2024珠寶的課件

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地整理了一篇有關(guān)“珠寶的課件”的文章，若對您有所助益，煩請保存以備不時(shí)之需。每位教師都必備教案課件，但應(yīng)明晰教案課件非隨便書寫即可。制作完善的教案是促進(jìn)學(xué)生全面成長和發(fā)展的重要方式。

珠寶的課件 篇1

小班教案《小水珠找家》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解污水對環(huán)境造成的危害，并簡單了解保護(hù)水資源的方法，理解故事內(nèi)容，大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《小水珠找家》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、了解污水對環(huán)境造成的危害，并簡單了解保護(hù)水資源的方法。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。[大學(xué)生范文網(wǎng) 1467.COm.cN]

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小水珠找家》的故事課件，水污染的圖片，小水珠。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入課題，開展水是我們的朋友的討論。

（1）請幼兒說出我們生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，還有什么地方需要水？

（2）引導(dǎo)幼兒思考：我們生活需要水，動(dòng)植物需要水，那水是從哪里來的？

（3）小結(jié)：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下來的瀑布，還有天上落下來的雨水。

2、出示小水珠，引起幼兒興趣。

小朋友，看這是什么？小水珠孤零零的，想找個(gè)家，請大家想一想，小水珠會(huì)到哪里找家呢？幼兒分別討論。

剛才小朋友都幫小水珠找家了，它會(huì)把家安在哪里呢？讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》

（1）出示第一段課件，分段欣賞。

提問：小水珠遇到了誰？池塘對小水珠說了什么話？小水珠又是怎樣回答的？

（2）第二段課件，小水珠繼續(xù)向前飛。。。。。

提問：它又遇到誰？大海是怎樣對小水珠說的？小水珠怎樣回答的？

（3）第三段課件，小水珠嘆了一口氣，繼續(xù)向前飛。。。。。。

提問：小水珠為什么會(huì)嘆氣？它最后遇到誰？他在那里安家了嗎？

3、幼兒完整的聽一遍故事，

（1）再次提問故事中的問題。

（2）幼兒表演故事。

4、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法

小水珠喜歡在清清的水里安家，提問：那池塘大海為什么會(huì)變油膩？（幼兒分別回答）

（1）放課件，了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，以及給我們的生活帶來哪些危害？

教師小結(jié)：小朋友回答的非常好，人喝了污染的水會(huì)生病，用污染的水澆莊稼、蔬菜，長出的糧食、蔬菜對人們的身體會(huì)有危害，人們吃了污染的東西也會(huì)生病，甚至?xí)卸舅劳觥?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以保護(hù)水資源？（不亂扔臟東西、果皮、紙屑，不隨地吐痰，不往河里倒臟水、垃圾等）

5、幼兒參與保護(hù)水資源活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水。

（1）播放干旱地區(qū)的課件，世界上的水資源越來越少，對于干旱地區(qū)的人們，我們應(yīng)該怎樣幫助他們？（幼兒分別討論）

（2）水非常珍貴，受災(zāi)地區(qū)的人們都需要水，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)水資源呢？

（洗臉、洗手時(shí)不把水管開得太大，抹肥皂時(shí)將水龍頭關(guān)上，用完后將水龍頭關(guān)緊。在家里，告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。）

教師小結(jié)：水是生命之源，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要學(xué)會(huì)從小做起，從我做起，讓我們大家一起行動(dòng)起來節(jié)約用水吧！

活動(dòng)反思：

水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過這個(gè)活動(dòng)孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊，孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水，回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

幼兒百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

珠寶的課件 篇2

活動(dòng)目的

1.學(xué)說兒歌，理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境。

2.嘗試仿編兒歌第一句，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。

2.《水珠寶寶》語言磁帶，教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

播放教師教學(xué)資源，(.教案出自：教案網(wǎng))請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。

