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小花傘課件精品

發(fā)布時(shí)間:2024-03-10

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),也是上好課的先決條件,每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。?教案和課件是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念的必要手段。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了這篇“小花傘課件”希望對(duì)您有所啟發(fā),想要獲取更多關(guān)于該話題的信息請(qǐng)您繼續(xù)往下看!

小花傘課件 篇1

1、啟發(fā)幼兒有重點(diǎn)地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人,又保護(hù)自己的。

教學(xué)掛圖和木偶小兔、大灰狼、小刺猬等。

1、啟發(fā)討論”小紅傘”的用途,感知、理解講述對(duì)象。

(1)、出示實(shí)物小紅傘,對(duì)傘的用途進(jìn)行討論。

提問(wèn):這是什么?它能干什么?當(dāng)遇到什么情況時(shí),它能幫你干什么?

(2)、出示教學(xué)掛圖,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒將注意力集中在”傘的作用”方面。

提問(wèn):今天天氣怎樣?小白兔要到哪里去?它出門(mén)帶了什么走的?它經(jīng)過(guò)什么地方?看見(jiàn)誰(shuí)在干什么?它怎樣刺猬的?它來(lái)到蘑菇地里采蘑菇,又發(fā)現(xiàn)誰(shuí)?它又是怎樣躲避大灰狼的?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的理解結(jié)伴講述,老師巡回指導(dǎo),幫助那些在別人講述時(shí)不專(zhuān)心的幼兒耐心傾聽(tīng),指出別人講述中不合適的地方。

3、請(qǐng)2-3位幼兒到前面來(lái)大聲講述。

4、通過(guò)給故事取名字,提供有重點(diǎn)詳、略說(shuō)”的思路。

(1)、引導(dǎo)幼兒討論:

這個(gè)故事主要講了什么?(小白兔用小紅傘幫助別人、保護(hù)自己的事。)在這個(gè)故事里哪里要多說(shuō)、說(shuō)詳細(xì)?

(2)、給故事取名字、

(3)、用略--詳--詳?shù)乃悸愤M(jìn)行講述。

(4)、讓幼兒通過(guò)跟述進(jìn)一步理解這種”圍繞主題、詳略有序”的講述思路。

5、引導(dǎo)幼兒續(xù)談”傘的用途”,遷移講述思路。

(1)、啟發(fā)幼兒理解故事的結(jié)尾部分。教師:故事里說(shuō),大灰狼沒(méi)有找著吃的東西,只好灰溜溜的走了。小白兔該干什么呢?對(duì),采蘑菇??墒切“淄脹](méi)有帶籃子,拿什么裝蘑菇呢、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)傘的用途--撐起來(lái)當(dāng)籃子。

(2)、指導(dǎo)幼兒按照”圍繞主題、詳略得當(dāng)”和思路,詳細(xì)敘述”小白兔利用小紅傘當(dāng)籃子裝蘑菇”的過(guò)程。

小花傘課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。

2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、錄音帶、小花傘一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)情境,引起幼兒興趣。

1、欣賞歌曲錄音:誰(shuí)唱著歌向我們走來(lái)了……(教師用道具小花傘表演)

2、歌里唱些什么?

二、 在欣賞中,體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏。

1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境,了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣。

2、傾聽(tīng)歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏,好像有兩個(gè)村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞。

三、 學(xué)唱歌曲,用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲。

1、雨聲(沙沙沙)

2、用歡快的感覺(jué)哼唱歌曲旋律。

3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節(jié)奏合起來(lái),唱出復(fù)合節(jié)奏體驗(yàn)雨點(diǎn)落下時(shí)急時(shí)緩的情景。

4、在歌曲后半段,老師唱第一聲部,幼兒唱第二聲部。

四、表演中體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。

1、由男女兩位幼兒戴上頭巾,分別領(lǐng)唱第一、第二段前兩句歌詞,其他幼兒分成兩部分,用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲。

2、歌曲結(jié)束時(shí),模擬相互潑水。

活動(dòng)反思:

