成語(yǔ)故事觀后感推薦

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成語(yǔ)故事觀后感 篇1

成語(yǔ)故事讀后感一這個(gè)暑假我讀了《中華成語(yǔ)故事》，有很深的感受，中華成語(yǔ)故事是文明智慧的源泉，思想文化的結(jié)晶。漢語(yǔ)成語(yǔ)，濃縮了中華文化博大精深的智慧，蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族語(yǔ)言文化中的一枝獨(dú)秀的奇葩。在文字表達(dá)中恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ)，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、生動(dòng)形象、意境深?yuàn)W的效果，這也是其他語(yǔ)言文字難以比擬的地方所在。不自量力”要正確地估計(jì)自己的力量，不能過(guò)高估計(jì)自己。要完全為集體利益著想，沒(méi)有一點(diǎn)私心。也可以指處理事情公正，懸梁刺股”只有刻苦學(xué)習(xí)才能成為大器之材。不能一一列舉。一個(gè)成語(yǔ)故事往往就是一段歷史，一個(gè)哲理。學(xué)習(xí)古人的智慧，時(shí)時(shí)反省自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人！成語(yǔ)故事讀后感二暑假里，其中《成語(yǔ)故事》這一本書(shū)深深地吸引著我，它是由一個(gè)個(gè)典故組成的，每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)精彩的小故事。印象比較深的有《迷途知返》、《守株待兔》……《迷途知返》這個(gè)故事講的是：曹操和袁紹聯(lián)合攻打袁術(shù)，袁術(shù)敗走揚(yáng)州割據(jù)一方。這時(shí)漢朝已將土崩瓦解，袁術(shù)看到這種形勢(shì)欲乘機(jī)稱(chēng)帝，于是他極力拉攏好友陳珪，然而陳珪反對(duì)袁術(shù)稱(chēng)帝，并勸他說(shuō)：迷了路只要知道返回還可以避免災(zāi)禍，但是袁術(shù)不聽(tīng)勸告，最終自食惡果。這個(gè)故事告訴我們犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，這樣才能不犯更大的錯(cuò)誤。《守株待兔》這個(gè)故事講的是一個(gè)種莊稼的人看見(jiàn)了一只兔子在樹(shù)樁上撞死了，他輕而易舉地得到了一只兔子。最后兔子沒(méi)再出現(xiàn)，這個(gè)故事告訴我們做人不能好吃懶做，不能坐等天下掉餡餅。

成語(yǔ)故事觀后感 篇2

讀了成語(yǔ)故事這本書(shū)，我學(xué)到了許多成語(yǔ)，也理解了他們的意思。

在這些成語(yǔ)故事里面，我最喜歡“杯弓蛇影”這個(gè)成語(yǔ)了。它講的是應(yīng)郴請(qǐng)杜宣來(lái)喝酒，一張弓的影子映入了杜宣的酒杯中，杜宣以為是蛇嚇得汗如雨下。但不能不喝，杜宣喝了幾小口就走了。杜宣回到家中又感覺(jué)到蛇在肚中蠕動(dòng)，難受到喝水吃飯都困難。杜宣吃了很多藥，病情也沒(méi)好轉(zhuǎn)。應(yīng)郴來(lái)到杜宣家問(wèn)他怎么會(huì)鬧病，杜宣就事情的來(lái)龍去脈給應(yīng)郴描述了。

應(yīng)郴回到家，在廳堂里思考，北墻上的弓引起了他的注意。他坐在那天杜宣的位置上，取來(lái)一杯酒，也放在原來(lái)的位置上。果然發(fā)現(xiàn)不細(xì)看，酒杯中弓的影子確實(shí)像一條蛇。應(yīng)郴把事實(shí)告訴了杜宣，杜宣的病很快痊愈了。

從這個(gè)故事中，我明白了在生活中不管遇到什么問(wèn)題，都要想一想為什么。要通過(guò)調(diào)查實(shí)踐去得到這個(gè)問(wèn)題的答案或真相，去尋求正確的'解決方法。

