最新幼兒配班教學計劃熱門

幼兒班教學計劃。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上最新幼兒配班教學計劃熱門，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

幼兒配班教學計劃 篇1

一、指導思想：

深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以及本園的教研計劃為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，規(guī)范教研活動，提高教師教育教學反思的能力，提升教師專業(yè)素質。

以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，聽取教師的經(jīng)驗和建議，分享有價值的教育策略。經(jīng)常對幼兒的拼音掌握水平進行小結，努力提高大班的拼音教學質量，為幼兒上小學做好準備。

二、教學優(yōu)勢：

1、經(jīng)過一學期的教學摸索，在漢語拼音的教學中，教師們都有了一定的經(jīng)驗積累，為下一步教育教學打下了基礎。

2、豐富多彩的教育手段和方法、課件，把幼兒帶入快樂的學習情境，讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動地參與學習，把枯燥的漢語拼音學習變得生動有趣，激發(fā)幼兒學習的興趣，為以后升入小學打好基礎。

三、弱勢：

1、今年幼兒年齡偏小，在常規(guī)教育應涉及多個方面，具體落實，并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個良好的學習、生活習慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢和書寫常規(guī)。

3、大班還面臨著幼小銜接的問題，部分常規(guī)還需要加強。如上課、生活、課時的延長等。

四、教學重點：

通過上一學期的學習還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強練習。本學期我們重點以形式多樣的教學活動培養(yǎng)幼兒對拼讀的練習，并加強幼兒說詞說句的能力的培養(yǎng)。

1、借助于教材，對拼音教學的內涵及教學方法做相應的研究和探索。

2、本學期實施一幫一帶徒弟、我們認真說課，提高上課的質量，進行集體觀摩、說課及經(jīng)驗交流等活動，讓老教師在此基礎上有所創(chuàng)新，提高教學的質量

3、幼兒年齡小活潑好動，教學中引導幼兒聯(lián)系生活實際，鼓勵幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學習的快樂。

4、引導幼兒練習拼讀字、詞、兒歌，增加幼兒識字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學習的情境中，讓他們在快樂的生活情境中去再學習、再感受，這樣不僅能鞏固學到的知識，還能拓展幼兒想象思維，培養(yǎng)幼兒多種能力。

五、三月份：

2、學習復韻母ai、ei、ui。

3、學習復韻母ai、ei、ui的拼讀。

4、復習復韻母ai、ei、ui的拼讀。

5、學習復韻母ao、ou、iu。

7、復習復韻母ao、ou、iu的拼讀。

（二）本月研究的內容：

1、制定本學期的教研目標，帶領教師了解本學期的教育目標和內容，熟悉教材。

2、根據(jù)拼音區(qū)的目標豐富區(qū)域材料。

3、研討復韻母的教學方式。

4、提高本組教師的教育理論水平。

1、學習前鼻韻母an、en、in。

2、學習前鼻韻母an、en、in及拼讀。

3、學習整體認讀音節(jié)yuan、yin。

4、學習un、ǖn。

5、學習un、ǖn及拼讀。

6、學習后鼻韻母ang、eng。

7、學習后鼻韻母ang、eng及拼讀。

8、學習后鼻韻母ing、ong。

2、區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動的開展。

1、學習后鼻韻母ing、ong及拼讀。

3、總復習一。

4、總復習二。

（二）本月研究的內容。

1、常規(guī)教學。

2、研討學習拼音在生活中的應用。

3、對本學期的拼音教研活動進行總結，整理教研資料。

幼兒配班教學計劃 篇2

1.班級情況分析

本班有xx個孩子，其中xx個孩子是大一新生，年齡從20xx xx月到20xx xx月，只有x個孩子在其他幼兒園上過一個學期，其他人之前都沒有上過幼兒園。對于x-x歲的孩子來說，年紀還小，上幼兒園的時候，第一次離開親人，第一次自己面對新的環(huán)境。離開親人和熟悉的環(huán)境后，他們常常用哭泣來發(fā)泄焦慮。根據(jù)這一特點，制定以下教學計劃。

二、教學工作

這學期我們使用的是xx市北京東路小學附屬幼兒園，由老師們培育臺北護理學院院長。教材由中心指導。

我們選擇了六項主題活動，分別是：xx，這是為入園時情緒不穩(wěn)定、哭鬧的孩子設置的主題活動，可以穩(wěn)定孩子的情緒，生活經(jīng)驗少。 .

