期中教學(xué)檢查總結(jié)

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期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇1)

期中教學(xué)檢查總結(jié)

（2012-2013-2學(xué)期）

焦作大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

焦作大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

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一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次期中教學(xué)檢查，召開專門會議，部署本次教學(xué)檢查工作，并成立了期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，盧院長親自擔(dān)任組長,安排本次期中教學(xué)檢查的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)的重視為本次教學(xué)檢查奠定了良好的基礎(chǔ)，同時也起到了很好的表率作用。

二、期中教學(xué)檢查內(nèi)容

在院領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我院進(jìn)行了以下幾個方面的檢查：

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)事故通報(bào)制度，穩(wěn)定教學(xué)秩序

根據(jù)教務(wù)處的通知要求，我院狠抓了教學(xué)常規(guī)檢查，安排教學(xué)管理人員專門負(fù)責(zé)教學(xué)日常檢查工作，并對檢查的結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)的問題及時上報(bào)了院領(lǐng)導(dǎo)，并做出了相應(yīng)的處理。

（二）繼續(xù)開展以“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”為主題的教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，爭當(dāng)文明教師，評選師德標(biāo)兵

我院成立了教師職業(yè)道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專門會議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了焦作大學(xué)的教風(fēng)、校風(fēng)和教師行為規(guī)范，開展以“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”為主題的職業(yè)道德教育，號召全院教師積極行動起來，改進(jìn)自己的教風(fēng)，開展?fàn)幃?dāng)文明教師，爭做受學(xué)生歡迎的教師活動。教育全體教師要忠誠黨的教育事業(yè)，努力工作，認(rèn)真工作，科學(xué)工作，做一名使家長放心、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生稱心的人民教師。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我院召開了一次教師職業(yè)道德教育的經(jīng)驗(yàn)交流會，每位教師都進(jìn)行了發(fā)言，談了自己的心得體會，進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)交流，相互取長補(bǔ)短，提高了認(rèn)識水平，并表示要將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)用到自己的工作中，努力提高自己的教書育人水平，為黨、為祖國、為人民培養(yǎng)出更多合格的大學(xué)生。在教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我院評選出了一名師德標(biāo)兵。

（三）加強(qiáng)教學(xué)基本規(guī)范建設(shè)的檢查，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作

在日常教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，我院認(rèn)真進(jìn)行了各種教學(xué)檔案管理的檢查，包括課程表、教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)進(jìn)度表、能力課落實(shí)計(jì)劃書、實(shí)驗(yàn)室任務(wù)書等教學(xué)資料；教學(xué)簡報(bào)、教務(wù)處通知等教學(xué)文件；學(xué)生試卷、教師業(yè)務(wù)檔案；教學(xué)大綱等。

經(jīng)過檢查，認(rèn)為我院各種教學(xué)檔案的管理是規(guī)范的，各種檔案保管齊全；教務(wù)文件能及時下載打印，妥善保管；學(xué)生試卷保管完整，成績有專人負(fù)責(zé)管理，都能及時通知到學(xué)生，沒有發(fā)生漏通知的情況。

（四）充分發(fā)揮教學(xué)管理委員會和教研室的作用，嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、為了深入貫徹教育部關(guān)于發(fā)展高等教育的有關(guān)精神，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動的要求，我院繼續(xù)在全體教師中開展教學(xué)改革競賽活動，并于3月中旬制定出了詳細(xì)的《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2013創(chuàng)先爭優(yōu)教學(xué)改革競賽方案》，經(jīng)學(xué)院教學(xué)管理委員會討論通過。本學(xué)期每周一下午學(xué)院例會結(jié)束后各項(xiàng)目組分別在固定的活動地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革研討活動，學(xué)院教學(xué)辦安排專人進(jìn)行照相和檢查，并要求各項(xiàng)目組每周二上午將詳細(xì)記錄前一天周一下午研討內(nèi)容的記錄本交教學(xué)辦進(jìn)行檢查，以保證教學(xué)改革項(xiàng)目的研究進(jìn)度。

2、規(guī)范教學(xué)教案

按教務(wù)處制定的教學(xué)教案規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，各教研室認(rèn)真進(jìn)行了教案檢查，對每一位任課教師的教案進(jìn)行打分。在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了教案設(shè)計(jì)比賽，進(jìn)行教案觀摩展示，并按照“焦作大學(xué)教案檢查標(biāo)準(zhǔn)”，評選出我院優(yōu)秀教案獲得者2名，進(jìn)行了表彰，號召全院廣大教師，特別是青年教師向受表彰的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教案寫作水平。

3、相互聽課，共同提高。各教研室都認(rèn)真組織，科學(xué)安排，對本教研室所有教師的課都進(jìn)行了聽課檢查，經(jīng)過討論，對每一位教師的授課情況，給出書面意見和建議，并按照“焦作大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行打分。

4、作業(yè)批改與平時成績的考核記錄檢查。各教研室對所有教師的作業(yè)批改情況和平時成績登記情況進(jìn)行細(xì)致的檢查和評比，進(jìn)行作業(yè)批改情況和平時成績登記的展示，并按照“焦作大學(xué)學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改檢查表”進(jìn)行打分。

5、開展多媒體課件交流活動，提高多媒體課件制作質(zhì)量。

為進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)管理，引導(dǎo)我院教師有效的使用多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用。根據(jù)本次期中教學(xué)檢查的工作安排，我院分教研室開展了多媒體課件質(zhì)量專項(xiàng)檢查活動。雷小天和易正江老師的課件受到了檢查組的一致好評，被評為我院多媒體課件制作優(yōu)秀獎。通過此次檢查可以看出，絕大部分課件符合教學(xué)要求，能夠發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。同時也發(fā)現(xiàn)，很多自制課件是教師在吸收共享優(yōu)秀課件資源的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工改造而成的，沒有融入自己的教學(xué)思想和設(shè)計(jì)思路，系統(tǒng)化程度不高，未能形成自身的風(fēng)格和特色。簡言之，我院的多媒體課件制作水平還有待于進(jìn)一步提高。

（五）開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)檢查

對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面的檢查，主要進(jìn)行了實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)安排、畢業(yè)設(shè)計(jì)安排及畢業(yè)答辯安排的檢查；實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改情況的檢查；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的檢查；實(shí)驗(yàn)室管理資料的檢查；實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的檢查，實(shí)驗(yàn)室安全的檢查。經(jīng)過檢查認(rèn)為我院在實(shí)驗(yàn)室管理方面是規(guī)范的，各種制度健全，各種設(shè)備及資料有專人負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師能按時、認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課，保證了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室無安全隱患。

