大和小小班教案

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大和小小班教案”，不妨參考一下。希望你喜歡！

大和小小班教案 篇1

目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。

2．能在活動(dòng)中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識(shí)。

教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認(rèn)識(shí)。

2．游戲“大灰狼來了”

1．（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

2．提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

大和小小班教案 篇2

小班美術(shù)活動(dòng)教案：小小棒棒糖

設(shè)計(jì)意圖

一天，班上有小朋友參加婚禮后帶了許多的喜糖到幼兒園，孩子們面對這么多五顏六色的糖果愛不釋手，之后孩子們紛紛議論著自己吃過的糖果，在孩子們興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

要知道棒棒糖裝飾后會(huì)變得更漂亮。

2.學(xué)習(xí)先切割圖案，然后再用蠟筆添加。

享受自己和同齡人的工作，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)先把圖案剪下后，再用蠟筆進(jìn)行添畫的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1認(rèn)識(shí)棒棒糖。

2裝飾好的棒棒糖1~2個(gè)。

3畫紙若干，漿糊，蠟筆。

活動(dòng)過程

（一）出示漂亮的棒棒糖。

孩子們，我是一個(gè)小棒棒糖。你想和我一起玩嗎？誰能做一個(gè)像我一樣漂亮的小棒棒糖，我會(huì)和他成為好朋友的！

（二）觀察彩色的棒棒糖。

教師小小棒棒糖漂亮嗎？它是怎么做出的呢？你喜歡它們嗎？

它們非常漂亮。它們是用彩紙做成的，然后用蠟筆畫出圓形圖案（從中心到外面）。

老師先把我們想要的剪掉，把剪紙貼在切好的圓圈上，然后用蠟筆把它弄的更漂亮。

（三）制作棒棒糖。

你想做什么顏色的棒棒糖？那么用什么顏色的蠟筆讓它更漂亮呢？（幼兒說說自己的想法）

2幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒膠水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展覽會(huì)。

活動(dòng)總結(jié)

教師對孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些積極參與活動(dòng)的孩子，使他們獲得快樂的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)反思

這節(jié)活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出極高的參與熱情，能夠根據(jù)要求完成作品，活動(dòng)的目標(biāo)基本完成，在今后的活動(dòng)中還要繼續(xù)加強(qiáng)孩子們動(dòng)手操作能力的提高，因?yàn)橛胁糠趾⒆与m然能按要求完成操作但是操作時(shí)的能力不夠，有待加強(qiáng)，該活動(dòng)可以放在區(qū)域中繼續(xù)讓幼兒開展。

大和小小班教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動(dòng)。

2在建設(shè)的過程中，我們可以體驗(yàn)到樂趣，有了初步的合作意識(shí)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

1、架空的搭建方法。

2、合作搭建圍墻。

形成原因：

1小班兒童缺乏建筑技能；

2主要是平行博弈，缺乏與同伴的合作意識(shí)。

解決辦法：

經(jīng)過多次嘗試，通過分析比較得出了經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

全家桶，飲料杯，紅色籃子和空盒子的彩色長笛卷；場景布置（塑料花、泡沫板）、動(dòng)物手偶。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望。

灰兔種了許多漂亮的花。我想邀請我們一起去。這些花斷了。發(fā)生什么事？

那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？

二、提供材料，自由搭建。

分組合作，初次嘗試搭建。

三、討論探索，架空搭建。

你是怎么搭的？你覺得哪座圍墻建造的最好？為什么？

我們來學(xué)學(xué)這種好的辦法吧！

四、欣賞感受，體驗(yàn)成功。

小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們！我希望你有空的時(shí)候能多到我家來。

大和小小班教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

山西是中華民族發(fā)祥地之一，被譽(yù)為華夏文明的搖籃，面食文化是山西特有的飲食文化。幼兒在生活中對的種面食的制做有初步的認(rèn)識(shí)，但對面試的種類和制作方法了解不是很詳細(xì)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子從自己的生活，來感受山西的面食文化，喜歡我們山西，并能用橡皮泥制作一到兩種面食泥塑作品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過了解山西地方面食特點(diǎn)文化，幼兒喜歡自己的家鄉(xiāng)的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的飲食文化的興趣。

