最新幼兒園教學感悟集錦12篇

我們已經(jīng)準備好了您所要的“最新幼兒園教學感悟”，每當我們在一些重要的活動或者重要時刻。都會產(chǎn)生一些感悟心得，將這種表達出來的就是感言，感言也可以幫助我們見證難忘時刻，感言究竟該怎么寫呢？感謝你的選閱希望信息對你有利。

最新幼兒園教學感悟(篇1)

孩子們陸續(xù)被家長接走了，看到雜亂的教室，我和x老師站在一起，相視一笑，“開始整理吧，明天還是這樣子?！笔茄剑鎸⒆?，我們沒有苛求，雖然，每天不管多累都要收拾戰(zhàn)場一樣的場面，畢竟，看重孩子們的進步是我們最大的滿足，累點也值得了。

邊收拾凌亂的玩具，不由得讓我想起剛被家長接走的孩子們，看到插塑玩具，讓我記起哭鬧的新生xx，正是這個插塑，讓我打開了孩子的話題，孩子由原來的哭鬧到學會了創(chuàng)造，入園以來，飛機、花朵、長城在孩子的手中盡情展現(xiàn)。他在幼兒園找到了樂趣與歡笑，還時不時的走到我面前跟我炫耀：“老師，我沒有找奶奶，我自己玩的。孩子們玩耍的場面在我這里歷歷在目，我不由得笑出聲來，真的，好可愛的孩子們。“無奈了吧?！甭牭轿倚β暤膞老師對我說，“誰說無奈，是太可愛，看吧，等到下一星期，雜亂的教室就不雜亂了?！痹鯓?，想到這些孩子們可愛的身影，在不知不覺中，教室就被我們收拾的整整齊齊，一切又回復了昨天的樣子。因為，我相信，雜亂是暫時的，它需要我們每個教師的耐心與愛心。在一日活動中，我這個當老師的常常以挑剔的眼光對待孩子，恨不得孩子們個個十全十美，處處都能合乎我的標準。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進行了深刻的反思。

最新幼兒園教學感悟(篇2)

范文精選：教法訓練心得體會（共2篇） 草長鶯飛，百花齊放，春暖花開。每次這個季節(jié)，一切都變得活躍起來。事情就是這樣，人也不例外。我們也想吸取精華，茁壯成長。恰巧春風帶來了上級領(lǐng)導的關(guān)懷。他們組織了這次“參與式”教學師資培訓，讓我們既能滿足當下的需要，又能吸收如此多的知識。我很高興也很感動。這次培訓，首先讓我深刻體會到：對人際交往的理解有了很大的提高。過去，一直認為只要學生或自己非常安靜地閱讀和寫作業(yè)，就是一種完美的平衡。但是，在學習了“集體參與工作”和“提問”之后，我才意識到人是社會人，只有融入社會并與之結(jié)合，才能過上更充實、更充實的生活。因此，在今后的教育教學工作中，我會牢記“參與式”教學的特點，以學習者為中心，讓他們充分體驗成群結(jié)隊、合作討論的樂趣。在提問的時候，你也會提出更多開放式的問題，尊重他們，尋求他們的個性發(fā)展。另外，學習游戲和學習活動的學習，無疑是我理解人際交往的催化劑。都說：人生如戲，我們可以偶爾放縱自己，玩弄生活。試想，老師們在游戲中追求童年的歡樂和活潑，所以孩子們應(yīng)該在游戲中釋放自己的天真和可愛。因此，在以后的教學中，我會合理利用學習游戲和學習活動，讓學生在快樂中獲得知識。所以，我也將收獲的笑聲通過一個笑話和一句幽默的句子傳遞給身邊的人，讓我和我的同學們在人際交往中更多的找到人生的真諦！其次，這次培訓真的讓人覺得是在跟上時代的步伐，與國家的發(fā)展相結(jié)合。尤其是在學習了“創(chuàng)意寫作”之后，感覺更強大了。一個國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新。時尚也需要創(chuàng)新。寫作也需要創(chuàng)新。一切以創(chuàng)新求發(fā)展。改變就是真理！最終，通過這次培訓，我在實踐中領(lǐng)悟了名言哲理。如：規(guī)劃不如改變；存在的就是最好的；當你使用它時，它是最好的？總之，這次培訓收獲頗豐。它推動我們走上正確的教學道路。也是學生正確導航的好方法，讓他們成為現(xiàn)在或未來社會的主人，完成自己的精彩人生！ 【教學技能培訓心得（共2篇）】第1部分：教學技能培訓心得

