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師德三分鐘演講稿(優(yōu)選十五篇)

發(fā)布時間:2024-02-21

這份“師德三分鐘演講稿”是我盡職盡責的結(jié)果希望您喜歡,閱讀本頁后你可能會有新的啟示和領(lǐng)悟。行動是實現(xiàn)夢想的鑰匙只有腳踏實地地努力才能開啟成功的大門,為了避免在演講過程中出現(xiàn)許多不必要的意外。準備好演講稿有助于讓聽眾更容易了解演講主題,演講稿在演講中起著至關(guān)重要的作用,它是演講的靈。

師德三分鐘演講稿 篇1

大家好!

身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進的路程。

教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?!闭驗閻?,所以會有創(chuàng)造的喜悅,正因為有創(chuàng)造的喜悅,所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人,愛身邊的一草一木。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人?!比绻业膶W(xué)生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當好稱職的園??;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?

我一定當好一名火箭兵,用我堅實的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

謝謝。

師德三分鐘演講稿 篇2

親愛的老師同學(xué)們:

大家好!

xx老師說:我不做教書匠。吳有言:

我不跪著教書。xx曾經(jīng)說過:我想成為一個聰明的老師。

我想成為一名大寫字母的教師。那么我們應(yīng)該成為什么樣的老師呢?

學(xué)生的童年只有一次,我們該如何為他們的童年打上有質(zhì)量的底色呢?古人曾有:吾日三省吾身,我們也該當有三問。

1、 我經(jīng)常問自己,我能不能做一個讓學(xué)生對漢語感興趣的老師。

之者不如善者,善者不如樂者。興趣是孩子的第一任老師。在我的學(xué)生時代,我遇到了這樣兩位老師。

一位是小學(xué)時的語文老師,她是大家眼中公認的極為負責的老師。每天早上和中午,我們班的學(xué)生都是第一個到校的,因為老師前一天布置了一個任務(wù):早早到校抄作業(yè)。

每天早上,中午,上課前,我們都要抄一份完整的黑板作業(yè)。

那一年,我們不知抄了多少黑板作業(yè),語文老師也不知哪有那么多資料,上課時也多半是講黑板上的習(xí)題,雖然分數(shù)考得都不錯,但始終提不起學(xué)語文的勁,更感受不了語文的趣。我最期待的是數(shù)學(xué)老師能早點來幫助我們,或者讓我們升級。

后來在中學(xué),我遇到了一位非常有趣的數(shù)學(xué)老師。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進教室。隨著他一聲“上課”,接下的40分鐘,我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中。

他表情豐富,動作夸張,語言幽默,解決問題困難,都靠繪畫。他的解釋很容易理解,有時會植入一些有趣的名人數(shù)學(xué)故事。

他畫線畫角,不用尺,畫圓不用圓規(guī),書上的每一題在哪一頁他都清清楚楚。每節(jié)課最后5分鐘,他總要給我們做一道智力沖刺題(俗稱思考題),這些題卻又是我們在課本與資料上找不到的,每當下課后,我們還在饒有趣味地討論這道題。

晚自習(xí)時,無需老師提醒,大家都在自覺地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容,都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題。雖然他空手而來,空手而歸,但我們的收成是滿的。多年后,我們都已成家立業(yè),大家再次相聚,特地邀請了老師,沒想到的是,大家對老師說的共同的一句話是,都想再當一回老師的學(xué)生,還能繼續(xù)聽他上的數(shù)學(xué)課,因為他的課我們上的最過癮。

我想,作為一個人類教師,沒有更高的評價了!因此,我經(jīng)常帶著這兩位老師來提醒自己應(yīng)該做什么樣的老師。

2、 我經(jīng)常問自己,我是否能成為一名對學(xué)生成長有影響的教師。

葉先生說:我曾經(jīng)遇到一位口才和寫作能力都很好的小學(xué)老師。他是田先生。田老師每講一節(jié)課,都要編一個引人入勝的故事,我在田老師那里學(xué)習(xí)四年,聽了上千個故事,這些故事猶如春雨點點,滋潤著我。

我深深地感謝老師在我年輕的心中播下了文學(xué)的種子。

于老師說:在小學(xué)的時候,我遇到了一個很好的老師,他的名字叫張敬齋。他寫得好,讀得好,畫得好,京胡二胡演奏得好,歌曲和京劇唱得好,更重要的是,他對學(xué)生的態(tài)度很好。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)取決于他們的興趣。謝謝張先生讓我有了廣泛的興趣愛好。眾多的愛好,成全了我的人格,也成全了我的教學(xué)。

親愛的老師們,人們常說:人生得一知己足矣,可我想說的是,人生能得一良師乃是人生之大幸。面對這個充斥著很多人的時代,面對一雙求知的眼睛,我們能否滿懷信信地站在講臺上。

三尺講臺方寸雖小,包容乃大。如果我們還在手握昨日的“舊船票”,又怎么能登上今日的“客船”呢?我們應(yīng)該有什么樣的成就才能對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響?

3、 我經(jīng)常問自己能否成為一名有模式的小學(xué)語文教師。

今天的小語界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象,有于xx的“五重教學(xué)”,xx的“主題教學(xué)”,xx的“詩意語文”,xx的“情智語文”,xx的“組塊教學(xué)”,xx的“和美語文”等等,真可謂是“萬紫千紅滿園春”。那么,面對如雨后春筍般的新方法,新思想,我們小學(xué)語文教師要做的恐怕不是急于復(fù)制一條名師的成長之路,而是把握小語教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律,探求小學(xué)教學(xué)的真諦,站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度,肩負起小語教學(xué)的責任。

有人說,我們小學(xué)教師不缺乏愛心,責任與熱情,缺的是那份求索的精神,如果我們都能看得清“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路”的那份迷茫;守得了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著;等得了“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的那份期待,那么,我們將無悔于今生,也無愧于學(xué)生,方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色。

師德三分鐘演講稿 篇3

著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜,耳邊又傳來那熟悉的歌聲:

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往,為了朝拜遠方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻。

教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河?!皶接新非跒閺?,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理:

甘于寂寞是成熟的標志。所以我覺得自己在進步和成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。樹立良好的師德形象。

教師良好的思想和行為將是教師最大人格力量的體現(xiàn)。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!?/p>

教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺教書育人;走下三尺講臺當老師。教師既是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,也是學(xué)生道德基因的接受者。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來說都是一項挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實實在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。

不要在物質(zhì)上快樂,不要為自己悲傷,讓自己在充實中完善自己,在寧靜中儲存生命的力量。魏書生說得好:把你平凡的工作當作一個宏大的世界來研究,你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

教育是無私奉獻的事業(yè);教育是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長,教學(xué)工作剛剛起步,我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為,親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子的明天,真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠。

我深深懂得,我肩上的擔子不輕,我要走的路還很遠,很遠……

青年詩人汪國真的一首詩表達了無私奉獻者的情感:

我不去想是否能夠成功,

既然選擇了遠方,

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),

既然目標是地平線,

留給世界的只能是背影。

我只需要挖掘我靈魂深處的真誠,

把握瞬間的輝煌,

擁抱一片火熱的激情,

教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽.

尊敬的各位評委、各位老師:

大家好!今天我演講的題目是——《光榮的稱號,崇高的使命,不悔的選擇》。

我,一個普普通通的女性,一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正是由于人們的贊譽和社會的認可,教師這個陽光下最光榮的職業(yè),才顯得如此高尚。

“師者,人之模范”。兩千年前的古老座右銘依然具有強大的生命力。

為人師者,要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在、舒適和安逸,當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實實在在的事情,當教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學(xué)生筑起五彩的道路。

作為一名教師,我們應(yīng)該具有熱愛學(xué)生、孜孜不倦教書的高尚品質(zhì)?!敖處煹膼凼堑蔚胃事?,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會消融?!泵總€學(xué)生都具有可塑性,不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富,我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心,一樣的疼愛,一樣的勸勉,一樣的教輔,不需家長禮包相送,也不必家長酒席謝師,師心明如鏡,豈能容纖塵?

