主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案

這篇文章將探究并分析“主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案”的多個(gè)方面，記得將這個(gè)鏈接收藏起來(lái)方便下次閱讀。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教師要以教案為綱把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案 篇1

【具體針對(duì)對(duì)象】?

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生?

【背景分析】

首先，春節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)遺保護(hù)名錄，還列入法定國(guó)假日，這體現(xiàn)了國(guó)家隊(duì)傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而這個(gè)階段的學(xué)生雖然熱切盼望春節(jié)長(zhǎng)假，但是不少學(xué)生對(duì)這個(gè)節(jié)日的民俗意義和相關(guān)文化知識(shí)卻少之又少。在這個(gè)階段的學(xué)生眼里，所謂過(guò)春節(jié)無(wú)非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，對(duì)于春節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗、文化內(nèi)涵等他們都知之甚少。

其次，這一階段的學(xué)生形象思維十分活躍，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，注意力很容易分散，所以在主題班會(huì)中，呈現(xiàn)的方式以圖片、視頻等直觀性內(nèi)容更能讓學(xué)生接受與理解，并且可以設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，來(lái)引起學(xué)生的注意，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的情緒反應(yīng)，及時(shí)地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

再次，這一階段的學(xué)生開(kāi)始表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性，會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望。所以，要給學(xué)生一定的獨(dú)立空間，設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生自己去完成。但是自己想做的事情往往又做不好，這時(shí)就需要老師的幫助。他們雖有獨(dú)立的欲望，但仍有較強(qiáng)的依賴性，因此有些活動(dòng)要給予學(xué)生一定指導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠更好地完成活動(dòng)。

最后，這一階段的學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。當(dāng)別人比自己好時(shí)，心里暗暗下決心下一次要超過(guò)他。因此，在主題班會(huì)中可以適當(dāng)設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽、比賽的環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，這一階段的學(xué)生開(kāi)始形成一定集體榮譽(yù)感，所以可以對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分組，還可以培養(yǎng)合作意識(shí)。 【時(shí)長(zhǎng)】 兩課時(shí) 【活動(dòng)目標(biāo)】

1. 知道春節(jié)的由來(lái)、了解不同地方過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。 2. 學(xué)會(huì)分享自己有趣的快樂(lè)的事情，并提高口頭表達(dá)能力。 3. 學(xué)習(xí)春節(jié)中蘊(yùn)含的民族文化，形成對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4. 體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力以及人們對(duì)美好生活的熱烈向往。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1. 將全班學(xué)生分成四組，課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、長(zhǎng)輩等渠道了解各地關(guān)于春節(jié)的由來(lái)、過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

2. 收集各地春節(jié)習(xí)俗的圖片、影像資料。

3. 請(qǐng)學(xué)生提前聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于春節(jié)的童謠，領(lǐng)唱同學(xué)學(xué)唱童謠。 4. 排練短劇《團(tuán)圓》。 【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

班主任開(kāi)場(chǎng)白：春節(jié)馬上到了，意味著春天馬上就要來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇草木更新，新一輪播種和收獲的季節(jié)就要開(kāi)始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地、草木凋零的漫漫寒冬，在就盼望著春暖花開(kāi)的日子，當(dāng)新春到來(lái)之際自然要充滿喜悅、載歌載舞地迎接這個(gè)日子。

二、利用競(jìng)答交流的形式讓學(xué)生知道春節(jié)的由來(lái)和春節(jié)的習(xí)俗 活動(dòng)一：春節(jié)的由來(lái)

班主任：歷經(jīng)幾千年歷史，春節(jié)已經(jīng)成為我們中國(guó)人生活當(dāng)中最重要的傳統(tǒng)節(jié)日了。正月初一，年之始，春之初，萬(wàn)象更新。過(guò)年在我們每一個(gè)中國(guó)人的心里都有著不同的期待和感受。過(guò)年應(yīng)該是什么樣的呢?春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)有很多，下面就請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春節(jié)的故事。

1. 播放關(guān)于春節(jié)由來(lái)的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生對(duì)于春節(jié)的由來(lái)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。 2. 班主任：除了視頻里告訴我們的春節(jié)的由來(lái)，你還知道哪些? 3. 請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。 活動(dòng)二：展示春節(jié)習(xí)俗

班主任：謝謝同學(xué)們帶來(lái)的精彩的故事。在春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝?；顒?dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。你都找到了哪些? 1. 每個(gè)小組派代表展示提前收集的春節(jié)習(xí)俗圖片、影像資料，再做簡(jiǎn)短介紹。 活動(dòng)三：春節(jié)知識(shí)小組競(jìng)賽

班主任：下面讓我們輕松一下，來(lái)看一看到底哪個(gè)小組了解春節(jié)做多呢?老師會(huì)出幾道關(guān)于春節(jié)的選擇題，由每個(gè)小組組長(zhǎng)舉起寫(xiě)有A B C的牌子，對(duì)的最多的小組有獎(jiǎng)勵(lì)哦!

