開(kāi)展家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)8篇

撰寫(xiě)文檔常常使人感到無(wú)助，寫(xiě)作遇上困難不妨“求助”范文模板。這些范文你都背下來(lái)了嗎？想對(duì)“開(kāi)展家風(fēng)活動(dòng)總結(jié)”有深入的了解嗎請(qǐng)看下面的資料，祝你的學(xué)習(xí)和工作更加順利！

開(kāi)展家風(fēng)活動(dòng)總結(jié) 篇1

對(duì)學(xué)生的思想品德培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須科學(xué)化。根據(jù)高中學(xué)生的特點(diǎn)，我于1990--1991學(xué)年度，兩個(gè)班級(jí)中，設(shè)計(jì)并開(kāi)展了《祖國(guó)需要我》系列教育活動(dòng)，收到了良好的效果。

高中的學(xué)生l4--18歲，正處于青年初期。強(qiáng)烈的成人感，是這個(gè)年齡段學(xué)生的主要心理特征。“為什么學(xué)習(xí)”和“怎樣學(xué)習(xí)”是他們首先需要解決好的問(wèn)題“讓學(xué)生在充分發(fā)展自己個(gè)性潛能的基礎(chǔ)上，在一環(huán)扣一環(huán)的自我教育中，不斷地進(jìn)行自我完善，從而培養(yǎng)出一代有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，是開(kāi)展系列教育活動(dòng)的宗旨。

《祖國(guó)需要我》系列教育活動(dòng)是依據(jù)人們認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的基本心理過(guò)程設(shè)計(jì)的。這些心理過(guò)程是：感知過(guò)程、記憶過(guò)程、比較分類(lèi)過(guò)程、以及判斷與推理過(guò)程等?；顒?dòng)的順序是按照由低到高，一個(gè)一個(gè)臺(tái)階安排的。各步活動(dòng)的組合，構(gòu)成了培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)認(rèn)知能力的一個(gè)完整過(guò)程，它是一個(gè)有機(jī)的整體。

（一）記憶過(guò)程。

社會(huì)調(diào)查之前，老師組織學(xué)生擬出社會(huì)調(diào)查提綱。社會(huì)調(diào)查之中，要求學(xué)生口問(wèn)手寫(xiě)，也可以采用現(xiàn)代化采訪(fǎng)手段錄音、攝影……把自己認(rèn)為最精彩、感受最深的錄下來(lái)或拍成照片。

社會(huì)調(diào)查之后，組織學(xué)生將照片集中起來(lái)辦一個(gè)攝影展覽，用影像在一定時(shí)間內(nèi)喚起學(xué)生頭腦中的共鳴；將照片翻拍成幻燈片，學(xué)生自編解說(shuō)詞在主題班會(huì)上放映；對(duì)于感受最深的片斷，分小組組織同學(xué)將素材改編成小節(jié)目，在主題班會(huì)上演給大家看……這一系列活動(dòng)，一次又一次地喚起同學(xué)們對(duì)社會(huì)調(diào)查中感受最深的場(chǎng)面在頭腦中的表象，使學(xué)生難以忘懷。

(二)比較分類(lèi)以及判斷與推理過(guò)程。

在記憶過(guò)程中，學(xué)生將頭腦中記住的東西與頭腦中過(guò)去有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相互溝通，重新組合，從看、聽(tīng)、想中自然得出國(guó)家發(fā)展需要有文化的人----“祖國(guó)需要我”這一結(jié)論。

繩鐵同學(xué)在調(diào)查報(bào)告中寫(xiě)道：“參觀(guān)就要結(jié)束了，我們與醫(yī)生留了影。但我的`心情卻久久不能平靜。SONY：TOSHIBA……TOSHIBA;?SONY……這許許多多先進(jìn)的機(jī)器，竟看不到一臺(tái)國(guó)產(chǎn)的，令我心里很不是滋味。國(guó)產(chǎn)化的水平，標(biāo)志著一 個(gè)國(guó)家的發(fā)達(dá)程度。我看到并切實(shí)感受到祖國(guó)需要知識(shí)、需要人才。我今后要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切?！?/p>

