幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)精選十四篇

發(fā)布時(shí)間:2024-02-13

美好忙碌的時(shí)光悄然過(guò)去,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,是時(shí)候開(kāi)始你的工作總結(jié)了,通過(guò)工作總結(jié),能快速找到自己的不足。那么這個(gè)總結(jié)文章要怎么去寫(xiě)?小編特別為你收集的“初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)精選十四篇”,希望你能從中找到有用的內(nèi)容!

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇1)

中考的結(jié)束,意味著又一屆學(xué)生的畢業(yè),也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲?;厥卓幢緦W(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí),,疲憊中蘊(yùn)含樂(lè)趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃和安排,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

一、做好思想動(dòng)員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)期是初三第二學(xué)期,具有的特點(diǎn)就是:任務(wù)緊,時(shí)間緊。在開(kāi)學(xué)之初,我和學(xué)生一起計(jì)算時(shí)間,規(guī)劃任務(wù),使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么,什么時(shí)候做什么等。在整個(gè)學(xué)期里,我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和他們一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),掌握和了解他們的想法,隨時(shí)調(diào)節(jié)他們的心理,堅(jiān)持一個(gè)原則:把練考當(dāng)做中考,把中考當(dāng)做練考,平時(shí)要緊張,關(guān)鍵時(shí)刻要放松,要樂(lè)觀自信,健康向上。

二、強(qiáng)化集體意識(shí)力求共同進(jìn)步

本學(xué)期是最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),是他們初中生活的最后階段。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理,而這種心理在我的鼓勵(lì)下成為我們班級(jí)的進(jìn)步的力量,具有集體意識(shí)的學(xué)生,才能遵守校紀(jì),愛(ài)護(hù)班級(jí)名譽(yù),關(guān)心自己的同學(xué),尊重自己的老師,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì)上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓起他們熱愛(ài)積極集體的熱忱,也抓住各種時(shí)機(jī),表?yè)P(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于班級(jí)的熱愛(ài)的同學(xué),所以九年級(jí)二班的每一個(gè)人都非常注重班級(jí)的名譽(yù),愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。

進(jìn)步是一個(gè)班級(jí)追求的,也是每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的合力,對(duì)待不同的學(xué)生來(lái)說(shuō),有不同的意識(shí)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次,為了集體的榮譽(yù),他們首先是要做好自己,在這種意識(shí)下,我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí),成績(jī)也在逐漸的提高。

三、教學(xué)生做好人成為班級(jí)的精神核心

班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者,我們一方面是教師一方面是父母,教學(xué)生做好人是第一位的,做一個(gè)追求真善美的,有社會(huì)責(zé)任心,有素質(zhì)的社會(huì)成員,是每一個(gè)班主任所倡導(dǎo)的的,在平時(shí)的班級(jí)工作中,我能身體力行,用自己的一舉一動(dòng),一言一行,感化他們,教導(dǎo)他們,要寬容,要健康陽(yáng)光,要尊重他人,說(shuō)話做事要經(jīng)過(guò)思考,不和社會(huì)上不好的人交往,不到不好的地方去。珍惜自己的時(shí)光,努力向上。

每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任,班主任當(dāng)仁不讓的成為班級(jí)的精神核心,班主任是每一個(gè)班級(jí)的總領(lǐng),因此上班主任的人生觀、價(jià)值觀都在不知不覺(jué)中滲透于班級(jí)的文化之中,也不知不覺(jué)的感染和影響每一個(gè)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成和變化,因此從這個(gè)意義上說(shuō),作為班主任,我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想,以正面的教育為主要內(nèi)容,提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣,成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇2)

這個(gè)學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)(3)班的班主任。與上學(xué)期相比,學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、規(guī)章制度,對(duì)教師有了基本的了解。學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)也比較突出。有的學(xué)生進(jìn)入了“叛逆期”,老師們也比較容易駕馭。它很難。良好的課風(fēng)和學(xué)風(fēng)雖然在初中第一期和初中期已經(jīng)初步形成,但要繼續(xù)保持和加強(qiáng)并不容易。然而,一年級(jí)二期,恰恰是初中的關(guān)鍵期。如果班主任不努力,就會(huì)留下很多后遺癥,給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,為了保持良好的課風(fēng)和學(xué)風(fēng),我主要從以下幾個(gè)方面入手:

我。擴(kuò)大班會(huì)和班會(huì),樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)的作用,堅(jiān)持通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范和道德品質(zhì)的教育,有意識(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行每次班會(huì),樹(shù)立良好的榜樣和榜樣,使學(xué)生有集體榮譽(yù)感使課堂形成良好的氛圍。同時(shí),在教育、教學(xué)、生活和各種活動(dòng)中,及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。按是非標(biāo)準(zhǔn)表?yè)P(yáng)批評(píng),肯定該肯定的,給予適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)和獎(jiǎng)勵(lì);否定應(yīng)該否定的東西,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,使全班形成一種支持大義、主持正義、制止錯(cuò)誤思想的精神,制止不道德的集體輿論。這種集體輿論不是班主任單向灌輸,而是建立在全班絕大多數(shù)人的正確理解和發(fā)言之上。在具體實(shí)施的過(guò)程中,我的方法是使用力量和集體力量。比如對(duì)網(wǎng)上逃課、頂撞老師、隨意撤職等違紀(jì)行為,在課堂上公開(kāi)討論,通過(guò)言論自由讓學(xué)生知道是非、好壞,讓違紀(jì)學(xué)生有學(xué)生之間沒(méi)有市場(chǎng)。受到其他學(xué)生輿論的譴責(zé)。在實(shí)際工作中,把握日常學(xué)習(xí)和生活中的不遵守課堂紀(jì)律、上課睡覺(jué)、不做作業(yè),甚至頂撞老師的行為,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“改造”,進(jìn)行積極的教育,所以教育學(xué)生反思,獲得真知,克制自己,培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué),我讓同學(xué)們每周選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)楷模”、“一周紀(jì)律楷?!?、“一周勞動(dòng)楷?!?。,提升自己,讓其他同學(xué)受到啟發(fā),爭(zhēng)取下次上榜。

二、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

集體力量是無(wú)限的。集體主義精神在活動(dòng)中產(chǎn)生,學(xué)生之間的合作精神和群體意識(shí)通過(guò)活動(dòng)得到加強(qiáng)。因此,我組織了“一加一”互助互學(xué)活動(dòng),就是讓好學(xué)生選差學(xué)生手把手地互相幫助,團(tuán)隊(duì)互相督促,互相促進(jìn)。這不僅能對(duì)班級(jí)的紀(jì)律和日常管理起到顯著的作用,還能使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班上孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。 . .另一方面,我有效利用每周一班會(huì)開(kāi)展一些主題活動(dòng),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,同時(shí)積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,引導(dǎo)學(xué)生正常發(fā)泄情緒,盡可能調(diào)整心態(tài),積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)極大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)價(jià)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 .