（六）舉辦教師教學(xué)技能大賽

教學(xué)周第11周周一下午，我院舉辦了本學(xué)期的教師教學(xué)技能大賽，結(jié)合我院開展的十個教學(xué)改革項(xiàng)目，各項(xiàng)目組共推選出馬玉玲、張慧、王曉艷、孫玉慶、劉坤、易正江、呂華、陳國芳、李芳、何峰10位教師參加比賽。十位參賽教師分別結(jié)合各項(xiàng)目組教學(xué)改革的成果在比賽的過程中進(jìn)行展示，體現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平。我院全體教師參加了本次教學(xué)技能大賽的觀摩，并最終投票選舉出了兩名教學(xué)技能大賽的優(yōu)秀獎教師（馬玉玲、張慧），并報(bào)教務(wù)處進(jìn)行表彰。

（七）開展學(xué)生網(wǎng)上評教活動

本學(xué)期的學(xué)生評教時間為4月22日8：00至5月8日22：00。我院大機(jī)房專門于5月5日全天開放，安排學(xué)生評教工作。在輔導(dǎo)員的組織下，每位學(xué)生通過教務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)施網(wǎng)上評教，為每一位教師進(jìn)行打分，參評率超過80%以上，分?jǐn)?shù)已通過教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。

（八）開展主講教師資格審核

根據(jù)教務(wù)處的要求，我院教學(xué)管理委員會對每位授課教師進(jìn)行了主講教師資格認(rèn)定。認(rèn)定名單如下：（共60人）

盧國紅、董永紅、趙春青、李玉琪、岳軍平、范莉莉、雷小天、呂 華、孫占權(quán)、張永恒、陳國芳、王 波、秦志林、陳海鷗、郭為民、孔海濤、李曉燕、李 芳、李衛(wèi)華、蘭 曼、李 斌、易正江、孫玉慶、盧 靜、馮小武、石德旺、龐愛玲、方 輝、何 峰、張利芹、王曉艷、董小香、苗 娟、孟笑揚(yáng)、武曉穎、劉良超、馬玉玲、劉 坤、原蘭軍、朱先鋒、李靜祎、王 晶、張必全、賀 媛、安小紅、姜紅燕、張 慧、沈 潔、韓月紀(jì)、王 妍、張文明、李春曉、李文煜、鐘 丹、馬曉敏、柴丹丹、趙亞麗、王 飛、劉鵬杰 歐希靜

三、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及整改措施

從本次期中教學(xué)檢查的結(jié)果來看，我院廣大教師在教學(xué)中能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備，上 3

課精神飽滿，儀表端莊，教案書寫規(guī)范，平時成績記錄齊全，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，能做到全批全改，多媒體課件制作符合上課的要求，遵守課堂紀(jì)律，能做到教書育人，多數(shù)教師是受學(xué)生歡迎的；實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范有序，沒有發(fā)現(xiàn)重大安全隱患，各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好，各種實(shí)驗(yàn)物品、資料保管妥善，實(shí)驗(yàn)管理員認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目的；教學(xué)檔案的管理，有專人負(fù)責(zé)，檔案齊全，保管有序；各種教學(xué)設(shè)備的管理能夠滿足教學(xué)的正常需要，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，多媒體教室有專人負(fù)責(zé)，保證了多媒體設(shè)備的安全。

但在期中教學(xué)檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如多媒體設(shè)備陳舊，線路老化，電燈、窗簾及教室桌椅維修不及時，在一定程度上影響了正常教學(xué)活動的開展，以上問題的發(fā)生，說明我們在工作中還存在問題，在今后的工作中要增強(qiáng)責(zé)任心，工作做得再細(xì)些、認(rèn)真些；做到努力工作、科學(xué)工作，提高工作的效率和質(zhì)量；及時與有關(guān)部門溝通，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的管理，保證教學(xué)設(shè)備的安全和正常運(yùn)轉(zhuǎn)；及時對電氣設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，保證電氣設(shè)備的正常使用和學(xué)生的安全；加強(qiáng)日常教學(xué)管理，科學(xué)排課，及時通知學(xué)生及有關(guān)教師，做到教學(xué)有序；科學(xué)調(diào)配教室，充分發(fā)揮教室的作用，保證教學(xué)的正常需要；加強(qiáng)教研室活動，開展豐富多彩的教研活動，真正使教研室成為名符其實(shí)教學(xué)研究單位，提高我院的教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)檢查結(jié)果處理

期中教學(xué)檢查結(jié)束后，院里給出了每位教師明確的文字結(jié)論，一式三份，一份報(bào)教務(wù)處并裝入本人業(yè)務(wù)檔案，一份系里留存，一份交與教師本人，與教師見面。

十一周周五下午，我院召開期中教學(xué)檢查總結(jié)會議，向教師通報(bào)教學(xué)檢查結(jié)果，對優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，與存在問題的教師單獨(dú)談話，幫助其提高，并對認(rèn)真開展教學(xué)檢查的教研室進(jìn)行表揚(yáng)。

表彰名單如下： 師德標(biāo)兵候選人： 張慧

教學(xué)技能大賽優(yōu)秀獎：馬玉玲 張慧 優(yōu)秀教案獎：陳國芳 何峰

多媒體課件制作優(yōu)秀獎： 龐愛玲 孫占權(quán) 最受學(xué)生歡迎的教師：馬曉敏 孟笑揚(yáng)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 二〇一三年五月一十七日

附件：

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果

優(yōu)秀：（11人）

馬曉敏、王曉艷、劉良超、賀媛、馬玉玲、王晶、李斌、方輝、雷小天、苗娟、呂華 良好：（23人）

盧靜、張利芹、沈潔、姜紅燕、安小紅、張慧、易正江、劉鵬杰、劉坤、盧國紅陳海鷗、孔海濤、郭為民、原蘭軍、何峰、李芳、李曉燕、孫占權(quán)、秦志林、武曉穎、孟笑揚(yáng)、岳軍平

合格：（22人）

蘭曼、董小香、李文煜、柴丹丹、董永紅、趙亞麗、石德旺、王波、李靜祎、龐愛玲、張必全、朱先鋒、張文明、陳國芳、歐希靜、張永恒、李玉琪、馮小武、孫玉慶、韓月紀(jì)、王妍、范莉莉、王飛

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇2)

語文是一門基礎(chǔ)性、工具性很強(qiáng)的學(xué)科。本次期中考試已經(jīng)順利結(jié)束。從題型看，試卷分聽力測試、日積月累、閱讀天地和筆下生花四大板塊。題量適中，難度適宜，既有較淺顯的基礎(chǔ)知識，也有偏活、偏難，形式靈活新穎，富有變化的挑戰(zhàn)性試題。覆蓋面廣。總體看，學(xué)生大部分做到了答題字跡工整。是一張對學(xué)生的知識、能力，書寫習(xí)慣綜合考察的權(quán)威性試卷。

