小班歌曲教案十四篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？你可以讀一下小編整理的小班歌曲教案十四篇，希望對大家有所幫助。

小班歌曲教案 篇1

一、教案背景：

1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：音樂表演 3、課時：1課時

4、教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊

二、教學(xué)課題與目標(biāo)：

教學(xué)課題：音樂表演《過新年》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過新年》，唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏；

2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力；對音樂作品的創(chuàng)新能力；及敢于展示自我的能力；

3、情感目標(biāo)：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂的享受生活中的每一天。

三、教材分析：

《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的'節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)會歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。

難點：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，學(xué)生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。 四、教學(xué)方法：

方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示

手段：利用百度搜索進行直觀的輔助教學(xué)

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入（情景創(chuàng)設(shè)、談話交流）

1、師生律動、問好。

2、師：“同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲，想請同學(xué)們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）

（二）初步感知、學(xué)習(xí)歌曲的旋律

1、聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。

2、教師演唱歌曲，學(xué)生用簡單的動作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。

3、用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。

（三）接龍演唱、合作學(xué)習(xí)

1、采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；

2、突破難點：重點學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，注意聆聽和模唱；

3、學(xué)生自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。

（四）創(chuàng)作、實踐、展示

1、生根據(jù)自己的喜好分組活動，歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；

要求：

歌唱組： 可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱；

打擊樂組：根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；

舞蹈組： 為歌曲編排歡快的舞蹈（重點指導(dǎo)這一小組）；

秧歌組：表演舞龍、 大頭娃娃，把社會實踐融入課堂。

2、小組準(zhǔn)備結(jié)束后，各小組展示，師已參與活動中，讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。

（五）小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣，幸福、快樂。

（六）課后延伸

親手制作精美的新年賀卡送給你的親人；

教學(xué)反思：

隨著新課改的深入，各門學(xué)科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮，而我作為一名專職的音樂教師，也積極的投入到課改的實驗中，其間我走了許多的彎路，認為音樂課改就是讓學(xué)生動起來，所以我就設(shè)計很多律動、游戲、讓學(xué)生充分的“動”，課堂氣氛極其的活躍，學(xué)生們都陶醉到游戲中，而忽略歌曲的旋律，基礎(chǔ)音樂知識的滲透，我意識到這樣的課改不行，我開始靜下心來深刻的反思，音樂課改到底應(yīng)該改什么，怎樣改，經(jīng)過我后來的音樂教學(xué)實踐我明白音樂課改應(yīng)該做到活而不亂、音樂知識與音樂游戲結(jié)合、課堂中要能體現(xiàn)學(xué)生的個體差異、教學(xué)設(shè)計要根據(jù)歌曲的特點設(shè)計，這樣才能做到高效課堂。

《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，在本節(jié)課中，我遵循音樂教學(xué)理念，組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會，讓學(xué)生走進音樂，讓音樂走進生活。倡導(dǎo)以“學(xué)生發(fā)展為主”，從課堂氛圍到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，從問題的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，從實踐到理論都認真的進行思考，首先營造平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在設(shè)計這節(jié)課時，我首

先通過圖片、音樂、游戲等方法，為學(xué)生營造一種歡快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，正是在這種輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生樂于參與，樂于學(xué)習(xí)；

其次多種學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用，這是一群8歲的孩子，“愛玩”是他們的天性，而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘”的節(jié)奏，這正是對學(xué)生進行節(jié)奏訓(xùn)練的最好時機，所以我設(shè)計了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏，學(xué)生在為歌曲伴奏的同時，又培養(yǎng)了學(xué)生認真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過這樣的形式，歌曲在學(xué)生的腦海中以形成旋律走線，為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊，讓學(xué)生們玩得開心，但玩中還注意聆聽，玩得有規(guī)矩，學(xué)習(xí)于無形，孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式，學(xué)習(xí)、感受歌曲，這些方法在音樂教學(xué)中既簡單又實用，實現(xiàn)了課堂的高效；再有教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，從導(dǎo)入到結(jié)課，共設(shè)計了七個環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入→節(jié)奏訓(xùn)練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動、展示→小結(jié)→課后延伸，這七個環(huán)節(jié)由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習(xí)歌曲，課堂氣氛活而不亂、既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又體現(xiàn)了學(xué)生個體的差異。