三、爭(zhēng)做班干部,保持良好的班風(fēng)。

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔培養(yǎng)班干部,形成強(qiáng)大的集體核心,是班集體建設(shè)中的一件大事。所以要慎重選擇。班干部不是班主任任用的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出。因此,要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。班員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和突出的才能,并得到學(xué)生團(tuán)體的認(rèn)可,才能稱得上是帶頭人。通過(guò)演講、環(huán)衛(wèi)勞動(dòng)、發(fā)放課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和挖掘有頭腦、有能力、有口才、有拼搏精神、有自信、有主人翁精神的人才,然后讓他們選課干部。位置。這樣選出來(lái)的班干部工作熱情、責(zé)任心強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)、勇于工作。

班委會(huì)成立后,盡快讓他們明確自己的職責(zé)。同時(shí),給予定期指導(dǎo)和監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力得到了很大的提高,更重要的是,他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感得到了培養(yǎng)。一方面,我用各種方法讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)??;另一方面,我注重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),自我組織活動(dòng)。

第四,積極做好成績(jī)不佳者的改造工作。

俗話說(shuō)“十指長(zhǎng)短”。每個(gè)班級(jí)都有一些成績(jī)不佳的學(xué)生,他們要么思維不好,要么學(xué)習(xí)困難。后進(jìn)生教育一直是班主任工作中的難點(diǎn)。對(duì)此,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查,查明他們成為貧困學(xué)生的原因,因材施教,以誠(chéng)相待,耐心幫助他們,加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的心理疏導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生及時(shí)了解,讓他們了解自己的價(jià)值。在思想上、在教育上不歧視他們,感動(dòng)他們,懂得道理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我通常利用業(yè)余時(shí)間與他們單獨(dú)交談,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足,從而提高自己的素質(zhì)。批評(píng)一個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)時(shí),不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),這叫做“退三進(jìn)一”。

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)。作為班主任,要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。雖然可能只是一個(gè)小閃光點(diǎn),但很有可能你能通過(guò)這個(gè)小閃光點(diǎn)。點(diǎn)能挖出埋在他心里的大金礦。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾說(shuō)過(guò):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用放大鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?!敝袊?guó)著名作家劉心武先生的一部作品中也有這點(diǎn)。有句經(jīng)典名言:“丑陋的罪犯也有自己的精神美!”從學(xué)生的心底做起,適時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格,但不是無(wú)限嚴(yán)格,抓住學(xué)生的心很重要。表?yè)P(yáng)和批評(píng)同樣重要。不時(shí)關(guān)心學(xué)生,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,對(duì)學(xué)生有很大幫助。

5.以崇高的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

如果一個(gè)人沒(méi)有理想,他就像一艘迷失在海上的船。無(wú)論走到哪里,它都很重要。沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力。在學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任要積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),給予他們理想的教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確自己的目標(biāo),他才會(huì)把它變成學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。他們明白現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距,但這種差距并非不可逾越,而是可以通過(guò)自己的努力來(lái)彌合,需要學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。 .

總之,班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱苦的工作。做一名好的班主任,必須用心、耐心、謙虛、忍耐、愛(ài)心、良心來(lái)修煉。只有一顆高度負(fù)責(zé)的心才能做好。今后,我要繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇3)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,終于完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和任務(wù)?,F(xiàn)在我來(lái)總結(jié)一下我班主任這學(xué)期的工作得失:

這個(gè)學(xué)期以我被分配為九(3)個(gè)班的班主任的學(xué)校為基準(zhǔn)。一開(kāi)始,我感到壓力很大,責(zé)任也很大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和我的不懈努力下,我與學(xué)生建立了良好的關(guān)系。我一方面做好學(xué)生的思想工作,另一方面做好學(xué)生行為的規(guī)范。旨在盡快形成一個(gè)良好的班級(jí)集體。重點(diǎn)是繼續(xù)做好學(xué)生教育工作,同時(shí)不斷加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng)。努力建立一個(gè)穩(wěn)定良好的群體,不放棄每一個(gè)學(xué)生。我對(duì)班級(jí)的管理主要采取了以下措施:

1.充分發(fā)揮學(xué)生干部的自我管理作用

班委成員在班級(jí)中發(fā)揮重要作用管理的重要作用,一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到表率作用,在班上形成良好的學(xué)習(xí)氛圍;反之,一個(gè)糟糕的班委會(huì)會(huì)拖垮一個(gè)班級(jí)。因此,班委成員的選拔非常重要。在原有學(xué)生干部的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了多次調(diào)整。除了原來(lái)的班委會(huì),我還增加了一個(gè)“營(yíng)養(yǎng)餐工作”管理委員會(huì)。管委會(huì)的職責(zé)主要是做好營(yíng)養(yǎng)餐的分配和管理工作,分工負(fù)責(zé)。為使班委、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有作用,定期召開(kāi)班會(huì),總結(jié)近期班級(jí)進(jìn)步和不足,總結(jié)每周學(xué)生表現(xiàn),及時(shí)糾正學(xué)生不良行為,表?yè)P(yáng)先進(jìn)學(xué)生,并提出下周的要求。根據(jù)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,不斷鼓勵(lì)他們,樹(shù)立他們的自信心。為制定未來(lái)一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo),班主任也經(jīng)常了解自己在管理班級(jí)中遇到的困難,并給予相應(yīng)的指導(dǎo),使班級(jí)組織能夠正常運(yùn)作。同時(shí),我也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足,對(duì)表現(xiàn)不佳的成員進(jìn)行批評(píng)和糾正。對(duì)于無(wú)法再說(shuō)服同學(xué)的成員,將堅(jiān)決除名。