暑期里做生日時(shí)，父親送我的生日禮品是一本書(shū)《成語(yǔ)故事》。

看了這本書(shū)，我不僅知道了很多成語(yǔ)，并且知道了他們的來(lái)歷。看了這本書(shū)，我還了解了很多我國(guó)歷史上的知名人士，例如“磨杵成針”里的李白，我還學(xué)過(guò)他的《靜夜思》和《望廬山瀑布》呢。三顧茅廬里有三國(guó)諸葛亮和三國(guó)劉備。我最喜歡聽(tīng)父親講三國(guó)演義了。書(shū)里也有許多寓言故事。例如夸父追日、盤(pán)古開(kāi)天辟地這些。

一個(gè)個(gè)成語(yǔ)小故事，好像打開(kāi)了一扇扇歷史時(shí)間的窗子，使我領(lǐng)略到了在我國(guó)悠久的歷史和璀璨的文化藝術(shù)。

成語(yǔ)，可謂是中華漢字的精華，每一個(gè)成語(yǔ)都是有一個(gè)動(dòng)人的故事。

“懸梁刺股”、囊銀映火”告知我想勤奮好學(xué)，不可以“玩物喪志”“愚昧無(wú)知”；辦事不可以“急于求成”，應(yīng)當(dāng)“由淺入深”；和盆友要“患難與共”“風(fēng)雨共舟”；看待他人要“和人友善”，不可以“心懷叵測(cè)”。

成語(yǔ)故事觀后感 篇3

《驢鳴犬吠》、

《奉公守法》等成語(yǔ)故事,這些故事對(duì)我們小學(xué)生既能“益智”,又能“養(yǎng)性”,非常值得我們?nèi)ラ喿x,去思考,從中懂得更多知識(shí)。

所以,我在星期六那天,閱讀起《中國(guó)成語(yǔ)故事》來(lái)。當(dāng)我讀到《玩物喪志》這個(gè)成語(yǔ)故事時(shí),我被周朝太保召公奭寫(xiě)信勸武王的事所感動(dòng)。

公元前1051年，武王出兵摧毀商朝，號(hào)召遠(yuǎn)洋臣服周朝。一天，一位使者來(lái)到武王，給了他一只名叫獒的大狗。這只狗有四尺多高,兩眼十分機(jī)靈,深得武王喜愛(ài)。

從此, 武王每天都顧著玩這條大狗,連國(guó)家大事也不顧。后來(lái)，周朝總理召公看到武王玩物喪志，連忙寫(xiě)信給武王，勸他不要沉迷于別人玩的東西，要下大力氣。

讀了這封信，武王突然反省和思考了商代滅亡的教訓(xùn)。他認(rèn)為召公的話(huà)是對(duì)的。從那以后，武王做的每件事都很認(rèn)真，不敢丟。周朝的統(tǒng)治也發(fā)展了。

這個(gè)故事告訴我們，不要沉迷于讓人玩樂(lè)的東西，讓人喪失了進(jìn)取的雄心。學(xué)***一樣,不能沉迷于玩樂(lè),荒廢學(xué)業(yè),少壯不努力,老大徒傷悲啊!

我最喜歡的一本書(shū)：《中國(guó)上下五千年》

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)”。的確如此啊，《上下五千年》就為我的生活開(kāi)了一扇大窗，一扇我最喜歡的大窗。

她的許多小故事深深地吸引了我：有的驚心動(dòng)魄，有的感人，有的回味無(wú)窮。在這么多的故事中，有幾個(gè)給我留下了深刻的印象。

第一個(gè)就是《負(fù)荊請(qǐng)罪》，內(nèi)容講的是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)有兩位重臣廉頗與藺相如，因藺相如多次立功，趙王封他為相國(guó)，將軍廉頗覺(jué)得自己出生入死，血灑疆場(chǎng)，官職反而比耍嘴皮子的藺相如低，所以心里不服氣。而藺相如為了國(guó)家，為了共同抗敵，對(duì)廉頗多次避讓?zhuān)H得知他的良苦用心后慚愧不已，便背著荊條，到藺相如家門(mén)請(qǐng)罪，從此兩人和好，成為同生共死的交情。