從學(xué)生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好，全年段約百分之七十五的同學(xué)基本是滿分，百分之二十的同學(xué)正確完成百分之八十五的基礎(chǔ)知識，個別同學(xué)失分較多，這是難免的。選一個詞語造句，換一個意思相近的詞，改寫成比喻句，修改病句這些題目失分教多，還存在一些差距。第三塊，閱讀天地，課內(nèi)閱讀失分較少，百分之八十五的同學(xué)取得滿分，個別同學(xué)由于審題不嚴(yán)，做題習(xí)慣欠佳，不用心思考，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。課外閱讀第二題，加標(biāo)點(diǎn)符號和第五題理解兩處的“理想之橋”，失分率近百分之五十多。筆下生花，作文素材廣泛，思路開闊，得分率較高，但每班都有個別學(xué)生由于書寫不工整，內(nèi)容缺乏真情實(shí)感，作文被判在及格線上。

試卷答題中可以看出：一段話中的中心句，有的填錯了，全年段約占百分之十，依次寫出四種花的名稱，沒理解“依次”，順序亂了，嚴(yán)格來說，是要扣分的，說明審題不清。

卷面暴露了多個問題：拼音、字、詞、句基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠到位、扎實(shí)。看拼音寫詞拼音拼錯，字寫錯，占一定比例;選一個詞語造句，有的格式不對，選哪個詞不寫下來，而且造的句子不通順，成了病句;改成的比喻句不是少了喻體就是少了比喻詞，說明對比喻的知識不理解;病句修改中的考題屬于重復(fù)，有一定比例的同學(xué)不會修改;選正確解釋失分較多;對要背誦的語段，部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。

學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，缺乏對段、篇整體意思的把握能力，對一些詞、句的含義不夠準(zhǔn)確領(lǐng)會，特別是語言的概括能力比較欠缺，缺乏從文字中提取信息并整理的能力。

個別學(xué)生習(xí)作審題不清，選的寫作材料不夠新穎，不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊。有的習(xí)作內(nèi)容空洞，不能把一件事完整、具體、清楚地表達(dá)出來;有的文中出現(xiàn)不少的錯別字，病句，反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí);有的學(xué)生試卷書寫不夠工整，卷面不夠整潔，有臟亂現(xiàn)象;有的甚至出現(xiàn)格式不規(guī)范，提供的題目補(bǔ)充完整了，作文的開頭卻沒有題目。

在閱卷中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生答題時不能認(rèn)真審題。課外閱讀中第一題“把不合適的字劃掉”，有的學(xué)生給正確的字打勾，有的給正確的字底下劃橫線等。還有出現(xiàn)不認(rèn)真思考，有出現(xiàn)丟題漏題現(xiàn)象。

1、要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和訓(xùn)練，夯實(shí)語文基礎(chǔ).。大家知道要學(xué)好語文，首先要學(xué)好拼音并掌握一定量的字詞，我們一定要認(rèn)識到基礎(chǔ)知識對學(xué)生學(xué)好語文的重要性。

(1)、平時教學(xué)中課堂練習(xí)題要精心設(shè)計(jì)，每堂課至少要留出10分鐘安排學(xué)生筆練，做到一課一練，題型多樣，達(dá)到訓(xùn)練的目的。要十分重視拼音、字、詞的過關(guān)。我們懂得，有些題目，只要學(xué)生稍微努力一點(diǎn)、就可以得分的。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫、詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，但要做到科學(xué)、合理，也可以開展一些豐富多彩的活動，訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。如猜謎語、編一些順口留等。

(2)、要注重學(xué)習(xí)方法的滲透。“受之以魚，不如授之以漁”。做任何事情都是有方法和技巧的。學(xué)習(xí)知識也一樣。在教學(xué)過程中，要重視對學(xué)習(xí)方法的滲透和傳授，很多課文的后面編者都以“金鑰匙”的形式對學(xué)習(xí)語文做了指導(dǎo)，這是編者試圖通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)語文的策略、方法并形成習(xí)慣。但是，據(jù)了解，我們的老師往往就忽略了這一點(diǎn)，不管你怎么想，這樣做是不妥的，要立即改變這一觀點(diǎn)。

2、從答卷情況分析，學(xué)生閱讀能力還不強(qiáng)，雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)閱讀短文，是很容易找到答案的，但學(xué)生失分還是較多。我認(rèn)為原因如下：教師在一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找到教師與學(xué)生的準(zhǔn)確位置，教師講解得過多，滿堂灌，下課鈴響了還在講。學(xué)生的主動性得不到發(fā)揮，學(xué)生閱讀與思考的機(jī)會不足，影響學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。所以，我再次建議，教學(xué)中還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)他們自讀自悟，讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解、體驗(yàn)、感悟。用心做練習(xí)，獲得個性化機(jī)會。

3、學(xué)語文，最頭痛的是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取具體措施。我覺得首先要多讀書，通過讀書了解世界，了解生活，讀書可以在潛移默化中提高學(xué)生的寫作水平。另外，教會學(xué)生積累寫作的素材，通過寫日記觀察生活，感悟生活，描繪生活。我們知道，一篇好文章，真情實(shí)感很重要，離開真情實(shí)感，一切寫作技巧都成了空話，真實(shí)的才能感動自己，寫出來的才流暢。作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里話，鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，寫出有新意的作文。

4、積累對提高學(xué)生的語文水平至關(guān)重要。語文課本中的優(yōu)美篇、段、句、詞語和詩文是極好的背誦素材，一定要強(qiáng)化背誦，人人過關(guān)，這是提高寫作水平的重要前提。課內(nèi)積累，課外拓展，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘錄。我們的語文教學(xué)只有采取語言積累和課堂教學(xué)相結(jié)合的原則，使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累，不斷雪球式的滾動，學(xué)生的語文綜合水平才能逐步提高。

5、提高課堂效率，研究教學(xué)，上好每一堂課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。強(qiáng)化課堂管理，與家長溝通，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使我們的語文教學(xué)真正邁上新的臺階。我們除了做好年段期中質(zhì)量分析外，希望各班老師針對本班實(shí)際，靜下心來，認(rèn)真地、實(shí)在地，也做一個班級期中質(zhì)量分析。知己知彼，以他人之長，補(bǔ)己之短，有的放矢，改進(jìn)自己下一步的工作。好嗎?

我的這份分析很粗淺，缺乏指導(dǎo)意義。僅僅起到一個拋磚引玉的作用罷了，僅此而已，目標(biāo)就達(dá)到了。同仁們，我們肩上的擔(dān)子很重，我們的路還很長，讓我們攜起手來，面對班級實(shí)際，努力、刻苦，鉆研課堂教學(xué)和班級管理方法，出色完成學(xué)校下達(dá)的教育、教學(xué)任務(wù)。

時光如流水般悄悄地逝去，轉(zhuǎn)眼見已經(jīng)學(xué)期過半。上周我們舉行了期中考試，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

這次考試成績優(yōu)秀有4人，中等生3人，學(xué)困生2人。雖然成績很不理想，但每個學(xué)生已經(jīng)盡力了，在平時課堂、課外學(xué)習(xí)及家庭作業(yè)等方面都能認(rèn)真完成。有這樣的結(jié)果，我想應(yīng)該是我的原因，對小孩子們的耐心不夠，檢查過關(guān)力度不夠，教育教學(xué)方法需改進(jìn)。接手一年級之后，才發(fā)現(xiàn)越小的孩子越不好交，有些問題講了好幾遍，個別學(xué)生還是茫無所知。這時的感受用那句“山窮水盡疑無路，”最恰當(dāng)不過了。所以在今后的教學(xué)中，我要不斷總結(jié)反思，學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論知識，對學(xué)生采取有效的教育，希望能有“柳暗花明又一村“的驚喜。

總之，教育學(xué)生的過程也是教師成長的過程。還好離期末還有兩個月的時間，我把握住這個“黃金時間“，上好每一節(jié)課，講清每一道題，批改好每一次作業(yè)，對每一個學(xué)生都關(guān)愛有加，尤其是那些學(xué)困生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們，幫助他們，使他們在期末能夠考出一個令自己滿意的成績!

