冰山讀后感(范例8篇)

讀后感就是讀書(shū)筆記，它是閱讀一個(gè)作品后的心得體會(huì)，通讀完作者寫(xiě)的作品之后，內(nèi)心一般會(huì)有所觸動(dòng)。哪些方面著手去寫(xiě)自己的讀后感呢？欄目小編將帶您探索“冰山讀后感”的背后故事請(qǐng)跟隨我們的腳步。

冰山讀后感(篇1)

好不容易想要玩游戲，結(jié)果進(jìn)了游戲卻變成了一只喵，紫陌總覺(jué)得自己是被游戲玩了，更可恨的就是那個(gè)一見(jiàn)面就把她當(dāng)寵物的家伙。喂喂，那個(gè)家伙！你頂著張面癱臉卻對(duì)毛茸茸的小動(dòng)物沒(méi)有抵抗力，你不覺(jué)得太違和了么？！

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作者：河洛天

飛仙情緣這款游戲作為kanxs游戲公司的大作，幾乎還沒(méi)公測(cè)就開(kāi)始鋪天蓋地的廣告打下來(lái)了，什么擬真度百分之九十以上啊，什么游戲職業(yè)平衡啊，什么最純正的修仙游戲啊，當(dāng)然這些東西讓不會(huì)玩游戲的藺紫陌看來(lái)，只是依稀覺(jué)得……好像很不錯(cuò)的樣子。

是的，藺紫陌從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)游戲。從小學(xué)到高中，她都是個(gè)典型的書(shū)呆子。當(dāng)她到了大學(xué)，她終于想放松，但發(fā)現(xiàn)我不知道如何放松。當(dāng)然，此時(shí)，她兒時(shí)的心上人陳昌恰如其分地伸出了援助之手。白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒。

從校園生活走入社會(huì)生活的我還顯得很倉(cāng)促，只記得讀書(shū)時(shí)光中每次到交作業(yè)，每次到考試關(guān)頭，臨時(shí)抱佛腳，沖刺一把，過(guò)后就能換來(lái)喘息的時(shí)間。依著這個(gè)習(xí)慣，當(dāng)我把這種方式用在工作崗位時(shí)，我越是奮力拼搏，就越是疲憊不堪，才發(fā)覺(jué)工作是做不完的，你只會(huì)想頭牛一樣，辛苦一輩子耕作，到你最后有心無(wú)力時(shí)，只能是做成一道菜給你了結(jié)了。懂得奮斗是好事，畢竟一口是吃不成一個(gè)大胖子，步子大了會(huì)扯到蛋的~

就是這樣。我一次偶然機(jī)會(huì)在一個(gè)****上看到了湘西趕尸鬼事之造畜 。從第一章開(kāi)始，花了一些時(shí)間閱讀了湘西追殺死尸和鬼魂的動(dòng)物生產(chǎn)的最新章節(jié)。

發(fā)覺(jué)**并不是我之前印象中的那么黑白，**的色彩是呈現(xiàn)在你把心交給她之后。漸漸的，我喜歡上了在網(wǎng)上看**。

如今我不再是個(gè)工作狂，生活是給會(huì)享受的人享受的。甚至這些天下來(lái)，我給自己定了潛規(guī)則。工作一小時(shí)后，我會(huì)偷偷抽出一些時(shí)間放松自己，看幾章。

每次完成上面安排給我的任務(wù)時(shí)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己看一本網(wǎng)絡(luò)上熱門(mén)**，像“絕世唐門(mén)”，“日月當(dāng)空”，“醉臥江山”，“莽荒紀(jì)”這些大作，不過(guò)每一本我都還沒(méi)看完。

湘西創(chuàng)造驅(qū)鬼家畜是一項(xiàng)任務(wù)后的獎(jiǎng)勵(lì)。我也對(duì)這份獎(jiǎng)勵(lì)品也很喜愛(ài)。我也想推薦給那些從“工作狂”變身成生活享受者的人，我愿分享。

冰山讀后感(篇2)