作為教師,要樹立遵紀守法的良好形象。

為人師者,要有團結(jié)互助,共同施教的高尚風(fēng)格。“文人不相輕,人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)。也許又是一個沒有月亮的夜晚。暗黃色的燈光,沉重的文案和疲憊的身體已經(jīng)過去了許多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,我們“以學(xué)生為本”,教人務(wù)實,教人求真,教人創(chuàng)新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美在于她的匿名,她的不攀比,她的本性沒有改變,她的冷漠和高貴。她是一種生命,她的存在并不是為了取悅?cè)?,她的高雅厚重的品質(zhì)闡述了她的生命本質(zhì)。

“十年磨一劍,今日試鋒芒”,人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們,為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人,奉獻出的豈只十年,我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,直至生命那最后一刻,我們都無怨無悔!

唐太宗說,魏征是一面鏡子,讓他看看自己是不是對的。我把師德模范當作自己的鏡子,告訴自己要知榮辱、愛崗敬業(yè)。人要有執(zhí)著追求、進取進取的敬業(yè)精神。

強烈的事業(yè)心和責任感是做好各項工作的動力和源泉。作為一名老師,我們不應(yīng)忽略自己的職責,應(yīng)付工作,有浮動的工作作風(fēng)和取得平庸的成績。我們應(yīng)該摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。

我愛我的事業(yè),我愛我的學(xué)生。在我心中,學(xué)生對我的依戀和家長對我的心任,永遠是我工作的最高回報。我愿做一個真、善、美的老師,不要迷茫于遠處的群山,而是執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢,謝謝大家!

記得還是在師大念大學(xué)的時候,天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標,做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前,我從學(xué)前教育機構(gòu)畢業(yè)。我滿懷信心地走出大學(xué)校門,走進了充滿孩子的天堂。

有人說孩子是一本書。雖然這本書不容易理解,但要想成為一名好老師,就必須閱讀它,并打算讀一輩子。有人說,孩子是花草樹木,老師是園丁,園丁愛護花草樹木,但它們需要尊重自己的自然生長。事實上,兒童的工作比花草樹木復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作復(fù)雜的多,盡管他們有共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:

“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!

然而,社會的發(fā)展和人性的脆弱使我的物質(zhì)欲望不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。

當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為生命的意義遠不止是效用。

“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。

兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。

我想當一支紅燭,我想當一架梯子,我想在這個位置上工作,默默無聞,辛勤耕耘祭壇。古人云:“一年之計,莫如樹谷:

十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

如果有人問:在人生的道路上,如果你還有機會,讓你再選擇一次,你會選擇什么職業(yè)?我回答聲回答:

教師-陽光下最輝煌的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!

我很驕傲,我是一名老師!我光榮,我是人民的老師!

師德三分鐘演講稿 篇4

有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)”這是因為,作為教師的我們肩負著培養(yǎng)跨世紀共產(chǎn)主義事業(yè)**人的艱巨重任。我們是兒童理想風(fēng)格的領(lǐng)航者,是美麗心靈的創(chuàng)造者,是智慧和技能的傳播者。

今天,我沒有華麗的詞藻和豪言壯語,我只用最真摯的情感來謳歌——————感恩您,光輝的教育事業(yè),讓我成為一名快樂并幸福的教師!

從事教育事業(yè)二十載:

是您、呵護我慢慢長大;

是您、引領(lǐng)我遨游慧海;

是您、熏陶我真誠做人;

是您、教會我教書育人。

從事教育事業(yè)二十載:

感謝你從一個熱愛教育的女孩成長為一個熱愛教育的工人;

感謝您讓我從一個知識淺薄的普通教師成長為一個才智兼?zhèn)涞暮细窠處煟?/p>

謝謝你,讓我從一個淺薄的人成長為一個微妙的人;

謝謝你,讓我從一個無知幼稚的女孩成長為一個聰明穩(wěn)重的女人。

很多很多是我要感謝你的原因。

記得讀師范時,我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來,用火樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。但是,當我真正上班時,我意識到了教師平凡而瑣碎的生活,以及教師工作的艱辛與壓力。

剛剛參加工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了一年級班主任的任務(wù),當時**的時間是11月份,班級的組成也有些特別,一半的學(xué)生是礦小學(xué)區(qū)外清理出來的學(xué)生,一半的學(xué)生是九小學(xué)原有一年級兩個班分撥出來的學(xué)生,可想而知,當時班級里的情況:有不愛學(xué)習(xí)的、有調(diào)皮貪玩的、有愛打愛鬧的,應(yīng)有盡有,再加上一個不懂教育管理的,沒有教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗的我,這個班級是什么樣子,你們都可以想象。記得有個小男孩,長得眉清目秀的,就是不愛學(xué)習(xí),但是特別喜歡畫畫,畫的也的確不錯。

一天,爺爺來學(xué)校送文具,順便教了孩子幾句話。一般的意思是:你知道怎么玩,卻什么也學(xué)不到。我聽了,當時眼淚就止不住了,我就認為他是在教訓(xùn)我,是我沒有把孩子教會。

現(xiàn)在,您是否認為我很幼稚。但這是我剛加入工作。

隨著時間的推移,在眾多同仁的關(guān)心指導(dǎo)下,無論是在教學(xué),還是在管理方面我都學(xué)到了很多方法和經(jīng)驗,慢慢的也感受到了教書育人的快樂!

接下來與大家分享一段我零七年寫的日記,希望把我的快樂帶給您。

今天,我做了一天的班主任,因為一年級的老師去參加了教研會。面對天真爛漫的孩子們,我有太多的感慨。以前有代課,但從來沒有象今天這樣心情好。

“老師,我的牙出血了”。一個小女孩呲著牙對我說?!袄蠋?,我可以去操場玩跳皮筋嗎?

”扎著羊角辮的小姑娘,好可愛?!袄蠋煟业难揽傄泊蚨哙隆币粋€小男孩跑到我跟前,臉黃黃的,在發(fā)燒,好可憐。“老師,再見”……甜美的聲音久久的回響在我的耳邊。

她們沒有秘密,她們會告訴我一切;她們不擔心,活潑可愛,天真幼稚!這讓我想起一句話:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是上帝。

師德三分鐘演講稿 篇5

有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風(fēng)景線最為靚麗,那就是師魂,今天,我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,感到無比榮幸。我想借這一方講臺,講講我身邊的人和事,講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,她只是教師集體中最微不足道的一個,然而,正是這千千萬萬的微不足道的教師,撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。

常言道,學(xué)高為師,德高為范。教師這份特殊的職業(yè),規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心,團結(jié)向上,共同進取,有高尚的師魂的集體。在這個集體里,奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,為了守住心靈的寧靜,更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進教育理念的洗禮,達成共識:所有老師各盡其才,并有充分的發(fā)展空間:對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用,經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,全體教師都受益匪淺。

語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,常常這堂課聽到那堂課,教研活動更是如火如荼,數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,下課也被學(xué)生圍的水泄不通,英語組的老師也不甘示弱,課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,每個老師真正做到了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個性”,什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐,生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí),大家為了不斷豐富自己的精神世界,提升自己的教學(xué)風(fēng)格,在網(wǎng)上備課——做電子備課,網(wǎng)上查資料,建立自己的博客,網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊,十年樹木,百年樹人,教師尤其是要樹立好自己,要讓個人立于不敗之地,就是讓這個集體是一個有活力的集體,蒸蒸日上的集體,鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點,他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,豐富自己的文化底蘊,完善自己的人格素養(yǎng),他們一直在努力著,還將繼續(xù)努力下去。