缺點：

導(dǎo)入時學(xué)生觀看了過年情景的圖片勾起學(xué)生對過年時情景的回憶，并讓學(xué)生結(jié)合自己過年時的情景說說自己最開心的事，在進行這一環(huán)節(jié)時有部分學(xué)生能表述自己過年時的情景，而有一部分學(xué)生有回憶但不會用語言表述，語言表達能力較差；在學(xué)生創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)，舞蹈組的學(xué)生時間比較倉促，在編排動作時，不夠主動，隊形變化少，比較依賴教師的指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想跳，但不會編排，以后在這一方面要加強訓(xùn)練。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，貴在得法，需要我們在教學(xué)中不斷地探索，并根據(jù)學(xué)生的特點隨時調(diào)整自己的教學(xué)策略，使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實際。通過我們的教學(xué)，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展，陶冶他們的情操，提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓音樂更好地走進學(xué)生的心靈，成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。

小班歌曲教案 篇2

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中感受和欣賞美的這部分內(nèi)容中提出要滿足幼兒的好奇心和興趣愛好，對美的東西有自己感受和理解才能充分培養(yǎng)幼兒的興趣，從而為藝術(shù)教育打下良好的基礎(chǔ)。鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。苗班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期，而動作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。他們身體和手已經(jīng)可以掌握各種粗動作和一些精細動作。

一、活動目標(biāo):

1.能跟隨音樂有節(jié)奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音樂的強弱。

2.體驗與同伴

共同游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

活動場地、音樂、筷子、小老鼠盒，貓咪頭飾

三、活動過程:

1.情景表演：

寶貝們，今天王老師是鼠媽媽，你們是鼠寶寶，我們是一群快樂的小老鼠。哎呀天黑了，鼠媽媽肚子有點餓了，你們餓不餓呀？我們一起去找點食物吃吧！鼠寶寶們看，這里有好多好多的胡蘿卜，這里還有大米和豆子，多吃粗糧和蔬菜對身體好噢！鼠寶寶們，我們吃東西的時候一定要小心大老貓，聽到貓叫一定要趕緊回到自己家里去呀！

2.師：你們聽大老貓是不是走了呀？大老貓回去睡覺了，我們把小老鼠請出來一起做游戲吧！

（1）師：這只小老鼠會說話呢！聽一聽它在說什么？用筷子敲擊，打招呼。

（2）敲敲小老鼠的身體部位發(fā)出聲音

師：我們可以敲一敲小老鼠的頭，還可以敲哪里發(fā)出聲音呢？

我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后轉(zhuǎn)，小老鼠盒發(fā)出聲音）師：轉(zhuǎn)的太暈了，趕緊休息一下。請我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腳也要輕輕，可別吵醒了大老貓，小老鼠會害怕的。

3.嘗試打擊樂演奏

（1）小老鼠不光會說話，還會表演好看的節(jié)目呢！你們想不想看一看？（教師表演）

師：我的小老鼠表演得棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。

（2）和幼兒一起演奏

你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目啊？

（3）學(xué)習(xí)一邊打擊一邊唱兒歌

那我們跟著音樂請小老鼠出來表演一下吧！

（4）有沒有哪只小老鼠想出來表演一下？

（5）集體表演

4.剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發(fā)出什么樣的聲音？大大的聲音還是小小的聲音？