第二,加強(qiáng)與各學(xué)科教師的溝通,解決教師在課堂上遇到的問(wèn)題

教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了溝通和處理。確保各科正常教學(xué)。并經(jīng)常征求教學(xué)教師的意見(jiàn)和建議,以便及時(shí)采納和使用。同時(shí),做好師生之間的橋梁紐帶,積極配合教師的教學(xué)工作。

3、經(jīng)常與學(xué)生交談,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

只有了解學(xué)生的思想,才能更好地做好學(xué)生的思想教育工作。尤其是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好,通常比較麻煩的學(xué)生。我與他們交談更多,并提醒他們遵守紀(jì)律。及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的人,充分發(fā)揮他們的潛力和榜樣。目標(biāo)是每學(xué)期至少與每個(gè)學(xué)生交談一次。不要放棄一個(gè)孩子。通過(guò)與學(xué)生的思想交流,讓他們形成自己的人生目標(biāo),引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。

四、加強(qiáng)與父母的關(guān)系

現(xiàn)在很多父母大多忙著賺錢(qián),往往認(rèn)為付出自己的孩子上學(xué)只能無(wú)所事事,誤以為教育是學(xué)校的事。他們對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知之甚少。我會(huì)加強(qiáng)與他們的接觸,讓他們意識(shí)到父母的責(zé)任,從而關(guān)心孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過(guò)電話與家長(zhǎng)溝通,讓他們了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是有問(wèn)題的學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓家長(zhǎng)做好學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的不良行為得到了改善。在家長(zhǎng)的支持與配合下,育人工作會(huì)更加順利。根據(jù)學(xué)校的安排,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),集中信息反饋,與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,取得了很好的效果。

5.其他方面。

1、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認(rèn)真制定安全計(jì)劃,開(kāi)展安全教育,每周上安全教育課,每天提醒安全,防患于未然。主要安全教育為:班級(jí)午餐活動(dòng)安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全、煙花爆竹安全、防火防溺水安全等。

2.衛(wèi)生:學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。下課后,我會(huì)自覺(jué)檢查自己的位置,主動(dòng)把紙屑撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。放學(xué)后打掃衛(wèi)生,速度比上學(xué)期快很多,而且大部分都很認(rèn)真。在家長(zhǎng)的配合下,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生有了很大的改善。

通過(guò)以上的班級(jí)管理措施,取得了一定的成效。但是,仍然存在許多不足之處。有些學(xué)生仍然沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律松散;他們不太關(guān)心成績(jī)一般的學(xué)生,他們常常認(rèn)為自己不需要太擔(dān)心老師;學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)跟不上,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我需要及時(shí)解決的問(wèn)題。對(duì)此,下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力,不僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育,還要加強(qiáng)對(duì)成績(jī)好的學(xué)生的教育,讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇4)

隨著中考的結(jié)束,班主任一個(gè)學(xué)期的工作終于要結(jié)束了。回首半年,忙碌而充實(shí),緊張又興奮,疲憊又快樂(lè)。面對(duì)畢業(yè)和中考,學(xué)生和老師都承受著巨大的壓力??粗胰龤q的學(xué)生們平安快樂(lè)地走出校園走向新的起點(diǎn),有點(diǎn)欣慰又有點(diǎn)失望。

本學(xué)期,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想品德教育為核心,以教學(xué)為中心開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)以德育人,全面發(fā)展,努力使全體學(xué)生在初中最后一個(gè)學(xué)期學(xué)業(yè)有成。

一是做好學(xué)生思想政治工作,努力有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

許多任務(wù)和活動(dòng)。因此,在開(kāi)學(xué)之初,我就圍繞學(xué)生的思想工作,和他們一起計(jì)算時(shí)間和任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定全班的心理,讓每個(gè)同學(xué)都明白自己的目標(biāo),有一顆心在他的心里。粗略的計(jì)劃。在接下來(lái)的幾個(gè)月里,我及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想,與他們交談,了解他們的想法,并做好了穩(wěn)定他們的思想工作。出現(xiàn)了人人安定、人人前行的喜人局面。開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生的成績(jī)都有了很大的提高。學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿信心,并積極學(xué)習(xí)。

第二,對(duì)于所有的學(xué)生,不要輕易放棄每個(gè)學(xué)生

九年級(jí)是初中的最后一年。是生命的關(guān)鍵。雖然高中不是唯一的出路,但中考的成敗會(huì)影響他們以后的生活。面對(duì)中考,他們可能自信、責(zé)備別人、自暴自棄、順其自然,所以最重要的是點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能做到它。在開(kāi)學(xué)的每一次班會(huì)上,我都告訴他們,只要努力,每個(gè)人都能順利進(jìn)入高中,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。當(dāng)然,高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人敞開(kāi)。世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐。所以,你必須在學(xué)期伊始就制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到最后,永不放棄。每次月考結(jié)束后,針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和懈怠,及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓每次考試成為助推器和加油站。

三、引導(dǎo)學(xué)習(xí),采取全場(chǎng)盯人策略

不用說(shuō),現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力堅(jiān)持下去,所以必須采取一定的措施來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。一是制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,監(jiān)控整個(gè)過(guò)程,不要給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)?;蛟S,這不利于學(xué)生自我管理能力的提高,但沒(méi)辦法,在非常時(shí)期,必須有非常之策。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)考試,學(xué)生們逐漸擺脫了幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目標(biāo)也越來(lái)越清晰。班主任可以順勢(shì)而為,培養(yǎng)學(xué)生求知求知的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我導(dǎo)向、自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。只有將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展自我、提高自我,取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

