最新聽課培訓(xùn)心得體會

或許，我們會遇到很多讓我們受益良多的事情，寫好一份心得體會是十分有必要的。心得體會是個人觀點，不同的人有不同的觀點，心得體會有哪幾個方面呢？希望這份“聽課培訓(xùn)心得體會”能夠滿足您的閱讀需求讓您感到愉悅，想了解更多細(xì)節(jié)請查看我們的官方網(wǎng)站！

聽課培訓(xùn)心得體會 篇1

xx月xx日，我有幸去xx市實驗小學(xué)參加高品質(zhì)漢語課學(xué)習(xí)。一天一共聽了7節(jié)課，感覺真的很深刻，受益匪淺。讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無限藝術(shù)魅力?，F(xiàn)在讓我們談?wù)勎以谶@項研究中的經(jīng)歷。

今天主要聽了以下幾節(jié)課：

早上第一節(jié)課是張老師講的五年級二冊的課文《賣火柴的小姑娘》 xx實驗小學(xué)的梅花。是學(xué)生們非常感興趣的童話故事，張老師總是圍繞著“冷、餓、可憐”三個字來分析課文。從單詞到句子再到情感體驗，主線非常清晰。學(xué)生在不知不覺中掌握了許多語言訓(xùn)練點。比如：和弦詞，表達動作的自循環(huán)詞，張老師的課真的很精彩，耐人尋味。

上午聽了第二節(jié)和第四節(jié)的兩節(jié)作業(yè)課。第二部分是xx市環(huán)翠區(qū)Dock小學(xué)楊立宏老師三年級《我的理想》，第四部分是XX世紀(jì)張曉玲老師五年級《我的理想》小學(xué)。

我覺得《奇思妙想》實踐課有兩個亮點：

一是游戲?qū)耄聊怀霈F(xiàn)兩個框，一個是“哪里”，一個是其他框是“做什么”例如：在樹上，跳舞。在水下，閱讀反派書籍。在臭溝里，洗澡。這些看似不可能的事情，都可以通過努力來實現(xiàn)。最后一句是：“3.4班的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)了一些作文，并導(dǎo)入了《My Wonderful Ideas》。學(xué)生們很感興趣。我感到很高興，進入課堂狀態(tài)。

第二個是中間播放的是《魔筆畫蝸?！返膭討B(tài)視頻，學(xué)生和老師都沒有見過這么新奇的東西，對孩子們的吸引力非常大。為接下來的富有想象力的寫作做好了充分的準(zhǔn)備。

上午的第三節(jié)課是關(guān)于xx市的經(jīng)濟 科技開發(fā)區(qū)姜宏老師講授的四年級《瑯琊山五壯士》始終圍繞著“仇恨”兩個字，伴隨著壯麗的音樂，掌握語言、神態(tài)、動作三種描寫方法，感受瑯琊山五位英雄的愛國情懷。最后，我留出時間讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫作。他還說有思考有實踐，整節(jié)課很熱鬧，很充實。

下午的第一節(jié)課聽起來像xx二年級的xx老師講授的二年級《愛迪生救媽媽》實驗小學(xué)。 x老師的課堂設(shè)計非常巧妙，讓二年級的孩子可以隨意讀寫，各個環(huán)節(jié)都連接的非常緊密合理。還有復(fù)習(xí)和總結(jié)，非常重視對每個學(xué)生的評價。自然流暢的連線，讓孩子在不知不覺中讀懂課文，理清課文主要內(nèi)容，認(rèn)識很多繩索，聽懂單詞。我仍然可以用單詞說一句話。我贊不絕口！總之，聽完老師的課，我充分明白，每一次出國留學(xué)，對我來說都是一種反思和動力，讓我懂得欣賞別人。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：課前仔細(xì)閱讀課本，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記；多讀書多讀書，多做筆記，不斷提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

聽課培訓(xùn)心得體會 篇2

在學(xué)校的安排下，我們有幸到松山一小進行了為期一周的聽課學(xué)習(xí)，下面把我們的一些心得體會與在座的各位同仁一起分享。

本次聽課學(xué)習(xí)共安排了要求明確、表述清楚、糾錯及時、評價及時、充分的融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，真正的做到了引導(dǎo)者的作用。在引導(dǎo)時，盡量讓學(xué)生多活動、多思考，教師盡量少說，但不是表示教師不能說，在學(xué)生已經(jīng)脫離本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容或者有所偏差時，教師用一兩句話進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

