做有情懷的教師演講稿精品

在演講中，一篇優(yōu)秀的演講稿能夠讓聽眾對主題加深認識，我們應(yīng)該如何來寫主題演講稿呢？編輯用心編寫這篇“做有情懷的教師演講稿”堪稱是激勵人心的文章之一，歡迎你收藏我的作品感受一份純粹的創(chuàng)意與美感！

做有情懷的教師演講稿 篇1

尊敬的各位評委、親愛的老師們：

大家好！

我演講的題目是《一個草根教師的情懷》。

我是望江教育戰(zhàn)線上的一名小卒，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有蕩氣回腸的壯舉，只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情。我是一枚來自農(nóng)村的草根，我可以不進城，可以不被提拔，但是我不可以不敬業(yè)，不可以不成長。從教十五年了，十五年來，我一直懷著初登講臺的赤子情懷。我敬畏課堂，因為那是學(xué)生生命詩意棲息的地方；我渴望成長，盡管在蝸行摸索中，成長的過程艱辛而又漫長。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！?/p>

因為熱愛語文，享受課堂，去年獲得了安慶市初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名，并成為我縣第一個參加省初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽的老師。省賽上個月在阜陽舉行，當我信心十足、激情滿懷的時候，生活卻給我潑來一盆冷水。同樣的課題，同樣的設(shè)計，借班試上時效果非常好，整個教學(xué)過程水到渠成，學(xué)生積極主動地參與，當堂呈現(xiàn)的作文也非常精彩。然而真正賽課時，課堂的推進卻十分艱難。無論我怎樣去鼓勵和引導(dǎo)，學(xué)生就是不愿說、不敢說。在一些原本很簡單的事情上糾纏了太久，40分鐘時間內(nèi)，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，然而與自己預(yù)期的效果相差太遠。

賽課結(jié)束那天晚上11：30分，當火車緩緩離開阜陽時，透過車窗，無邊的黑暗和寒冷向我襲來，我感到一種前所未有的無助和茫然。我裹緊衣服，蜷縮在火車硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我無力抬眼觀察，只是陷在情感的冰窖里獨自憂傷。

我以為我會抑郁很長一段時間，然而當我回到學(xué)校，剛出現(xiàn)在教學(xué)樓邊時，就被所教班級的幾個學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，他們有的向我飛奔而來，有的連忙跑回教室報告消息。于是更多的孩子向我涌來，將我圍住?！袄蠋煟K于回來了！”“老師，我們好想您??！”“老師，阜陽好玩嗎？阜陽的學(xué)生乖不乖？”

孩子們的熱情如溫暖的陽光，我心里厚積的堅冰頓時融化。

第二天晨讀時，突然接到教導(dǎo)處的通知，當天上午要聽902班的所有授課老師的課，從我開始。一個小時之內(nèi)，我做好了一切準備。這堂課讓我在很短的時間內(nèi)重拾了自信。繼續(xù)熱愛語文，繼續(xù)享受課堂，路在腳下，行者無疆。學(xué)生、語文、課堂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

喜歡為我們祈福的母親，今年到廟里為我求了一支簽。簽上寫著“內(nèi)藏?zé)o價寶和珍，得玉何須外界尋？不如等待高人識，寬心獨且更寬心?！倍嗝春玫暮炍陌?，但縱使我有金玉，賞識我的高人卻在何方？

感恩節(jié)那晚，空間收到一條長長的的留言：

老師，我是您的學(xué)生金愛芳，現(xiàn)在在北京林業(yè)大學(xué)讀研究生。這么多年，我一直在為我的.學(xué)業(yè)而努力。許多老師的印象已漸漸模糊，但您的音容笑貌，您教我的時光，在我的記憶中從未褪色。前幾天做夢又夢到您了，您還是那么的溫柔美麗。