前幾天，我在爸爸的書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了《冰山在融化》這本書(shū)。好奇的我打開(kāi)它的標(biāo)題頁(yè)，不知不覺(jué)地沉浸在一群小企鵝的王國(guó)里。

這篇*語(yǔ)言詼諧，幽默。它講述了一個(gè)美麗的寓言：故事發(fā)生在南極洲的一個(gè)企鵝王國(guó)，一群可愛(ài)的企鵝世代生活在那里。

一天，一只好奇的企鵝發(fā)現(xiàn)了一個(gè)潛在的嚴(yán)重問(wèn)題：冰山的融化威脅著他們的家園——但是很少有人注意到他。他想盡辦法終于說(shuō)服了大家。

在企鵝王的帶領(lǐng)下，它們組建了一支團(tuán)隊(duì)，打破陳規(guī)，尋找新的希望。通過(guò)這樣一個(gè)寓言，本書(shū)清晰地告訴我們，如何喚醒組織的危機(jī)感，如何面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的沉睡，如何建立解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)，如何堅(jiān)持實(shí)施變革，如何團(tuán)結(jié)才是力量的真諦。

在故事中企鵝團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員，都是經(jīng)典的“人物”。仔細(xì)想想，很容易在每個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)現(xiàn)自己或他人的影子。富有創(chuàng)造力的費(fèi)雷德對(duì)事物好奇，勇于探險(xiǎn)，它就是我們身邊敢于說(shuō)真話的人；咄咄逼人的實(shí)干家愛(ài)麗絲對(duì)工作鍥而不舍，對(duì)人不分高低，一視同仁；有領(lǐng)袖才能的路易斯；思維縝密，博學(xué)多才的喬丹……。

它們是推動(dòng)改革的企鵝，當(dāng)然也有因循守舊的幾個(gè)老成員，它們固步自封，就是典型的官僚主義……文中通過(guò)對(duì)各種“人物”的描寫(xiě)，涵蓋了如何在萬(wàn)千世界變化的情況下，要想化解危機(jī)求生存，唯有持續(xù)不斷的找到新的”冰山”。我最贊賞的是當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)冰山正在融化，它們的家人面臨生存的危險(xiǎn)。它們首先想到解決這個(gè)問(wèn)題。在路易斯和愛(ài)麗絲的領(lǐng)導(dǎo)下，它們打敗了幾個(gè)由費(fèi)亞領(lǐng)導(dǎo)的守舊會(huì)員。

如果我們把團(tuán)隊(duì)比作一艘輪船，那么團(tuán)隊(duì)成員就是這艘船上的各個(gè)零件，只有相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助才能使這艘船天天如新，我們團(tuán)隊(duì)的這艘大船才能在一望無(wú)際的大海中迎風(fēng)遠(yuǎn)航……

文中1+1＞2的團(tuán)隊(duì)理論尤為重要。俗話說(shuō)，“眾人拾材火焰高?！碑?dāng)他們決定組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，便以“實(shí)行集體圍捕來(lái)戰(zhàn)勝魷魚(yú)，結(jié)果他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)了，胃口也滿足了。

因此，在這些小企鵝身上，我清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人一生中不可避免的會(huì)出現(xiàn)自鳴得意而停滯不前的時(shí)候，我想真正的進(jìn)步，是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的參與，而每個(gè)人又都能發(fā)揮自己最大的作用……

盡管今天的我還很小，我的雙肩還很稚嫩，無(wú)法承載太多，但它們的勇于創(chuàng)新已在我的心中根深蒂固，“眾人種樹(shù)樹(shù)成林，大家栽摘花花才香”我堅(jiān)信只要我們手拉手，我們一定會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新的冰山……

冰山讀后感(篇3)

當(dāng)我第一次拿到《冰山在融化》這本書(shū)的時(shí)候，看到那些企鵝的插圖，我就不由自主地想到了另外兩部反映企鵝的電影：一部是法國(guó)記錄片《帝企鵝日記》，它闡述了皇帝企鵝們?cè)趷毫拥睦Ь诚掳寥簧?，隨著冬季來(lái)臨的群體遷徙，電影給我們講述了一個(gè)傳奇的族類(lèi)，描繪了一個(gè)神奇、特別、而又富有感情的動(dòng)物。它使你聯(lián)想到：