結(jié)合授課后的評課，以及聽課過程中的思考，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進行細(xì)致的鉆研和分析，理解教材，把握教材的重點、難點，才能更好的解決教學(xué)任務(wù)，教材的理解是對教學(xué)的充分準(zhǔn)備。

2、教師良好的自身素質(zhì)。

有良好的素質(zhì)才能緊緊的把孩子的注

意力吸引到課堂學(xué)習(xí)中來，調(diào)動孩子的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再使學(xué)生覺得枯燥乏味，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。教師讓學(xué)生注意傾聽，首先自己傾聽，在遇到課堂中出現(xiàn)的意外問題時，才能處理的更完美；教師要求學(xué)生不要說啰嗦話，首先自己要組織精煉的語言講給同學(xué)們聽。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

“授之以魚，不如授之以漁”說的就是這個道理，所以我們要傳授知識，更要注重培養(yǎng)各種能力。在教學(xué)時，不要急于告訴學(xué)生是什么，而是讓學(xué)生自己或者以小組的形式去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去討論、去探究，并重視語言表達能力的培養(yǎng)。

4、課堂中的現(xiàn)代化教學(xué)。

課堂教學(xué)中現(xiàn)代化與傳統(tǒng)板書之間的關(guān)系應(yīng)該是相輔相成的，現(xiàn)代化教學(xué)既形象又生動，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但板書也是必不可少的，尤其是在教學(xué)數(shù)學(xué)的列算式、解答應(yīng)用題、計算過程等時，由于學(xué)生的向師性，教師的板書給學(xué)生更直接的印象，掌握知識更牢固。

5、松山一小的學(xué)生給我們印象最深刻的是上課的表現(xiàn)，一年的學(xué)生就能在小組合作完之后主動坐好，積極回答問題，并且敢于提出疑問。

因此，我們認(rèn)為養(yǎng)成教育優(yōu)先于知識教育，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高課堂效率；才能使我們的陽光課堂充滿陽光。

這次聽課學(xué)習(xí)我們感受頗多，在以后的教學(xué)中我們要吸取優(yōu)點，加以改善，合理運用，而并非全部模仿，因為每所學(xué)校、每位教師也都有在自己的特色，所以只有因材施教，根據(jù)學(xué)生的情況，學(xué)習(xí)并研究出適合我們的方式就好。

這是我們的一點心得體會，有不完善的地方請大家多多指教。

聽課培訓(xùn)心得體會 篇3

5月15日，縣教教研室來東莞鎮(zhèn)鞠家窯小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，我認(rèn)真聽取了劉老師執(zhí)教的四年級下冊數(shù)學(xué)《植樹問題》和孫老師執(zhí)教的二年級下冊語文《雷雨》以及張老師執(zhí)教的五年級下冊科學(xué)《用水測量時間》三節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所感悟，有所收獲。作為一名老師，我希望能多多學(xué)習(xí)她們的教學(xué)經(jīng)驗和方法不斷地提高自己。

下面我就談?wù)勎业穆犝n體會。

一、劉老師講的《植樹問題》這節(jié)課中，她著重讓學(xué)生通過數(shù)手指、畫小樹，來認(rèn)識間隔的同時，又培養(yǎng)了學(xué)生積極參與、團結(jié)合作、突出培養(yǎng)學(xué)生動手操作、主動探究的能力訓(xùn)練，整個教學(xué)做到詳略得當(dāng)，重、難點把握準(zhǔn)確。這樣的設(shè)計，符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。劉老師設(shè)計的習(xí)題具有層次性，從易到難，有梯度。體現(xiàn)了新課標(biāo)新理念的要求。

二、孫教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。作為低年級教學(xué)，在抓住了識字教學(xué)的基礎(chǔ)上，重視了讀書的指導(dǎo)，同時關(guān)注了學(xué)生的讀書寫字習(xí)慣行為養(yǎng)成，整節(jié)課也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，

三、張老師執(zhí)教的五年級下冊科學(xué)《用水測量時間》，抓住了兩個實驗，學(xué)生通過實驗操作了解古人為什么這樣設(shè)計水鐘，學(xué)生體驗科學(xué)探究的樂趣，又而掌握了所學(xué)知識。