還記得有一次我因作文比賽沒得獎偷偷哭時，您悉心安慰我的模樣。我不敢抬頭，只是盯著您的鞋子看。您用手拭干我的淚勸慰著，直到把我逗樂為止。老師，當人生的風(fēng)風(fēng)雨雨再次來臨時，我的腦海中總是閃現(xiàn)那幅溫暖的圖景。它是我前進的動力源泉，是不滅的希望之火。老師，遇見您真好！

“佛在山莫遠求，山自在你心頭”。我突然想到：學(xué)生不就是賞識我的高人嗎？“眾里尋他千百度，驀然回首，高人卻在燈火闌珊處。” 金杯銀杯很重要，學(xué)生的口碑更重要。正在教著的學(xué)生的依戀，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的懷念，這些，于我，勝過一切。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”的痛苦，我經(jīng)歷過；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的日子，我享受著；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，我正追求著。

莫言說：“我是一個講故事的人?！苯裉?，我們齊聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒氣逼人，室內(nèi)溫暖如春。教育是什么？教育是愛，是暖，是希望！我們所站立的地方就是我們的教育場。我們是什么，教育就是什么；我們怎么樣，教育就怎么樣；我們心中有光明，望江的教育就永遠不會黑暗！

用最初的心，做永遠的事。這就是我，一個老師故事；這就是我，一枚草根的情懷。

做有情懷的教師演講稿 篇2

演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。這是一篇關(guān)于教師節(jié)升旗的演講。希望你喜歡。

教師節(jié)升國旗演講稿講話稿篇一

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們謝謝您！

在這個歡樂快樂的季節(jié)，我們很高興地迎來教師節(jié)。

這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師阿在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!

我記得那年我們剛進校園時，學(xué)生們年輕的思想幾乎是空白的。

轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來，同學(xué)們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，你就像一個勤勞的園丁，像我們年輕人心中未知的汗水，耕耘和播種。有工作，就有收獲，我們堅信：在不久的將來，在你們辛勤耕耘的土地上一定會碩果累累，桃李飄香。

親愛的老師，在教師節(jié)這天，千言萬語都無法表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績向老師、向?qū)W校、向祖國獻上厚禮。親愛的老師，您辛苦了。 我們由衷的感謝！

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

為師難，但塑造靈魂的工作是偉大的；燃燒的紅燭是短暫的，但她燃燒自己照亮別人的心是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學(xué)生 )傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您--老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明，學(xué)習(xí)不是一種負擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，是通往我們永遠不知道的世界的鑰匙。

你教我們用自己的頭腦和雙手去大膽探索，去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

謝謝你，老師。你是我們永遠可以信任的人。當我們在生活中遇到困難時，我們會尋求幫助。你讓我們知道，如果我們愿意，我們可以告訴你一切。你常說你是個孩子，所以你能理解孩子們的喜怒哀樂。

謝謝你，老師，讓我知道我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積累力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。

你把美放在我們心中，教導(dǎo)我們，看到和想象，從而建立我們的生活。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。你讓我們知道，生命可以像一張紙一樣輕，像大海一樣深，向天空一樣遼闊，我們必須做出自己的選擇。你帶領(lǐng)我們經(jīng)歷了每一個領(lǐng)我們著迷的問題、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，讓我們看到知識海洋中智慧的閃光。

突然有一天我們發(fā)現(xiàn)你老了，累了，累了。你不需要別人的理解、安慰和支持，但你是如此的沉默、安靜、堅定和莊嚴。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光和熱是有限的，但正是你們有限的光和熱的融合點燃了祖國的燦爛光芒！

做有情懷的教師演講稿 篇3

教師的情懷

范似超再一次站在演講臺上，竟有恍若隔世的感覺。要說演講，大大小小的比賽，宣講也參加過幾次，可那時是個無憂無慮的姑娘，而今卻是兩個孩子的母親。所以，當?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽，我的第一反應(yīng)就是“不愿意”！

