幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)十篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-11

時(shí)間如火,炙熱的一瞬間,便消失得無(wú)影無(wú)蹤,忙碌的工作和生活即將跨入下一個(gè)階段。我們要對(duì)上階段的工作進(jìn)行總結(jié),總結(jié)可以豐富我們的專業(yè)知識(shí),提升技能水平,那么你知道關(guān)于工作總結(jié)應(yīng)該怎樣去寫嗎?小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)十篇,相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

作為教師應(yīng)該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育,才是高質(zhì)量的幼兒教育。

一直以來(lái),幼兒教育都是以小學(xué)的預(yù)備階段存在的,一些家長(zhǎng)為了使自己的孩子不輸在起跑線上,信奉“提前開始、越早越好”的教育思想,要求幼兒園大量給幼兒教識(shí)字、拼音、書寫、計(jì)算等等,甚至要求將小學(xué)書本內(nèi)容提前灌輸給幼兒。

為了迎合家長(zhǎng)的心理,一些幼兒園過(guò)多地關(guān)注了幼兒知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),而忽視了幼兒情感、態(tài)度、能力、習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)。

這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的`權(quán)利,使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。

其實(shí),孩子早期教育的目的并不是培養(yǎng)神童,而在于培養(yǎng)頭腦靈活、身體健康、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。

高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展,幼兒能自主地做事、自信的生活,體驗(yàn)到在幼兒園學(xué)習(xí)是一件幸福的事。

應(yīng)讓幼兒感到學(xué)習(xí)的過(guò)程是在追趕美麗的蝴蝶,而不是追趕隨時(shí)可能會(huì)蜇人的黃蜂。

在我們這個(gè)中等城市地區(qū),幼兒教育小學(xué)化傾向雖有所改變,但仍然存在,需要教師、家長(zhǎng)繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的教育目的觀,還孩子一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

一、培訓(xùn)對(duì)象

幼兒園參加工作的新教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn),使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容,初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的基本能力。

具體目標(biāo):

1、鞏固專業(yè)思想,增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感,形成良好的師德修養(yǎng)。

2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),懂得教育政策法規(guī)基本知識(shí)。

3、熟悉學(xué)校德育工作全過(guò)程,初步掌握德育工作的常規(guī)。

4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,能基本適應(yīng)教學(xué)需要。

三、培訓(xùn)原則

1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重,突出師德為先,為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)

2、依據(jù)新教師職初共性問(wèn)題確定培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合,注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思,遵循新教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律性。

4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長(zhǎng)中的作用。

5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式,讓新教師與培訓(xùn)共同成長(zhǎng)。

四、集中培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容安排

內(nèi)容:

(1)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎(jiǎng)懲制度

(3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級(jí)管理

(6)教師如何與家長(zhǎng)有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員崗位職責(zé)

(10)園所中賞識(shí)教育的重要性

篇二:

脫離了“學(xué)生”這一軀殼,我們過(guò)五關(guān)斬六將,終于成為一名真正的新教師。從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師,使我無(wú)從下手。但是,現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和講師無(wú)私的分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺(jué)得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富,各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無(wú)私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。以前當(dāng)孩子來(lái)尋求我的幫助時(shí),我卻無(wú)從下手,根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他,因?yàn)槲也恢澜鉀Q問(wèn)題的重點(diǎn)是什么,當(dāng)時(shí)我就下定決心,一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí),但我覺(jué)得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人,傳授給天真可愛(ài)的孩子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記,惟恐遺漏過(guò)程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評(píng)析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題,使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法。馬上就要上崗了,我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。

(一)、讀書:活到老學(xué)到老

在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,所以,我要我要繼續(xù)讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記、心得體會(huì)、課后評(píng)析,從而提高字自己的寫作水平。

(二)、教育教學(xué)工作

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的,所以我就要更用心去做好它?,F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題,有時(shí)教師還不能一一解決,所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn):新學(xué)期我將抓好幼兒日?;顒?dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活,學(xué)習(xí),游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