命運(yùn)、責(zé)任、困境和勇氣；而另一部《快樂(lè)的大腳》則講述了一只企鵝成長(zhǎng)的故事，它則讓你想到成長(zhǎng)、快樂(lè)、傲慢、偏見(jiàn)和忠實(shí)，以及那句經(jīng)典的話：只要忠于自己，就一定能活出不一樣的人生。

而《冰山在融化》則是哈佛大學(xué)教授約翰?科特寫(xiě)的這本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)變革的小冊(cè)子，講述了一個(gè)美麗的寓言故事：故事發(fā)生在南極洲的一個(gè)企鵝王國(guó)，一群美麗的帝企鵝世世代代生活在那里。

一天，一只好奇的企鵝發(fā)現(xiàn)一個(gè)潛在的嚴(yán)重問(wèn)題正在威脅他們的家，但是很少有人注意到他。他盡力說(shuō)服大家。在企鵝王的帶領(lǐng)下，他組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)打破陳規(guī)定型，尋找新的希望。他通過(guò)一個(gè)寓言，告訴我們?nèi)绾螁拘呀M織中的危機(jī)意識(shí)，如何面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的沉睡，如何建立解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)，如何在組織中找到切實(shí)有效的溝通方法，并堅(jiān)持不懈地實(shí)施變革。

在故事中帝企鵝團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員，都是類(lèi)型化的人物，富有創(chuàng)造力的費(fèi)雷德、咄咄逼人的實(shí)干家愛(ài)麗絲、有領(lǐng)袖才能的路易斯，有推動(dòng)改革的帝企鵝，也有因循守舊的帝企鵝，等等，我們很容易根據(jù)過(guò)往的經(jīng)歷，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)現(xiàn)自己或者其他人的影子。如果把團(tuán)隊(duì)比作一個(gè)輪子，那么團(tuán)隊(duì)成員就是輪子上的齒輪。只有相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，才能使這些齒輪無(wú)縫連接，確保團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大運(yùn)作。

我們一直在說(shuō)很多人都有強(qiáng)大的力量。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能發(fā)揮1+1>2的力量。正如故事中的帝企鵝們一樣，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)冰山在融化時(shí)，最后組建了一個(gè)團(tuán)隊(duì)：5只企鵝都不是最聰明的，但各有所長(zhǎng)，有的冷靜，有的博學(xué)，有的帥氣，有的年輕，有的經(jīng)驗(yàn)豐富，合起來(lái)卻是一個(gè)最為強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，其實(shí)團(tuán)隊(duì)就是這樣，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是相互補(bǔ)充的。

有的唱紅的，有的唱白的，有的站在臺(tái)前，有的在幕后。因此，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一定要有團(tuán)隊(duì)精神，否則就會(huì)像一團(tuán)散落的沙子，根本不會(huì)有任何效果，甚至拖累其他團(tuán)隊(duì)。在書(shū)中，當(dāng)?shù)燮簌Z團(tuán)隊(duì)討論解決問(wèn)題的方法時(shí)，每個(gè)成員都有自己的觀點(diǎn)。這時(shí)，路易斯想到了一個(gè)辦法，讓他們閉上眼睛，指向東方。當(dāng)每個(gè)人睜開(kāi)眼睛時(shí)，他發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都指向不同的方向。

所以你是某一領(lǐng)域的專(zhuān)家，但你不可能是所有領(lǐng)域的專(zhuān)家。只有每一個(gè)齒輪都能完美配合，才能帶動(dòng)整個(gè)車(chē)輪快速運(yùn)轉(zhuǎn)！