工作那么忙，又是教科研，又是新基礎(chǔ)，又要教學(xué)一個語文班。產(chǎn)假剛上來，不熟悉班上，整天在學(xué)校里像個尖子生。哎，哪有這個時間?。?/p>

家事那么多：兩個孩子才四個月，提早兩個月上班已覺得對不起他們，回到家里只想多抱抱他們，哎，哪有這個精力??？

……既然這樣，何必還要一本正經(jīng)參加什么比賽跟別人，跟自己較勁呢？隨便講講應(yīng)付應(yīng)付算了！曾經(jīng)在心里這樣鼓動自己。

但是一種感覺在阻礙我，使我無法這樣做。陶行知先生說：千夫所指，教人要真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

一個教師，教育自己的學(xué)生要認真對待每件事，應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)，可自己卻在困難面前馬虎應(yīng)對、臨陣脫逃，那還有什么資格面對自己的學(xué)生？

是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認真面對每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因為我是一名教師，我有一份教師的情懷。所以，我在這里，所以我站在講臺上，認真地，微笑著，真誠地面對你，告訴你我作為老師的感受。

做教師苦不苦？苦！當自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無反應(yīng)時；當自己嘔心瀝血，班級還是毫無起色時；當自己盡心竭力完成一件事情，領(lǐng)導(dǎo)卻說這兒不完善那兒不完美時……這時候，真是苦不堪言哪！

做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當成自己的孩子一樣，進步了為他高興，退步了為他著急，生病了為他難過，得獎了比他還興奮……可稍微有點差池，家長就會怒氣沖沖找來指著鼻子罵你……這時候的心真是火辣辣地受著煎熬??！

做教師酸不酸？酸！每次回家都是萬家燈火時，孩子當你是陌生人，看見你就哭，父母丈夫也對你投以抱怨責(zé)怪的眼神……能不委屈心酸嗎？

但是，苦水中漚出的麻結(jié)實，淤泥中掙扎出的荷潔白動人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強，一個歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會堅忍不拔、懂得珍惜！所以如果你問我：當老師師甜蜜的嗎？

我會大聲的回答：甜！孩子們一個真誠的問候，一個信任的眼神，一個小小的進步；課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事……一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。

“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而，在辛酸、辛辣、苦澀漸漸褪去之后，記憶之門終于只剩下淡淡的、寧靜的甜蜜，這就是老師的感受。

“捧著一顆心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實踐著，這就是教師的情懷。

無論美麗或丑陋，天空總是包含著每一朵云，因此天空將是廣闊的和無與倫比的；無論大小，山總是包容著每一塊巖石，所以山是宏偉的；不管濁度如何，大?？偸墙邮彰恳粋€浪花，所以大海是廣闊的。

無論遇到什么困難和障礙，我都會勇敢地面對，因為我是一名教師，我有教師的感覺。

老師，一個神圣的頭銜（演講）

做有情懷的教師演講稿 篇4

教師家國情懷演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們、親愛的學(xué)生們：

大家好！我今天非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我對于教師家國情懷的理解和感悟。對于教師而言，愛國情懷是的責(zé)任和使命，更是教書育人的重要內(nèi)容。

愛國情懷，是每一位教師必須具備的品質(zhì)。作為中國教育事業(yè)的一份子，教師肩負著培養(yǎng)未來國家棟梁的重任。應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生對國家、對民族的熱愛之情，讓他們樹立起與祖國共命運的意識。只有讓學(xué)生從小就燃起對祖國的熱愛之火，他們才能夠在將來為國家的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量。

那么，教師如何在教書育人中發(fā)揚愛國情懷呢？教師要加強自身的愛國意識，不斷提升自己的愛國素養(yǎng)。應(yīng)該深入學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強對國家發(fā)展戰(zhàn)略和重大政治決策的理解和把握。同時，還需要加強對國家歷史、文化和地理知識的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。只有通過自己的努力，才能夠成為學(xué)生眼中的楷模，激勵他們向?qū)W習(xí)。