在主題活動的開發(fā)中，根據(jù)班上孩子的特點，增加了培養(yǎng)孩子秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助孩子建立最基本的集體生活習慣，培養(yǎng)孩子的秩序感。和生活溝通技巧。學校依托幼兒的發(fā)展和需求，對幼兒的身體、情感、智力和社會發(fā)展等健康、語言、社會、科學和藝術五個領域進行初步、細致、全面的培訓。

三。環(huán)境營造

1、根據(jù)幼兒園小朋友的特點，將環(huán)境融入教育，每個主題更換一次主墻裝飾。為孩子創(chuàng)造一個寬松自由的生活空間，讓孩子與環(huán)境積極互動。利用自然角幫助幼兒學習觀察周圍一些簡單事物的變化。

2.簡單的準備一些植物和金魚來布置自然角，選擇適合幼兒園小朋友的觀察方式，比如給金魚換水，給植物澆水，引導孩子觀察自然角。

3.結合幼兒喜歡單獨擁有一個（部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小籃子放在窗臺上，在窗臺上放上靠墊，這樣孩子們可以操作 當您自己擁有一臺時，您不會因為窗臺冷而感到寒冷，而且還可以美化窗臺。

四。游戲活動

抓住幼兒園小朋友的興趣，滿足他們的好奇心，鍛煉他們的小肌肉，發(fā)展他們的手藝。精細動作方面，會為孩子提供扣扣、串珠、插板、沖壓、喂娃娃、撕貼、積木等手游，促進孩子智力的發(fā)展。

安排一些主要肌肉，以促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調和力量的發(fā)展。孩子們可以通過大塊肌肉的運動獲得極大的樂趣，同時逐漸學會控制自己的行為，以免傷害他人。

為孩子們準備了一個娃娃屋，盡量從孩子們的隨機操作入手，讓孩子們對這個活動產(chǎn)生興趣，并逐漸把一些游戲規(guī)則告訴孩子們，讓孩子們在手術過程中不知不覺地接受了它。規(guī)則，并能積極遵守規(guī)則，學習游戲方法，體驗游戲的樂趣。

幼兒園的孩子正處于語言發(fā)展的敏感期，因此幫助他們的語言發(fā)展成為教學和游戲的主要內容。在游戲活動中，安排了“xx”的分享閱讀活動，讓孩子在閱讀活動中學習到一些規(guī)范的交流語言，為孩子之間的交流打下基礎。

5. 家長的工作

1. 開學前在家看望每個孩子，不僅是我們對孩子的了解，也是家長的工作家長 一方面，家長通過家訪對孩子入園有感性認識和了解。交換育兒信息。

2、新學期的家長會讓家長對幼兒園的工作有更全面的了解。學期末召開家長會。

3、充分發(fā)揮“家聯(lián)系欄”作用，確保孩子在幼兒園的學習、生活、游戲等家長隨時宣傳，讓他們真正發(fā)揮“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識和經(jīng)驗。

4、樹立全心全意為家長和孩子服務的意識，做好新生入園的情緒穩(wěn)定工作。為家長排憂解難，做好幼兒園各項育兒教育工作。嚴格執(zhí)行接送卡制度，提高安全意識

5、每月有一次家長園，介紹近期教學活動、課堂情況和一些育兒經(jīng)驗。

6、通過讓家長參與半天觀察、家庭活動等，讓家長了解孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并借此機會每天與父母交流。

⒎幫助班級準備和補充自然角的物品，結合教學活動準備各種材料。

8.通過家庭通訊錄，及時與家長取得聯(lián)系，反映孩子在幼兒園的表現(xiàn)，達到家庭男女同校的目的。

幼兒配班教學計劃 篇3

轉眼間我所帶的學前班級已經(jīng)進入第二學期，學生們已經(jīng)開始向小學生活邁進。在這學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續(xù)抓好學生的德育工作，教學工作，努力提高學生的思想品德和知識技能。因此，結合本班的情況制定了本學期計劃：