冰山表面看起來(lái)很堅(jiān)固，但內(nèi)部看不見(jiàn)的巨大空洞可能是致命的。每一個(gè)裂縫當(dāng)被水注入時(shí)沒(méi)什么，但到冬天那些水結(jié)冰后匯聚在空洞之中，冰的體積遠(yuǎn)大于水而會(huì)致使冰山迸裂，后果不堪設(shè)想。這正說(shuō)明了在生活空間不斷銷(xiāo)蝕、市場(chǎng)空間日漸萎縮的時(shí)候，人們應(yīng)該怎么辦。

正如書(shū)中所說(shuō)，無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，都需要摒棄舊觀念，從新的角度看待變化和危機(jī)，不斷變化，最終獲得發(fā)現(xiàn)新冰山的能力。故事講述了面對(duì)問(wèn)題的兩種不同態(tài)度，而最好的策略和方法可以化解危機(jī)并取得勝利。簡(jiǎn)單而富有哲理的寓言，生動(dòng)而生動(dòng)的文字，讓枯燥的理論成為一個(gè)故事，更令人印象深刻，通俗易懂。

《冰山在融化》通過(guò)企鵝的故事進(jìn)一步向讀者證明，這些理論不僅是企業(yè)的變革良方，同樣也可以應(yīng)用于所有發(fā)生變革的領(lǐng)域你的工作、你的家庭、你的生活等。

變革對(duì)每個(gè)人和每個(gè)企業(yè)都至關(guān)重要。如若不知改變只知一味的順從，把之前的定理定論都當(dāng)作可以在不同時(shí)代延續(xù)下去的精髓，那必然會(huì)被過(guò)去所束縛，無(wú)法尋求創(chuàng)新，無(wú)法在多變的社會(huì)中立足。

冰山讀后感(篇4)

剛拿到《冰山在融化》這本書(shū)時(shí)我有點(diǎn)不以為然，這不就是一本小冊(cè)子嗎，還有這么**的封面，好像和我兒子的書(shū)差不多。把它帶回家，仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)真的不簡(jiǎn)單！在僅僅20頁(yè)中，信息量和內(nèi)涵深度超出了我的預(yù)期。

《冰山在融化》講述了一個(gè)美麗的寓言故事，告訴我們?nèi)绾螁拘盐C(jī)意識(shí)，如何面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的沉睡，如何搭建解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)，尋找在組織中切實(shí)可行的有效溝通......反復(fù)閱讀數(shù)遍之后，我有以下幾點(diǎn)粗淺的感悟：

一。人與人之間的差異**于共通的觀察和積累。弗雷德是一只普通的企鵝。為什么他能發(fā)現(xiàn)冰山正在融化？由于他的好奇心和創(chuàng)造力，他在日常生活中的觀察和積累，是他發(fā)現(xiàn)了其他企鵝找不到的問(wèn)題。

我們?cè)诠ぷ魃鲜且粯拥摹Ｒ婚_(kāi)始你可能也做過(guò)同樣的事情，但那些善于觀察和思考的人最終會(huì)脫穎而出。

2.如何讓別人接受自己的觀點(diǎn)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)弗雷德不僅僅發(fā)現(xiàn)了冰山在融化，而且他成功的讓他的觀點(diǎn)被大家接受，與他做事的方式是分不開(kāi)的。他首先想到的是向上級(jí)反映問(wèn)題，于是找一個(gè)最信得過(guò)、最具有領(lǐng)導(dǎo)能力的企鵝愛(ài)麗絲與他一起去**，一起去研究，一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在和其后果的重要性。

設(shè)想如果他找的是別的領(lǐng)導(dǎo)，可能這件事情就會(huì)被永久擱置了。此外，為了讓公眾知道，他推翻了原來(lái)列出數(shù)據(jù)的方法，轉(zhuǎn)而使用玻璃瓶實(shí)驗(yàn)。這說(shuō)明他善于把握不同層次人的思維習(xí)慣和心理特點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)。

3.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)各司其責(zé)愛(ài)麗絲可以說(shuō)是企鵝集團(tuán)里的一名中層干部，在整個(gè)事件中，她都起到了十分重要的作用。首先，她聽(tīng)取了群眾對(duì)弗雷德的報(bào)告。雖然她不太明白，但她立即親自去調(diào)查。