通過這次聽課學(xué)習(xí)，使我深深的體會到作為一名教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。同時對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的完善自己，更大空間的提升自身的綜合素質(zhì)能力。

聽課培訓(xùn)心得體會 篇4

3月21日，我與張老師到臨沂31中學(xué)多媒體教室聽了多位省講課比賽教師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗交流。

泰安肥城張厚勇老師的新——新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)設(shè)計，取得不同的學(xué)習(xí)效果。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展。思路新——即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運用。近年來，多媒體計算機又進入課堂，運用多媒體計算機輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴大信息量，提高教學(xué)效率?？梢哉f，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

沂南四中王中山老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。王老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事，形象地把分針比喻成長腿的兔子，把分針時針比喻成短腿的烏龜。學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識時分的世界。

通過學(xué)習(xí)也使我更深刻的認(rèn)識到，物理實驗在物理教學(xué)中的重要性，在今后的教學(xué)中要用實驗這一生動課堂將學(xué)生帶入物理的殿堂。

聽課培訓(xùn)心得體會 篇5

在這次“幼兒園教師講課比賽”中，我參加了課堂聽力活動。有幸在這所幼兒園旁聽聽了十位老師的課，讓我受益匪淺。聽十位老師的課，從教學(xué)的各個方面來看，有很多東西需要我去學(xué)習(xí)和探索。在這次教學(xué)活動中，給我留下最深刻印象的老師是xx等老師。他們的精彩表演給我留下了深刻的印象。如果他們能站在舞臺上，他們是非常好的。這樣的一堂課，不僅是對教師基本功的考驗，也是對教師課堂控制能力和心理素質(zhì)的考驗。與其說是坐下來聽課，倒不如說是欣賞他們，佩服他們，向他們學(xué)習(xí)。在課堂上給我們展示一堂生動、自主的活動課是很好的。孩子們非常感興趣。老師讓孩子自己去體驗和感受，充分體現(xiàn)了孩子的自主性。這種活動形式讓孩子去，讓孩子學(xué)會自我分析和自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以兒童為主體的理念。它總能讓我在聆聽幾位老師的講座的同時，找到自己的不足和未來應(yīng)該努力的方向。在X老師的課堂上，老師用房子的形式讓孩子們學(xué)習(xí)日歷。這樣孩子們就會很快的理解和掌握。在本次活動中，孩子們非常感興趣，掌握的很扎實。老師大膽的表達肯定了在這次教育活動中，老師可以很好地把一堂生動、自主的課堂呈現(xiàn)在我們面前，然后把注意力投入到活動中。這是一個很好的工具。

在xx和xx老師的活動中，都有自己的教學(xué)方法。她采用靈活的教育方法，根據(jù)孩子的年齡特點組織教學(xué)。氣氛非常輕松愉快，孩子們非常投入。

在xx老師和xx老師的活動中，他們溫柔的聲音和輕盈的腳步深深地打動了我。我一直是一個高聲和不耐煩的人。尋找老我，以后一定要用適合孩子和自己的聲音來組織活動，讓孩子一起提醒和監(jiān)督。

所有的老師都有自己的教學(xué)方法。我想吸取他們的好經(jīng)驗，改進自己的不足。我的感受之一：在活動中要尊重每個孩子的個性，注重為孩子創(chuàng)造一個獨立、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計活動時，我常常只考慮“我怎么教”，而忽略了“孩子怎么學(xué)”的問題。其實作為老師，應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，但是引導(dǎo)的目的主要是為了孩子，通過這種引導(dǎo)，忽略了孩子的想法，應(yīng)該教會孩子自己去學(xué)習(xí)和探索。

第二種感覺是要善于在活動中營造一種情緒化的氛圍。有人說過：做好一項活動，不僅是傳播知識和信息的過程，更是一個心靈相交的心理場。如果老師在活動中表現(xiàn)平淡，沒有激情，那么孩子們的情緒就不會特別高漲。因此，我認(rèn)為在活動中激發(fā)孩子的情緒是很重要的，而老師的自我情緒表達也很重要，這直接影響到活動的成功與否或孩子對這堂課的興趣和喜好。以上是我聽過的幾節(jié)課。我從中獲得的不僅僅是經(jīng)驗和知識嗎？這些知識需要我花更多的時間去深入領(lǐng)悟。作為一名老師，我要不斷地聆聽和觀察幼兒園老師的課，向他們學(xué)習(xí)更多的東西。這些非常有價值。我認(rèn)為我也應(yīng)該通過不斷的努力來提高自己。