教學技能培訓心得

近日，學校組織我們觀看教學技能視頻，我被那些真實案例深深感染，被先進理念深深打動，被深深觸動。下面我和大家交流。

通過學習，我了解到課堂提問是教師在課堂上進行有目的的提問，以激發(fā)學生的積極性和定向性思維。它是教師和學生在教學過程中提供信息反饋，順利完成教學任務(wù)的重要手段。課堂問題應(yīng)該新穎有趣。同樣的問題，老是“老調(diào)重彈”會讓學生覺得無聊。如果換個角度，使其新穎奇特，學生就會充滿興趣，思維活躍。課堂提問要靈活多樣，不同的提問方式有不同的效果。教師提問時，應(yīng)根據(jù)學生不同層次，將直問與彎問、直問與反問、明問與暗問相結(jié)合。課堂提問要及時規(guī)范。對學生提出問題后的不同反應(yīng)實施問題規(guī)制：如學生沉默時，需要啟發(fā)和指點；當學生回答錯誤時，當答案不是所問的時，需要糾正。雖然答案沒有錯，但還是和預(yù)期的答案不同。在一定距離處，需要進一步感應(yīng)。

課堂提問也是一門藝術(shù)。要精心設(shè)計，耐心傾聽，正確評價，讓每個學生都有積極的參與感，保持高昂的學習情緒。教師的教學與學生的學習能力密切協(xié)調(diào)，使學生的主體作用和教師的主導作用得到充分發(fā)揮，課堂氣氛活躍，課堂教學質(zhì)量得到提高。

介紹技巧與提問技巧密切相關(guān)。以提問的形式導入是常用的導入方式之一。引言往往與提問相結(jié)合，引言中的提問有時并不要求學生立即回答，而是讓問題伴隨學生的學習過程而逐漸清晰。

教師要明確引進技能教學的目的，無論采用何種引進方式，都要明確教學目標，服從教學任務(wù)和宗旨，聚焦教學培訓重點.使介紹成為學生實現(xiàn)教學目標的必要有機組成部分。

引言在教學中起著非常重要的作用，有利于激發(fā)學生的興趣。我會在以后的教學工作中不斷提高我的介紹技巧。

對演講技巧的介紹讓我了解了他們幾個要素之間的聯(lián)系，以及在課堂上在哪里使用演講技巧。視頻中有很多教學案例，每個案例都給了我很多啟發(fā)。案例生動地說明了教學技巧。指導我在課堂上教學。通過案例分析的學習和討論，可以發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的不足，明確教學方法，做出適當?shù)倪x擇，提高教學能力。學生參與講解過程，充分體現(xiàn)學生的主要立場，讓學生閱讀、練習、討論、探索、練習、答題、發(fā)表意見等。課堂生動活潑，調(diào)動了學生的積極性和主動性.

通過對教學語言技巧的學習，我了解到教師與學生交流時，語言要生動，表達要親切自然，精神要飽滿，聲音要響亮，學生應(yīng)該用肯定的語言來激勵。是一種認真誠懇的態(tài)度，是一種善于與學生交流的積極的情感表達。教學實踐證明，當教師用這種交際語言作用于學生時，學生精神抖擻，學習積極，好學，喜歡接近老師提問，善于聯(lián)想和想象，表現(xiàn)出積極的思維。教學一定要有好的效果。

通過學習，我對多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計有了更深入的了解，對今后如何在教學設(shè)計中運用多媒體有了進一步的認識。多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計是指我們在教學活動中利用身邊的多媒體環(huán)境進行教學的教學設(shè)計，即多媒體教學的使用設(shè)計。它是隨著多媒體計算機和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，以及信息技術(shù)和教育技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計要求在設(shè)計過程中始終明確“以學生為中心”，充分發(fā)揮學生的主觀能動性；充分利用多媒體環(huán)境和信息資源支持教學活動，為學生創(chuàng)造貼近生活的教學方法。培訓心得（共2篇）】面向?qū)W習“環(huán)境”，促進學生經(jīng)驗的成長和思維的發(fā)展；引導和幫助學生進行探索性學習，同時注重學生的知識建設(shè)，利用多媒體環(huán)境從根本上改變教與學的方式。

與傳統(tǒng)的教學設(shè)計相比，多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計具有明顯的特點。一是多媒體環(huán)境下的教學對象具有多元化、個性強、自主性強的特點；其次，多媒體環(huán)境為師生提供了巨大的信息來源和信息渠道，信息的呈現(xiàn)形式也更加多樣化；第三，多媒體環(huán)境下的媒體比傳統(tǒng)的教學媒體使用更復雜，更新更快，需要教師在設(shè)計教學時根據(jù)自己的實際選擇媒體，并注重日常教學。媒體技術(shù)的發(fā)展和掌握它的使用。