2、發(fā)展幼兒的泥塑技能，會(huì)使用一些泥塑工具，體會(huì)一到兩種面食的制作方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。

2、圖片：不同面食的圖片。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察媽媽在家中做面食的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解山西的面食文化種類和制作方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：泥工活動(dòng)中孩子團(tuán)、捏、搓、壓的技能培養(yǎng)。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入：

師：“小朋友好!剛才，老師接到小猴廚師的電話，他開的面食館今天客人非常多，想請小朋友去幫忙做飯，你們愿意去嗎?”

幼兒：“愿意”

師：“可是，我們必須知道面食館都有哪些面食?還得知道你會(huì)做那種面食?可不能去了什么都不會(huì)做。”

(本環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒對飲食文化的興趣，導(dǎo)入活動(dòng))

二、參觀面試館：了解面食的種類。

師：“上次老師去小猴的面食館，看到他的面食館墻上有許多圖片，今天老師也帶來了，我們一起看看小猴面食館里都賣那些面食好嗎?這樣我們也能知道去了能幫上小猴廚師做什么面食?”

教師出示各種面食的圖片：水餃、面條、貓耳朵、揪片、刀削面等。

小朋友，小猴的面食館都做哪些面食呢?請小朋友看看名說說都有什么?

(本環(huán)節(jié)是通過各種面食圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)不同面食的名稱，了解山西的面食文化)

三、、討論：我們看看這些面食都是什么樣子?

教師和幼兒一起小結(jié)：水餃?zhǔn)侵虚g鼓鼓的，外面用面抱著餡;面條是細(xì)細(xì)的、長長的;貓耳朵彎彎的，真像貓的耳朵;揪片方方的;刀削面厚厚的、短短的。

(本環(huán)節(jié)是讓幼兒觀察并說出不同面食的特點(diǎn)，為以下的泥工活動(dòng)打下伏筆)

四、教師示范幾種面食的制作方法：

師：“小猴請我們幫忙，我們知道小猴讓我們做什么面食，可是不會(huì)做，我們是幫不上忙的，請小朋友想想，你在家里看到媽媽做什么面食你記得最清楚，和別的小朋友說說好嗎?”

教師請小朋友用語言表達(dá)，并按照孩子說的方法用橡皮泥示范制作過程。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

1、水餃：先將橡皮泥團(tuán)成一個(gè)“球”，將橡皮泥用“小搟仗”壓平，在用另一種橡皮泥少量做餡，折疊將周圍用手指捏住，放入碟子里。

2、面條：將橡皮泥用手在泥工板上來回搓，搓成細(xì)細(xì)的長長的，放到碟子里。

3、貓耳朵：將橡皮泥壓成厚厚的片狀，然后用泥工刀切成小塊，再用手的大拇指壓成，放入碟子里。

(本環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)兩到三種面食的制作方法，詳細(xì)了解面食的制作過程，學(xué)習(xí)泥工不同工具的使用方法)

五、幼兒制作過程：學(xué)會(huì)使用一些泥工小工具、掌握基本的團(tuán)球、壓、捏、搓的技能。

師：“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我們?nèi)椭『飶N師吧。” 教師發(fā)給幼兒橡皮泥、碟子、泥工板等工具，觀察輔導(dǎo)幼兒的制作過程。

總結(jié)：今天，我們一起幫小侯師傅做了許多面食，小侯師傅非常感謝小朋友，可是小猴師傅計(jì)劃將他的山西面食館里面的種類增多，也想請小朋友幫忙還能賣那些面食呢?請小朋友到別的面食館看看，還有那些面食，回來告訴小侯師傅。