(1)教師完整朗讀兒歌。

(2)引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

(1)請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

(2)引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒

附兒歌：水珠寶寶

小小船帆

像個(gè)搖籃

水珠寶寶

睡在上面

風(fēng)兒輕輕

親親臉蛋

鳥兒歌唱

做夢香甜

珠寶的課件 篇3

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

幼兒園大班科學(xué)教案：水珠寶寶

1、聽**《水珠寶寶》拍手進(jìn)教室。

2、引導(dǎo)幼兒玩水。大二班的小朋友們，杜老師知道你們最喜歡玩水了，我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們來玩，玩的時(shí)候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生？你和我秀出什么問題，還要注意不要弄濕衣服和地板，好了，去玩你最喜歡的玩具吧！

（通過提問引出特點(diǎn)）

三。二班的孩子們，你們玩水玩了這么長時(shí)間。你發(fā)現(xiàn)了什么樣的水，它有什么特點(diǎn)？（無色、無味、透明、流動(dòng)）經(jīng)過這一切，讓我看看是不是這樣，

4、好了，小朋友們這么喜歡玩水，平時(shí)也會(huì)用去好多的水，那你們知道為什么會(huì)有這么多的水嗎？（出示投影）

5、小朋友們看，在這幅圖里，大海中有很多很多的水，有一部分流到土地里，開有成了地下水，還有一部分被蒸發(fā)到了天空中，又隨著水回到了大海里，就這樣不斷的循環(huán)，我們才有這么多的水。

6、你們知道了有關(guān)水的這么多知識(shí)，那你們知道水會(huì)變身嗎？現(xiàn)在就請你們和我一起來為它變身。

7、（出示實(shí)驗(yàn)器材）請找到自己的那一組，看一看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西，有鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)等，在實(shí)驗(yàn)前，先請小朋友看一看大燒杯里有什么（冰），那么你們在什么地方風(fēng)過冰呢？為什么冬天很容易看到冰？（水遇冷變成冰）原來水寶寶遇冷就會(huì)變成冰，那么請你們把冰拿出來放在手里捂一捂，看看會(huì)怎么樣？

（融化了）冰為什會(huì)化呢？（冰遇熱會(huì)化掉）好，現(xiàn)在請小朋友用灑精燈把燒杯里的水，加熱，看看會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，注意在操作的過程中別燒到手，并把你看到的，記錄下來。

8、小實(shí)驗(yàn)員到老師這來，誰能夠告訴我，你在實(shí)驗(yàn)的過程中，看到了什奇妙的現(xiàn)象（有白氣），還在哪會(huì)見過這種現(xiàn)象呢？這說明了水遇熱會(huì)怎么樣？蒸汽碰到玻璃時(shí)會(huì)發(fā)生什么？

玻璃上有什以？為什以會(huì)有水珠？（水蒸汽遇冷又會(huì)變成水）

9、小朋友們，水寶寶的變化多不多？它可以變成冰、水和蒸汽。你知道水寶寶的角色是什么嗎？請小朋友們一起看錄像。

大班科學(xué)活動(dòng)教案《沉與浮的秘密》

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們在游戲和日常生活中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象，比如為什么船會(huì)浮在水面上？為什么有些東西浮在水面上，有些東西沉在水里？為什么有些東西浮在水面下沉？

為什么有些東西會(huì)沉在水里浮在水面上？為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)探索，尋找讓物體沉下去的多種方法，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)快樂

2、實(shí)驗(yàn)中探索怎樣使浮起來的物品沉下去，使沉下去的物品浮上來

活動(dòng)準(zhǔn)備：

**沙子、（棋子、藥瓶、石頭、積木已消毒）溫水、水箱、橡皮筋等

活動(dòng)過程：

一、**律動(dòng)《科學(xué)泡泡》

二、找呀、找呀、找朋友

1、什么是浮，認(rèn)識(shí)浮在水面的物品有哪些？有哪些物品？在放到水里試一試，哪些是浮在水面呢？

2、認(rèn)識(shí)沉在水里的物品有哪些？都有什么物品？在放到水里試一試，哪些是沉在水里呢？

3、實(shí)驗(yàn)小結(jié)