我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“難”，分析我們八年級語文期中成績，可以看出，我班的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

從這次期中考試來看，不少同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。

對于古文《大道之行也》《愛蓮說》，我們在平時訓(xùn)練過多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級只有三十來位同學(xué)，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。

這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是26分，無人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。

本次期中考試的作文總分是40分，全年級過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有36分35分左右，這次作文沒把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級同學(xué)的作文差一個檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。

針對本次期中考試，及本年級語文實(shí)際情況，我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：

1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說。訓(xùn)練學(xué)生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯別字連篇，在考試時不是這兒寫錯字，就是那兒寫錯字。針對這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對課文中的古詩詞，該背的一定要默，該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān)，在平時的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個錯別字，糾正寫對一個。

3、多閱讀課外書籍，多積累好句子。以前的閱讀，我們八一班多停留在閱讀階段，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多，但寫起作文來卻沒有多大起色。在以后，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞

好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語感。

4、對于課外閱讀題，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天，對學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。

二年級下學(xué)期期中考試結(jié)束了，通過研究學(xué)生的作答情況和考試成績，認(rèn)真反思自己在教學(xué)方面的不足以及學(xué)生存在的一些問題。為了提高教學(xué)成績，特對本次測試的試卷分析如下：

本班有38人，全部參加了考試。試卷滿分為120分，其中110分以上15人，105分以上7人，100分以上8人，90分以上4人,80分以上3人，70分以上1人。全班平均分為105.28分。最高分為117(吳梓豪)，最低分76.5。本次測試成績真實(shí)反映了學(xué)生這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)程度。其中，進(jìn)步明顯的同學(xué)有華心靈、劉亞洲、龍?zhí)煊?、逯梅琳、孫玨峰、吳梓豪。

本次試卷為三年級老師出題，考前試題保密。

結(jié)構(gòu)：本試卷包括十道題：第一題看拼音寫詞語，第二題給加點(diǎn)字選擇正確讀音，第三題加偏旁組新字再組詞，第四題補(bǔ)充成語，第五題把句子寫具體生動并加合適的標(biāo)點(diǎn)符號，第六題查字典填空，第七題根據(jù)課文內(nèi)容填空，第八題短文閱讀，第九題選做題，第十題寫話。

特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識。對四個單元的重點(diǎn)字詞和篇目都有涉及。一至七題均是考查課本所學(xué)，第八題閱讀題第一篇為課內(nèi)閱讀。

2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。

(2)考查學(xué)生寫作能力。

3、考查知識積累。第九題為選做題，考查學(xué)生平時閱讀中的積累，涉及了古詩、童話、傳統(tǒng)節(jié)日、詩人的稱號。

三、典型錯例分析：

1、第一題看拼音寫詞語，出錯的字有“勇敢”的“勇”字，第四筆為“橫折”，錯寫為“橫折鉤”。 “射擊”“健康”“使勁”“隨便”也出現(xiàn)錯誤。個別同學(xué)把“倒映”錯寫成“倒影”。本題中除了“射擊”的“擊”字在復(fù)習(xí)中沒有聽寫，其余詞語均重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并反復(fù)聽寫，得滿分的同學(xué)只有13人。

2、第二題給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，出錯較多的是蠶卵luǎn、將領(lǐng)jiànɡ。本道題在考前復(fù)習(xí)小卷中練習(xí)過，四個是原題，結(jié)果還是有同學(xué)出錯。

3、第三題加偏旁組新字再組詞，出錯較多的是第三組“且”，可以組成的字有“姐、組、粗、宜、租、祖、阻”等。有同學(xué)錯寫為“真、具、直”?！蚌俊薄棒蕖笨记皬?fù)習(xí)過，少數(shù)同學(xué)出錯。少數(shù)同學(xué)在組詞時出現(xiàn)錯誤。

4、第五題寫句子加合適的標(biāo)點(diǎn)符號，考前復(fù)習(xí)了這一題型，也強(qiáng)調(diào)過標(biāo)點(diǎn)，還是有同學(xué)忘記。也有少數(shù)同學(xué)不能把句子表述完整或者在表述中出現(xiàn)錯別字。

5、第六題查字典填空，出錯最多的是“為”，應(yīng)查的部首為“丶”，因?yàn)楠?dú)體字的部首往往是它的起筆，“為”字的筆順為“ 點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)”，所以應(yīng)查部首為“丶”。少數(shù)同學(xué)把大寫字母寫為小寫。

6、第七題回憶課文內(nèi)容填空，出錯較多的是第三小題狐假虎威，類似的成語還有畫龍點(diǎn)睛、葉公好龍、亡羊補(bǔ)牢、守株待兔、井底之蛙、魚目混珠、指鹿為馬等等。課文填空失分較多的同學(xué)有劉大雷、楊文超、蘇逸飛、賀慶萱、楊霽晨、李明浩、薛守力等。

7、第八題課內(nèi)閱讀出錯較多的是第四小題，想象他們會說什么，答案應(yīng)為兩個人的對話，有同學(xué)只想象了其中一人說的話。課外閱讀較簡單，都能從文章中找到答案，多音字的考查也是考查平時常用字的讀音。

8、第九題為選做題，其實(shí)也是考試題，計(jì)入總分。此題考查的是學(xué)生平日的積累。第一小題考查兩首有關(guān)春天美景的詩句，蘇軾的《惠崇春江晚景》中的前兩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”、朱熹的《春日》中的后兩句“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”?？记皬?fù)習(xí)背誦過。第二小題考查的是《格林童話》的篇目，凡是在開學(xué)第一月認(rèn)真閱讀《安徒生童話》的學(xué)生基本都能做對本題。第三題實(shí)際為課本識字1的知識。第四題考查詩人的稱號，“詩圣”為杜甫，考前多次提到，只有三人做錯此題，另外，同學(xué)們也記住了“詩仙”為李白。本題失分較多的是薛守力、楊文超、王子彤、尚仲夏、許文靜等同學(xué)。