(三)、幼兒第一

認(rèn)真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全放在第一位,結(jié)合教育開展相關(guān)活動(dòng),讓幼兒受到教育。

在我的人生中不需要轟轟烈烈,只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去,在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

[幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)]

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

首先,我們要轉(zhuǎn)變教育觀念。身為幼兒教師和家長(zhǎng)的我們,在幼兒園安全重于一切的壓力下,一定程度上對(duì)孩子的限制和包辦過(guò)多。祝老師有幾句話值得我們好好地反思自己,那就是“過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望,過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)度的溺愛(ài)帶來(lái)孩子的無(wú)情,過(guò)多的干涉帶來(lái)孩子的無(wú)奈,過(guò)多的職責(zé)帶來(lái)孩子的無(wú)措”,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)候,處處都是一個(gè)“過(guò)”,我們的孩子如何才能獨(dú)立,如何才能長(zhǎng)大?

其次,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。特別是《指南》,對(duì)我們幼教工作有著重要的指引和導(dǎo)向作用。我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)施《指南》的重要意義,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的整體性,注重各個(gè)領(lǐng)域的相互滲透和整合;理解幼兒的學(xué)習(xí)方式,以游戲的形式讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。同時(shí),尊重幼兒的個(gè)體差異,在活動(dòng)和游戲中,多提供一些不同層次的游戲材料和方式,促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。

最后,作為幼兒教師,一定要加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。包括相關(guān)文件、專業(yè)理論的學(xué)習(xí),觀察、分析、反思能力的提高,教學(xué)研究能力的提升等等。在實(shí)際工作中多與同事交流、研討,促進(jìn)自己保教能力的提升。

經(jīng)典的 幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) (三)

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、讀書,幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是XXX老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

很榮幸,我們能代表海晏幼兒園參加此次江蘇省幼兒教師“雙基”培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我們受益匪淺,讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),此次培訓(xùn)的專家教師們將理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,通過(guò)精湛演講從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,如何將課程游戲化落實(shí)到實(shí)處,經(jīng)過(guò)多天的學(xué)習(xí),收獲頗多!

陳愛(ài)萍老師的“課程游戲化下幼兒園課程改革的必由路徑”課程中,反復(fù)提到常態(tài)化游戲,游戲是兒童的生命,是兒童的存在方式,讓我們反思到底該如何游戲,如何實(shí)現(xiàn)這一“游戲精神”,并且通過(guò)反思后得到的結(jié)果要如何去做實(shí),陳老師的課真的讓我們學(xué)到很多。

方景融老師的“幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐解析”讓我們知道原來(lái)數(shù)學(xué)是玩出來(lái)的,它可以和其它各個(gè)領(lǐng)域結(jié)合,教與學(xué)同樂(lè)……

王桂云老師的“幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”講授了如何學(xué)習(xí)音樂(lè),怎樣才是真正的學(xué)會(huì)音樂(lè),我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)敏感的感知力,激發(fā)他們創(chuàng)造與想象的熱情,在游戲中學(xué)會(huì)兒歌……

卞建老師的“家園合作”提到了“尊重、信任、細(xì)節(jié)”。教師應(yīng)有正確的行為,對(duì)幼兒的尊重是無(wú)時(shí)不刻的……

張宏云老師的“幼兒園美術(shù)教育在情境中盛開創(chuàng)造之花”,張老師結(jié)合她園內(nèi)的幼兒美術(shù)作品提出保護(hù)和開發(fā)幼兒創(chuàng)造力和潛力是我們幼教人的一份責(zé)任,對(duì)孩子要懷有溫暖的期待、激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì),幼兒的美術(shù)教育源于他們自身的觀察和經(jīng)驗(yàn),孩子是天生的藝術(shù)家!