胡英培同學(xué)寫(xiě)道：“從‘導(dǎo)游’大夫的講解中，我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)，也產(chǎn)生了很多聯(lián)想。大夫說(shuō)，這兩臺(tái)機(jī)器，都是日本東芝公司的產(chǎn)品，機(jī)器由計(jì)算機(jī)控制，高度集成，性能好，體積小，十分先進(jìn)。我國(guó)也曾制造過(guò)三臺(tái)同樣功能的機(jī)器，但工藝明顯落后，靈敏度不如進(jìn)口機(jī)器，特別是體積龐大，只主機(jī)就需要一整間房子才能裝下……聽(tīng)到這里真是讓人感慨萬(wàn)千，40年來(lái)，我們的國(guó)家雖然取得了突飛猛進(jìn)的成就，但總體的貧困、落后仍然困擾著我們的國(guó)家和民族。只有靠我們每個(gè)國(guó)民一起努力，提高全民族的素質(zhì)，才能扭轉(zhuǎn)這種局面，使我們的國(guó)

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開(kāi)展家風(fēng)活動(dòng)總結(jié) 篇2

情況小結(jié)

根據(jù)區(qū)教體局埇教秘【2013】54號(hào)文件精神，我校深入開(kāi)展了“樹(shù)清廉家風(fēng)，建和諧家庭”家庭助廉活動(dòng)，取得了良好的效果和積極地影響，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神。

接教體局文件后，立即組織學(xué)校中層正職以上干部及其家屬召開(kāi)座談會(huì)，學(xué)習(xí)了埇教秘【2013】54號(hào)文件，明確了本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)主題、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)要求，領(lǐng)會(huì)了本次活動(dòng)的重大意義。學(xué)校所有中層正職以上干部在“樹(shù)清廉家風(fēng)，建和諧家庭”倡議書(shū)上簽字。與會(huì)學(xué)校干部及其家屬表示，要筑牢反腐防線(xiàn)，促進(jìn)家庭和諧。

二、 成立組織，分工協(xié)作。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)寧宗清為組長(zhǎng)的“樹(shù)清廉家風(fēng),建和諧家庭”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校的幾位副校長(zhǎng)根據(jù)分工分別確定了自己的聯(lián)系對(duì)象，工會(huì)的女工委員會(huì)向全校的領(lǐng)導(dǎo)家屬發(fā)出了倡議，把家庭助廉教育工作納入婦女思想整治工作的內(nèi)容，作為文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)的總體安排之一。

三、 分級(jí)實(shí)施，突出特色。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展自我分析活動(dòng)，找出廉政建設(shè)中存在的不足。開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)，校級(jí)干部和部門(mén)負(fù)責(zé)人結(jié)成對(duì)子，互相幫助，互相交談。組織**反腐警示片，參觀(guān)淮安周恩來(lái)紀(jì)念館，感受周總理艱苦樸素的高尚品質(zhì)。

通過(guò)本次教育活動(dòng)，是我校干部及其家屬筑牢了反腐防線(xiàn)，增強(qiáng)了“樹(shù)清廉家風(fēng)，建和諧家庭”的使命感和幸福感！

2013年12月30日

附：《簽訂“樹(shù)清廉家風(fēng)，建和諧家庭”倡議書(shū)領(lǐng)導(dǎo)成員登記表》

開(kāi)展家風(fēng)活動(dòng)總結(jié) 篇3

“在生活中，我們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)鹄蠍?ài)幼?！薄俺塑?chē)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)排隊(duì)禮讓?！薄霸趯W(xué)校，我們要愛(ài)護(hù)小同學(xué)，積極幫助他們……”老師和家長(zhǎng)代表講完家教故事后的感受。這是學(xué)校開(kāi)展“感受親情，傳承家風(fēng)”開(kāi)學(xué)第一課主題活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。

在悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，開(kāi)學(xué)第一課拉開(kāi)了序幕。

充滿(mǎn)溫情的歌聲在孩子們的心中流淌，校園里，一顆顆敬老愛(ài)親的種子伴著歌聲萌芽。

隨后，校長(zhǎng)、教師以及家長(zhǎng)代表分別為孩子們講述家風(fēng)家訓(xùn)故事，孩子們認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，聽(tīng)后都深受感動(dòng)。在隨后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，他們都踴躍舉手發(fā)言，導(dǎo)出了心中的感受，也講起了有關(guān)誠(chéng)信、友善、孝順、節(jié)儉的小故事，使在場(chǎng)同學(xué)都深受教育。

“為大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮家庭、家教、家風(fēng)在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中的重要作用，學(xué)校開(kāi)展了此次‘感受親情，傳承家風(fēng)’主題活動(dòng)?！毙ｉL(zhǎng)劉彥發(fā)告訴記者，學(xué)校為了在師生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，以開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)學(xué)第一課精心設(shè)計(jì)了豐富多彩、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的促成長(zhǎng)教育實(shí)踐活動(dòng)，除了為學(xué)生講家風(fēng)故事外，還以主題班會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等方式，充分利用學(xué)校微信平臺(tái)、QQ群等平臺(tái)和媒體，開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)教育，并將此項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化，用真實(shí)生動(dòng)的事例引導(dǎo)學(xué)生了解、繼承與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

開(kāi)展家風(fēng)活動(dòng)總結(jié) 篇4

承家風(fēng)而修其心 記家訓(xùn)而治其身 ——南屏學(xué)?！凹绎L(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園”活動(dòng)的實(shí)施。

自古至今，教育多以傳授知識(shí)為主，對(duì)心靈的關(guān)注卻置若罔聞，或者重視不夠，而古人的家風(fēng)家訓(xùn)恰恰能從一個(gè)側(cè)面填補(bǔ)這些空白，把這一個(gè)一個(gè)美麗的遺珠串聯(lián)起來(lái)，就是一筆巨大的精神財(cái)富和教育資源。提倡中華文明的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)于家庭道德教育的宣傳與提倡，通過(guò)家風(fēng)家訓(xùn)這個(gè)有力載體，激勵(lì)世人開(kāi)正渠、抑邪流，繼先人之品善，啟子孫之遠(yuǎn)志，教育子女學(xué)良向善，從源頭抓好抓實(shí)，以家庭教育助力社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。但是，家風(fēng)家訓(xùn)的秉承，一度時(shí)期已經(jīng)缺失，隨著傳統(tǒng)節(jié)日的重視，特別是清明節(jié)，修繕族譜又重新受到關(guān)注，那么家風(fēng)家訓(xùn)也重新在族譜上體現(xiàn)，那么如何有效的利用這些資源?并將它與學(xué)校的德育如何進(jìn)行有效的整合?下面就我們南屏家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園的實(shí)施情況與大家分享。 實(shí)施原因: 南屏學(xué)校地處天臺(tái)貧困山區(qū)，留守兒童多，學(xué)生的習(xí)慣差，特別是歌舞劇《貓》上了中國(guó)夢(mèng)想秀之后，受到社會(huì)的關(guān)注，資助越來(lái)越多，從而也改變了學(xué)生的認(rèn)知和觀(guān)念，認(rèn)為自己受資助是應(yīng)該的，就連家長(zhǎng)也覺(jué)得，有困難找學(xué)校。同時(shí)也帶來(lái)了消費(fèi)觀(guān)念偏差，學(xué)生把資助來(lái)的錢(qián)買(mǎi)零食等，也產(chǎn)生了不勞而獲的心理。面對(duì)這些，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了惠生超市，進(jìn)行四會(huì)(學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)合作)評(píng)價(jià)，然而，這些也不能徹底改變學(xué)生的道德觀(guān)念，需要內(nèi)化心靈的輔助，想找一種，切合學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，又能凈化學(xué)生心靈的東西，去內(nèi)化他們。南屏自古以來(lái)對(duì)教育的重視，而且聽(tīng)取了前楊村的四知文化、下湯的貞潔牌坊的一些故事，就想能不能從家風(fēng)家訓(xùn)入手?

