小學(xué)體育教案熱門14篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？于是，小編為你收集整理了小學(xué)體育教案熱門14篇。歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

小學(xué)體育教案【篇1】

一、教學(xué)課題：

本課教材選自人教版小學(xué)《體育與健康》第五冊第六課。

四、教材分析：

主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點是團(tuán)身緊、方向正、滾動圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作。

五、學(xué)情分析：

小學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的對本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作的了解和嘗試。通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗，讓學(xué)生通過實踐去感悟動作完成的要領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生的思維活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，在實踐中更好的去體驗。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。

2.過程與方法：1.70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

3.情感、態(tài)度、價值觀：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個;小正方形紙箱5個，電腦1臺，背投影儀1臺，小音箱1臺，優(yōu)盤1個。

九、教學(xué)方法：

講授法、演示法、實踐法、探究法。

十、教學(xué)過程：

上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏，簡單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作要求。

整隊到操場上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行比賽，并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點。

教學(xué)步驟：

1、原地蹲撐，屈臂，低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動作。

【設(shè)計意圖：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動作】要領(lǐng)：團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動。

4、分組各自練習(xí)，找出做的好的同學(xué)，行表揚(yáng)。

5、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動。

6、本課學(xué)習(xí)點評，宣布下課。

小學(xué)體育教案【篇2】

《接力賽跑》教學(xué)設(shè)計

現(xiàn)刀小學(xué)

韓春麗

一、教材分析

接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運(yùn)動中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動項目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。

二、學(xué)情分析

本次課的授課班級為六年級（3）班的學(xué)生，由于該班學(xué)生具有好動、注意力不集中的特點，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理特點，而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)內(nèi)容

接力賽跑

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣，能主動參與。

2、能掌握交接棒的技術(shù)動作，并且能在比賽中加以運(yùn)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于參與教學(xué)互動，敢于創(chuàng)新，自信、自強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使85％—90％的學(xué)生熟練掌握。

五、教學(xué)重點和難點

1、重點：接力棒在交接過程中的基本技術(shù)與跑的方法。

2、難點：注意掌握傳接棒的時機(jī)與配合。

六、教學(xué)器件

接力棒、哨子、秒表等。

七、教學(xué)過程

（一）課堂常規(guī)

1、集合整隊，檢查人數(shù)

2、師生問好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習(xí)的要求指出學(xué)習(xí)的難點和重點

（二）準(zhǔn)備活動

1、田徑類：慢跑。（2—3分鐘）

2、體操類：原地自編徒手操——擴(kuò)胸運(yùn)動、振臂運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、原地高抬腿、整理運(yùn)動。

3、游戲類：“報數(shù)成團(tuán)”

（三）主題情境

1、組織:四列橫隊

2、介紹接力跑項目特點

要點：（1）接力跑正式和非正式比賽項目；（2）以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項目；（3）在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)對比賽的成敗起關(guān)鍵作用；（4）高水平比賽需要長期專門的訓(xùn)練準(zhǔn)備。

3、學(xué)習(xí)接力跑技術(shù)

接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個部分。

（1）講解并示范接力跑傳接棒的動作，學(xué)生跟著一起再練習(xí)，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。

（2）巡視并參與練習(xí)，針對不足的地方提出改進(jìn)建議。 （3）學(xué)生根據(jù)提示回憶、交流、討論交接棒的手型、站位、起動標(biāo)志點的設(shè)置等。

（4）2-----4人組合，依據(jù)技術(shù)掌握并體會接力跑完整技術(shù)。 （5）相互觀摩、交流、練習(xí)改進(jìn)。 （6）分組進(jìn)行比賽，對獲勝的組給予表揚(yáng)。

八、結(jié)束部分

1、放松調(diào)整；

2、學(xué)生對練習(xí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行自評和小結(jié)；

3、將接力跑中共性的問題給予再次分析和講解，并邀請表現(xiàn)突出的幾個學(xué)生來原地練習(xí)傳接棒；

4、收拾器材；

5、師生再見。

小學(xué)體育教案【篇3】

1、技巧

2、技巧

3、豎式見圖：

4、隊列隊形

5、請寶寶散開，不要擠到同伴。

6、敢于自信的展示自己。

7、小組合作探究?？梢允褂么驁D片、視頻，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性。同時激勵學(xué)生大膽自我展示，及時給予評價。

8、教學(xué)難點：

9、投擲

10、板書設(shè)計：游戲中要注意安全

11、走與跑

12、教學(xué)中的打算與實施策略：

13、隊列隊形

14、教學(xué)重點：

15、武術(shù)

16、邊念兒歌邊示范抱球的.方法。

17、德育滲透目標(biāo)：

18、在準(zhǔn)備部分要做好課前的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計和教學(xué)任務(wù)的宣布以及身體的熱身活動，基本部分主要是向?qū)W生講解示范和組織練習(xí)對教材的學(xué)習(xí)和把握，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，結(jié)束部分應(yīng)該是把學(xué)生由運(yùn)動狀態(tài)向安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)變的一個過程。

19、投擲

20、滾動與滾翻

21、活動內(nèi)容：抱皮球

22、出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。

23、踢球、拍球等。

24、活動準(zhǔn)備

25、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。

26、術(shù)語、和簡單的足球訓(xùn)練方法。

27、④投：主要有對地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等;

