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幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié)9篇

發(fā)布時(shí)間:2024-02-10

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幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié) 篇1

幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)


一、


幼兒園大班教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)學(xué)年,回顧這一年的教學(xué)工作,我深感收獲頗豐,也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我希望能夠更好地改進(jìn)教學(xué)方法,提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。


二、工作回顧


1. 教學(xué)目標(biāo)明確:


在教學(xué)之初,我根據(jù)教育部規(guī)定的大班教學(xué)要求,制定了本學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)期中,我有計(jì)劃有步驟地完成了教學(xué)任務(wù),并結(jié)合每個(gè)孩子的實(shí)際情況,調(diào)整了教學(xué)目標(biāo)和方法。


2. 多元教學(xué)方法應(yīng)用:


為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,我嘗試使用了多種教學(xué)方法,如游戲教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、討論教學(xué)等。通過這些方法,我提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。


3. 個(gè)性化教學(xué)策略運(yùn)用:


每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,為了更好地滿足幼兒的需求,我采取了個(gè)性化教學(xué)策略。通過觀察和了解每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況,我靈活調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法,針對(duì)不同的學(xué)生,提供個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。


4. 與家長(zhǎng)的密切合作:


幼兒教育需要與家庭教育緊密結(jié)合,我積極與家長(zhǎng)溝通合作,定期召開家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)共同探討孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展問題。我向家長(zhǎng)們提供了一些教育啟發(fā)和家庭教育建議,促使他們更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。


三、問題與不足


1. 教具和材料的供應(yīng)不足:由于教育資源有限,有時(shí)候幼兒園無法提供足夠的教具和材料給使用。這限制了的教學(xué)方法和效果。


2. 學(xué)生紀(jì)律問題:個(gè)別學(xué)生存在紀(jì)律問題,缺乏自律能力。這導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上無法集中注意力,影響了整體的教學(xué)效果。


3. 個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)困難:幼兒園存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象,需要額外的輔導(dǎo)和幫助。這需要進(jìn)一步提升專業(yè)能力,制定個(gè)別學(xué)習(xí)計(jì)劃。


四、改進(jìn)計(jì)劃


1. 合理規(guī)劃教學(xué)資源:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)需要,規(guī)劃合理的教具和材料。與學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力,爭(zhēng)取更多的教育資源支持。


2. 教室管理和紀(jì)律建設(shè):建立良好的班級(jí)規(guī)章制度,并與學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定紀(jì)律約定。通過開展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自律的能力和興趣。


3. 積極尋求幫助和資源:學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn)和方法,在教學(xué)中多與同事交流,共同探討解決問題的辦法。同時(shí),向?qū)W校申請(qǐng)必要的資源和支持。


4. 持續(xù)專業(yè)發(fā)展:參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。通過不斷學(xué)習(xí)和研究,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。


五、結(jié)語(yǔ)


通過這一學(xué)年的教育教學(xué)工作,我深感幼兒園大班教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。雖然存在問題和不足,但我相信通過的不斷努力和改進(jìn),可以為每個(gè)孩子提供更好的教育教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié) 篇2

時(shí)鐘是我們最好的朋友,它總是那么忠誠(chéng)地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我們?cè)谝惶焯煜蚯?。這不,伴隨著炎炎夏日的來臨,我們心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴(kuò)散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧!

一、班級(jí)情況分析:

現(xiàn)班級(jí)幼兒41名,都是新生。通過一學(xué)期的工作,與家長(zhǎng)和孩子的相處,我對(duì)他們都有了一定的了解。孩子在各方面都有所進(jìn)步,但是也有一部分孩子要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),在某一技能上加以提高。他們學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng),在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步,在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動(dòng),大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

二、掌握情況:

在下學(xué)期即將升入大班的孩子總是覺得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了。但我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡、課堂等各方面的行為習(xí)慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,讓孩子懂得謙讓和友好相處。我班幼兒的勞動(dòng)意識(shí)很強(qiáng),獨(dú)立能力也提高了。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒掌握情況如下:

1、懂得愉快有利于身體健康,當(dāng)與環(huán)境,他人有沖突時(shí),學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞捷^快轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒,保持愉快。