一、達(dá)成共識(shí)沐和風(fēng)

本次活動(dòng)，學(xué)校高度重視，成立了以鄭衛(wèi)軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。在落實(shí)活動(dòng)前，召開(kāi)行政會(huì)、班主任會(huì)議、教師會(huì)，明確開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園的目的意義，使學(xué)校的引領(lǐng)和班主任及廣大教師的輔助，形成統(tǒng)一，為今后的活動(dòng)開(kāi)展提供有力保障。

二、收集經(jīng)典潤(rùn)心田

良好的家風(fēng)既能反映其文化內(nèi)涵，也是其德行所在。平時(shí)，我們叫學(xué)生念日常行為規(guī)范，中小學(xué)生守則，都覺(jué)得苦口婆心，收效甚微，因?yàn)檫@些常規(guī)，在學(xué)生看來(lái)是遙遠(yuǎn)的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉(xiāng)政府合作從全鄉(xiāng)20多個(gè)姓氏的祖訓(xùn)家規(guī)中提煉精華，對(duì)照小學(xué)生守則，以孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個(gè)篇目為主要內(nèi)容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓(xùn)》“子弟為學(xué)必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心?！逼渌帐系募矣?xùn)里也有，我們完全可以進(jìn)行比較，看誰(shuí)做得好，看誰(shuí)遵循祖訓(xùn)。而我們小學(xué)生日常行為規(guī)范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒(méi)有上一個(gè)好。同時(shí)收集本鄉(xiāng)古今南屏孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓(xùn)和故事匯編成冊(cè)，供學(xué)生閱讀。

三、活動(dòng)內(nèi)化蘊(yùn)精神

(一)環(huán)境布置，潤(rùn)物無(wú)聲。

人的成長(zhǎng)與環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，我們對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，在樓梯走廊布置為學(xué)、寬容、交友等家風(fēng)家訓(xùn)，并配有譯文;教室外面的走廊布置家風(fēng)家訓(xùn)書(shū)法作品，集教化、欣賞為一體;每一次的活動(dòng)，在班級(jí)廊展示欄里進(jìn)行展覽等，構(gòu)建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營(yíng)造氛圍，滲透家風(fēng)家訓(xùn)，讓學(xué)生隨時(shí)觸摸到家風(fēng)家訓(xùn)，做到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

(二)加強(qiáng)活動(dòng)，潛移默化

1、找家訓(xùn)——追本溯源

學(xué)校與鄉(xiāng)政府和各村合作，通過(guò)詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)者和翻閱家譜等形式找來(lái)好的、具有教育意義的家訓(xùn)以及一些勵(lì)志的故事匯編成書(shū)，學(xué)生人手一冊(cè)。

2、讀家訓(xùn)——傳承美德

經(jīng)典家風(fēng)家訓(xùn)誦讀。利用學(xué)校組織開(kāi)展的晨誦午默時(shí)間，閱讀家風(fēng)家訓(xùn)。開(kāi)展主題班會(huì)、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號(hào)召學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。

3、寫(xiě)家書(shū)——心靈碰撞

寫(xiě)家書(shū)傳真情。借助省婦女兒童基金會(huì)組織的“親情家書(shū)傳真情”活動(dòng)的平臺(tái)，組織全校學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展“寫(xiě)家書(shū)傳真情”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們以書(shū)信的形式，圍繞友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開(kāi)交流。