李莉老師的“幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”教授我們?cè)鯓訉懞谜Z(yǔ)言教案,上好語(yǔ)言課,語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒不斷的說(shuō),開動(dòng)腦筋愿意思考愿意表達(dá)。

姚亞云老師的“幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容與實(shí)施”中說(shuō)到體驗(yàn)是直接的,無(wú)法替代的,讓孩子直接體驗(yàn),產(chǎn)生真切的感受,幼兒社會(huì)教育在日常生活和游戲中潛移默化的發(fā)展起來(lái)……

王麗老師的“幼兒教師的專業(yè)發(fā)展”說(shuō)到要尋找坐標(biāo),自我定位,尋找自己向前發(fā)展的目標(biāo)和動(dòng)力。

肖菊紅老師的“課程游戲化背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與思考”提出圍繞教育主題展開區(qū)域活動(dòng),讓學(xué)習(xí)回歸本真,抓住適宜的時(shí)機(jī),掌握適合的數(shù)量,根據(jù)孩子的行為判斷孩子的發(fā)展,小步走,慢慢放手。

彭云老師的“幼兒教育科研”講授作為幼兒教師要如何做教學(xué)研究,寫論文報(bào)告,受益匪淺……

余滬軍老師的“互聯(lián)網(wǎng)幼兒教育”讓我們感嘆電教化對(duì)教育的影響,信息技術(shù)的教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨……

每次課后都將老師上課的講授內(nèi)容總結(jié)歸納,將自己的`感受寫出進(jìn)行課后反饋。

有幸觀摩了南通師范第一附屬幼兒園副園長(zhǎng)方景融方老師的數(shù)學(xué)課,也是受益匪淺……

方老師上的是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),她用了一首湊數(shù)歌,在兒歌中模仿小雞小鴨過(guò)河時(shí)的叫聲來(lái)逐步掌握六的分成,十分有趣。方老師讓幼兒自己分組探究小雞小鴨過(guò)河的方法,然后把自己的方法唱出來(lái),教師再將所有的方法進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律?;顒?dòng)中,幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

看了方老師的課,我們也發(fā)現(xiàn)了,一節(jié)優(yōu)秀的教育活動(dòng),教師的每一句話,每一個(gè)問(wèn)題都不是隨意的,教師的問(wèn)題要能啟發(fā)幼兒的思維,問(wèn)題要由大到小,逐步地挖掘教育內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒自己去思考,避免無(wú)意義的“是不是”“對(duì)不對(duì)”等虛假提問(wèn)。教師的表?yè)P(yáng)也要表?yè)P(yáng)在點(diǎn)上,為什么棒,棒在哪里,教師都要通過(guò)語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)谋硎龀鰜?lái),要避免“你真棒”這種無(wú)意義地表?yè)P(yáng)。

參觀一附幼兒園,走進(jìn)幼兒園就可以看到,有很多幼兒的作品參與到了幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),教室里,走廊里,樓梯上,都能看到幼兒的繪畫作品和手工制作。他們的區(qū)角游戲非常貼近生活,做美食、燙頭發(fā)、小超市。而且材料的投放很豐富,可以看出來(lái)老師們也很有創(chuàng)意。結(jié)合自身的實(shí)際情況,我們比較留意了教室里空間的運(yùn)用,最讓我們印象深刻的是孩子們睡覺(jué)的地方是榻榻米,被子都疊放在一邊,區(qū)域游戲時(shí)可以作為一個(gè)表演區(qū)的大舞臺(tái),教室里播放著歡快有節(jié)奏感的音樂(lè),孩子們則在忘我地舞蹈歌唱。

學(xué)員展示課上,四位學(xué)員都有很多優(yōu)點(diǎn)也有些許不足。從她們身上,我們學(xué)到了靈活變通,比如在語(yǔ)言活動(dòng)中,當(dāng)幼兒表示不愿意再聽一遍故事的時(shí)候,教師便放棄了再次欣賞故事的環(huán)節(jié),尊重了幼兒的自愿。她們也很有激情,也關(guān)注到了課程游戲化,幼兒能夠在游戲中學(xué)習(xí),積極性很高。但是對(duì)比之前方老師的課,就可以發(fā)現(xiàn),部分教師的語(yǔ)言不夠精煉,不夠到位,經(jīng)常說(shuō)不到點(diǎn)上。這個(gè)問(wèn)題在我們自己身上也存在,所以今后也要努力改進(jìn)。

過(guò)去,我們是帶著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在課程游戲化的提出,我們要和孩子一起學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),游戲是一種精神,如果我們不把自己知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?