2、知道人的心情變化與表情的關(guān)系,學(xué)習(xí)辨別他人的情緒。

3、能掌握正確的盥洗,睡眠,排泄等方法。

4、了解常見食物的名稱及對(duì)人的營(yíng)養(yǎng)作用,懂得吃東西應(yīng)合理搭配。

5、知道作息要有規(guī)律,能按時(shí)起床和入睡。

6、能不亂扔廢棄物品,有保護(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。

7、能在老師及家長(zhǎng)的提醒下,能根據(jù)天氣增減衣服

8、懂得不到危險(xiǎn)的地方玩耍,不進(jìn)行危險(xiǎn)的活動(dòng)。

9、知道正確使用有一定危險(xiǎn)性的活動(dòng)用具的方法,學(xué)習(xí)應(yīng)付意外事故,了解簡(jiǎn)單的自防自救方法。

10、了解身體主要器官功能,初步掌握其保護(hù)方法。

11、懂得冷飲要少吃,知道防暑降溫的健康方式。

12、能主動(dòng)參加體育鍛煉,掌握正確的走跑姿勢(shì),會(huì)聽信號(hào)交替走跑。

13、能聽信號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換。

14、能學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操,動(dòng)作協(xié)調(diào)有力。

三、不足及努力方向:

現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,滿足不了自己的要求就耍小脾氣,比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等。我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)題目,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,依然有少數(shù)幼兒留意力不易集中,有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答題目聲音不夠響亮等。有幾位孩子上課思想不集中,做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。也有幾位幼兒固然理解能力較好,但上課坐不住,經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。

2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí),有些孩子自我保護(hù)能力差,過于調(diào)皮,存在著很大的安全隱患。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護(hù)圖書,圖書角的圖書破損較嚴(yán)重,因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們也將在今后的工作中發(fā)揮上風(fēng),重點(diǎn)抓不足之處,在前行中不斷反思,相信通過我們的共同努力,孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié) 篇3

在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的本事為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在簡(jiǎn)便、歡樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

異常是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具十分感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。經(jīng)過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識(shí)展開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知本事。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作本事和主動(dòng)自學(xué)的本事。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自我解決問題的本事,奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié) 篇4

時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼大班上學(xué)期的教育教學(xué)工作,順利圓滿的結(jié)束了。從一開始拿到教材的彷徨無措,到如今,教材爛熟于心的收獲。我知道,沒有點(diǎn)滴付出,就不會(huì)有這些豐碩的收獲果實(shí)。沒有自己的努力,孩子們也不會(huì)掌握的豐富知識(shí)。只要孩子們得到了知識(shí),提升了技能。那么對(duì)于本學(xué)期我的教育教學(xué)工作就是圓滿的完成任務(wù)。

在日常的教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃、記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。做到提前備好課,通覽教材,熟記教材內(nèi)容。提前一周,讓家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)備下一周活動(dòng)課需要準(zhǔn)備的各項(xiàng)材料。提前做好區(qū)角布置,以及主題墻的布置。

在上活動(dòng)課之前,將上課時(shí)需要準(zhǔn)備的材料提前準(zhǔn)備好。并且做到只要課程中涉及到的制作,都要收集材料做好。在上課時(shí),通過拿出的各種各樣的教具,吸引幼兒的注意力,提高他們的興趣,以及上課的積極性。保證活動(dòng)課質(zhì)量,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,不僅提升知識(shí)水平,同時(shí)提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

在日常教學(xué)中,注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);記得在上《障礙我不怕》這節(jié)活動(dòng)課時(shí),活動(dòng)要求幼兒學(xué)會(huì)跳過障礙,可是班級(jí)里有兩名幼兒膽子很小,跑到有障礙的地方就會(huì)停下來,不敢跳,甚至偷偷的繞過障礙。有個(gè)小男孩,竟然嚇哭了。在活動(dòng)練習(xí)時(shí),我讓他倆單獨(dú)練習(xí),并且單獨(dú)指導(dǎo)他們。發(fā)動(dòng)班級(jí)里其他小朋友給他們加油,最后這兩個(gè)小朋友終于跳過了障礙,看著孩子們的笑臉,我的心里也很高興。不僅僅是這兩名幼兒戰(zhàn)勝自己。同時(shí)我也看到班級(jí)里的小朋友團(tuán)結(jié)合作的精神。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中,學(xué)會(huì)幫助、鼓勵(lì)他人,和小朋友友好相處。

在教學(xué)活動(dòng)中,我都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。通過一學(xué)期的能力培養(yǎng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)習(xí)慣和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時(shí),我也努力學(xué)習(xí)理論知識(shí);向其他教師學(xué)習(xí),盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。

一學(xué)期的工作中,成績(jī)是有的,但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新教師,在教育教學(xué)方面還有很多需要我學(xué)習(xí)和理解研究的。在今后工作中,我要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,同時(shí)更應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié) 篇5

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

一、本學(xué)期取得的成績(jī):

(一)、教育教學(xué)方面:我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。

(二)、保育方面

作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。

(三)、家長(zhǎng)工作

開學(xué)初,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。俗話說:“眾口難調(diào)?!蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話,以誠(chéng)相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,滿意率都達(dá)到95%以上,這對(duì)我們來說是莫大的鼓勵(lì)!