從這一歷史事件中，我深深地體會(huì)到，只有家庭和諧，家庭才能更加繁榮富強(qiáng)，國(guó)家和諧，才能更加繁榮富強(qiáng)，走向世界。

第二個(gè)對(duì)我影響比較大的就是王安石，他是北宋政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，詩(shī)人，也是唐宋八大家之一。他一生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，為官正派，不怕權(quán)貴大力推行改革，進(jìn)行改革，最后多次被革職。但是他面對(duì)挫折從不害怕，而是著書(shū)立著，關(guān)心時(shí)政和百姓疾苦，更是以一首《梅花》抒發(fā)了他的高尚情操。

中國(guó)五千年的長(zhǎng)河中，閃耀著無(wú)數(shù)個(gè)為社會(huì)的進(jìn)步而做出貢獻(xiàn)的人物，是他們使得我們中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我要以他們?yōu)榘駱樱W(xué)***文化知識(shí)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

成語(yǔ)故事觀后感 篇4

勤能補(bǔ)拙這個(gè)成語(yǔ)，意思是勤奮可以彌補(bǔ)缺乏才華的不足。這句話(huà)告訴我們，只要肯努力去學(xué)習(xí)、去努力，就一定能夠成功。在生活中，我們常常能夠看到很多例子來(lái)印證這個(gè)成語(yǔ)的真理。

有一位叫小明的男孩，他雖然在學(xué)習(xí)上并不出色，但是他卻擁有著勤奮努力的品質(zhì)。每天放學(xué)后，小明都會(huì)把時(shí)間花在課外的學(xué)習(xí)上，不斷地閱讀書(shū)籍，總結(jié)筆記，努力提高自己的知識(shí)水平。雖然他沒(méi)有優(yōu)秀的天賦和才華，但是他用勤奮和努力在班級(jí)里取得了優(yōu)秀的成績(jī)，每次考試都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。同學(xué)們都很羨慕他的努力和成績(jī)，也在心底里敬佩他。

勤能補(bǔ)拙的真理也體現(xiàn)在另一個(gè)故事中。有一位叫小紅的女孩，她擅長(zhǎng)繪畫(huà)，但是在其他學(xué)科上并不突出。她明白勤能補(bǔ)拙的道理，因此她并沒(méi)有因?yàn)樽约涸谄渌麑W(xué)科上的弱勢(shì)而放棄。她在繪畫(huà)之余，也努力學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，雖然她并不是很出色，但是她卻用短時(shí)間內(nèi)取得了進(jìn)步，收獲了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)和肯定。小紅的勵(lì)志事跡也成為了班上其他同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，大家都在勤奮努力中獲得成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

這些故事告訴我們，只要肯努力，不管遇到什么困難和挫折，都要有信心堅(jiān)持下去。在學(xué)習(xí)上，人的才華雖然很重要，但是在某些情況下，勤奮和努力更是至關(guān)重要的。我們要像小明和小紅一樣，不斷努力學(xué)習(xí)，雖然可能會(huì)迎來(lái)困難和挫折，但只要堅(jiān)持下去，最終一定會(huì)成功。讓我們一起相信，勤能補(bǔ)拙，努力就會(huì)有所回報(bào)。愿我們都能在勤勉努力中，成為有用之才，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。

成語(yǔ)故事觀后感 篇5

寒假里我讀了《成語(yǔ)故事》一書(shū)，這本書(shū)給我留下深刻的印象，它讓我學(xué)到很多有用的知識(shí)。

這本書(shū)講述了許多有趣的成語(yǔ)，如半途而廢、無(wú)恥發(fā)問(wèn)、唇亡齒寒、風(fēng)聲鶴鳴、魚(yú)干魚(yú)干、三人成虎、相互仰望等。這些成語(yǔ)都包含一些故事。其中我最喜歡的故事是“半途而廢”。

半途而廢的故事是這樣的：一個(gè)人決定出去找一個(gè)老師，提高他的知識(shí)。一年后，他放棄了學(xué)業(yè)，回家了。他妻子非常生氣。她拿起剪刀織機(jī)說(shuō)：

“這些絲織品都是蠶絲織成的，一根一根蠶絲累積起來(lái)才有一寸；一寸一寸累積起來(lái)，才有一丈、一匹。如果我現(xiàn)在把織機(jī)上的絲織品剪斷了，以前的功夫就全都白費(fèi)。當(dāng)你在外面學(xué)習(xí)時(shí)，你需要問(wèn)自己你學(xué)到了什么，還有什么是不夠的？

