數(shù)數(shù)歌小班教案經(jīng)典十四篇

教學(xué)方案和課件準(zhǔn)備工作在開學(xué)前是老師們必須完成的任務(wù)。每個(gè)人都需要規(guī)劃自己的教學(xué)方案和準(zhǔn)備好課件。教學(xué)方案是管理教學(xué)和規(guī)范教學(xué)的重要工具。那么，如何才能快速準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案和課件呢？本文將從多個(gè)角度對(duì)此進(jìn)行全面解析和探討，希望能幫助老師們更好地準(zhǔn)備教學(xué)方案和課件。請(qǐng)記得將這篇文章收藏起來(lái)，方便下次閱讀！

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇1

一、看圖說(shuō)話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？

（請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)。）

教師：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、教師：那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？

（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀？

（幼兒個(gè)別回答）

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶

來(lái)表示??？為什么？

（教師出示圓點(diǎn)卡片。用“1”來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。）

2、教師：我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友？

（幼兒個(gè)別上來(lái)操作）

三、編數(shù)數(shù)歌

1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？

2、教師范念：

你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡；

你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，

我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。

3、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了些什么？（幼兒個(gè)別回答，教師）

4、教師：你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好??？

四、結(jié)束

今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好?。?/p>

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

4、了解多與少的相對(duì)性。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖說(shuō)話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié))

小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒

一開始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用"1"來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)

2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)

2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。

3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))

4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

四、總結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?(好)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周圍的事物越來(lái)越感興趣，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，請(qǐng)幼兒對(duì)物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，用點(diǎn)卡表示數(shù)量，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的知識(shí)向更深、更廣的層次邁進(jìn)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：積木若干，水果若干，蔬菜若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、數(shù)數(shù)積木有多少

⑴ 積木分一分，教師出示一筐積木，我們來(lái)玩積木了，可它們?cè)趺磁艿揭黄鹑ダ玻≡趺崔k呢？請(qǐng)一名幼兒將積木分類、分開擺放。

⑵ 每種積木有多少呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目。

二、分水果、分蔬菜

⑴ 介紹活動(dòng)。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒(méi)有分，我們來(lái)幫幫它們吧！

⑵ 幼兒個(gè)別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒(méi)一種有多少，用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)：X個(gè)玩具用點(diǎn)子X(jué)表示。

三、幼兒集體操作

每組一簍玩具，請(qǐng)幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評(píng)。

四、送玩具回家

我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

請(qǐng)幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇4

目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

5、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

過(guò)程：

一、看圖說(shuō)話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié))

小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，(教案出自：快思)你們看看有沒(méi)有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用"1"來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)

2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)

2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2，(教案出自：快思)我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。

3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))

4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

四、總結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?(好)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)方法，并用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。

3、能按類整理玩具，點(diǎn)數(shù)，邊數(shù)邊說(shuō)“我把xx和xx放在一起”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具若干（3-5種玩具）混放在一個(gè)筐子中。

2、大顆粒種子，雪花片若干，1-5的點(diǎn)卡。

活動(dòng)過(guò)程：

1、數(shù)字游戲?qū)耄l(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師：今天我們一起玩一個(gè)和數(shù)字寶寶相關(guān)的手指游戲，小手拿出來(lái)。（1什么1，鉛筆1；2什么2，鴨子2；3什么3，耳朵3；4什么4，紅旗4等等）。

2、分水果、分蔬菜。

（1）介紹游戲規(guī)則。

教師：這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒(méi)有分，我們來(lái)幫幫它們吧！

（2）幼兒操作。

教師：將每籃子里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。

（3）教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)：1個(gè)玩具用1個(gè)點(diǎn)子表示。

3、教師出示水果圖片，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。

（1）出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

教師：黑板上都有哪些水果？

（2）引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)每種水果數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)（點(diǎn)數(shù)時(shí)從左往右點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)）。