意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，她立即向領(lǐng)隊(duì)企鵝王路易匯報(bào)。然后通過(guò)一系列的行動(dòng)，我們可以開(kāi)始解決這個(gè)問(wèn)題。企鵝王路易斯是個(gè)聰明的領(lǐng)袖。

他把大家團(tuán)結(jié)到一起，他了解每個(gè)人的特點(diǎn)與專(zhuān)長(zhǎng)，并知道怎么讓他們發(fā)揮自己的聰明才智。在大家意見(jiàn)不統(tǒng)一，或者跑偏了，他能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把握方向。正是這個(gè)級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)干部勝任其職務(wù)并履行職責(zé)，企鵝世界終于得以生存。

4.建立核心團(tuán)隊(duì)是事業(yè)的基礎(chǔ)當(dāng)企鵝王路易斯發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子“十人集團(tuán)”過(guò)于因循守舊時(shí)，他做的第一件事是組建了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)。5只企鵝都不是最聰明的，但各有所長(zhǎng)，有的冷靜，有的博學(xué)，有的帥氣，有的年輕，有的經(jīng)驗(yàn)豐富，合起來(lái)卻是一個(gè)最為強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，大家能達(dá)到心有靈犀，能互相查漏補(bǔ)缺，最終產(chǎn)生1+1>2的合力。我認(rèn)為企業(yè)就業(yè)也是如此。

5.向別人學(xué)習(xí)是靈感的**大家對(duì)解決問(wèn)題的方法一籌莫展之際，冰山上飛來(lái)一只海鷗，在愛(ài)麗絲與海鷗的對(duì)話中，他們找到了答案。只有遷徙才能保證企鵝王國(guó)的安全與穩(wěn)定。

弗雷德想“海鷗可以做到為什么企鵝就不能，我們也行，一定可以”。這是向別人學(xué)習(xí)的力量。企鵝并沒(méi)有因?yàn)橥獗怼⒛芰蜕盍?xí)慣的巨大差異而放棄向海鷗學(xué)習(xí)。

所以，向別人學(xué)習(xí)，就是要擺脫表面上看似不可逾越的差異，找到兩者的共同點(diǎn)，這樣才會(huì)有靈感。

6.企業(yè)文化基于不斷的宣傳。 確立目標(biāo)后，要幫助每個(gè)人建立一致的信念并不容易。企鵝王在會(huì)上發(fā)表了激動(dòng)人心的演講，并設(shè)定了目標(biāo)。

愛(ài)麗絲會(huì)后立即著手做的第一件事就是宣傳。制做海報(bào)，寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，把它們放在任何你能放的地方，甚至水下。在企業(yè)文化的建立上與之有共同之處，就是需要不斷的宣傳建立良好的氛圍，并讓大家知道自己應(yīng)該干什么，應(yīng)該怎么去做。

7號(hào)。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷糾正問(wèn)題的過(guò)程中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難。企鵝偵查員因?yàn)楹笄诘貌坏奖Ｕ隙饾u退出了，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題就馬上著手想辦法并有所行動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的努力，最終形勢(shì)迅速得以扭轉(zhuǎn)。

這說(shuō)明我們?cè)谶_(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中總會(huì)有各種各樣的問(wèn)題蹦出來(lái)阻擾我們，我們只有不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)不斷修正行動(dòng)方法來(lái)解決問(wèn)題才能繼續(xù)前進(jìn)。

8.集思廣益，發(fā)動(dòng)一切可能發(fā)動(dòng)的力量集體的每一個(gè)成員都是團(tuán)隊(duì)的一份子，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的力量才能產(chǎn)生最大的效益。作為企鵝中最弱的一組——幼兒園的孩子莎莉

安——提出了“向我們的英雄獻(xiàn)禮節(jié)”這個(gè)好主意。群眾的力量是無(wú)窮的。集思廣益和動(dòng)員所有可能的力量將產(chǎn)生意想不到的效果。