9、第十題寫話。雖然大部分同學(xué)沒有被扣分，但實(shí)際上只有少數(shù)同學(xué)的作文符合要求并表達(dá)通順完整。劉大雷、潘靜宜、張昊宇、張夢寒、楊海佑等同學(xué)的作文失分較多，原因在于跑題，或者沒有寫完。寫想到的故事或看到的風(fēng)景，兩種選擇。本作文為考前復(fù)習(xí)小卷中原題，格式、思路已講述。

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不仔細(xì)讀題，不認(rèn)真作答，不用心檢查，是導(dǎo)致每次考試失分的一個重要原因。書寫潦草，卷面臟亂，這也是長期的不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。今后的教學(xué)過程中我會更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查。并且還要重視學(xué)生的書寫，字要端正、規(guī)范，卷面整潔。平時的家庭作業(yè)和練習(xí)小卷都要嚴(yán)格要求。

2、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識。為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)和多次聽寫過的詞語，還是有學(xué)生出錯?仔細(xì)翻看學(xué)生考卷，得出的結(jié)論是這些學(xué)生在平時上課時不能聚精會神聽講，容易思想開小差，搞小動作，課堂、家庭作業(yè)也經(jīng)常出錯但是改錯不積極，于是考試中出現(xiàn)原題還是不會做或者是一錯再錯。今后還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能有優(yōu)異的成績。此外，還是要注重基礎(chǔ)知識的講授。課堂教學(xué)方式要多樣化，吸引學(xué)生的注意力。在聽寫、作業(yè)、或卷子中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤后，要讓學(xué)生及時改錯。對于糾錯本中再出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評并加以耐心教育和輔導(dǎo)。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。本次學(xué)生的閱讀題完成得較為理想，這與試卷的難易程度有一定關(guān)聯(lián)。從平日學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力還是較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。

4、注重課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面，注重知識的積累與應(yīng)用。每月都有建議閱讀書目，三月份為《安徒生童話》、四月份為《中華上下五千年》、五月份為《成語故事》，校內(nèi)閱讀的時間畢竟有限，所以要求學(xué)生每晚回家閱讀不低于20分鐘，并且要重視詞語的積累，每周寫一篇閱讀筆記。本次考試選做題失分較多的就是平時閱讀量小并且沒有按照要求閱讀的同學(xué)?？记懊τ趶?fù)習(xí)課內(nèi)知識，課前三分鐘演講中斷了，五一假期結(jié)束后，依然會按學(xué)號讓學(xué)生輪流講故事。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作是低年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從本次寫作中，清楚地看到學(xué)生的習(xí)作能力亟待提高。在寫話方面，建議學(xué)生堅(jiān)持寫周記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。并鼓勵學(xué)生積極參與報(bào)社投稿。向?qū)懽骼щy的學(xué)生建議多看作文書中范文以及堅(jiān)持課外閱讀。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看，有五六位同學(xué)進(jìn)步十分明顯，但還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

今天，孩子們語文期中考試，一個小時的時間，完成一張正反兩面的大卷子。教師只讀大題要求，其余的都要孩子自己去讀，去完成。

第一部分，找出整體認(rèn)讀音節(jié)，抄寫在下面的.四線格里。有兩個孩子整體認(rèn)讀音節(jié)找錯了兩個，四個孩子漏掉一個沒寫全。主要是整體認(rèn)讀音節(jié)“yuan”沒找出來。

第二部分，我會連。這里有好幾個小題。第1小題最難，失分最多。這里上下兩行音節(jié)，要求同一類的用線連起來。這一題，不但要求孩子拼音能熟練掌握，還要具備一定的生活常識，能給他們歸類。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不肯好好好去拼，或是拼出了下一個，就忘掉了上一個，錯得很可笑。有的把帽子和花貓歸為同一類，把黃狗和鴨梨歸為一類，反正各種錯誤答案都有。但大部分孩子都完成得很好，這些孩子不但拼音掌握的很熟練，心也很細(xì)，因?yàn)檫@里很容易眼睛看花。后面三個小題都完成得較好，只有個別孩子錯了。

第三部分給生字選擇正確的讀音，主要是平翹舌音與前后鼻音的區(qū)分。其實(shí)這幾個字大部分在課堂作業(yè)本和以前單元測試卷上出現(xiàn)過，但有些孩子還是區(qū)分不清，這本來就是我們這個方言區(qū)的難點(diǎn)，以后在生字讀音教學(xué)時要特別強(qiáng)調(diào)平翹與前后鼻韻的朗讀，盡量讓孩子把音讀準(zhǔn)。

第四部分，給生字找家，就是相同偏旁連線，除了一個孩子漏掉一個沒連，其他都做對了

第五部分，在下列詞語中找出不是同一類的詞把序號寫在括號里。這個部分完成得也較好，錯得孩子沒幾個，最有趣的是一個孩子本來都寫對了，后來居然全部擦掉，改畫成一個個小圓圈。我披到他的卷子時很納悶，不知道他這是什么意思，后來叫過來一問，孩子說他以為是要寫句號，所以就都給畫圓了。其實(shí)孩子即使做錯，也往往有自己的想法，但我們做老師的卻很少有工夫去一個個探問，聽聽他們解題時的想法，而用一個簡單的叉叉殘忍的否決了。

第六部分，數(shù)量詞連線。這次出題人別出心裁把量詞寫在一面面小旗幟上，可是卻不知道這樣好看是好看了，但卻讓孩子們連起來不方便。更害的兩個孩子都不知道該怎樣做這道題，不知該誰跟誰連了。這里錯的較多的是右邊一組詞，應(yīng)該是一朵云，一棵樹，一片樹葉。有的孩子連成一片云，那么他后面的一朵樹葉就錯了。

第七部分，我會寫。有三個小題：前兩個小題完成得很好，個別孩子錯。第3小題我會看圖寫漢字。這里考孩子會不會觀察圖形。主要是填數(shù)字，但最后一個應(yīng)該是“(天)上白云飄來飄去”，有幾個孩子受前面數(shù)字的影響，填了一個“二”。這些孩子做好后肯定沒讀，如果讀了，就不會犯這種錯誤了。

第八部分，我會找朋友，用線連起來。其實(shí)就是詞語搭配。完成得較好，個別錯的孩子主要是做好后沒讀，或字識得不好，自己讀理解有困難而做錯。

最后一個大題，把圖和詞語、句子連起來。這里四幅圖，表示四個季節(jié)，后面還有分別描寫四季的四句話。圖畫得不是很清楚，但如果仔細(xì)看還是能看明白的。這里錯的孩子有些是真的四季不分，而有些則是粗心，沒有仔細(xì)看圖造成的。

總的來說，本次考試比預(yù)想中的要好。全班38人達(dá)到了優(yōu)秀，其中13個滿分，8個良好，兩個及格。(95分以上為優(yōu)秀，80-94為良好。60-79為及格。)

從考試結(jié)果來看，很多一開始不突出但課堂聽講習(xí)慣好的孩子正在迎頭趕上來，進(jìn)步非常明顯。所以說課堂能否專心聽講是非常重要的，我以此為鍥機(jī)又對全班孩子進(jìn)行了一次養(yǎng)成課堂傾聽習(xí)慣重要性的教育。

