(yè)種類,適合那些人群,有哪些是拒保的職業(yè)…一下子記這么多東西,感覺(jué)頭都有點(diǎn)大,但是要接待客戶的話,必需要記住,所以每天都告知自己要加油!這時(shí)明白了要永久對(duì)自己有信念!
在卡單最緊急的一天是第一次坐到前臺(tái)正式接待客戶,登帳、填單子、收費(fèi)每一步都要仔細(xì)細(xì)致,但是當(dāng)天客戶來(lái)的特別多,對(duì)還不嫻熟的我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直有點(diǎn)力不從心,雖然很仔細(xì)的去做,還是出了好多錯(cuò)誤,幸虧有師傅幫助善后,才不致于有太大損失,這一天讓我深刻的感覺(jué)到業(yè)務(wù)嫻熟的必要性和重要性!穩(wěn)重的重要性從這里開頭開掘!
每一天都在接觸著形形色色的客戶,他們中的大多數(shù)都是熱忱而且寬容的,但是也有一些要求特別嚴(yán)格甚至是苛刻的客戶,他們要求特殊苛刻,一不當(dāng)心就把他們的得罪了,這些人真是讓人疲于應(yīng)付,但是你還是要抑制自己的心情,連續(xù)為他們急躁效勞,這種狀況還是為我們上了實(shí)實(shí)在在的一堂余人溝通課!溝通真的是一門藝術(shù),幸虧自己明白的不是太晚!
再后來(lái)到車險(xiǎn)部進(jìn)展實(shí)習(xí),幸運(yùn)的是剛好趕上公司培訓(xùn)新的員工,我就跟他們一起學(xué)起了車險(xiǎn)算費(fèi),這里的學(xué)習(xí)不像在學(xué)校里的學(xué)習(xí)一樣理論性那么強(qiáng),這里注意的是實(shí)際操作力量,這里面有許多都是公司的老員工通過(guò)長(zhǎng)期下來(lái)的閱歷,在實(shí)際工作中特別有用,因此感覺(jué)特殊珍貴!等我們“黃浦三期”學(xué)員畢業(yè)時(shí),公司朱總特地給我們講了一下午的保險(xiǎn)市場(chǎng)的進(jìn)展現(xiàn)狀及公司準(zhǔn)則和公司的將來(lái)進(jìn)展等,為我們描繪了一個(gè)美妙的愿景,讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑炔恢劣谔つ?,也不至于沒(méi)有動(dòng)力!
我畢業(yè)于xx師范學(xué)院xx校區(qū)幼師專業(yè),還未畢業(yè)時(shí),我就在xx的xx幼兒園開頭實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了很多感受。
在這幾個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線,給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師確定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感受:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!
我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師,我的主班是一位很開朗的老師姓xx,看著xx老師給孩子們上課,我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了許多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,這一切都要從頭開頭學(xué)起。
剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué),瑣碎的事情太多了,xx老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的平安,千萬(wàn)不要讓孩子離開你的視線,其次就是上課了,你的上課閱歷不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中漸漸培育,但切記教的內(nèi)容肯定要正確,每天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清晰,也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通,我從一開頭的無(wú)知到現(xiàn)在對(duì)工作的嫻熟一半的功勞都因歸功我的`主班xx老師!