三、奇思妙想、想一想

1、小朋友用什么方法把浮在水面的物品沉下去？

2、小朋友用什么方法把沉在水里的物品浮上去？

三。孩子們發(fā)展想象力。今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)

四、小實(shí)驗(yàn)

1、介紹材料

2、”實(shí)驗(yàn)安全提示”

三。幼兒園運(yùn)營教師、教師巡回指導(dǎo)

五、回憶錄

1我知道怎么讓水里的那個(gè)浮起來

2、實(shí)驗(yàn)后整理材料

六、活動(dòng)延伸

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

珠寶的課件 篇4

1、聽音樂《水珠寶寶》拍手進(jìn)教室。

2、引導(dǎo)幼兒玩水。大二班的小朋友們，杜老師知道你們最喜歡玩水了，我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們來玩，玩的時(shí)候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生？你我現(xiàn)了什么問題，還要注意別弄濕衣服和地，好了，去玩你喜歡的玩具吧！（通過提問引出特點(diǎn)）

3、大二班的小朋友們，你們玩了這么長時(shí)間的水，你們發(fā)現(xiàn)水是什么樣的，它有什么特點(diǎn)呢？（無色、無味、透是的，會(huì)流動(dòng)）說了這么多，讓我產(chǎn)一起看看是不是這樣的，

4、好了，小朋友們這么喜歡玩水，平時(shí)也會(huì)用去好多的水，那你們知道為什么會(huì)有這么多的水嗎？（出示投影）

5、小朋友們看，在這幅圖里，大海中有很多很多的水，有一部分流到土地里，開有成了地下水，還有一部分被蒸發(fā)到了天空中，又隨著水回到了大海里，就這樣不斷的循環(huán)，我們才有這么多的水。

6、你們知道了有關(guān)水的這么多知識(shí)，那你們知道水會(huì)變身嗎？現(xiàn)在就請你們和我一起來為它變身。

7、（出示實(shí)驗(yàn)器材）請找到自己的那一組，看一看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西，有鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)等，在實(shí)驗(yàn)前，先請小朋友看一看大燒杯里有什么（冰），那么你們在什么地方風(fēng)過冰呢？（冬天）為什么冬天容易見到冰？（水遇冷變成冰）原來水寶寶遇冷就會(huì)變成冰，那么請你們把冰拿出來放在手里捂一捂，看看會(huì)怎么樣？（融化了）冰為什會(huì)化呢？（冰遇熱會(huì)化掉）好，現(xiàn)在請小朋友用灑精燈把燒杯里的水，加熱，看看會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，注意在操作的過程中別燒到手，并把你看到的，記錄下來。

8、小實(shí)驗(yàn)員到老師這來，誰能夠告訴我，你在實(shí)驗(yàn)的過程中，看到了什奇妙的現(xiàn)象（有白氣），還在哪會(huì)見過這種現(xiàn)象呢？這說明了水遇熱會(huì)怎么樣？當(dāng)水蒸汽碰到玻璃以后又發(fā)生了什么事情呢？玻璃上有什以？為什以會(huì)有水珠？（水蒸汽遇冷又會(huì)變成水）

9、小朋友們，水寶寶的變化多不多？可以變成冰、水、水蒸汽三種，那你們知道水寶寶有什么作用嗎？請小朋友們一起看錄像。

珠寶的課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1..感受兒歌獨(dú)特的節(jié)奏美。

2..初步感受兒歌寧靜的意境。

3.學(xué)習(xí)詞語：搖籃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.荷葉圖片、小鳥卡片。

2.兒歌錄音

活動(dòng)過程：

1、觀看荷葉圖片，了解荷葉的特點(diǎn)。

師：這是一片荷葉，小朋友們看看，荷葉是什么形狀的`啊?(大大的、圓圓的)

2、想象荷葉像搖籃。

教師把水珠落在荷葉上，啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個(gè)寶寶睡在搖籃里小班公開課教案《水珠寶寶》小班公開課教案《水珠寶寶》。 師：小水珠在荷葉上，荷葉沒動(dòng)的時(shí)候水珠是一動(dòng)不動(dòng)的，荷葉動(dòng)了，小水珠就搖起來了，如果水珠是寶寶，請小朋友想想，荷葉像什么?——像搖籃。

3、學(xué)習(xí)兒歌

(1)師：想一想，水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊?