教師要在日常教學(xué)中提升學(xué)生的愛國意識。應(yīng)該借助教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生對國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和熱愛。讓學(xué)生了解我國優(yōu)秀的歷史人物、文學(xué)作品、藝術(shù)精品等，讓他們感受到這些事物背后所蘊含的深厚的民族情感。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生深入了解國家的發(fā)展現(xiàn)狀和社會問題，培養(yǎng)他們積極參與社會實踐的意識，為國家的繁榮做出自己的貢獻。

教師要在日常教育管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。應(yīng)該加強對學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過開展各類社會實踐和志愿活動，讓學(xué)生親手感受到愛國之情的力量。還要關(guān)心關(guān)愛那些生活在困境中的學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和家國觀。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有家國情懷的新一代。

我深信，在偉大的教育事業(yè)中，只有具備家國情懷的教師才能夠在傳道授業(yè)中讓學(xué)生真正受益。正如烏蘭夫先生所說：“人生需要澆灌，國家需要守護”。作為教師，要將愛國情懷融入到對學(xué)生的關(guān)愛中，將愛國的力量傳遞給每一個學(xué)生。讓共同努力，用的智慧和汗水，培養(yǎng)出一代代有信仰、有擔(dān)當、有家國情懷的中國人！

做有情懷的教師演講稿 篇5

尊敬的評委，親愛的同行們：

大家好！我是初級中學(xué)的一名普通教師。很高興能參加“弘揚愛國奮斗、建功立業(yè)新時代”主題的演講比賽。我演講的題目是《做一個有情懷的老師》。

情懷是一種高尚的心境、情趣和胸懷。提起情懷，又不得不說“家國情懷”，家國情懷一直在中華民族的傳統(tǒng)文化中占有重要地位。無論是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”還是“天下興亡,匹夫有責(zé)”,都是家國情懷的重要體現(xiàn)。數(shù)千年來，無數(shù)英雄志士就是在這種情懷的熏陶和指引下，懷抱著保家衛(wèi)國、濟世安民的理想上下求索，從容適變。

我不是英雄，我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但是，我覺得教師，從來不只是一份簡單的職業(yè)，教師的身上，肩負著世代成長的重任，無關(guān)乎名利，無關(guān)乎地位，而是把教育當作一種安身立命的事業(yè)看待，以一個兢兢業(yè)業(yè)的匠人的態(tài)度，永懷仁愛之心，傳道授業(yè)，篤實、勤勉、堅韌，從而成就教育的人生，這就是我的教育情懷。

我經(jīng)常思考一個同樣的問題：我們的教師通過自己的教育行為，在學(xué)生的人生中留下點什么？是知識？是技能？還是能影響他們一生行為的更深刻一點的東西？

在教授《再塑生命的人》這一課時，莎莉文老師給我留下了深刻的印象，這個曾經(jīng)真實存在的，令我佩服的偉大女性。從她的身上，我看到了教育的愛心、耐心、機智，以及作為一個普通人的善良與熱情。德國教育家——第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞，教師人格本身就是一種巨大的教育力量。”做教師最重要的是擁有教育情懷和仁愛之心。我們面對的不是冷冰冰的機械零件，而是活生生的生命，他們有情感、有、有自己獨立的人格。保護好孩子的'成長利益是我們教師重要的責(zé)任，我們是孩子們學(xué)習(xí)路上的引路人，引導(dǎo)他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)，是我們重要的責(zé)任；我們教師有責(zé)任幫助孩子實現(xiàn)心中美好的理想。

其次，教師也要注重對學(xué)生的言傳身教。在成長過程中，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師要從小事做起，從自我做起，自我表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

一個人的情懷那是孤芳自賞，一群人的情懷才滿園春色。期盼我們每一位教師都能心系教育情懷，引領(lǐng)學(xué)子奔向擁有詩與遠方的美好前程。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