這樣日積月累才能成就自己的美德。你中途回來(lái)了。這和我在織布機(jī)上剪絲綢沒(méi)什么區(qū)別。”聽(tīng)了妻子的話(huà)，他深受教育，立刻動(dòng)身回到

老師那里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。這個(gè)故事告訴我們，凡事都要持之以恒，不能半途而廢，否則會(huì)失去一切努力，到頭來(lái)一無(wú)所獲。結(jié)果就像一只貓用兩種思維釣魚(yú)。

《成語(yǔ)故事》告訴我們很多歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。

成語(yǔ)故事觀后感 篇6

成語(yǔ)故事》讀后感《成語(yǔ)故事》是一本很精彩的書(shū)，書(shū)里面講了許多成語(yǔ)故事，所以我十分喜歡看這本書(shū)，其中我最喜歡的一個(gè)故事是“這個(gè)故事的主角叫南郭先生。他沒(méi)有真本事，卻在宮里混吃混喝，之后朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原先大家一齊吹改成了一個(gè)一個(gè)的吹，最后南郭先生實(shí)在混不下去，透過(guò)這個(gè)故事。我明白了我們不能像，記得有一次音樂(lè)課上老師要我們回家好好練習(xí)新學(xué)的歌。我回去沒(méi)有好好準(zhǔn)備，心里想反正唱歌是大家一齊唱的，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)單獨(dú)唱，結(jié)果我結(jié)結(jié)巴巴地沒(méi)有唱出來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了都笑了，心里想我以后再也不濫竽充數(shù)了，在今后的學(xué)習(xí)中我必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我覺(jué)得。這個(gè)故事講得也很有意思”有一個(gè)人他的性子很急，就期望秧苗立刻長(zhǎng)大成熟，于是他就跑到田里。最后原先綠油油的秧苗，最后都枯黃死了，讀了這個(gè)故事。一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好，不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么心急。

成語(yǔ)故事觀后感 篇7

【篇一】

羝羊觸藩

今晨,起了個(gè)大早。

天氣很好，久違的陽(yáng)光一定會(huì)如約而至。

想到今天會(huì)有兩場(chǎng)免費(fèi)的公益性家庭教育指導(dǎo)講座，龍郁的激情就會(huì)釋放出來(lái)，我的心已經(jīng)陽(yáng)光燦爛了。

不過(guò),一個(gè)人的早飯后,久等沒(méi)有信息。給負(fù)責(zé)人打手機(jī),竟然是“關(guān)機(jī)”。我昨天和當(dāng)班的工作人員見(jiàn)面了，但我沒(méi)有離開(kāi)她。

七點(diǎn)半了,負(fù)責(zé)人才開(kāi)機(jī)。他說(shuō)：“今天的演講全部取消了。因?yàn)閾?dān)心今天會(huì)下雨。小李沒(méi)給你打**嗎?”

出門(mén)已經(jīng)五天了。昨天早上才有演講，聽(tīng)眾還在雨中散落。其他的時(shí)間,只能是閑居。

最近一段時(shí)間,單位里忙碌異常：三年級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)、二年級(jí)學(xué)生上課、新生報(bào)到、新生開(kāi)學(xué)典禮、新生軍訓(xùn),而我卻困居于南陽(yáng)油田!

此時(shí)的心境,竟如羝羊觸藩。

羝羊觸藩：

拼音：dīyáng chùfān。

解釋?zhuān)呼蒲颍汗?觸：抵撞;藩：籬笆。公羊用角抵撞籬笆,角被卡在籬笆上,進(jìn)退不得。比喻進(jìn)退兩難。

出處：《周易·大壯》：“上六：羝羊觸藩。不能退,不能遂。”

形容我今天的心情，簡(jiǎn)直是駝背掉進(jìn)坑里！

看來(lái),今天的時(shí)間,我也只好用來(lái)溫習(xí)“羝羊觸藩”這個(gè)成語(yǔ)了。

【篇二】

上一星期六,我讀了美國(guó)作家珍·韋伯斯特寫(xiě)的《長(zhǎng)腿叔叔》。他讓我深深地感動(dòng)了。

它主要講述了一位在孤兒院長(zhǎng)大的女孩兒朱麗莎的故事。朱麗婭受到命運(yùn)女神的寵愛(ài)，在孤兒院一位院長(zhǎng)的資助下上了大學(xué)。條件是每個(gè)月給他寫(xiě)一封信，匯報(bào)他的學(xué)習(xí)情況，但收信人不會(huì)回信。