28、德育滲透目標(biāo)：通過足球，拉近學(xué)生之間的距離，同時讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中體驗到成就感、教學(xué)重點：本教材的重點在于足球基本功練習(xí)，在基本功堅實基礎(chǔ)下提高各部位踢球動作技術(shù)。同時更重要的是提高學(xué)生對足球興趣的培養(yǎng)。教學(xué)難點：腳背正面顛球、各部位踢球、教學(xué)中的打算與實施策略：自主學(xué)習(xí)、視頻，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性。同時激勵學(xué)生大膽自我展示，及時給予評價。

29、大致的教學(xué)內(nèi)容如下：

30、讓學(xué)生對足球產(chǎn)生一定的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，陶冶情操。

31、師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

32、繞桿射門、停球。這些基礎(chǔ)性的技術(shù)動作練習(xí)周期長，需要學(xué)生耐心地長期練習(xí)，不斷摸索，積累對球控制的感覺。

33、技巧

34、滾動與滾翻

35、向下擲球，當(dāng)球彈回時立即雙手抱住。

36、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。

37、學(xué)具：皮球若干

38、跳躍

39、各地的小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容是會有所不同的。

40、⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì);

41、采用這種歸納式的板書，便于學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化與掌握，從而達(dá)到提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力的目的。

42、走與跑

43、分鐘吧小學(xué)田徑教案應(yīng)該按照學(xué)校體育課時計劃的規(guī)定和要求去設(shè)計。通常包括三個部分，準(zhǔn)備部分基本部分和結(jié)束部分。

44、運(yùn)動后要恢復(fù)

45、活動過程：

46、活動領(lǐng)域：健康

47、技巧

48、⑥游戲：互相配合的能力。

49、運(yùn)動時講科學(xué)

50、運(yùn)動前準(zhǔn)備好

51、活動目標(biāo)：嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。

52、走與跑

53、跳躍

54、投擲

55、師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的?

56、小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容主要包括

57、小籃球

58、小籃球

59、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。

60、武術(shù)

61、力量、靈敏等綜合身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力、控制能力。

62、地單杠：

63、①走：直線走;

64、走與跑

65、②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等;

66、走與跑

67、投擲

68、大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。

69、教學(xué)目標(biāo)：

70、請寶寶將皮球送回家。

71、本教材的重點在于足球基本功練習(xí)，在基本功堅實基礎(chǔ)下提高各部位踢球動作技術(shù)。同時更重要的是提高學(xué)生對足球興趣的培養(yǎng)。

72、小學(xué)體育游戲教案設(shè)計【1】

73、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠(yuǎn);