做有情懷的教師演講稿 篇6

再一次站在演講臺上，竟有恍若隔世的感覺。要說演講，大大小小的比賽，宣講也參加過幾次，可那時是個無憂無慮的姑娘，而今卻是兩個孩子的母親。所以，當?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽，我的第一反應(yīng)就是“不愿意”！

工作那么忙，又是教科研，又是新基礎(chǔ)，又要教學(xué)一個語文班。產(chǎn)假剛上來，對班級也不熟悉，整天在學(xué)校里忙得像個陀螺。哎，哪有這個時間啊？

家事那么多：兩個孩子才四個月，提早兩個月上班已覺得對不起他們，回到家里只想多抱抱他們，哎，哪有這個精力啊？

既然這樣，何必還要一本正經(jīng)參加什么比賽跟別人，跟自己較勁呢？隨便講講應(yīng)付應(yīng)付算了！曾經(jīng)在心里這樣鼓動自己?？梢环N情懷牽絆著我，使我無法這樣去做。陶行知先生說：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。一個教師，教育自己的學(xué)生要認真對待每件事，應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)，可自己卻在困難面前馬虎應(yīng)對、臨陣脫逃，那還有什么資格面對自己的學(xué)生？

是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認真面對每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因為我是一名教師，我有一份教師的情懷。所以，我來了，所以，我站在演講臺上認真地，微笑地，真誠地面對大家，對大家傾訴我作為一名教師的情懷。

做教師苦不苦？苦！當自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無反應(yīng)時；當自己嘔心瀝血，班級還是毫無起色時；當自己盡心竭力完成一件事情，領(lǐng)導(dǎo)卻說這兒不完善那兒不完美時？？這時候，真是苦不堪言哪！

做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當成自己的孩子一樣，進步了為他高興，退步了為他著急，生病了為他難過，得獎了比他還興奮？？可稍微有點差池，家長就會怒氣沖沖找來指著鼻子罵你？？這時候的心真是火辣辣地受著煎熬??！

做教師酸不酸？酸！每次回家都是萬家燈火時，孩子當你是陌生人，看見你就哭，父母丈夫也對你投以抱怨責(zé)怪的眼神？？能不委屈心酸嗎？

但是，苦水中漚出的麻結(jié)實，淤泥中掙扎出的荷潔白動人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強，一個歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會堅忍不拔、懂得珍惜！所以你如果問我：做教師甜不甜？我會大聲的回答：甜！孩子們一句真誠的問候，一個信賴的眼神，一次小小的進步；課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。

“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，記憶的閘門最終只留下淡淡、幽幽的甜，這就是教師的情懷。

“捧著一顆心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實踐著，這就是教師的情懷。

無論美丑，天空總是收容每一片云彩，所以天空才會廣闊無比；無論大小，高山總是收容每一塊巖石，所以高山才會雄偉壯觀；無論清濁，大?？偸鞘杖菝恳欢淅嘶?，所以大海就會浩瀚無比。

無論任何艱難險阻，我都會勇敢面對，因為我是一名教師，我有教師的情懷。

做有情懷的教師演講稿 篇7

做有情懷的教師演講稿 1尊敬的各位評委、親愛的老師們：

大家好！

我演講的題目是《一個草根教師的情懷》。

我是望江教育戰(zhàn)線上的一名小卒，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有蕩氣回腸的壯舉，只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情。我是一個來自農(nóng)村的草根，我不能去城市，不能晉升，但我不能不奉獻，不能不成長。從教十五年了，十五年來，我一直懷著初登講臺的赤子情懷。

我擔(dān)心教室，因為那里是學(xué)生詩意生活的地方。我渴望成長，盡管成長的過程是艱難而漫長的。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！?/p>