1. 由教師出題，四個(gè)小組搶答，對(duì)累計(jì)答對(duì)最多的小組獎(jiǎng)勵(lì)春聯(lián)。

2. 教師總結(jié)：春節(jié)是我國(guó)一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日，因此春節(jié)的習(xí)俗也多種多樣。因?yàn)橄鄠髂戢F害怕紅色，怕火光和怕響聲，所以人們便有貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮、敲鑼打鼓等習(xí)俗。

三、通過(guò)剪窗花學(xué)習(xí)春節(jié)中蘊(yùn)含的民族文化 活動(dòng)四：剪窗花

班主任：過(guò)去無(wú)論南方北方，春節(jié)期間都貼窗花。窗花已有上千年的歷史，你瞧窗花有這么多樣式呢! 1. ppt展示幾幅窗花作品

2. 班主任：看了那么多窗花，你是不是也躍躍欲試了呢?讓我們一起來(lái)剪一剪，剪出對(duì)春節(jié)的美好愿望吧!

3. 發(fā)放彩紙以及剪刀，組織學(xué)生剪窗花。

四、利用童謠學(xué)唱、制定采買(mǎi)清單是學(xué)生體會(huì)春節(jié)的熱鬧風(fēng)味 活動(dòng)五：童謠唱一唱

班主任：春節(jié)的習(xí)俗那么多，家家戶戶都慶祝，你是不是也覺(jué)得可熱鬧了呢!你看還有這么多關(guān)于春節(jié)的童謠。 1. 學(xué)生聽(tīng)一首關(guān)于春節(jié)的童謠。 2. 班主任：來(lái)，我們一起來(lái)唱一唱。

3. 全班學(xué)生跟著比較有唱歌天賦的幾位同學(xué)學(xué)唱這首關(guān)于春節(jié)的童謠 活動(dòng)六：制定春節(jié)采買(mǎi)清單

班主任：這一首童謠唱出了春節(jié)的氣氛，這一首童謠唱出了春節(jié)的過(guò)程、這一首童謠唱出了過(guò)節(jié)的知識(shí)。春節(jié)家家戶戶都要團(tuán)圓，這么熱鬧，要準(zhǔn)備的東西還不少，如果這次你要當(dāng)一回小主人，過(guò)年的時(shí)候你要買(mǎi)些什么呢? 1. 分小組討論春節(jié)家里需要買(mǎi)些什么，制定采買(mǎi)清單。

2. 四個(gè)小組派代表展示自己小組的清單，說(shuō)一說(shuō)為什么要買(mǎi)這些東西。 活動(dòng)七：擊鼓傳花分享春節(jié)中快樂(lè)的事情

班主任：這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)?，分享是快?lè)的!下面請(qǐng)大家自由發(fā)言，將你春節(jié)中快樂(lè)的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來(lái)與大家分享吧!老師背過(guò)身敲黑板，大家按座位順序把小花從前往后傳，當(dāng)聲音停下的時(shí)候，拿到花的那位同學(xué)就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己春節(jié)中的趣事。

1. 通過(guò)擊鼓傳花的方式讓同學(xué)們輪流上臺(tái)發(fā)言，鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力。

五、通過(guò)小品、互送祝福感受春節(jié)時(shí)人們對(duì)美好生活的熱烈向往 活動(dòng)八：小品展示

班主任：看來(lái)大家對(duì)于春節(jié)的回憶還真不少呢，讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o這些同學(xué)!春節(jié)期間，天南海北的人們都回家聚在一起，一起打掃屋子、一起吃年夜飯、一起聊天、一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，下面請(qǐng)欣賞短劇《團(tuán)圓》。 1. 由學(xué)生表演課前排練的短劇《團(tuán)圓》，劇本來(lái)自繪本《團(tuán)圓》 活動(dòng)九：互送祝福

班主任：幾位同學(xué)的表演真是精彩，通過(guò)他們的表演大家是不是看到了春節(jié)時(shí)全家歡聚一堂其樂(lè)融融的景象呢，是不是感受到了濃濃的年味呢?讓我們也送出自己的祝福。我們每個(gè)人對(duì)自己身邊的人說(shuō)一說(shuō)自己給他的新年祝福吧!

