最新幼兒園教學(xué)計(jì)劃(熱門十二篇)

為了讓您更深入了解“幼兒園教學(xué)計(jì)劃”，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意撰寫了一篇詳盡的文章，希望對(duì)您有所幫助。本文僅供參考，內(nèi)容僅供參考之用。時(shí)間匆匆流逝，新學(xué)期即將來臨，教師們需要及時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃。只有規(guī)劃好教學(xué)步驟，才能有條不紊地進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃：啟發(fā)幼兒良好習(xí)慣

作為幼兒園的教師，我們的責(zé)任不僅在于教授幼兒學(xué)習(xí)技能，更重要的是要培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，幫助他們成為健康、自信、自主和有責(zé)任感的人。本文將就幼兒教育，從促進(jìn)健康、建立安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等方面進(jìn)行探討。

從健康方面來說，我們將教授幼兒保持身體健康的重要性和方法。包括：注意飲食、適度鍛煉、保持好的睡眠、洗手、著裝等。我們將用幼兒關(guān)心的話題，如“營養(yǎng)午餐分享”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制定健康的飲食習(xí)慣；幫助他們意識(shí)到鍛煉對(duì)身體健康的重要性，以及如何在日常生活中增加身體活動(dòng)量，例如走路、騎車等；通過親子活動(dòng)、故事等途徑，共同探討如何調(diào)整睡眠習(xí)慣等。

另一方面是建立安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒是探索者，他們的好奇心和求知欲望讓他們不停地觀察和探索世界。我們無法阻止他們?nèi)ヌ剿?，但我們可以提供一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過教育幼兒安全意識(shí)，如室內(nèi)室外安全、交通安全、防火安全等，同時(shí)注意保障幼兒在學(xué)習(xí)和游戲時(shí)的身體安全，教授他們?nèi)绾问褂酶鞣N工具和玩具，也使家長關(guān)注和重視這些安全問題，從而讓幼兒在安全的、和諧的環(huán)境中盡情地玩耍和學(xué)習(xí)。

最后是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。我們將對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性、分層次、有系統(tǒng)的教育，促進(jìn)幼兒形成可操作、可模仿的好習(xí)慣和好習(xí)慣養(yǎng)成的習(xí)慣。比如：日常穿脫衣服的方法、口齒清晰的說話方式、清理教室和個(gè)人衛(wèi)生等。這些生活習(xí)慣的養(yǎng)成將有效幫助幼兒在學(xué)習(xí)和生活中更便利，更舒適地完成任務(wù)。同時(shí)，這些好習(xí)慣還能促使幼兒們更加自信和獨(dú)立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和積極性。

為了更好地培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，我們將重視親師互動(dòng)和家園互動(dòng)。與家長充分溝通，掌握幼兒的家庭生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點(diǎn)和問題。有針對(duì)性地講解生活習(xí)慣的意義，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐，學(xué)會(huì)總結(jié)，形成良好的生活習(xí)慣。

本計(jì)劃的實(shí)施，不僅將有助于幼兒在健康、安全、自信、自主和有責(zé)任感的基礎(chǔ)上成長，還將加強(qiáng)與家長和社區(qū)的合作，充分發(fā)揮幼兒園的育人功能。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園將在中心的帶領(lǐng)下，圍繞區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，把加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平不斷提高。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

2、師徒結(jié)對(duì)，培養(yǎng)教壇新秀、骨干教師。

3、開展一課多研，同課異構(gòu)活動(dòng)，結(jié)合中心基本功（彈唱）訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

4、加強(qiáng)日常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)管理，開展園本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。

5、開展系列園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年教師的專業(yè)水平。

三、主要工作及措施：

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論，轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)師德建設(shè)，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間讀幼教文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，提高教師的理論水平。

2、要求每位教師都要積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，教育隨筆每月至少兩篇。教育論文每學(xué)期至少寫一篇。并充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以點(diǎn)帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。

3、為提高教師的專業(yè)水平，開展彈唱基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

4、利用師徒結(jié)對(duì)開展傳幫帶活動(dòng)。在上學(xué)期拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，師徒兩人開學(xué)初確定幫教目標(biāo)，制定結(jié)對(duì)計(jì)劃，開展帶教、指導(dǎo)活動(dòng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄，學(xué)期末舉行師徒結(jié)對(duì)成果教學(xué)匯報(bào)課，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，師徒一并獲獎(jiǎng)，在全園營造一種互幫互學(xué)的氛圍，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)管理，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。

本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)園長以推門聽課的方式，深入班級(jí)聽課、看教案，了解教師教學(xué)情況，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。定期檢查教師教案，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出共性問題，并給予指導(dǎo)。青年教師教案重在規(guī)范，中年教師重在創(chuàng)新和提高，注重教學(xué)后的反思。

2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操，按時(shí)開展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。

3、開展集體備課，一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用，每周一上午以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織教師開展集體備課活動(dòng)，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價(jià)值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達(dá)成共識(shí)，在求同的基礎(chǔ)上求異。