作為教師，我們應(yīng)該加強對教學技能的學習和訓練，并在教學中有效地運用這些技能，使其更好地為教育教學服務(wù)。

第二部分：高效課堂教學與培訓經(jīng)驗

【教法培訓經(jīng)驗與心得（共2篇）】高效課堂教學與培訓經(jīng)驗

自參加培訓后，我對課程改革的有效性和實施課程改革的必然性有了更深的認識?；仡櫸疫^去的工作，我覺得自己有很多不足之處。下面我將談?wù)勎彝ㄟ^這次培訓獲得的一些感受：

1.轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

“教師是教學活動的組織者、引導者和伙伴?！苯處煈?yīng)改變以往的教學方式 尊嚴觀念應(yīng)等同于參與教學活動、蹲下、親近學生、與學生一起參與學習過程、與學生一起提問和解惑、提供及時有效的對學生學習活動的幫助、指導和調(diào)節(jié)。在師生共同學習活動中，師生互動放松，思維活躍，有利于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在小組交流中，教師要及時捕捉和激發(fā)學生的回答，讓學生盡可能充分地表達自己。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，逐步實行小組合作探索，自主學習，培養(yǎng)學生自主學習能力。組織引導學生積極參與各種學習示范，強化教師的主導作用，及時評價和指導學生。

二、全員參與課堂教學，各顯神通

沒有學生的積極參與，就沒有成功高效的課堂教學。高效課堂所倡導的自主學習、合作學習、探究式學習，都是建立在學生積極參與的基礎(chǔ)上的。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性、參與的深度和廣度，直接影響課堂教學的效果。每個學生都發(fā)言參加嗎？我認為：站出來說話是參與，但表面上是行為參與。關(guān)鍵在于學生的思維是否活躍，學生回答和提出的問題是否立足于

根據(jù)生活情況，有技巧地提問，從而引發(fā)學生的認知沖突。心理學，使學生處于“求而不得，口不能言”的狀態(tài)。同時，教師要動員、使用、欣賞、同意大膽放權(quán)給學生，給他們思考、做、說的機會，讓他們圍繞某個問題進行討論、提問、交流和辯論。條件具備了，學生自然會興奮起來，參與的積極性就會很高，參與的程度也會大大提高。個人只有積極、積極、興奮地參與學習過程，才能發(fā)展。

第三，把學習經(jīng)驗的精華去掉。

我覺得很有效，可以借鑒。但我們不能只是模仿他們，我們應(yīng)該根據(jù)學生的特點正確選擇教學模式。注意教學模式必須與教學目標相一致，考慮實際教學情況，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的情況選擇教學模式，不能拘泥于一種模式。數(shù)學課堂教學應(yīng)該有數(shù)學的味道。數(shù)學課堂的活動主要體現(xiàn)在學生思維的活動上。在教學中，要力求“精神”而不是“形”。只有結(jié)合數(shù)學的特點，靈活運用教學模式，才能實現(xiàn)課堂教學的有效性。因為不同的班級有不同的特點，無論采用什么模式，只要學生能在一個班級中獲得最大的收獲和發(fā)展，就是一個“高效班”。

教學還有很長的路要走。要想暢通無阻，最重要的是得法。要想得法，就必須遵循教學規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，以學生為主體，以師為龍，在和諧的師生關(guān)系中共同成長。

幼兒園音樂教學培訓體驗

幼兒園音樂教學活動培訓體驗

幼兒園音樂教學專題培訓體驗

幼兒園音樂培訓體驗與美術(shù)教學

幼兒園音樂知識學習培訓經(jīng)驗

最新幼兒園教學感悟(篇3)

今天我執(zhí)教了一堂公開課，我們的朋友主題背景下的數(shù)學課《忙碌的動物》，這是一堂關(guān)于4和5的分解和書寫的課，這個對我們現(xiàn)在大班的幼兒來說是不難的，對于我的課來說，還是存在著許多不足和需要改進的地方：

一、常規(guī)的培養(yǎng)

雖說這節(jié)課對我們的孩子來說是不難的，但是我發(fā)現(xiàn)在我上課之前，有一個幼兒就和我說，現(xiàn)在的數(shù)學我都懂的，我不用聽也知道的，可這樣的孩子，他的傾聽習慣顯然是不好的，應(yīng)該在平時就培養(yǎng)他的傾聽習慣，今天在上課的時候，就一些幼兒因為是自己懂的就不想聽了，這樣的習慣是很不好，雖然我和他說了，但我覺得他的興趣還是不濃的，導致上課的紀律不好，在后面說作業(yè)要求的時候，有很多幼兒聽不清楚，做作業(yè)的時候再來問我這個怎么做，那個怎么做，應(yīng)該等到所以的幼兒全部都安靜下來再繼續(xù)講題目的要求。