(本環(huán)節(jié)是讓幼兒的親自操作，掌握泥工活動(dòng)基本技能。更深一層次的了解山西面食文化的制作過程)

活動(dòng)延伸：

請小朋友一起創(chuàng)設(shè)區(qū)角《山西面食館》，收集各種面食的圖片，了解山西的面食文化，愛我們的家鄉(xiāng)。

(本環(huán)節(jié)能擴(kuò)張幼兒的思維，讓幼兒到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去進(jìn)一步的了解我們本土的面食文化，熱愛我們的家鄉(xiāng))

活動(dòng)反思：

山西面食文化的選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒對面食的制作過程有一種感性的經(jīng)驗(yàn)。但是在活動(dòng)中針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中的泥工習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該值得重視，尤其對材料的使用方法應(yīng)該給與示范，小班幼兒的模仿能力是非常強(qiáng)的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供制作過程將會(huì)更好。

大和小小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

歌曲、表情表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

2.初步體驗(yàn)音樂游戲的簡單規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾、小雞

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題，引起興趣

1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？

2.誰來我們小一班了啊？小小雞是什么樣子的？它是怎樣叫的??？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.剛剛我們學(xué)了小小雞吃東西，現(xiàn)在聽老師來唱一唱小小雞，要認(rèn)真仔細(xì)的聽哦。

3.歌曲的名字叫什么？小小雞跟著媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準(zhǔn)備?。亢髞戆l(fā)生什么事了？小小雞不見了，媽媽會(huì)怎么樣？

三、表演歌曲

1.請小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動(dòng)作。誰發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了？這句話應(yīng)該誰唱？誰勸媽媽不要哭？我們先來試一遍。

2.完整的表演歌曲

四、結(jié)束部分

1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會(huì)不見了？

2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會(huì)把自己弄丟了。

大和小小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)各種物體過墊子。

2、通過游戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機(jī)創(chuàng)造力，(教案出自：快思教案網(wǎng))培養(yǎng)幼兒相互交流及合作的能力。

3、通過游戲發(fā)展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協(xié)調(diào)性。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、墊子、球、障礙塊、積木塊等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒分組討論怎樣自己運(yùn)物過墊子,自選材料進(jìn)行嘗試。(手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體)

2、幼兒分組討論怎樣運(yùn)物過墊子。(手腳均不可一處碰墊子，引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人或幾個(gè)人合作運(yùn)物過墊子)(提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運(yùn)送的物體)

3、提供多種物品，請幼兒自選進(jìn)行嘗試。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛惜勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

大和小小班教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子入園經(jīng)過兩個(gè)月的'時(shí)間，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，能夠感受到自己是幼兒園、班集體的一部分，愿意與同伴進(jìn)行交流、一起游戲。根據(jù)學(xué)期計(jì)劃本月的主題活動(dòng)《我最棒》引導(dǎo)他們自己去探索知識(shí)的奧秘，體驗(yàn)成功的快樂.并讓他們初步形成良好的常規(guī)習(xí)慣，體會(huì)在與人交往的過程中，會(huì)給自己帶來的快樂，我設(shè)計(jì)了本次區(qū)域活動(dòng)。

本次區(qū)域活動(dòng)我共設(shè)置了五個(gè)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、游戲區(qū)、

區(qū)域總目標(biāo)：

1、幼兒能按自己的意愿選擇喜歡的活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)材料進(jìn)行操作，活動(dòng)中遵守游戲的規(guī)則，愉快的游戲。

2、能夠積極擺弄，大膽探索，遇到問題能想辦法解決，體驗(yàn)成功的快樂。

打鬧。

4、注意衛(wèi)生安全，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、游戲結(jié)束，能將玩具收放整齊。

建構(gòu)區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 對建構(gòu)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)游戲過程的快樂。