師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。

這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音？

師：聽音樂，輕輕的表演。

5.哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的？

聽音樂，老師說兒歌表演，幼兒欣賞。

師：你們的小老鼠也害怕的滾到地上來好不好？

師：小老鼠很害怕，我們來安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

四、結(jié)束（收歸）

小老鼠今天有點累了，我們把它送回家休息一下吧。我們小朋友也喝點水休息一會兒吧。

小班歌曲教案 篇3

一、活動目標(biāo)：

1、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡單的動作。

2、能用肢體語言表達歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

二、活動準(zhǔn)備：

立體蘋果樹一棵、音樂。

三、活動重難點：

1、重點：有感情的演唱歌曲。

2、難點：用肢體語言表達歌曲的快慢。

四、活動過程：

1、導(dǎo)入

（1）播放背景音樂《蘋果》，邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

（2）說一說，果園里的蘋果長什么樣子呀？

2、新課學(xué)習(xí)

（1）欣賞歌曲

你們聽，老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌，幼兒理解歌詞。

（2）學(xué)唱歌曲

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學(xué)會歌曲)，師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到一棵樹上果子摘完。

（3）演唱歌曲

聽音樂演唱歌曲，配上適當(dāng)?shù)纳眢w動作表現(xiàn)：樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。一個一個摘下來，摘蘋果。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。身體健康多快樂，做健康狀豎起大拇指。

3、運蘋果 (感知歌曲快慢)

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點，能用肢體語言表達歌曲的快慢。

4、結(jié)束（吃蘋果）

勞動成果分享，吃蘋果。

5、活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外，還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換。

小班歌曲教案 篇4

活動目標(biāo)：

1．學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年氣氛的熱鬧。

活動準(zhǔn)備：

1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

2．配套音樂磁帶。

活動過程：

1．隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

2．欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。

3．學(xué)唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。

4．幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5．集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。

活動反思：

在這節(jié)音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》?；顒又泻⒆觽兊那榫w很好，跟著我一會兒學(xué)小雞、一會兒學(xué)小鴨，開心極了，歌曲的內(nèi)容較簡單，幼兒很容易學(xué)會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習(xí)的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！

小班歌曲教案 篇5

春天氣候溫暖適中，中國內(nèi)陸大部分地區(qū)有降雨，萬物生機萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。小班歌曲春天來了教案，希望可以幫助到大家。我們來看看。

課前準(zhǔn)備：

1.觀察早春的景色。找一找，畫一畫。

蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。

教學(xué)過程：

一、揭題審題。(學(xué)生借助拼音自讀說話提示)

二、指導(dǎo)看圖。

1.指導(dǎo)有順序的觀察。

出示：觀察順序：從上到下

（注拼音）從遠到近

2.說話練習(xí)。

A.上面（空中）有些什么春天的`景物？

根據(jù)學(xué)生回答，在圖中貼上

lántiān

báiyún

yànzi

藍天

白云

燕子

(白云”說一句話？

說得美一些。

(2)誰能用“燕子”說一句話？

說得有趣一些。

(3)誰把這兩句話連起來說一說？

B.下面的景物我們可以按照從遠到近的順序來找一找。（方法同上）

gāoshān

màimiáo

xiǎocǎo

chūnsǔn

高山

麥苗

小草

春筍

liǔshù

táohuā

háizi

柳樹

桃花

孩子

逐一說好每一種景物。

C.指導(dǎo)將整個內(nèi)容連起來說話。(開頭句：春天美極了！結(jié)束句：我愛春天！)