74、步驟、動作要領(lǐng)、難點、輔助練習(xí)、教法步驟和教學(xué)要求等。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)體育課所能達(dá)到的教學(xué)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。它包括知識目標(biāo)、發(fā)展身體和培養(yǎng)能力目標(biāo)四個方面。動作要領(lǐng)是指某項身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)。在編寫教案的過程中，對新教材的技術(shù)動作用動作要領(lǐng)來描述。也是對某項身體練習(xí)的各個環(huán)節(jié)的簡潔描述。對復(fù)習(xí)教材的技術(shù)動作可以用動作要點來描述。重點有雙重含義，體育課的重點和教材的重點。體育課的重點是指一節(jié)課中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵之處。教材的重點是指身體練習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。難點是指學(xué)生難以理解和掌握的部分。就是部分動作學(xué)生難學(xué)，教師難教。難點不一定是重點，重點也不一定是難點，但兩者是相互聯(lián)系的，只有掌握了難點，才能更好地掌握重點。誘導(dǎo)練習(xí)是指正確掌握動作技術(shù)所采用的過渡練習(xí)。這種練習(xí)在動作結(jié)構(gòu)、隊列隊形的運(yùn)用、場地器材的組織及教學(xué)環(huán)境的組織等。教學(xué)組織可用圖示和符號來表示。教學(xué)步驟是教學(xué)方法和教學(xué)步驟的復(fù)合詞。它要求教師將一節(jié)課中采用的教學(xué)方法按課的進(jìn)行過程——表述在教案中，以有利于教師掌握教學(xué)過程，方便教學(xué)。教學(xué)要求是指教師對學(xué)生提出的基本愿望和條件。它包括教學(xué)過程中對學(xué)生完成動作的質(zhì)量要求，對執(zhí)行課堂常規(guī)的要求，保護(hù)幫助的要求及課的組織要求。一、明確、切實可行的要求。2.把握教學(xué)的重點和難點。理論課教學(xué)一般圍繞一個教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此課的重點與教材的重點是一致的。教學(xué)的重點也就是教學(xué)中必須突出和強(qiáng)調(diào)的地方，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵之處。一般教學(xué)目標(biāo)確定的知識和能力訓(xùn)練點即為本課的教學(xué)重點。學(xué)生難以理解和領(lǐng)會的內(nèi)容也就是教學(xué)的難點。對于重點和難點內(nèi)容，教師應(yīng)該詳細(xì)準(zhǔn)備，盡可能講得透徹。3.設(shè)計教學(xué)過程和選擇教學(xué)方法。教學(xué)過程也就是程序，必須精心設(shè)計。一堂課先講什么、怎么講、時間如何分配等等，都應(yīng)該預(yù)先考慮。教學(xué)方法的確定應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、體育實踐課教案的編寫實踐課的格式和寫法有多種多樣，概括起來主要有兩種，一種是文字?jǐn)⑹鍪?，另一種是表格式。文字?jǐn)⑹鍪浇贪敢话闶前瓷险n的順序依次書寫，比較容易，但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的規(guī)定填寫，比較清楚，既便于自己看，又便于別人檢查，但書寫比較復(fù)雜。相比而言，表格式教案簡潔明了，目前大多數(shù)教師采用。隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，有的教師還創(chuàng)造了卡片式教案、簡明、明確、切實可行的要求。2.設(shè)計課的內(nèi)容和組織教法。這是編寫教案的主體，通常是先設(shè)計，后書寫。課的內(nèi)容：設(shè)計課的內(nèi)容首先要考慮基本部分的教材，如果一節(jié)課有兩個以上的教材內(nèi)容，則應(yīng)先確定先后順序，然后根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，找出各教材的重點和難點，再根據(jù)重點和難點考慮必要的誘導(dǎo)練習(xí)及輔助練習(xí)的方法。基本部分構(gòu)思成熟后，可根據(jù)需要考慮準(zhǔn)備部分的練習(xí)及結(jié)束部分的放松練習(xí)等。組織教法：組織教法的設(shè)計比較復(fù)雜，應(yīng)綜合考慮以下幾個方面。分組設(shè)計，分組輪換的選擇;結(jié)合教法，什么步驟在前，什么步驟在后，采用何種隊形練習(xí)效果最佳，如何在短時間內(nèi)完成學(xué)生隊伍的調(diào)動，如何利用場地與器材，使學(xué)生獲得較多的練習(xí)次數(shù)，學(xué)生練習(xí)時教師如何指導(dǎo)、安全措施、游戲規(guī)則及要求等等。3.合理安排各項內(nèi)容練習(xí)的時間和練習(xí)次數(shù)。課的各個部分時間主要是根據(jù)每部分在全課所起的作用來決定。以45分鐘一節(jié)課為例，通常準(zhǔn)備活動部分的時間是8～10分鐘，基本部分的時間是30分鐘，結(jié)束部分的時間是3～5分鐘。各項內(nèi)容的教學(xué)時間是指課的內(nèi)容一欄各項教學(xué)內(nèi)容的時間來安排。練習(xí)次數(shù)是指每項練習(xí)中一個學(xué)生的練習(xí)次數(shù)。安排時應(yīng)根據(jù)課的組織及各項內(nèi)容的教學(xué)時數(shù)來決定，確定練習(xí)次數(shù)要留有余地。4.設(shè)計課的生理負(fù)荷和練習(xí)密度。為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)以該班中等水平的學(xué)生為依據(jù)，根據(jù)全課的安排、課中最高心率、數(shù)量、主要優(yōu)缺點及改進(jìn)的方法等簡明扼要書寫在課后小結(jié)欄目中，以便今后的備課提供參考，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。所以，不管是體育理論課和實踐課，只要把握以上的幾個環(huán)節(jié)，編寫出來的教案就應(yīng)該是一份優(yōu)秀教案。以上是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的寫體育教案的方法。

小學(xué)體育教案【篇4】

首先談話式開課，帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心動!動!動!”這一環(huán)節(jié)。組織學(xué)生自選喜愛的游戲項目(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到熱身健體的目的。

二、實施目標(biāo)1、健美操。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情引出“相信自己，我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言激勵，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入健美操步伐“自選超市”這一情境中，學(xué)生通過選擇不同的步伐“套餐”，隨機(jī)組建不同的小組，在小組內(nèi)(通過觀看圖解)自學(xué)自練，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。并且通過小組展示，鞏固所學(xué)動作，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、展示美的能力，增強(qiáng)自信心。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，教師設(shè)疑鼓勵學(xué)生進(jìn)行步伐演變，以及簡單健美操動作的創(chuàng)編，調(diào)動、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展，以及對美的鑒賞能力，整個教學(xué)過程 中以生為主、以師為輔，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性及創(chuàng)造力。2、游戲。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心時光，樂!樂!樂!”這一環(huán)節(jié)，通過游戲，來滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，通過愉快的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、身心恢復(fù)通過優(yōu)美的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂的美，用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到恢復(fù)和放松。教師鼓勵性總結(jié)宣布下課。

小學(xué)體育教案【篇5】

本課重在體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，讓學(xué)生在活動中體驗鍛煉的價值，在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學(xué)，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發(fā)，使學(xué)生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開發(fā)。

一、興趣吸引、動寓其中

為了更好地集中學(xué)生注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣。本課一開始就把上課的器材呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。準(zhǔn)備活動改變了以往教師示范學(xué)生跟著做的習(xí)慣，預(yù)留學(xué)生自我發(fā)展空間和時間，調(diào)動學(xué)生主動參與。在小足球教學(xué)中，整個教材貫穿了很多游戲形式，讓學(xué)生的注意力始終高度集中。課中嘗試用現(xiàn)代化教育的多媒體技術(shù)來展示“卡通意念小子”練足球的形象，開展和意念小子比球技的`活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。立足合作互動，愉悅身心，提高基本活動能力。