音樂(lè)活動(dòng)是在音樂(lè)的伴隨下通過(guò)人體有節(jié)奏的動(dòng)作、姿態(tài)、生動(dòng)的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對(duì)幼兒音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)起著重要作用。《小花傘》是一個(gè)讓孩子音樂(lè)體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂(lè)能力選擇了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂(lè)活動(dòng)。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂(lè)探索與創(chuàng)造。本次活動(dòng)圍繞小花傘來(lái)展開(kāi)活動(dòng),讓幼兒對(duì)探索和創(chuàng)造活動(dòng)一直保持著濃厚的興趣,使活動(dòng)變得更富有童真、童趣,讓幼兒插上了想象的翅膀,從中收獲了快樂(lè)和自信?;顒?dòng)滿(mǎn)足了幼兒身體活動(dòng)的需要,參與對(duì)音樂(lè)進(jìn)行探究的需要,想象、聯(lián)想,思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。

小百科:傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家,傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。 當(dāng)時(shí)被人們稱(chēng)之為“?!?。上至皇帝出行的黃色羅傘,下至百姓的避雨工具,可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文化影響,亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng),而歐洲至16世紀(jì)才開(kāi)始風(fēng)靡中國(guó)傘。

小花傘課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、通過(guò)故事,讓幼兒知道幫助別人也是一件快樂(lè)的事。

師:聽(tīng),這是什么聲音?下雨小朋友會(huì)用什么遮雨?(雨傘),吉吉有一把小花傘,它和它的小花傘發(fā)生了一件有趣的.事,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

故事中的主人公是誰(shuí)?吉吉是一只什么動(dòng)物?

故事中還有哪些小動(dòng)物?

提問(wèn):下雨了,吉吉拿著他的小花傘出去玩,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在大樹(shù)下躲雨?

吉吉是怎么對(duì)花花說(shuō)的?

花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了嗎?

提問(wèn):吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里是誰(shuí)把它救起來(lái)的?吉吉怎么對(duì)小白兔說(shuō)的? 小白兔又是怎么對(duì)吉吉說(shuō)的呢?

它們快樂(lè)地一起捉迷藏。突然,天又下起了雨,小老鼠吉吉是怎么做的?

(4)幼兒聽(tīng)第三段故事并看課件晚上,小老鼠吉吉回到家,媽媽問(wèn): “這雨天你到哪里去了?”

小老鼠吉吉是怎么回答媽媽的?

3、 幼兒討論,你有好朋友嗎?當(dāng)你看到朋友有困難的時(shí)候,是怎么做的?

幼兒找一位好朋友,聽(tīng)音樂(lè)表演。結(jié)束。

小花傘課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.首先讓幼兒明白傘在下雨時(shí)和天晴時(shí)的不同用途;

2.能看圖講故事;

3.明白小花傘高興與不高興的原因;

4.最后讓幼兒們知道如果自己是小花傘的話,該如何幫助別人。

5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):要讓幼兒明白要互相幫助,樂(lè)于幫助別人,才是好孩子。

難點(diǎn):課堂上,個(gè)別有而表現(xiàn)不積極。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.拿出自己制作的十幾把不同顏色不同形狀的小花傘,讓幼兒觀察。

2.出示教具,彩色卡片,便于幼兒接受。

活動(dòng)過(guò)程

一.提問(wèn),討論并導(dǎo)入課堂。

1.小朋友你們有沒(méi)有小花傘啊?。ㄓ校?/p>

2. 你們的小花傘都有什么作用啊?。ㄕ谟辏?/p>

3. 拿出卡片讓幼兒仔細(xì)觀察回答,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)傘把都能做什么?傘尖又能做什么?另外它除了你們所說(shuō)的用途之外還有什么用途?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想?

4.要是一直不下雨,小花傘有事做嗎?它的心情會(huì)怎么樣呢?(發(fā)揮想象)

二.引導(dǎo)幼兒看圖,說(shuō)話,并連起來(lái)講給班里的小朋友聽(tīng)。

1.課本第一頁(yè)教學(xué)

①.小朋友們,書(shū)上都畫(huà)了些什么?小花傘和太陽(yáng)的表情是什么樣子的?