（三）以園本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長。結(jié)合本園特點(diǎn)、需要及實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展教學(xué)專題研討活動(dòng)。根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫助教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高教師的教學(xué)水平。

（四）開展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年教師的專業(yè)水平。我園青年教師不斷增多，她們組織教學(xué)和一日生活的能力有待提高，本學(xué)期，我們將通過系統(tǒng)的園本培訓(xùn)，使教師逐漸勝任班級(jí)教學(xué)。本學(xué)期將舉行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、組織教師一課多研，同課異構(gòu)上示范課，并以本課例為載體，開展學(xué)科研討和教法培訓(xùn)，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、開好學(xué)期初家長會(huì)。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長會(huì)，讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，轉(zhuǎn)變家長觀念，做到家園共育。

2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊(cè)》和《幼兒成長手冊(cè)》的作用。教師認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》和《幼兒成長手冊(cè)》，按時(shí)發(fā)放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。

3、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)、半日開放活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動(dòng)，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進(jìn)親子情感。

4、家長客座教師活動(dòng)。充分利用家長資源，讓家長走進(jìn)課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的'教學(xué)內(nèi)容，以彌補(bǔ)教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷，拓展幼兒的視野。

5、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級(jí)博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時(shí)上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況。

（六）加強(qiáng)課題研究，提高科研水平和反思能力。

認(rèn)真組織并實(shí)施市級(jí)規(guī)劃課題“整合家、園、社區(qū)教育資源，共育幼兒人文素養(yǎng)”和“幼兒園開展公益活動(dòng)的實(shí)踐研究”兩個(gè)課題，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展課題研究，將教研與科研有機(jī)結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和幼兒一日活動(dòng)之中，并及時(shí)總結(jié)研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵(lì)教師向各類教育報(bào)刊投稿。

四、具體安排：

3、開學(xué)工作，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動(dòng)的正常開展。

6、進(jìn)行國慶六十周年的節(jié)日教育（大班年級(jí)系列活動(dòng)）。

4、大、中、小班進(jìn)行對(duì)家長半日開放，

5、對(duì)教師的家訪工作向家長進(jìn)行回訪。

3、結(jié)合教師彈唱基本功考核開展全園音樂游戲活動(dòng)觀摩，

2、各班兒童發(fā)展測評(píng)及工作總結(jié)、個(gè)人總結(jié)。

4、學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自考核，歸檔。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒園教學(xué)計(jì)劃

幼兒園教學(xué)計(jì)劃是為了滿足幼兒的多樣化學(xué)習(xí)需求而制定的一套綜合性教學(xué)方案。通過有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和課程設(shè)置，幼兒園教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)幼兒的綜合能力、思維能力和社會(huì)能力，為幼兒未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、幼兒園教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)

幼兒園教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是全面發(fā)展幼兒的身心健康和個(gè)性特長。通過提供各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，幼兒園教學(xué)計(jì)劃旨在促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力、社交能力、認(rèn)知能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力的發(fā)展。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃也著重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想象力和解決問題的能力，為幼兒今后更高級(jí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、幼兒園教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

幼兒園教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容主要分為語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)與科學(xué)、藝術(shù)與審美、體育與健康、社會(huì)與情感等五個(gè)領(lǐng)域。在語言與文學(xué)領(lǐng)域，教師將引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力，通過各種圖書故事、口頭表達(dá)和聽力訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)文字和語言的興趣。在數(shù)學(xué)與科學(xué)領(lǐng)域，教師將通過游戲和實(shí)際操作等方式，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和邏輯思維能力。在藝術(shù)與審美領(lǐng)域，幼兒將接觸繪畫、音樂、舞蹈和手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀賞和創(chuàng)作能力。在體育與健康領(lǐng)域，幼兒將參與各種戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)游戲，促進(jìn)身體的發(fā)展和健康的習(xí)慣養(yǎng)成。在社會(huì)與情感領(lǐng)域，幼兒將通過團(tuán)隊(duì)合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力和情感表達(dá)能力。

三、幼兒園教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式

幼兒園教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式主要包括教師引導(dǎo)、情境創(chuàng)設(shè)、小組活動(dòng)和游戲體驗(yàn)。教師將根據(jù)幼兒的興趣和特長，為幼兒創(chuàng)建多樣化的學(xué)習(xí)情境。在這些情境中，幼兒將通過觀察、探索和實(shí)踐來主動(dòng)獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在小組活動(dòng)中，幼兒將與同伴一起合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。而在游戲體驗(yàn)中，幼兒將在輕松愉快的氛圍中，通過角色扮演和模擬體驗(yàn)培養(yǎng)自己的社會(huì)能力和情感表達(dá)能力。