聽課培訓(xùn)心得體會 篇6

聽有幸參加了物理優(yōu)質(zhì)課聽課，受益匪淺，感受很深。現(xiàn)談一談自己的心得體會。

首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生迅速進入自己組織的教學(xué)活動，我想，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視。雖然我們與學(xué)生相處時間長，比較熟悉，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

第二，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進行教學(xué)設(shè)計。課堂自主性強，實驗開放性強沒限定學(xué)生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學(xué)生來設(shè)計并動手完成整個實驗。

第三，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活、把學(xué)生教活，鼓勵學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。本次聽課中各位教師通過讓學(xué)生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

第四，利用實物透影儀進行展示。展示學(xué)生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數(shù)據(jù)展示，學(xué)生一目了然，從數(shù)中分析并得出實驗結(jié)論，整個過程中是學(xué)生交流的平臺，也是老師指點的平臺。

總之，這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠(yuǎn)不只這些，他們扎實的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力，精心設(shè)計的教學(xué)課件，對教材的把握深度，都使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益，才是這次活動的重點，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

聽課培訓(xùn)心得體會 篇7

周二下午接到通知，明天去泰師附小聽課。心里激動的不得了。因為參加工作20年，我從來沒有機會走出泰安去聽課。有幾年我參加明霞工作室活動去過五蓮縣和樂陵縣。后來因為種種原因，我沒有辦法繼續(xù)參加很多的明霞工作室活動，但是走出去增長一下見識，總歸是好的。一聽說去聽課，心里特激動。說實話，就跟小學(xué)生參加期末考試一樣的激動。

周三六點就起床，老公帶領(lǐng)學(xué)生去新城實驗學(xué)校參加冬季越野賽，六點就出發(fā)了。我起來先是打發(fā)兒子吃過早飯，然后去學(xué)校統(tǒng)一乘車出發(fā)。在路上看見冬季的田野景象，覺得一切景致愈發(fā)可愛。

上午是四節(jié)語文課，第一節(jié)是王書茵老師講的，第二節(jié)是張娜老師講的，第三節(jié)是孔向霞老師，第四節(jié)是劉明麗老師?？梢哉f這是四節(jié)精彩紛呈的課堂，給我們聽課老師做出了色香味美的大餐。聽課，身心俱累，但是美味就是不可抗拒。

王書茵老師的導(dǎo)課從自己名字中的“書”這一字談起，告訴孩子多讀書，用三個關(guān)鍵詞撬動文本：“圣誕節(jié)”“救助中心”“給予樹”。用一個問題帶動文本“你最喜歡誰？為什么？”從而感受金吉亞那金子一樣的心靈。用“不但……還”這一關(guān)聯(lián)詞語教給學(xué)生語言怎樣做到簡潔明了?？梢哉f，這是一節(jié)扎實又華麗的語文課。用一種菜來比喻大概就是宮廷菜吧！既講花樣，又講味道。難忘！

張娜老師的課堂像什么？就像山東菜，花樣不多。講究咸鮮，一如山東人那樣實在。她的課堂最實在的地方就是對于生字教學(xué)的扎實。先用“你用什么辦法來記住這些生字？”學(xué)生的回答就是“加一加”“減一減”“變變形”等等。其實我期待的課堂就是學(xué)生如果能在課堂上告訴我：“老師，我在哪里見過這個生字我會更加欣喜。我期待的語文課不僅是課堂，語文應(yīng)該是一種生活理念，一種生活。就像睡前應(yīng)該讀一本小說一樣自然?！蔽也逡痪漕}外話，我的床頭櫥上有厚厚的書，但是都是像《人民文學(xué)》、《小說月報》這樣的書籍。每一天晚上就著我臥室的燈光讀一讀，就會覺得人生夫復(fù)何求，能吃飽，能穿暖，能讀書，這不是最好的人生嗎？張娜老師運用了“一字開花”這一識字形式，給“包”這個字加上不同的偏旁組成新的漢字。并且通過編歌謠的形式來記住這些生字，“有水把茶泡，有食能吃飽……”鼓勵學(xué)生繼續(xù)編下去，好有趣！在認(rèn)識“冊”這一生字時，教師出示了“冊”這一生字的由來，她是古人把字寫在竹片上，中間一橫代表穿起竹片的繩子。學(xué)生一下子就記住了這個有趣的漢字。在指導(dǎo)書寫“巖”“厚”兩個字時，張老師還讓學(xué)生觀察兩個生字的撇有何不同，真是細(xì)致的語文老師呀！學(xué)生總是帶給我們驚喜，一個學(xué)生說：“巖的撇是短撇，厚的撇是長撇！”這才是歷經(jīng)歲月洗禮依然熟悉的味道！這才是我們苦苦追尋的味道。