②.小花傘為什么開(kāi)心?太陽(yáng)為什么笑得那么甜?

③.圖上畫(huà)的是什么季節(jié)的景色?

2.課本第二頁(yè)教學(xué)

①.看圖回答圖上都畫(huà)了些什么?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②.它們的表情有什么不同?

③.引導(dǎo)完成課本問(wèn)題:小花傘為什么不高興啊?小花傘為什么又笑了?剛才小花傘挺高興,為什么后來(lái)又不高興了?

3.課本第三頁(yè)教學(xué)

觀察圖片第一小塊,回答問(wèn)題:圖上畫(huà)了什么人或東西?它們都做了什么?小花傘為什么要那樣做呢?

觀察圖片第二小塊,回答問(wèn)題:圖上畫(huà)了什么?如果你是小花傘,你會(huì)怎么做?

觀察圖片第三小塊,回答問(wèn)題:圖上畫(huà)了什么?小花傘應(yīng)該如何幫助老爺爺?如果你是小花傘,你又會(huì)怎么做呢?

三.指導(dǎo)小朋友將故事連起來(lái),一起講故事?

1.看著圖片一點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)。

2.老師給大家講故事。

教學(xué)反思

小朋友們能看懂圖片,能回答老師提出的問(wèn)題,但是有個(gè)別小朋友表現(xiàn)不積極。師幼配合較好,小朋友們都明白了要互相幫助,樂(lè)于幫助別人,才是好孩子。傘的用途孩子也了解了,小朋友們都很開(kāi)心。我在今后的教學(xué)中應(yīng)該多啟發(fā)幼兒積極思考問(wèn)題的好習(xí)慣,調(diào)動(dòng)幼兒自己思考問(wèn)題的積極性。

小花傘課件 篇5

二、教學(xué)目標(biāo):

1、 啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的歌聲表達(dá)歌曲《小小花傘》的愉悅歡快的情緒,歌唱各族兒童的的大團(tuán)結(jié)。

2、 學(xué)唱此歌曲的譜。

三、教材分析:

《小小花傘》以?xún)蓚€(gè)不同民族的學(xué)生“共撐一把小花傘”為題材,象征著我國(guó)各族人民的大團(tuán)結(jié)。歌曲采用頗有畬族的民族音調(diào)風(fēng)格的旋律創(chuàng)作而成,親切動(dòng)聽(tīng),形象生動(dòng)。

1、師:“我們偉大的祖國(guó)有56個(gè)民族,莊老師要看看你們班對(duì)民族了解多少?知道多少個(gè)民族?哪個(gè)同學(xué)先來(lái)說(shuō)說(shuō),說(shuō)不完整的其他同學(xué)來(lái)補(bǔ)充?!?/p>

2、 學(xué)生回答,教師總結(jié)。

3、 出示56個(gè)民族掛圖,讓學(xué)生大略了解一下。

5、 教師介紹畬族,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,畬族音樂(lè)。介紹服飾等一些生活習(xí)慣。

6、 重點(diǎn)介紹畬族人民酷愛(ài)唱山歌,教師示范唱山歌。

7、 揭示課題DD畬族兒童喜愛(ài)唱的歌曲《小小花傘》。

9、 學(xué)生回答問(wèn)題,教師補(bǔ)充。

10、 教師提問(wèn):“歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)氣詞‘哈?!鞘裁匆馑??”