六、總結(jié)

班主任：相信大家一定都收到了來(lái)自同伴的新年祝福了吧，大家還要把祝福帶給更多人哦，讓我們帶著這些祝福一起迎接即將到來(lái)的春節(jié)，歡歡喜喜快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)年吧!今天我們“走進(jìn)春節(jié) 感受傳統(tǒng)”主題班會(huì)到此結(jié)束，老師預(yù)祝大家春節(jié)快樂(lè)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案 篇2

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，看了剛剛那個(gè)視頻，你們覺(jué)得布洛克為什么會(huì)成功？（堅(jiān)持）。確實(shí)是這樣，正是因?yàn)閳?jiān)持，才讓他完成了看起來(lái)并不能完成的任務(wù)。那有沒(méi)有同學(xué)來(lái)告訴我，到底什么是堅(jiān)持？

二、堅(jiān)持的定義

堅(jiān)：古漢語(yǔ)中的解釋為“頑固，固執(zhí)”。

持：在古漢語(yǔ)中解釋為“拿著，握著”。

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，堅(jiān)持：堅(jiān)決保持，維護(hù)，不改變。

堅(jiān)決繼續(xù)進(jìn)行，不停止。?

這是字典上的堅(jiān)持，那同學(xué)能不能告訴我，有哪些名言啊、警句啊，也對(duì)堅(jiān)持做出了解釋呢？（學(xué)生發(fā)言時(shí)間）?同學(xué)們說(shuō)了很多，我也給大家找了幾句，我們來(lái)看一下。好的，我們大家一起來(lái)讀一下吧。

三、你我故事

（一）我的故事

大家要不要猜猜，我會(huì)給大家分享什么呢？考研，雖然我的考研不那么成功，卻是我最難忘的堅(jiān)持。當(dāng)我下定決心考研的時(shí)候，我去找學(xué)姐淘經(jīng)驗(yàn)，學(xué)姐告訴我說(shuō)：“其實(shí)考研最難的不是知識(shí)點(diǎn)的攻克，而是要做到堅(jiān)持，只要沒(méi)到最后一刻，都不能停下來(lái)”從那以后，我就徹底和睡覺(jué)睡到自然醒無(wú)緣了，每天很早就起來(lái)了，等到圖書(shū)館閉館了才回到宿舍。沒(méi)時(shí)間好好的打理自己，也沒(méi)有時(shí)間出去好好的玩一下。至少在那最后的半年里，你得拒絕所有的玩耍，除了看書(shū)，就是背書(shū)，除了刷題，還是刷題。

其實(shí)最痛苦的還是心里的煎熬。看到身邊的同學(xué)，有的簽了不錯(cuò)的工作，有的提前獲得了各種offer，甚至我會(huì)看到當(dāng)初和我一起選擇考研的人越來(lái)越少，我也開(kāi)始懷疑自己，不知道自己的堅(jiān)持到底有沒(méi)有結(jié)果?？墒莿?dòng)搖過(guò)后、懷疑過(guò)后，還是得重新拿起書(shū)本，該看的依舊得看，該做的依舊得做。心中想著，只要堅(jiān)持一下，就可以熬過(guò)去了。即使退一步來(lái)看，最壞的結(jié)果也沒(méi)有什么大不了的。

在這個(gè)過(guò)程中，很多人會(huì)拿順其自然來(lái)敷衍，卻很少承認(rèn)，真正的順其自然，是堅(jiān)持過(guò)后的不強(qiáng)求，而不是兩手一攤的得過(guò)且過(guò)。你只需要多堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，你就能撐過(guò)去了，真的！

（二）你的故事

我給大家分享了我的故事，我也想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們關(guān)于堅(jiān)持的故事，無(wú)論事情的大小，成功或失敗，都可以分享。成功說(shuō)收獲，不那么成功的，就談?wù)勀銈儚闹杏心男┙逃?xùn)。（請(qǐng)大家看PPT，上面有一些例子可以參考）

