狼的故事讀后感(收藏6篇)

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狼的故事讀后感 篇1

讀了這個(gè)故事，我深深地明白了：生活在同一個(gè)地球上的不同生物之間是互相制約、互相聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)，去判斷動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中得這種相互關(guān)系。鹿在沒有大敵的安全環(huán)境中無限制的繁殖，這樣鹿群對(duì)事物的需求量也無限制地增加，而森林里的食物來源是有限的，他只有這么多，不會(huì)增多，這樣便導(dǎo)致綠色植被減少，最終森林被毀，而“殺手”就是人們所認(rèn)為美麗善良的鹿。

在平常的生活中，許多愚昧的人們。他們捕捉青蛙，讓莊稼里的蟲子不斷增加；他們打獵小鳥，讓森林中的蟲子變得猖狂起來；他們亂砍亂伐，讓泥石流、洪水威脅人類的生活；他們破壞地質(zhì)，讓地球上的礦產(chǎn)資源加速枯竭，地下被挖成空洞；他們排放毒氣，讓大氣資源受到嚴(yán)重的污染；他們……

生活在同一地球上的不同生物之間都是相互制約、相互聯(lián)系的。生物界既需要兇殘的狼、也需要善良的鹿，這樣才能保持生態(tài)平衡。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中這種相互關(guān)系，否則就會(huì)帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。

我們無法阻止人們亂砍濫伐為數(shù)不多的森林資源，但我們可以節(jié)約每一張紙，可以抑制自己更換家具的欲望；我們無法阻止人們亂捕亂殺珍稀動(dòng)物，但我們可以做到不捕、不吃受國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物;我們無法阻止工廠、城市生活排放的污水污染到江河湖海，但我們可以選擇使用環(huán)保類的生活用品……正是這舉手之勞，便可換來生活環(huán)境的和諧，人與自然的融洽。

讀了這個(gè)故事我受益匪淺！

狼的故事讀后感 篇2

最近我讀了一本書，叫做《笨狼的故事》。作者是湖南人湯素蘭。《笨狼的故事》的每篇文章都代表一個(gè)道理。笨狼是一只傻得可愛的小狼，我非常喜歡它，它是文章中的主人公，這本書把笨狼的傻里傻氣描寫得很可愛，讓人哭笑不得，使人難以忘懷。下面我就把我讀到的一個(gè)故事介紹給大家。

狼爸爸和狼媽媽生了一個(gè)兒子，它就是笨狼。幾年后的一天，狼媽媽想出去旅行，可是狼爸爸和笨狼不想去，于是狼媽媽發(fā)火了，一氣之下就自己走了。狼爸爸覺得狼媽媽一個(gè)人走會(huì)有危險(xiǎn)，于是丟下笨狼，去追狼媽媽了，把笨狼一個(gè)人留在了家里。就這樣，笨狼一天一天的活了下來。這段沒有父母陪伴的日子里，它受過騙，去過學(xué)校，當(dāng)過售票員……

有一天，笨狼收到了爸爸媽媽的來信。爸爸說，他去媽媽去的地方找媽媽，并沒有找到;媽媽說，他去爸爸去的地方找爸爸，并沒有找到。笨狼很著急，它想，他們一定碰不到面的，然后就動(dòng)身去找爸爸媽媽了。在走之前，他怕有人偷東西，還在家門上貼了紙條，你說好笑不好笑。后來的結(jié)局會(huì)怎樣呢?是一家三口團(tuán)圓，還是誰(shuí)也沒有找到誰(shuí)呢?相信你一定知道答案了。

這個(gè)故事告訴我們，做事情前一定要考慮一下后果，不要讓事情越來越糟。

如出門前貼條子防小偷，把事情做得很好，這樣自己才會(huì)更完美。

狼的故事讀后感 篇3

洛小四（6）班楊帆

十一長(zhǎng)假期間，我讀了一本讓我回味無窮的書——《笨狼的故事》。這是中國(guó)一流作家湯素蘭所寫的書。 湯素蘭寫的這本書使我陷入了沉思。

這里面的主角是笨狼。當(dāng)我第一次買這本書時(shí)，我很好奇。為什么這本書的主角叫《笨狼》？仔細(xì)閱讀，才知道他一出生，他的爸爸媽媽不知道給孩子取什么名字，外婆來了就說：

“叫笨狼唄！”爸爸腦子一動(dòng)，說：“對(duì)，就叫笨狼！

”于是“笨狼”的這個(gè)名字就得來了。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)笨狼并不笨，而是可愛，善良，經(jīng)常幫助別人。

我對(duì)這本書里最感興趣的一個(gè)故事是煮雪糕。我一看見“煮雪糕”這三個(gè)字就哈哈大笑起來，因?yàn)檠└庵罅四沁€叫雪糕嗎？那還不成了熱糕嗎？

故事又是怎樣的呢？這個(gè)有趣的故事是：愚蠢的狼推雪人回家，打開冰箱，發(fā)現(xiàn)一個(gè)好東西——大冰激凌。

原來，笨狼嫌雪糕冰的不夠味，就把它們放在了冰糕的冷凍室里加凍，笨狼記性不好，一放就忘了，今天突然找到了。他馬上把它的好朋友叫來，讓它們準(zhǔn)備吃雪糕，笨狼在廚房里忙開了，一會(huì)兒，它端出了四個(gè)杯子，里面放著小木片，大伙喝完了，都看著笨狼，笨狼問他們干什么，他們說要吃雪糕呀，笨狼說：“剛才那個(gè)就是雪糕呀，你們看這個(gè)小木片，不就是雪糕上的嗎？