四、幼兒園教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估與調(diào)整

幼兒園教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估與調(diào)整是一個(gè)有機(jī)的過程。通過觀察和記錄幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)，教師能夠了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和發(fā)展需求。根據(jù)這些觀察和記錄，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃是為了滿足幼兒的多樣化學(xué)習(xí)需求而制定的一套綜合性教學(xué)方案。通過有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和課程設(shè)置，幼兒園教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)幼兒的綜合能力、思維能力和社會(huì)能力，為幼兒未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是全面發(fā)展幼兒的身心健康和個(gè)性特長，內(nèi)容涵蓋語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)與科學(xué)、藝術(shù)與審美、體育與健康、社會(huì)與情感等五個(gè)領(lǐng)域。實(shí)施方式包括教師引導(dǎo)、情境創(chuàng)設(shè)、小組活動(dòng)和游戲體驗(yàn)。通過評(píng)估和調(diào)整，幼兒園教學(xué)計(jì)劃能夠更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒園上半期教學(xué)計(jì)劃

一、緒論

教學(xué)計(jì)劃是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)、組織和管理工具，具有計(jì)劃性、指導(dǎo)性、操作性等特點(diǎn)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)計(jì)劃起到了重要的作用。因此，制定一份合理可行的幼兒園上半期教學(xué)計(jì)劃可謂至關(guān)重要。

二、幼兒園上半期教學(xué)目標(biāo)

1. 身體素質(zhì)：通過游戲、體操等方式提高身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。

2. 社會(huì)情感：培養(yǎng)幼兒與家長、教師和同伴之間的良好關(guān)系，學(xué)習(xí)合作和交流技能。

3. 良好習(xí)慣：引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如早晨起床、吃飯、洗手、午休、整理書包等。

4. 語言表達(dá)：通過語言交流、小組游戲、繞口令等方式提高幼兒的口語表達(dá)能力。

5. 數(shù)學(xué)發(fā)展：教學(xué)數(shù)學(xué)初步概念，如形狀、大小、數(shù)量等基本概念。

三、幼兒園上半期教學(xué)內(nèi)容

1. 德育教育

1.1 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

1.2 提高幼兒的禮儀修養(yǎng)

1.3 幫助幼兒認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校等社會(huì)環(huán)境

1.4 給幼兒營造和諧、文明的校園文化氛圍

2. 語言教育

2.1 引導(dǎo)幼兒正確、清晰地表達(dá)情感、思想等

2.2 給幼兒講述簡單的故事，慢慢發(fā)展幼兒的聽、說、讀、寫等語言能力

3. 數(shù)學(xué)教育

3.1 講述簡單的數(shù)學(xué)術(shù)語、數(shù)字

3.2 教授幼兒計(jì)數(shù)的方法，如逐個(gè)數(shù)數(shù)、成對(duì)數(shù)數(shù)等

3.3 教授幼兒簡單的加、減、比較大小等方法

4. 科學(xué)教育

4.1 讓幼兒通過觀察身邊的事物，學(xué)習(xí)自然界的規(guī)律

4.2 讓幼兒了解自然界，如萬物皆有生命、生物之間的關(guān)系等

4.3 教授幼兒最基本的生物、植物等知識(shí)

5. 藝術(shù)教育

5.1 舉辦各種藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫、手工、合唱等

5.2 幫助幼兒了解各種藝術(shù)形式以及他們的文化意義

四、幼兒園上半期教學(xué)方法

1. 動(dòng)手實(shí)踐法

幼兒學(xué)習(xí)最好的方法是親手動(dòng)手去做和操作。因此，在學(xué)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮幼兒的親身實(shí)踐、觀察、探究能動(dòng)性，讓他們通過參觀、觀察、實(shí)踐等方式獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2. 游戲法

幼兒天性活潑，喜歡玩耍。游戲是幼兒成長、學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要途徑之一。采用游戲法教育的幼兒能夠更快地理解知識(shí)點(diǎn)和方法。

3. 故事法

幼兒學(xué)習(xí)的過程中，故事是一種很好的方式。故事能夠激發(fā)幼兒的好奇心和思維能力，幫助他們更準(zhǔn)確地理解和接受相關(guān)知識(shí)。

五、幼兒園上半期教學(xué)評(píng)估

通過識(shí)別和評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果，可以幫助教師確定幼兒學(xué)習(xí)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。幼兒園可以采用多種方法進(jìn)行評(píng)估，如試題、作業(yè)、考查等方式，對(duì)幼兒園的各方面素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。

六、總結(jié)

幼兒園教學(xué)計(jì)劃是一份重要的瑣事。制定好教學(xué)計(jì)劃可以為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的開展和管理提供指引和支持。通過上述分析，我們可以了解到，教育應(yīng)該多角度、多維度地開展，尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的興趣、特長等因素綜合整合進(jìn)行幼兒園教學(xué)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐新教材，不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個(gè)性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

（一）教師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有小班中班大班2個(gè)，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象1名；高級(jí)教師8名，一級(jí)教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動(dòng)場地，幼兒喜歡參加各類活動(dòng)，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

（二）保教工作現(xiàn)狀

在二期課改的大環(huán)境下，我園也積極開展了二期課改的實(shí)踐活動(dòng)，通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。

創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗(yàn)做事，缺乏提升自己教育行為的意識(shí)。

2、部分教師，從事幼教時(shí)間不長，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對(duì)自己放松要求的，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

3、另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對(duì)學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn)，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教，實(shí)踐幼教。