這次培訓(xùn)雖然只有短短幾天時(shí)間,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很珍貴亦很受用。我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。專家們的字字句句都給我們留下了的深刻的印象,讓我們親身感受、精神振奮,對(duì)“游戲”的理解,特別是對(duì)“自主游戲”的理解,有了更深層次、更全新的認(rèn)識(shí)。讓我們的教育理念上升了一個(gè)臺(tái)階。專家說(shuō):游戲中有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能更好的推動(dòng)游戲;把握游戲中存在的普遍問(wèn)題,將之延伸為有意義的教育活動(dòng);在游戲中生成課程,在課程中生成游戲。只有真正的走進(jìn)游戲,才能真正了解孩子的內(nèi)心,從而走近幼兒。在游戲中,我們老師的主要責(zé)任是陪伴幼兒,在陪伴中去觀察幼兒的需要,讓幼兒在游戲中自由、自主、創(chuàng)新的學(xué)習(xí),老師不要太多的干預(yù)。是呀,回想我們的教學(xué),我們的掌控太多了,我們的指令太多了,我們的說(shuō)教太多了。那么,我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)怎樣的條件與機(jī)會(huì),給予孩子自主游戲的空間與時(shí)間,使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的童年呢?我們得到了答案:

1.提升自身的學(xué)習(xí)理念。

2.了解幼兒的實(shí)際需要。

3.創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。

4.給予幼兒正確的引導(dǎo)和幫助。

我們會(huì)將此次培訓(xùn)的所思所得帶到幼兒園,帶到自己的工作中去。我們相信:只要我們多觀察、細(xì)思考,做一個(gè)有心的教師,就能讓幼兒快樂(lè)充實(shí)地過(guò)好每一天。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;定期更換家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問(wèn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會(huì)到了,作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷,都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā),注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。雖然,在這一年中,我進(jìn)步,成長(zhǎng)了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的`經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

20xx年7月13日至17日,我很榮幸參加文昌市20xx年幼兒園青年教師業(yè)務(wù)技能集中培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),在這短暫的學(xué)習(xí)中,雖然每天都把課程安排得滿滿的,但其內(nèi)容是豐富多彩的,有邢益寶校長(zhǎng)的講話和精彩的觀看名師課堂視頻的點(diǎn)評(píng),有尹毅恒講師精彩的講座,有一線園長(zhǎng)的講座,優(yōu)秀一線教師的管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)。

我十分珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,在此期間,我絲毫不敢懈怠,認(rèn)真聽課、做好筆記、積極參加小組研討活動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)期間的作業(yè),努力做到“帶著任務(wù)去,帶著收獲回“。邢校長(zhǎng)的細(xì)心講話,教授們專業(yè)知識(shí)講座,與我們幼教的同行們分享理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我深深感受到作為一名幼兒園教師工作的重要意義,為我打開幼兒園教師更為廣闊的視野,讓我在幼教工作中指明了方向,明確了目標(biāo),總之,本次學(xué)習(xí)讓我受益良多。

本次培訓(xùn),老師們帶來(lái)不同內(nèi)容的講座,分別有《教師團(tuán)隊(duì)打造》、《經(jīng)驗(yàn)分享(小專題發(fā)言)》、《幼兒園名師課堂視頻觀摩》、《班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《規(guī)則性游戲的設(shè)計(jì)與分享》《區(qū)域活動(dòng)與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》。各位老師以“講座、合作、交流研討”等形式進(jìn)行,充分激發(fā)了學(xué)員的求知欲,并開拓了我們的眼界?;仡欉@幾天的學(xué)習(xí),現(xiàn)在談?wù)勔幌伦约旱囊恍w會(huì)。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的'教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