合作游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。

投放材料：各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。

操作要點(diǎn)：

擺各種造型。

造型各異的幼兒喜愛的物品。

教師指導(dǎo)：

擺一擺。

2、對于能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)插塑，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

3、當(dāng)幼兒不知道從哪下手時(shí)，可適當(dāng)給幼兒一些建議。

不爭搶。

游戲區(qū)：

活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，知道關(guān)心、愛護(hù)他人。

投放材料：醫(yī)生護(hù)士的服裝、聽診器、掛號牌、小床，藥盒子等。

操作要點(diǎn)：

1、幼兒自主選擇扮演的角色，穿好衣服。

2、幼兒扮演醫(yī)生，護(hù)士，病人等不同角色進(jìn)行游戲。

3、能和同伴大膽交流，模仿生活情節(jié)。

教師指導(dǎo)：

1、活動(dòng)前讓幼兒觀察生活中醫(yī)院里病人找醫(yī)生看病的情景。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿生活中的情景，和同伴大膽友好交流，關(guān)愛他人。

益智區(qū)：

活動(dòng)目標(biāo)：能眼手協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。

材料投放：魚竿、各種小魚、小桶等。

操作要點(diǎn)：

1、 幼兒自由選擇魚具，調(diào)整合適的位置。

2、幼兒想辦法把小魚釣起來，放在魚框里。

教師指導(dǎo)：提醒幼兒自己選擇，在釣魚時(shí)，把魚線調(diào)到適當(dāng)?shù)拈L度，兩個(gè)小朋友的魚竿不能碰到一塊。

生活區(qū)：

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡扮演生活中的各個(gè)角色，能與同伴快樂的參與合作游戲。

投放材料：各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。

操作要點(diǎn)：

1、自由分配角色。

2、能夠跟同伴合作游戲。

教師指導(dǎo)：

不爭搶。

穿衣服時(shí)要有耐心。

不大聲說話、不影響別的小朋友。

美工區(qū)：

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手指點(diǎn)畫，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

投放材料：印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。

操作要點(diǎn)：

1、幼兒選擇自己喜歡的大樹對畫面進(jìn)行裝飾。

運(yùn)用不同顏色。

教師指導(dǎo)：

1、根據(jù)孩子能力引導(dǎo)幼兒選擇成品或半成品進(jìn)行裝飾。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

3、教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入主題：

1、師幼一起做律動(dòng)，集中幼兒注意力。

2、談話活動(dòng)：小朋友們，新的一天開始了，又到了我們的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間了，在上次的區(qū)域活動(dòng)中，有的小朋友把我們的玩具亂扔，小玩具可不高興了，今天我們在玩的時(shí)候一定要注意玩具要輕拿輕放，這樣小玩具才能開心的和我們一起做游，老師相信你們都是最棒的!

衛(wèi)生、玩具輕拿輕放及幼兒之間要用普通話進(jìn)行交流(希望小朋友在活動(dòng)的時(shí)候能大膽的交流探索，大膽的想象和創(chuàng)作，遇到困難的時(shí)候不怕失敗，不輕易放棄)。

二、幼兒自主活動(dòng)：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造現(xiàn)象，給以肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予及時(shí)的指導(dǎo)，讓幼兒取得成功。

4、活動(dòng)記錄：教師用照相及攝像的形式記錄幼兒的表現(xiàn)。

三、師生交流共享：

1、讓幼兒小組交流展示自己的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)分享自己和別人學(xué)到的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒大膽地去表達(dá)自己的想法。

2、請幼兒講一講在活動(dòng)中自己有沒有遇到困難，是怎么做的，鼓勵(lì)大家，遇到困難不輕易放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

大和小小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂的旋律，并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、借助圖片，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富律動(dòng)的動(dòng)作。

3、能再律動(dòng)中調(diào)整自己合同伴之間的距離。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

活動(dòng)過程：

1、教師與幼兒共同傾聽音樂，并感受音樂的快慢。

(1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽一遍音樂，感受音樂的快慢變化。

教師：請你們仔細(xì)來聽一段音樂，聽聽音樂有什么變化?有的地方……(塊)有的地方……(慢)。

(2)幼兒再次傾聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。

教師：在這段音樂中，小朋友們是去了一個(gè)地方游玩的，請你們聽一聽，猜一猜他們乘坐了那些交通工具?