2. 鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),積極主動(dòng)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體就沒(méi)有活力,個(gè)人也就沒(méi)有危機(jī)感。班主任要在課堂上集體營(yíng)造激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高漲的斗志,挖掘?qū)W生的巨大潛力。通過(guò)競(jìng)賽,提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提高學(xué)習(xí)效率,從而擺脫學(xué)生拖延、懶惰的作風(fēng)。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“學(xué)”。 “未來(lái)社會(huì)的文盲,就是那些沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人?!币虼?,在日常工作中,我引導(dǎo)學(xué)生真正理解“學(xué)習(xí)”的意義和自學(xué)能力的重要性。以親身經(jīng)歷告知學(xué)生,利用班會(huì)和合適的時(shí)間,經(jīng)常滲透到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)中。在法律的學(xué)習(xí)中,我不僅提供整體指導(dǎo),而且注重個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí),我也為學(xué)習(xí)方法的交流創(chuàng)造條件,讓成功的同學(xué)暢所欲言,讓同學(xué)們?cè)诮涣髦薪梃b他人的經(jīng)驗(yàn),完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4.防止偏袒,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注各學(xué)科學(xué)生的均衡發(fā)展,與各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)掌握部分學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與學(xué)科教師一起為學(xué)生出謀劃策、解決困難,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)到更多 以升學(xué)為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱科目,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生樹(shù)立自信心,增強(qiáng)興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我作為班主任的工作總結(jié)。班主任的工作碎片化、繁多,滲透到學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的方方面面??偠灾嘀魅尾粌H是各學(xué)科師生之間的紐帶,更是學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的橋梁。班主任既是良師益友,又是慈母。要顧全大局、高瞻遠(yuǎn)矚、宏觀引領(lǐng)。 ,關(guān)懷備至,希望班主任的辛勤汗水,澆灌同學(xué)們成功的花朵。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇5)

20xx年6月,又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),這已是我的帶的第5屆學(xué)生了?,F(xiàn)在回想這一年里走過(guò)的路,做過(guò)的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。這屆學(xué)生總共有56人參加今年的中考,以下是本人在這一學(xué)期里做過(guò)的一些工作。

無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生,還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無(wú)論是富有的,還是貧困的,只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員,我都真心地關(guān)心他們的成長(zhǎng),教育他們,感化他們,帶領(lǐng)他們走完他們?nèi)松飞系淖睢拔kU(xiǎn)”的階段。對(duì)每位學(xué)生,我都從內(nèi)心深處把他們當(dāng)成自己的親人看待,對(duì)每位學(xué)生都給予真誠(chéng)的愛(ài)。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中,我不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),而且關(guān)注他們的身體狀況,關(guān)心與呵護(hù)每一位學(xué)生。

這一學(xué)年里本人不僅僅關(guān)注優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)與生活,而且關(guān)注“學(xué)困生”,對(duì)于優(yōu)秀生給他們予賞識(shí),學(xué)困生以信心與鼓勵(lì),不歧視他們,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。在這個(gè)學(xué)期里幾乎與每一位學(xué)生都好好地談心,關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),真心平等地對(duì)待每一位學(xué)生。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜耍冶救撕艽蠖堑貙捜菖c原諒有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,允許他們有改正的機(jī)會(huì)與時(shí)間。不少人認(rèn)為,以前的學(xué)生聽(tīng)話、好教,現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,懶惰、任性、目中無(wú)人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多,他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣,但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,用寬容的心去傾聽(tīng)他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生,去看待情理中發(fā)生的事,學(xué)生會(huì)理解,也會(huì)改變自己的所作所為。這樣,班級(jí)氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級(jí)就有凝聚力、向心力。

這個(gè)學(xué)期是學(xué)生要進(jìn)行他們?nèi)松牡谝淮巍熬駬瘛薄锌迹瑸榱耸箤W(xué)生順利完成學(xué)業(yè),必須嚴(yán)格要求,主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正,課間和午休,我是經(jīng)常到位的,科任老師離開(kāi)課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問(wèn)題的時(shí)間。每天晚自習(xí)、晚自習(xí)下后檢查宿舍,我是經(jīng)常到的,有問(wèn)題就當(dāng)時(shí)解決。

有真誠(chéng)的愛(ài)、寬容的心,學(xué)生才會(huì)信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生才會(huì)依賴你;有無(wú)私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠(chéng),事業(yè)之樹(shù)才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作,但還存在許多的尚需改變的地方,在以后的工作中本人還將一如既往做好本職工作。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇6)

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)。基本上來(lái)說(shuō)我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,所以我非常認(rèn)真地對(duì)待,付出了許多的汗水?;厥走^(guò)去,有收獲、有欣喜但也有些遺憾,對(duì)未來(lái)也充滿信心。學(xué)生成績(jī)有更大的提高和進(jìn)步,我特別注重抓好五個(gè)方面工作,概括為“五個(gè)注重”:

一、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立積極健康的心態(tài)。

初三學(xué)生精神壓力比較大,正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學(xué)工作中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

另外,我還幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。此外,我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。

二、注重改善自身形象,建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正。一段時(shí)期的工作以來(lái),我體會(huì)到:在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑,套套近乎,師生“打成一片”,更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如:一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,班主任便能更好的開(kāi)展教育工作,學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥,缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說(shuō)法,動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴,卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇7)

班主任是班級(jí)的組織者、管理者,直接影響著幾十個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。用愛(ài)心培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任,用責(zé)任喚起教師的愛(ài)心。教師只有明確自己工作的職責(zé)與責(zé)任,并將責(zé)任化作教書(shū)育人的動(dòng)力,才能抱著一顆愛(ài)心投身工作、善待學(xué)生。同時(shí)給學(xué)生一個(gè)信念,我要做一個(gè)有責(zé)任心的人,對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé),好好學(xué)習(xí)、好好生活,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