教師在孩子的心目中似乎是智慧的化身,行為的楷模,他們不自覺(jué)的把教師作為自己效仿的對(duì)象。黑格爾曾說(shuō)過(guò)“教師是孩子們心靈中最完美的偶像”,對(duì)于身體和心理仍不成熟正處于迅速發(fā)展過(guò)程中幼兒來(lái)說(shuō),這一特點(diǎn)更為顯著。幼兒教師要想出色的完成任務(wù),必須不斷的豐富自己的知識(shí),武裝自己的頭腦,隨著社會(huì)的發(fā)展,信息量的大大增加,新理論新知識(shí)的不斷涌現(xiàn),教師為了能更好培養(yǎng)幼兒,必須不斷的學(xué)習(xí)。同時(shí)為了進(jìn)一步發(fā)展幼兒的興趣和探索精神,恰當(dāng)解答他們的疑問(wèn),教師也必須不斷的提高自己的知識(shí)水平。

在暑期中我認(rèn)真研讀了《讓學(xué)生投入、參與、興奮的180個(gè)創(chuàng)意》一書,覺(jué)得真是受益匪淺?!蹲寣W(xué)生投入、參與、興奮的180個(gè)創(chuàng)意》一書試圖給教師提供一系列激發(fā)靈感的各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的資源,本書是從8月開始到7月結(jié)束這樣按學(xué)年來(lái)組織的,這些資源適合這個(gè)典型學(xué)年的每一天。本書的學(xué)科領(lǐng)域范圍廣闊:從教室生活和禮儀到數(shù)學(xué)和語(yǔ)言藝術(shù)再到科學(xué)和自然的萬(wàn)事萬(wàn)物。用不同的表示學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)容的符號(hào)使閱讀的教師更輕松的在180個(gè)創(chuàng)意中遨游。

該書大部分創(chuàng)意都與一年當(dāng)中的一個(gè)特殊日子相結(jié)合:如可能在戴維?克羅克特誕辰日(8月3日)的片段,8月12日是聯(lián)合國(guó)國(guó)際青年節(jié),還有79年8月24日維蘇威火山的爆發(fā),8月是國(guó)家發(fā)明家月等等。我知道了許多科學(xué)家、藝術(shù)家的名字,了解了他們的很多故事,讓我在欽佩他們的同時(shí)也再不斷的激勵(lì)自己要努力學(xué)習(xí)。書中介紹讓學(xué)生討論如何制定教室目標(biāo)、編制學(xué)年時(shí)間表等,這種活動(dòng)目標(biāo)會(huì)有助于學(xué)生潛心實(shí)現(xiàn)自己的未來(lái)夢(mèng)想。因此這里有詩(shī)歌、制作晶體、了解當(dāng)?shù)貧v史、理解歷史人物和事件,為我們的教育教學(xué)改革提供了參照面。

讀了該書之后讓我想說(shuō)說(shuō)美國(guó)和中國(guó)教育的一些比較。一個(gè)民族的強(qiáng)大,一定是以它的教育的巨大成功為基礎(chǔ)的。成功的教育為這個(gè)民族源源不斷地輸送著它的強(qiáng)大所需要的人才。中國(guó)的愛(ài)國(guó)教育和世界上任何一個(gè)民族一樣幾十年來(lái)一直放在德育教育的首位,成效如何,作為一個(gè)做了幾十年教育教學(xué)工作的人實(shí)在不敢恭維,每個(gè)星期一次的升旗儀式是不是改成每天一次?左手為什么不能放在心上?我們?yōu)槭裁床荒軐?duì)祖國(guó)進(jìn)行效忠的宣誓?天天如此,從量變到達(dá)質(zhì)變。我們的歷史、政治、語(yǔ)文學(xué)科中不乏愛(ài)國(guó)主義精神的教育,但是實(shí)踐證明,這種教育與每一天都鄭重其事的對(duì)于祖國(guó)的承諾相比,真的是蒼白無(wú)力,事倍功半!