本學期我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育，使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發(fā)展。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新知識，養(yǎng)成良好的學習習慣是我們班級的首要任務。

一、加強幼兒習慣養(yǎng)成教育，促進幼兒健康活潑地成長

常規(guī)養(yǎng)成教育是幼兒園教育的重要內容。幼兒常規(guī)如何，直接關系到幼兒的成長與發(fā)展。本期，我將結合本班的實際情況，以幼兒的發(fā)展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規(guī)習慣養(yǎng)成，讓激勵帶給孩子自信心和成功感。

⑴開展我上學前班主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度。

⑵師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。

⑶創(chuàng)設豐收園，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我將通過利用這些獎勵定期或隨時給有進步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然看到自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。

⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，緊抓隨機教育，通過輪流爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。

二、工作要點

1、安排班級活動。根據(jù)學校德育工作安排，引導幼兒開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動、2、營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、形成良好班風。

(2)布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。

(3)讓幼兒參與班級管理，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責任心，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、指導培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、衛(wèi)生保健工作

1、每天做好衛(wèi)生檢查工作，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、安全與保健緊抓不懈

1、安全警鐘長鳴，將安全教育滲透在一日活動之中，讓幼兒樹立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危險等。隨時組織幼兒在老師的視線范圍內活動，對幼兒的過激行為及時制止、及時教育。通過爭當值日生、爭當小老師、我長大了等活動，逐步讓幼兒形成督促別人、管理自己。希望通過師生的共同努力，能創(chuàng)建出美好的平安班級。

2、本學期，我們將用更多的細心、耐心、愛心、恒心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在校健康、快樂地成長。

六、工作措施

1、認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

3、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；

4、經(jīng)常聯(lián)系學生家庭，定期進行家訪，密切結合社會、家庭對學校進行三結合教育；

總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

幼兒配班教學計劃 篇4

根據(jù)舞蹈的作用和目的，幼兒舞蹈可分為自娛樂性舞蹈和表演性舞蹈。那么幼兒舞蹈班的教學計劃要怎么制定呢?下面跟yjbys小編一起來看看吧!

一、舞蹈教學目標

1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的'訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉等訓練。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

幼兒配班教學計劃 篇5

1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。

4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求。

5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原則。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。

五教學反思：

本方案的設計，著眼于學生的主動發(fā)展，致力于運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高音樂素養(yǎng)。

在教學過程中，學生對作品結構的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

幼兒配班教學計劃 篇6

一、主題：繪畫藝術——讓孩子們用色彩和想象力創(chuàng)造美好世界

目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的藝術欣賞能力，認識不同的藝術風格和表現(xiàn)形式；

2. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓他們能夠用色彩和想象力表達自己的感受和想法；

3. 提高孩子們的繪畫技能，讓他們能夠用標準的繪畫技法進行繪畫創(chuàng)作。

課程內容：

1. 藝術欣賞課：介紹不同藝術家和他們的繪畫作品，讓孩子們認識不同的藝術風格和表現(xiàn)形式，并從中獲取創(chuàng)作靈感。

2. 創(chuàng)意繪畫課：教授不同繪畫技法，例如素描、水彩、油畫等，讓孩子們學會運用不同的繪畫手段進行創(chuàng)作。

3. 色彩課：教授色彩理論和色彩搭配技巧，讓孩子們學會運用色彩進行表達。

4. 繪畫創(chuàng)作課：讓孩子們在老師引導下，進行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在畫布上創(chuàng)造出自己心目中的美好世界。

評估方式：

1. 學生繪畫作品評分：評分標準包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運用、色彩運用等方面。

2. 考試形式評估：通過考試的形式，對孩子們掌握的知識和技能進行評估。

3. 課堂參與評估：評估孩子們參與課堂教學的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。

二、主題：音樂藝術——讓孩子們感受音樂的美妙，享受音樂的快樂

目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的音樂欣賞能力，認識不同類型的音樂和不同的音樂風格；

2. 培養(yǎng)孩子們的音樂表現(xiàn)力，讓他們能夠用音樂表達自己的情感和想法；

3. 提高孩子們的音樂技能，讓他們能夠用標準的音樂知識和技法進行音樂創(chuàng)作。

課程內容：

1. 音樂欣賞課：介紹不同類型的音樂和不同的音樂風格，讓孩子們感受音樂的美妙。

2. 音樂表演技巧課：教授不同的音樂表演技巧，例如唱歌、演奏等，讓孩子們學會運用不同的技法進行表演。

3. 音樂創(chuàng)作課：讓孩子們在老師的引導下，進行音樂創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在樂譜上創(chuàng)造出自己的音樂作品。