11、 學(xué)生回答,教師舉例子,我們成功的時(shí)候都喜歡說(shuō)‘耶’,那么同樣‘哈?!囊馑际浅晒Φ南矏?。

13、 再次播放音樂(lè),學(xué)生跟唱曲調(diào)。

14、 鋼琴伴奏,學(xué)唱譜,教師重點(diǎn)講解反復(fù)練習(xí)。

15、 套上歌詞演唱。

二、教學(xué)目標(biāo):

2、 通過(guò)聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂(lè),體會(huì)苗族、彝族音樂(lè)風(fēng)格

三、教材分析:

這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂(lè)曲,曲調(diào)歡快、熱烈。

1、 師:“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首畬族兒童喜愛(ài)演唱的歌曲《小小花傘》,那么今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),要唱得更好一點(diǎn)。”

1、 跟錄音演唱。

2、 難點(diǎn)指導(dǎo),跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。

3、 過(guò)渡聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》。師:“演唱完畬族歌曲,接下來(lái)我們來(lái)欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。”

4、 讓孩子看著簡(jiǎn)譜聆聽(tīng),感受三部分七個(gè)主題的音樂(lè)旋律。

5、 讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)后感,教師總結(jié)。

6、 完成聽(tīng)聽(tīng)想想問(wèn)題。

7、 聆聽(tīng)《東北秧歌》,讓學(xué)生猜猜此音樂(lè)的舞種。

8、 引出“秧歌舞”。

9、 教師示范跳“秧歌舞”,學(xué)生喊口令。

10、 動(dòng)作分解教學(xué)。

1、初步了解團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)。

2、綜合運(yùn)用折、剪、撕、畫(huà)等方法制作傘面團(tuán)花紋樣。

3、通過(guò)模擬制作生活用品小花傘,體驗(yàn)生活樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn):

傘面的折剪方法、傘柄的安裝。

教學(xué)準(zhǔn)備:

老師DD制作課件、范作、彩紙、剪刀、吸管、雙面膠、透明膠。 學(xué)生DD剪刀、正方形彩紙、吸管、雙面膠、透明膠。 教學(xué)過(guò)程:

二、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入新課。

早就聽(tīng)說(shuō)咱班同學(xué)聰明又活潑,今天老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ),想看看哪位同學(xué)最先猜出來(lái)!

課件出示:“不長(zhǎng)藤兒不結(jié)瓜,下起雨來(lái)才開(kāi)花,花兒開(kāi)在頭頂上,你走到哪兒它到哪兒”(打一生活用品)

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在生活中傘有哪些用處呢?

傘總是在我們最需要的時(shí)候挺身而出:雨雪天,它為我們抵擋狂風(fēng)和雨雪,熱辣辣的陽(yáng)光下,它又為我們遮擋陽(yáng)光!課件出示雨中撐傘圖:

瞧!當(dāng)人們撐開(kāi)一把把雨傘,就像大地上盛開(kāi)出朵朵會(huì)移動(dòng)的花朵,成為一道美麗的風(fēng)景!

展示范作:請(qǐng)看,老師手中也開(kāi)出許多傘花,好看嗎?想不想知道它是怎么制作的?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作《小花傘》。(板書(shū)課題)

1、分析傘的結(jié)構(gòu),討論制作方法。

不管制作什么,首先都要了解它的結(jié)構(gòu),誰(shuí)能告訴老師一把傘有哪些部分組成?

仔細(xì)觀察老師制作的小花傘,猜猜我都用到了那些制作方法? (板書(shū):剪、折、撕、畫(huà))

小組討論一下制作過(guò)程,先做什么后做什么?

接下來(lái),請(qǐng)思考一下:你認(rèn)為制作過(guò)程中最難的是什么地方?誰(shuí)有解決方法?

2、演示制作方法:

老師選擇了一種自己喜歡的制作方法,想來(lái)制作一把小花傘,同學(xué)們想不想知道老師是怎么制作的?那就請(qǐng)同學(xué)們自己觀察哦!