三．游戲：《春游》。

穿“成語林”、爬“標(biāo)點坡”、進“故事亭”，去欣賞美麗的春天。

2.渡“春之河”：律動《小雨沙沙》

春暖花開

春色滿園

春光明媚

春意盎然

春華秋實

春風(fēng)化雨

春風(fēng)滿面

春寒料峭

4.爬“標(biāo)點坡”：

小朋友脫去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑著說春天來了春天來了

5．進“古詩亭”：吟誦有關(guān)春天的古詩。

四．作業(yè)：

小班歌曲教案 篇6

活動意圖：

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。

活動過程：

1、播放《我上幼兒園》的磁帶。

2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌？”播放《我上幼兒園》。

3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。

4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。

5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。

6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿。

活動要點：

1、可以邊加點動作邊唱，并且讀音要準(zhǔn)確，千萬不能教錯了讀音。

2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。

活動反思：

對于小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的熱情，教師的引導(dǎo)十分重要。

小班歌曲教案 篇7

一、活動目標(biāo)：

1、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡單的動作。

2、能用肢體語言表達歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

（1）播放背景音樂《蘋果》，邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

（2）說一說，果園里的蘋果長什么樣子呀？

你們聽，老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌，幼兒理解歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學(xué)會歌曲)，師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到一棵樹上果子摘完。

聽音樂演唱歌曲，配上適當(dāng)?shù)纳眢w動作表現(xiàn)：樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。一個一個摘下來，摘蘋果。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。身體健康多快樂，做健康狀豎起大拇指。

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點，能用肢體語言表達歌曲的快慢。

勞動成果分享，吃蘋果。

5、活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外，還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換。

小班歌曲教案 篇8

活動目標(biāo)

（1）初步學(xué)習(xí)2/4拍的樂曲節(jié)奏。

（2）讓幼兒熟悉同伴的名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

活動準(zhǔn)備

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：課件一份、圓鼓板數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會發(fā)聲練習(xí)，熟悉發(fā)聲練習(xí)的方式。

活動過程

一、律動《圓圈舞》

二、發(fā)聲練習(xí)

1、聽聲音

（1）提問：小朋友，聽誰來了？（幼兒：小青蛙……）

小青蛙是怎樣叫的？（幼兒：呱呱呱……）

（2）幼兒學(xué)小青蛙的叫聲

2、發(fā)聲練習(xí)

1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 ——：‖

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

3。學(xué)唱歌曲。

（1）出示課件，引起幼兒的興趣，學(xué)會問早上好

教師小結(jié)：見到老師和小朋友要懂禮貌的問好

（2）節(jié)奏游戲：問好

學(xué)習(xí)2/4拍節(jié)奏，練習(xí)邊問好邊打節(jié)奏

xxx早上好，老師早上好?。ㄅ氖郑?/p>

（3）出示圓舞板，讓幼兒感受2/4拍的樂曲節(jié)奏。

教師介紹樂器的名稱和使用方法，與小朋友一邊拍打樂器一邊互相問好。

（4）學(xué)唱歌曲

教師范唱，幼兒隨唱。

（重點：大聲唱出好朋友的名字并有禮貌的問好）

4。游戲：《找朋友》

隨音樂找自己的好朋友并有禮貌地向好朋友問好

活動延伸：

表演區(qū)：讓幼兒用自己喜歡的動物手偶繼續(xù)表演歌曲。

小班歌曲教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

活動準(zhǔn)備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

《我愛我的`小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導(dǎo)入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)幼兒進行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

小班歌曲教案 篇10

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。

2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。

1.范畫蘋果一個，2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。3.一棵枯樹枝。

1.出示蘋果樹，引起幼兒興趣。

師：看，這是什么呀？（樹）這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤單，好可伶！你們誰有辦法幫幫他呢？（做一些蘋果，做一些樹葉）

1.你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎？

蘋果是什么顏色的？（紅紅的、綠色的）那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的?？纯次夷玫氖鞘裁矗浚垵{）今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢？看仔細嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”

1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個別幼兒。

2.把做好的'蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。

幼兒整理桌面，洗小手。

活動反思：

經(jīng)過有序的準(zhǔn)備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的準(zhǔn)備。

小班歌曲教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。

(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。

(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。

小班歌曲教案 篇12

秋葉，原名張志，湖北黃岡人，機械工程碩士，武漢工程大學(xué)機電學(xué)院副教授、PPT專家、實戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)營銷專家，教育部首批入選萬名全國創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，共青團中央網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀工作者，教育部電子商務(wù)行指委網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)起草組成員，中歐商學(xué)院私享會導(dǎo)師，中國新媒體， 以下是為大家整理的關(guān)于小班歌曲秋葉教案3篇 , 供大家參考選擇。