9.堅(jiān)持就是勝利尋找新的冰山是一個(gè)十分艱苦的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，有些企鵝認(rèn)為應(yīng)該放慢速度，有些企鵝則氣餒。

愛(ài)麗絲堅(jiān)持不懈的給大伙兒加油鼓勁。因?yàn)樗缊?jiān)持就是勝利。人們必須堅(jiān)持自己的信仰并繼續(xù)前進(jìn)。

10.最重要的一點(diǎn)：改革，不斷的改革應(yīng)對(duì)變革正日益成為人們的一項(xiàng)重要技巧冰山從外表看來(lái)似乎很堅(jiān)固，但殊不知其內(nèi)部無(wú)法見(jiàn)到的巨大空洞卻可以成為致命傷。

每一個(gè)裂縫當(dāng)被水注入時(shí)沒(méi)什么，但到冬天那些水結(jié)冰后匯聚在空洞之中，冰的體積遠(yuǎn)大于水而會(huì)致使冰山迸裂，后果不堪設(shè)想。這正說(shuō)明了在生活空間不斷銷(xiāo)蝕、市場(chǎng)空間日漸萎縮的時(shí)候，人們應(yīng)該怎么辦。無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，都需要像書(shū)中所說(shuō)的一樣，摒棄舊觀念，用新的視角看待變化與危機(jī)，不斷變革，最終獲得尋找新冰山的能力。

這是個(gè)寓言故事，對(duì)我們醫(yī)院的運(yùn)營(yíng)同樣很有啟迪，因?yàn)閬?lái)自各個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)已使我們的腳下成為了隨時(shí)會(huì)融化和崩塌的冰山。為了解決危機(jī)和生存，我們必續(xù)不斷尋找新的冰山，主動(dòng)改變。本書(shū)給我們提供的是變中求勝的思路。

在組織的內(nèi)部引導(dǎo)變革，是如此之難，因?yàn)閱蝹€(gè)人的習(xí)慣都不太容易改變，更何況還是一群人。沒(méi)有變革的意志、強(qiáng)大的執(zhí)行力、有效的溝通和和諧的文化支撐，變革只是一個(gè)夢(mèng)想。

冰山讀后感(篇5)

今年暑假，可讓我這個(gè)“小書(shū)迷”過(guò)了把癮，《海底兩萬(wàn)里》這本厚厚的書(shū)，我一星期就看完了。

沒(méi)想到，海底是那么神奇！《海底兩萬(wàn)里》是十九世紀(jì)下半葉法國(guó)最重要的科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒．凡爾納寫(xiě)的?！逗５變扇f(wàn)里》是他著名的三部曲之一，最能代表他那豐富多彩的想象和縝密細(xì)膩行文的特色了?！霸绯课妩c(diǎn)鐘，‘鸚鵡螺’號(hào)前端發(fā)生碰撞，我猜想它有沖角一定撞上了冰體……八點(diǎn)二十五分，從船后傳來(lái)劇烈的沖撞……”

讀到這里，我真為船上的人擔(dān)心，因?yàn)樵谶@條“冰道”里，不是被壓死，就是窒息而死。我懷著擔(dān)心、焦急的心情讀下去。啊！尼摩船長(zhǎng)想鑿開(kāi)十來(lái)米厚的冰層？不行，底層的冰在不斷加厚，比鑿冰的速度快幾倍！我越來(lái)越擔(dān)心他們。終于，船長(zhǎng)和其它人到達(dá)了海面。怎么回事？原來(lái)，尼摩船長(zhǎng)用開(kāi)水將冰化開(kāi)了。真是“機(jī)智勇敢”！我心中的大石頭終于落地……

有一次，我遇到了一個(gè)困難：老師布置給我了兩道奧數(shù)題。我沒(méi)有思考，就說(shuō)不會(huì)做，便悄悄地抄了答案……和尼摩船長(zhǎng)比起來(lái)，我真后悔當(dāng)時(shí)為什么不思考，抄答案？我們應(yīng)該向尼摩船長(zhǎng)學(xué)習(xí)，遇到困難學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考自己尋找“出路”，這就是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