在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面，如活動(dòng)區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識(shí)強(qiáng)的教師，班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致班級(jí)工作促一下，動(dòng)一下，動(dòng)一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價(jià)值。

三、主要目標(biāo)

繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃5篇

引導(dǎo)語：幼兒的教學(xué)需要用心細(xì)致的思考，好的教學(xué)方案能提高幼兒體驗(yàn)語言的樂趣，下面是小編為大家整理的5篇幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家瀏覽。

幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃篇1

新學(xué)期又開始了，今年我還是帶小班的幼兒。

新學(xué)期開學(xué)了，小朋友一個(gè)個(gè)穿著漂亮的衣服，帶著愉快的笑臉進(jìn)了幼兒園的大門，開始了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。本班有三分之一的幼兒沒進(jìn)過幼兒園，必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣個(gè)方面開始。給他們孩子的心最埋下扎實(shí)的種子。

本學(xué)期教育教學(xué)方面，把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域，我制定了本學(xué)期孩子的發(fā)展目標(biāo)及教育目標(biāo)：

健康：逐漸適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定，快樂；有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。

語言：愿意與老師，同伴交談。會(huì)使用常用的禮貌用語；喜歡的故事，念兒歌，愛看圖書；能聽懂普通話。

科學(xué)：對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)；學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)用語言，動(dòng)作表達(dá)探索過程；對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣。

社會(huì)：逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動(dòng)；愿意和老師，同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守；學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情；愛父母，長輩，老師與同伴。

藝術(shù)：對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動(dòng)；能學(xué)習(xí)用一些簡單放大進(jìn)行藝術(shù)去玩活動(dòng)；在小朋友的主題活動(dòng)中，讓他們與區(qū)域活動(dòng)想結(jié)合，在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩，達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排如下

三四月份：

主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜。

數(shù)學(xué)：標(biāo)記本、標(biāo)記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對(duì)立排列卡、大小對(duì)立排序卡。

美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家。

紙工：拍個(gè)好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴。

體育：基本動(dòng)作走，學(xué)早操，游戲貓捉老鼠、動(dòng)物找家。

音樂：基本舞步拍手叉腰律動(dòng)我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園。

五六月份

主題：快樂的六個(gè)寶、好吃的水果。

數(shù)學(xué)：接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡。

美術(shù)：貼五官、美麗的泡泡、我的小手。

紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨。

體育：基本動(dòng)作跑，學(xué)早操，游戲把沙包撿回來、找雞媽媽。

音樂：基本舞步走步，律動(dòng)鳥飛，歌表演哈巴狗。

幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃篇2

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期小通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)小體會(huì)到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。

4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園。

三、具體措施：

1、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語，要求他們?cè)谌粘Ｉ钚〉撵`活運(yùn)用。

2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從小學(xué)習(xí)好的講述方法。

3、讓幼兒能集小注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往能力。

4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)小和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

四、具體進(jìn)度安排表：

第二周：花燈謠（兒歌）我愛大自然（故事）

第三周：我是家庭小主人（兒歌）系鞋帶（故事）

第四周：兔寶寶找快樂（故事）家是什么（散文）

第五周：竹籬笆和牽?；ǎü适拢┊媼寢專ü适拢?/p>

第六周：春天的電話（故事）小烏龜找家（故事）

第七周：春天的秘密（詩歌）琪琪家的椅子（故事）

第八周： 雷公公在敲門（兒歌）

第九周：說顛倒（兒歌）芽（散文）

第十周：圓圓和方方（故事）一顆樹（故事）

第十一周：藍(lán)汽車（故事）大草帽（故事）

第十二周：鳥王請(qǐng)客（詩歌）小喜鵲說的對(duì)（故事）

第十三周：大雁考上郵遞員（故事）白云枕頭（故事）

第十四周：愛心小屋（故事）到小企鵝家里做客（故事）

第十五周：快樂的小屋（詩歌）會(huì)動(dòng)的房子（故事）

第十六周：我們的節(jié)日（詩歌）雨后（故事）

第十七周：小猴變魔術(shù)（故事）風(fēng)阿姨的腳?。ü适拢?/p>

第十八周：樹蔭（故事）

第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃（兒歌）

夏天的歌（詩歌）桃子熟了（兒歌）

幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃篇3

語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，《幼兒園工作規(guī)程》把“發(fā)展幼兒正確運(yùn)用語言交往的基本能力”作為幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)的一個(gè)組成部分。幼兒學(xué)習(xí)語言是以口語開始，通過有聲的語言來表達(dá)自己的思想、感情和愿望。只有語音清楚、準(zhǔn)確，語言才能被別人感知、理解，才能進(jìn)行彼此間的正常交往，進(jìn)而提高幼兒自身的各種能力。對(duì)于小班的幼兒來說，學(xué)說普通話的任務(wù)和重點(diǎn)，就是在于學(xué)會(huì)正確發(fā)音，并能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)一個(gè)完整的意思。在全園上下開展轟轟烈烈的語言文字規(guī)范化工作的同時(shí)，小班幼兒的語言訓(xùn)練將從一下幾方面入手：