4. 音樂理論課：教授音樂理論知識和音樂技法，讓孩子們掌握音樂的基本知識和技巧。

評估方式：

1. 學生音樂表演評分：評分標準包括音準、節(jié)奏、表現(xiàn)力等方面。

2. 考試形式評估：通過考試的形式，對孩子們掌握的音樂理論知識和技巧進行評估。

3. 課堂參與評估：評估孩子們參與課堂教學的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。

三、主題：手工藝術——讓孩子們用巧手創(chuàng)造美麗的手工作品

目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術欣賞能力，認識不同類型的手工藝品和不同的手工藝術風格；

2. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術表現(xiàn)力，讓他們能夠用手工藝術創(chuàng)造出美麗的手工作品；

3. 提高孩子們的手工藝術技能，讓他們能夠用標準的手工藝術技法進行手工藝術創(chuàng)作。

課程內容：

1. 手工藝術欣賞課：介紹不同類型的手工藝品和不同的手工藝術風格，讓孩子們感受手工藝術的美妙。

2. 手工藝術創(chuàng)作課：讓孩子們在老師的引導下，進行手工藝術創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用手工材料創(chuàng)造出美麗的手工作品。

3. 手工藝術技法課：教授手工藝術技法，例如剪貼、折紙、粘貼等，讓孩子們學會運用不同的手工藝術技法進行創(chuàng)作。

4. 手工藝術材料課：介紹不同的手工藝術材料和工具，讓孩子們掌握手工藝術的基本材料和工具知識。

評估方式：

1. 學生手工藝術作品評分：評分標準包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運用等方面。

2. 考試形式評估：通過考試的形式，對孩子們掌握的手工藝術技法和材料知識進行評估。

3. 課堂參與評估：評估孩子們參與課堂教學的情況，包括課堂表現(xiàn)、問題解答等方面。

幼兒配班教學計劃 篇7

幼兒園夏季新生班教學計劃

一、教學目標

針對夏季新生班幼兒的生理和心理特點，制定以下教學目標：

1．培養(yǎng)幼兒的自理能力：鼓勵幼兒吃飯、上廁所、洗手等自理能力的養(yǎng)成，提高幼兒的自我照顧和管理技能。

2．提高幼兒的語言表達能力：通過講故事、歌唱等抒發(fā)情感，開發(fā)幼兒的語言表達能力。

3．培養(yǎng)幼兒的思維能力：通過互動游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維。

4．提高幼兒的身體素質：通過體育活動、舞蹈等，培養(yǎng)幼兒的大肌肉力量、協(xié)調能力和健康意識。

二、教學內容

1．飲食健康：這是幼兒園夏季新生班最重要的教育內容。老師要向幼兒灌輸飲食習慣和飲食知識，告訴他們哪些食物對身體好，哪些食物不好，例如多喝水、常吃蔬菜、少吃零食等。

2．語言表達：夏季新生班的幼兒語言表達能力還比較弱，需要老師幫助他們多聽、多說、多唱。老師要編制一些有趣的故事和童謠，引導幼兒向同伴和老師表達心中的小情緒和思想。

3．思維能力：夏季新生班的幼兒還處于認知階段，老師要用豐富的教育方式來引導他們開展想象力和觀察力。多花時間陪孩子們玩互動游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4．身體素質：夏季是個適合運動的時節(jié)，老師在課程及日常生活中可以進行各種有趣的體育活動和舞蹈教學，培養(yǎng)幼兒的時間觀念和健康意識。

三、教學方法

1．互動游戲：游戲是幼兒成長的重要手段，老師可以通過游戲來培養(yǎng)幼兒的思維、語言和社交能力。例如，通過“媽媽說”、“魔鬼趕羊”等游戲，讓幼兒快樂的體會到學習和成長的趣味。