和xx老師在一起工作的這幾個(gè)月里,我們都會(huì)互幫互助,也越來(lái)越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好大一班,盼望大一班在我和xx老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)受的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,由于這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀,價(jià)值觀。也盼望我和xx老師的工作能協(xié)作的更默契。
忙碌的日子總是過(guò)得特別地快,實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一段時(shí)間的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,從剛開始的厭煩到后面的不舍,可以說(shuō)我在不斷的歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟······
供需見(jiàn)面會(huì)上大家都積極地面試、找工作,只有我在哪里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。本來(lái)自己是不想?yún)⒓拥模驗(yàn)榧依锩娼o自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作,看了很多之后還是選擇回家這邊。主要原因有兩個(gè),一是不想離家里太近了,二是覺(jué)得自己從這里出去學(xué)了知識(shí)之后還是想回來(lái)傳授知識(shí)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!边@是本次實(shí)習(xí)最大的感觸。為師范生,在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論,缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也經(jīng)常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?!那樣我就可以知道我到底還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過(guò)家教,當(dāng)多教練,在培訓(xùn)班擔(dān)任英語(yǔ)老師一段時(shí)間,去年11月份也在嘉禾縣小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)過(guò),但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。
實(shí)習(xí)期間,我被分到了小甲班,擔(dān)任了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來(lái)講,他們自理的能力比較的差,因此在平時(shí)的教育中,我總是鼓勵(lì)幼兒,讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋,學(xué)會(huì)上廁所。然而,就算是小班孩子,生活能力的培養(yǎng)是第一位的,但既然是來(lái)上學(xué),我們還是要教會(huì)孩子們知識(shí)。因?yàn)樵诎嗌蠐?dān)任班主任的工作,心里面壓力挺大的。
在這里實(shí)習(xí)的期間我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視不斷的加強(qiáng),辦園條件有了改善,農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,但是農(nóng)村幼兒教育“小學(xué)化”、“保姆化“比較嚴(yán)重。普遍的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育知識(shí)知之甚少,不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村教育小學(xué)化的一個(gè)重要原因。我們園里的很多孩子回到家時(shí),家長(zhǎng)最先關(guān)心的就是:今天認(rèn)識(shí)了什么字?背了幾首詩(shī)?算了幾道題······我們小班還好,由于年紀(jì)比較小,加上很多家長(zhǎng)都是年輕人思想比較開闊。我們園里的大班和中班的家長(zhǎng)就要求學(xué)生現(xiàn)在開始要學(xué)習(xí)寫字,要布置作業(yè)等等。在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候,也有很多家長(zhǎng)問(wèn)我怎么我們的桌子不擺好,讓小孩子做在桌子上寫字呢?當(dāng)時(shí)我聽到的時(shí)候就非常震驚,才三歲的小孩子,有一些孩子走路都還不怎么走的穩(wěn),坐也坐不好,手這些都還沒(méi)有發(fā)育好,這個(gè)時(shí)候要他們整天坐著來(lái)寫字一點(diǎn)都不符合他們的規(guī)律。于是我很耐心的和家長(zhǎng)解釋了很久,家長(zhǎng)才慢慢的接受了我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為改變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)十分有必要,要是家長(zhǎng)一天不改變自己的態(tài)度,幼兒園就一天不能擺脫”小學(xué)化“教育,由此可見(jiàn)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念十分的重要,老師要充分發(fā)揮作用,引導(dǎo)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到急功近利的拔苗處長(zhǎng)方式并不利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在游戲中學(xué)習(xí),游戲是幼兒最天然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最好方式。游戲剛好能夠激起幼兒的興趣,促使幼兒情緒高興,充分發(fā)揚(yáng)幼兒積極自動(dòng)性在早期教育中的作用。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)緊張愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,使他們?nèi)〉冒踩?、自尊和自?fù),獲得對(duì)學(xué)習(xí)的耐久熱忱,從而末身受害。一些家長(zhǎng)和教師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫、算的學(xué)迷信習(xí),其結(jié)因可能事與愿違。
游戲中得到快樂(lè)和滿足。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以,每一次我們配班老師在講課的時(shí)候我在會(huì)在下面聽,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我在學(xué)會(huì)很多教育孩子的方法:學(xué)到了如何使幼兒安靜下來(lái),學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī),學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的.注意力等等。在教學(xué)過(guò)程中,我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫好教案,準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收消化,把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過(guò)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。
在這次實(shí)習(xí)中也使我認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足,如:1、上課的語(yǔ)言不夠精煉,不夠喜迎小朋友,因?yàn)樽约簺](méi)有放開,表情、動(dòng)作不夠夸張。2、組織活動(dòng)的時(shí)候,沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,總是關(guān)注那幾個(gè)自己比較喜歡的孩子。我覺(jué)得這是我當(dāng)前最需要改進(jìn)的地方?!澳阋Ш⒆?,就要抱所有的孩子”這是我第一次去長(zhǎng)沙市教育局實(shí)習(xí)的時(shí)候園長(zhǎng)對(duì)我們短暫培訓(xùn)是說(shuō)的一句話。這句話我現(xiàn)在一直記在心里??墒呛芏鄷r(shí)候,自己就是做不到。總是對(duì)于那些比較可愛(ài)的孩子關(guān)心會(huì)多一點(diǎn),作為一個(gè)老師,我覺(jué)得自己在這方面做得還不夠好。