4、畫(huà)家訓(xùn)——傳遞能量

描繪家風(fēng)家訓(xùn)，傳遞正能量。組織全校學(xué)生開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)書(shū)法比賽、手抄小報(bào)比賽，石頭畫(huà)展覽等。讓良好的家風(fēng)家訓(xùn)在校園里洋溢、傳遞。

5、揚(yáng)“風(fēng)訓(xùn)”——實(shí)踐升華

家訓(xùn)是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓(xùn)，因此，讓學(xué)生去傳播、影響家長(zhǎng)，又通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)，形成家校合力，促進(jìn)每個(gè)家庭都謹(jǐn)記家訓(xùn)，形成良好的家風(fēng)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日(重陽(yáng)節(jié))，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。每年重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)孤寡老人是我校的傳統(tǒng)活動(dòng)。學(xué)生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛(wèi)生等。每年學(xué)校召開(kāi)退休教師座談會(huì)的時(shí)候，也會(huì)按排學(xué)生進(jìn)行節(jié)目表演，給老先生們帶來(lái)歡快的笑容。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭(父母生日時(shí))。通過(guò)這些活動(dòng)讓優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)得到充分的體現(xiàn)，內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為行業(yè)規(guī)范，形成良好的習(xí)慣。

6、彰“風(fēng)訓(xùn)”——優(yōu)秀示范 我們結(jié)合孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個(gè)方面內(nèi)容制定了家風(fēng)家訓(xùn)“六佳之星”評(píng)選細(xì)則，分別制定“孝道之星”、“勤學(xué)之星”、“禮儀之星”、“守紀(jì)之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評(píng)比條件，共選出 42位學(xué)生予以表彰。 總之，家風(fēng)家訓(xùn)是一種潛在的、無(wú)形的力量，是一種無(wú)言的教誨、無(wú)字的經(jīng)典、無(wú)窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開(kāi)展 “家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園”活動(dòng)，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠(chéng)信，知書(shū)達(dá)理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，做一個(gè)遵紀(jì)守法、有道德、有用處的好人，為社會(huì)貢獻(xiàn)正能量。

開(kāi)展家風(fēng)活動(dòng)總結(jié) 篇5

為深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，我校開(kāi)展了“xx故里好家風(fēng)”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使同學(xué)們?cè)俅螡撘颇厥艿健罢\(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。同學(xué)們從自己家里探索，總結(jié)出優(yōu)秀的家風(fēng)，在全校形成了良好的文化氛圍。

我校全體師生在以xx校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下，收集家教故事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)，弘揚(yáng)中華美德，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。按照省教育廳有關(guān)文件要求，學(xué)校在全校開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

學(xué)校通過(guò)在國(guó)旗下講話(huà)，開(kāi)展主題班會(huì)，收集家教故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐者，了解、弘揚(yáng)和踐行家風(fēng)校訓(xùn)。她們分別講述了有關(guān)“家風(fēng)”的故事，讓大廣師生更加清楚地認(rèn)識(shí)到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風(fēng)是：尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等。

只有注重道德自律的家庭成員，才能在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家庭傳統(tǒng)，整個(gè)社會(huì)就會(huì)更加和諧。

各年級(jí)的主題班會(huì)課上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)我的家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說(shuō)明。有的同學(xué)說(shuō)：“我家的家風(fēng)是誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事”；有的同學(xué)說(shuō)：

“我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人”；還有的說(shuō)：“我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約”。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，競(jìng)相展示和分享這些優(yōu)秀的家庭傳統(tǒng)、家訓(xùn)和家庭教育故事；同學(xué)們一致表示：

今后，我們將以實(shí)際行動(dòng)踐行家族傳統(tǒng)和家訓(xùn)。

由學(xué)生抄寫(xiě)整理自己家庭或家族的家訓(xùn)或?qū)懜改傅乳L(zhǎng)輩對(duì)自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。隨著這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和紀(jì)律得到了很大的改善。