二、學(xué)練本領(lǐng)、觀思同行

在教學(xué)進(jìn)程中，教師盡量把時間和空間留給學(xué)生，如“帶球散步”讓學(xué)生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特點，輕松自然地練習(xí)。在練習(xí)活動過程中，教師創(chuàng)造寬松、民主的氛圍，指導(dǎo)并激勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉，如“運(yùn)球變向”，對學(xué)生只有基本要求沒有具體的技術(shù)要求，讓學(xué)生選擇適合、自己喜歡的動作進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在動中體驗鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。適時地再次展現(xiàn)多媒體放映“大牌足球明星從失敗到成功的經(jīng)歷”，讓學(xué)生體驗自信的意志力量在體育鍛煉中的重要意義。

教師發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而達(dá)到觀思同行的境界。

三、綜合鍛煉、合作發(fā)展

小足球是深受兒童喜愛的體育運(yùn)動，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性，提高兒童少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。

在教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生已有的知識、技能和經(jīng)驗，從學(xué)生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和參與的欲望，并提供合作學(xué)習(xí)的氛圍．在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，組成幾人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、互相糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質(zhì)量。并在互動交流中，發(fā)展社會交往能力。在運(yùn)球變向的過程中教師只提要求不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試練習(xí)，使學(xué)生通過個人的努力和與同伴進(jìn)行協(xié)作，克服困難完成任務(wù)。在“快傳快遞”中，學(xué)生共同探究和體驗，小組成員一起動腦、一起嘗試，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。并通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

小學(xué)體育教案【篇6】

小學(xué)體育教案：

主題：跑步訓(xùn)練

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠正確掌握跑步的基本姿勢和動作；

2. 學(xué)生能夠堅持跑步訓(xùn)練，提高自身的耐力和速度；

3. 學(xué)生能夠意識到運(yùn)動的重要性，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 跑步訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容和方法；

2. 教室外的操場或運(yùn)動場地；

3. 合適的運(yùn)動服裝和鞋子；

4. 飲用水和毛巾等物品。

三、教學(xué)過程：

1. 第一節(jié)課：掌握跑步的基本姿勢和動作

（1）引導(dǎo)學(xué)生做好跑步前的熱身活動，如拉伸運(yùn)動；

（2）向?qū)W生展示正確的跑步姿勢和動作，包括揮臂、踏頻、腳步著地等；

（3）讓學(xué)生模仿老師的動作，糾正他們的錯誤姿勢；

（4）讓學(xué)生自由練習(xí)跑步，做到動作標(biāo)準(zhǔn)。

2. 第二節(jié)課：提高耐力和速度

（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定時間的連續(xù)跑步訓(xùn)練，逐漸增加距離和速度；

（2）在跑步過程中，注意呼吸和姿勢的調(diào)整；

（3）給學(xué)生一定的休息時間，讓他們恢復(fù)體力；

（4）引導(dǎo)學(xué)生做好跑步后的放松活動，如慢跑和呼吸訓(xùn)練。

3. 第三節(jié)課：運(yùn)動的重要性和養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣

（1）向?qū)W生介紹運(yùn)動對身體的好處，如增強(qiáng)免疫力、減少疾病發(fā)生等；

（2）讓學(xué)生自我反思，意識到自己對運(yùn)動的態(tài)度和行為；

（3）鼓勵學(xué)生養(yǎng)成堅持運(yùn)動的習(xí)慣，每天進(jìn)行適量的體育鍛煉；

（4）組織學(xué)生一起參加跑步比賽或活動，激發(fā)他們的運(yùn)動興趣。

四、總結(jié)與評價：

通過本次跑步訓(xùn)練，學(xué)生不僅掌握了正確的跑步姿勢和動作，提高了自身的耐力和速度，還意識到了運(yùn)動的重要性，養(yǎng)成了良好的運(yùn)動習(xí)慣。希望學(xué)生能夠堅持運(yùn)動，保持健康的身心狀態(tài)。

小學(xué)體育教案【篇7】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩、耐久跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲激趣，活躍身心

教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅

3、提出要求，組織柔韌練習(xí)

學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、圍成一個圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)，能針對自己的不足進(jìn)行練習(xí)。

組 織：四列橫隊、小組分散

二、合作跳長繩，感受練習(xí)的持久性

教師活動：1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)

2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

學(xué)生活動：1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學(xué)生都要體驗不同的進(jìn)入順序和配合時的節(jié)奏控制。

2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的.時候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機(jī)會。

3、和老師一起參與評價。

組 織：分三小組

三、 聽音樂耐久跑，體驗有氧練習(xí)

教師活動：1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。

學(xué)生活動：1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進(jìn)行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走

組 織：分組自主活動

場地器材：操場、錄音機(jī)、每人一繩

小學(xué)體育教案【篇8】

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。

二、教材分析

從學(xué)生的身心發(fā)展變化的特點出發(fā)，應(yīng)大力發(fā)展速度素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在游戲的基礎(chǔ)上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，是教材變枯為趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的實踐創(chuàng)新能力，為眾生體育打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。