（3）每種水果有多少個(gè)，教師鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

4、分組操作，教師指導(dǎo)。

（1）分組操作，教師提出指導(dǎo)要求。

第一組，每個(gè)幼兒五個(gè)或五以內(nèi)的雪花片，幼兒點(diǎn)數(shù)并用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。

第二組，幼兒每人一個(gè)杯子，杯子上貼好點(diǎn)數(shù)，有幾個(gè)點(diǎn)就放進(jìn)幾顆豆子。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒講述操作結(jié)果，教師小結(jié)。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己操作結(jié)果。

（2）教師小結(jié)：小朋友學(xué)習(xí)了用手指準(zhǔn)確數(shù)數(shù)，也掌握了數(shù)數(shù)的好方法，除了數(shù)老師準(zhǔn)備的東西以外，生活中還有很多東西我們都可以數(shù)。

活動(dòng)延伸：

游戲中引導(dǎo)幼兒將實(shí)物歸類擺放，說(shuō)出每種實(shí)物有幾個(gè)，并用點(diǎn)卡表示；亦可按指定的點(diǎn)卡到“超市”購(gòu)買相應(yīng)數(shù)量的物品。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)。

2.能力目標(biāo)：幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)初步掌握4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物PPT圖片、兔子玩偶一個(gè)、兔子掛圖5個(gè)、胡蘿卜玩具若干個(gè)、雪花片若干、籃子每組一個(gè)、一元錢卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌引入，激發(fā)興趣。

師：“小朋友好，想和楊老師一起變魔術(shù)的小朋友請(qǐng)把小手拿出來(lái)。”

幼：“我想變魔術(shù)?！?/p>

師：“一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬;

兩根手指頭呀，變呀變呀變…我們用手指變了什么小動(dòng)物呀?”

幼：“有毛毛蟲，兔子，小貓，小狗，小鳥?！?/p>

小結(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了兒歌《手指頭變魔術(shù)》的導(dǎo)入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的，這樣能很好的激發(fā)幼兒興趣，興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術(shù)》的內(nèi)容與點(diǎn)數(shù)密切相關(guān)，能幫助幼兒更好的理解學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。同時(shí)也有機(jī)的把語(yǔ)言領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域整合起來(lái)，幫助幼兒的語(yǔ)言得到發(fā)展。

二、數(shù)數(shù)小動(dòng)物游戲，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。

師：“今天楊老師帶小朋友去動(dòng)物園玩，小朋友想去嗎?”

幼：“想去!”

師：“動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物呢?”

幼：“有獅子，老虎，長(zhǎng)頸鹿，熊貓等”

師：“小朋友說(shuō)的很好，現(xiàn)在老師來(lái)變，小朋友來(lái)猜?一根手指頭呀，變呀變呀變，變成什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾個(gè)呢?”

幼：“毛毛蟲，有一個(gè);小兔子，有兩個(gè)…”

師：“你怎么數(shù)的呢?”

幼：“小動(dòng)物出來(lái)一個(gè)，我數(shù)一個(gè);我從這邊開始一個(gè)一個(gè)數(shù)的;小動(dòng)物出來(lái)完了，我用手指一個(gè)一個(gè)挨著數(shù)的…”

師：“小朋友都說(shuō)的很好，我們可以用我們的手指從一邊開始一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)，這樣就數(shù)出來(lái)了?！?/p>

小結(jié)：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，小班幼兒適合情景教學(xué)。情景教學(xué)不僅可以很好地激發(fā)幼兒的興趣，而且還有助于幼兒理解學(xué)習(xí)。因此我創(chuàng)設(shè)去動(dòng)物園游玩這個(gè)大的情景，讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)方法是多種多樣的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的也是為了掌握方法解決問(wèn)題。新的觀念和范式告訴我們，數(shù)學(xué)活動(dòng)是發(fā)現(xiàn)-探索-結(jié)論的過(guò)程。我們更應(yīng)該順應(yīng)孩子，把主動(dòng)權(quán)還給孩子。老師在活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒提供主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的機(jī)會(huì)，多提問(wèn)，發(fā)散幼兒的思維。

三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲，在有趣的游戲情境中幼兒運(yùn)用正確的點(diǎn)

數(shù)方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

1.小兔子吃蘿卜

師：“兩根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳。

老師變出來(lái)一個(gè)什么小動(dòng)物呀?