結(jié)果，在四年的大學(xué)生活中，朱麗亞堅(jiān)持給她從未謀面的叔叔寫(xiě)信。因?yàn)橹禧惿灰?jiàn)過(guò)這位理事模糊的身影—個(gè)子很高、腿很長(zhǎng),于是,她在信中稱(chēng)他為“長(zhǎng)腿叔叔”。她一直努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，并有志于成為一名作家。

同事,她還利用暑假給低年級(jí)的學(xué)生做家教。不久,一位男性朋友向她求婚。沒(méi)想到,這位男性是她信中的“長(zhǎng)腿叔叔”,而她一直不知道,“長(zhǎng)腿叔叔”是她最喜歡的人—“查比小少爺”……

這本書(shū)告訴我們：創(chuàng)造奇跡并不難。只要你過(guò)著積極的生活，你就是你生命中的堅(jiān)強(qiáng)者和生命中的奇跡。

【篇三】

最近,我讀了一本書(shū),書(shū)的名字是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》我非常喜歡這本書(shū)。

湯姆是個(gè)聰明頑皮的孩子。湯姆對(duì)家里的封建生活和學(xué)校里枯燥的課堂生活感到厭煩。于是帶上自己的好朋友一起去冒險(xiǎn),一心要做統(tǒng)帥眾強(qiáng)盜的首領(lǐng)。

因?yàn)樵谒劾铮１I是劫富濟(jì)貧的英雄。他離家出走,要到外面的世界里去闖一闖,看一看,扮一回膽大包天的海盜!這次冒險(xiǎn)中,他遇到了種種困難,但他并不灰心,也不放棄,一次又一次勇敢地向困難挑戰(zhàn),直到打倒困難為止。

記得有一次暑假,媽媽讓我每天連一張字,可我只堅(jiān)持了十幾天,終于在媽媽的勸說(shuō)下,我又開(kāi)始了練字之旅,堅(jiān)持每天練一張字,寫(xiě)的越來(lái)越棒,字越來(lái)越漂亮。

還記得小時(shí)候,我總是哭著鬧著要看電視,媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)了我,說(shuō)：“你應(yīng)該多看點(diǎn)書(shū)啊?！蔽也磺樵傅哪闷鹨槐緯?shū)看,發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容是多么的有趣,從此,我便愛(ài)上了看書(shū),并且在爸爸的勸說(shuō)下,堅(jiān)持每天至少看20分鐘的書(shū)。

是的，當(dāng)你遇到困難時(shí)不要?dú)怵H，而是要努力奮斗，堅(jiān)持不懈。我想學(xué)習(xí)湯姆的精神。

成語(yǔ)故事觀后感 篇8

成語(yǔ)故事《出爾反爾》讀后感

成語(yǔ)故事是漢語(yǔ)文化寶庫(kù)中的一顆明珠，它以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和寓意深遠(yuǎn)的故事，讓人們?cè)陂喿x中領(lǐng)悟智慧和道理。其中，有一則令人深思的故事是《出爾反爾》。這個(gè)成語(yǔ)描述的是一個(gè)人言行不一致，反復(fù)無(wú)常的態(tài)度和行為。在我閱讀這則成語(yǔ)故事后，我深深感受到了其背后的智慧和教益。

故事講述了一個(gè)叫方望的人，他是一個(gè)口若懸河的人物，經(jīng)常在眾人面前發(fā)表觀點(diǎn)和意見(jiàn)。然而，他的話(huà)語(yǔ)卻經(jīng)常與他的行動(dòng)背道而馳，造成了眾人對(duì)他的不信任。有一天，他在眾人面前承諾，要為大家提供一輛馬車(chē)，來(lái)幫助大家解決交通問(wèn)題。大家對(duì)他充滿(mǎn)期待，結(jié)果方望竟然恬不知恥地推卸責(zé)任，說(shuō)他只是個(gè)說(shuō)辭。這樣的反復(fù)無(wú)常，令大家深感失望和憤怒。正是這個(gè)故事，形成了成語(yǔ)“出爾反爾”。