那么,如何當(dāng)好一名班主任。

一、對(duì)學(xué)生要關(guān)心、又要有耐心、還要有愛(ài)心。

這句話一直讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中.首先是關(guān)心學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心,不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí),也要關(guān)心他的思想和生活。平時(shí)我也常常通過(guò)和學(xué)生談心的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活。在他們學(xué)習(xí)有困難時(shí)主動(dòng)詢問(wèn)他們,及時(shí)幫助解決。如我班時(shí)倩同學(xué)學(xué)習(xí)上有些困難,上課注意力也不集中,作業(yè)也無(wú)法獨(dú)立完成,因而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,對(duì)于這樣的學(xué)生,我是主動(dòng)找她,使她感覺(jué)到老師很在意她,關(guān)心她?,F(xiàn)在她的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,一次的進(jìn)步就償?shù)搅顺晒ο矏?,毫無(wú)疑問(wèn)將刺激了下一次的成功。同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),以便增強(qiáng)他們的自信心。在各種集體活動(dòng)中也能樹(shù)立同學(xué)們的集體主義精神,增強(qiáng)班集體的凝聚力! 其次,對(duì)學(xué)生要有耐心。擔(dān)任過(guò)班主任工作的老師,常常覺(jué)得班主任工作是比較煩瑣的,感覺(jué)到大事沒(méi)有,小事永遠(yuǎn)做不完.班主任不僅要做好教學(xué)工作,還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常表現(xiàn)。在我的工作中,幾乎天天都有事情要解決,這也就要求我對(duì)待學(xué)生問(wèn)題時(shí)要有一定的耐心。以前剛畢業(yè)時(shí),由于沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),所以遇到問(wèn)題和困難時(shí)總想立即解決,所以處理時(shí)不免有些急躁,但是實(shí)際情況讓我感到,那樣并不能達(dá)到很好的效果。所以在以后的工作中我也改變了一些工作方法。例如,我對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直抓得比較緊,絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺(jué),但是仍有少部分的學(xué)生不能?chē)?yán)格要求自己,自覺(jué)性不夠。每次被同學(xué)提意見(jiàn)的,不掃地的,上課講話的學(xué)生就是那幾個(gè)人。對(duì)于這些學(xué)生,我通常先問(wèn)清原因,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育,從老師,從同學(xué),從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來(lái)分析情況,指出他存在的不足之處,不過(guò)這些和學(xué)生的談話并不是一次就能有效的,那么對(duì)于同樣的問(wèn)題,我就看到一次說(shuō)一次,直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時(shí)候,在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下,也采取在全班批評(píng)教育的方式,讓同學(xué)的輿論來(lái)進(jìn)行監(jiān)督,達(dá)到“雙管齊下”的目的。有時(shí),學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí),我也會(huì)很生氣,甚至發(fā)火。但是,我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問(wèn)題,特別是對(duì)個(gè)別“困難戶”更要有耐心。 最后,對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心。 愛(ài)心,是燃燒的火,會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。

二、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)

一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。一個(gè)良好的習(xí)慣,能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣,是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時(shí)的工作中我很注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。 我平時(shí)要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持整潔,要求他們撿起細(xì)小的紙屑,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,來(lái)培養(yǎng)他們聚精會(huì)神,注意力集中的習(xí)慣。我要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),每次考試要認(rèn)真對(duì)待,然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、學(xué)生的群體意識(shí)的培養(yǎng)

讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,并要知道自己是這個(gè)集體中的一員,集體的榮與辱直接與自己息息相關(guān)。要把班集體營(yíng)造成一個(gè)充滿信心、富有理想、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的大家庭。我認(rèn)為班隊(duì)會(huì)、集體活動(dòng)、公益活動(dòng)等都是有效的教育渠道。比如說(shuō):我曾經(jīng)多次組織樹(shù)立自信心等方面的主題班會(huì),讓學(xué)生共同探討、自由發(fā)言、啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí),特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動(dòng)參與,大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。另外,由于班中許多學(xué)生是獨(dú)生子女,集體意識(shí)很淡薄,自我意識(shí)強(qiáng),這一類型的學(xué)生,如果一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求,就會(huì)導(dǎo)致師生對(duì)立、挫傷他們的積極性。因此,在平時(shí)的班主任工作中我根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng),不斷地鼓勵(lì)學(xué)生要多參與集體活動(dòng),展現(xiàn)自我,為集體爭(zhēng)光,培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和與人協(xié)作的能力,增強(qiáng)群體意識(shí)。

四、班干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的戰(zhàn)斗保壘,是班級(jí)的中堅(jiān)力量,是班級(jí)的“龍頭”。班干部是班主任的好助手,優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的作用是班主任無(wú)法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級(jí)的榜樣,他們的言行直接影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí);班干部比班主任更了解同學(xué),他們與同學(xué)可以無(wú)話不談,有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜?huì)更好。 我在班干部的選拔中,做到“人盡其才”,因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,才能起到榜樣作用;并給他們充分展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。

五、與家長(zhǎng)的密切配合,共同教育好孩子

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,學(xué)校和家庭的教育方向必須一致,必須形成積極的合力,這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)才是有利的。因此我非常注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方法,教育思想,發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,及時(shí)交換意見(jiàn),達(dá)成統(tǒng)一。有些家長(zhǎng)教育方法粗暴簡(jiǎn)單,我就及時(shí)提出批評(píng),指明危害;有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài),我就提醒他們要培養(yǎng)孩子健全的人格。發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)做得好的地方,也積極向其他家長(zhǎng)推薦。平時(shí)經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,相互交流意見(jiàn),一起分析孩子的問(wèn)題,全面掌握孩子的情況,以便更有針對(duì)性的教育孩子。 因此,我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,這是對(duì)班級(jí)發(fā)展的一個(gè)有力的推動(dòng)。

總之,作為老師應(yīng)該要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作,同時(shí)要用你的愛(ài)心去對(duì)待各種不同特點(diǎn)的學(xué)生,為了他們的生活更加美好,我們應(yīng)該無(wú)私的去肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望;為了他們的前途更加光明,我們應(yīng)該去肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇8)

隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂(lè)地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。

在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)中,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只 1

會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),對(duì)事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,所以在班級(jí)管理中,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾

注心血和愛(ài)心,使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。

2、對(duì)差生分層次、分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣。

3、尊重并激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用

競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?!拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能

力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,說(shuō)不完道不盡??偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn),總之,我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見(jiàn)了,就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣,那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié),也是三年班主任工作的結(jié)束語(yǔ)吧,那就是--無(wú)愧無(wú)悔。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇9)

2007~2008學(xué)初三第二學(xué)期

班主任工作總結(jié)

文昌中學(xué)鄧之淮

又一屆學(xué)生畢業(yè)了,本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(5)班的班主任工作,現(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

在這一學(xué)期里我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待我的工作,以高尚的師德要求自己,遵從學(xué)校安排,積極與同行交流、學(xué)習(xí),共同探討,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,努力實(shí)踐“學(xué)高為師,身正為范”的教育宗旨,抓緊中考的備考工作。

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,出現(xiàn)兩極分化———成績(jī)好的學(xué)生努力學(xué),成績(jī)不理想的學(xué)生放棄學(xué)習(xí),甚至影響課堂秩序。本人經(jīng)常在班會(huì),讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激的特點(diǎn),同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生走上中考備考的正常軌道上來(lái)。