2、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出畫面所表達(dá)的生活意義并模仿畫面上的動(dòng)作。

(1)教師和幼兒玩一次動(dòng)作猜謎的游戲。

教師：我來做一個(gè)動(dòng)作，你們猜我是在做什么?(教師可以做蕩秋千的動(dòng)作，幼兒猜測教師的動(dòng)作含義。)

(2)教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面，學(xué)做模仿動(dòng)作。

教師：你們看看他們是在做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒做模仿動(dòng)作1-2遍。)

3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將動(dòng)作與音樂匹配。

(1)教師引導(dǎo)幼兒將音樂與動(dòng)作進(jìn)行匹配。

教師：剛才，你們說了很多小朋友們可能做的事情，都是對的?，F(xiàn)在我們跟著音樂做一做剛才你們說的動(dòng)作吧。我們先做什么呢?

(2)教師引導(dǎo)幼兒變換不同的模仿動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

教師：聽聽音樂，還可以做什么別的動(dòng)作呢?

音樂快的時(shí)候動(dòng)作就要……(快)音樂盲的時(shí)候動(dòng)作就要……(慢)。

教師與幼兒變換模仿動(dòng)作，和著音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作四次左右。

4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

教師：我們還可以做什么動(dòng)作?怎樣做呢?(教師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。)

(2)幼兒和著音樂的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動(dòng)作三次左右。

活動(dòng)延伸：

在幼兒已經(jīng)熟練地掌握音樂和動(dòng)作的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作，幼兒兩兩合作一個(gè)動(dòng)作，聽音樂節(jié)奏一下一下地做動(dòng)作，例如蹺蹺板等。

活動(dòng)反思：

這堂音樂課中，因?yàn)閮?nèi)容特別貼近與孩，子們的日常生活，而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。

大和小小班教案 篇9

《小班音樂小小手教案反思》

在小班教育中，音樂是非常重要的一部分。音樂可以培養(yǎng)孩子的聽覺感知能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。而《小班音樂小小手教案》則是一個(gè)設(shè)計(jì)精良、針對小班兒童的音樂教學(xué)方案。在實(shí)施這個(gè)教案的過程中，我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和啟示，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

這個(gè)教案給小班兒童提供了一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教案的設(shè)計(jì)注重了孩子們的參與和互動(dòng)。通過學(xué)唱歌曲、模仿音樂節(jié)奏以及合作演奏樂器等活動(dòng)，孩子們能夠全身心地投入到音樂學(xué)習(xí)中。他們不僅能夠感受到音樂的美妙，還能夠在與同伴的互動(dòng)中建立友誼和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教案注重了多感官的刺激。針對小班兒童的特點(diǎn)，教案采用了多種感官刺激的方式，如視覺、聽覺、觸覺等，讓孩子們通過觀察、聆聽和觸摸來感知音樂。這種綜合感官刺激的方法對小班兒童的綜合能力和感知能力的發(fā)展是非常有益的。

我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)教案對于培養(yǎng)小班兒童的音樂興趣和審美能力起到了積極的作用。通過活動(dòng)中的音樂欣賞、音樂游戲和音樂創(chuàng)作等形式，孩子們能夠培養(yǎng)對音樂的興趣，并且在欣賞和創(chuàng)作的過程中提高他們的音樂審美能力。這對于孩子們的全面發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)也是非常重要的。

在實(shí)施教案的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。有些活動(dòng)對于小班兒童來說可能過于復(fù)雜或難以理解。小班幼兒的認(rèn)知和語言發(fā)展水平有限，因此，活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加簡單明了，以便他們能夠更好地理解和參與。