這個(gè)故事深入淺出，在短短幾百字的篇幅中展示了一個(gè)人的品質(zhì)和個(gè)性。方望本質(zhì)上是個(gè)言而無(wú)信、食言而肥膩的人。他口口聲聲表達(dá)出的承諾和意愿，卻從未真正付諸行動(dòng)。他的言行反差如此之大，讓人們對(duì)他產(chǎn)生了深深的不信任感。當(dāng)一個(gè)人無(wú)法信守承諾時(shí)，他的聲譽(yù)和信任都會(huì)受到嚴(yán)重的損害。人們會(huì)懷疑他的動(dòng)機(jī)，懷疑他說(shuō)話(huà)的真實(shí)性。這種損害在社會(huì)交往中是致命的，一個(gè)人如果沒(méi)有信譽(yù)，很難在團(tuán)隊(duì)中建立起來(lái)。

從方望的反復(fù)無(wú)常中，我們也可以看到一個(gè)人內(nèi)心的空虛和不自信。他通過(guò)言辭來(lái)彌補(bǔ)自己實(shí)際行動(dòng)的不足。他喜歡展示自己，喜歡引人注目，但他并沒(méi)有真正的能力去實(shí)現(xiàn)自己的諾言。因此，他通過(guò)承諾來(lái)獲取他想要的關(guān)注和贊美，卻很少有行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。正是因?yàn)檫@種內(nèi)心的空虛和虛偽，讓他的言行產(chǎn)生了鮮明的反差。

這個(gè)故事是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中時(shí)常能夠遇到的情況。我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，也會(huì)遇到一些口頭承諾豐富多彩、意義非凡的人。但是，當(dāng)真正需要他們付諸行動(dòng)時(shí)，他們卻顯示出與之前所說(shuō)完全不同的態(tài)度和行為。這種人往往看上去很有能力，善于說(shuō)辭，但實(shí)際上卻缺乏實(shí)際行動(dòng)和解決問(wèn)題的能力。這類(lèi)人常常浪費(fèi)別人的時(shí)間和精力，令人感到失望和憤怒。

這個(gè)故事給了我們一些思考的啟示。首先，我們要遵守承諾，言行要一致。言出必行，行出必言。這是一個(gè)基本的道德要求，也是保持良好信譽(yù)的關(guān)鍵。我們可以通過(guò)珍視與他人之間的承諾來(lái)展現(xiàn)我們的責(zé)任感和信用。其次，我們要十分謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的承諾。承諾是一種責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該在作出承諾之前，對(duì)自己的能力和時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)確的估計(jì)，確保能夠兌現(xiàn)承諾。否則，我們的承諾會(huì)成為空話(huà)，失去信任的基礎(chǔ)。最后，我們要注重自身的品質(zhì)和素質(zhì)的提升。表面的虛偽和言辭的華麗很難長(zhǎng)久地欺騙人們。唯有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和真正的能力，才能夠贏得他人的認(rèn)可和信任。

通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事《出爾反爾》后，我對(duì)人的品質(zhì)和信任的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要時(shí)刻警惕那些言而無(wú)信、食言而肥膩的人。同時(shí)，我們自己也要嚴(yán)格要求自己，真實(shí)地踐行言出必行的原則。堅(jiān)守誠(chéng)信，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

成語(yǔ)故事觀后感 篇9

我讀的這個(gè)成語(yǔ)故事叫做《邯鄲學(xué)步》

古代，在趙國(guó)的都城邯鄲，每個(gè)人都走得風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國(guó)壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來(lái)顯顯本領(lǐng)。他終于到了邯鄲，看見(jiàn)沒(méi)個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)美，之后他就每天上街學(xué)人家走路。

總覺(jué)得這個(gè)時(shí)候這個(gè)人走路好看，學(xué)這個(gè)人走路。后來(lái)，覺(jué)得那個(gè)人走路好看，學(xué)那個(gè)人走路。最后，我什么也沒(méi)學(xué)到。我忘了怎么走路，所以只好爬回家。

這個(gè)故事告訴我們學(xué)東西不能三心二意，如果機(jī)械的去模仿別人，不但學(xué)不會(huì)別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。