關(guān)于愛(ài)國(guó)教育,我還想說(shuō)一點(diǎn)。我很少在媒體上看到或聽見美國(guó)有人一天到晚要分裂美國(guó)的,這和他們從小就天天宣誓忠于不可分割的合眾國(guó)不無(wú)關(guān)系,

美國(guó)人分裂起別的國(guó)家理直氣壯,無(wú)所不用其極,誰(shuí)要想分裂美國(guó),門也沒(méi)有!美國(guó)值不值得美國(guó)人民熱愛(ài),可以統(tǒng)計(jì)一下。每一年移民到美國(guó)的人有多少,而美國(guó)每一年移民到別國(guó)的人又有多少。

我們的分享教育在幼兒園、中小學(xué)都有,在家庭與社會(huì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)基本沒(méi)有。君不信,請(qǐng)看下面一個(gè)鏡頭。一天,一對(duì)老夫婦乘車,上車后已經(jīng)座無(wú)虛席,人不多,他們只好站著。在老弱病殘的專座上,坐著一個(gè)30來(lái)歲的年輕婦女,另一個(gè)專座上,坐著她的十一二歲的女兒,大人一個(gè)座,孩子一個(gè)座,在這輛車上還有三對(duì),這對(duì)年已花甲的人,就站在這車上,沒(méi)有一個(gè)人讓座。我知道,這樣的孩子在學(xué)校里,在老師面前,是一定會(huì)讓座的,可是,家庭給她的教育卻是:不管不顧,搶占一個(gè)座位再說(shuō),死也不讓。在南京,只要乘公共汽車,每天都會(huì)遇見這樣的情景,我不相信,在美國(guó)大劇院中能夠做到鴉雀無(wú)聲的小朋友,在公共汽車上會(huì)和她年輕的母親一人一個(gè)座位卻無(wú)動(dòng)于衷于座位前的老弱病殘!我說(shuō)的不是個(gè)別現(xiàn)象,而是一種普遍行為。

小班化教學(xué),我們肯定沒(méi)有美國(guó)那樣的條件,但是寓教于樂(lè),卻是古已有之。說(shuō)不定,美國(guó)還是跟我們學(xué)到的。快樂(lè)教學(xué),是一種理念,有了這種理念,一萬(wàn)人一個(gè)班照樣搞快樂(lè)教學(xué);沒(méi)有這種理念,一個(gè)人一個(gè)班也快樂(lè)不起來(lái)!我們的有點(diǎn)像科舉考試似的高考制度是快樂(lè)教育、快樂(lè)教學(xué)的大敵,很多有天賦的孩子成了高考指揮的棒下犧牲品。一個(gè)小學(xué)生的書包有多重?一個(gè)中學(xué)生的書包有多重?教育部門的領(lǐng)導(dǎo)背過(guò)嗎?一個(gè)初三學(xué)生,高三學(xué)生的作業(yè)要做多少時(shí)間,教育部門的官員們組織過(guò)各科的專家認(rèn)真做過(guò)并且計(jì)算過(guò)嗎?我也做了幾十年教師,每每看到中小學(xué)生背著大山似的書包行進(jìn)在上學(xué)或回家的路上,心中便隱隱灼痛,好像我也加入到對(duì)于祖國(guó)的花朵進(jìn)行摧殘的劊子手的行列,我也在拿民族的命運(yùn)開玩笑!

中國(guó)并不缺乏有大智慧的人才,然而中國(guó)竟然還沒(méi)有在本土出現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)的得主;中國(guó)一直有不甘落后,努力奮進(jìn)的人,然而,愉快的奮進(jìn)與痛苦的奮進(jìn),愉快的努力與痛苦的努力,哪一種效果更好,對(duì)于不帶任何偏見的人來(lái)說(shuō)是不言而喻的。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識(shí)量,每周一次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)”,把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面去要求教師,因此,我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候,也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容,并解讀其與《綱要》的不同之處,只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手,合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),達(dá)成教育目標(biāo)。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用,因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記,真正做到每學(xué)必記,每記必用,學(xué)會(huì)反思,做個(gè)思考型的教師。