一、教師本身入手，充分發(fā)揮教師的示范作用。

我國是個(gè)方言種類十分繁雜的國家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進(jìn)行這個(gè)問題，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話是教師的職業(yè)語言，會(huì)講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范。

二、幼兒個(gè)體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的原因。

小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因：

1、生理原因。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說成“dao”。

2、家庭不重視語音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。如一個(gè)孩子講“姑姑”叫成“****”，一家人也不給予糾正，只是嘻嘻哈哈了事。

3、懶惰心理。有些幼兒在傾聽他人說話時(shí)，注意力不夠集中，加之聽覺分析能力較差，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做”對(duì)話時(shí)，有的幼兒干脆來個(gè)“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。

4、客觀原因。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時(shí)說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展。

三、從口語交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。

為了讓小班幼兒盡快說好普通話，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的'規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練，沒有任何顧慮地與人交往，清楚地表達(dá)自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問好；每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對(duì)話時(shí)都用普通話（可提醒小朋友不用普通話老師聽不清）；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語言交往能力。

四、教育活動(dòng)入手，提高幼兒的語言質(zhì)量。

在集體教育活動(dòng)中，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音，可有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達(dá)能力的有趣方法。其本身是一種語言游戲，用聲、韻、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時(shí)，容易念錯(cuò)讀音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學(xué)說繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語言表達(dá)能力。

除集體教育活動(dòng)之外，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語言游戲，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對(duì)“老師”這個(gè)稱呼詞掌握不好，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長高了，變矮了”，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音。

五、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法。

家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道，教師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，共同探討好的教育方法，這對(duì)于孩子的發(fā)展是有利的。教師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對(duì)話時(shí)盡量說普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會(huì)。

六、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將開展幾項(xiàng)普通話訓(xùn)練專項(xiàng)活動(dòng)

（一）“呀呀學(xué)語”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語、描述性語句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言使用經(jīng)驗(yàn)。

（二）兒歌小火車：鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌，同時(shí)建議家長用標(biāo)準(zhǔn)的語言多教幼兒學(xué)說兒歌，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。

（三）給能積極學(xué)習(xí)、堅(jiān)持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說普通話的自覺性和積極性。

培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字清楚，說好普通話，是一項(xiàng)長期細(xì)致的工作。語音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展，我們必須抓住時(shí)機(jī)，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音，說好普通話，提高幼兒口語表達(dá)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、喜歡語言活動(dòng)，能有禮貌地運(yùn)用語言與人交流。

2、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動(dòng)畫、影視節(jié)目，有表現(xiàn)作品的興趣。

3、能認(rèn)真傾聽別人說話，聽懂說話內(nèi)容并能執(zhí)行簡單的要求和指令。

4、會(huì)運(yùn)用打招呼、問候、請(qǐng)求幫助、借物、關(guān)心、歉意的交往語言。

5、回獨(dú)自朗誦兒歌、短詩、復(fù)述簡單的故事。

6、會(huì)逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中尋找信息，理解圖書內(nèi)容，能感受圖畫的美，想象圖中角色對(duì)話體驗(yàn)角色情感，會(huì)邊看邊講述圖畫。

二、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

9月份

情景表演：寶寶上幼兒園 雞媽媽請(qǐng)客 我和你(語言游戲)

兒歌：走路歌 小青蛙聽故事（故事欣賞）

兒歌：喜歡 叮叮咚咚（語言游戲）吃泡泡（語言游戲）

兒歌：狼外婆 小熊醒事吧(童話)

前閱讀：小貓釣魚 小小炊事員（語言交往）

10月份

擠呀擠（復(fù)述故事）愛的甜甜語（語言交往）

大噴嚏（前閱讀）鞋店（語言游戲）

狗哥哥請(qǐng)客 金盞菊

我們都是你的好朋友（前閱讀）見朋友（兒歌）

我喜歡的玩具（談話活動(dòng)）

漢字：一、二、三

11月份

蹦蹦跳的綠汽車（童話）玩球（看圖講述）

小雞小鴨和袋鼠（兒歌）紅黃藍(lán)（語言游戲）

蝸牛變變變（兒歌）拔蘿卜（故事）

小蠟筆（兒歌）小豬嚕嚕（仿角故事）

誰在敲門（看圖講述）甜甜的夜晚（美文欣賞）

漢字：上、下、大、小

12月份

大蘋果（兒歌）圓圓的------（語言游戲）

美麗的紐扣（談話）云娃娃（前閱讀）

圓（兒歌）

漢字：人、口、手

1月份

復(fù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容

幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃篇5

指導(dǎo)思想

《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力,從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對(duì)周圍環(huán)境中語言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡單語言表達(dá)自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。

班級(jí)情況分析：

本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象，語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺,活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)

1、喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動(dòng)作的快樂。

2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵(lì)。

3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。

4、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂趣。

能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。

2、能夠用語言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)圖片、兒歌的理解。

3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演。

4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語句看圖講述。

認(rèn)知目標(biāo)