比如：

堅(jiān)持早睡早起，擁有一個(gè)良好的作息習(xí)慣

堅(jiān)持跑跑步，擁有一個(gè)健康的身體

堅(jiān)持給為你指路的人說(shuō)聲謝謝，擁有一顆感恩的心

堅(jiān)持認(rèn)真完成每一科的作業(yè)，擁有一份對(duì)老師辛勤上課的尊重

堅(jiān)持每次考試都不作弊，擁有一種自食其力的驕傲

你能堅(jiān)持的遠(yuǎn)比你想象的多……如果你堅(jiān)持下去，擁有的豈止這些

（三）關(guān)于堅(jiān)持，你還應(yīng)該知道這些

同學(xué)們分享的`故事，有成功的堅(jiān)持，也有不那么成功的堅(jiān)持。那我們來(lái)看看，關(guān)于堅(jiān)持，還有哪些是我們應(yīng)該知道的呢？

如果把一件事作為一個(gè)完整的“1”的話，你是做1.01，1.02還是做0.99，0.98呢？如果你每天做1.01，一年過(guò)后，你就收獲了37.8，而如果你每天只做0.99，一年過(guò)后，你就只有0.03了。你或許覺(jué)得多一點(diǎn)少一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，可是日積月累下來(lái)，你和別人的差距就越來(lái)越大了。

如果你決定堅(jiān)持了，但是卻三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，收效也是甚微的。堅(jiān)持的很久很久的東西，或許就因?yàn)槟阋欢↑c(diǎn)的懶惰，就虧損了千份成就。

四、如何堅(jiān)持

既然堅(jiān)持是一件比較難的事，同學(xué)們有沒(méi)有好的方法來(lái)做到堅(jiān)持呢？（學(xué)生發(fā)言+簡(jiǎn)單小結(jié)）同學(xué)們都說(shuō)得特別好，下面老師也給出了幾點(diǎn)建議，請(qǐng)大家參考。

（一）積極的心理暗示

相信自己：你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。

（二）吸取生活中的正能量

悅納自己：你若向陽(yáng)，無(wú)懼挫敗。

（三）遠(yuǎn)大目標(biāo)，風(fēng)雨兼程

磨礪自己：書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精。--朱熹

五、我要看，你的堅(jiān)持

同學(xué)們，古語(yǔ)有云：“善言千句，弗如一事行焉。”說(shuō)了這么多，我們到底應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)看PPT

（一）獨(dú)立完成：給自己寫(xiě)一句有關(guān)堅(jiān)持的話，貼在桌面上，時(shí)刻鞭策自己。

（二）小組合作：組內(nèi)協(xié)商，找一件積極向上的事來(lái)做，堅(jiān)持21天。（可拍照、做視頻留證）21天過(guò)后進(jìn)行評(píng)比，前3組有什么物質(zhì)大禮包。

六、我的希望

少一些功利主義的追求，多一些不為什么的堅(jiān)持。

龔茂

主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】：

態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 懂得友善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂(lè)于 謙恭有禮，與人為善。

2.知識(shí)目標(biāo)： 了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

3.能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)正確運(yùn)用友愛(ài)的心態(tài)和情感，與同學(xué)與他人相處。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、 談話導(dǎo)入。

“友善”，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來(lái)探討的關(guān)于友善的這個(gè)話題。

感悟友善，明白什么是友善。請(qǐng)一位同學(xué)給我們講故事《太陽(yáng)和風(fēng)的故事》。

故事分享：

風(fēng)和太陽(yáng)的故事 有則伊索寓言，講的是太陽(yáng)與風(fēng)的故事。一天，太陽(yáng)和風(fēng)在爭(zhēng)論誰(shuí)比較強(qiáng)壯，風(fēng)說(shuō)：

“當(dāng)然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快要他把外套脫下來(lái)。”

說(shuō)著，風(fēng)便用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來(lái)。但是它愈吹，老人愈把外

套裹得更緊。后來(lái)，風(fēng)吹累了，太陽(yáng)便從去后走出來(lái)，暖洋洋地照在老人身上。沒(méi)有多久，老人便開(kāi)始擦汗，并且把外套脫下。太陽(yáng)于是對(duì)風(fēng)說(shuō)道：“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)激烈狂暴?！彼詼睾汀⒂焉坪唾澷p的態(tài)度也更能教人改變心意，這是咆哮和猛烈攻擊所難奏效的。