2．手工制作：幼兒喜歡用手動腦，在課后的手工制作環(huán)節(jié)中，老師可以帶領幼兒動手制作小禮物、小玩具，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

3．講故事：講故事可以培養(yǎng)幼兒的語言表達和聽力能力。老師可以多編故事以及聽幼兒講故事，讓幼兒在講故事中感受到閱讀的樂趣，提高幼兒的語言表達和復述能力。

四、教學心得

孩子們在夏季新生班上，學習到了很多新知識，并在游戲和活動中鍛煉了自己的心理能力和身體素質。老師在教學中更加注重幼兒的全面發(fā)展，耐心傾聽和關注每個幼兒，不斷激發(fā)幼兒的潛能，讓幼兒在幼兒園得到充分的發(fā)展和成長。

夏季新生班的教學相對于其他班級，更需要關注孩子們的身體健康和安全。老師和家長們共同合作，加強安全教育和防溺水、防中暑教育，確保每個孩子能度過一個愉快的夏季。

幼兒配班教學計劃 篇8

（試用），學制兩年。以柳公權的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！

㈢、目標設定

由于孩子們的年齡尚小，還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養(yǎng)好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。

㈣、學書要求

1、對幼兒的要求

①能學一行愛一行，不半途而廢。

②每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。

③聽講時，做到眼到、心到、手到。

④練習完后的工具會自己收拾、不指望家長代理。

⑤保持活動室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，BRp/p每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。

2、對家長的要求

①堅持帶幼兒參加學習，不隨意曠課。

②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。

③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。

④指導幼兒練習時，應盡量放平心態(tài)，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。

二、總目標

1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習書法。

2、通過學習書法，使孩子養(yǎng)成端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。

4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。

三、計劃安排表

㈠第一學年上學期,活動時間、活動目標、活動內容

9月份

1、能心情愉悅地欣賞書法作品。

2、對書法有初步的感官認識。

1、書法欣賞。

1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

2、工具介紹。

1、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。

2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？

3、書體簡介。

1、初步掌握立式書寫的要領。

2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢。

4、學習寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。

10月份

1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。

2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。

1、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。

1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。

2、感受直線的強勁、挺拔。

2、學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。

1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。

2、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。

3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。

能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。

4、線條練習（設計手絹）。

11月份

1、對古老的漢字演變感興趣。

1、學習漢字的演變。

1、知道懸針豎的含義。

2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。

3、初步體驗按、提的關系。

2、學習筆畫：懸針豎。

1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。

2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。

3、學習筆畫：垂露豎。

1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。

4、學習筆畫：豎撇。

12月份

1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結束部的好習慣。

1、學習筆畫：斜撇。

1、掌握橫畫的要領：左低右高。

2、學習筆畫：橫。

1、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。

3、復習所學過的筆畫。

1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

4、學習書寫漢字“十”、“土”。

幼兒配班教學計劃 篇9

是不是一種職業(yè) 要靠自己去維護 ——梁 婕 為什么農(nóng)村的學校體育發(fā)展不起來？為什么體育教師不被重視？為什么一談到“體育”，人們想到的就是頭腦簡單，四肢發(fā)達？從走上工作崗位之日起，這些問題就一直困擾著我。沒想到短短十天的培訓，讓我豁然開朗，棘手的問題不攻自破。 培訓期間，專家們全新的教學理論、新穎的教學模式，以及與他們面對面的交流，對我的靈魂無疑是一次猛烈地沖擊。它使我深刻體會到，問題的一切都出于我們基層體育教師自身。要想得到領導及廣大學生的認可，我們必須自身條件過硬，能拿出一套自己獨特的教學方案，讓大家認同你，肯定你。體育教學不應只拘泥于實踐形式，還應注重理論指導。為此，我們自身必須有夯實的理論知識做基礎，才能在不斷地實踐練習中摸索出具有個人特色的科學的教學方案。只有增強自身實力，我們才有希望改變農(nóng)村體育現(xiàn)狀。 因此，是不是一種職業(yè)，要靠自己去維護。