四、教材、教學(xué)法與重難點

教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

教學(xué)法：講解法、示范法、練習(xí)法

教學(xué)重點：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。

教學(xué)難點：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。

五、教學(xué)程序

1.課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。

2.課前三分鐘要整隊集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生做好本次課的心理準(zhǔn)備。

3.導(dǎo)入新課：以小組為單位，并激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

4.情景熱身：慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動（螺旋跑或蛇形跑）。創(chuàng)興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學(xué)生全面活動，又能使學(xué)生感覺不枯燥乏味。

5.體驗和鞏固技術(shù)

（1）讓學(xué)生回顧多人合作跑的比賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進(jìn)行分組練習(xí)。通過一次嘗試后，學(xué)生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進(jìn)行點撥，強(qiáng)調(diào)比賽時應(yīng)注意安全，使學(xué)生樹立信心。通過再次比賽，滿足學(xué)生的練習(xí)欲望。

（2）為了迎合學(xué)生的好勝心里，采用繞標(biāo)志物接力游戲，來發(fā)展學(xué)生合作能力。首先向?qū)W生說明跑動路線，講解游戲動作要領(lǐng)。讓學(xué)生按規(guī)定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習(xí)，采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標(biāo)志物，自主學(xué)習(xí)。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進(jìn)而鞏固技術(shù)。

6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進(jìn)行放松身心，請學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結(jié)。

小學(xué)體育教案【篇9】

一、設(shè)計思想

以健康第一的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生掌握鍛煉的方法為目的。本課主要以新授課為主，思維與練習(xí)相結(jié)合的體育教育模式。通過自主學(xué)習(xí)，體會肩肘倒立技術(shù)動作，給出思維和參與結(jié)合相對開放的教學(xué)環(huán)境，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，為后續(xù)的體操教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

肩肘倒立

三、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動技能目標(biāo)：通過本次練習(xí)，使70%的學(xué)生了解肩肘倒立動作技術(shù)，通過各種輔助練習(xí)，使60%的學(xué)生基本掌握肩肘倒立技術(shù)；在保護(hù)與幫助的情況下，學(xué)生能順利完成動作技術(shù)；

2.身體健康目標(biāo)：通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生腰腹力量，柔韌性，協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，達(dá)到鍛煉身體的功效，為終身體育奠定基礎(chǔ)；

3.社會適應(yīng)目標(biāo)：互相觀看及相互指導(dǎo)，保護(hù)與幫助，注重同學(xué)間的交流協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識，增進(jìn)學(xué)生和諧的人際關(guān)系

四、教學(xué)重難點

重點：提臀，舉腿升髖

難點：夾肘展髖

五、學(xué)情分析

本堂課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生，他們身心發(fā)展日趨成熟，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，但身體協(xié)調(diào)能力較差，主動參與體育鍛煉意識差，自我意識增強(qiáng)，注重別人對自己的評價。體操對于發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性等身體素質(zhì)都具有顯著作用。高一女生基本上大部分沒有接觸過體操，學(xué)生只是通過一些途徑，對體操有一定的感性認(rèn)識，而沒有真正的去嘗試過。

六、教材分析

體操中的墊上運(yùn)動需要較好的柔韌素質(zhì)，還要求有一定的腰腹部力量和腿部力量此類運(yùn)動難度較大，若有不當(dāng)便會受傷，所以初學(xué)者要循序漸進(jìn)的慢慢練習(xí)，不可急于求成。技巧練習(xí)對提高人體前庭分析器的功能有特殊作用，能發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，也是各項器械體操的基本練習(xí)和其他項目的輔助練習(xí)內(nèi)容。

七、教學(xué)特色

根據(jù)課改后新課標(biāo)的要求，在課的各部分都安排了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在自我學(xué)習(xí)、自我練習(xí)的環(huán)境下輕松、愉悅地學(xué)習(xí)，在練習(xí)中時刻注意同伴間的保護(hù)幫助，提高教學(xué)效果。本節(jié)課遵循循序漸進(jìn)原則，有利于學(xué)生更好的掌握肩肘倒立動作技術(shù)。

年級《肩肘倒立》教案

六人數(shù)

課時

任課教師

教學(xué)內(nèi)容

肩肘倒立

重點

提臀，舉腿升髖

難點

夾肘展髖教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動技能目標(biāo)：通過本次練習(xí)，使70%的學(xué)生了解肩肘倒立動作技術(shù)，通過各種輔助練習(xí)，使60%的學(xué)生基本掌握肩肘倒立技術(shù)；在保護(hù)與幫助的情況下，學(xué)生能順利完成動作技術(shù)；

2.身體健康目標(biāo)：通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生腰腹力量，柔韌性，協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，達(dá)到鍛煉身體的功效，為終身體育奠定基礎(chǔ)；

3.社會適應(yīng)目標(biāo)：互相觀看及相互指導(dǎo)，保護(hù)與幫助，注重同學(xué)間的交流協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識，增進(jìn)學(xué)生和諧的人際關(guān)系課的流程