冰山讀后感(篇6)

前幾天，我在爸爸的書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了《冰山在融化》這本書(shū)。好奇的我翻開(kāi)它的扉頁(yè)，不自覺(jué)的便沉浸在那一群形形色色的小企鵝王國(guó)里。

這篇文章語(yǔ)言詼諧，幽默。講述了一個(gè)美麗的寓言故事：故事發(fā)生在南極洲的一個(gè)企鵝王國(guó)，一群可愛(ài)的企鵝世世代代生活在那里。一天一只充滿好奇心的企鵝發(fā)現(xiàn)，一個(gè)潛在的嚴(yán)重問(wèn)題：冰山在融化正威脅著他們的家園可幾乎沒(méi)人理會(huì)他。他想盡辦法終于說(shuō)服了大家。它們?cè)谄簌Z王的領(lǐng)導(dǎo)下組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，打破陳規(guī)，尋求了新的希望。這本書(shū)通過(guò)這樣一則寓言清楚地告訴我們?nèi)绾螁拘呀M織中的危機(jī)意識(shí)，如何面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的沉睡，如何搭建解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)，鍥而不舍地實(shí)施變革，以及團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

在故事中企鵝團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員，都是經(jīng)典的人物。細(xì)細(xì)想來(lái)，我們很容易在各個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)現(xiàn)自己或者其他人的影子。富有創(chuàng)造力的費(fèi)雷德對(duì)事物好奇，勇于探險(xiǎn)，它就是我們身邊敢于說(shuō)真話的人；咄咄逼人的實(shí)干家愛(ài)麗絲對(duì)工作鍥而不舍，對(duì)人不分高低，一視同仁；有領(lǐng)袖才能的路易斯；思維縝密，博學(xué)多才的喬丹。它們是推動(dòng)改革的企鵝，當(dāng)然也有因循守舊的幾個(gè)老成員，它們固步自封，就是典型的官僚主義文中通過(guò)對(duì)各種人物的描寫(xiě)，涵蓋了如何在萬(wàn)千世界變化的情況下，要想化解危機(jī)求生存，唯有持續(xù)不斷的找到新的冰山。最讓我稱(chēng)贊的是當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)冰山在融化，它們的家族生存面臨危機(jī)時(shí)。它們首先想到了解決問(wèn)題，在路易斯和愛(ài)麗絲等的帶領(lǐng)下，它們戰(zhàn)勝了以非也為首的幾個(gè)守舊的老成員。如果我們把團(tuán)隊(duì)比作一艘輪船，那么團(tuán)隊(duì)成員就是這艘船上的各個(gè)零件，只有相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助才能使這艘船天天如新，我們團(tuán)隊(duì)的這艘大船才能在一望無(wú)際的大海中迎風(fēng)遠(yuǎn)航

文中1+1＞2的團(tuán)隊(duì)理論尤為重要。俗話說(shuō)，眾人拾材火焰高。當(dāng)他們決定組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，便以實(shí)行集體圍捕來(lái)戰(zhàn)勝魷魚(yú)，結(jié)果他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)了，胃口也滿足了。因此，在這些小企鵝身上，我清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人一生中不可避免的會(huì)出現(xiàn)自鳴得意而停滯不前的時(shí)候，我想真正的進(jìn)步，是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的參與，而每個(gè)人又都能發(fā)揮自己最大的作用

盡管今天的我還很小，我的雙肩還很稚嫩，無(wú)法承載太多，但它們的勇于創(chuàng)新已在我的心中根深蒂固，眾人種樹(shù)樹(shù)成林，大家栽摘花花才香我堅(jiān)信只要我們手拉手，我們一定會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新的冰山

冰山讀后感(篇7)