小班歌曲秋葉教案3篇

第1篇: 小班歌曲秋葉教案

小班歌曲：小花狗

小班歌曲小花狗

活動目標(biāo)

1學(xué)習(xí)演唱歌曲，能在最后一小節(jié)結(jié)尾處叫“汪汪“。

2能大方地表演歌曲，在生活中知道關(guān)愛小動物。

活動重點

學(xué)習(xí)演唱歌曲，大膽地表演。

活動難點

能在歌曲最后一小節(jié)準(zhǔn)確地叫“汪汪”。

活動準(zhǔn)備

小狗胸飾1個、肉骨頭人手一根、節(jié)奏型圖譜

活動過程

一、 開始部分

（一） 導(dǎo)入活動

1教師講故事，引出小花狗

師在森林里，住著一只小花狗，它有著兩只黑黝黝的眼睛，每天都蹲在大門口，和他的主人一起守護著大森林。

（二）基本部分

1出示一整幅故事情節(jié)的圖片，熟悉歌詞。

（1）師孩子們，你們看，小花狗了。讓我們一起歡迎小花狗好嗎？（練聲活動）

（2）師小花狗最喜歡吃什么呀？

（3）整理歌詞原，這幅圖里藏著這樣一個好聽的故事呢。一只小花狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，愛吃肉骨頭。

2教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）師我們把這個故事變成一首好聽的歌好嗎？ 教師清唱。

（2）師好聽嗎？我們一起唱一唱吧。

3引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型，學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)“汪汪”。

（1）師小花狗可聰明了，它還會看著圖譜發(fā)出好聽的叫聲，我們聽聽它是怎樣叫的？

（2）師我們也學(xué)一學(xué)這樣叫好嗎？叫了幾下？第一個肉骨頭下面有一條線，我們就叫的快一點，第二個肉骨頭后面有一個小點點，我們就叫的長一點，再試一試吧。

4多種形式演唱歌曲

（1）師現(xiàn)在我們小朋友也學(xué)會小花狗的叫聲了，我們用好聽的聲音一起唱歌吧。

（2）師這一次老師不唱了，請小朋友們自己唱。

（3）師現(xiàn)在我們男孩子和女孩子比一比，看誰唱的好聽。

（4）師小朋友們唱的真好，想一邊做動作一邊唱歌嗎？小狗是什么樣子的？怎樣蹲在大門口呢？小花狗的眼睛在哪里呢？小花狗是怎樣吃肉骨頭的？

5游戲“小花狗抓肉骨頭”

師在你們的小椅子下面藏著一個有趣的東西，輕輕地把它拿出。是什么呀？現(xiàn)在把肉骨頭貼在胸口上吧。小朋友，小花狗想吃肉骨頭了。

現(xiàn)在你們就是肉骨頭，肉骨頭要找一個地方蹲下，小花狗表演唱歌，唱到汪汪的時候，小花狗就要抓你們了 ，你們要趕快坐到小椅子上，不能被小花狗抓到。聽懂了嗎？我們試一試吧。

二、 結(jié)束活動

師今天和小花狗玩得開心嗎？小花狗和其他的小動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要關(guān)心、愛護小動物。

第2篇: 小班歌曲秋葉教案

小班數(shù)學(xué)教案-秋葉飄飄

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班數(shù)學(xué)教案《秋葉飄飄》，期望對幼兒學(xué)習(xí)有所關(guān)心，僅供參考。