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生主體

教師主導(dǎo)

組織形式

要求時間

開

始

部

分

準(zhǔn)

備

部

分

一、學(xué)生整隊，清點人數(shù)

二、師生問好

三、宣布本課內(nèi)容

四、安排見習(xí)生

1.體育委員迅速整隊集合、安靜

2.認(rèn)真聽取本課內(nèi)容

1.觀察場上學(xué)生整隊情況

2.聲音洪亮，講解清晰，宣布課堂內(nèi)容

組織：兩列橫隊

要求：學(xué)生靜、快、齊，精神飽滿，聲音宏亮1

一、熱身跑

教師帶頭繞圈跑，學(xué)生逐個跟在后面跑步，在跑的過程中做提踵走，后踢腿，前踢腿練習(xí)

二、準(zhǔn)備活動

手腕腳腕運(yùn)動

頭部運(yùn)動

肩部運(yùn)動

腰部運(yùn)動

腿部運(yùn)動

正壓腿

側(cè)壓腿

1.學(xué)生緊跟教師步伐，跟著一起跑

2.認(rèn)真對待

3.學(xué)生注意觀察教師動作，聽口令

1.學(xué)生觀看教師示范

2.學(xué)生認(rèn)真模仿，練習(xí)

3.充分活動各關(guān)節(jié)

1.組織學(xué)生熱身跑

2.教師講解，參與練習(xí)，與學(xué)生一起跑

3.教師帶頭跑成一個圈后跑至中間提醒學(xué)生做下一個動作，并示范動作

1.教師示范，講解

2.教師指揮喊口令做動作

3.教師提醒與糾正動作

組織：兩列橫隊向右轉(zhuǎn)，教師帶頭繞圈跑

要求：學(xué)生緊跟練習(xí)

組織：

要求：

充分活動各關(guān)節(jié)，動作幅度適當(dāng)，舒展大方

1.精神飽滿，動作有力

2.緊跟體育委員做動作2~3

4~5基

本

部

分

輔助練習(xí)

1.后倒提臀

動作要領(lǐng)：直腿坐姿開始，后倒，兩手用力撐地，使臀部離開墊子

重點：提臀后屈

難點：兩臂伸直壓墊

一、肩肘倒立

動作要領(lǐng)：由直腿坐姿開始，上體后倒，兩臂在體側(cè)用力壓地，接著舉腿，翻臀，當(dāng)腳尖至頭部上方時，兩腿上伸、髖關(guān)節(jié)伸直，用兩手托住腰部成肩肘倒立姿勢

重點：舉腿升髖

難點：夾肘展髖

保護(hù)與幫助：保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)方，上提其小腿，必要時用膝頂其腰背部

2.夾肘展髖

動作要領(lǐng)：在練習(xí)七的基礎(chǔ)上，保護(hù)者慢慢將其腿往上提，同時練習(xí)者夾肘展髖

重點：伸腿展髖，繃腳尖

難點：撐腰夾肘

3.夾紙展髖

動作要領(lǐng)：將紙夾在兩腳之間，后倒，保護(hù)者將其腳慢慢向上提，同時練習(xí)者夾肘展髖

二、游戲看誰轉(zhuǎn)得快

把學(xué)生分成4組進(jìn)行練習(xí)，每個組一個球。游戲開始，所有學(xué)生前后兩腿成交叉形狀，每組第一位學(xué)生雙手抱球，第一位學(xué)生轉(zhuǎn)體后（那只腿在前向哪個方向轉(zhuǎn)體）把球交到下一位學(xué)生手里，以此類推。哪個組先完成傳遞任務(wù)哪個組獲勝。

1.學(xué)生積極練習(xí)

2.相互指導(dǎo)與幫助

3.積極模仿動作

4.體會提臀動作

1.學(xué)生觀察動作

2.了解肩肘倒立技術(shù)動作要點，形成正確的動作概念

3.觀察保護(hù)者的站位及保護(hù)姿勢

1.體會伸腿展髖，撐腰夾肘時機(jī)

2.認(rèn)真練習(xí)

3.積極模仿動作

4.保護(hù)者站其后托其腿慢慢往上提，練習(xí)者夾肘繃腳尖

1.學(xué)生將紙夾在兩腳之間

2.體會兩腳夾緊

3.積極模仿，練習(xí)

4.每人練習(xí)3次換一人

1.學(xué)生認(rèn)真聽游戲規(guī)則

2.學(xué)生分成4組進(jìn)行練習(xí)，每個組一個球。

積極參與傳遞游戲。

1.示范

2.講解

3.請一名學(xué)生上來，示范保護(hù)幫助

4.組織學(xué)生練習(xí)，每人練3次換一人

5.巡回指導(dǎo)，個別糾錯

6.集中糾錯

7.再次練習(xí)

1.示范

2.講解

3.請一位同學(xué)出列，示范保護(hù)與幫助

4.提問

1.示范講解

2.組織練習(xí)（每人做3次，空中停留3s）

3.巡回指導(dǎo)，個別糾錯

4.集中糾錯

5.再次練習(xí)

1.提問

2.講解

3.組織學(xué)生練習(xí)