其次,加強(qiáng)和任課老師的配合。

配合和諧的任課老師隊(duì)伍是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的重要條件,而協(xié)調(diào)任課老師的作業(yè)布置量以及任課老師與學(xué)生的關(guān)系,是班主任工作中極其重要的一項(xiàng)。在和任課老師的配合中,選擇學(xué)科代表非常重要,科代表是任課老師和班主任、學(xué)生交流溝通的樞紐,為此,我經(jīng)常與科代表了解各位科任的課堂紀(jì)律情況,讓他們配合任課老師做好作業(yè)布置、收發(fā)以及同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋等工作。凡是任課老師反映的情況,都立即處理;凡是涉及任課老師的威信,都全力維護(hù),強(qiáng)化學(xué)生尊師重教心理的養(yǎng)成,注重對(duì)學(xué)生的感恩教育,進(jìn)一步促進(jìn)了老師們工作的熱情。

其三、認(rèn)真完成學(xué)校和年級(jí)安排的各項(xiàng)有關(guān)備考的工作。

1、認(rèn)真做好中考備考工作,配合年級(jí)安排的六級(jí)模擬考試,每考一次都認(rèn)真地和學(xué)生一起總結(jié),尋找不足,賞識(shí)先進(jìn),發(fā)現(xiàn)情緒出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生,及時(shí)了解,及時(shí)找來(lái)談心,與學(xué)生一起共同尋找原因,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),點(diǎn)燃學(xué)生的自信心,讓學(xué)生認(rèn)真做好考前的復(fù)習(xí),以積極的心態(tài)迎接中考。

2、從今年開(kāi)始體育加試(3分)成績(jī)要記入中考總分,于是早在四月份年級(jí)就開(kāi)始組織學(xué)生們參加體育加試的強(qiáng)化訓(xùn)練了,強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天下午放學(xué)后用大約十分鐘的時(shí)間訓(xùn)練,一來(lái)強(qiáng)身健體,二來(lái)調(diào)節(jié)心理,三來(lái)迎接體育考試。我堅(jiān)持每天都陪同學(xué)生一塊練習(xí),最終我們班幾乎所有同學(xué)取得了滿分。

3、配合理物化學(xué)老師組織學(xué)生參加物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試。

4、認(rèn)真完成學(xué)生的檔案填寫(xiě)工作,今年的檔案特別是成長(zhǎng)記錄

袋很重要,檔案在學(xué)生的錄取中起著一定的作用,用了一個(gè)月時(shí)間完成了學(xué)生的項(xiàng)鑒定。

5、順利地完成了中考報(bào)名工作。

6、組織學(xué)生順利參加中考。

這一學(xué)期由于年級(jí)里面考慮周全,各班配合較好,今年的中考較為順利,一屆學(xué)生平安、順利地完成了九年義務(wù)教育,為學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,兩極分化嚴(yán)重,本人在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。但在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

一年的工作雖然忙碌而又艱辛,但我倍感充實(shí)。??

2008-7-9

鄧之淮

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇10)

本學(xué)期,本人擔(dān)任初三x班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué)。

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào),及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升,并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇11)

轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,擔(dān)任班主任工作整整一年半,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè)。我們班有26名漂亮可愛(ài)的女孩子,30名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說(shuō)比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗(yàn),但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生是本地學(xué)生,還是獨(dú)生子女居多,孩子有時(shí)任性,有時(shí)頑皮,這也給工作帶來(lái)了不少麻煩,雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對(duì)對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

雖說(shuō)是二年級(jí)的孩子,可是自覺(jué)性還是相對(duì)較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師,負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“誰(shuí)的花兒香”用蘋(píng)果對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),10個(gè)蘋(píng)果換一張微笑卡,10張微笑卡換一張陽(yáng)光卡。一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣,我們班有公共場(chǎng)地,現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多,很少會(huì)打掃衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)初,我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查,并在平時(shí)的班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)地是我們班的門(mén)面,代表我們班的形象,剛開(kāi)始,會(huì)有幾個(gè)班干部自覺(jué)主動(dòng)打掃公共場(chǎng)地,隨著他們帶頭起榜樣的作用,現(xiàn)在不用老師督促,學(xué)生到校后也會(huì)自覺(jué)打掃公共場(chǎng)地的習(xí)慣。平時(shí)對(duì)教室會(huì)進(jìn)行突擊檢查,對(duì)衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎(jiǎng)勵(lì),而對(duì)衛(wèi)生最差的一組則有對(duì)應(yīng)的措施,比如罰擦黑板一個(gè)星期,慢慢的,學(xué)生會(huì)自覺(jué)觀察自己周?chē)男l(wèi)生是否干凈。

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學(xué)?,F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

班干部是班級(jí)的骨干力量。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。我班主要的班干部就是班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用,他們起到了良好的示范作用

和監(jiān)督作用。而對(duì)于班干部的選拔我采用“民主選舉”,首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部,準(zhǔn)備怎么做之類的小演講,再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來(lái)的班干部工作積極性高,學(xué)生也比較信服他們,從而能起到帶頭模仿作用,比如李思詩(shī),張銘姿,李佳承等人,他們一方面學(xué)習(xí)成績(jī)好,碰到老師能主動(dòng)問(wèn)好,學(xué)生也比較相信他們,同時(shí)也鍛煉他們的能力。

三、狠抓學(xué)困生工作,善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn) 。

“尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時(shí),把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,增強(qiáng)他們的自信心。比如張若彬,為了讓他得到大家的關(guān)注,我讓他負(fù)責(zé)分飯盒,雖說(shuō)是小事,但也讓他體會(huì)老師對(duì)他的重視。張鈞豪是個(gè)學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差的孩子,上課也經(jīng)常走神,對(duì)學(xué)習(xí)不自信。上課的時(shí)候我會(huì)讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并在學(xué)生面前表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他,讓他重新獲得信心。

而對(duì)于毛鼎輝這種孩子,是比較頭痛的,學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒(méi)有好轉(zhuǎn),為此特意安排了學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生跟他同桌,并監(jiān)督他的成績(jī)以及上課的習(xí)慣。我再利用下課時(shí)間或放學(xué)時(shí)間對(duì)他進(jìn)行再次補(bǔ)差,以讓他能趕上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作為一個(gè)班主任,要使一個(gè)班集體有良好的氛圍,需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處:

1、孩子們?cè)谥髡n上能遵守紀(jì)律了,可在其他老師的課上會(huì)比較松懈。

2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng),他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變,但還是不夠的,我發(fā)現(xiàn)這與他們過(guò)分依賴父母有關(guān)。