喬治．波爾特的故事

一天深夜，一對(duì)年邁的夫妻走進(jìn)一家旅館投宿，但是旅館已經(jīng)客滿，沒(méi)有空房剩下。

看著老人疲憊的神情，旅館的侍者說(shuō)：“讓我來(lái)想想辦法??” 接著，好心的侍者將這對(duì)老人引到一個(gè)房間，說(shuō)：“也許它不是最好的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了。”老人見(jiàn)眼前是一間整齊又干凈的屋子，就愉快地住了下來(lái)。

第二天，當(dāng)他們到前臺(tái)結(jié)賬時(shí)，侍者卻對(duì)他們說(shuō)：“不用了，因?yàn)槲抑徊贿^(guò)是把自己的屋子借給你們住了一晚。祝你們旅途愉快！”

原來(lái)，侍者自己一晚沒(méi)睡，在前臺(tái)呆了一個(gè)通宵。兩位老人十分感動(dòng)，老頭兒說(shuō)：“孩子，你是我見(jiàn)過(guò)的最好的旅店經(jīng)營(yíng)人。”侍者笑了笑，說(shuō)這不算什么，他送老人出門(mén)，轉(zhuǎn)身接著忙自己的工作，把這件事情忘了個(gè)一干二凈。沒(méi)想到有一天，侍者收到一封信，里面是一張赴紐約的單程機(jī)票并附有簡(jiǎn)短留言，聘請(qǐng)他去做另一份工作。他乘飛機(jī)來(lái)到紐約，按信中所標(biāo)明的路線來(lái)到一個(gè)地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來(lái)那個(gè)深夜，他接待的是一個(gè)有著億萬(wàn)資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個(gè)侍者買(mǎi)下這座酒店，深信他一定會(huì)管理好它。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的`傳奇故事。

聽(tīng)了這個(gè)故事，你能說(shuō)說(shuō)“友善”是什么嗎？

小結(jié)：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。 寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán) 、給別人幫助、給別人送去快樂(lè)、心里裝著需要幫助的人 ,這些都是友善。

二、第一站 善待同學(xué)

1、友善互助

“同學(xué)們，把快樂(lè)與朋友分享，你將得到兩份快樂(lè)，而你如果把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。” ?我們每天與同學(xué)相處、與朋友交往，難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會(huì)，產(chǎn)生一點(diǎn)小矛盾，甚至?xí)l(fā)生沖突。在一個(gè)集體當(dāng)中，我們常常會(huì)發(fā)生下列不良行為。

出示圖片 想一想： 生活中還存在哪些影響團(tuán)結(jié)的不良行為？自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？（指名回答）

在一個(gè)集體中如果有這些影響團(tuán)結(jié)的行為的話，無(wú)論對(duì)集體還是對(duì)個(gè)人都是不利的。

人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡(luò)中，是相互影響的，因此，人們對(duì)他人的關(guān)心、熱愛(ài)和幫助是會(huì)傳遞開(kāi)的，我們要形成一個(gè)溫暖的共同體，一個(gè)溫暖的集體。我們正是在友愛(ài)互助中共同前進(jìn)的。

自我檢查一下，這里有沒(méi)有你？

1、歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的

看課外書(shū)或睡覺(jué)的

3、做作業(yè)時(shí)碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，或干脆抄別人的

4、同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的

5、從不記的父母和老師給自己的愛(ài)，一旦師長(zhǎng)疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己

回想一下啊，身邊的同學(xué)都為你做過(guò)些什么？你想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么呢？ ?小建議：如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力？

小結(jié)：愿友善互助之花在心中開(kāi)放！

2、謙恭禮讓

提問(wèn)：我們今后在乘車(chē)和上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？ 指名回答

小結(jié)：上下樓梯注意事項(xiàng)：

①課間、午間不在樓梯上、轉(zhuǎn)彎處打鬧、做游戲等。

②上下樓梯靠右走，不擁擠，不碰撞，不吵鬧，不推搡、不瘋打、不亂跑、不逗留、不搞惡作劇，不一步跨兩個(gè)臺(tái)階，不兩人勾肩搭背地走，不倚著樓梯扶手向下滑行。 ?情境表演：我們班上的那些事

（1）早操鈴聲響了，同學(xué)們紛紛跑出教室到操場(chǎng)集合，樓梯上十分擁擠，動(dòng)也動(dòng)不了。在大家十分著急的時(shí)候，你準(zhǔn)備怎么辦？