教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:40上班,可是六年級的老師已經(jīng)在7:30之前就到了教室里,指導(dǎo)早讀;每天下午2:00就有很多老師已經(jīng)進了教室。他們辦公桌上的備課本,日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本,如果堆積起來,不會比小山矮多少,而老師們的修改,確實絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學(xué)生思維,老師們較勁了腦汁,想盡了辦法;晚上,又在備課,查資料,或和家長聯(lián)系,一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效,只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……

因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè),是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默地告訴自己,要努力,要加油,要成為學(xué)生受歡迎的好老師。 我們曾做了種種詩意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己。

可是真正的教學(xué)實踐中,也許你認為應(yīng)該像大樹一樣庇護學(xué)生的時候,他會掙脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學(xué)生修枝剪葉的時候,他會哀求:“老師,請保持我的個性,我愿意成為這樣!”這時,我們才明白,做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要方法和方法的能力,我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,不知怎樣來求索。

于是,我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7拢业秸嬲拇髱焷矶ㄎ?。其實停下腳步,來看看身邊的人,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里。

是翟紅莉老師的風(fēng)風(fēng)火火;

是陰娜老師的朝氣蓬勃。

是張校長的嚴肅認真;

是沈主任的平易近人。

是張小青老師的精益求精;

是曲凌老師的豪邁灑脫,

更是馮薇老師的儒雅從容。

不只是他們,在座的每一位,都有著獨特的魅力,一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言,卻在腳踏實地的干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水穿石的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有我,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,才充滿著活力。

有位名人說過,老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人,造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,采擷著如花的詞句,構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,老師則是播種希望、播種太陽的使者。

假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮的回答:教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無謂的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!讓我們一起努力,攜手共進,共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來越好!祝愿大家工作順利!

你是我花圃中的一棵小芽,長大。

邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷,

掬一捧甘露潤澤你的心靈。

這,是一位27年如一日,快樂著學(xué)生的快樂,幸福著學(xué)生幸福的老師,在自己的教育博客中寫下的一段隨筆。不是豪言壯語,不是錚錚誓言,卻如拂面的柳風(fēng)。她,就是我們實驗小學(xué)的闕XX副校長——孩子們的天使,家長們的福音,實小人的驕傲!

我執(zhí)著地相信:師德,應(yīng)該從教師的言行開始;美育,應(yīng)該從教師的儀容開始;美好的理想、美好的情懷、美好的言行和美好的氛圍,應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義。

她,闕校長,正是這樣一位使者!

她是學(xué)校主管教學(xué)的副校長,她用知性影響著老師們走人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成長之路。

,她有幸接觸了朱XX老師的“新教育”,新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”、“午讀”、“暮省”閱讀方式,正是我們民族地區(qū)語文教學(xué)所缺失的部分。于是,她架起了老師和學(xué)生讀書的橋梁。

她告訴老師和學(xué)生:書是有生命和靈性的,讀書是教師和學(xué)生的本分,讀書的人居敬持志、切己體察,讀出弦外之音、象外之意,讀出字里行間的意蘊。這樣會有陋室溢滿書香,心中蕩漾書香的美境。

她組織教師讀書沙龍,取名“文運茶香”,開展“我的讀書故事演講”,為的是讓老師們陋室溢滿書香、心中蕩漾書香;她組織語文教研組開展“學(xué)生讀書征文”、“經(jīng)典誦讀”、“美文誦讀”活動,為的是讓學(xué)生聞書香、品書香、愛書香。

為了讓師生有目的有計劃的讀書,她首先身體力行,自己做到博覽群書:讀蘇霍姆林斯基,讀陶行知,重溫大師教育的精髓;讀李鎮(zhèn)西,讀竇桂梅,聆聽時代教育的最強音;讀沈從文,讀彭學(xué)明,品味鄉(xiāng)土氣息的神韻;讀論語,讀詩經(jīng),感受中華五千年古國文化的魅力。

博覽群書,集眾家之長,她渾身散發(fā)出濃濃的書香;筆耕不止,傾情吟唱,她用燃燒的激情、細膩的筆觸,寫下了動人的詩篇一行行……

在她的博客中記載了這樣的話語:“真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮,它使人生豐富多彩、妙趣橫生,使人生健康圓滿,它使我們心情變得溫暖而又柔軟,純凈而又明媚”。

她找到了影響老師和學(xué)生的美好意境。

帶著微笑,揣著自信,洋溢著詩情畫意,闕校長走近了學(xué)生,走進了課堂。

親其師,信其道,闕老師成了孩子們最信任的人。

晨頌,開啟了一天的黎明,也成了學(xué)生們的最愛。老師范讀、師生共讀、學(xué)生領(lǐng)讀、競賽讀……朗朗的讀

書聲,交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音。

午讀,開啟了校園書香的寶匣,成了學(xué)生們的最快樂。詩集、童話、報紙、名人傳記、歷史故事……學(xué)生們自由地翱翔書海,品味書香、品讀書韻,讀書的身影構(gòu)建了校園風(fēng)景一道道。

當老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時候,當師生的靈性被洶涌而來的題海漸漸吞噬的時候,闕校長像一葉小渡船,做閱讀的傳遞者,做書香的滋養(yǎng)人。

教育是命影響生命的的事業(yè),教育是心靈感動心靈的故事。《攜手,走向成熟——做幸福的教師》,這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集,宛如一條生命的河流,清澈,溫婉而又微波蕩漾。從以來,闕老師堅持給孩子們寫文章——“和孩子們聊天”,用貼近學(xué)生的語言,和他們聊生活,談學(xué)習(xí)。

《土家山歌》《天開文運》《我的留守婆婆》《學(xué)會書寫生活》《釣魚的回家吧》……近百篇聊天,短的幾百字,長的幾千字,字字都是心血,句句都是深愛啊!YjS21.coM

在孩子們眼里,他們的闕老師是神圣的、偉大的,她是好老師還是大作家。別人的作品發(fā)表在報刊上,闕老師的文章卻寫在孩子們的心里。他們最喜歡上的是闕老師的語文課,最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》。那微笑的臉,那美妙的書聲告訴我們——用愛滋養(yǎng)的花兒最香,用愛滋養(yǎng)的果實最甜,用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛!

闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時,也不忘自己的同事,她把組建的教師讀書會,取名“文運茶香”,希望老師能在感受豐厚民族文化的同時,養(yǎng)成一種清雅的讀書習(xí)慣,手捧書卷,書韻茶香,絲絲縷縷浸入心田。她向老師們推薦書目,每月組織一次讀書交流活動,每期開展一次“浸染書香,提升內(nèi)涵”教師讀書演講活動。

一本薄薄的教科書在老師們的閱讀中不斷地變寬、變大,變成了師生多彩的世界。多少個清晨和黃昏,她和老師們收集整理本土兒歌、童謠,精選酉水詩詞;多個節(jié)假日,她還在和老師們精選兒童書目,引導(dǎo)孩子廣泛閱讀。

校園里,書聲朗朗,翰墨飄香,升騰著新的希望??矗黄袼济钕氲牧?xí)作,一份份字體雋秀的答卷,記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕;一張張?zhí)鹛鸬男δ?,一顆顆無邪的童心,那是我們闕老師把自己融進孩子心靈的動人詩篇。

闕老師的“和孩子們聊天”整理成了兩本專集,取名為《總有雨點打在身上》。她相信這些文字總有一點兩點會滴落在某個孩子的身上,融入孩子的心靈,成為潤澤他人生的甘露。學(xué)生們的《過社》《我愛土家山歌》等多篇詩作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級刊物上。

付順忠老師在闕老師專集的序言中寫道:“正是因為心中有愛,她讓忙碌的日子充滿了快樂,瑣碎的記憶也散發(fā)著溫馨。于是,生命便似一株平凡的樹,攜一縷春風(fēng),擁一片陽光,吸幾滴春雨,便舒枝展葉,蓬蓬勃勃?!?/p>

因為熱愛,所以用心;因為成長,所以幸福。老師的使命是什么?教育之路怎么走?她給我們填寫了一份最滿意的答卷。那就是,用愛滋養(yǎng),用心澆灌。

最后讓我們再次回到闕老師的小詩里,品嘗教育的幸福吧。

你是我花圃中的一朵小花,

我喜歡陪著你悄悄地吐華。

摘一朵白云拂去你的塵埃,

攜一縷彩霞化作你的色彩。

你是我花圃中的一份希望,

我靜靜地等待,

等待你——美麗地綻放!