1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。

2、能理解兒歌中描寫的友情。

3、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點(diǎn)。

4、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾、VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行語言知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。

平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學(xué)會(huì)舉一反三，活動(dòng)中要求幼兒說話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太??；對(duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。

具體工作安排：

九月

第一周：常規(guī)訓(xùn)練

第二周：《新的學(xué)期又來到》

第三周：《春雨》 《春天真美麗》

第四周：《輕輕地》

十月

第五周：《小熊醒來吧一》 《小熊醒來吧二》

第六周：《春曉》

第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》 《小手摸摸摸》

第八周：《下雨的時(shí)候》

十一月

第九周：《捉迷藏》 《找朋友》

第十周：《小板凳》

第十一周：《小兔找家》 《好朋友》

第十二周：《大家來抬水》 《我愛洗澡》

十二月

第十三周：《排皮球》

第十四周：《手指謠》 《小手真能干》

第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》 《種西瓜》

第十六周：《數(shù)星星》 《捉蜻蜓》

十三月

第十七周：《猜果謎》 《夏天到》

第十八周：《小豬的小水槍》

第十九周：《瞌睡來》 《西瓜皮變變變》

第二十周：復(fù)習(xí)

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇7

所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活帶給學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的每一位老師

一、了解幼兒狀況

對(duì)幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不一樣進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺中理解新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。

二、日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的、技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)刻。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，構(gòu)成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件十分有好處的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域帶給各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在禮貌禮貌教育方面：

培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)聯(lián)等，并會(huì)向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

6、學(xué)習(xí)制定班群眾規(guī)則，知道自己是大班小朋友，就應(yīng)遵守自己制定的規(guī)則。

三、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、群眾教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會(huì)，定期召開會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，資料豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，構(gòu)成家園教育合力。強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇8

九月已經(jīng)悄然來臨，為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：

在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：

1 、盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2 、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的.年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒園文明創(chuàng)城教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景介紹

隨著我國城市化的加速發(fā)展，城市治理已經(jīng)成為一個(gè)越來越重要的問題。近年來，全國各地紛紛開展了文明城市和文明社區(qū)創(chuàng)建工作，旨在營造人文化、生態(tài)化、和諧化、現(xiàn)代化的城市氛圍。作為城市最基礎(chǔ)、最重要的細(xì)胞——家庭的延伸，幼兒園也必須肩負(fù)起為城市文明創(chuàng)城作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的使命。

為此，本次幼兒園文明創(chuàng)城教學(xué)計(jì)劃重點(diǎn)圍繞“文明城市”的主題展開，以該主題為導(dǎo)向開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)，營造幼兒園和校園的和諧、溫馨、文明的氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感，以文明行為為價(jià)值導(dǎo)向；

2. 培養(yǎng)幼兒的公民意識(shí)，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)；

3. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，建立生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；

4. 培養(yǎng)幼兒的法律意識(shí)，了解社會(huì)法律規(guī)定，樹立法律意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 主題班會(huì)：我們一起創(chuàng)建文明城市

內(nèi)容：通過主題班會(huì)，讓幼兒充分了解文明城市的概念，了解我國文明城市創(chuàng)建的進(jìn)程和成果，并圍繞“文明城市”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)活動(dòng)，通過比較分析幼兒園和校園存在的問題，鼓勵(lì)幼兒提出問題和解決方案，并制定文明行為守則。同時(shí)，也可以聯(lián)系社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)，開展環(huán)保公益活動(dòng)，讓幼兒了解環(huán)保意識(shí)和主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的意義。

2. 美育活動(dòng)：我是畫出來的“文明城市”

內(nèi)容：通過素描、繪畫、拼貼等方式，鼓勵(lì)幼兒以“文明城市”為主題創(chuàng)作作品，了解文明城市建設(shè)的意義和目標(biāo)，同時(shí)，也可以讓幼兒了解城市里各種廢棄物的危害和處理方法，培養(yǎng)幼兒的垃圾分類和資源回收利用的意識(shí)。

3. 生活實(shí)踐：我是文明市民

內(nèi)容：通過日常生活實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的生活自理和文明禮儀能力，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，讓幼兒成為文明、健康、快樂、自信的人。引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的行為進(jìn)行自我檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)，自覺遵守公共道德規(guī)范和社會(huì)道德準(zhǔn)則，維護(hù)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

四、教學(xué)方法

1. 直觀教學(xué)法：通過圖片、講故事、觀察模仿等，讓幼兒充分了解文明城市的構(gòu)成和標(biāo)準(zhǔn)。

2. 體驗(yàn)教學(xué)法：通過親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作等方式，讓幼兒感受文明城市的欣喜與榮耀，增強(qiáng)城市建設(shè)的主人公意識(shí)。

3. 合作教學(xué)法：通過團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作交流等方式，讓幼兒在互動(dòng)過程中體驗(yàn)個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、評(píng)價(jià)要求

1. 行為表現(xiàn)：學(xué)習(xí)過程中的具體行為表現(xiàn)，如聽課專注、參與討論、積極表達(dá)觀點(diǎn)、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、本著公平公正的態(tài)度協(xié)作完成任務(wù)等。