***學(xué)校

20xx年12月4日

開(kāi)展家風(fēng)活動(dòng)總結(jié) 篇6

全面落實(shí)中央和省市區(qū)紀(jì)委全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)廉潔理念和良好家風(fēng)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部家屬樹(shù)牢“以廉養(yǎng)家”意識(shí)，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感，使之積極行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)筑起拒腐防變的家庭防線(xiàn)，我們四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開(kāi)展了“倡廉潔家風(fēng)，建最美家庭”四個(gè)一系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”觀(guān)影活動(dòng)，觀(guān)看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強(qiáng)化警示教育作用，促使學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部家屬積極建設(shè)溫馨、廉潔、幸福的家庭。

二、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門(mén)員，幫助家人把好金錢(qián)關(guān)、親情關(guān)、權(quán)利關(guān)，管好家門(mén)，抵制誘惑，共同營(yíng)造溫馨廉潔的家庭環(huán)境。”通過(guò)集體宣誓我們進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔意識(shí)，激發(fā)向上向善的社會(huì)正能量。

三、全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書(shū)，承諾做到：

1、自覺(jué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)，積極參加黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

2、觀(guān)看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺(jué)抵制各種腐敗的誘惑，時(shí)刻保持警惕性，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。

3、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉持家的美德，營(yíng)造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學(xué)等事由大操大辦，借機(jī)斂財(cái)。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權(quán)謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。

4、幫助親屬把好“廉政關(guān)”，不給違紀(jì)違法行為開(kāi)“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法苗頭及時(shí)制止。當(dāng)好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時(shí)時(shí)刻刻提醒愛(ài)人自覺(jué)遵守廉政制度和黨的紀(jì)律，提高預(yù)防和抵制腐敗的意識(shí)與能力，筑牢反腐防線(xiàn)。

5、堅(jiān)決做到依法辦事，不謀私利；逢年過(guò)節(jié)時(shí)，謝絕請(qǐng)吃，拒收禮品；人際交往時(shí)，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線(xiàn)。

通過(guò)簽訂承諾書(shū)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部家屬廉政責(zé)任，做好8小時(shí)以外的監(jiān)督。

四、舉行了“倡廉潔家風(fēng)建最美家庭”家庭助廉座談會(huì)，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。

總之，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了家庭廉潔建設(shè)，樹(shù)立了正確的權(quán)利觀(guān)、政績(jī)觀(guān)、事業(yè)觀(guān)、家庭觀(guān)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力營(yíng)造廉政勤政的濃厚氛圍。

開(kāi)展家風(fēng)活動(dòng)總結(jié) 篇7

家規(guī)是家庭成員做人做事的法則，是互相尊重，是守住道德底線(xiàn)，是清白做人、踏實(shí)做事。家風(fēng)是集合思想精神、生活習(xí)慣、情感態(tài)度等的綜合體，是長(zhǎng)期發(fā)展沉淀而成的風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，是澆筑心靈、塑造人格的無(wú)形力量?！安徽摃r(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。立家規(guī)、正家風(fēng)是加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)的重要舉措，不僅影響到家庭的內(nèi)部和睦，更關(guān)系到國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧。

立家規(guī)、正家風(fēng)，一方面要培養(yǎng)家庭美德，理好家庭關(guān)系。《六尺巷》登上猴年春晚，讓安徽六尺巷張家的家規(guī)家風(fēng)進(jìn)入公眾視野?！耙患垥?shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨”，寥寥數(shù)語(yǔ)，讓出的不只是三尺地基，還有謙讓的鄰里關(guān)系。鄰里關(guān)系、尊老愛(ài)幼、勤儉持家都是家庭美德的組成部分，在一代代的傳承中，烙上了家庭印記。

立家規(guī)、正家風(fēng)，另一方面要防止“禍起蕭墻”，抵御歪風(fēng)邪氣。權(quán)力是一把雙刃劍，可以成就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人。作為一名公職人員，絕不應(yīng)陷入肆意妄為的泥沼，而要時(shí)刻牢記“為官一任，造福一方”，把人民群眾的利益置于心頭，正確使用手中的權(quán)力，管好身邊的人，從父母到子女，從親戚到友人，多聊勤政話(huà)、多吹清廉風(fēng)，這樣才能強(qiáng)化為人做官的“保險(xiǎn)栓”，建起抵御歪風(fēng)邪氣的“防火墻”。