一、教材簡析：

《綱要》中強調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)的特點，并指出"要緊密聯(lián)系實際生活，利用周圍事物和現(xiàn)象"。陶行知的教育理論告訴我們：從幼兒的生活中挖掘有價值的體會，以游戲生活的形式讓小孩情愿學(xué)。教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，在生活中找到教育，在教育中表達生活。秋天到了，樹葉都落下了，小孩們通過撿樹葉那個活動發(fā)覺秋天的落葉有好幾種顏色，并對樹葉產(chǎn)生了濃厚的愛好。我抓住這一契機，利用楓葉樹葉和銀杏樹葉設(shè)計了那個數(shù)學(xué)活動，讓小孩們看看、排排、說說的過程中，在自然流暢的感性活動里，自主觀看與探究，自由表達與表現(xiàn)，從而體驗到歡樂和成功。

二、活動目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，在制定活動目標(biāo)時依照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，注意了面向全體、因人施教的原則?；谝陨蠈滩牡姆治?，結(jié)合小班幼兒的認知特點，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。

2.能用簡單的語言講述物品的排列規(guī)律。

3.積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。

三：活動重點、難點：

本次活動的重難點定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。

因為活動目標(biāo)中既有認知、能力的要求，有對幼兒的態(tài)度、情感的進展尤為關(guān)注。因此本次活動以樹葉為要緊材料，通過設(shè)置給小樹葉排隊的情境，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點突破難點。

四、活動預(yù)備：

1.教具：森林場景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。

2.學(xué)具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。

五、設(shè)計理念：

這一活動的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。依照這一特點，為了抓住他們的愛好，充分激發(fā)他們的好奇心。我采納了操作法、情形教學(xué)法、交流法進行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。

六、設(shè)計思路：

結(jié)合小班的年齡特點，我設(shè)計了以下的環(huán)節(jié)開展活動：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒樂趣--給樹葉排隊，初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美--做帽子，嘗試為樹葉排隊--戴帽子，體驗活動的樂趣七、活動過程：

（一）排隊去森林，觀賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。

1．出示依古比古實物，相互問好。

2．排隊去森林，了解森林里樹的顏色，觀賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。

（評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，專門好的激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達森林以后，對楓樹和銀杏樹的觀賞，又一次感受到了間隔排序）（二）排樹葉，了解交替排序的方法。

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒排序的愛好師：一陣大風(fēng)吹來，把漂亮的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊的游戲好嗎？

2.幼兒個別嘗試排樹葉。

教師：能夠如何排呢？誰上來試試？

教師小結(jié)：原先小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。

2．幼兒仿照。

教師：小朋友，風(fēng)兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。

（評析：通過情境的創(chuàng)設(shè)，引出給樹葉排序那個環(huán)節(jié)，如此的設(shè)計使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒容易同意，通過請個別幼兒展現(xiàn)給樹葉排隊，總結(jié)出樹葉排隊的兩種方法，并在幼兒仿照的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律）（三）做帽子，學(xué)習(xí)應(yīng)用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）1．明確制作要求。

教師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶裝扮的更漂亮！

出示三張操作卡，教師提出操作要求。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)觀看。

完成快的幼兒相互交流，相互觀賞。

（評析：本環(huán)節(jié)要緊是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規(guī)律排序那個知識點，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師差不多貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師差不多貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒能夠任選一種進行方法進行排序，這三種材料的提供能專門好的順應(yīng)小孩的進展需求，表達了因材施教）（四）戴帽子，體驗活動的歡樂。

1．講評。

教師：誰來說一說你是如何給小樹葉排隊的？

2．參加舞會。

（評析：本環(huán)節(jié)是對幼兒的操作活動進行講評，同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感）（五）活動延伸：

區(qū)域活動中連續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。

第3篇: 小班歌曲秋葉教案

小班歌曲：小鳥

小班歌曲小鳥活動目標(biāo)
一、讓幼兒傾聽歌曲，熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止音。
二、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，在創(chuàng)編活動中體驗成功帶的快樂。活動準(zhǔn)備
一、教具小鳥胸飾；分別畫有陽光、花朵的2張畫；指揮棒。
二、學(xué)具白紙；水彩筆?；顒舆^程