3、與家長(zhǎng)的共同不夠徹底。有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽(tīng)后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡。

總之,要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級(jí),必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,不斷人性化地補(bǔ)充、完善班級(jí)班規(guī),不斷做到師為示范,嚴(yán)格要求,從我做起。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇12)

2010工作總結(jié) 沿川初中

王存?zhèn)?/p>

一年很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一年。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。作為班主任我力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這些現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣刻苦學(xué)習(xí)、怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):

1、把微笑送給學(xué)生。很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主。班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這一年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇13)

中考的結(jié)束,意味著又一屆學(xué)生的畢業(yè),也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲?;厥卓幢緦W(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí),,疲憊中蘊(yùn)含樂(lè)趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃和安排,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

本學(xué)期是初三第二學(xué)期,具有的特點(diǎn)就是:任務(wù)緊,時(shí)間緊。在開(kāi)學(xué)之初,我和學(xué)生一起計(jì)算時(shí)間,規(guī)劃任務(wù),使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么,什么時(shí)候做什么等。在整個(gè)學(xué)期里,我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和他們一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),掌握和了解他們的想法,隨時(shí)調(diào)節(jié)他們的心理,堅(jiān)持一個(gè)原則:把練考當(dāng)做中考,把中考當(dāng)做練考,平時(shí)要緊張,關(guān)鍵時(shí)刻要放松,要樂(lè)觀自信,健康向上。

本學(xué)期是最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),是他們初中生活的最后階段。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理,而這種心理在我的鼓勵(lì)下成為我們班級(jí)的進(jìn)步的力量,具有集體意識(shí)的學(xué)生,才能遵守校紀(jì),愛(ài)護(hù)班級(jí)名譽(yù),關(guān)心自己的同學(xué),尊重自己的老師,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì)上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓起他們熱愛(ài)積極集體的熱忱,也抓住各種時(shí)機(jī),表?yè)P(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于班級(jí)的熱愛(ài)的同學(xué),所以九年級(jí)二班的每一個(gè)人都非常注重班級(jí)的名譽(yù),愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。

進(jìn)步是一個(gè)班級(jí)追求的,也是每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的合力,對(duì)待不同的學(xué)生來(lái)說(shuō),有不同的意識(shí)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次,為了集體的榮譽(yù),他們首先是要做好自己,在這種意識(shí)下,我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí),成績(jī)也在逐漸的提高。

班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者,我們一方面是教師一方面是父母,教學(xué)生做好人是第一位的,做一個(gè)追求真善美的,有社會(huì)責(zé)任心,有素質(zhì)的社會(huì)成員,是每一個(gè)班主任所倡導(dǎo)的的,在平時(shí)的班級(jí)工作中,我能身體力行,用自己的一舉一動(dòng),一言一行,感化他們,教導(dǎo)他們,要寬容,要健康陽(yáng)光,要尊重他人,說(shuō)話做事要經(jīng)過(guò)思考,不和社會(huì)上不好的人交往,不到不好的地方去。珍惜自己的時(shí)光,努力向上。

每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任,班主任當(dāng)仁不讓的成為班級(jí)的精神核心,班主任是每一個(gè)班級(jí)的總領(lǐng),因此上班主任的人生觀、價(jià)值觀都在不知不覺(jué)中滲透于班級(jí)的文化之中,也不知不覺(jué)的感染和影響每一個(gè)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成和變化,因此從這個(gè)意義上說(shuō),作為班主任,我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想,以正面的教育為主要內(nèi)容,提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣,成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。

初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇14)

眨眼間,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,本人始終堅(jiān)持“教育以學(xué)生為本”的理念,嚴(yán)格遵守國(guó)家的教育法規(guī),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),認(rèn)真做好自己的本職工作,兢兢業(yè)業(yè),注重工作方法和實(shí)效,并有班級(jí)管理上的及時(shí)反思和創(chuàng)新?,F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作,作一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。

初二第二學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴(yán)重的“反叛”時(shí)期,常常以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不喜歡條條框框的紀(jì)律約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,對(duì)自己放松了要求。

一開(kāi)學(xué),我就及時(shí)召開(kāi)了題為“我長(zhǎng)高了,但我不是老油條,我要進(jìn)步”的主題班會(huì),重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。會(huì)后,我又有針對(duì)性地開(kāi)了兩個(gè)會(huì):一個(gè)是班干會(huì),吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家;一個(gè)是我班“刺頭”的會(huì),跟他們集體談心和強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī),并和他們簽訂“合同”,先給他們打預(yù)防針。

在每周的工作中,我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺(jué)開(kāi)小差的、不完成作業(yè)的、晚自習(xí)講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣(mài)的、宿舍表現(xiàn)差的等不良現(xiàn)象,對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的談心教育,讓他們寫(xiě)500字的“反省書(shū)”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開(kāi)批評(píng),并及時(shí)見(jiàn)家長(zhǎng)。比如小滔,經(jīng)常在上歷史課時(shí)看玄幻小說(shuō),我把他的小說(shuō)沒(méi)收了,并跟他談心,叫他寫(xiě)500字的“反省書(shū)”扣德育分20分,后來(lái),他就不再在課上看課外書(shū)了,我還借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他課外多讀有益課外書(shū)。不過(guò),學(xué)生畢竟是學(xué)生,特別是那些“刺頭”,他們很容易反復(fù)“發(fā)作”,因此,我吩咐紀(jì)律委員要多多留意他們,我還一直跟進(jìn)他們,從不松懈。同時(shí),我還時(shí)刻利用一切有利的時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力上進(jìn)等的養(yǎng)成教育。

本學(xué)期我在教室后面的墻壁上,讓宣傳委員開(kāi)設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新,先后有“各科學(xué)習(xí)專題”、“法制知識(shí)專題”、“安全知識(shí)專題”、“生物地理會(huì)考專題”、“汶川地震時(shí)刻關(guān)注”、“防震救災(zāi)”、“期中考試誓詞”、“期末考試總動(dòng)員”等。教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報(bào),內(nèi)容除了學(xué)校安排的外,還包括各種學(xué)習(xí)方法、保健知識(shí)、國(guó)家大事、班上先進(jìn)等,同學(xué)們對(duì)這種做法拍手歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到教室后面去看,起到了很好的學(xué)習(xí)教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵(lì)學(xué)生不斷努力的標(biāo)語(yǔ),有:“今天不努力學(xué)習(xí),明天努力找工作!為中華的振興努力讀書(shū)!時(shí)間是賊,抓住它!”等等。