“家之興替，在于禮儀，不在于富貴貧賤”。立家規(guī)、正家風(fēng)，不僅承載著中華民族文化傳統(tǒng)的血脈，而且是我們的價(jià)值標(biāo)桿，彰顯著共產(chǎn)黨人融入血液、深入骨髓的特有風(fēng)骨。

古語(yǔ)有云：過(guò)之本在家。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，每一名黨員干部是政黨的細(xì)胞，只有這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)細(xì)胞健康活潑，呼吸著文明、勤儉、廉潔的氧氣，我們的政黨和國(guó)家才會(huì)生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力。家風(fēng)更是一種力量的接力，只有構(gòu)建和諧、廉潔、正面、向上的家庭氛圍，才能助力實(shí)現(xiàn)我們偉大的民族夢(mèng)想。

開(kāi)展家風(fēng)活動(dòng)總結(jié) 篇8

為了促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成，發(fā)揮學(xué)校在學(xué)生家庭家風(fēng)家訓(xùn)提煉過(guò)程中的指導(dǎo)和協(xié)助作用，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的規(guī)則和規(guī)范意識(shí)，達(dá)到幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家風(fēng)家訓(xùn)、教育學(xué)生主動(dòng)踐行家風(fēng)家訓(xùn)的目標(biāo)，以良好的家風(fēng)、家訓(xùn)、家教弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，落實(shí)《中共瀘州市為宣傳部瀘州市教育局關(guān)于組織開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一月.傳承最美家風(fēng)”宣傳教育活動(dòng)的通知》要求，我校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了 “傳承最美家風(fēng)” 踐行活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、 我們用國(guó)旗下的演講，向全體師生講解了良好的家庭氛圍和家訓(xùn)的重要性，并鼓勵(lì)全校學(xué)生積極參與活動(dòng)。

二、各班組織一次教師家訪(fǎng)聯(lián)系活動(dòng)，通過(guò)家校聯(lián)系的形式，讓教師主動(dòng)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳講解家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)的意義、力求發(fā)揮學(xué)校和教師的引領(lǐng)與協(xié)助作用，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭都有良好的家風(fēng)家訓(xùn)。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參加了親子互動(dòng)活動(dòng)，在互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生和家長(zhǎng)之間拉近了距離，在潛移默化中傳承了最美家風(fēng)。

三、學(xué)校利用板報(bào)墻報(bào)、校園廣播、** 群等平臺(tái)，營(yíng)造傳承良好家風(fēng)的氛圍，讓同學(xué)們?cè)谙盗谢顒?dòng)中傳承最美家風(fēng)，積蓄正能量。

四、各班開(kāi)展了 “曬家風(fēng)，談家訓(xùn)”主題教育班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)?“曬”家風(fēng)、談家訓(xùn)”過(guò)程中，加深對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的理解，學(xué)習(xí)到了優(yōu)良的家風(fēng)。

五、結(jié)合3.5學(xué)雷鋒主題教育活動(dòng)、3.8婦女節(jié)活動(dòng)、開(kāi)展了“小手牽大手”、“我為媽媽做實(shí)事”等實(shí)踐活動(dòng)，更好的踐行了良好的家風(fēng)。

我校還將開(kāi)展家風(fēng)、家訓(xùn)、家教活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融進(jìn)課堂、融進(jìn)教材、融進(jìn)校園建設(shè)，使核心價(jià)值觀(guān)落細(xì)、落小、落實(shí)，讓學(xué)生們看得見(jiàn)、記得牢、踐行好。

下附**：

家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

我來(lái)講家風(fēng)、家訓(xùn)

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