(2)幼兒邊說，教師邊念兒歌：荷葉圓圓，像個(gè)搖籃;水珠寶寶，睡在里邊。

(3)設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)剩下的四句兒歌。

師：水珠寶寶睡在搖籃里，睡得可香了。這時(shí)候，一陣風(fēng)輕輕地吹過來了，風(fēng)吹過的時(shí)候，親親小水珠的小臉。咦，(出示小鳥卡片)，小鳥也來了，小鳥看到水珠寶寶可開心了，就唱起好聽的歌兒。

師：小朋友們說，風(fēng)出來親親水珠寶寶的小臉，小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌，水珠寶寶開心嗎?(開心)

師：水珠寶寶睡在荷葉上，沉沉地睡著了，做著甜甜的夢。

老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兒歌：風(fēng)兒輕輕，親親臉蛋;鳥兒唱唱，做夢甜甜。

4.完整地欣賞配樂兒歌。

師：接下來，小朋友們一邊聽兒歌，一邊想象自己就是小水珠，睡在荷葉上，有風(fēng)輕輕地吹過來親親你，有小鳥在唱歌，這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。

老師播放配樂兒歌錄音。

5.分組輪流念兒歌

小班公開課教案《水珠寶寶》公開課。

把幼兒分成兩組，一組念：荷葉圓圓，另一組念像個(gè)搖籃。依此念下去。

6.邊念兒歌邊動(dòng)作表演。自然結(jié)束活動(dòng)。

7、活動(dòng)延伸：

在語言區(qū)邊擺放小圖片，邊念兒歌《水珠寶寶》。

珠寶的課件 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)說兒歌，理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境。

2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。

2、《水珠寶寶》語言磁帶，教師教學(xué)資源。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，（ ）激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

播放教師教學(xué)資源，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物？（大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。

1、教師完整朗讀兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃？

2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……

附兒歌《水珠寶寶》

小小船帆

像個(gè)搖籃

水珠寶寶

睡在上面

風(fēng)兒輕輕

親親臉蛋

鳥兒歌唱

做夢香甜

珠寶的課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。

2、 尋找露珠的蹤跡。

3、 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4、 讓幼兒嘗試敘述散文，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制太陽一個(gè)。

幼兒每人自己繪制小露珠指偶。

活動(dòng)過程：

一、 會(huì)跳舞的小露珠。

1、 出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——

2、 教師完整朗誦散文。

3、 小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）

4、 教師再次完整朗誦散文。

5、 小露珠在等誰？為什么？（太陽總是第一個(gè)看到它跳舞。）

6、 小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還會(huì)來嗎？為什么？

7、 教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。

二、 尋找小露珠的蹤跡。

1、 讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?/p>

2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠?？捎幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、 剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。

4、 與小露珠道“再見”。

活動(dòng)延伸：

小朋友一起探討。

珠寶的課件 篇8

游戲（區(qū)角活動(dòng)）

串珠寶寶搬家

目標(biāo)

讓幼兒練習(xí)使用勺子，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

環(huán)境與準(zhǔn)備托盤一個(gè)，小碗兩只：一只碗中放入約半碗串珠；另一只飯碗空著，幼兒吃飯用勺一個(gè)。兩只飯碗并排放在托盤中，勺子放在托盤上便于幼兒取放。