A、順著大家，慢慢的向前移動(dòng)B、往右靠，主動(dòng)讓一讓C、像小泥鰍那樣向前鉆 你會(huì)怎么做？

(2)一天下大雨，地面很滑，小明急著往廁所跑?? ?“嘭~~~”兩人撞在一起。

“哎喲，”捂住頭，一掌打在對(duì)方肩膀上。 “你打我！”推對(duì)方。于是兩人打在一起。

(3)還有一次，大家在玩游戲： 兩人跳繩。 小明：我不想玩跳繩，我要玩踢球。 小方：我不玩踢球。 ?小明：就是要玩踢球。 小方：就不玩踢球。

小明：那我就要搗亂，大家都玩不成。 ?于是兩人吵了起來(lái)。

議一議：遇到這種事，你會(huì)怎么做？

學(xué)生表演后采用小組交流，集體研討的方法，讓同學(xué)們來(lái)幫幫他們。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都有交流的機(jī)會(huì)。

三、 第二站 感恩老師

師：在學(xué)校里我們離不開(kāi)同學(xué)的幫助，更離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，在你身上有沒(méi)有發(fā)生這樣的事情？請(qǐng)看圖片，你有過(guò)對(duì)老師不尊敬的行為嗎？你今后準(zhǔn)備怎么做？

四、第三站 孝順父母

師：在人的一生中，對(duì)自己恩情最深的莫過(guò)于父母，是父母給予了我們生命，是父母辛勤的養(yǎng)育著我們，父母的親子之愛(ài)只能用兩個(gè)詞來(lái)形容——無(wú)私、偉大。說(shuō)說(shuō)你今后準(zhǔn)備怎么孝順父母？、

五、第四站 友善社會(huì)

出示圖片：看到這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何選擇？

主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案 篇4

導(dǎo)語(yǔ)：多一份友善，世界就會(huì)多一份美好。以下是友善主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)，歡迎各位參考。

班會(huì)主題：

秩序記心間，友善伴我行班會(huì)

班會(huì)內(nèi)容：

1、通過(guò)圖片使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來(lái)的文明

實(shí)驗(yàn)使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來(lái)的高效

視頻，使學(xué)生知道遵守秩序能夠保證生命安全

班會(huì)地點(diǎn)：

教室

班會(huì)目的:

1、學(xué)生在班會(huì)中遵守秩序的重要性。

高效、和諧

3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生友善的良好品質(zhì)

4、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。

預(yù)期效果：

感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣要從小事兒做起，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，體會(huì)和諧相處之道。

班會(huì)過(guò)程：

同學(xué)們，今天老師和大家一起來(lái)上一節(jié)班會(huì)課好嗎？可以上課了嗎？

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，會(huì)報(bào)數(shù)嗎？我們就玩?zhèn)€報(bào)數(shù)的游戲好嗎？

好。開(kāi)始。

開(kāi)始啊，怎么啦？

看來(lái)報(bào)數(shù)也得有規(guī)則。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣報(bào)才能更流暢？

這次可以了嗎？開(kāi)始。（生報(bào)數(shù)）

通過(guò)這個(gè)小游戲，你知道了什么?