因為熱愛語文，享受課堂，去年獲得了安慶市初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名，并成為我縣第一個參加省初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽的老師。省級比賽上月在阜陽舉行。當我充滿自信和激情時，生活給我潑了冷水。同樣的課題，同樣的設(shè)計，借班試上時效果非常好，整個教學(xué)過程水到渠成，學(xué)生積極主動地參與，當堂呈現(xiàn)的作文也非常精彩。

然而，真正的競賽課卻很難推進。不管我怎樣鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，他們只是不想說出來。在一些原本很簡單的事情上糾纏了太久，40分鐘時間內(nèi)，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，然而與自己預(yù)期的效果相差太遠。

賽課結(jié)束那天晚上11：30分，當火車緩緩離開阜陽時，透過車窗，無邊的黑暗和寒冷向我襲來，我感到一種前所未有的無助和茫然。我裹緊衣服，蜷縮在火車硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我無力抬眼觀察，只是陷在情感的冰窖里獨自憂傷。

我以為我會抑郁很長一段時間，然而當我回到學(xué)校，剛出現(xiàn)在教學(xué)樓邊時，就被所教班級的幾個學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，他們有的向我飛奔而來，有的連忙跑回教室報告消息。于是有更多的孩子來找我，包圍了我。“老師，您終于回來了！

”“老師，我們好想您??！”“老師，阜陽好玩嗎？阜陽的學(xué)生乖不乖？

”孩子們的熱情如溫暖的陽光，我心里厚積的堅冰頓時融化。

第二天晨讀時，突然接到教導(dǎo)處的通知，當天上午要聽902班的所有授課老師的課，從我開始。一個小時之內(nèi)，我已經(jīng)準備好一切。這門課幫助我在短時間內(nèi)重拾信心。

繼續(xù)熱愛語文，繼續(xù)享受課堂，腳下的路漫無邊際。學(xué)生、語文、課堂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

喜歡為我們祈福的母親，今年到廟里為我求了一支簽。簽上寫著“內(nèi)藏?zé)o價寶和珍，得玉何須外界尋？不如等待高人識，寬心獨且更寬心。

”多么好的簽文啊，但縱使我有金玉，賞識我的高人卻在何方？

感恩節(jié)之夜，太空收到了一條長長的信息：

老師，我是金愛芳，你的學(xué)生?，F(xiàn)在我是北京林業(yè)大學(xué)的研究生。這么多年來我一直在努力學(xué)習(xí)。很多老師的印象已經(jīng)漸漸模糊，但是你的聲音，你的臉，你教我的時間，從來沒有在我的記憶中褪色。

幾天前，我又夢見你了。你還是那么溫柔美麗。

我記得有一次，我因為作文比賽沒獲獎而偷偷地哭了，你安慰了我。我不敢抬頭，只盯著你的鞋子。您用手拭干我的淚勸慰著，直到把我逗樂為止。

老師，當人生的起起落落再次來臨時，我的腦海里總是閃現(xiàn)出那張溫馨的畫面。它是我進步的動力和希望之火。老師，遇見您真好！

“佛在山莫遠求，山自在你心頭”。我突然想到：那些學(xué)生不是欣賞我的人嗎？

“眾里尋他千百度，驀然回首，高人卻在燈火闌珊處?！?金杯銀杯很重要，學(xué)生的口碑更重要。正在教著的學(xué)生的依戀，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的懷念，這些，于我，勝過一切。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”的痛苦，我經(jīng)歷過；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的日子，我享受著；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，我正追求著。

莫言說：“我是一個講故事的人?！苯裉欤覀凖R聚一堂，交流分享教育的故事。

室外寒氣逼人，室內(nèi)溫暖如春。教育是什么？教育是愛，是暖，是希望！

我們所處的是我們的教育領(lǐng)域。我們是什么，教育就是什么；我們怎么樣，教育就怎么樣；我們心中有光，望江的教育永遠不會黑暗！

用最初的心，做永遠的事。這就是我，一個老師故事；這就是我，一枚草根的情懷。

做有情懷的教師演講稿2再一次站在演講臺上，竟有恍若隔世的感覺。要說演講，大大小小的比賽，宣講也參加過幾次，可那時是個無憂無慮的姑娘，而今卻是兩個孩子的母親。所以，當?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽，我的第一反應(yīng)就是“不愿意”！