每當我走進校園的時候,看著“學(xué)高為師,身正為范”的校訓(xùn),想著“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!钡募丫洌鎸χ鄠€天真可愛的學(xué)生們,我就下定決心要立德樹人,做一個人民滿意的好老師。

從立德樹人這個層面講,做一個人民滿意的好老師,就應(yīng)該與眾不同。而這與眾不同的東西,就是他人所沒有的師德。為了“傳道”,我們要有一顆愛心,一顆責任心。有了愛,就懂得責任的重大,就可傳“真”道。為了“授業(yè)”,我們要有一顆恒心,一顆事業(yè)心。只有安心工作,任勞任怨,才能教給學(xué)生真本領(lǐng)。為了“解惑”,我們還要有一顆耐心,一顆寬容心。面對學(xué)生的困惑,我們只有真心幫助,耐心引導(dǎo),才能使他們揚起理想的風(fēng)帆。

人們都說教師是人類靈魂的工程師。因為教師一生都在用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。有人說,學(xué)生是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,學(xué)生比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。也有人把教師比作“春蠶”和“蠟炬”,因為教師的一生象“春蠶”和“蠟炬”一樣,畢生都在奉獻,可謂“到死絲方盡,成灰淚始干”。

記得蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師應(yīng)當意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責,學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福,都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性?!?/p>

“十年樹木,百年樹人”,要成為一名好教師,既要注重言教,又要注重身教,特別要注重身教。教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。

所以,作為教師凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的言行。

小明聰明伶俐,由于父母離異,生活由爺爺奶奶照顧,父親開出租車經(jīng)常外出,爺爺奶奶年邁多病,獨處的他只要得空就上網(wǎng)打游戲??粗∶鳚u漸下降的成績,想著小明以后可能的后悔,思緒無法平靜,雖然幾天前剛處理了他翻院墻上網(wǎng)的事件,也通知了他父親,并且他父親也到學(xué)校共同處理了這事件,但孩子畢竟才十一、二歲,自控力還不行,今后會不會繼續(xù)沉迷網(wǎng)吧還是個未知數(shù)。琢磨著必須找小明談?wù)勑摹5诙煲辉?,一到辦公室,我就把小明找來,讓他坐下后,先和他聊了聊他的學(xué)習(xí)、生活和家庭方面的事。

接著給他擺事實,講道理。讓他感受到雖然爸爸經(jīng)常在外,爺爺奶奶一把年紀拉扯他不容易,如果繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡(luò),這不僅傷害了你自己,也會傷害身邊愛你的人。現(xiàn)在你快樂了一陣子,也許將來你會痛苦后悔一輩子?!肮Ψ虿回撚行娜恕保瑵u漸地,他不但改變了上網(wǎng)的惡習(xí),而且學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

大家知道,師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是人性的基石,是道德的起點。我們只有用愛去澆灌,去奉獻自己的愛心,才能真正呵護學(xué)生的成長。

我班的陳兵,是一個既聰明又調(diào)皮的學(xué)生。他經(jīng)常捉弄、欺負同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的學(xué)生比別人更需要愛,于是,我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點,表揚他,關(guān)心他,鼓勵他。后來我發(fā)現(xiàn),王夢同學(xué)在上課的時候沒帶鉛筆,正當她心神不寧時,陳兵就悄悄地把準備好的鉛筆送給她;每天早晨見到我時,他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,他不是拿起黑板擦擦黑板;就是端水、抹桌子。

愛生是衡量一個教師師德水平的尺子。只有多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,才能讓他們真正感受到愛的魅力,將來才能成為祖國的棟梁之才。只有多和他們談心、交朋友、幫助他們查找“后進”的原因,才能真正做到對癥下藥。只有為他們打開一扇扇窗戶,才能讓他們看到一個個色彩斑斕的世界。

教師只有用心去呵護學(xué)生,用心去對待事業(yè),才能對優(yōu)良師德師風(fēng)作最好的詮釋;只有用心把事情做實,用心將深愛的工作提升到事業(yè)的高度,才能像那默默奉獻的綠葉一樣,時時刻刻用心去襯托著鮮花的嬌艷。

在校園這個百花園里,正是因為有許多平凡而又偉大的老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!才有了一中的今天。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求;那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生,用無私的奉獻譜寫出壯麗的 篇章,用自己的的青春和熱血詮釋著人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育著純潔的心靈,用愛與美鑄造出閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?!蔽覀儫o法延伸生命的長度,但我堅信,只要我們對教育癡心不改,對學(xué)生播撒愛的雨露,真正做到立德樹人,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,愛心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

師德三分鐘演講稿 篇6

有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)”這是因為,作為教師的我們肩負著培養(yǎng)跨世紀共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任。我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我沒有華麗的詞藻和豪言壯語,我只用最真摯的情感來謳歌——————感恩您,光輝的教育事業(yè),讓我成為一名快樂并幸福的教師!

從事教育事業(yè)二十載:

是您、呵護我慢慢長大;

是您、引領(lǐng)我遨游慧海;

是您、熏陶我真誠做人;

是您、教會我教書育人。

從事教育事業(yè)二十載:

感恩您、讓我從一個熱愛教育事業(yè)的小姑娘成長為深愛教育事業(yè)的工作者;

感恩您、讓我從一個知識膚淺的普通教師成長為才識兼?zhèn)涞暮细窠處煟?/p>

感恩您、讓我從一個做事粗淺的人成長為做事細微的人;

感恩您、讓我從一個無識稚嫩的少女成長為知性沉穩(wěn)的女人。

如此的很多很多,都是我要感恩您的原因。

記得讀師范時,我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來,用火樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)??墒?,當真正走上工作崗位時,我才切實體會到教師平凡而瑣碎的生活,體會到教師工作的艱辛和壓力。

剛剛參加工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了一年級班主任的任務(wù),當時接班的時間是11月份,班級的組成也有些特別,一半的學(xué)生是礦小學(xué)區(qū)外清理出來的學(xué)生,一半的學(xué)生是九小學(xué)原有一年級兩個班分撥出來的學(xué)生,可想而知,當時班級里的情況:有不愛學(xué)習(xí)的、有調(diào)皮貪玩的、有愛打愛鬧的,應(yīng)有盡有,再加上一個不懂教育管理的,沒有教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗的我,這個班級是什么樣子,你們都可以想象。記得有個小男孩,長得眉清目秀的,就是不愛學(xué)習(xí),但是特別喜歡畫畫,畫的也的確不錯。有一天他的爺爺?shù)綄W(xué)校送文具,順便教訓(xùn)了孩子幾句,大概的意思就是:你就知道玩,什么也學(xué)不會。我聽了,當時眼淚就止不住了,我就認為他是在教訓(xùn)我,是我沒有把孩子教會?,F(xiàn)在,你聽了,是不是認為我很幼稚。但是,這就是剛剛參加工作的我。

隨著時間的推移,在眾多同仁的關(guān)心指導(dǎo)下,無論是在教學(xué),還是在管理方面我都學(xué)到了很多方法和經(jīng)驗,慢慢的也感受到了教書育人的快樂!

