折紙方案(系列六篇)

希望能盡快完成任務目標。一般情況下，我們需要為自己撰寫一份方案，以確?；顒臃桨改軌蜃畲蟪潭鹊匕l(fā)揮作用。為了幫助大家更好地撰寫活動方案，幼兒教師教育網編輯挑選了這篇名為“折紙方案”的文章與大家分享，并且未來我們還將持續(xù)分享相關內容！

折紙方案 篇1

為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

x幼兒園

全園孩子和家長

紙盒變變變，創(chuàng)意無極限

《幼兒園指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20__年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“”的親子手工制作活動。

1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯系，鼓勵家長積極參與活動。

2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個性。

3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展交流評比活動，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。

5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動物(羊)

大班組制作：機器人

最佳觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。

最佳制作獎：外觀美觀、做工精致。

最佳意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。

最佳創(chuàng)意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創(chuàng)新性。

最佳人氣獎：最受歡迎，最有人氣的作品。

折紙方案 篇2

幼兒園折紙社團活動方案如下：

活動名稱：幼兒園折紙社團活動

活動目的：通過開展折紙社團活動，幫助幼兒培養(yǎng)折紙技能、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美能力和動手能力。

活動時間：周末，一天時間

活動地點：幼兒園教室

活動流程：

1. 活動前準備：

(1)準備折紙材料：紙、剪刀、膠水、彩色筆等。

(2)收集幼兒折紙作品，并進行分類展示。

2. 活動過程：

(1)教師向幼兒介紹折紙社團活動的目的和流程，引導幼兒了解折紙的基本知識和技巧。

(2)教師指導幼兒折紙，鼓勵幼兒多嘗試、多探索，并提醒幼兒注意折紙的規(guī)范性和安全性。

(3)幼兒自由折紙，教師巡回指導，幫助幼兒解決折紙過程中遇到的問題。

(4)活動結束，教師整理展示幼兒的折紙作品，并給家長反饋活動情況和建議。

3. 活動后總結：

(1)總結活動過程中幼兒的表現，分析幼兒折紙技能和想象力的發(fā)展情況。

(2)收集幼兒的折紙作品，并進行分類、整理和展示，鼓勵幼兒多進行折紙創(chuàng)作。

(3)教師對活動進行總結，并提出進一步開展折紙社團活動的建議。

活動效果：

通過開展幼兒園折紙社團活動，可以幫助幼兒培養(yǎng)折紙技能、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美能力和動手能力。活動后，教師可以收集幼兒的折紙作品，并進行分類、整理和展示，鼓勵幼兒多進行折紙創(chuàng)作，促進幼兒的手工制作能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。同時，教師可以對活動進行總結，并提出進一步開展折紙社團活動的建議，以促進幼兒的全面發(fā)展。

折紙方案 篇3

活動目標：

1、學習看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學習從而掌握狗頭的折法。

3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣活動重點：看懂示意圖。

活動難點：看著示意圖進行折紙。

活動準備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動過程

一、以謎語的方式導入

1、師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。((幼兒回答)師：謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)

2、你們想學嗎?今天我們一起學習一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折

二、帶領幼兒看步驟圖折紙

1、請幼兒看動畫圖示，讓幼兒仔細觀察第一步，請幼兒講述。(正方形變成“倒三角形”)。

2、幼兒看第二、第三步驟圖，請幼兒說一說，并請三名幼兒上臺將第一、二、三步驟折出來。(師發(fā)現問題及時進行講解改正)

3、觀看第四、第五步驟示意圖，請幼兒講解并示范折。

三、出示第一至第五示意圖，請幼兒回憶并排好。

1、老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。

2、再次觀看動畫。

四、幼兒練習，師個別指導給每張桌子上提供一套示意圖，請幼兒相互學習折狗。

五、評價幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。

延伸：

觀看狗身子地折法，請幼兒自主探索。

折紙方案 篇4

五年八班

為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質人才和符合時代要求的復合型人才，不僅要抓緊好課堂教學，還要有目的、有計劃、有組織的開展特長活動。它是學生審美教育的重要組成部分。本學期，根據學校的工作計劃，結合我班學生基本差異的特點，制定以下實施方案。

一、活動目標：

1、通過活動使學生了解我國傳統(tǒng)工藝《折紙》的民族風格和表現手法，激發(fā)學生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學會欣賞、制作簡單的《折紙》物品，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