2. 作品表現(xiàn)：學(xué)習(xí)過程中的作品表現(xiàn)，如主題畫、手工制作、組織活動(dòng)等。

3. 自我評(píng)價(jià)：通過自我分析、自我總結(jié)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，并及時(shí)調(diào)整。

4. 師生評(píng)價(jià)：教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)行為的觀察和評(píng)價(jià)，及幼兒對(duì)教師的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)具有公正性、針對(duì)性和可操作性。

六、教學(xué)成果展示

1. 提供階段性匯報(bào)，探索學(xué)生成果展示之路，設(shè)置展示時(shí)間和場地，邀請(qǐng)家長參加。

2. 舉行家長會(huì)和家庭作業(yè)展示。

3. 參與學(xué)?；虺鞘械奈幕够蛭幕涣骰顒?dòng)，展示文明城市教育活動(dòng)的成果。

七、總結(jié)

在文明城市的建設(shè)中，幼兒園承擔(dān)著非常重要的角色和責(zé)任。幼兒階段是公民教育的重要時(shí)期，應(yīng)該注重啟迪幼兒公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)，讓幼兒建立為人民服務(wù)、為文明城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量的人生理念。本文主要從主題班會(huì)、美育活動(dòng)和生活實(shí)踐三個(gè)方面出發(fā)，完整呈現(xiàn)了幼兒園文明創(chuàng)城教學(xué)計(jì)劃，希望在未來的培育幼兒中心更完美、更深入的推進(jìn)幼兒園文明創(chuàng)城。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)代的變遷，幼兒園教育進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代。如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已經(jīng)越來越普及，對(duì)于幼兒園教育管理也提出了全新的挑戰(zhàn)。因此，建立一個(gè)幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃，將是每所幼兒園必須面對(duì)的問題。

幼兒園是小孩子在離開家庭之前最重要的教育階段之一。幼兒園的教育內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量直接影響孩子的成長和家庭的和諧發(fā)展。通過幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃，幼兒園可以集中資源，將信息、資源、教學(xué)內(nèi)容緊密地結(jié)合起來。既提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，又為幼兒園的管理工作提供了支持。

幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃的主要特點(diǎn)是便攜性和交互性。它不僅可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行操作，還可以根據(jù)幼兒不同的需求和能力，提供定制化的教育內(nèi)容和活動(dòng)。通過幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃，可以實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估跟蹤、教育培訓(xùn)等多種功能，達(dá)到信息共享和教育資源互通的目的。

具體來講，幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃可以實(shí)現(xiàn)以下幾方面的功能：

一、家園互動(dòng)

幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃可以建立和家長之間的聯(lián)通渠道，使家園之間形成一個(gè)緊密互動(dòng)的社群。家長可以通過網(wǎng)站實(shí)時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)情況，掌握孩子的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。同時(shí)，幼兒的家長也可以通過這個(gè)平臺(tái)，和教師進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，促進(jìn)孩子身心健康的發(fā)展。

二、課程設(shè)計(jì)

幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，提供更加多樣化和個(gè)性化的教育課程。通過網(wǎng)站的平臺(tái)，教師可以上傳、分享和下載自己編寫的教材，與其他教師們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷完善創(chuàng)建教案。同時(shí)，教師可以通過網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)計(jì)劃、教育活動(dòng)等信息，提示家長和孩子，根據(jù)孩子的能力和需要，為他們提供更加合適的教學(xué)活動(dòng)。

三、評(píng)估跟蹤

幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃可以幫助幼兒園進(jìn)行班級(jí)、個(gè)體評(píng)估等跟蹤工作，提高教學(xué)質(zhì)量和教育評(píng)估效果。通過網(wǎng)站，教師可以錄入幼兒學(xué)習(xí)、生活等方面的各種數(shù)據(jù)，形成數(shù)值化的評(píng)估結(jié)果，反映幼兒的成長進(jìn)程和成就。同時(shí)，通過網(wǎng)站還可以分析幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和愛好習(xí)慣等信息，更好地為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

四、教育培訓(xùn)

幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃還可以提供教育培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)技能提升。通過網(wǎng)站的培訓(xùn)模式，教師可以隨時(shí)隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)理念和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和整體教育能力。

綜上所述，幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃將會(huì)為幼兒園的教育管理工作提供一種全新的方案和思路。它將幫助幼兒園加強(qiáng)教學(xué)資源整合，提高教學(xué)質(zhì)量和教育評(píng)估效果，促進(jìn)孩子個(gè)性化和全面發(fā)展。同時(shí)，幼兒園也必須提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，維護(hù)好網(wǎng)站的法律合規(guī)性和隱私保護(hù)措施，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇11

幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃

一、

幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃是為了提供幼兒園師生合理、有序的教學(xué)活動(dòng)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。本計(jì)劃旨在確保每個(gè)幼兒獲得充分的關(guān)注和教育資源，促進(jìn)他們的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

二、教育目標(biāo)