二、提問的形式

因為我覺得這些問題對于幼兒來說都是十分簡單的，我就采用的集體回答的方式，但是這樣的回答方式太過于單一了，幼兒的興趣不濃，下面回答的幼兒也不多，回答的好應(yīng)該要及時給予表揚，提問的方式也應(yīng)該再多一些，要顧全到每一個幼兒。

三、作業(yè)的評價

作業(yè)做的好的，做的快的幼兒一定要及時進行表揚，不會做的幼兒也要耐心的對幼兒進行講解，如果來不及和幼兒講解的話，也要請做的又好又快的幼兒來教一教，作業(yè)既可以培養(yǎng)教的幼兒的語言能力，又能幫助到不會做的幼兒，不要讓不做的讓它去，也不要讓教的幼兒直接幫他做，這個一定要切記!另外也可以進行整體的作業(yè)評價。

總的來說，我覺得我的課主要的問題就是幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，在上課時，幼兒只要靜不下來，設(shè)計的再好的課也沒有辦法進行，所以一定要注意平時的點點滴滴，從點滴做起，從小事做起，當然要幼兒有好的常規(guī)，也要采用的一定的方式方法，這個方面可以從網(wǎng)上借鑒，也可以去別的經(jīng)驗老教師那邊去學習!

最新幼兒園教學感悟(篇4)

加樂中心幼兒園陳栩栩

在我們幼兒園領(lǐng)導的安排下，我于6月11日到金江中心幼兒園聽了幾堂公辦示范班。在這節(jié)課上，我看到了很多值得學習的東西。

第一節(jié)課是中班健康教學活動《沙包的玩法》，這是一名男老師的課，教師語言幽默，神情激昂，教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。第二節(jié)課是小班科教學活動 ，老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。第三節(jié)課是中班的**活動《小動物走路》。

整個活動充滿活力和氣氛，使孩子們的興趣很高，王老師的選擇新穎，聲音甜美，孩子們的參與度很高。在這三個班級中教師的表達都很到位，從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多缺點。 我覺得我應(yīng)該向他們學習并提高自己的素質(zhì)。

通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。

更重要的是，教師首先要有激情，語言要謹慎，容易于孩子交流。

最新幼兒園教學感悟(篇5)

時間的流逝就像煙花盛開一樣，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了，伴隨著冬日的氣息，我們又將結(jié)束這個學期的學習生活?；仡欉@個學年的工作，我們?nèi)焕蠋熛嗷ヅ浜?，盡職盡責地投入到幼教工作中，看到孩子們在各個方面的能力都有不同程度的提高了，我不禁回憶起一路走來的足跡。

一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。讓幼兒學習正確的洗手方法，教育幼兒勤剪指甲、飯前便后洗手，運動后能夠及時補充水分和更換衣服。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到細嚼慢咽、安靜地吃。

3.堅持“三檢”。無論是休息午睡還是進行活動，都密切留意孩子的身體狀況，堅持晨檢、午檢、下午檢，排查孩子身體的異常狀況，及時發(fā)現(xiàn)及時處理。

4.增強幼兒的安全意識，嚴抓安全問題。在日常的生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)及時清除，每次戶外活動都跟幼兒定好安全規(guī)則，讓幼兒增強自我保護意識。

二、根據(jù)小班幼兒年齡特點，開展豐富有趣的教育教學活動。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規(guī)律，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：

1、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服；洗手、吃飯、喝水等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

2、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。

這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《嗨！你好》《小手和小腳》《顏色躲貓貓》《天才小廚師》《大大和小小》，并滲透情感教育。在開展主題活動過程中，我們遇到一年中的各種節(jié)日，讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

三、做好家長家園共育工作。

我們積極通過各種渠道做好與家長的交流、溝通工作

1．做好新生入園的電訪工作，認真做好電訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

2．我們針對班級個別幼兒和家長的情況進行面談，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

3．經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務(wù)。

4．做好缺勤幼兒的工作，對于不到的幼兒進行電訪、家訪咨詢。

四、不足之處和努力方面。

1.在教學上還需多鉆研新的教學方式方法，充分調(diào)動幼兒學習的積極性。

2.教學內(nèi)容方面要預(yù)知教學效果，兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。

3.幼兒安全教育還需嚴抓，教師要時刻關(guān)注孩子活動的每一個細節(jié)，不能放松。

針對以上本班級的總結(jié)，我將在以后繼續(xù)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，不斷總結(jié)和改進工作中的不足，力求把班級工作做到更好！