下午講評了試卷，我不讓孩子訂正，要求帶回家讓家長看看孩子都錯在什么地方，怎么會做錯，讓家長明白孩子的主要知識缺陷在哪里，好心中有數(shù)。但90分以下的因?yàn)殄e誤較多，怕回家訂正困難，所以放學(xué)后在教室里輔導(dǎo)訂正完成了。

又到了期中考試的時候，又該是春天里花兒開始飄落，準(zhǔn)備醞釀果實(shí)的時刻。然而，我們的花兒雖有瞬間的美麗，卻醞釀不出累累的果實(shí)。期中考試留給我們的只是無盡的失落，深深地思考。

本以為，像春花一樣，我們一直在努力，努力吸收著陽光雨露，努力讓花兒開得絢爛，開得美麗，最終能結(jié)出豐碩的果實(shí)。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們年段組的幾位老師一直沒有停下溝通、交流的腳步。每一次集體備課，我們總是認(rèn)真探討每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，每一次單元測試，我們都要進(jìn)行統(tǒng)一測試，集體批卷，認(rèn)真分析，并且不斷提出教學(xué)中改進(jìn)措施。在課堂教學(xué)中，我和同年級的小吳老師更是經(jīng)?！澳フn”，經(jīng)常交流。然而，這次的期中測試還是令人失望，令人費(fèi)解。

首先是三個班級的學(xué)習(xí)成績還是不夠理想?？傮w平均分只有87.37。通過仔細(xì)分析試卷發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這次考試中存在了較多問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一.缺乏認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在本次測試中，學(xué)生在按文填空這類基礎(chǔ)題上失分較多。如古詩填空中“等閑識得東風(fēng)面”的“識”，三個年級有近30%的學(xué)生錯寫成“時”，另外在《荷花》一文的填空中，“有的才展開花瓣兒”，這句中的(兩三片)的“片”又有許多學(xué)生漏寫，還有 “照樣子寫句子中”一題中，把“珍珠泉的水很清的程度描述出來”，不少學(xué)生不明白照樣子的形式，也有不少學(xué)生“得”的用法不夠熟練，“的”“地”“得”三個混用。其實(shí)，這幾個字都是在平時的作業(yè)中常出現(xiàn)的，也是教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常指出的，然而學(xué)生的錯誤還是無法避免。再如閱讀題中“不休”抄寫成“不體”。把近義詞和反義詞混合寫。尤為嚴(yán)重的是，他們居然連寫作文的要求也沒看清就胡亂寫了出來。本次考試的作文要求是這樣的“你最喜歡春天的'什么動物，什么植物呢?請你學(xué)習(xí)《燕子》或《荷花》的寫法，寫一種自己喜歡的動物或植物吧。”每個班級幾乎都有半數(shù)以上學(xué)生描寫的是“猴子、小狗、、老虎以及荷花、桂花之類的動物或植物，有的學(xué)生把動物和植物都寫了出來……這些細(xì)小的問題無不暴露出學(xué)生平時作業(yè)習(xí)慣的問題，那就是粗心，做作業(yè)不專心，缺乏認(rèn)真細(xì)致的檢查習(xí)慣。這樣，到考試，依然不懂得認(rèn)真檢查，做好了試卷只知道玩，失去了許多不該失去的分?jǐn)?shù)。

二. 學(xué)生的閱讀能力和寫作能力比較薄弱。

從這次測試情況來看，學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力還是較差。而且三個年級的差距也較明顯。每個年級中的學(xué)生之間也存在較大的差距。在閱讀短文的練習(xí)中，失分最多的是確定帶點(diǎn)字在詞語中的意思。如“吵個不休”的“休”在字典里有三種意思：a休息b 停止c 禁止或勸阻.三個班級有近70%的學(xué)生選錯。另外，讀短文回答問題方面，也存在著回答問題沒有中心，沒有重點(diǎn)，句子不通順等問題。在習(xí)作方面，除因?qū)忣}不清造成失分較多外，還存在著學(xué)生寫作文沒有條理，沒有重點(diǎn)，句子缺乏連貫，錯別字多等問題。

三.學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。

就如第一題的看拼音寫詞語，三個年級的平均失分將近達(dá)到0.8分以上。其中一個年級達(dá)到2分以上。當(dāng)然失分少的年級全班僅扣掉9分。在按文填空方面三個年級的平均失分也在2.5分左右。這些都是最基本的知識，都是平時作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)過的，學(xué)生仍然不斷失分，這不得不引起我們的深思：是詞語抄得不夠多?是課文背得太少?其實(shí)，我們失分較多的兩個班級，讓學(xué)生抄寫字詞并不見得少，可效果不理想，而失分較少的三(2)班，其經(jīng)驗(yàn)是平時少抄多讀，而且是一個詞一個詞指著讀，這確實(shí)是經(jīng)常復(fù)習(xí)，加深記憶的好方法。課文的背誦也是非常重要的，學(xué)生普遍存在填空中漏字、錯字的現(xiàn)在，主要是對課文還不夠熟，這里說明光背是不夠的，還要經(jīng)常默寫記憶。

以上是這次期中測試中出現(xiàn)的一些問題，我們將認(rèn)真總結(jié)這次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在同伴之間取長補(bǔ)短，經(jīng)常探討，不斷交流。期待著，在夏天收獲的季節(jié)，能采摘到豐收的果實(shí)。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇3)

期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

一、工作背景

期中教學(xué)檢查是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，旨在評估教師的教學(xué)成效，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。本次期中教學(xué)檢查覆蓋了全校所有年級和科目，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的一次全面檢驗(yàn)。

二、組織準(zhǔn)備

為了保證期中教學(xué)檢查的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了檢查組，并明確了各組成員的職責(zé)。在檢查前，對檢查方案進(jìn)行了細(xì)致研究，確保了評價指標(biāo)的科學(xué)性和完整性。同時，還與各年級和科目組進(jìn)行了溝通，明確了檢查的時間安排和具體要求。

三、實(shí)施過程

1.制定細(xì)致計(jì)劃

在檢查開始前，制定了詳細(xì)的檢查計(jì)劃，包括檢查的時間、地點(diǎn)、人員安排等。同時，還制定了教學(xué)觀摩的指南，確保觀摩活動的規(guī)范性和針對性。

2.教學(xué)觀摩

在教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)中，對各年級和科目的教學(xué)進(jìn)行了全面的觀察和評估。注重觀察教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)過程是否生動有趣，教師是否注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力等。同時，還采取了匿名評價的方式，鼓勵學(xué)生真實(shí)表達(dá)對教學(xué)過程的感受和評價。

3.聽課評教

通過聽課評教環(huán)節(jié)，對教師的教學(xué)水平進(jìn)行了綜合評價。注重評估教師的教學(xué)效果、教學(xué)方法以及課堂管理能力等方面。評價內(nèi)容包括教師的語言表達(dá)能力、知識點(diǎn)的講解清晰度、作業(yè)批改的準(zhǔn)確性等。