1. 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展：我們將注重幼兒的身心、語言、社會(huì)、智力、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，幫助他們獲得均衡的成長。

2. 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力：我們將關(guān)注幼兒的安全教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，讓他們懂得如何在危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己，并向他們傳授一些急救技能。

3. 培養(yǎng)幼兒的社交能力：我們將通過團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)游戲等方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人相處，提高他們的交流和合作能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：我們將通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲和好奇心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排

1. 語言活動(dòng)：

- 每天進(jìn)行詩歌、兒歌、童謠等朗讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和音感。

- 通過游戲和角色扮演培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)用簡單的語言表達(dá)自己的意愿和想法。

- 組織互動(dòng)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)用語言交流和奉獻(xiàn)，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2. 數(shù)學(xué)活動(dòng)：

- 創(chuàng)建數(shù)學(xué)角，提供各類數(shù)學(xué)游戲和玩具，讓幼兒通過游戲感受數(shù)學(xué)的樂趣。

- 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的計(jì)數(shù)和量度活動(dòng)，培養(yǎng)他們的數(shù)字意識(shí)和空間感知能力。

- 利用自然環(huán)境和幼兒園的資源進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

3. 科學(xué)探索活動(dòng)：

- 定期組織幼兒參觀和觀察大自然，讓他們對(duì)植物、動(dòng)物、天氣等有更多的了解。

- 通過實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力和科學(xué)思維。

- 鼓勵(lì)幼兒提出問題并尋找答案，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。

4. 美術(shù)和手工活動(dòng)：

- 創(chuàng)設(shè)美術(shù)角，提供各類美術(shù)素材，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行繪畫、手工和剪紙等活動(dòng)。

- 組織集體手工制作，讓幼兒通過合作完成作品，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

- 定期組織觀摩展覽，展示幼兒的作品，激勵(lì)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)估和調(diào)整

1. 制定有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)行全面評(píng)估。

2. 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，針對(duì)幼兒的差異性和興趣特點(diǎn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排。

3. 定期組織家長會(huì)，與家長溝通幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并聽取家長的意見和建議。

4. 定期組織教師交流會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

五、教學(xué)資源和環(huán)境建設(shè)

1. 提供豐富多樣的教學(xué)資源，包括圖書、教具、玩具等，以滿足幼兒不同學(xué)習(xí)需求。

2. 創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，包括室內(nèi)和室外的場所，提供安全、舒適且富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)空間。

3. 注重環(huán)境美化，為幼兒提供良好的視覺和觸覺刺激，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

六、總結(jié)

通過上述的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排，我們將努力實(shí)現(xiàn)幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力、社交能力和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們將保持和家長的密切合作，共同努力為幼兒的成長提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇12

幼兒園上半期教學(xué)計(jì)劃

在幼兒園的上半期教學(xué)中，我們將主要關(guān)注兒童的語言、認(rèn)知、社交和情感發(fā)展，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

一、主題一：我的家庭

目標(biāo)：幫助兒童了解自己的家庭，培養(yǎng)情感交流和社交能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 兒童展示自己的家庭照片，并介紹自己的家庭成員。

2. 兒童用畫畫或手工制作自己的家庭及其成員。

3. 兒童模仿家庭成員的行為，表達(dá)對(duì)他們的感情。

4. 兒童參觀其他家庭，了解不同的家庭結(jié)構(gòu)和文化。

二、主題二：動(dòng)物和昆蟲

目標(biāo)：擴(kuò)展兒童的知識(shí)面和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 介紹不同的動(dòng)物和昆蟲，并幫助兒童識(shí)別它們。

2. 兒童觀察、模仿和描述不同動(dòng)物和昆蟲的行為。

3. 兒童制作動(dòng)物和昆蟲的手工藝品。

4. 兒童參觀動(dòng)物園或?qū)櫸锏?，與各種動(dòng)物互動(dòng)。

三、主題三：季節(jié)和天氣

目標(biāo)：幫助兒童了解季節(jié)和天氣的變化，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 兒童用圖畫或手工制作不同季節(jié)和天氣的場景。

2. 兒童觀察和描述不同季節(jié)和天氣的特點(diǎn)。

3. 兒童參加環(huán)?；顒?dòng)，如植樹、拾垃圾等。

4. 兒童學(xué)習(xí)如何保護(hù)自然環(huán)境，了解環(huán)保知識(shí)。

四、主題四：運(yùn)動(dòng)和健康

目標(biāo)：促進(jìn)兒童身體發(fā)育和健康意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 兒童學(xué)習(xí)不同的運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳繩、跳舞等。

2. 兒童做身體活動(dòng)并練習(xí)協(xié)調(diào)性。

3. 兒童學(xué)習(xí)健康飲食的知識(shí)，并嘗試做簡單的健康餐。

4. 兒童做體檢，了解自己的身體狀況。

以上是我們?cè)谟變簣@上半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們將為孩子們提供不同的教育資源，以幫助他們?cè)诙鄠€(gè)方面的發(fā)展。我們相信，通過這些活動(dòng)的參與，孩子們將會(huì)變得更加聰明、健康和快樂。

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