幼：“小兔子!”

師：“小兔子肚子餓了，誰(shuí)知道小兔子喜歡吃什么?”

幼：“青草，蘿卜，蔬菜等”

師：“老師準(zhǔn)備了一些胡蘿卜，想請(qǐng)小朋友來(lái)喂小兔子吃。請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子?它們是什么顏色的?”

幼：“1、2、3、4、5，五只。紅色，黃色，藍(lán)色，綠色，白色。”

師：“每只小兔子最多吃5個(gè)胡蘿卜，你喜歡哪只小兔子就喂誰(shuí)?你喂了幾個(gè)胡蘿卜呀?”

幼：“我喜歡黃色兔子，喂了2個(gè)胡蘿卜;我喜歡紅色兔子，我喂了5個(gè)…”

2.吃串串活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒邊穿串串邊點(diǎn)數(shù)。

師：“小朋友們，我們玩累了，來(lái)吃點(diǎn)串串吧。這些雪花片就是好吃的串串，我們一起來(lái)穿。請(qǐng)小朋友把食指伸出來(lái)，這就是我們的串串棒。自己想吃多少，穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊，一塊一元錢，看看自己用了多少錢?記得把錢給老板咯?！?/p>

幼：“我穿了一塊，用了一元錢;我穿了5塊，用了5元錢…”

小結(jié)：《綱要》指出教師在提供豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學(xué)。游戲是幼兒活動(dòng)的重要途徑，“富教育于游戲之中”是《綱要》的重要教育理念，淡化模式，把教育內(nèi)容寓在有趣的游戲中，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在“玩中學(xué)，在學(xué)中玩?！?/p>

活動(dòng)反思：

首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念，將語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域有機(jī)整合在一起，如設(shè)計(jì)了兒歌導(dǎo)入，因?yàn)閮焊琛妒种割^變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，還能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，我主要用了以下教學(xué)方法進(jìn)行，并獲得了較好的活動(dòng)效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法：根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我選擇了情景教學(xué)法。整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園游玩這個(gè)大的情景，讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)效果?；顒?dòng)分為觀看動(dòng)物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。第一個(gè)活動(dòng)我讓幼兒從觀看看動(dòng)物用PPT動(dòng)物圖片展示的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，后兩個(gè)活動(dòng)是幼兒游戲操作環(huán)節(jié)，幫助幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)數(shù)知識(shí)。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇7

小班語(yǔ)言活動(dòng)繞口令—數(shù)數(shù)歌教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)**課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看繞口令—數(shù)數(shù)歌教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)**課件，清晰地理解繞口令的內(nèi)容。

2、學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的經(jīng)驗(yàn)。

5鼓勵(lì)孩子們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多**課件數(shù)數(shù)歌

活動(dòng)過(guò)程：

1、 引導(dǎo)活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

你最喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它喜歡在**玩？

二、**幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

1今天，一些動(dòng)物要和我們玩捉迷藏。讓我們找出他們藏在**？

2點(diǎn)擊幻燈片2，請(qǐng)告訴我這是什么？（山）

3、看看是誰(shuí)藏在了山上？（同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，老虎出現(xiàn)），在孩子的答案中重復(fù)并糾正老虎的發(fā)音

4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句山上一只虎

5、同樣方法分別**幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

6、小動(dòng)物都被我們找到了，咱們?cè)賮?lái)回憶一下是從那找到的，**幻燈7，并介紹繞口令的名稱數(shù)數(shù)歌

7、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令

三、鞏固復(fù)習(xí)