第三節(jié)孔向霞老師給二年級的學(xué)生上繪本課《我 媽媽》，這是一道藥膳。聽后感慨頗多?？桌蠋熃探o學(xué)生四把閱讀文本的金鑰匙，那就是“看”“讀”“猜”“想”，而且從文本中感受繪本的主題是“媽媽愛我”“我愛媽媽”，讓人為之動容。我也講過繪本《逃家小兔》，我更喜歡讓孩子改一改繪本?，F(xiàn)在的我全力調(diào)養(yǎng)身體。我常常想，等我再有一個寶寶，我就讓我的寶寶畫畫、說話。我每一天的晚上就負(fù)責(zé)把他畫的畫，說的話全部整理與記錄下來。裝訂成冊，并且為他保存好，勝過我為他寫過的成長日記。這樣留下來的東西才是真正屬于他的東西。還是那句話，他雖然是我生的，但是他不屬于我，他屬于他自己。聽完這節(jié)課，最大的想法就是老天能再給我一個孩子多好??！我們一起讀繪本，一起畫畫，一起在秋天穿樹葉，在冬天堆雪人，在夏天捉螢火蟲，在春天挖薺菜……什么培訓(xùn)班都不讓你上，只給你一個無價的童年。就像你的大哥一樣，始終對于學(xué)習(xí)有一顆赤誠之心。就像你的大哥一樣，流利運用文字，侃侃而談，準(zhǔn)確表達自己的心聲。

第四節(jié)是劉明麗老師講的《搭石》，課堂一開始用石子做游戲，把游戲道具與文本內(nèi)容天衣無縫的結(jié)合在一起。頗有粵菜之風(fēng)范。因為粵菜就是講究原材，講解手法，更重新鮮。尤其是游戲中的團結(jié)與文本中的人文精神之美有異曲同工之美妙。最精彩的地方就是“怎樣走搭石”以及文本中的“理所當(dāng)然”這個詞語的理解。尤其是“理所當(dāng)然”這個詞，劉老師這樣處理“加入我是________我這樣走搭石___________”給我留下了深刻的印象。舉手之勞，鄉(xiāng)親們卻看成理所當(dāng)然。在今天無人敢攙扶老人過馬路的今天，對于我們從事教育的人，以及接受教育的孩子，都是深深的考驗。

在四節(jié)課結(jié)束后有黨兆虎老師的點評，聽君一席話，勝讀十年書，用在這里真是最恰當(dāng)不過了。我和黨老師的距離，就是星星到太陽的距離！

還有一位八十歲的專家，可是我已經(jīng)不記得她的名字了。只是驚嘆：人到八十，怎么可以如此神采奕奕？思維敏捷，口齒清晰。妝容精致，步履輕松。我猜是文化的浸潤才是最好的解釋。就讓我慢慢變老吧！無所畏懼，時光又能耐我?guī)缀危孔x書修身，時光又能耐我?guī)缀危?/p>

聽課培訓(xùn)心得體會 篇8

xx年提高的機會。

此次活動我共聽了兩節(jié)課和兩位專家老師的精彩點評，第一節(jié)是來自東于聯(lián)?；粽衽d老師的課，這位老師幽默風(fēng)趣，他獨具一格的自我介紹給我留下了深刻印象。第二節(jié)是我校劉志偉老師的課，她的教學(xué)功底深厚，教學(xué)機智靈敏。這兩節(jié)課共同點是練習(xí)課和單元復(fù)習(xí)課，每一節(jié)課以及專家的點評都給我留下了深刻的印象。自己最深的一點體會就是明白了一節(jié)好的復(fù)習(xí)課和練習(xí)課該如何上?