回顧這些日子,有心酸,也有甜蜜。實(shí)習(xí)帶給我的東西真的太多太多,雖然每天都很忙,但是工作著并快樂(lè)著。一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘,一成秋色。在這里的日子是我整個(gè)大學(xué)生活中最忙碌的日子,也是收獲最多的日子。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我明白了能讓學(xué)生喜歡聽你的課,是一件非??鞓?lè)的事情,也明白了時(shí)刻想著學(xué)生、了解他們的需要,尊重他們,與他們成為好朋友,在溝通的過(guò)程中去了解每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。
每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。歲餓按這次實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)但卻使我終生受益。
幼師實(shí)習(xí)自我總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間,說(shuō)實(shí)話,我遇到了很多困難,有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決,例如我遇到的一個(gè)孩子,他的名字叫做玉宇,他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子,他很聰明,平時(shí)我們教的內(nèi)容,他很快就能掌握,他的理解能力明顯比其他小朋友的高,但是就有一點(diǎn),他很喜歡欺負(fù)別而小朋友,給老師搗亂,破壞幼兒園里的公共設(shè)施,老師好好跟他說(shuō),他很聽話,但老師走開了,他又去干他的事,從來(lái)不把老師說(shuō)的話放在心上,老師有時(shí)候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對(duì)待這樣的孩子,這樣的孩子不多,但我問(wèn)了一下我的同學(xué),差不多在哪個(gè)幼兒園也有一兩個(gè)這樣的孩子,也是讓老師很頭疼,所以我覺(jué)得,這個(gè)問(wèn)題很需要引起我們的思考,
還有一個(gè)孩子,也是個(gè)很特別的.例子,她從小跟她媽媽在廠子里生活,周圍沒(méi)有其他別的小朋友,她唯一能夠接觸的是她的媽媽,我去幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候,t她剛?cè)ビ變簣@2天,一天到晚她做的事就是吃飯,睡覺(jué),哭,不管老師說(shuō)什么,她都聽不進(jìn)去,就是哭著找媽媽,大約過(guò)了半個(gè)月吧,她對(duì)幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些,一天當(dāng)中只有在睡覺(jué)之前會(huì)哭著找媽媽,她不哭了,但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題,她好像聽不懂別人的講話,并且不跟別的小朋友接觸,一天到晚跟在老師屁股后面,例如我們問(wèn)她你今天早上吃的什么飯啊,她知道你在問(wèn)她,但她卻回應(yīng)你一句,媽媽一會(huì)來(lái)接我,最后我們發(fā)現(xiàn),不管我們說(shuō)什么,她總是回應(yīng)這一句話。當(dāng)我們?cè)噲D去教她怎樣去回答我們提出的問(wèn)題時(shí),我們多重復(fù)幾遍,她會(huì)重復(fù)我們的問(wèn)題。其實(shí),她會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,我們也應(yīng)該想到,也就是她受家庭教育的影響,從來(lái)沒(méi)有跟別的小朋友接觸過(guò),造就了這樣孤僻自閉的性格,我們老師研究討論過(guò),要讓她從孤僻自我里走出來(lái),我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機(jī)會(huì),從以后她的情況來(lái)看,也就是在我實(shí)習(xí)期滿將要走的時(shí)候,他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng),并開始跟別的
小朋友一塊玩耍,雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會(huì)突然走開,但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來(lái),這對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步,
以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子,前者我們至今沒(méi)有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法,后者我們覺(jué)得我們所做的對(duì)孩子有用,并且她也確實(shí)在我們的引導(dǎo)下改變了自己,有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,她的媽媽也不止一次來(lái)說(shuō),她的女兒發(fā)生了驚喜的變化,我們老師心里也倍感欣慰。
我去幼兒園的第一天,我就被孩子們那一張張可愛(ài)的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了,我感覺(jué)他們都是我的孩子,在以后的幾個(gè)夜里,我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)他們,夢(mèng)見(jiàn)跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺(jué)得自己很幸福,能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活,我心里充滿了激動(dòng),為我當(dāng)初選擇學(xué)前教育專業(yè)而感到驕傲,為自己即將步入社會(huì)而成為一名幼兒教師而感到自豪。因?yàn)楫?dāng)我第一眼看到他們的時(shí)候,我就愛(ài)上了為他們,愛(ài)上了我的工作,雖然在管理和教育他們的時(shí)候,我遇到了很多挫折和困難,遭遇到了一些孩子欺負(fù)新老師的情況,尤其是在我給他們上課的時(shí)候,他們亂坐成一團(tuán),不認(rèn)真聽課,這些事甚至讓我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間,但我還是從心底里喜歡這些孩子,并且他們讓我懂得了一些教育的技巧,例如孩子們?cè)谏险n期間的口頭語(yǔ),肢體語(yǔ)言甚至是說(shuō)話的聲調(diào)都非常關(guān)鍵,讓我在以后的工作中慢慢了解,慢慢的學(xué)習(xí),直到最后克服困難。
另外,我覺(jué)得要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,還要有扎實(shí)的文化和技能技巧,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的個(gè)門課程都很重要,例如學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 就是一門相當(dāng)重要的學(xué)科,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,所以不管哪一門課程,我們都要認(rèn)真去學(xué),學(xué)扎實(shí)了,只有這樣,我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
一、實(shí)習(xí)目的
快速融入到工作當(dāng)中,和孩子們打好交道,為未來(lái)的教育工作打下基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
清晨,早早的起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),打成了一片。
這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一個(gè)月的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師??梢哉f(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū),是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三,我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案,和一些交代的事情,想著下周實(shí)習(xí)的日子,走之前,指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見(jiàn)一下孩子的面孔,看著他們就很期望下星期與他們生活的日子
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),我感覺(jué)到了自己的非常不足,指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西,我感覺(jué)自己壓力很大,為什么我沒(méi)有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo),我知道了,在上課的過(guò)程中,你自己首先要很有自信,你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過(guò)程中,你必須照顧到所有的幼兒,請(qǐng)到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中,任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求,要有示范,在體育課中,場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來(lái),任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。