【做什么事，都要有條理，有組織，也叫有秩序?！?/p>

（板題）這節(jié)班會(huì)課我們就來(lái)聊聊關(guān)于秩序的話題。

二、秩序的重要性：

（一）、生活中的秩序

（超市排隊(duì)、公交車(chē)、電影院等……）

同學(xué)們，如果這些場(chǎng)所是一個(gè)沒(méi)有秩序的、擁擠的地方，生活在這樣無(wú)序的場(chǎng)所你會(huì)幸福嗎？

生：不幸福

看來(lái)，無(wú)序的生活只會(huì)帶來(lái)混亂甚至野蠻，有序的生活才能帶給我們文明和幸福。（板：文明）

（二）學(xué)校中的秩序

1、在生活中我們要講秩序，在學(xué)校里呢？

生：講秩序

我們先一起來(lái)看一看同學(xué)們的課間吧

出示擁擠的圖片

（廁所門(mén)口

（2）擁擠的走廊

（3）混亂的教室

……

看到這些情景你有什么想說(shuō)的？

生：不文明、不懂得謙讓、不友善……

誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些同學(xué)為什么不遵守秩序？

生：想搶先、想快一點(diǎn)兒

不守秩序真的可以快一點(diǎn)嗎？我們通過(guò)小游戲來(lái)驗(yàn)證一下。老師發(fā)給每個(gè)小組

最快的小組用時(shí)____，最慢的小組____。

現(xiàn)在先請(qǐng)所有小組停下來(lái)，坐端正?，F(xiàn)在前面5組的同學(xué)都已經(jīng)全部解開(kāi)，最快的小組僅用時(shí)____秒?？珊竺?組的同學(xué)都還有許多的針沒(méi)有解開(kāi)，知道奧秘在哪嗎？其實(shí)前5組解的是這樣有序排列的針，后6組解的是無(wú)序排列的。你發(fā)現(xiàn)什么了？

3、通過(guò)這個(gè)游戲，你明白了什么？

小結(jié)：看來(lái)不守秩序不但不能快，只能格外地慢。只能守秩序才能讓我們做事更快，生活更高效。（板：高效）

4、其實(shí)良好的秩序不僅能帶給我們文明高效的生活，在緊急情況下，還能保證我們的生命安全。

下面我們來(lái)看一個(gè)模擬游戲《火場(chǎng)逃生》。這個(gè)瓶子代表情況緊急的火場(chǎng)，里面的球代表你的生命，怎么樣才能以最快的速度全部逃離這個(gè)火場(chǎng)？

下面請(qǐng)一個(gè)小組的.同學(xué)上前面來(lái)給大家演示一下，并說(shuō)說(shuō)你們是怎樣做的？（一小組展示）

同學(xué)們對(duì)它是不是很熟悉？沒(méi)錯(cuò)，三年級(jí)時(shí)同學(xué)們學(xué)過(guò)一片課文，叫做《一次成功的實(shí)驗(yàn)》

通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，你有什么收獲？

生交流

5、如果每個(gè)人都只想著自己搶時(shí)間，而不守秩序，一旦有緊急情況，后果將不堪設(shè)想。

6、在集體生活中秩序是何等地重要。當(dāng)遇到緊急情況時(shí)，怎樣才能安全地疏散？

7、正像同學(xué)們所說(shuō)，只有守秩序才能確保生命安全。2008年汶川大地震中，桑棗中學(xué)就創(chuàng)造了這樣的奇跡，8級(jí)大地震，1分36秒，全校2300名師生，無(wú)一傷亡。他們是怎么做到的呢？我們來(lái)看一段視頻

（看視頻）

現(xiàn)在，你想說(shuō)什么？（板書(shū)：安全）只要有秩序就能創(chuàng)造奇跡、保證生命安全。有序的撤離，最終挽救了無(wú)數(shù)的生命，其實(shí)我們學(xué)校也有詳細(xì)的疏散方案，我們也經(jīng)常組織疏散演練，對(duì)嗎？相信只要我們能遵照方案，遵守好秩序，也一定能戰(zhàn)勝各種危急情況。

就像剛才大家所總結(jié)的：良好的秩序不僅能帶給我們文明和高效，關(guān)鍵時(shí)刻，秩序還能保證我們的生命安全！

8、同學(xué)們，養(yǎng)成安靜有序的好習(xí)慣，就要從小事做起，下面請(qǐng)小組內(nèi)討論一下，在校園里，怎樣做才是安靜有序的呢？

學(xué)生交流、匯報(bào)

三、結(jié)課：

從交流中，老師聽(tīng)出了大家對(duì)秩序更深的理解與思索。同學(xué)們，只要人人都能守秩序(板題)，我們必將迎來(lái)更加文明、高效、安全的幸福人生。老師也相信，有了大家共同的努力，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們所有中國(guó)人也能用良好的秩序贏來(lái)全世界贊賞的目光。

這節(jié)課就上到這，下課。

班會(huì)反思：

通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了遵守秩序的重要性，知道了守秩序不僅能創(chuàng)造文明社會(huì)，還能使我們的工作變得高效，更重要的是能保護(hù)我們的生命安全。通過(guò)游戲、圖片、案例以及視頻，使學(xué)生明白守秩序應(yīng)從小事做起，從身邊做起。本次班會(huì)讓學(xué)生指導(dǎo)如何守秩序，也為下一步班級(jí)建設(shè)及班主任工作打好基礎(chǔ)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案 篇5

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

2、懂得尊老愛(ài)幼是一種美德，并努力做一個(gè)尊老愛(ài)幼的好學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主題導(dǎo)入