接下來與大家分享一段我零七年寫的日記,希望把我的快樂帶給您。

今天,我做了一天的班主任,原因是一年級的老師去開教研會。面對天真爛漫的孩子們,我有太多的感慨。以前也有過代班,但是從來沒有象今天這樣的心情?!袄蠋?,我的牙出血了”。一個小女孩呲著牙對我說?!袄蠋?,我可以去操場玩跳皮筋嗎?”扎著羊角辮的小姑娘,好可愛。“老師,我的牙總也打哆嗦”一個小男孩跑到我跟前,臉黃黃的,在發(fā)燒,好可憐?!袄蠋煟僖姟薄鹈赖穆曇艟镁玫幕仨懺谖业亩?。她們沒有秘密,什么都會跟我講;她們沒有憂慮,活潑可愛,天真致極!這讓我想起了一句話:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。

師德三分鐘演講稿 篇7

我的講話完了,多謝。(鞠躬)

師德三分鐘演講稿(九):

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人,親愛的老師和學(xué)生

大家好今日我演講的題目是:《桃李滿天下》。

首先告訴大家,我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位;我不是畫家。我不能用漂亮的**吸引觀眾;我不是詩人。我不能用優(yōu)美的詩句來頌揚我的職業(yè)。

然而,我是一名教師,我想用莊嚴的心情對待我的學(xué)生;我將用深刻的思想釋放我內(nèi)心的神秘感;我要用蜜蜂的精神來推動我前進。

眾所周知:師愛是用汗水澆灌靈魂之花的真摯之愛;老師的愛是由語言播下的神圣的愛;老師的愛是一種充滿心靈的高尚的愛。把嚴厲當負責,我不敢茍同;把工作當樂趣,我信心滿懷;把師愛當信念,我始終相信。

你同意我的觀點嗎?

小時候,曾有人問我:你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是教師。是的,在我心里,我喜歡老師。在父親的教導(dǎo)下,我雄心勃勃地爬上了三尺高的講臺,成為了一名人民教師。

站在三尺講臺上,看到那一雙雙渴求的眼睛,一張張燦爛的笑臉,一個個可愛的身影,不由得讓我想起,那個以往給予我?guī)煇鄣慕處熩w利華教師,就是他激起我對教師的熱愛,就是他堅定了我的夢想。

在那些艱苦的歲月里,趙老師用厚實的肩膀支撐著全家。有年邁的老母親,還有幾個正在長身體的孩子,一個高中,兩個初中,還有一個小學(xué),那幾十元的工資就是他們家的經(jīng)濟**,生活之艱難可想而之。正是在這樣的情況下,趙老師把沒吃午飯的學(xué)生還給了他們,還買了白花大饅頭。

年輕無知的學(xué)生怎么知道生活的艱辛。只見趙教師轉(zhuǎn)過身,蹲下去撿起一個不懂事學(xué)生,扔在地上的饅頭,托在他的手心里,然后細心翼翼地剝掉那層帶泥的皮,生怕浪費一點點,而后一口一口的咽下,默默地連同那咸咸的淚水一齊咽下。

現(xiàn)在我也成了一名老師,這才真正明白饅頭背后是多么大的愛。這是一種什么愛呢?這是一種深藏心底的愛,這是一種忘卻世俗塵埃的愛,這是一種樸素溫暖的愛。

師德三分鐘演講稿 篇8

師風(fēng)師德演講稿


尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、親愛的同學(xué)們:


大家好!


我很榮幸站在這里,向大家分享一些關(guān)于“師風(fēng)師德”的話題。作為一名教育工作者,我們不僅要關(guān)注自身素質(zhì)的提高,更要時刻保持良好的師風(fēng)師德,這將直接關(guān)系到我們對學(xué)子成長的影響及教育事業(yè)的發(fā)展。


什么是師風(fēng)師德呢?簡單來說,師風(fēng)是指教師所應(yīng)具備的品行和行為規(guī)范,而師德則是指教師在日常工作中所展現(xiàn)出的道德品質(zhì)和職業(yè)道德。師風(fēng)師德是教師的基本素質(zhì)和職業(yè)道德的具體表現(xiàn),是教育的靈魂。一個具有良好師風(fēng)師德的教師,必然能夠在學(xué)生心中樹立起崇高的形象。


教師要具備高尚的道德品質(zhì)。教師應(yīng)該嚴守教學(xué)道德,不能有任何不良習(xí)慣和惡劣行為。舉個例子,我有一位數(shù)學(xué)老師,他每天準時上課,備課認真,對學(xué)生要求嚴格。但問題是,他卻經(jīng)常在課堂上發(fā)表一些不當言論,傷害學(xué)生的自尊心。這樣的行為嚴重影響了學(xué)生對他的敬重和信任。一個優(yōu)秀的教師,應(yīng)該始終以身作則,做學(xué)生的榜樣,注重自己言行的修養(yǎng)。


教師要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)心他們的身心健康和個性發(fā)展。作為學(xué)生的引路人,教師要耐心傾聽學(xué)生的困惑和需求,為他們提供幫助和引導(dǎo)。一個好的教師應(yīng)該做到既關(guān)心學(xué)生,又準確把握學(xué)生的個性特點,促進他們的全面發(fā)展。


教師要具備強烈的事業(yè)心和責任感。教師是祖國的建設(shè)者,是培養(yǎng)未來的希望。教師責任重大,應(yīng)該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感。無論是在課堂還是在生活中,教師都應(yīng)該始終以學(xué)生的成長為目標,認真對待每一次教學(xué)任務(wù),全心全意服務(wù)于學(xué)生。只有這樣,我們才能為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為國家的發(fā)展貢獻力量。


教師要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)。作為承擔教育使命的教師,我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。只有通過不斷學(xué)習(xí)和研究,才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,更好地完成教學(xué)工作。


同學(xué)們,師風(fēng)師德是我們教育事業(yè)的靈魂,是我們教師的基本素質(zhì)和職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。在今天這個快速發(fā)展的社會,我們作為教育工作者,更應(yīng)該保持良好的師風(fēng)師德,為建設(shè)美好社會做出貢獻。


讓我們時刻牢記作為教師的職責和使命,努力做到師德高尚、師風(fēng)正派。相信在我們共同努力下,我們的教育事業(yè)一定會迎來更加輝煌的明天!


小編感謝您的閱讀!