游戲：1、看誰(shuí)說(shuō)得快（全體）

2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令（全體）

3、繞口令接龍（分組）

附繞口令：

數(shù)數(shù)歌山上一只虎，

林中一只鹿，

路邊一只豬，

草里一只兔，

還有一只鼠，

數(shù)一數(shù)，

一、二、三、

四、五，

虎、鹿、豬、兔、鼠

活動(dòng)反思：

兒童是教育活動(dòng)的主體，活動(dòng)內(nèi)容的選擇要適合兒童的能力、興趣和需要?！稊?shù)數(shù)歌》是一首簡(jiǎn)單的繞口令，雖然相似的字音讀起來(lái)較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛。小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不太純熟，要既準(zhǔn)確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，于是我通過(guò)看看、找找、聽聽、念念等多種方式，讓幼兒在輕松的氛圍中體驗(yàn)繞口令帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇8

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：聽音數(shù)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

重點(diǎn)難點(diǎn)：

數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師與幼兒玩游戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。

4、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇9

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1愿意參加小組活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2．學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2材料：小老鼠頭飾、6個(gè)大籃子、30個(gè)小籃子、嬰兒蛋（熟鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個(gè)，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉(cāng)庫(kù)”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

（1）自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。

（2）提問(wèn)：你撿了幾個(gè)蛋？（檢查孩子們撿到的雞蛋是否與數(shù)字相對(duì)應(yīng)。）（3）再次撿蛋。要求：大聲喧嘩，邊撿邊數(shù)，并在蛋盤上填滿每個(gè)洞。

2．“數(shù)蛋” ——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

（1） 集中點(diǎn)：盤子里有幾個(gè)雞蛋，一邊數(shù)一邊數(shù)。

（2） 導(dǎo)讀思考：我也撿了很多雞蛋，但是我數(shù)數(shù)，我怎么數(shù)數(shù)，誰(shuí)來(lái)幫我？

（3） 流程：找出一排雞蛋盤子數(shù)量的順序-從頂部開始計(jì)算。

（4） 引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有些蛋盤和我的不一樣。這兩排蛋盤和圓蛋盤怎么算？

（5）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)；圓蛋盤的順序是順時(shí)針?lè)较颍恢貜?fù)。

（6）小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò)。

3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

（1）教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽到“睡著了”時(shí)，小朋友要閉上眼睛。

（2）師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。

4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

（1） 送蛋：請(qǐng)清點(diǎn)雞蛋托盤中的雞蛋，送到相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)。

（2）幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎？數(shù)數(shù)它并放入相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)中。

（3）小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們！

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi)，1-5的數(shù)卡若干套。

2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。

活動(dòng)過(guò)程

1.數(shù)數(shù)玩具有多少。

玩具分一分

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師：小玩具來(lái)和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢?請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)幫忙。

玩具有多少。

教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。

2.分水果、分蔬菜。

介紹活動(dòng)

教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒(méi)有分，我們來(lái)幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。

教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)：個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。

3.把玩具送回家。

活動(dòng)反思

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),趣中練,樂(lè)中長(zhǎng)才干,賽中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇11

幼兒園小班科學(xué)教案：數(shù)數(shù)有幾個(gè)

設(shè)計(jì)意圖：

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周圍的事物越來(lái)越感興趣，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，請(qǐng)幼兒對(duì)物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，用點(diǎn)卡表示數(shù)量，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的知識(shí)向更深、更廣的層次邁進(jìn)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

3、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

小班優(yōu)秀科學(xué)教案《數(shù)數(shù)有幾個(gè)》

活動(dòng)準(zhǔn)備：積木若干，水果若干，蔬菜若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、數(shù)數(shù)積木有多少

⑴ 積木分一分，教師出示一筐積木，我們來(lái)玩積木了，可它們?cè)趺磁艿揭黄鹑ダ玻≡趺崔k呢？請(qǐng)一名幼兒將積木分類、分開擺放。

⑵ 每種積木有多少呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目。

二、分水果、分蔬菜

⑴ 介紹活動(dòng)。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒(méi)有分，我們來(lái)幫幫它們吧！

⑵ 幼兒個(gè)別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒(méi)一種有多少，用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)：X個(gè)玩具用點(diǎn)子X(jué)表示。