4.巡回指導(dǎo)，個別糾錯

1.提示學(xué)生

2.與學(xué)生一起做

組織：直腿坐，幫助者站其后托住其腳停3s

要求：自覺完成任務(wù)，幫助者保護(hù)同伴，停留3s，使其臀部離開墊子

組織：如上，觀看示范時，學(xué)生找空位觀看，利于學(xué)生觀察；

要求：迅速集中，保護(hù)幫助者站其側(cè)保護(hù)，做動作時要提臀，繃腳尖，夾肘

組織：直腿后屈，慢慢往上提，幫助者站其后托住其腳在空中停3s

要求：自覺完成任務(wù)，幫助者保護(hù)同伴，停留3s，使其夾肘展髖順利完成

組織：2人一組，一人練習(xí)一人保護(hù)，練習(xí)者將紙夾在兩腳間，后倒，展髖，保護(hù)者幫助其伸腿

要求：兩腳夾緊，向上蹬伸

要求：練習(xí)時注意安全5~6

5~6

5~6

4~5

4~5結(jié)

束

部

分

放松

聽音樂做放松練習(xí)

二、評價

三、收集器材，宣布下課

1.積極模仿

2.教師帶動學(xué)生活絡(luò)下筋骨，尤其是大腿、小腿

1.聽教師小結(jié)與講評

1.示范講解

2.學(xué)生跟緊教師的節(jié)奏

3.認(rèn)真放松

1.對本堂課進(jìn)行小結(jié)，宣布下課3~4

1~2場地器材

7個墊子，一個收音機(jī)，24張紙

預(yù)

計

運(yùn)

動

負(fù)

荷

160。

150。

140。

130。

120。

110。

100。

90。

80。

70。

。。。。

51015202530354045

小學(xué)體育教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識什么是起青春期。

2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。 教學(xué)重點：認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

教學(xué)難點正確迎接青春期的到來。

教學(xué)過程

一導(dǎo)入新課

1找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。 2板書課題：迎接青春期的到來

二新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎?

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化?

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

(1)、迅速長高。

(2)、心肺功能明顯增強(qiáng)。

(3)、肌肉的發(fā)育十分迅速

(4)、體重增加。

(5)、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做?

歸納：

(1)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(2)、加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。

(3)、不吸煙，不喝酒。

(4)、保持正確的坐、立、走姿勢。

(5)、加強(qiáng)體育鍛煉。

(6)、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。

課 后 小 結(jié)

保持良好的情緒

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點：認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。 教學(xué)難點：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教學(xué)過程

導(dǎo)入

想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

師：同學(xué)們?什么叫做“情緒”?

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣? (生交流)

師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,干什么

事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎?相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的?

(生交流)、

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎?我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

(教師講范進(jìn)中舉的故事)、

總結(jié)

課 后 小 結(jié)

預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)重點：認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常

教學(xué)難點：始終不渝地做到六個預(yù)防

教具：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

2揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常

二、新授

1、出示掛圖，討論：美不美?什么是脊柱彎曲異常?

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防?

歸納：

(1)、保持正確的坐立走姿勢;

(2)、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足;

(3)、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣;

(4)、不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息;

(5)、積極參加體育鍛煉;

(6)、 如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

課 后 小 結(jié)

預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。

教學(xué)重點:認(rèn)識肺結(jié)核的危害及傳染途徑

教學(xué)難點:始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核

教具：有關(guān)肺結(jié)核的掛圖

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

a)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

b)揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀?

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。

課 后 小 結(jié)

噪聲的危害

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生了解噪聲的危害。

##結(jié)束

小學(xué)體育教案【篇11】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動的墊球技能。

：1、組織學(xué)生集隊，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)。

3、組織學(xué)生自主游戲。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、自主結(jié)合成小組，用排球進(jìn)行游戲，充分活動的同時熟悉球性。

難點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。

教師活動：

1、提出墊球動作要點，鼓勵學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗動作的同時思考如何應(yīng)付不到位的來球。

2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動作。

3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動作。

學(xué)生活動：

1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

2、大膽地進(jìn)行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

3、兩人一組合作學(xué)練，有針對性地改進(jìn)墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。

教師活動：

1、提出活動要求，鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗交流。

3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。

學(xué)生活動：

1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動作。

2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。

3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。

小學(xué)體育教案【篇12】

活動內(nèi)容：抱皮球

活動領(lǐng)域：健康

活動目標(biāo)：

嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具：皮球若干

活動過程：

1、出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。

師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的?