工作那么忙，又是教科研，又是新基礎(chǔ)，又要教學(xué)一個語文班。產(chǎn)假剛上來，不熟悉班上，整天在學(xué)校里像個尖子生。哎，哪有這個時間??？

家事那么多：兩個孩子才四個月，提早兩個月上班已覺得對不起他們，回到家里只想多抱抱他們，哎，哪有這個精力啊？

既然這樣，何必還要一本正經(jīng)參加什么比賽跟別人，跟自己較勁呢？隨便講講應(yīng)付應(yīng)付算了！曾經(jīng)在心里這樣鼓動自己。

但是一種感覺在阻礙我，使我無法這樣做。陶行知先生說：千夫所指，教人要真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

一個教師，教育自己的學(xué)生要認真對待每件事，應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)，可自己卻在困難面前馬虎應(yīng)對、臨陣脫逃，那還有什么資格面對自己的學(xué)生？

是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認真面對每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因為我是一名教師，我有一份教師的情懷。所以，我在這里，所以我站在講臺上，認真地，微笑著，真誠地面對你，告訴你我作為老師的感受。

做教師苦不苦？苦！當自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無反應(yīng)時；當自己嘔心瀝血，班級還是毫無起色時；當我盡力去完成某件事，但領(lǐng)導(dǎo)說這里不完美，那里也不完美？？這時候，真是苦不堪言哪！

做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當成自己的孩子，進步時為他高興，退后時為他擔(dān)心，生病時為他傷心，得獎時為他興奮？？

可以稍微有點差，父母會生氣來點鼻子罵你？這時候的心真是火辣辣地受著煎熬??！

做教師酸不酸？酸！每次回家都是萬家燈火時，孩子當你是陌生人，看見你就哭，父母丈夫也對你投以抱怨責(zé)怪的眼神？？能不委屈心酸嗎？

但是，苦水中漚出的麻結(jié)實，淤泥中掙扎出的荷潔白動人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強，一個歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會堅忍不拔、懂得珍惜！所以如果你問我：當老師師甜蜜的嗎？

我會大聲的回答：甜！孩子們一個真誠的問候，一個信任的眼神，一個小小的進步；課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。

做有情懷的教師演講稿 篇8

各位老師：

下午好！

今天我演講的題目是《做一個有情懷的教師》。前兩天，看了我的導(dǎo)師于教授發(fā)在公眾號的一篇文章，叫《看望獄中服刑學(xué)生的校長：該有怎樣的情懷？》文中提到的前武漢大學(xué)的校長劉道玉老先生在自己的學(xué)生野夫蒙冤入獄后，在他身陷囹圄，最孤立困苦的日子里，去監(jiān)獄探望、鼓勵他，使他重拾了對生活的信心，改變了他的一生。而劉校長則因為這樣的探監(jiān)行為，而被“莫須有”的名義而免職。這一免職就是整整30年。80年代在中國當過大學(xué)校長、黨委書記的人，絕大部分偃旗息鼓了，劉道玉還在關(guān)注、研究、呼吁教育改革。我想，這就是一位教師的情懷吧！他的情懷來自于對學(xué)生的熱愛，對事業(yè)的熱愛！