天氣這么冷，我怕大家吃涼東西肚子疼，就把雪糕煮熟了！”朋友們聽了，都哈哈大笑，我也哈哈大笑。

讀完這本書，我覺得笨狼不是一只狼，而是我的一個(gè)小伙伴，對(duì)每一件事情都很好奇，還很淘氣，但是又很可愛、善良，真是一只笨的可愛的“笨狼！”

狼的故事讀后感 篇4

讀了這個(gè)故事，我深深地明白，生活在同一個(gè)地球上的不同生物是相互制約、相互聯(lián)系的。僅憑對(duì)人的片面認(rèn)識(shí)來判斷動(dòng)物的善惡，有時(shí)是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物世界得這種相互關(guān)系。鹿在沒有大敵的安全環(huán)境中無限制的繁殖，這樣鹿群對(duì)事物的需求量也無限制地增加，而森林里的食物**是有限的，他只有這么多，不會(huì)增多，這樣便導(dǎo)致綠色植被減少，最終森林被毀，而“殺手”就是人們所認(rèn)為美麗善良的鹿。

在平常的生活中，許多愚昧的人們。他們捕捉青蛙，讓莊稼里的蟲子不斷增加；他們打獵小鳥，讓森林中的蟲子變得猖狂起來；他們亂砍亂伐，讓泥石流、洪水威脅人類的生活；他們破壞地質(zhì)，讓地球上的礦產(chǎn)資源加速枯竭，地下被挖成空洞；他們排放毒氣，讓大氣資源受到嚴(yán)重的污染；他們……

生活在同一個(gè)地球上的不同生物是相互制約、相互關(guān)聯(lián)的。生物界既需要**的狼、也需要善良的鹿，這樣才能保持生態(tài)平衡。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物世界的關(guān)系，否則將帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。

我們無法阻止人們亂砍濫伐為數(shù)不多的森林資源，但我們可以節(jié)約每一張紙，可以抑制自己更換家具的欲望；我們無法阻止人們亂捕亂殺珍稀動(dòng)物，但我們可以做到不捕、不吃受國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物;我們無法阻止工廠、城市生活排放的污水污染到江河湖海，但我們可以選擇使用環(huán)保類的生活用品……正是這舉手之勞，便可換來生活環(huán)境的和諧，人與自然的融洽。

讀了這個(gè)故事我受益匪淺！

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

狼的故事讀后感 篇5

這幾天我讀了一本十分有趣的故事，名叫《笨狼的故事》，文中主要講的是笨狼爸爸和媽媽因吵架離開后，笨狼獨(dú)自一個(gè)人在森林生活，其中發(fā)生一系列有趣的故事。讓我讀的津津有味，回味無窮。

笨狼是一只笨的可愛的小狼，腦袋里總有一些稀哩糊涂的想法，每次做事都會(huì)搞得亂七八糟，回回都好朋友聰明兔幫他才行。笨狼是一只有愛心、有了好處會(huì)分給大家的狼。就神奇的南瓜一文中，尖嘴狐貍給笨狼一顆南瓜的種子，笨狼把它種在土里，結(jié)出了大南瓜，他把大南瓜和南瓜籽分給伙伴們，自已不獨(dú)吞。讓大家都種出許許多多大南瓜。

在學(xué)游泳的一文中寫笨狼在游泳池邊看見別人在游泳，心里特別羨慕，心里決定要學(xué)會(huì)游泳，他在家里不懈努力的自學(xué)游泳姿勢(shì)，還在一次次在游泳池里練習(xí)，雖然一次次的失敗，他都沒有灰心過，最終學(xué)會(huì)了游泳。

我們要學(xué)習(xí)笨狼這種堅(jiān)持不懈及助人為樂的精神，向他學(xué)習(xí)，要從小事做起，別人有困難，及時(shí)伸出援助之手。

狼的故事讀后感 篇6

《藍(lán)狼的故事》這本書真好看！我最喜歡盜賊黑烏鴉這個(gè)故事

從前有只黑烏鴉老是搶別人東西。

當(dāng)藍(lán)狼知道的時(shí)候，他拿了一個(gè)牌子，上面寫著：“抓住烏鴉！”！號(hào)召大家一起懲罰它。

只要它停在樹上休息，大家就喊抓住它！抓住它！。

烏鴉找不到地方休息。最后，他忍不住向藍(lán)狼保證再也不會(huì)搶劫別人了。

這個(gè)故事告訴我們要知錯(cuò)就改，這本書里還有好多好故事，有教你怎么遵守交通規(guī)則的，有孝敬老人的，還有和朋友怎么和睦相處的，等等。

讀了這本書，我不僅改掉了許多壞習(xí)慣，還了解了一些社會(huì)常識(shí)和生活道理。

我認(rèn)為閱讀可以豐富我們的知識(shí)，讓我們學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西。我喜歡讀書。

一年二班張洪博指導(dǎo)教師趙紅蓮

【教師評(píng)語(yǔ)】這篇讀后感讀來使人清爽舒服。

小作者開門見山，真好看三個(gè)字就能感受到他對(duì)《藍(lán)狼的故事》這本書的喜愛之情。

對(duì)故事情節(jié)的交代、對(duì)讀后感悟的生成，是那么的清新自然，定引喚起小朋友的閱讀共鳴。