最新幼兒園教學感悟(篇6)

手工創(chuàng)意課教學設(shè)計

教學內(nèi)容：

沙畫瓶

用沙子把瓶子包起來，在上面畫畫。

教學目標：

1．讓學生通過制作提高動手能力。

2.讓學生在玩耍的過程中，輕松愉快地上課。

3.通過介紹作品提高學生的審美能力和鑒賞能力。

教學要點：

1．重點：讓學生了解什么是沙畫瓶，學習制作方法。

2.難點：著色的細節(jié)。

課前準備：

一些沙子，一些水粉顏料，水粉，白乳膠

教學設(shè)計：

我。自我介紹

大家好，很高興在這個陽光明媚的春日在少年宮見到大家。我是一名美術(shù)老師。今天我也是你手工創(chuàng)意的老師。我姓劉。你可以叫我劉老師。

我們少年宮的手工課是個人制作和材料分享的課程。每個人都有作品，但材料和工具必須分組共享。今天我們將學習在這堂課中分享。

既然我們在教室里，紀律和衛(wèi)生之類的小問題應(yīng)該不會有任何問題，對吧？學生集體回答（是）

老師：既然你做得這么好，那你想和你談?wù)勀阈r候玩的游戲嗎？

學生：記憶游戲、電腦、騎自行車…… 老師：沙子還是泥土，這是我們小時候玩的游戲，你想體驗一下嗎？

2.新講座

1.呈現(xiàn)主題——沙畫瓶

什么是沙畫瓶：用沙子在瓶子上作畫。

老師：（看沙畫瓶的圖片）這些瓶子有什么特點？

學生：觀察圖片并總結(jié)其特點

老師：補充學生所說的內(nèi)容并總結(jié)。

2.制作材料介紹

師：圖片上的瓶子是用什么材料和工具制作的？學生回答，老師補充（顯示ppt）

三、繪制過程

老師：我等不及了，一定要維護紀律和健康。 (

1.) 開始操作

1.涂上乳膠

老師：把瓶子的每個角落都均勻地涂上白乳膠。

2.粘沙

老師：把沙子均勻地粘在瓶子上，看不到瓶子就更好了。 （演示）

注意：

1.不要把沙子放在地上

2.玩沙勿碰沙

3.曬干畫圖

老師：粘沙子后，開始曬干，在曬干的過程中，我們需要畫圖，根據(jù)瓶子的形狀，畫出圖案，（每組發(fā)一張白紙，畫出瓶子的形狀，畫出圖案）說出圖案。 （示范）

4。畫出形狀

老師：用黑色顏料在瓶子上畫出瓶子上的圖案，晾干。注意：噴漆時要小心，注意防潮

5.填色完成

老師：干燥后開始填色，顏色鮮艷不混色

（

2 .) 學生提問：如果對制作過程有什么不清楚的地方，老師會適當?shù)亟忉尯脱菔尽? (

3.) 學生的問題

1.乳膠沒有仔細涂抹

2。玩沙子

3.水粉控不好

4.著色不詳細

（

四、）桌面衛(wèi)生

清理桌面和地板衛(wèi)生

4.學生作品創(chuàng)意展示

老師：今天的沙畫瓶做的很好。讓我們選擇一個小組來展示他們的作品：

展示內(nèi)容：說出你的作品名稱，制作感受和意義，并根據(jù)作品展示。

V.學生作品展示

沙龍教學心得

國畫教學心得

版畫教學心得體會

教書畫的心得體會

教學生畫畫的心得體會（共4篇）

最新幼兒園教學感悟(篇7)

今天我執(zhí)教了一堂開心一刻主題背景下的社會課《不會笑的國王》，這是一堂有關(guān)于情緒方面的課，比較偏向于生活的。在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足之處，下面是我的不足之處：

一、教師的引導

這節(jié)課我一開始就做了一個皇冠，由我自己來做為一個國王，并用國王的口氣和小朋友們說：我是一個王國，每天都有很多很多的事情，我的心里很煩，以前，有一個小丑，他還能逗我開心，可是現(xiàn)在啊，小丑走了，我請小朋友來幫國王想想辦法，小朋友的想象力很方法，想出了講笑話，裝小丑等等，但是這個地方我覺得幼兒有跟著別人的現(xiàn)象，一個孩子說可以講笑話，就很多幼兒都說講笑話，雖然我有追問，你可以講一個什么笑話?但是我覺得幼兒的思維還沒有被打開來，另外，有一些幼兒講的笑話，孩子們都覺得怎么覺得很好笑，就像有孩子說吃飯的時候有屎掉下來，臟死了，這樣的笑話，我覺得完全沒什么好笑的，但是孩子聽到屎這樣的敏感詞匯就覺得很好笑，可是我是覺得這完全不像是一個笑話，但孩子們笑的很開心，當時我也不知道可以怎么樣引導才好，只是和他們說吃飯的時候能不能講這樣的惡心的話啊?(不能)講這樣的話，我們吃飯都要吃不下去了，可是回過頭來想一想，這樣的引導我覺得是不合適，這節(jié)課主要就是引導幼兒怎么樣表達快樂的情緒。