3、在研究性學習的氛圍中**《折紙》的民族風格，并在折的過程中悟出一些《折紙》的規(guī)律。

二、活動內容及要求

內容：以創(chuàng)意折紙為主要學習內容。

要求：掌握基本的折紙方法，能夠圍繞周圍創(chuàng)造有趣的事物。

三、活動準備：

教師：布置《折紙》作品展覽（或多**課件展示）。

學生：查找收集《折紙》資料。

四、學習時間

每周四少年宮。

五、活動過程及方法

1組織活動：激發(fā)興趣，學生根據自己的選擇分組合作。組織學生參觀《折紙》作品，提出問題。

2、查找資料，動手折紙，以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。

3、動手折紙，在折的過程中發(fā)現《折紙》規(guī)律。

4、學習折紙的基本折法。學生演示自己折三角形的方法。教師進行示范指導。學習通過折疊三角形來折疊紙杯。對學生折出的紙杯進行展示、評價。

5、展示成果。

六、評價方法（原則）

在**過程中要注意調動學生的積極性，提高學生的思維和實踐能力，注重學生的合作意識。

折紙方案 篇5

新區(qū)實驗幼兒園

一、比賽目的：

為訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力，發(fā)展幼兒手的骨骼和小肌肉，提高了幼兒的折紙興趣和水平，培養(yǎng)了孩子細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣，發(fā)展幼兒的多元智能。

二、具體實施：

1參加人員：大中小班兒童

2滿足比賽要求：大班不少于10種，中班不少于8種，小班不少于5種。三。競賽形式：全班參加

4.比賽地點：各班在教室進行比賽

5比賽時間：（2013年12月12日下午3:00）3。競賽方式：

1.比賽次序：大班年級組——中班年級組——小班年級組2.班級教師強調比賽紀律，宣布比賽要求和時間3.比賽限時三十分鐘

四、比賽評分標準：

1.實行10分制，全部達標為滿分,不達標酌情減分2.各評委視每位幼兒完成成品的數量和質量當場逐一打分五、評委評分原則：

1園長和班主任擔任評委

2.要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則打分六、獎項設置：

每班設一等獎5名，二等獎10名，三等獎。

折紙方案 篇6

幼兒園折紙社團活動方案

一、活動目標

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。

2.提高幼兒的觀察力和注意力。

3.增強幼兒的合作意識和團隊精神。

4.豐富幼兒的生活經驗和藝術修養(yǎng)。

二、活動內容

1.折紙基礎訓練

a.教授幼兒基本的折紙技巧，如折疊直線、彎線、反向等。

b.引導幼兒通過折紙活動來培養(yǎng)手指靈活度。

2.折紙造型創(chuàng)作

a.通過展示不同的折紙造型創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作欲望。

b.教導幼兒制作一些簡單的動物、植物、食物等造型，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.折紙故事分享

a.選擇一些適合幼兒的折紙故事，如《小紙人的冒險》、《折紙恐龍隊》等。

b.輔導幼兒將故事中的角色、道具進行折紙制作，并讓他們通過自由表演來展示故事。

4.折紙比賽

a.組織幼兒參加折紙比賽，可根據幼兒的年齡和能力分為不同的組別。

b.比賽中要求幼兒根據主題進行折紙創(chuàng)作，并評選出最有創(chuàng)意和最精致的作品。

三、活動時間安排

1.每周舉行一次活動，每次活動時間為1小時。

2.活動時間可分為兩個階段：

a.第一階段：基礎訓練和造型創(chuàng)作，占用30分鐘。

b.第二階段：故事分享和比賽，占用30分鐘。

3.整個活動方案為一個學期，共計16次活動。

四、活動準備

1.準備折紙紙張和一些基礎工具，如剪刀、膠水等。

2.提前準備故事書籍和折紙示范樣品。

3.確定每次活動的主題和折紙創(chuàng)作成果的展示方式。

五、活動評估

1.通過觀察幼兒的參與度和折紙成果來評估活動的效果。

2.進行反饋交流，記錄每個孩子在折紙過程中的進步和問題。

3.根據幼兒的表現，鼓勵他們參加更高級別的折紙活動。

六、活動預期效果

1.增強幼兒的動手能力和想象力，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。

2.提高幼兒的合作意識和團隊精神，讓他們學會與他人分享和合作。

3.豐富幼兒的生活經驗和藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

結語

通過幼兒園折紙社團活動，我們可以為孩子們提供一個探索藝術的空間，并且在折紙的過程中培養(yǎng)他們的動手能力、觀察力和想象力。同時，通過合作和創(chuàng)作，孩子們還能增強團隊合作意識和培養(yǎng)社交能力。希望這個活動方案能夠啟發(fā)幼兒們的無限創(chuàng)造力，并為他們的成長之路添上一份美妙的記憶。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《折紙方案(系列六篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了折紙方案專題，希望您能喜歡！