接受進行時 傳遞將來時 ——劉晉雨 為期十天的培訓，在學員們的一聲聲感慨中落下了帷幕。我們感慨“國培“的姍姍來遲；感慨培訓時間的短暫；感慨在我們還沉醉于專家、教授們的精彩講解、剖析中時，培訓就已告一段落了。 這次培訓既是一次從理論到實踐的培訓，又是一次“從教師到學生，學生到教師“的角色轉變的培訓。各位專家、教授傳授的新的教學理念，讓我從靈魂深處得到了洗禮，感受最深的是室外實踐的教學。從教授們的授課當中，我深刻領悟到作為一個教師，不應讓學生“囫圇”的把“棗”吞下，而應細化到每一個小動作。我們不在于教給了學生多少東西，而在于學生掌握的程度，在于學生是否學會了學習的方法。 這次培訓讓我徹頭徹尾的感受到了體育運動的魅力所在。我將把專家、教授們傳授給的新理念和獨到的教學方法運用到我的教學中，將我的收獲傳遞給我的孩子們，讓他們從“體育課就是自由活動”的錯誤觀念中轉變過來，讓他們自覺參與到體育中，真正感受到體育的魅力。

聽君一言 勝讀十年書 ——田小鋼 2010年“國培計劃”山西省農(nóng)村體育骨干教師短期集中培訓已悄然落幕，但每位專家和教授精彩講解和剖析的畫面仍浮于腦海。為期十天的培訓，雖說短暫，卻讓我深刻體會到了“聽君一言，勝讀十年書“的真理，讓我茅塞頓開，受益匪淺，對今后教學的方向更加明確。 這次培訓沒有流于形式，從理論和實踐都給我灌輸了最新的理念，最科學的方法，最有效的手段和最規(guī)范的教學。從各位專家和教授身上，我不僅學到了應有的專業(yè)知識，還學到了他們?yōu)槿藥煴?，熱愛教育，愛崗敬業(yè)的精神。 在今后的的工作中，我不僅要把學到的理論貫穿于教學工作中，還應把他們尊重科學，熱心鉆研，勇于探索的精神落實到自己的教研工作中。從而服務于廣大學生，讓他們從小樹立良好的體育觀念，使他們在運動中健康成長，真正體會到體育的快樂！

滿載而歸 ——許海波 懷著喜悅的心情和對教好體育這門課程的渴望，我加入了山西省農(nóng)村體育骨干教師短期培訓班。此次培訓，內容豐富，形式多樣。回首這短暫的培訓過程，對我既有專業(yè)知識的沉淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念的更新。 一、感受專家風采，聆聽出色講座 這次培訓學習，讓我一覽培訓院校專家、名師的風采。他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人欽佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓人倍感親和。專家們以鮮活的實例和精湛的理論闡述，使我們不僅了解了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還進一步接受了先進的教學理念，從而增長了我們從理論層面來解釋自己在教育教學中碰到的一些實際問題的能力。 二、拓展學習視野，更新教學觀念 新課程教學改革，使我耳目一新，深深地感受到以前那種傳統(tǒng)的體育教學模式和陳舊的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新時代的體育教育教學步伐，首先得轉變傳統(tǒng)的體育教育教學觀念，深入領會新課程的內涵，樹立正確的師生觀，增強熱愛體育教育事業(yè)的信念。 三、強化自我培訓，激勵自身成長 培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，使我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前新課程教學改革，使我進一步明確自己教學工作的方向。培訓結束后，我將繼續(xù)不斷地收集教學信息，學習教育理念，增長專業(yè)知識，使培訓給予的清泉不斷長流。