二、目標的制定

這節(jié)課我是設(shè)計了1.知道如何表達快樂的情緒。2.能利用道具造型，做出各種令人發(fā)笑的動作。第一個目標我覺得像是生理上的情緒，人一出生都會笑，就會表達情緒吧，這樣的一個目標我覺得并不是非常合適的，大班的孩子可以制定有辦法逗身邊的人開心，并讓身邊的人表達出來。在課的最后應(yīng)該把課的意義再深入一些，可以問幼兒，如果你的爸爸媽媽、老師同學心里不開心，你可以怎么做?有機會可以回去試一試!

三、上課的常規(guī)

上課時要注意培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，這樣才能收放自如，不然幼兒太興奮了，課就很難上下去的。這一點千萬要注意的。

通過這一堂課，我認識到我自己上課的許多不足的地方，以后要看到不足的地方再加以改進，這樣才能進步。

最新幼兒園教學感悟(篇8)

小班教學嘗試

興深鎮(zhèn)中學

宣喜美

二十一世紀的今天，社會正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，教育是社會發(fā)展的動力，必須適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。未來社會是知識經(jīng)濟時代。未來的工人對素質(zhì)的要求高于對知識的要求。小班教育站在國家發(fā)展與個人發(fā)展相統(tǒng)一的前沿，努力構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)三位一體的教育體系。新的辦學模式突出了人的主觀意識，彰顯了人的創(chuàng)新能力。

所謂小班教育，是指在先進的教育理念指導下，在少數(shù)學生（不超過30名學生）的教學班內(nèi)，按照其獨特的內(nèi)在價值觀和教育教學法。一種新的課堂教育形式。在課程設(shè)置上，強調(diào)人文精神，重視統(tǒng)一課程與校本課程的統(tǒng)一、學科課程與活動課程的統(tǒng)一、顯性課程與隱性課程的統(tǒng)一，為學生構(gòu)建多元化、生活化、體驗化的空間。構(gòu)建有利于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和人格和諧發(fā)展的新場景。

小班課堂教學策略是充分利用小班授課、師生互動空間大的優(yōu)勢，讓所有學生都得到充分發(fā)展，從而體現(xiàn)小班教學的特點。小班教育。對教學方法等各種教學行為的綜合規(guī)劃，是小班課堂教學的基礎(chǔ)，是課堂教學設(shè)計激發(fā)學生參與教學活動、成為學習主人的核心環(huán)節(jié)。學生提供教學內(nèi)容、方法和步驟來指導學生的活動。

小班教學已成為當今語文教育的主要方向，如何更好地實施小班教學也成為了大家應(yīng)該積極投入的一個欠缺領(lǐng)域和研究課題。我所理解的課堂教學就是讓每個孩子有機會鍛煉自己的能力、說話、被表揚、為團隊而戰(zhàn)，而最重要的是讓孩子在學習過程中獲得成功的體驗，所以孩子可以改變?yōu)橐麑W，他想學，他愛學。

作為農(nóng)村的班主任，我有幸擁有小班教學條件。每個班級不超過25名學生，班級緊湊集中，便于小班教學。

我實施小班教學的方式是：

1.我班有24名學生，分成6組，每組4名學生。 分組根據(jù)學生的學習能力和學習水平，分數(shù)由高到低

1,

2,

學生 3 和 4，學生 1 擔任組長小組，監(jiān)督小組內(nèi)的幫助和監(jiān)督，學生4的能力水平最低，需要特別注意教學。

2.課堂教學采用自主、合作、探究式教學，

(1)導入課文后，利用多媒體展示本課需要解決的自主學習相關(guān)問題，學生閱讀帶問題的課文，并在閱讀時找到答案。這個環(huán)節(jié)給了每個學生獨立思考和學習的時間，充分鍛煉了孩子的自學能力。這一環(huán)節(jié)也為學生正常高效地繼續(xù)學業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，讓他們更自信地表達自己的意見。 ，培養(yǎng)自信心。俗話說，有準備的人更自信。