首先要重視情境設(shè)計，注重學(xué)生自主參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。在整理和復(fù)習(xí)課上，學(xué)生很容易感到枯燥乏味，如果教師采用“炒剩飯”的方式進行整理和復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的主動性肯定是不夠的，那么，如何激發(fā)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)的熱情顯得很重要，有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設(shè)計與學(xué)生生活緊密相聯(lián)的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。

再次要重視學(xué)生自主梳理，注重學(xué)生建構(gòu)能力。復(fù)習(xí)已學(xué)的知識.并建構(gòu)起一張知識網(wǎng)絡(luò).從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是復(fù)習(xí)課的一個重要目標(biāo)。從學(xué)生發(fā)展的角度來說，獲得梳理知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的能力，形成建構(gòu)的意識顯得更為重要，這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構(gòu)的過程中獲得的。

最后還要重視練習(xí)題的設(shè)計，注重學(xué)生的個體差異和習(xí)題的生活性。復(fù)習(xí)知識主要是通過練習(xí)的方式去檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況，加深對所學(xué)知識的理解，提高掌握知識的水平。所以，上課教師在練習(xí)的設(shè)計上都下了功夫：一是練習(xí)設(shè)計有坡度，滿足不同層次學(xué)生的需求。二是練習(xí)形式要多樣。對不同的內(nèi)容，采用不同形式的練習(xí)，同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復(fù)練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署，提高教學(xué)效果。練習(xí)的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性，注重學(xué)生的實際運用能力。教師都注意設(shè)計一些與所學(xué)知識聯(lián)系緊密的實際問題，讓學(xué)生在解答過程中體會到數(shù)學(xué)知識的作用，并提高解決實際問題的能力。用所學(xué)知識解決生活中的問題，既鞏固了所學(xué)知識，又提高了他們解決實際問題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

正如專家所言，整理與復(fù)習(xí)課、練習(xí)課為我們提供了重新組建學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的時機，必須充分運用，整理與復(fù)習(xí)時對學(xué)生所學(xué)知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊知識完美地融為一體，達到構(gòu)建學(xué)生良好數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的目的，從而有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。

聽課培訓(xùn)心得體會 篇9

老師帶班學(xué)習(xí)心得

3月15日至27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩周的跟蹤學(xué)習(xí)。非常感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的課堂學(xué)習(xí)。雖然不習(xí)慣，但這里的氣氛有點像在家，尤其是我們在“辦公室”休息的地方——老師的閱覽室。溫情，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。以下是我的學(xué)習(xí)心得：

一是品牌立校，突出特色。

在這次后續(xù)研究中，給我印象最深的是學(xué)校的品牌意識非常強。 “精雕細(xì)琢、精雕細(xì)琢、熠熠生輝”是學(xué)校的辦學(xué)思想，充分體現(xiàn)了校園文化的特色。此外，學(xué)校依托品牌師資隊伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的師資隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師作用，成功打造“詩歌教學(xué)、英語教學(xué)、德育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。

二、科學(xué)管理，分工明確

在這次后續(xù)的學(xué)習(xí)中，有幸參加了學(xué)校的教研活動，包括英語教研講座、定期數(shù)學(xué)教研、學(xué)區(qū)質(zhì)量分析會等教研活動受益匪淺。從組織活動的部門負(fù)責(zé)人，以及從吳校的口中，我深刻體會到：學(xué)校的分級管理和各類中層干部和品牌教師的作用，一個學(xué)校分工明確充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用。 ，可以起到點和面的作用。

三、立足課堂，張揚個性

素質(zhì)教育的目的是讓所有學(xué)生全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個性和優(yōu)勢。因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班。在德育方面，他們還成立了“融融義工隊”來“融融學(xué)英語”。 ”作為主題，開啟了特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學(xué)生的長處，發(fā)揚他們的個性。