三、幼兒集體操作

每組一簍玩具，請(qǐng)幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評(píng)。

四、送玩具回家

我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

請(qǐng)幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

【活動(dòng)反思】

《數(shù)數(shù)有多少》的目標(biāo)是：1、能收口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

課前所思：目標(biāo)中是要點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對(duì)于情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動(dòng)物園玩的經(jīng)驗(yàn)，所以定位在去動(dòng)物園的情景。

課堂實(shí)踐：我?guī)е?5名小朋友進(jìn)入場(chǎng)地后，以進(jìn)動(dòng)物園要排隊(duì)的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面，并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù)，看看男孩、女孩各有幾個(gè)？點(diǎn)數(shù)完畢后，和小朋友一起學(xué)習(xí)了10的點(diǎn)數(shù)后，提出要求：請(qǐng)把這些玩具在小紅旗上面排隊(duì)，邊排邊數(shù)看看一共有幾只？小朋友自主選擇后，我個(gè)別邀請(qǐng)幾位上前操作。最后以動(dòng)物園要關(guān)門，請(qǐng)小朋友帶好動(dòng)物，跟隨我出教室。

課后反思：整個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是沒(méi)出什么亂子，小朋友井然有序并且操作的時(shí)候也都正確無(wú)誤，似乎沒(méi)有難處。而創(chuàng)建的情景也符合生活化的目標(biāo)！在第一個(gè)排隊(duì)數(shù)的時(shí)候應(yīng)該讓孩子數(shù)。在小朋友操作的環(huán)節(jié)，我給予的材料都是10以內(nèi)的數(shù)，但在點(diǎn)評(píng)時(shí)沒(méi)有拿出10的整數(shù)；另外課后延伸也可以加上10以外的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，讓小朋友嘗試。

這節(jié)課，考慮的還不算太全面，雖然達(dá)到了目標(biāo)不過(guò)也不算太精細(xì)，希望下次能再接再厲，考慮到位有突破！

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受詩(shī)歌的節(jié)奏美，積極主動(dòng)的進(jìn)行朗讀。

2.理解動(dòng)詞的具體含義，能用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：敲、叉、捏、切、手槍、鉤

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、音帶、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)

一、活動(dòng)過(guò)程

1.師幼互相問(wèn)候，并以手指游戲《隊(duì)長(zhǎng)出擊》引入

二、感知理解活動(dòng)

教師變一個(gè)小魔術(shù)（用手指做動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜像什么）

1.引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們做了猜動(dòng)作的游戲，我們的手指頭也會(huì)做游戲，看看！教師邊念詩(shī)歌邊用動(dòng)作進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒想學(xué)的欲望。

這個(gè)小游戲可不是徐老師編的，這是一個(gè)和你們一樣大的一個(gè)小男孩編的，小朋友們你們看他棒不棒呀（太棒了）那你們想不想見見他呀

教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察

師幼共同閱讀

結(jié)合提問(wèn)：幫助幼兒在輕松的讀圖活動(dòng)中學(xué)習(xí)字卡，理解詩(shī)句內(nèi)容。

例如：6像什么，可以做什么動(dòng)作？提問(wèn)：逐一理解詩(shī)歌內(nèi)容并認(rèn)讀重點(diǎn)字詞

2.教師播放音帶，幼兒跟讀并配以動(dòng)作表現(xiàn)

三、游戲活動(dòng)

游戲：對(duì)念詩(shī)歌

將班內(nèi)的幼兒分成兩個(gè)組，一組小朋友念詩(shī)歌的前半部分一組小朋友接詩(shī)歌的后半部分，可以互換加強(qiáng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握

字卡游戲《看誰(shuí)反應(yīng)快》

教師出示所學(xué)的字卡幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

例如：將幼兒的小子卡放在桌子上，教師說(shuō)“敲”幼兒要邊讀邊作出敲得動(dòng)作敲得數(shù)量是1。教師說(shuō)敲、敲幼兒要找到敲得同時(shí)敲2下以此類推教師讀幾次幼兒敲幾下。

四、創(chuàng)編活動(dòng)