走出去,學(xué)回來(lái)。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施,我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng)來(lái)臨,沐浴春雨,身心煥然,受益最大的是我們的教師們。本學(xué)年,我們參加了海南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn);華東師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn);文云琴、關(guān)慧英老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);王少珍、錢燕、李梅花老師參加武漢、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn);羅顯影副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn);陳貞園長(zhǎng)、王樹穩(wěn)副園長(zhǎng)參加華南師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去,參觀其他省級(jí)示范幼兒園,老師們開闊了視野,聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座,我們的知識(shí)面廣了,知識(shí)層次加深了,對(duì)幼教的前沿理念了解了,老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),也增加了膽識(shí),對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信,經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn),老師們更新了教育理念,對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí),改變小學(xué)化的教學(xué)模式,增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯?、以區(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。

三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。

根據(jù)我園教師各自能力的不同,采取以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作:比如班主任工作,特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任,而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級(jí)教師;開設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組,由有舞蹈特長(zhǎng)的錢燕、趙淑妹、有美術(shù)特長(zhǎng)的李梅花老師任教。語(yǔ)言能力好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域,以便培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。

要求教師寫讀書筆記、教育筆記、說(shuō)課稿、論文等,通過(guò)培訓(xùn)教師寫作能力,提高教師的專業(yè)化水平,因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià)、觀察幼兒、分析與反思,這些都需要教師有一定的寫作水平。

四、加強(qiáng)園本課程的開發(fā),使本園教師的潛能得以發(fā)揮。

今年,我園開展了全園性的教育活動(dòng):比如:家長(zhǎng)開放日、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“六.一”歌舞表演活動(dòng))、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀活動(dòng)……,通過(guò)這些活動(dòng),讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn),即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色,又提高了我園教育質(zhì)量

五、教師培訓(xùn)的收獲與成果。

我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新了知識(shí),樹立了新的教育理念,讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利,沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的心態(tài),深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景,工作干勁十足,教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師快樂(lè),才可以教育出快樂(lè)的幼兒,因此,我們的培訓(xùn)是成功的,也將是長(zhǎng)久的,循序漸進(jìn)的。

在培訓(xùn)過(guò)程中,出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員,比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員;陳貞園長(zhǎng)、王樹穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員。

總之,做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)是我們的理念,我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù),我們將不斷設(shè)立目標(biāo),制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案,建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

勞技室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行勞技能力培養(yǎng)的主要場(chǎng)所,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞技室建設(shè),為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行勞技探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

下面對(duì)勞技室這一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié):

一、勞技室管理制度

因?yàn)閯诩际乙彩钦n堂,在勞技室上課,應(yīng)跟其他課一樣,嚴(yán)肅紀(jì)律,保證課堂正常秩序。剛開學(xué),我就對(duì)學(xué)生提出進(jìn)勞技室進(jìn)行勞技的要求,目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛(ài)護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。比如有學(xué)生在勞技室里吃零食或大吵大鬧,在登記本上字跡潦草、涂畫,勞技完畢后不善于整理器材等,都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的教育。

二、材料和工具的管理使用

1、勞技室的材料、工具,不得私自帶出室外。

2、教育學(xué)生不浪費(fèi)材料,愛(ài)惜工具。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和器材,安全第一。

4、設(shè)備出現(xiàn)故障,及時(shí)給予修理

三、平時(shí)的常規(guī)工作

1、科學(xué)規(guī)范管理,并做好儀器使用登記

2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期勞技計(jì)劃表、并發(fā)放給每個(gè)任課老師,要求每個(gè)班級(jí)都做好一學(xué)期的`勞技記載。

4、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動(dòng),做好勞技室大掃除工作,保持勞技室的清潔。