是的，愛是生命中最好的養(yǎng)料，它能使生命之花絢爛綻放！

記得第一次站在一（5）班講臺上，我面對的是一群剛剛從幼兒園來的小娃娃們時，我的內(nèi)心是有些抵觸的。看著一個個坐不會坐、站不會站，上課還在教室里亂竄，沒事舉手打小報告，隨時隨地要上廁所的他們，長期在中高年級任教的我都沒有自信去當好他們的啟蒙老師。當他們像一只只歡快的小麻雀嘰嘰喳喳時，我只好故意板著臉，做出一副威嚴的樣子。然而，沒多久，語氣不自覺柔緩下來的我，很快地卸掉了一些孩子的心理防線，竊竊私語、小動作開始接連不斷。我嚴厲地批評了幾個屢教不改的孩子，教室一下子就安靜下來了?？墒?，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼神也暗淡了不少。我的心禁不住顫動起來，難道我錯了？想想，他們還是一群對新學(xué)校、新老師充滿期待與熱情的孩子??！從那以后，我學(xué)會了和孩子交朋友，師生關(guān)系也融洽起來。是啊，不將心比心，以心換心，又怎么能換來孩子們純真的童心呢？

小汐在我們班是一個特殊的存在，也許她是個幸運的孩子，偌大的校園里，只有她一個人牽過校長的手在操場上巡視；偌大的校園里，只有她一個人可以在每次午飯后，撲向爸爸溫暖的懷抱?？墒撬彩且粋€很不幸的孩子，偌大的校園里，只有她一個人患了一種特殊的疾病——癲癇綜合癥。

記得上學(xué)期剛開學(xué)沒多久，我從她媽媽那里知道了她的大概情況，心里很忐忑。中午，孩子們在教室里午休，她脫了鞋，趴在桌子上睡覺，漸漸，她的桌子上口水已經(jīng)流成了小溪，而她自己把自己的臉淹在了這“小溪”里，只聽見她睡覺的呼嚕聲越來越大，越來越急，不一會兒，全身抽搐起來。我發(fā)現(xiàn)不對勁，趕緊推推她，想將她喚醒，可是她一點反應(yīng)都沒有。我趕緊用手扶住她的頭，讓她的頭靠在自己的胳膊上，睡得舒服點。才幾分鐘過去，突然聽到“砰”的一聲，只見她突然從桌子上滑到桌子底下去了。我嚇得尖叫起來，連忙去扶她，奈何她身子特別沉，硬是抱不動。所幸隔壁辦公室的嚴老師和趙老師聽到聲音，第一時間沖過來，幾個人合力，才把她扶了起來。當時，我的心里既難過又自責(zé)！如果這孩子出了什么事怎么辦？為什么我沒早點學(xué)點這方面的急救措施呢？如果我早點學(xué)了這方面的知識，就不會遇到問題手忙腳亂了！晚上回到家后，我找了很多這方面的急救護理資料，反復(fù)觀看急救視頻，終于掌握了這方面的技能！

小汐呢，從一開始就不適應(yīng)學(xué)校的生活，經(jīng)常老師們課上的好好的，她就突然哇哇大哭起來，今天想媽媽，明天想爸爸，后天想奶奶，每天都要哭鬧幾回。作為老師，我能做的就是盡可能多的給予她更多的關(guān)愛：她行動遲緩握筆寫字非常吃力，我就鼓勵她多看書；她上課愛隨便下位，唱歌跳舞，我就輕聲提醒她上位坐好；她控制不住自己愛獨自行動離開活動區(qū)域，我就找班級小小志愿者陪護她。

在老師、同學(xué)的關(guān)愛下，她也變得快樂起來，她總會睜著一雙亮晶晶的大眼睛，看著我，微笑著對我說：“孫老師，您像仙女一樣漂亮！”陽光般的笑容舒展在她的臉上，也舒展在我的心里，溫暖著我。

轉(zhuǎn)眼間，從教七年多了，和孩子們的相處，讓我體會到了為人師的幸福與責(zé)任。假如有來世，我希望，我還是一名老師，把我的愛給予更多的孩子們！

正如徐志摩詩中所說：“我有的只是愛，我是一個極充實的富人，也是一個極空洞的貧者，我沒有別的動力，我只有愛；我沒有別的能耐，我只有愛；我沒有別的辦法，我只有愛。”因為，愛，是我們作為老師的情懷！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！