《冰山上的來(lái)客》講述的是1951年夏天，新疆薩里爾山口的牧民納烏茹孜，從外地娶回一位冒名古蘭丹姆的新娘子，新來(lái)的邊防戰(zhàn)士阿米爾發(fā)覺(jué)新娘子是自己失散多年的朋友，從而想起童年的一段辛酸回憶，一系列的陰謀圍繞真假古蘭丹姆展開(kāi)，敵我雙方開(kāi)始了你死我活的較量，最終，我邊防戰(zhàn)士在楊排長(zhǎng)的指揮下，將敵特分子一網(wǎng)打盡。其中一班長(zhǎng)犧牲后，排長(zhǎng)拿槍射向白茫茫的天空，表現(xiàn)他心底的悲痛。從凍死的一班長(zhǎng)到天空，再到雪山，這是一種表明一班長(zhǎng)年輕的生命融入了雪山，留在了高原，這樣的生命是如此的高尚，如此的純潔，像天一樣高，像雪一樣純。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

來(lái)到人世間的我，雖然對(duì)黨還沒(méi)有刻骨銘心的感情，雖然對(duì)黨還沒(méi)有暴風(fēng)雨似的愛(ài)，但我時(shí)時(shí)刻刻都在黨的陽(yáng)光和雨露下成長(zhǎng)。在我出生的時(shí)侯，新橋鎮(zhèn)并不是現(xiàn)在的樣子，那時(shí)侯出行是用自行車(chē)，電動(dòng)車(chē)和私家車(chē)是比較少。現(xiàn)在是電動(dòng)車(chē)和汽車(chē)是越來(lái)越多，連年紀(jì)老的人都用上了電動(dòng)車(chē)。而自行車(chē)卻越來(lái)越少見(jiàn)了。原來(lái)吃好的要等到逢年過(guò)節(jié)，現(xiàn)在我們就是在天天過(guò)節(jié)一樣。原先的住宅也變成了現(xiàn)在成片的小區(qū)高樓中。聽(tīng)老一輩的人家說(shuō)這些都是我們?cè)邳h的政策下經(jīng)過(guò)我們的不懈努力才有這樣翻天覆地的變化。

現(xiàn)在我們只有學(xué)習(xí)，只有學(xué)的更好，才能把我的夢(mèng)想成真，這是我們對(duì)黨的最好回答。

冰山讀后感(篇8)

冰山表面看起來(lái)很堅(jiān)固，但內(nèi)部看不見(jiàn)的巨大空洞可能是致命的。每一個(gè)裂縫當(dāng)被水注入時(shí)沒(méi)什么，但到冬天那些水結(jié)冰后匯聚在空洞之中，冰的體積遠(yuǎn)大于水而會(huì)致使冰山迸裂，后果不堪設(shè)想。這正說(shuō)明了在生活空間不斷銷(xiāo)蝕、市場(chǎng)空間日漸萎縮的時(shí)候，人們應(yīng)該怎么辦。

正如書(shū)中所說(shuō)，無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，都需要摒棄舊觀念，從新的角度看待變化和危機(jī)，不斷變化，最終獲得發(fā)現(xiàn)新冰山的能力。故事講述了面對(duì)問(wèn)題的兩種不同態(tài)度，而最好的策略和方法可以化解危機(jī)并取得勝利。簡(jiǎn)單而富有哲理的寓言，生動(dòng)而生動(dòng)的文字，讓枯燥的理論成為一個(gè)故事，更令人印象深刻，通俗易懂。

《冰山在融化》通過(guò)企鵝的故事進(jìn)一步向讀者證明，這些理論不僅是企業(yè)的變革良方，同樣也可以應(yīng)用于所有發(fā)生變革的領(lǐng)域你的工作、你的家庭、你的生活等。

變革對(duì)于每一個(gè)人，每一家企業(yè)都是至關(guān)重要的。如若不知改變只知一味的順從，把之前的定理定論都當(dāng)作可以在不同時(shí)代延續(xù)下去的精髓，那必然會(huì)被過(guò)去所束縛，無(wú)法尋求創(chuàng)新，無(wú)法在多變的社會(huì)中立足。