過程

（一）導(dǎo)入

1、師：小朋友，今天我們的串珠寶寶要搬家了，我們一起幫他們搬家好嗎？幼兒自由回答。

2、教師示范右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一只碗里。先少舀一點(diǎn)。

3、鼓勵(lì)幼兒用勺子一勺一勺地將串珠從一個(gè)飯碗舀到另一只碗中。

4、 結(jié)束后將托盤中的串珠放到碗里，將托盤放回原處。

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

珠寶的課件 篇9

幼兒園珠寶設(shè)計(jì)教案反思

近年來，隨著人們審美觀念的不斷提升和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，珠寶設(shè)計(jì)成為了一門備受矚目的藝術(shù)形式。為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和動(dòng)手能力，我特意設(shè)計(jì)了一堂幼兒園珠寶設(shè)計(jì)課程。通過反思這一教案，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并得出一些改進(jìn)的方案。

首先，我認(rèn)為教案的內(nèi)容還要更加豐富多樣化。在這堂課上，我讓幼兒了解了一些基本的珠寶材料和工具，以及珠寶設(shè)計(jì)的基本原則。然而，這些內(nèi)容還是相對簡單和單一的。下一次設(shè)計(jì)教案時(shí)，我將引入更多不同類型的珠寶設(shè)計(jì)，例如手鏈、項(xiàng)鏈或者耳環(huán)等。這樣一來，孩子們可以更好地感受到不同材料和形狀對珠寶設(shè)計(jì)的影響，從而培養(yǎng)他們多樣化的審美觀念。

其次，教案中應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這次珠寶設(shè)計(jì)課上，我主要讓幼兒觀看了一些珠寶設(shè)計(jì)的視頻，然后請他們模仿其中的一些元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。這種方式有助于他們對珠寶設(shè)計(jì)的基本概念有所了解，但在培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力方面還存在不足。下一次，我計(jì)劃增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)孩子們自己設(shè)計(jì)珠寶，并提供他們所需的材料和工具。這樣一來，孩子們不僅能夠體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的樂趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

另外，教案中應(yīng)該增加與家長的互動(dòng)環(huán)節(jié)。在這次珠寶設(shè)計(jì)課程中，我并沒有與家長進(jìn)行過多的互動(dòng)。然而，家長的參與對幼兒的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。他們可以在孩子的學(xué)習(xí)過程中提供幫助和支持，也可以與老師一起分享孩子的學(xué)習(xí)成果。下一次，我計(jì)劃增加一些與家長互動(dòng)的環(huán)節(jié)，例如讓家長和孩子一起設(shè)計(jì)珠寶，或者在班級(jí)展示中邀請家長參觀和評論。這樣一來，孩子的學(xué)習(xí)過程將更加充實(shí)和有意義。

最后，教案中應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次珠寶設(shè)計(jì)課上，我讓幼兒們以個(gè)體為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。然而，真實(shí)的珠寶設(shè)計(jì)往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，需要設(shè)計(jì)師、工藝師和銷售人員等不同角色的共同努力。下一次，我計(jì)劃通過組織幼兒們參與團(tuán)隊(duì)合作的珠寶設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓他們體驗(yàn)到合作的樂趣和重要性。他們可以分工合作，共同設(shè)計(jì)和制作一件珠寶，這樣一來不僅能增進(jìn)彼此的合作意識(shí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

綜上所述，通過反思這次幼兒園珠寶設(shè)計(jì)教案，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和改進(jìn)方案。下一次的教案中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣化，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，增加與家長的互動(dòng)環(huán)節(jié)以及注重團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。相信通過這些改進(jìn)，將為幼兒提供一個(gè)更好、更有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

珠寶的課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。

2、尋找露珠的蹤跡。

3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4、讓幼兒嘗試敘述散文，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制太陽一個(gè)。

幼兒每人自己繪制小露珠指偶。

活動(dòng)過程：

一、會(huì)跳舞的小露珠。

1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——

2、教師完整朗誦散文。

3、小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)

4、教師再次完整朗誦散文。

5、小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個(gè)看到它跳舞。)

6、小露珠突然不見了，它到哪里去了?它還會(huì)來嗎?為什么?

7、教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時(shí)，幼兒做騰空而起的.動(dòng)作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。

二、尋找小露珠的蹤跡。

1、讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?/p>

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠?？捎幸庾R(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。

4、與小露珠道“再見”。

活動(dòng)延伸：

小朋友一起探討。

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