（2）學生自學結(jié)束后，組織學生群內(nèi)交流，保證

假設(shè)所有學生得到相同的答案。小組內(nèi)匯報方式為：先4號學生發(fā)言，然后3號、2號、1號學生補正。如果全班匯報后仍有未解決的問題，經(jīng)過群內(nèi)合作，全班學習。如果還是不行，老師會引導學生思考，整理出正確答案。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是為了鍛煉孩子的語言表達和溝通能力，特別是讓4號和3號學生參與課堂，給每個學生發(fā)言的機會。每個組都有尚未解決的常見問題。老師通過提問引導孩子進一步思考，最終達到解惑的目的。 （3）由于自主學習的內(nèi)容是本課所要求的全部常識知識，所以在自主學習和合作學習之后，給學生5分鐘的時間背誦，以達到清晰的效果。當然，這樣做也會有另一個非常好的效果，為以后的全面探究式學習打下良好的知識基礎(chǔ)。在這些知識的支持下，孩子可以分析深入的知識，孩子更容易理解更難的知識。

(4)在綜合探究學習的環(huán)節(jié)中，一個與本課相關(guān)，但需要結(jié)合上下文考慮的問題，更深入，更難，更難解決靠個人實力。這個環(huán)節(jié)的研究還是在群體合作的基礎(chǔ)上進行的。小組中的個人發(fā)表自己的意見。最后由組長組織、總結(jié)，形成更規(guī)范的語言。研究成果通過小組報告展示，組長組織小組內(nèi)個人回答的問題。在展示答案的同時，也體現(xiàn)了群體內(nèi)部的團結(jié)意志。

(5)最后總結(jié)本課所學知識，深化課文主題，達到升華的效果。

3.在整個教學過程中，始終貫穿著小組評價的綜合評價獎金制度。 充分肯定學生個人或小組的優(yōu)秀回答和優(yōu)秀補充。另外，根據(jù)學號不同，加的分也不一樣。例如，

第1、2題加2分，第3題加分，第4題加3分。一種激勵小組的方法

3號和4號學生說話多，而且大部分是小組積分。他們還鼓勵領(lǐng)隊更好地引導和幫助四號學生成長進步。學生的積極性越高，學習氛圍就越濃。在這種情況下，非常有可能達到 100% 的課堂參與率。 4、我的教學經(jīng)驗告訴自己，好的課堂效果離不開合理情境的營造。只有當孩子們站在自己的立場上，他們才能產(chǎn)生共鳴并還原真相。

以上只是我個人在實施小班教學過程中總結(jié)出來的方法。目前的使用也取得了一定的效果，但我也必須承認，還有很多地方需要改進。我會繼續(xù)嘗試，反思，再試一次。也希望各位同仁多多指點，交流經(jīng)驗，讓小班教學更好地開展，為中國的教育事業(yè)盡一份力。

最新幼兒園教學感悟(篇9)

對于幼兒教師來說，把握幼兒語言發(fā)展的特點，是掌握語言技能、運用語言策略、實施良好語言教學行為的前提。幼兒語言的發(fā)展與幼兒思維、理解的發(fā)展有密切的關(guān)系，比如，幼兒不能理解教師的“反話”，當教師用諷刺、挖苦的語言對幼兒說話時，他們聽不出老師的正話反說。有一個初入園的小班幼兒，老師問：“人有幾只眼睛？”他說：“有三只眼睛?！崩蠋煼浅Ｉ鷼?，于是說：“人的眼睛有四只?！彼R上點頭跟著說：“是四只?！边@樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂，不會收到好的教育效果。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解，很難理解喻義或語言的深層含義，年齡越小，這種特點表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點，特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平，才能更有效地在不同場合、在幼兒園各種活動中，有效地運用語言對幼兒進行指導和教育。

最新幼兒園教學感悟(篇10)

歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲，這是一首很優(yōu)美、動聽的春天歌曲。作為中班幼兒的學習內(nèi)容來說，歌詞形象，曲調(diào)簡單，朗朗上口。應(yīng)該是十分適合的，相信也會深得孩子的喜歡。

本次活動的重點和難點在于了解歌曲的樂句，學習用清楚、明亮的聲音唱出春天的美好、愉悅的情緒。按圖譜的提示唱準歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。感受與同伴合作表演的快樂。情景再現(xiàn)：

片段一：

“春天來了，青青的楊柳隨風飄，小小的燕子飛來了，春天的陽光多溫暖，祖國的春天多美好。在這個美好的春天里，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《春天》請你仔細聽哦!”我開門見山地直接導入活動，用優(yōu)美的聲音唱出了《春天》的歌。小朋友們聽得很認真，教室里安安靜靜的聽著?！澳懵牭搅耸裁?”根據(jù)幼兒的回答我展示出圖片，吸引了幼兒的注意。然后根據(jù)圖片教會幼兒歌詞，下面一步就是加深難度，在記憶歌詞的基礎(chǔ)上學會歌曲的節(jié)奏型。就這樣一步一步循序漸進，通過語言引導，孩子們就像在“闖關(guān)”一樣，每個人的學習積極性都很高。