幼兒配班教學計劃 篇10

幼兒園夏季新生班教學計劃

為了讓新生們在幼兒園度過快樂的夏日時光，同時也更好地培養(yǎng)他們的綜合素質，我們根據(jù)教學大綱和實際情況，為新生班設計了如下的教學計劃。

一、健康與安全教育

1.1 疫情防控知識

新冠肺炎疫情依然在全球范圍內肆虐，幼兒園要加強新生們的防控意識，教授疫情基本知識和預防措施，例如：勤洗手、戴口罩、避免接觸動物等。

1.2 食品安全知識

健康的生長離不開健康的飲食，為幫助新生們養(yǎng)成良好的飲食習慣，我們將教授食品安全知識，例如：蔬菜水果清洗方法、膳食搭配等。

1.3 兒童安全教育

小孩子天性好奇，常常會做一些危險的事情。幼兒園將不斷地向新生灌輸兒童安全意識，例如：不能亂闖馬路、不玩火、不隨意攀爬等。

二、生活自理能力與社會適應能力

2.1 生活自理能力

獨立自理能力是孩子日后生活中的必備素質，我們將多次為新生示范如何穿脫衣物、如何使用洗手盆、如何擦拭耳朵等生活自理技能，幫助新生盡快熟練掌握生活自理技能。

2.2 社會適應能力

進入幼兒園后，幼兒要接觸到更多的人員和事物。我們將通過社會化活動、游戲、戲劇等多種形式，讓新生快速融入幼兒園集體生活，自信地表達自己，愉悅地享受生活。

三、語言表達能力與認知能力

3.1 語言表達能力

我們將通過各種情景、故事、游戲的方式，激發(fā)新生學習表達語言的法則與方法，提高他們的語言表達能力。例如，通過唱兒歌、說故事、裝扮角色等活動，讓新生與老師交流，積極表達自己的情感和想法。

3.2 認知能力

通過觀察、感官訓練、記憶和思考等活動，發(fā)展新生的認知能力。例如，我們將介紹各種顏色、形狀、大小、數(shù)量等基本概念，引導新生進行認知深度的思考。

四、身體素質與審美能力

4.1 身體素質

鍛煉和發(fā)展新生的身體素質，是其健康成長的關鍵之一。我們將引導新生參加體育運動、音樂舞蹈、輪滑等活動，鍛煉他們的身體素質。

4.2 審美能力

審美教育是培養(yǎng)兒童良好品格的重要手段，例如審美情趣、審美觀念、能力等方面進行開發(fā)。我們將通過手工制作、畫畫、欣賞藝術、品嘗美食等活動，引導新生感受審美樂趣，培養(yǎng)他們的審美能力。

綜上所述，這是一份充實而又富有多樣性的教學計劃，旨在幫助新生盡快融入幼兒園，開展多元化的學習、游戲和活動，使他們健康成長、全面發(fā)展。

幼兒配班教學計劃 篇11

幼兒園夏季新生班教學計劃

一、選題依據(jù)

夏季新生班是幼兒園教育活動中的重要組成部分，能有效地促進新生兒童的個性化成長和綜合素質提升。本文選取了關于夏季新生班教學計劃的主題，旨在為幼教工作者提供一份科學規(guī)范化的夏季新生班教學參考。

二、教學目標

1.提升新生兒童的綜合素質和個性化成長，培養(yǎng)獨立自主和合作交流的意識和能力，發(fā)展身體素質和語言表達能力。

2.借鑒新生兒童成長的心理規(guī)律，培養(yǎng)健康向上的情感，探究幼兒園教育中的新生兒童特殊性，發(fā)掘和創(chuàng)造適合新生兒童學習成長的環(huán)境和條件。

三、教學內容

1.生活類教育：通過安排生活鍛煉、自我管理、游戲等活動，培養(yǎng)幼兒個性化成長和自主學習意識。

2.美術類教育：借助新生兒童對色彩、形狀、紋理等方面的敏感性及好奇心，提供畫畫、拼圖、手工等活動，以促進幼兒美術創(chuàng)造力的拓展和發(fā)展。

3.語言類教育：在幼兒園教育中，語言教育是重中之重。針對新生兒童語言表達能力較弱的問題，教師應該通過簡單接觸和指導，提供有趣的語言類活動和游戲。

4.音樂類教育：音樂可以增強情感力量、促進身體協(xié)調性和語言能力，對新生兒童的早期成長十分重要。幼兒園應該為新生兒童設計各種形式的音樂活動和游戲，以培養(yǎng)幼兒音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。

四、教學方法

1.以幼兒為主導：夏季新生班需要教師放手，讓幼兒自主控制學習過程，探索和體驗世界。教師應該作為服務者，幫助幼兒創(chuàng)造適合他們個性化學習和成長的環(huán)境和條件。