（一）、提出問題，導(dǎo)入活動
1、師今天老師有個問題考考大家，這個問題是唱出的，請你仔細聽
“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”
2、師“剛才老師提出了幾個問題？問的是什么？（請幼兒復(fù)述并回答）

3、教師在黑板上出示
4、幼兒討論跟你的好朋友說一說“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”

（討論結(jié)束后請幾個幼兒講述其答案）
（二）、繪畫形式創(chuàng)編歌詞




1、師老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一張白紙，要請你把你的答案畫下。
誰說一說一張紙怎么樣才能畫兩幅畫？（請幼兒自己想辦法說一說）
2、幼兒繪畫，教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。
3、請幼兒介紹自己的畫。
（三）、初步學(xué)習(xí)歌曲
1、師（戴上小鳥的胸飾）“現(xiàn)在由我當(dāng)小鳥，我要選兩幅畫唱一唱?！?br>2、教師選出畫，請幼兒作簡單介紹。
3、教師將貼在黑板上的問號處，邊唱歌曲邊畫圖譜。
4、師“誰知道中間的符號表示什么意思？代表誰？（小鳥）

小班歌曲教案 篇13

活動目標(biāo)：

1。 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2。 激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

1。 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

2。 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3。 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

二。 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

1。 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

2。 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3。 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4。 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5。 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

6。 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

一、活動目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下能畫出鳥兒的外形特征。

2、在鞏固線描的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)裝飾，初步學(xué)習(xí)前后空間畫法。

三、活動過程：

1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。

師：“請小朋友看黑板上誰來了？師邊畫邊引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的`眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要朋友的，看一個鳥朋友從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥），

2、初步學(xué)習(xí)空間畫法。

師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢？”請幼兒先說說再畫出來?！霸瓉砼龅角懊嫘▲B的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。

3、進一步裝飾小鳥。

師：“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”

師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，根據(jù)幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。

師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上?！?/p>

4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。

重點引導(dǎo)幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規(guī)律，不凌亂。

5、互享幼兒作品。

師：“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥打扮的最漂亮?！?/p>

小班歌曲教案 篇14

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗歌唱活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒樂意跟唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、加深幼兒對春天的認識，萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

ppT、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春天》

活動過程：

一、通過情境導(dǎo)入活動1、教師播放ppt，設(shè)置小鳥來做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，今天呀，有一位好朋友來到豆豆班跟小朋友一起玩啦，你們想知道它是誰嗎？

2、引導(dǎo)幼兒通過ppT進一步了解春天的景色教師：原來呀，小鳥姐姐聽說春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一起出去外面看看春姑娘給我們帶來了什么，你們想去嗎？那現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！

3．教師小結(jié)教師：春姑娘給我們帶來了那么漂亮的景色呀，春姑娘來啦，天氣那么好，我們又可以出去玩了，真是太開心了，你們喜不喜歡春姑娘?。?/p>

二、引導(dǎo)幼兒進一步熟悉歌曲內(nèi)容，完整演唱歌曲1、教師演唱一遍歌曲，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《春天》

教師：老師也帶來了一首關(guān)于春姑娘的歌，你們想聽嗎？

2、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

教師：春天天氣怎么樣？地上長出什么啦？樹上小鳥在做什么呢？花兒開得怎么樣？

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊做動作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一起來唱歌跳舞吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那里開花，老師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)歌曲內(nèi)容扮演角色并把歌曲完整地演唱出來1、教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。

教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一起唱歌跳舞呢？

2、通過游戲，體驗音樂活動的樂趣。

教師：請戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個大圈圈，我們一起來唱歌跳舞吧！

四、結(jié)束活動：

教師小結(jié)：時間不早啦，小鳥姐姐要回家啦，我們快跟小鳥姐姐再見吧！我們今天學(xué)了什么歌呀？

五、課后延伸：

周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什么，回來告訴老師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班歌曲教案十四篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班歌曲教案專題，希望您能喜歡！