這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說(shuō)；“做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么？”我跑到小房間把門(mén)用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著；“只不過(guò)是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切！”

就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒(méi)說(shuō)話(huà)了，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又開(kāi)始學(xué)毛筆，聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的毛筆字寫(xiě)得越來(lái)越好了。

我一定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)再三心二意了。

成語(yǔ)故事讀后感

成語(yǔ)是中華文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。它流傳了幾百年甚至幾千年，每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)小故事，值得精粹。今天我學(xué)***個(gè)成語(yǔ)故事，分別是“鐵杵磨針”和“鑿壁偷光”。

“鐵杵磨針”主要寫(xiě)了李白小的時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，有一天，他看見(jiàn)河邊有個(gè)老太太在磨一根鐵棍，便過(guò)去問(wèn)她：“老奶奶，你在干什么呢？”那位老太太說(shuō)：

“我準(zhǔn)備把這根鐵棒磨成針?！崩畎子謫?wèn)：“這跟鐵棒這么大，而針又這么小，能摸成嗎？

”老太太告訴李白：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！崩畎茁?tīng)后大為感動(dòng)，牢記在心，最后成為有名的大詩(shī)人。

這個(gè)成語(yǔ)比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理幾乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有幾個(gè)呢？

只要每個(gè)人都有決心，愿意努力工作，世界上就沒(méi)有不可能的事，世界就會(huì)上升到一個(gè)新的高度。

“鑿壁偷光”主要寫(xiě)了西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。

一天晚上，匡衡躺在床上，背著白天讀過(guò)的書(shū)。突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他站起來(lái)走到墻邊。原來(lái)鄰居家的燈從裂縫里射進(jìn)來(lái)了。

于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。就這樣，經(jīng)過(guò)匡衡的努力學(xué)習(xí)，他成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

“鑿壁偷光”意思是：用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦?？赐赀@個(gè)故事，我覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)比匡衡好多了。

家里有很多書(shū)和電腦，整天開(kāi)著燈，但他為什么沒(méi)有取得匡衡那樣的成績(jī)呢？我想：這和我們沒(méi)有像匡衡那樣努力學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。

今后，我決心以匡衡為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成功。

成語(yǔ)故事觀后感 篇10

成語(yǔ)故事讀后感范文三篇

成語(yǔ)故事讀后感

《成語(yǔ)故事》是我們小學(xué)六年級(jí)時(shí)學(xué)校的一本課外書(shū)，雖是本課外書(shū)，但絕不比語(yǔ)文教科書(shū)遜色，內(nèi)容不僅十分有趣，而且能學(xué)到許多成語(yǔ)。

在這本書(shū)中，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)小故事，并且其語(yǔ)言十分通俗易懂。不像《成語(yǔ)字典》里那樣深?yuàn)W，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識(shí)途”來(lái)說(shuō)吧！其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來(lái)了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點(diǎn)火取暖，可是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一起，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。管仲覺(jué)得在這樣下去，會(huì)有全軍覆沒(méi)的危險(xiǎn)，急忙傳令，趕緊尋找出路，可是走來(lái)走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點(diǎn)”這短短的一段話(huà)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。

還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說(shuō)道：‘照你這么說(shuō)，打你就是愛(ài)你，不打你倒是不愛(ài)你了，所以我只好打你了，請(qǐng)你原諒吧！’”這段話(huà)中的每一個(gè)字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。

再來(lái)便是故事下方的出處和釋義了。有些類(lèi)似于詞典中的出處，是古文，如果你對(duì)古文興趣的話(huà)，可以多留意一下這部分。釋義則是整個(gè)故事的精華，也就是成語(yǔ)的意思。這一處的內(nèi)容十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個(gè)成語(yǔ)的中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不一定完全明白。

總而言之，《成語(yǔ)故事》是小學(xué)生學(xué)習(xí)和記成語(yǔ)的好幫手，他從某種意義上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不能算是一本書(shū)了，它是我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一位親密戰(zhàn)友，若是沒(méi)了它，學(xué)習(xí)成語(yǔ)便成了一件極其枯燥的事情。在這里，請(qǐng)大家允許我說(shuō)一句話(huà)：成語(yǔ)故事的確是一本好書(shū)，如果你是小學(xué)生的話(huà)，那么絕對(duì)值得你一看！喜不喜歡，你看了以后便知道了。