4.開展教學(xué)討論

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況，組織了教學(xué)討論活動。教師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并進(jìn)行了深入的研討和交流。通過討論，發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法。

四、問題和不足

在本次期中教學(xué)檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上仍存在著一定的單一性，缺乏多樣性和趣味性；有些教師在課堂上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不夠充分，對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決等。這些問題需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的教學(xué)水平。

五、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)

針對發(fā)現(xiàn)的問題和不足，將組織教師培訓(xùn)活動，提高他們的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)的內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)的多樣性、注重學(xué)生的主動參與、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。YjS21.com

2.加強(qiáng)課堂管理

針對學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問題，將加強(qiáng)課堂管理，推行差異化教學(xué)，為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持。將采取靈活的授課方式，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注。

3.鼓勵教學(xué)創(chuàng)新

為了提高教學(xué)的趣味性和生動性，將鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)校將為教師提供良好的教學(xué)環(huán)境和資源支持，鼓勵他們嘗試新的教學(xué)方法和工具。

六、總結(jié)與展望

通過本次期中教學(xué)檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，但同時也收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。將以本次檢查為契機(jī)，通過培訓(xùn)和指導(dǎo)進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，打造高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境。相信，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)工作必將邁上新的臺階。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇4)

為表彰優(yōu)秀、鼓勵先進(jìn)、樹立典型、鼓舞斗志，引導(dǎo)全體學(xué)生逐漸形成“善學(xué)好問、惜時樂學(xué)、奮發(fā)向上、知行合一”學(xué)風(fēng)。11月15日下午，XXXX中學(xué)隆重舉行了2017年秋學(xué)期期中考試總結(jié)暨表彰大會。會議由學(xué)校教務(wù)處周吉學(xué)主任主持，并對期中考試檢測情況進(jìn)行了分析與總結(jié)。

在歡快喜慶的樂曲聲中，學(xué)校任積榮副校長宣讀了對本次期中考試獲得精英獎、騰飛獎、年級狀元獎、單科狀元獎的學(xué)生及優(yōu)勝班集體的表彰決定。

主席臺就座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為獲獎?wù)哳C發(fā)了榮譽(yù)證書及獎品，并勉勵他們百尺竿頭更進(jìn)一步。

會上，四名優(yōu)秀學(xué)生代表先后上臺發(fā)言，分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。最后，學(xué)校李忠生校長總結(jié)了秋學(xué)期開校以來，進(jìn)一步增強(qiáng)精細(xì)化和科學(xué)化管理取得的成效和不足。并圍繞學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生更好的發(fā)展”這一先進(jìn)的辦學(xué)理念，從學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣、核心素養(yǎng)、安全意識等方面對學(xué)生養(yǎng)成教育作了生動感人的講話，贏得了全校師生的熱烈掌聲。

此次大會既總結(jié)了成績，表彰了先進(jìn)，激勵了后進(jìn)，又極大的鼓舞了學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，更激發(fā)了全校師生的勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏、爭創(chuàng)優(yōu)良成績的熱情，有力地促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，有利于推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇5)

期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每年都會對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行檢查，期中教學(xué)檢查就是其中的一項(xiàng)。本文將就我所在學(xué)校的期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行總結(jié)和分析。

一、檢查目的

期中教學(xué)檢查的目的是為了評估教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果和水平，促進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新，對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行周期性的監(jiān)督和評估。

二、檢查流程

期中教學(xué)檢查采用隨機(jī)抽查的方式，確定檢查對象。檢查對象包括教師的授課內(nèi)容、授課方式、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面。

在期中教學(xué)檢查之前，學(xué)校會發(fā)布檢查通知，通知老師提前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。檢查時，檢查組會隨機(jī)選定一節(jié)課，在課堂上進(jìn)行評估，并對教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問，以了解教師是否具備較高的教學(xué)能力和水平。

三、總體評價

本次期中教學(xué)檢查的總體表現(xiàn)還是比較好的，教師們在教學(xué)中充分發(fā)揮主觀能動性，積極把握教學(xué)機(jī)會，做到了水平比較穩(wěn)定，參差不齊的現(xiàn)象已經(jīng)得到了改善。

教師們在課堂教學(xué)中注意了知識傳授與能力培養(yǎng)的相互融合，注重了學(xué)生的參與性和自主性，課堂交流互動也更加活躍。教師們加強(qiáng)了與家長的溝通，學(xué)生的思想品德教育得到了有效的開展。

同時，也存在一些問題，例如一些教師在掌握教學(xué)技巧和方法上還有欠缺，授課效果也相應(yīng)地有所下降，一些教師的教學(xué)用具和教學(xué)設(shè)備仍然沒有得到充分利用。

四、反思與建議

發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題?？傮w而言，教師們的教學(xué)水平有所提高，但還存在一些問題。我們應(yīng)該深入反思，并提出建議：

1.加強(qiáng)教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，增強(qiáng)教師的教學(xué)研究與創(chuàng)新能力。

2.通過多途徑采集學(xué)生的反饋意見，認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程和效果。

3.增加教學(xué)用具和設(shè)備的配備，提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)教師評價和考核機(jī)制的建立和完善，促進(jìn)教學(xué)的適度競爭和教育教學(xué)的相互促進(jìn)。

五、結(jié)論

期中教學(xué)檢查是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，它是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。檢查結(jié)果的好壞不僅關(guān)系到學(xué)校的形象和口碑，而且直接影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和各種評比結(jié)果。我們要用心對待每一次教學(xué)檢查，積極作為，不斷提高自身教學(xué)水平，獲得教育教學(xué)的蓬勃發(fā)展。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇6)

期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

期中教學(xué)檢查是每個學(xué)期中不可或缺的一項(xiàng)工作，在這次檢查中，我作為學(xué)校的教學(xué)主管，親自參與并負(fù)責(zé)整個工作的組織與指導(dǎo)。整個檢查過程中，我堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，對教師的教學(xué)水平進(jìn)行了全面細(xì)致的評估，同時也為教師提供了一次專業(yè)成長的機(jī)會。

在檢查開始之前，我組織了全體教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)，為他們提供了檢查所需的相關(guān)知識和技巧。這次培訓(xùn)重點(diǎn)針對教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)評價等方面進(jìn)行了講解，并通過案例分析和討論，幫助教師理解和掌握了檢查的核心要點(diǎn)。隨后，我分別與每個教師進(jìn)行了一對一的指導(dǎo)，對他們針對本次檢查的課程進(jìn)行了詳細(xì)的討論和修改，并在課前進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩和指導(dǎo)，確保每位教師在檢查中能夠充分展示自己的教學(xué)思路和方法。