大皮球是我們的`好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。

2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。

師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

（1）、向下擲球，當(dāng)球彈回時立即雙手抱住。

（2）、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。

3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。

（1）、請寶寶散開，不要擠到同伴。

（2）、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。

4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。

5、請寶寶將皮球送回家。

小學(xué)體育教案【篇13】

教學(xué)目標(biāo)：

1、（認(rèn)知目標(biāo)）：使學(xué)生了解并掌握幼兒園實用隊形、口令練習(xí)知識；

2、（技能目標(biāo)）：掌握隊列隊形練習(xí)常用的術(shù)語、基本知識、動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。通過練習(xí)能熟練運(yùn)用口令指揮隊列隊形練習(xí)，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。

3、（情感目標(biāo)）：促進(jìn)學(xué)生身心健康，加強(qiáng)審美能力以及發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神達(dá)到改善人際關(guān)系等方面的綜合效益。

2、口令下達(dá)的準(zhǔn)確無誤教材分析：

隊列隊形練習(xí)是幼兒園體育教學(xué)中規(guī)定的必修內(nèi)容，是幼兒教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本內(nèi)容。幼教專業(yè)學(xué)生通過隊列隊形學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生掌握一定的隊列隊形練習(xí)知識，技術(shù)技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生喊口令和指揮調(diào)動隊伍的能力，合格的幼兒園教師，應(yīng)能組織好幼兒園體育教學(xué)和各項體育活動，并能正確運(yùn)用隊列和體操隊形的變換來組織好幼兒各項集體活動。

幼教班的學(xué)生今后的工作崗位在幼兒園，在幼兒園無論是體育課的開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分，隊列隊形的組織和變化貫穿于課的各個環(huán)節(jié)，所以說它是銜接體育課各個環(huán)節(jié)的紐帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。它還是課間操、課外體育活動、幼兒園集會等集體活動的組織保證，也是對學(xué)生進(jìn)行作風(fēng)培養(yǎng)、思想教育的重要途徑。

教學(xué)意圖：

本堂課通過隊列隊形教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成迅速、準(zhǔn)確、協(xié)同一致的習(xí)慣；嚴(yán)格執(zhí)行命令，遵守紀(jì)律的習(xí)慣；增強(qiáng)集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志，使學(xué)生在思想上、作風(fēng)上、行為上能夠更好地適應(yīng)未來社會發(fā)展的快節(jié)奏、高效率對人才的要求。有助于學(xué)生形成正確的身體姿勢，促進(jìn)身體良好生長發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自控能力，提高學(xué)生的注意力。由于教學(xué)中口令與動作不斷地變化，因此能提高學(xué)生注意力迅速轉(zhuǎn)移的能力。通過教師與學(xué)生輪流指揮的活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題以及組織指揮能力，從而發(fā)展學(xué)生智力。加強(qiáng)“組合功能”。通過隊列隊形練習(xí)，把不同性格、不同興趣、不同愛好的學(xué)生組合在一起，通過教與學(xué)的過程．加強(qiáng)學(xué)生間的相互了解，建立感情，增進(jìn)友誼，通過比賽增進(jìn)學(xué)生的集體主義觀和團(tuán)隊榮譽(yù)感。

教學(xué)流程如下：

集合整隊→宣布課的內(nèi)容→觀看幻燈片了解課的內(nèi)容→游戲→新課導(dǎo)入→知識點自學(xué)檢測（課外作業(yè)檢測）→口令學(xué)習(xí)→分組學(xué)習(xí)→任務(wù)演練→總結(jié)教法：講解示范、自主練習(xí)、集體練習(xí)、分組練習(xí)、個人練習(xí)

（一）課堂常規(guī)：

1、到指定地點集合；2、檢查人數(shù)、服飾；3、師生問好，宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求；4、安排見習(xí)生，開始上課。（二）分組與游戲：（我們是最棒的）

全班同學(xué)分成四組，四個幼兒園團(tuán)隊，設(shè)有園長一名，金牌老師一名，班主任一名。

2、隊列和體操隊形的基本術(shù)語（自學(xué)檢測）：

B（正面、后面、間隔、距離、隊形、隊形寬度、隊形縱深、橫隊、縱隊、方隊、基準(zhǔn)學(xué)生、排頭、排尾、伍）

A（立正！稍息！向（左）右看————齊！以XX為基準(zhǔn)，向中看————齊！向左（右）———轉(zhuǎn)?。?/p>

（二）布置任務(wù)：

口令練習(xí)（立正！稍息！向（左）右看————齊！以XX為基準(zhǔn)，向中看————齊！向左（右）———轉(zhuǎn)！原地踏步———走！齊步————走！左（右）轉(zhuǎn)彎走！立定）?。?/p>

備注：知識點學(xué)習(xí)由教師打分，分組練習(xí)自評，園長大比拼、點兵點將由自評與互評相結(jié)合。

小學(xué)體育教案【篇14】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，掌握團(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：后滾翻

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.組織學(xué)生隊列常規(guī)練習(xí)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。

學(xué)生活動：1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊列隊型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義。

3.積極進(jìn)行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團(tuán)結(jié)就是力量。

組 織：練習(xí)隊型如圖：

二、 合作探究\掌握技能

重 點：團(tuán)身、低頭、推手的動作要領(lǐng)

難 點：推手的時機(jī)要恰到好處

教師活動：1.教師講解示范動作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時機(jī)。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，對不好的同學(xué)給予幫助和提示，動作做的好的同學(xué)，可以進(jìn)行籃球活動。

3. 選出幾名最好的同學(xué)，對不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：1.認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。

2.積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務(wù)，并積極爭當(dāng)小老師。

組 織：四列橫隊

三、 總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步

教師活動：教師通過詢問了解學(xué)生對該次課技術(shù)的掌握情況。

學(xué)生活動：積極思考回答老師的問題。

組 織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20 籃球足球壘球共20個

課后小結(jié)：

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