第一次帶班,我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái),通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo),我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因?yàn)楸=探Y(jié)合,保育是排在第一位。在晨間接待時(shí),你要與每一位幼兒?jiǎn)柡茫o他們一個(gè)微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí),你要照顧到剛來(lái)的幼兒,是不是有器材玩,是不是會(huì)玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
通過(guò)實(shí)習(xí),使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。
我畢業(yè)于東莞市經(jīng)貿(mào)學(xué)校,臨近畢業(yè)時(shí)我在本市萬(wàn)江鎮(zhèn)一所私立幼兒園進(jìn)行了三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。我從沒(méi)想過(guò)會(huì)在幼兒園當(dāng)老師,加上又不符合我的文秘專業(yè)!可是畢竟是我的.第一份工作,我會(huì)盡自己的最大能力把工作做好!雖然時(shí)間很短,但卻收獲甚多。
以下是我在幼兒園實(shí)習(xí)的心得:
在這三個(gè)月里,我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個(gè)想法,每上完一節(jié)課我都有最大的感觸:想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!我終于感覺(jué)到平時(shí)我們?cè)谛@上課的時(shí)候亂哄哄,老師站在講臺(tái)上面叫多少遍不要講話,還是像市場(chǎng)賣菜似的! 剛開始聽?zhēng)дn老師跟孩子們上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課,一開始孩子們會(huì)亂成一團(tuán),不聽你講課,還會(huì)“欺負(fù)”我!我用了老師的那些方法,可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的,他們開始接受你還有喜歡你,這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。因?yàn)樽屝『⒔邮芤粋€(gè)新老師是有一個(gè)過(guò)程的!現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個(gè)新來(lái)的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好! 我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,幫兩個(gè)班安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外,還要其他課外知識(shí),這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了三個(gè)月,而這三個(gè)月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
剛剛進(jìn)入幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我覺(jué)得這里才是一切的開始,它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)得到充分發(fā)揮的地方,也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見(jiàn)習(xí)周,在那之前我拿到了全班小朋友的,努力的記下每一個(gè)孩子的名字。入黨申請(qǐng)書然后每天都會(huì)早早的到園,在教室門口等待孩子們的到來(lái),用我最快的速度把幼兒和名字對(duì)上號(hào),只為了能夠在早上和他們說(shuō)一聲“某某某,早上好”。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍,在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人,在語(yǔ)言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演,利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天,盡可能地走近孩子,傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我,放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說(shuō)一聲“吳老師,再見(jiàn)”。看著他們天真爛漫的笑臉,我的內(nèi)心充滿了幸福,總會(huì)不自覺(jué)的笑出來(lái)。
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了,最后一個(gè)星期已經(jīng)來(lái)到了,當(dāng)這一天真的來(lái)到時(shí),突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,工作有苦有樂(lè),但最多的還是收獲,這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。古人云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí),在幼兒園老師的幫助下,我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師,這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī),不僅可以看清楚自己的'能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。園長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況,把我安排在中一班,由中一班的班長(zhǎng)張慧老師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育教師及家長(zhǎng)的配合工作也具有同樣重要的地位。俗話說(shuō):萬(wàn)事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)這些性格迥異的孩子們,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。每天早上我都會(huì)面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼,但是由于我是新老師,很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼,所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通,和他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)他們的話,他們才愿意和我打招呼,經(jīng)過(guò)幾天的溝通,慢慢的小朋友們終于愿意主動(dòng)和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要
一、教育教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”,即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí),我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)老師
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽幼教
本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在
三、家長(zhǎng)工作方面
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。我創(chuàng)設(shè)的星星榜受到了家長(zhǎng)的歡迎。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
四、存在不足
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今日事今日畢,避免因自身懶惰
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。在以后的工作中我將積極去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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