活動(dòng)的時(shí)長也需要適當(dāng)調(diào)整。小班兒童的注意力相對較短，因此，每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間不宜過長，以免孩子們產(chǎn)生厭倦情緒。同時(shí)，活動(dòng)的安排也需要有一定的彈性，以適應(yīng)孩子們的情緒和能力變化。

教案中的音樂選擇也需要更加適合小班兒童的特點(diǎn)。兒童喜歡簡單易懂的歌曲和旋律，因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該選擇節(jié)奏明快、易于學(xué)唱的歌曲，以激發(fā)孩子們的興趣和參與度。

小編認(rèn)為，《小班音樂小小手教案》是一個(gè)設(shè)計(jì)精良的音樂教學(xué)方案，它為小班兒童提供了一個(gè)互動(dòng)、多感官刺激的學(xué)習(xí)環(huán)境。教案能夠培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和審美能力，促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。在實(shí)施教案的過程中，也需要不斷改進(jìn)和完善，以適應(yīng)小班兒童的特點(diǎn)和需求。通過不斷的反思和實(shí)踐，可以更好地教育和培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)。

大和小小班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。

2、感受涂鴉的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號筆、大草地背景、Ppt、五角星

活動(dòng)過程：

一、雞媽媽生蛋

ppt1瞧！是誰來了？母雞

它在大草地上做什么呢？母雞在青青的大草地上孵蛋呢。

蛋寶寶長什么樣呀？

原來母雞媽媽生的蛋都是圓圓的。

（大草地背景）咕咕噠又來了一只母雞媽媽，青青草地坐一坐（拓印指導(dǎo)語），它在做什么？（可以讓幼兒猜測一下，引起懸念）生下了一個(gè)圓圓的蛋寶寶?！保ń處熗赜A）

母雞媽媽在青青草地上一坐，原來是在生蛋寶寶呢。

咕咕噠咕咕噠，好多雞媽媽要下蛋了，我們一起來幫雞媽媽選一片最軟最美的草地來生蛋好嗎？（放音樂：幼兒集體在大背景上拓印圓）

母雞媽媽在這邊下一個(gè)蛋，往前跑幾步又下了一個(gè)蛋，往上跑幾步。

鼓勵(lì)幼兒：這個(gè)蛋又圓又大，那個(gè)蛋穩(wěn)穩(wěn)的下在草地上

雞媽媽下蛋下好了嗎？我們趕快坐坐好來休息一下吧。

二、小小蛋兒把門開

1、ppt2一天天過去了，咦？（蛋殼破裂聲）雞蛋里發(fā)生什么事情了？ 小雞出殼啦。

原來過了一段時(shí)間，雞寶寶會(huì)從蛋殼里鉆出來呢。

我們一起仔細(xì)的觀察一下，說說看小雞長什么樣？（從尖尖嘴、細(xì)細(xì)腳、小眼睛等方面）

2、老師幫助小雞從蛋寶寶里變出來好不好？

教師示范：——小小眼睛亮晶晶（點(diǎn)眼睛），小雞小雞站起來（添畫細(xì)細(xì)腳），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧鉆出來（添畫尖尖嘴），一只小雞出來了

3、聽！篤篤篤、篤篤篤。（指著大背景的拓印蛋）小雞在敲門呢！

誰愿意來幫助它？（請個(gè)別幼兒上來添畫嘴巴、添畫小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睜開了嗎），小雞小雞快出來（兩條腿站起來了嗎）唧唧唧唧鉆出來了（唧唧唧唧鉆出來了嗎）

篤篤篤，好多小雞快從蛋殼里鉆出來哦（幼兒繼續(xù)拓印、添畫嘴、眼睛和腿）

三、分享交流

看看那只神氣（眼睛亮亮、細(xì)細(xì)小腳會(huì)走路）的小雞找到了蟲子？

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