同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)好幾個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了，五月初五端午節(jié)、八月十五中秋節(jié)，那么你們知道九月初九是什么節(jié)日嗎？

（重陽(yáng)節(jié)）

二、介紹重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗

農(nóng)歷九月九日為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。古人認(rèn)為兩九相重是個(gè)值得慶賀的吉利日子，因此從很早就開(kāi)始過(guò)此節(jié)日。因?yàn)榕c久久同音九，在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)寓意深遠(yuǎn)。在這一天，人們一般會(huì)有游賞景觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)與教案 篇6

“快樂(lè)”主題班會(huì)教案

目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受快樂(lè)情緒，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的人，保持良好的心情。

形成樂(lè)觀向上的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教師制作cai課件；2．學(xué)生收集笑話故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1．同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個(gè)見(jiàn)面禮，你們猜會(huì)是什么呢？

2．學(xué)生各自猜想。

3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無(wú)比快樂(lè)的心情！讓我們欣賞一下老師的幽默短劇。

4cai課件**幽默短劇，學(xué)生認(rèn)真**。

5看到學(xué)生們高興的臉，老師很高興。同學(xué)們，你們能做些什么來(lái)給老師和其他學(xué)生帶來(lái)歡笑和微笑呢？來(lái)，進(jìn)入我們的笑話林。

二、笑話林

1．我們的笑話林將展開(kāi)一個(gè)“笑話擂臺(tái)賽”，看誰(shuí)講的笑話獲得的掌聲和笑聲最多，誰(shuí)就是“笑話大王”。

2學(xué)生們上臺(tái)講自集的笑話。

3．全體學(xué)生一起評(píng)出“笑話大王”。

三、快樂(lè)臉譜

1．cai課件出示臉譜，讓同學(xué)們根據(jù)表情猜猜人物的心情，如快樂(lè)、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。

2.您最喜歡哪一個(gè)？為什么？

三。快樂(lè)臉譜永遠(yuǎn)是最受歡迎的。那么你高興的時(shí)候，臉部會(huì)有什么樣的表情呢？或者當(dāng)你看到一個(gè)快樂(lè)的人時(shí)你是什么樣子？接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)三種以上的笑臉。

4請(qǐng)把笑臉貼在黑板上，形成一副笑臉的大圖。

四、快樂(lè)傳真

1．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們剛才笑起來(lái)的感覺(jué)是什么樣的。

2既然笑起來(lái)感覺(jué)很好，我們就必須更快樂(lè)，多笑。

把幸福和幸福傳遞給別人。

3．玩游戲：快樂(lè)傳真。

玩法：詢問(wèn)兩組學(xué)生，每組6-8人，兩組同時(shí)進(jìn)行。每組的第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作和表情來(lái)表示一種快樂(lè)的心情，然后傳遞給下一個(gè)同學(xué)，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準(zhǔn)確。

五、快樂(lè)醫(yī)生

1今天，我們都很開(kāi)心，很開(kāi)心。你知道幸福和幸福有什么作用嗎？

2幸福的作用可以很大，可以使人永遠(yuǎn)年輕，可以消除疲勞，可以緩解痛苦，也可以使人健康。俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少。

”既然開(kāi)心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂(lè)，還要讓不快樂(lè)的人也快樂(lè)。老師請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一回醫(yī)生，為那些不快樂(lè)的人開(kāi)出“開(kāi)心處方”。

案例一：這位母親最近很傷心。她失業(yè)了

我沒(méi)有很多錢(qián)給我的孩子買(mǎi)漂亮的衣服和好吃的東西。

病例二：這位同學(xué)考試又不及格，想到回去肯定會(huì)挨批評(píng)，他傷心極了。

案例三：小女孩漂亮的裙子臟了

哭鼻子呢！

請(qǐng)學(xué)生逐一為上述“病人”開(kāi)出“快樂(lè)處方”。

3．你還知道哪些病例能用“快樂(lè)處方”診治嗎？表演出來(lái)，請(qǐng)大家診治。

六、快樂(lè)歌

1．今天大家都很快樂(lè)?？鞓?lè)讓人年輕，快樂(lè)讓人充滿活力，讓我們?cè)谏钪卸嘁稽c(diǎn)開(kāi)心，多一點(diǎn)快樂(lè)吧！

2最后，讓我們?cè)跉g快的歌聲中載歌載舞，結(jié)束今天的活動(dòng)。

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