2.有趣的學習：實踐證明，游戲和有趣的學習是最好的老師。教師應該通過簡單活動和游戲，帶領新生兒童慢慢熱愛學習和成長。

3.爭取塑造良好的情感態(tài)度和品格：新生兒童的成長需要健康向上的情感，教師應該幫助幼兒在教育過程中培養(yǎng)自信、助人為樂的品質，引導幼兒學會與他人溝通和交流。

五、教育評價

在教育評價方面，夏季新生班應該以幼兒為主導，增強幼兒自我意識，促進幼兒發(fā)展的平衡性；并且教師應該積極開展教育評價工作，通過多元評價手段和方式對幼兒進行定向測評。

六、教學保障

1.教學環(huán)境的創(chuàng)造；

2.教育人員的準備：夏季新生班的教育質量與教師素質密不可分，為保證教育教學的質量，需要有一批專業(yè)幼兒教育具有較高素質的教師;

3.教具物資：夏季新生班需要準備包括課件、圖片、工具、手工材料、文具等物資，以幫助幼兒理性、感性、豐富的經(jīng)驗。

七、結語

在日益發(fā)展的幼兒教育領域中，夏季新生班教學是保證幼兒園教育質量和幼兒健康成長的關鍵之一。本文提供的夏季新生班教學計劃，充分參照了幼兒園教育的要求和新生兒童的個性化成長道路，為幼兒園工作者提供了全面地引導新生兒童成長的思路和方案。

幼兒配班教學計劃 篇12

幼兒園夏季新生班教學計劃

一、教學目標：

1. 幫助孩子適應幼兒園生活，建立良好的習慣和信心；

2. 培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達能力和動手能力；

3. 培養(yǎng)孩子的社交能力和團隊協(xié)作精神；

4. 培養(yǎng)孩子的愛國意識和人文素養(yǎng)。

二、教學內容：

1. 分組互動：通過分組游戲、互動活動和小組討論，培養(yǎng)孩子主動參與集體活動、分工合作、相互關心和支持的團隊協(xié)作精神。

2. 觀察實驗：通過觀察、比較、分析，培養(yǎng)孩子的敏銳感知和思維能力，引導孩子積極探索新事物，探求事物間的關系，如：觀察水的變化、植物的生長等。

3. 創(chuàng)意美術：通過色彩、形式、材料的活用，啟發(fā)孩子的藝術感悟與表達力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，如：自由畫、手工創(chuàng)作等。

4. 語言交流：通過講故事、誦古詩、唱兒歌等，培養(yǎng)孩子動手、動腦和動口的能力，提高孩子的語言表達和情感交流能力。

5. 思維拓展：通過啟發(fā)式提問和解決問題的探索，培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解力和思維能力，發(fā)掘孩子的潛力和獨特性，如：場景模擬、角色扮演等。

6. 社會實踐：通過參觀、體驗、互動等形式，讓孩子了解豐富的社會知識和文化背景，培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)和愛國意識，如：實地考察、義工活動等。

三、教學方法：

1. 游戲教學法：讓孩子在游戲中得到學習、探索和體驗的機會。

2. 啟發(fā)式教學法：讓孩子通過提問和探索，自主學習和理解知識。

3. 體驗式教學法：讓孩子通過親身體驗和感受，深化對知識和技能的理解。

4. 故事化教學法：通過情境故事、形象語言和生動表現(xiàn)，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的學習興趣。

5. 導入教學法：通過引入已有的知識和經(jīng)驗，激發(fā)孩子對新知識的學習興趣和記憶能力。

四、教學重點和難點：

1. 教學重點：幫助孩子建立安全意識和禮儀意識，加強基礎功夫，提高聽說讀寫的語言能力。

2. 教學難點：培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，使孩子的知識、技能及其應用達到有機融合的效果。

五、教學評價：

1. 定期的小測驗和成果展示，以及教師的日常觀察和記錄。

2. 通過家長會、學生反饋等形式，以家長和孩子滿意度為依據(jù)，總結教學成果并推進教學改革。

通過以上教學計劃，孩子們不僅會適應幼兒園的生活和學習，更會從中感受到快樂和成長的喜悅，終將成為未來的棟梁之才。

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