師德三分鐘演講稿 篇9

三分鐘師德演講:做學(xué)生的好母親

1997年畢業(yè)后,我?guī)е爱斠粋€好老師的目標”開始了辛勞而又快樂的班主任工作。十多年的班主任工作,讓我深深地體會到,學(xué)生需要的好老師,首先應(yīng)該是一個好媽媽,只有像媽媽那樣的愛學(xué)生,才能真正成為學(xué)生心中的好老師。

我們班的許多孩子都是父母離異的。我還記得那個固執(zhí)的石同學(xué),他的父母已經(jīng)離婚七年了。孩子同姑姑一起生活,有一天他離家出走,是去鄉(xiāng)下找他的媽媽。

我得到消息向?qū)W校問好,就和孩子的姑姑一起去火車站和汽車站找孩子。車站很大,人很多,孩子們故意避開我。我怎樣才能找到他?我一直問過路人。一位路人告訴我,在車站東側(cè)的一個角落里,有一個孩子向行人乞討車費。

當看到他時,他的眼神迷茫,我喜出望外,而他卻是萬分失望。見到我們時只聽他不停地喊著:我不回去,我要我的媽媽,我要去找媽媽,我也要有媽媽……看著孩子的無助與尋找母親的決心,我哭了,因為孩子對母親的渴望我感同身受。

因為去年的11月27日,我的媽媽與我永遠的分開了,在那一刻,我的天塌了,我的血液似乎要凝固了,我完完全全地陷入到痛苦之中;在那一刻,我多想狠狠地扇了自己一個耳光,因為媽媽病重期間,我為了不耽誤學(xué)生們上課而沒有請一天假去陪陪她,在那一刻我有的是自責, 是懺悔。我不能眼睜睜看著我的孩子們受苦受難。我用力的扶住了他掙扎的身軀,大聲的和他說:

“我就是你的媽媽”。孩子愣住了,然后撲到我懷里,大聲哭了起來。

在我現(xiàn)在所教的班級中,有90%的學(xué)生是農(nóng)民工子女,有95%的學(xué)生家中沒有自己的房子,父母離異的就占班級人數(shù)的1/3,還有一名是孤兒。面對這樣一批家境貧寒、缺乏愛心的孩子,我應(yīng)該對他們付出更多的愛心。

從那時起,我開始成為孩子們真正的母親:白佳弟去了網(wǎng)吧,父母不聽我的話,把孩子們找回來了;沙傲松生病的父母不在身邊,所以我會帶他去醫(yī)院;盛南偷了鄰居的父母,卻找不到幫助,于事我跑去幫忙解決;白藝繁在學(xué)校脫了濕褲子,我會及時洗的

我想說,教師的工作不是犧牲,而是我們的享受;不是重復(fù),而是創(chuàng)造;在我們漫長的工作旅途中,付出愛是很難的,但付出愛的過程是甜蜜的。我是世界上最幸福的母親!

師德三分鐘演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,親愛的老師們:

大家好!今天我演講的題目是:《青春不悔,師愛無疆》。

如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮幫助;師德是綠葉,襯托著萬千桃李競相開放;師德是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命!看吧!一位位優(yōu)秀的教師在茁壯成長;聽吧!一首首師愛的贊歌在這里唱響。

他是大山深處的一棵樹,盤根展枝,為的是給腳下的土地撐起一片希望的綠蔭;他是大山深處的一塊石,風(fēng)雨不動,為的是給土家寨里的孩子鋪出一條成才的路;他就是瀘溪縣白羊溪鄉(xiāng)報木坨教學(xué)點的楊__老師。

土家寨子報木坨四周群山環(huán)繞,山路崎嶇不平,正如山歌所唱:“報木坨上坑連坑,兩腳難踩半腳平,籬笆樁樁連田坎,只見茅草不見人?!蔽覠o法想象,楊老師是以怎樣的毅力在這里駐守了35年。35年來,他既當校長,又當教師,還當炊事員。雨雪天,他總在危險路段接送學(xué)生;教室里,他耐心輔導(dǎo)學(xué)生;操場上,與孩子們一起游戲。他熱飯燒水、自制鄉(xiāng)土教具優(yōu)化課堂教學(xué)……他把心思全部放在山區(qū)孩子們身上,他愛那三尺講臺,愛這份帶給他幸福和快樂的工作!寒來暑往,春去秋來,他白了雙鬢,駝了腰脊,老了青春。用情編織孩子的未來,用愛書寫“師德”的輝煌。

長年累月的辛勞,楊老師積勞成疾。xx年4月的一天,楊老師因胸腺瘤壓迫神經(jīng),眼前一黑就倒在了講臺上,他被送到州醫(yī)院,醫(yī)生告知必須馬上送到省級醫(yī)院手術(shù)治療,需要十萬元的治療費。十萬元哪!對于一生兩袖清風(fēng)的楊老師該是多大一筆開銷啊!看著楊老師日漸消瘦的臉龐,他的愛人急了,家里哪有這么多錢給他治病?她很怕,很怕自己的老伴就這樣撒手人寰,很怕家里的頂梁柱就這樣倒下了,很怕孩子們就這樣失去一位慈祥的父親,那時,她感覺自己的整個世界都要崩潰了。得知楊老師缺錢治病,學(xué)區(qū)老師們、鄉(xiāng)親們主動地為楊老師募捐,86歲的李阿婆把自己賣野蔥花和雞蛋賺來的200多元錢也掏了出來,她顫抖著嘴唇說:“楊老師這病是為我們報木坨累出來的,他白天教書,晚上還要輔導(dǎo)學(xué)生,楊老師如果有事,我們可不得安心哪?!痹诖蠹?guī)椭拢芸鞙慅R了10萬元。楊老師被送到省城醫(yī)院治療。在手術(shù)時,他曾一度呼吸困難,醫(yī)院曾下達了兩次病危通知??刹∏樯杂泻棉D(zhuǎn),他便馬上辦了出院手續(xù)。出院的第一件事,楊老師就是去學(xué)??纯春⒆觽?,他擔心因為自己的病情耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)。他不聽家人的勸告,拖著虛弱的身子,義無反顧的站在講臺上,因為他只要看著孩子們天真可愛的笑臉,聽著孩子們溫馨動人的話語,就已經(jīng)滿足了。

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)考慮到楊老師的身體情況,將他調(diào)到中心完小。可楊老師在調(diào)離這7天里,他就像丟了魂似的,整宿整宿的睡不著,天天在愛人面前嘆氣!想著報木坨的孩子們,他心里貓抓似的不安。他找到學(xué)區(qū)校長,要求回報木坨教書。別人都說他傻,校長更是發(fā)動了其他領(lǐng)導(dǎo)做他的思想工作,卻也沒能留住他,他鐵了心要回去。因為他自己知道,他舍不得那里的學(xué)生,他離不開那里的鄉(xiāng)親們。在他的書柜里,用紅布精心包著一本帳本,密密麻麻寫了5頁,上面記著92710欠款的詳細清單。在帳本上寫著這樣一段話:“賬本上的錢我可以一筆一筆還,我這輩子還不完,我兒子接著還!但賬本上的情,我這輩子都還不盡,只有把鄉(xiāng)親們的孩子都教好,都教成才,我心里才舒坦”。這一句句樸實的話語,強烈地震撼著我的心,那是他內(nèi)心深處最真摯的情感,那是對鄉(xiāng)親們最堅定的承諾,那是一位老師對學(xué)生一輩子的責任啊。

從教35年,他一直信奉著“只只螞蟻都能上樹”的信念。他為小山村苦心培育出20多位大中專生,用愛和心血澆灌著小山村的未來與希望。此時,我匱乏的學(xué)識里尋不出一句詩來形容他的偉大和堅守。也許,他就是那山澗甘甜的清泉,滋潤孩子的心田;也許,他就是春雨,潤物而無聲;也許,他是一顆松,守得一片綠蔭·····我不是詩人,不能用漂亮的詩句贊美他的偉大;然而,我是一名教育工作者,我要大聲唱出心中最動人的頌歌,青春不悔,師愛無疆。

在我們身邊,像楊__老師這樣忠情教育,默默無聞的老師太多太多。身患重病,年過半百的李__老師還主動擔任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)兼當班主任;不畏條件艱苦、主動請纓去偏僻村小支教的崔艷華、楊芳等五朵金花,她們把先進的教學(xué)理念和育人精神帶到了村小,為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展默默奉獻;身患鼻癌的鄧興龍老師卻依然堅守著工作崗位,悉心盡力把踏虎鑿花技術(shù)傳授給學(xué)生……這一個個感人的故事,這一位位優(yōu)秀的教師,無時無刻不在感染著我,教育著我。他們沒有驚天動地的豪言壯語,卻在腳踏實地苦干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園。他們才是這個舞臺真正的靈魂力量,真正的幕后英雄。