片段二：

“請你幫老師演唱的歌曲拍節(jié)奏?！蔽疫叧呑约簬ьI(lǐng)幼兒拍節(jié)奏，給幼兒以示范的作用，但是，效果并沒有達到我期待的效果。大部分幼兒在拍手的時候亂了陣腳，聲音零亂。

片段三：老師邊彈琴邊唱，幼兒輕聲跟唱，聲音基本和諧，歌詞圖片的出示，能讓幼兒基本唱準歌詞內(nèi)容。從孩子們的積極參與中，我總結(jié)出了這節(jié)課獲得成功的兩點：

1.在記憶歌詞部分我充分發(fā)揮了圖片的作用，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞，另匹配了與歌詞相應(yīng)的動作幫助動幼兒記憶歌詞。

2.利用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒投入到各自的角色表演中。

大部分的孩子能夠做到有始有終跟隨老師的節(jié)奏，很好的完成了教學目標。在活動中孩子們敞開的不僅僅是歌喉，敞開的更是他們的心扉;孩子們唱響的不僅僅是《春天》，更是對春天美好的暢想!

最新幼兒園教學感悟(篇11)

本學期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設(shè)計的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開拓了娃娃家、建筑工地；在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小伴侶喜愛，同時也提高了他們的動手力量。值得一提的是，我們班小伴侶在老師的引導下，對折紙活動特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂垼械脑诟傎愖约赫鄣娘w機。很多孩子的動手力量得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐煩，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

最新幼兒園教學感悟(篇12)

教學科研成果展示課的心得體會

為進一步提高教師的教學水平和教學能力，有效促進教師之間的相互學習和交流，在精心組織下學?？蒲胁浚倚Ｓ?012年5月4日舉行了階段性教學成果交流暨課堂示范活動。真正做到了“全員參與、互學互鑒、共同進步、開拓創(chuàng)新”的教學效果。

1.充分掌握教材，注意靈活處理。

在本次活動中，教師可以充分掌握教材，課堂教學呈現(xiàn)清晰的語境。比如xxx老師的《七彩夏天》，就是用漂亮的夏天圖片，把學生帶入場景，然后開始教學。教師采用先引導后放手的教學方法，直到學生自己學習和體驗。最后，情感朗誦拉開了課堂的高潮。又如xxx老師的“千內(nèi)數(shù)比較”教學。教學風格自然，教學方法得當，基本功很強。尤其是在課堂練習的最后，我們用生動的課件直觀地展示給學生，引導學生一起探索問題。在課堂上，教師通過對學生表現(xiàn)的各種評價方法，取得了良好的效果。聽完這堂課，我覺得這位年輕的老師很有超級老師的風范，我還真記得。

2.注重立體目標，突出教學難點。

新課程的教學改革要求課堂展現(xiàn)立體目標。在本次講座中，所有教師都能實現(xiàn)明確的目標，突出重點和難點。比如xxx先生教的文章《標點的爭吵》，妙趣橫生，讓鄰居過目不忘。如果沒有異常情況，多媒體的使用會更加完美。運用現(xiàn)代教學方法，一一反映本課程的難點，激發(fā)學生的學習興趣。老師和學生配合得很好。

3.關(guān)注學員主體，突出培訓實效。

(1)多種形式的學生朗讀訓練。

語文課朗讀精彩紛呈，閱讀形式多樣，有同聲閱讀、個別閱讀、教師示范閱讀、師生合作閱讀等。引導學生閱讀，韻味十足。 .

(2)多方位的學生思維訓練。

在教學中，教師營造濃厚的學習氛圍，注重讓學生自學。例如，在“分數(shù)的意義”中，xxx老師引導學生通過身邊的生活實例，并利用多媒體進行可視化演示，取得了良好的教學效果。

(3)多角度培養(yǎng)學生的實踐能力。

在數(shù)學教學中，xxx老師講授的英語課充分體現(xiàn)了新的課程理念，注重學生的切身體驗，讓學生通過討論、交談、比較、猜測來學習英語單詞并形成概念。充分調(diào)動學生求知的欲望。

通過這次學習，我得到了很大的啟發(fā)。教學方法不能過時，但必須創(chuàng)新。在今后的工作和學習中，我會更加努力地學習教材，在教學方法上更加努力，不斷增強自己的科研能力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新幼兒園教學感悟集錦12篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教學感悟專題，希望您能喜歡！