四、財(cái)產(chǎn)安全管理

為保證勞技室里的財(cái)產(chǎn)安全,師生們用完勞技室后,老師都要親關(guān)好電源,整理好器材和工具,鎖好門窗,以防教室財(cái)物丟失。

相信《幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)十篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié),工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)系列 在我們撰寫之前,可以參考一些優(yōu)秀的范文。通過(guò)學(xué)習(xí)范文,我們可以不斷提高自己的工作能力,使工作變得更加得心應(yīng)手。那么怎樣才能動(dòng)筆寫出一篇優(yōu)秀的范文呢?在海量資料中,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精選了一篇非常有用的“幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)”,希望這篇文章能為您的工作和生活提供幫助!...
    2023-05-22 閱讀全文
  • 幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)錦集5篇 今天筆者為大家分享一篇關(guān)于“幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)”的極其詳細(xì)的文章。為了更好地完成我們的任務(wù),我們必須熟練掌握文檔編輯技巧,而這篇范文會(huì)成為我們的得力伙伴陪伴我們一路前行。學(xué)習(xí)范文不僅可以提高我們寫作技巧和水平,還能讓我們更好地理解文章重點(diǎn)。什么樣的優(yōu)秀范文會(huì)突出哪些關(guān)鍵點(diǎn)呢?...
    2023-06-22 閱讀全文
  • 最新幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)9篇 這是我為你推薦的“幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)”,希望這些視聽內(nèi)容能夠讓你對(duì)該領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)有更深入的了解。作為文檔的創(chuàng)作人,我們需要參考優(yōu)秀的范例來(lái)學(xué)習(xí)如何撰寫,通過(guò)借鑒這些范文,我們能夠深入挖掘文章的思路和內(nèi)涵。...
    2023-07-12 閱讀全文
  • 幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié) 我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,我聆聽了多位專家的精彩講座,如:特級(jí)教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深...
    2021-07-01 閱讀全文
  • 幼兒園師德培訓(xùn)總結(jié) 我們需要接觸到多種不同類型的寫作任務(wù),這樣我們就需要閱讀更多的范文。透過(guò)學(xué)習(xí)范文的寫作技巧和思路,我們能更熟悉行業(yè)的規(guī)范。您是否有過(guò)寫不好范文的擔(dān)憂呢?今天我們就為大家推薦一篇智慧滿滿的“幼兒園師德培訓(xùn)總結(jié)”文章。...
    2023-05-28 閱讀全文

在我們撰寫之前,可以參考一些優(yōu)秀的范文。通過(guò)學(xué)習(xí)范文,我們可以不斷提高自己的工作能力,使工作變得更加得心應(yīng)手。那么怎樣才能動(dòng)筆寫出一篇優(yōu)秀的范文呢?在海量資料中,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精選了一篇非常有用的“幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)”,希望這篇文章能為您的工作和生活提供幫助!...

2023-05-22 閱讀全文

今天筆者為大家分享一篇關(guān)于“幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)”的極其詳細(xì)的文章。為了更好地完成我們的任務(wù),我們必須熟練掌握文檔編輯技巧,而這篇范文會(huì)成為我們的得力伙伴陪伴我們一路前行。學(xué)習(xí)范文不僅可以提高我們寫作技巧和水平,還能讓我們更好地理解文章重點(diǎn)。什么樣的優(yōu)秀范文會(huì)突出哪些關(guān)鍵點(diǎn)呢?...

2023-06-22 閱讀全文

這是我為你推薦的“幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)”,希望這些視聽內(nèi)容能夠讓你對(duì)該領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)有更深入的了解。作為文檔的創(chuàng)作人,我們需要參考優(yōu)秀的范例來(lái)學(xué)習(xí)如何撰寫,通過(guò)借鑒這些范文,我們能夠深入挖掘文章的思路和內(nèi)涵。...

2023-07-12 閱讀全文

我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,我聆聽了多位專家的精彩講座,如:特級(jí)教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深...

2021-07-01 閱讀全文

我們需要接觸到多種不同類型的寫作任務(wù),這樣我們就需要閱讀更多的范文。透過(guò)學(xué)習(xí)范文的寫作技巧和思路,我們能更熟悉行業(yè)的規(guī)范。您是否有過(guò)寫不好范文的擔(dān)憂呢?今天我們就為大家推薦一篇智慧滿滿的“幼兒園師德培訓(xùn)總結(jié)”文章。...

2023-05-28 閱讀全文