結(jié)合我班學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的實(shí)際,我給他們引入了與同年級(jí)尖子競(jìng)爭(zhēng)、與同班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、與同桌競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,鼓勵(lì)他們勇奪第一、敢拿第二,鼓勵(lì)他們勇于拼搏,同時(shí),推薦那些敢于競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步大的同學(xué)入團(tuán)。因?yàn)榉e極發(fā)動(dòng),組織得力,學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈了好多,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了很多。

后進(jìn)生,顧名思義,是進(jìn)步比較慢的學(xué)生,他們生性好動(dòng),紀(jì)律一般都不好,成績(jī)也較差,有時(shí)確實(shí)令老師“煩心”,是班上的“刺頭”。但是他們也需要關(guān)心,需要尊重,需要愛(ài)。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的朋友,老師既要嚴(yán),更要有愛(ài)。我對(duì)這些后進(jìn)生采取的措施是:談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進(jìn)—再跟進(jìn),其中還需要百倍的耐心,因?yàn)樗麄兊淖杂X(jué)性和自控力都很差,所以需要百倍的耐心。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活外,我還經(jīng)常向他們征集班級(jí)活動(dòng)方案,尊重他們提出的意見(jiàn),讓他們覺(jué)得自己“有價(jià)值”。

小諾無(wú)心向?qū)W,還常常跟家長(zhǎng)鬧情緒;小良好出風(fēng)頭,不買(mǎi)飯卡老叫外賣(mài),6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣;小卓本學(xué)期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次(本學(xué)期),最后他們才算“安靜下來(lái)”。

相信《初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)精選十四篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié),工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了學(xué)期班主任工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期十二篇 有哪些樣文非常值得我們稱贊?處理文檔需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力,因此范文越來(lái)越被人們所接受,人們對(duì)范文的作用和價(jià)值也有了更深入的理解?,F(xiàn)在,我為您呈現(xiàn)的是關(guān)于“三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期”的相關(guān)內(nèi)容。...
    2024-02-08 閱讀全文
  • 初中班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期 “初中班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期”主題相關(guān)內(nèi)容,是我們?yōu)槟仕偷?。在忙碌中時(shí)間過(guò)得很快,我們已經(jīng)是經(jīng)驗(yàn)十足的職場(chǎng)人了。這個(gè)時(shí)候我們就需要開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)了,總結(jié)應(yīng)該是大家要掌握的一種工作方法。歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!...
    2023-02-05 閱讀全文
  • 初中班主任學(xué)期工作總結(jié)優(yōu)選十三篇 經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選,欄目小編挑選了題為“初中班主任學(xué)期工作總結(jié)”的文章,你是否正在為寫(xiě)范文而感到困擾呢?文檔創(chuàng)作是我們工作中不可或缺的一環(huán),因此在撰寫(xiě)這些文章之前,我們可以尋找一些范文作為參考。...
    2024-01-29 閱讀全文
  • 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期13篇 范文可以幫助學(xué)生理解和分析各種文學(xué)作品,參考優(yōu)秀的范文寫(xiě)作思路會(huì)更清晰,要怎么樣做才能寫(xiě)好范文文章呢?這份“三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期”是我最認(rèn)真的作品希望您會(huì)喜歡,如果您喜歡我的建議請(qǐng)不要忘記將這篇文章收藏下來(lái)以備日后查看!...
    2023-09-18 閱讀全文
  • 春季學(xué)期高三班主任第二學(xué)期工作總結(jié) 歲月橫流,新的一年即將來(lái)臨。我們需要認(rèn)真的總結(jié)高三班主任工作一直以來(lái)的亮點(diǎn)和不足,作好工作總結(jié),可以少走彎路,少犯錯(cuò)誤。應(yīng)該從哪些方面來(lái)寫(xiě)高三班主任的新學(xué)期工作總結(jié)呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“春季學(xué)期高三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)”,希望能為您提供參考。...
    2022-03-29 閱讀全文

有哪些樣文非常值得我們稱贊?處理文檔需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力,因此范文越來(lái)越被人們所接受,人們對(duì)范文的作用和價(jià)值也有了更深入的理解?,F(xiàn)在,我為您呈現(xiàn)的是關(guān)于“三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期”的相關(guān)內(nèi)容。...

2024-02-08 閱讀全文

“初中班主任工作總結(jié)2022第二學(xué)期”主題相關(guān)內(nèi)容,是我們?yōu)槟仕偷?。在忙碌中時(shí)間過(guò)得很快,我們已經(jīng)是經(jīng)驗(yàn)十足的職場(chǎng)人了。這個(gè)時(shí)候我們就需要開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)了,總結(jié)應(yīng)該是大家要掌握的一種工作方法。歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!...

2023-02-05 閱讀全文

經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選,欄目小編挑選了題為“初中班主任學(xué)期工作總結(jié)”的文章,你是否正在為寫(xiě)范文而感到困擾呢?文檔創(chuàng)作是我們工作中不可或缺的一環(huán),因此在撰寫(xiě)這些文章之前,我們可以尋找一些范文作為參考。...

2024-01-29 閱讀全文

范文可以幫助學(xué)生理解和分析各種文學(xué)作品,參考優(yōu)秀的范文寫(xiě)作思路會(huì)更清晰,要怎么樣做才能寫(xiě)好范文文章呢?這份“三年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期”是我最認(rèn)真的作品希望您會(huì)喜歡,如果您喜歡我的建議請(qǐng)不要忘記將這篇文章收藏下來(lái)以備日后查看!...

2023-09-18 閱讀全文

歲月橫流,新的一年即將來(lái)臨。我們需要認(rèn)真的總結(jié)高三班主任工作一直以來(lái)的亮點(diǎn)和不足,作好工作總結(jié),可以少走彎路,少犯錯(cuò)誤。應(yīng)該從哪些方面來(lái)寫(xiě)高三班主任的新學(xué)期工作總結(jié)呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“春季學(xué)期高三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)”,希望能為您提供參考。...

2022-03-29 閱讀全文