第四，值得思考的一點：感覺有動力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 氣氛越發(fā)沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天里，我也覺得學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我不同意這與學(xué)生的年齡有關(guān)。在聽課的過程中，我一直在想：五年級和六年級 經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力。然而，在課堂教學(xué)中，如何為學(xué)生創(chuàng)造自主探索的機會，充分發(fā)揮學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，如何讓學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的精彩演講？課堂上隨處可見師生思維的碰撞、靈感的啟發(fā)、成功的喜悅，多么精彩的課堂??！這一直是我的夢想，也是我一貫的教學(xué)追求，所以我一直在努力。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們經(jīng)常感到很累，沒有探索的余地。有些學(xué)生甚至在沒有發(fā)表任何評論的情況下完成了一堂課。聲音只是靜靜地聽老師講課，接受知識。這讓我想起了這么一句話：不如聽完再說。很多時候，聽完就忘記了。最好讓學(xué)生自己做，印象會很深。其實，不是學(xué)生無聊，而是無事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎么會無話可說，課堂氣氛怎么會沉悶。這讓我想起了《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間互動、共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者；對教材進行再加工，根據(jù)學(xué)生的具體情況創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程；在一些基礎(chǔ)上發(fā)展；讓學(xué)生有成功的經(jīng)驗，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。動手操作、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑。

聽課培訓(xùn)心得體會 篇10

xx日，我幼兒園的xx、xx、xx、xx等4位老師，參加了xx市的公開課聽力活動。今天是上課的最后一天。我們一共參加了九節(jié)課，其中綜合課4節(jié)，體育課1節(jié)，音樂課2節(jié)，科學(xué)課2節(jié)。每位老師的教學(xué)方法和理念各有千秋，給人耳目一新的感覺。上午五節(jié)課結(jié)束后，學(xué)前教育處處長xx對此次活動進行了簡要總結(jié)。他首先對全班老師給予了充分的肯定和表揚，然后介紹了xx市未來三年的學(xué)前教育規(guī)劃，并對活動進行了簡要介紹。幾年來學(xué)前教育的變化受到高度評價，教師的課堂經(jīng)驗和水平已經(jīng)無法與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市區(qū)分開來。

這次講座讓我受益匪淺。我想有幾位老師在以下幾個方面為我們樹立了很好的榜樣：

一是專注于游戲，讓孩子在玩的過程中輕松愉快地獲取知識

幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動。在本次講座的過程中，多位老師更加關(guān)注游戲教學(xué)法。拳擊老師xx在“地獄犬變蝴蝶”活動課上，從頭到尾都以游戲為主，活動結(jié)束更是別出心裁。老師和孩子們爬進了蠶繭（帳篷），化作一只飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。老師和同學(xué)們都穿著漂亮的蝴蝶服，道具準(zhǔn)備充分、精美，將全班推向了高潮。見此，聽課的老師們不禁發(fā)出陣陣掌聲。拳擊實驗幼兒園宋婷老師教授綜合活動課《蝌蚪變青蛙》。全班以游戲為主，氣氛相當(dāng)活躍。孩子們參與積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好。

二、教學(xué)創(chuàng)意新穎獨特，多媒體課件豐富多彩

九位教師的課堂道具準(zhǔn)備充分，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，就像電影一樣，深深地吸引著孩子們，極大地激發(fā)了孩子們的積極性。比如在拳擊幼兒園趙春蕾老師的《啪啪啪---砰》課中，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性的調(diào)整：把主角小鼴鼠的地下行程做成了幻燈片來講述故事。形成，教幼兒認(rèn)識小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動物和礦產(chǎn)資源。整個活動采用多媒體輔助教學(xué)，其多維度的互動形式讓孩子們輕松掌握故事內(nèi)容，進而了解地下的動植物礦產(chǎn)資源。又如一棉幼兒園董林老師的音樂活動課《體韻》。以各種視頻資料為主，“歡樂城堡---自由宮---信號谷”等精美畫面貫穿整個活動。 ，并伴隨著優(yōu)美的音樂和極富感染力的語言，老師的一舉一動，一舉一動都深深感染了孩子們。孩子們和老師們配合得那么好，孩子們在快樂中學(xué)到了知識，是那么的自然和快樂！

總之，這些老師有很多東西要向我們學(xué)習(xí)。在我們的日常教學(xué)中，要向他們學(xué)習(xí)，勤于動動腦筋，精心設(shè)計富有創(chuàng)意和童趣的活動，向他們學(xué)習(xí)。為幼兒準(zhǔn)備充足的道具，盡量讓他們在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識和技能。我會把這次學(xué)到的知識應(yīng)用到以后的教學(xué)工作中，并與老師們分享，讓我在工作中不斷進步！