親愛的老師們,讓我們攜起手來吧。用愛去耕耘一生,樹萬世之師表,鑄不朽之師魂。以良好的師德,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽

師德三分鐘演講稿 篇11

尊敬的評委、親愛的觀眾們:

大家好!今天,我很榮幸能夠在這里發(fā)表題為“師德標兵”的發(fā)言。

作為一名教師,我們肩負著培養(yǎng)人才、傳承文化、傳播知識的使命。在這個特殊的職業(yè)中,我們不僅需要傳授知識,更需要傳承道德。因此,師德是教師最基本的素質(zhì),也是教師工作的靈魂。

師德的體現(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在我們的行為上,更體現(xiàn)在我們的思想中。我們需要時刻牢記我們是教師,是學(xué)生的引領(lǐng)者,是社會文化傳承者。我們需要以高尚的品德、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)、博學(xué)的知識、真摯的情感來教育學(xué)生。

在教學(xué)過程中,我們也需要時刻注意自己的言行舉止。我們要尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。同時,我們也需要遵守學(xué)校的規(guī)定,維護學(xué)校的形象和聲譽。

在教師職業(yè)道德方面,我們需要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。我們要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。要關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。

最后,我想強調(diào)的是,師德不是一蹴而就的,需要我們不斷地學(xué)習(xí)、反思和進步。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時,我們也需要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,與學(xué)生保持良好的溝通和交流。

作為一名教師,我們需要具備高尚的師德,以高尚的品德、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)、博學(xué)的知識、真摯的情感來教育學(xué)生。讓我們一起努力,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻!

師德三分鐘演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!今天,我非常榮幸站在這里,與大家分享我對于師德的理解與認識。

師德,是指教師職業(yè)道德規(guī)范的總和,是教師職業(yè)的內(nèi)在要求和外在表現(xiàn),是教師從事教育活動期間所必須具備的素質(zhì)和品質(zhì)。師德不僅是教師個人品質(zhì)的體現(xiàn),更是學(xué)生成長的榜樣。

首先,作為一名教師,我們要具有高尚的師德。我們要熱愛教育、熱愛學(xué)生,關(guān)心、體貼學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和尊嚴,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。我們要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自身素質(zhì),做學(xué)生心中的楷模。

其次,作為一名教師,我們要做到愛崗敬業(yè)。我們要忠誠于人民教育事業(yè),對工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè),不斷進取,不斷提高自己的教育水平和能力,做教育行業(yè)的先鋒。

最后,作為一名教師,我們要做到教書育人。我們要遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。同時,我們要做到因材施教,不給學(xué)生留下遺憾,做學(xué)生成長道路上的指導(dǎo)者。

師德是教師職業(yè)的內(nèi)在要求和外在表現(xiàn),是教師從事教育活動期間所必須具備的素質(zhì)和品質(zhì)。作為一名教師,我們要不斷提高自身的職業(yè)道德水平,做學(xué)生心中的楷模,為教育事業(yè)做出自己的貢獻。謝謝大家!

師德三分鐘演講稿 篇13

1997年畢業(yè)后,我?guī)е爱斠粋€好老師的目標”開始了辛勞而又快樂的班主任工作。十多年的班主任工作,讓我深深地體會到,學(xué)生需要的好老師,首先應(yīng)該是一個好媽媽,只有像媽媽那樣的愛學(xué)生,才能真正成為學(xué)生心中的好老師。

我所帶的班級里,有不少孩子是父母離異的。還記得那個倔強的石同學(xué),父母離異七年之久。孩子同姑姑一起生活,有一天他離家出走,是去鄉(xiāng)下找他的媽媽。我得到此消息向?qū)W校打過招呼,便同孩子的姑姑分別去了火車站和汽車站尋找孩子。車站很大,人又很多,孩子還刻意的躲避我,我如何能找到他,我不停的向路人打聽。好心的路人告訴我在車站東邊的一個角落,有個孩子正在向行人乞討車費。當看到他時,他的眼神迷茫,我喜出望外,而他卻是萬分失望。見到我們時只聽他不停地喊著:我不回去,我要我的媽媽,我要去找媽媽,我也要有媽媽……看著孩子的無助與尋找母親的決心,我哭了,因為孩子對母親的渴望我感同身受。因為去年的11月27日,我的媽媽與我永遠的分開了,在那一刻,我的天塌了,我的血液似乎要凝固了,我完完全全地陷入到痛苦之中;在那一刻,我多想狠狠地扇了自己一個耳光,因為媽媽病重期間,我為了不耽誤學(xué)生們上課而沒有請一天假去陪陪她,在那一刻我有的是自責, 是懺悔。想到這里我不能眼睜睜的看著我的孩子也忍受這樣的痛苦。我用力的扶住了他掙扎的身軀,大聲的和他說:“我就是你的媽媽”。孩子愣住了,然后撲在我的懷里,大聲的哭了出來。

在我現(xiàn)在所教的班級中,有90%的學(xué)生是農(nóng)民工子女,有95%的學(xué)生家中沒有自己的房子,父母離異的就占班級人數(shù)的1/3,還有一名是孤兒。面對這樣一群家庭貧困、缺少愛的孩子,我更應(yīng)該對他們付出更多的愛。

從此以后我就開始做孩子們真正的媽媽:白佳弟去網(wǎng)吧家長不聞不問我就把孩子找了回來;沙傲松生病父母又不在身邊我就帶他去醫(yī)院;盛南偷了鄰居的自行找家長無濟于事我就跑去幫助解決;白藝繁在學(xué)校脫下尿濕的褲子,我就及時拿去洗……

我想說教師工作對我們來說,不是犧牲,而是享受;不是重復(fù),而是創(chuàng)造;在我們漫長的工作之旅,付出愛的道理是艱辛的,但是付出愛的過程卻是甜美的,我就是天下最幸福的媽媽!

師德三分鐘演講稿 篇14

良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。以下是x為您整理的幼兒園師德風(fēng)范演講一等獎,歡迎參考。

幼兒園師德師風(fēng)一等獎1

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,在園中,孩子是快樂的,除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的,從心底的出發(fā),但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。

年年孩子不同,班班孩子不同,個個孩子不同,如此多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

有一天早餐后,一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,將剛吃下去早餐吐了出來,他的嘴角,衣服都留有,如此穢物,真的不堪目睹。不要說收拾,看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來,毫不理會那些臟物,認真地清理起來并輕聲細語地安慰:

“沒關(guān)系的,以后要注意,不要亂吃零食,知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事,更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,哄他們吃飯、睡覺,這些都需要有十足的耐心和愛心。這么多剛到幼兒園工作的老師都沒胃口了。

孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長、園長和孩子,幼兒老師載負著何其重的責任啊!

溫柔美麗的楊老師對工作充滿熱情,對每一個孩子都充滿愛心。有一次,一個一向搗亂的小男孩不僅欺負孩子,還不肯承認錯誤,制造麻煩。為此,楊老師批評了他。

但第二天,滔滔沒有來學(xué)校。他父親打**來向主任投訴。天地良心,作為旁觀者,我可以為楊先生作證。楊先生不像滔滔爸爸說的那樣。真是冤啊!

最后,楊先生來道歉,對家長說了很多好話,陪了很多道歉,然后解決了。

另一個例子是,下午老師下班了,但家長沒有按時接孩子。然后,老師必須繼續(xù)照顧孩子,直到家長來接他們。有時老師吃完飯睡覺后,家長來晚接?!?/p>

當老師不容易,當幼兒園老師更難。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高,社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高,他們通常被稱為“孩子王”,是帶著孩子玩的“高級保姆”。

是的,他們沒有科學(xué)家的淵博知識,沒有企業(yè)家的靈活頭腦,也沒有白衣天使重返天堂的技巧。然而,幼兒是幼兒教師啟蒙的第一步。為了讓搖籃里的生命成長起來,離不開幼兒園老師!