做傘面:

(1)先找一張正方形的紙,連續(xù)對(duì)折3D5折后,用剪刀把尾部邊緣沿弧線剪下。

(2)再把兩邊的線剪出各種圖形,然后用水彩筆水浸染。

(3)最后把染好的紙慢慢展開(kāi),放在另一張白紙上涼干,

(4)用固體膠把染好的紙貼在一張白紙或彩紙上,留出一部分邊,把小傘的傘面做好。

粘傘面:

用剪刀沿一個(gè)角一直剪到傘面的中心點(diǎn),把剪開(kāi)的這部分重疊粘貼一部分,注意邊緣線要與原來(lái)的相重疊。

做傘柄:

將飲料吸管或用厚紙卷成細(xì)細(xì)的管狀,在一端沿軸線剪開(kāi)約1厘米長(zhǎng)的小口并向兩邊分開(kāi),做成傘把,用雙面膠將傘把固定在傘面內(nèi)面尖端處。

想不想親自動(dòng)手試一試?那就用你喜歡的方式方法,來(lái)設(shè)計(jì)一把跟別人不一樣的小花傘吧!相信你會(huì)比這些小朋友制作的小花傘還要漂亮!

溫馨小貼士:

1、 動(dòng)動(dòng)腦筋,你還有別的辦法制作小花傘嗎?看誰(shuí)做的能讓人耳目一新!

2、使用剪刀注意安全,小心別把廢紙掉在地上喲!

(引導(dǎo)學(xué)生從其傘面的制作,傘花的設(shè)計(jì)是否美觀去欣賞,還有制作是否精細(xì)認(rèn)真)教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)生互評(píng)。

這節(jié)課,我們親手制作了一把精致的小花傘,怎么樣?有沒(méi)有成就感?下課以后,你還可以嘗試用不同的裝飾手法,例如拼貼法,蠟染法,毛線纏繞、折紙等制作不同的小傘,可以當(dāng)做禮物送給你的好朋友。 禮輕情意重,我想收到禮物他一定會(huì)非常開(kāi)心!其實(shí),傘有很多種!

希望將來(lái) 老師可以撐一把你們?cè)O(shè)計(jì)的傘走在大街上!

教學(xué)反思:

《小花傘》是一個(gè)讓孩子動(dòng)手體驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)。我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)及動(dòng)手能力選擇了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。為了讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的美術(shù)活動(dòng)。我選擇了孩子們?nèi)粘I钪斜容^熟悉的、經(jīng)常接觸的“傘”。先讓孩子通過(guò)觀察傘,了解了傘的基本特征,和裝飾特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),之后開(kāi)展了這個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

一、課程目標(biāo)的設(shè)定。

1、初步了解團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)。

2、綜合運(yùn)用折、剪、撕、畫(huà)等方法制作傘面團(tuán)花紋樣。

3、通過(guò)模擬制作生活用品小花傘,體驗(yàn)生活樂(lè)趣。

我的教學(xué)目標(biāo),希望孩子能達(dá)到這些目標(biāo)。在課堂教學(xué)中,本班孩子在動(dòng)手方面尤其是在使用剪刀方面能力相對(duì)較強(qiáng),所以我選擇讓孩子自主制作小傘,這既給了孩子們更多的動(dòng)手機(jī)會(huì),也能激發(fā)孩子的興趣。

二、兒歌引入主題。

我以之前學(xué)過(guò)的小兒歌《小花傘》作為課堂導(dǎo)入,直接將這堂課的主要內(nèi)容引出,引導(dǎo)孩子說(shuō)出他們所觀察到的傘的樣子。

三、范例展示,激起孩子的制作、繪畫(huà)興趣。

在語(yǔ)言表達(dá)后,我將事先準(zhǔn)備好的范作按照不同的裝飾方法出示了出來(lái)。這樣,孩子通過(guò)觀察、比較,了解了不同的裝飾方法,可以裝飾出各種漂亮的圖案。

小花傘課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)花傘,感受夏天色彩的絢麗。

2.嘗試用多種材料,多種手段設(shè)計(jì)制作花傘,并表達(dá)自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.搜集各種花傘面(或圖片)。

2.一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂(lè)等。

師:小朋友,雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的朋友是什么?

師:是啊,我們用傘來(lái)?yè)跤?,在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?