成語(yǔ)故事讀后感

假期中，我讀了這本《成語(yǔ)故事》。這本書(shū)講述了成語(yǔ)背后有趣的典故。有些成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，有些成語(yǔ)意義深刻。如：口蜜腹劍、千里送鵝毛、禮輕情意重……

唐玄宗時(shí)期的宰相李林甫品德很惡劣，他一方面巴結(jié)皇帝及其身邊的人，另一方面對(duì)其同事和下級(jí)官員又大耍兩面派手法。對(duì)于那些有權(quán)有勢(shì)的人，他就拉攏、結(jié)交，結(jié)黨營(yíng)私。而對(duì)于有學(xué)有識(shí)或被皇帝重用、厚待的人，他則一手遮天，千方百計(jì)阻撓皇帝對(duì)他們的任用。李林甫就是這樣一個(gè)陰險(xiǎn)狡猾，詭計(jì)多端的人，因此人們都稱(chēng)他是“口有蜜、腹有劍”。現(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容一個(gè)人嘴上花言巧語(yǔ)，實(shí)際上居心不良，嘴甜而心毒。

千里送鵝毛、禮輕情意重的典故講的`是緬伯高帶了一批禮物和幾只可愛(ài)的白天鵝去見(jiàn)唐太宗，半路上，他發(fā)現(xiàn)天鵝的羽毛臟了，就把天鵝放出來(lái)洗一洗。誰(shuí)知，天鵝竟全都飛走了，只剩下了幾根羽毛落在地上。緬伯高只好撿起了一根羽毛，寫(xiě)了一首詩(shī)，繼續(xù)趕路。見(jiàn)到唐太宗，他硬著頭皮把這些東西交上去，但唐太宗沒(méi)有責(zé)怪緬伯高，反而給了他許多禮物?，F(xiàn)在，人們常用這個(gè)成語(yǔ)比喻禮物雖輕，但含有很多情意。

這本書(shū)我要收藏起來(lái)，它的用處可大了！

成語(yǔ)故事讀后感

《成語(yǔ)故事》是一本很精彩的書(shū)，書(shū)里面講了許多成語(yǔ)故事，每篇都帶有插圖，非常吸引人，所以我非常喜歡看這本書(shū)，對(duì)它愛(ài)不釋手。

其中我最喜歡的一個(gè)故事是“濫竽充數(shù)”。這個(gè)故事的主角叫南郭先生，他沒(méi)有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來(lái)朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來(lái)大家一起吹改成了一個(gè)一個(gè)的吹，最后南郭先生實(shí)在混不下去，于是就逃跑了。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了我們不能像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實(shí)學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。

記得有一次音樂(lè)課上老師要我們回家好好練習(xí)新學(xué)的歌，我回去沒(méi)有好好準(zhǔn)備，心里想反正唱歌是大家一起唱的，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，可是第二天的音樂(lè)課上，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)單獨(dú)唱，我被叫到了，結(jié)果我結(jié)結(jié)巴巴地沒(méi)有唱出來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了都笑了，我臉一下子漲得通紅，心里想我以后再也不濫竽充數(shù)了。在今后的學(xué)習(xí)中我一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我覺(jué)得“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)故事講得也很有意思，故事是這樣的：從前，有一個(gè)人他的性子很急。種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長(zhǎng)大成熟。于是他就跑到田里，把秧苗都往上拔了一大截，最后原來(lái)綠油油的秧苗，最后都枯黃死了。

讀了這個(gè)故事，我懂得了，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么心急，憑自己的意愿去做事。

在我們的生活中，我們的爸爸媽媽為了讓我們多學(xué)點(diǎn)東西，不管我們喜不喜歡學(xué)，給我們跑東跑西報(bào)這個(gè)班那個(gè)班地學(xué)東西，到最后我們什么都沒(méi)有學(xué)好。我多么希望爸爸媽媽能為我們考慮考慮。

我喜歡讀《成語(yǔ)故事》，這本書(shū)中還有很多這樣的故事，每個(gè)故事都讓我受到了很多啟發(fā)，增長(zhǎng)了知識(shí)。