一個人當他有所建樹,名揚天下時,也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,絕對也離不開幼兒時期的良好教育。

對天真無邪的孩子來說,世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是無所不知的天才,腦子里充滿了智慧,孩子們都想從老師那得到滿意的答案??梢?,幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。

當然,他們也有自己的快樂時刻。當我們看到孩子們的進步,一種收獲的喜悅在他們心中綻放,一股溫暖的幸福之流在他們心中回蕩。日出日落,風(fēng)雨交加,他們在孩子們的微笑中,在孩子們的歌聲中,感受著世界的浩瀚,生命的美麗。

在這平凡、瑣碎、枯燥的工作中,幼兒園教師們正默默地獻出自己的青春和鮮血,尋找自己的人生價值。

幼兒園師德師風(fēng)一等獎2

當鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子,當果實成熟于金秋時節(jié),是園丁最欣慰的時刻,我是一片綠葉,一名快樂的園丁,一位平凡的教師,其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣,幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩,沒有工作的壓力;還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,面對這些不知情的看法,更堅定了我們的決心,一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值。

幼兒教師的工作時繁忙而瑣碎的。當你冷靜下來整理自己的工作時,當你審視我們的學(xué)前教育事業(yè)時,不禁感慨萬千。

我熱愛幼教事業(yè),因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風(fēng)的幼苗,我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水,我們的一言一行,會影響孩子的一生,近日,浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴重的虐童事件,引起了社會的廣泛關(guān)注。由此,我園集中了全體教師包括實習(xí)老師召開會議,通報了近期全國各地的“幼兒園虐童”事件,警醒教師引以為戒,深刻反思,“虐童”事件實屬偶例,但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

在傳統(tǒng)觀念中,教師永遠是權(quán)威的體現(xiàn),教師永遠是對的,不僅孩子這樣認為,教師自己也這樣認為。這給幼兒教師與幼兒的交流帶來了一些障礙。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者,是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,更是幼兒的傾聽者和觀察者,幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友,而如何能充當好這一角色,是這樣松與嚴,責與罰需要我們努力的。

我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你,用你的話語、動作、微笑告訴他們,老師很喜歡你,正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上的心情,用自信和善的微笑面對孩子,縮短孩子面前的距離,給孩子一個媽媽般的擁抱。用鼓勵性語言肯定孩子的成績,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。

善于捕捉幼兒的閃光點,及時肯定幼兒好的表現(xiàn),滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要,能夠和孩子一起生活,不再是去“管”孩子,而是十分享受和孩子在一起的時間,一起探索,一起分享,不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,而是一個個有個性、有思想的鮮活個體,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,然后,用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾,你對孩子很關(guān)心,對家長很熱情,你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴,孩子和你在一起生活得很愉快。當然,也會有很多誤解、矛盾和不理解,沒關(guān)系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮,試著讓自己去體諒、去理解,從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。

讓我們用我們的愛,童心和關(guān)懷,托起明天祖國的太陽。

祖國有多少花需要辛勤地澆灌。

多少幼苗需要精心修剪。

多少天真無邪的童心需要溫暖的呵護。

綠葉,靜靜地吐露自己的芬芳——不張揚;

綠葉,默默地燃起了紅花——沒有怨言;

做一個平凡的綠葉和光榮的老師是我無悔的選擇!

幼兒園師德師風(fēng)三等獎演講

兒時的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師的職業(yè)道德,人們馬上會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天帶著好心情投入工作,帶著微笑迎接孩子們。

看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f,每天我都以一種平和的態(tài)度,充滿感情地真誠地對待每一個孩子。

排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛,被稱為教師的愛,是教師道德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。

我也有一個6歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的,每當女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,這就使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。關(guān)于團隊精神只有四個字??傊褪菧贤?、信任、團結(jié)、合作、合作、互助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

就拿上學(xué)期來說吧,幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,由于我在這方面一竅不通,雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn),可是我面對全英文模式的界面無從下手?;貋淼臅r候,我想既然幼兒園派我去培訓(xùn),我也會做一些名校,所以我每天晚上都在家查資料,去論壇咨詢專家。

我們電教團的老師也鼓勵我,給了我很大的信心。四月份,市電教館有一個課堂實錄的評比活動,且時間很緊張,要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這項艱巨的任務(wù),加上我是一個新手,在路上,需要邊琢磨邊做,可以說這兩天我?guī)缀鯖]有睡覺。

最后四節(jié)課都得了一等獎??粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?,我們電教集團的老師們喜形于色,我也覺的我的付出得到了回報。五月份,大班的孩子們將制作畢業(yè)光盤。我們電教組的老師將一起討論和計劃。

“五一”放假七天,我在家整整琢磨了七天,終于制作好了星星班的電子光盤。的確,我放棄了拍攝和制作dv的休息時間,經(jīng)常想到半夜。但我得到了許多:

自己知識的成長,孩子的歡笑,同事的認可,幼兒園的回歸。正是我對這個團隊的熱愛,讓我刻苦學(xué)習(xí),無私工作,無私奉獻。正是在這樣一個團隊里,我感到合作和工作的樂趣。

因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。

在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德三分鐘演講稿 篇15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們,大家好!

今天我演講的主題是三分鐘師德。作為一名教師,我們應(yīng)該時刻保持教育工作者的職業(yè)操守和道德風(fēng)范。因為在我們的工作中,我們面對的不僅是學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù),更是對他們的人格、品德等方面的塑造與培養(yǎng)。

首先,作為一名教師的基本職責是教書育人。我們要以身作則,做學(xué)生的榜樣,以優(yōu)異的工作素質(zhì)和高尚的品德給學(xué)生樹立起好的榜樣。帶領(lǐng)學(xué)生追求真理,在教育學(xué)生的道路上,我們要時刻把握教育質(zhì)量,認真對待每一個學(xué)生,讓學(xué)生成為未來的棟梁之才。

其次,作為一名教師,我們必須能夠熱愛教育事業(yè)。同學(xué)們來到學(xué)校不是為了聽課、考試,而是為了發(fā)現(xiàn)生命的真諦,得到靈魂的洗禮、得到社會的認可,所以我們需要在教育事業(yè)中放心付出,讓學(xué)生在感悟中成長,學(xué)會理解、感受、愛、信任等多方面的技能。

第三,作為一名教師,我們必須能夠尊重學(xué)生。學(xué)生是我們工作中的重心,我們要從學(xué)生中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,去進步,用自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德去指導(dǎo)他們。我們除了是教師,更是學(xué)生的引路人,要孜孜不倦地引導(dǎo)學(xué)生在四面八方探索;跟隨學(xué)生一起跨越人生的路程,讓學(xué)生在美麗的廣闊天地扎下根基、長出竹樓,茁壯成才。

最后,作為一名教師,我們需要時不時地自我調(diào)整。教育是一種學(xué)習(xí)工作,我們只有不斷學(xué)習(xí),加強自身的職業(yè)素質(zhì)和能力,才能更好地完成工作中的繁重任務(wù)。創(chuàng)建文化,培養(yǎng)“合格公民”是我們作為一名教師的使命,我們必須勇于學(xué)習(xí)、不斷改進,持之以恒,為教育事業(yè)增添藍色的力量。

總之,作為一名教師,我們需要時刻保持高規(guī)格、嚴要求的職業(yè)操守和道德風(fēng)范,以杰出的成就和高尚的品行,為教育事業(yè)譜寫更加輝煌的篇章。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)注和教師們的支持,謝謝大家!

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