在檢查過程中，我對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全程的觀察和記錄，并對教學(xué)效果進(jìn)行了評估。我發(fā)現(xiàn)大部分教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上有一定的創(chuàng)新和亮點(diǎn)，能夠很好地把知識與生活、實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動參與學(xué)習(xí)。也有部分教師在課堂管理和教學(xué)評價方面存在一些問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，我及時進(jìn)行了反饋和指導(dǎo)。我與每位教師進(jìn)行了一對一的面談，詳細(xì)解釋了檢查中存在的問題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時，我也把這些問題進(jìn)行了整理和總結(jié)，并編寫了一份反饋報(bào)告，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了匯報(bào)，以便于制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。

通過這次期中教學(xué)檢查，我收獲頗多。我深刻認(rèn)識到教學(xué)檢查是對教師教學(xué)水平的客觀評價，對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)的作用。我認(rèn)識到教學(xué)檢查是一次難得的專業(yè)成長機(jī)會，教師通過檢查能夠及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，并得到相應(yīng)的指導(dǎo)和提升。而作為組織者，我也能夠通過檢查了解到教師的教學(xué)實(shí)際情況，為他們提供更好的支持和幫助。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)成長和提升教學(xué)質(zhì)量，我提出了幾點(diǎn)建議。學(xué)校應(yīng)該為教師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，提高他們的教學(xué)水平和教學(xué)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加大對教師的支持和關(guān)懷力度，鼓勵他們在教學(xué)中勇敢創(chuàng)新，積極實(shí)踐。同時，學(xué)校還應(yīng)建立健全的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，定期進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，推動教學(xué)工作的不斷改進(jìn)。

本次期中教學(xué)檢查工作取得了良好的效果，為我校的教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。通過這次檢查，我們發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。相信在全體教師的共同努力下，我們的學(xué)校必將取得更加出色的教學(xué)成果。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇7)

根據(jù)教務(wù)處 67號《關(guān)于進(jìn)行期中教學(xué)工作檢查的通知》精神，圍繞XXXX年的教學(xué)工作目標(biāo)，我院自本學(xué)期第10周開始到第12周末結(jié)束(11月3日- 11月21日)開展了期中教學(xué)檢查，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，教師積極配合，使該項(xiàng)工作進(jìn)展順利，成效顯著，現(xiàn)概括總結(jié)如下：

為了搞好該次教學(xué)檢查，院領(lǐng)導(dǎo)及時傳達(dá)教務(wù)處通知精神，對全體老師進(jìn)行動員，從上到下，高度重視，為使各項(xiàng)工作井然有序，院里成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長、總支書記、副院長、教研室主任、辦公室人員組成，負(fù)責(zé)制訂文件，宣傳發(fā)動，具體組織實(shí)施，分工明確，保證各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

檢查內(nèi)容的確定，直接關(guān)系到考評結(jié)果是否全面合理，所以既要考慮到學(xué)校對教師基本素質(zhì)的要求，又要結(jié)合院里的實(shí)際情況，參照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制訂出相應(yīng)的條件與標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)束以后，根據(jù)教務(wù)處教師業(yè)績評估體系中相應(yīng)條款的分工，進(jìn)行打分，做好記錄，作為年終考核的依據(jù)。

為了避免例行的教學(xué)檢查中出現(xiàn)形式主義，我們結(jié)合教風(fēng)整頓，對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心組織和安排，真正使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。加強(qiáng)教學(xué)基本規(guī)范建設(shè)，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化要求：

1.保質(zhì)保量完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，保持日常教學(xué)有專人檢查，檢查記錄完備，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)檢查，維護(hù)教學(xué)秩序的穩(wěn)定，保證不出現(xiàn)教學(xué)事故。組織正常的教學(xué)及教研活動，保證教學(xué)活動正常開展，收到切實(shí)的效果。

3.完善教學(xué)檔案建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)行升本有關(guān)檔案的`整理工作，做到科學(xué)分類、內(nèi)容充實(shí)、原始材料齊備、檔案院統(tǒng)合理，為迎接評建做好準(zhǔn)備。

4.完善學(xué)生成績管理，對于補(bǔ)考、重修要有嚴(yán)格的檔案記錄。

期中教學(xué)檢查總結(jié)(篇8)

為深入了解教學(xué)運(yùn)行狀況，貫徹落實(shí)學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動的具體要求，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開展了期中教學(xué)檢查工作。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、整體情況

各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn)，以聽課、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動及檢查教研活動質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過聽課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開學(xué)生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料，既對教師自身的教學(xué)能力進(jìn)行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財(cái)傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的情況，并能夠針對本次教學(xué)檢查的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性地予以總結(jié)、反思。

1.抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好

各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高教師自身素質(zhì)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，認(rèn)識教師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學(xué)態(tài)度端正，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氛圍較好。

本學(xué)期各系還對學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓，學(xué)習(xí)氛圍大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng)，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好；學(xué)習(xí)熱情較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽講，能按時完成作業(yè)。

校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查，掌握教師授課、學(xué)生聽課情況。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽課質(zhì)量，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.積極組織聽課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研究氛圍

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高。

本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課（見附件1、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。

各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹立“質(zhì)量意識”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀上從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎評選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎教獎學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案，并鼓勵教師外出進(jìn)修提高，積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動中去。

二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)

（一）思想認(rèn)識到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場

本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推進(jìn)時期，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系（部）實(shí)際，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認(rèn)識，不能走過場，圖形式。所有教師都以積極的態(tài)度，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過本次檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件，進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量，達(dá)到了預(yù)期的目的。

（二）抓落實(shí)，求實(shí)效，注重提高教師的主動性、積極性和學(xué)生的參與性

1.各教研室自主檢查意識加強(qiáng)。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息，而非走過場。

2.教學(xué)工作符合基本規(guī)范，教學(xué)積極性明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也有保證，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，授課方式靈活，積極進(jìn)行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。

3.充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長。能夠把學(xué)生放在主體地位，在教書育人的同時，增強(qiáng)了服務(wù)意識。

4.開展教研活動，組織聽課、評課活動，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識。在教學(xué)檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。

三、存在問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

系里反饋通過聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性還有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識模糊，部分學(xué)生對有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高，都較負(fù)責(zé)，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。

目前學(xué)生對實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動，有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行，以增加感性認(rèn)識。

2.課堂教學(xué)方面。

個別教師講課重難點(diǎn)不夠突出，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好；個別教師的師生互動性欠缺；有些教師語速不當(dāng)，影響教學(xué)效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時間內(nèi)信息量傳遞不夠；有的教師活動空間較小，不經(jīng)常走到學(xué)生中間；個別教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，授課存在隨意性等。

四、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵教師大膽嘗試各種教學(xué)手段，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn)。對教學(xué)能力弱的教師，各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助，以促進(jìn)整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會對人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對穩(wěn)定性之間的關(guān)系，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會等形式進(jìn)行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽課，及時解決教學(xué)過程中的遇到的各種問題。

3.增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學(xué)生的需求，開展教學(xué)工作；通過溝通，使教師了解教學(xué)信息，及時反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法。

4.提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。

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