創(chuàng)編詩(shī)歌，教師指導(dǎo)，幼兒運(yùn)用詩(shī)歌里的動(dòng)詞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行訪編詩(shī)歌，如：爸爸敲門，敲、敲、敲。剪紙片，剪、剪、剪，切蛋糕，切、切、切

五、結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)，教師整理物品

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇13

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:數(shù)數(shù)有多少

數(shù)數(shù)是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，孩子可以掌握數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感，提高觀察能力和邏輯思維能力。本文將詳細(xì)介紹幼兒園小班的數(shù)數(shù)教案，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方法和豐富的教材，幫助孩子們掌握數(shù)數(shù)有多少的基本技巧。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力，掌握數(shù)的基本概念。

2. 提高孩子對(duì)數(shù)量感的把握和認(rèn)知能力。

3. 培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 數(shù)字卡片：準(zhǔn)備1-10的數(shù)字卡片。

2. 各種玩具：如積木、顏色球等。

3. 圖片卡片：準(zhǔn)備一些圖片卡片，如水果、動(dòng)物等。

4. 黑板或白板。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字：教師可以展示1號(hào)數(shù)字卡片，并問(wèn)孩子們知不知道這個(gè)數(shù)字是什么。然后，要求孩子們齊聲說(shuō)出數(shù)字1，并用手指指向相應(yīng)的數(shù)字卡片。接著，教師再展示其他的數(shù)字卡片，逐個(gè)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)并說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字。

2. 數(shù)數(shù)玩具：教師可以分發(fā)一些玩具給孩子們，并鼓勵(lì)他們數(shù)一數(shù)手中有幾個(gè)。然后，可以引導(dǎo)他們將玩具按照數(shù)量進(jìn)行排列，再數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。通過(guò)這種親身操作的方式，幫助孩子們鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3. 數(shù)數(shù)圖片：教師可以出示一張水果圖片卡片，讓孩子們觀察并數(shù)一數(shù)圖片上有幾個(gè)水果。然后，可以出示其他圖片卡片，引導(dǎo)孩子們觀察并數(shù)一數(shù)有多少個(gè)。同時(shí)，可以讓孩子們通過(guò)指點(diǎn)、口頭告訴老師答案，培養(yǎng)他們的主動(dòng)參與和表達(dá)能力。

4. 數(shù)數(shù)游戲：教師可以組織數(shù)數(shù)游戲，如數(shù)數(shù)找朋友、數(shù)一數(shù)房間里的物品等。通過(guò)游戲的方式，培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5. 數(shù)數(shù)運(yùn)算：在鞏固數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。例如，教師可以給出一些具體的數(shù)量，然后讓孩子們進(jìn)行數(shù)字之間的比較，并計(jì)算結(jié)果。

6. 數(shù)數(shù)歌謠：為了增加教學(xué)的趣味性，教師可以教唱一些數(shù)數(shù)歌謠，如《小兔子乖乖》、《捉泥鰍》等。讓孩子們通過(guò)歌曲的旋律和節(jié)奏，更加深入地理解和記憶數(shù)字。

四、課堂評(píng)價(jià)：

教師可以通過(guò)觀察、討論、繪畫等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。例如，教師可以要求孩子們畫出某個(gè)具體數(shù)量的物品，并告訴老師數(shù)字是多少。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，能夠幫助孩子們鞏固和檢測(cè)對(duì)數(shù)數(shù)的理解。

通過(guò)本節(jié)課的數(shù)數(shù)教學(xué)，孩子們不僅掌握了計(jì)數(shù)的基本技巧，還培養(yǎng)了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力和觀察能力。在今后的學(xué)習(xí)中，他們將更加自信和熟練地應(yīng)用數(shù)數(shù)的方法，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

數(shù)數(shù)歌小班教案 篇14

目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

過(guò)程：

一、看圖說(shuō)話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié))

小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)

3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用"1"來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)

2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)

三、編數(shù)數(shù)歌

1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)

2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。

3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))

4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

四、總結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?(好)

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