師:傘是我們的生活中的一個(gè)好朋友,美麗的傘花早已盛開(kāi)在我們的身邊,你瞧:(出示各種各樣的傘)

3.個(gè)別幼兒交流,教師補(bǔ)充他們的創(chuàng)意。

1、幼兒打扮傘兒,先想一想,再動(dòng)手做一做。

2、教師重點(diǎn)觀察幼兒制作時(shí)的特別創(chuàng)意,詢(xún)問(wèn)“你們?cè)O(shè)計(jì)的花傘有什么與眾不同的地方?”

師:“轟隆隆,雷聲響。嘩啦啦,下雨了。傘兒傘兒快快來(lái)?!?/p>

1.請(qǐng)幼兒撐傘走上臺(tái)擺放好。

2.幼兒介紹設(shè)計(jì)的花傘并進(jìn)行賣(mài)傘活動(dòng)。

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  • 雨傘課件 老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)。教案是促進(jìn)教學(xué)成果評(píng)價(jià)和提高的必要工具,那有哪些值得參考教案課件呢?感謝查閱編輯為你推薦雨傘課件,如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔!...
    2023-04-10 閱讀全文
  • 【精品】小花傘教案中班合集4篇 目標(biāo)1、根據(jù)傘的基本構(gòu)造將傘柄或傘面進(jìn)行變換,并嘗試用這個(gè)不一樣的傘再次變出各種生動(dòng)的事物圖案。2、體驗(yàn)創(chuàng)意畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備1、ppt課件,傘一把。2、學(xué)具:記號(hào)筆、彩色卡紙教學(xué)過(guò)程一、引題1、出示傘,引起興趣。2、介紹傘的基本構(gòu)造,打開(kāi)的傘從側(cè)面看由傘頂、傘面和傘柄組成的。3、今天老師帶來(lái)的這把...
    2022-03-18 閱讀全文
  • 雨傘課件通用 今天幼兒教師教育網(wǎng)為您提供雨傘課件。教案課件是我們老師的部分工作,只要我們老師在寫(xiě)的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。課堂教學(xué)的成功離不開(kāi)精心設(shè)計(jì)的教案。僅供參考,大家一起來(lái)看看吧!...
    2023-04-10 閱讀全文

作為老師,編寫(xiě)教案和課件是必不可少的任務(wù),如果還沒(méi)有完成的話,就要引起注意了。因?yàn)橐?,教師編?xiě)出優(yōu)質(zhì)的教案和課件,會(huì)對(duì)教學(xué)水平產(chǎn)生一定的影響。編輯已經(jīng)根據(jù)您的要求準(zhǔn)備了一篇包含“花美術(shù)課件”的文章,感謝您的光臨,希望您會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲!...

2023-11-20 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦的這篇“百合花課件”文章內(nèi)容深刻值得深思,請(qǐng)將這篇文章收藏起來(lái)以備以后閱讀。作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的,要是還沒(méi)寫(xiě)的話就要注意了。教案是教育教學(xué)工作的重要保障。...

2023-09-13 閱讀全文

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)。教案是促進(jìn)教學(xué)成果評(píng)價(jià)和提高的必要工具,那有哪些值得參考教案課件呢?感謝查閱編輯為你推薦雨傘課件,如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔!...

2023-04-10 閱讀全文

目標(biāo)1、根據(jù)傘的基本構(gòu)造將傘柄或傘面進(jìn)行變換,并嘗試用這個(gè)不一樣的傘再次變出各種生動(dòng)的事物圖案。2、體驗(yàn)創(chuàng)意畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備1、ppt課件,傘一把。2、學(xué)具:記號(hào)筆、彩色卡紙教學(xué)過(guò)程一、引題1、出示傘,引起興趣。2、介紹傘的基本構(gòu)造,打開(kāi)的傘從側(cè)面看由傘頂、傘面和傘柄組成的。3、今天老師帶來(lái)的這把...

2022-03-18 閱讀全文

今天幼兒教師教育網(wǎng)為您提供雨傘課件。教案課件是我們老師的部分工作,只要我們老師在寫(xiě)的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。課堂教學(xué)的成功離不開(kāi)精心設(shè)計(jì)的教案。僅供參考,大家一起來(lái)看看吧!...

2023-04-10 閱讀全文