(四)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語(yǔ)言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角?!睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。

(五)、班級(jí)管理

我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時(shí)候,發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,多與大家交流,說清誤會(huì),爭(zhēng)取沒有矛盾發(fā)生。但是班上的物品,大家都很愛惜,共同保管,總的來說,兩位老師都使非常支持我的工作,也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級(jí)管理工作。

二、學(xué)期中存在的不足與措施:

我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足:

1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。

2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。

3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。

措施:

在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。

例如:

對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說明,用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。

對(duì)家長(zhǎng)工作的不足:

我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,這說明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:

作業(yè)布置的問題,有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè)。措施:針對(duì)幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對(duì)性的分析工作,并采取相應(yīng)的措施。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問題,我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,也祝愿明天會(huì)更好!

幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié) 篇6

幼兒園學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)讀:本文 幼兒園學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,如果能幫助到您,歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。

時(shí)間過去真快,一學(xué)期又過去了。現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下。

拼音教學(xué):

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母及兩拼音節(jié)的練習(xí)拼讀。在拼音教學(xué)中,我采用了以下的教學(xué)模式:看圖導(dǎo)出新字母——學(xué)新字母的音、形(發(fā)準(zhǔn)音、記清形)——學(xué)音節(jié)的拼讀——學(xué)書寫——學(xué)兒歌。通過授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法,每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,音節(jié)的組成,聲母字型的比較。同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。

數(shù)學(xué)教學(xué):

我班孩子在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等心理特點(diǎn)。他們求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快。在教學(xué)中,我采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,多開展數(shù)學(xué)游戲,多采用一些學(xué)生喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方法,如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、比較法等等。學(xué)生從操作實(shí)物卡片到 數(shù) 字小卡片,掌 握了10以內(nèi)的加、減數(shù)練習(xí),學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā) 展,有時(shí),我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè),這樣,學(xué)生等于又多了一次 練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來。

寫字教學(xué):

學(xué)前班孩子年齡較小,手腕力度不足,寫字對(duì)于他們來說真是一種挑戰(zhàn),對(duì)于老師來說需要的耐心來指導(dǎo)。本學(xué)期的寫字內(nèi)容主要包括基本筆畫教學(xué)和獨(dú)體字教學(xué)。通過幾個(gè)月的書寫練習(xí),我班孩子掌握了:

1、正確的握筆方法、寫字姿勢(shì),把握合適的書寫力度。

2、掌握漢字的基本筆畫名稱,并在田字格中規(guī)范書寫。

3、能在田字格中書寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。

4、感受寫字時(shí)的成就感,熱愛寫字。

反思這學(xué)期的教學(xué),還存在著很多不足,希望在每次的總結(jié)中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)中取得更大進(jìn)步。

幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié) 篇7

《神秘洞》(9月)在幼兒獲得了各式各樣有關(guān)“洞”的經(jīng)驗(yàn)后,更重要的是將此轉(zhuǎn)化上升為概念,并在生活中運(yùn)用。幼兒具有很強(qiáng)的模仿及創(chuàng)造力,我們用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂性。

《特別的我》(10月)我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn),表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同時(shí)也借助回顧自己的成長(zhǎng)變化,讓他們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個(gè)展示自己童年的舞臺(tái),讓老師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個(gè)獨(dú)特的孩子,讓幼兒、教師和家長(zhǎng)合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長(zhǎng)。

《葉子》(11月)借助看似不起眼的葉子,我們培養(yǎng)了幼兒觀察與分析的能力;讓孩子在用葉子玩游戲的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美;讓孩子在學(xué)習(xí)葉子用途的同時(shí),領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系。

《新年快樂》(12月)這個(gè)主題是應(yīng)節(jié)日而生成的。在與“迎新年”相關(guān)的活動(dòng)里,我們讓孩子感受到了濃厚的節(jié)日氣息,了解到了中西的新年文化知識(shí),復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)內(nèi)容,向家長(zhǎng)匯報(bào)了孩子的學(xué)習(xí)情況,增進(jìn)了幼兒的幸福感。

《驚奇一線》(1月)我們引領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入“線”的世界,用開放敏銳的心去感受,用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作,在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

《夢(mèng)幻西游記》這個(gè)主題還有一部分內(nèi)容沒有開展完,將在2月結(jié)束這一主題。

幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié) 篇8

本學(xué)期取得的成績(jī):

(一)教育教學(xué)方面:

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開展的非常有意義。接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到,我們又進(jìn)行了《奧運(yùn)、運(yùn)動(dòng)》的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來的各種有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片,玩具福娃,孩子繪畫的福娃,剪紙福娃,運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)的人,樣式各異種類眾多,飯后自由活動(dòng),孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝},也關(guān)注在__年奧運(yùn)會(huì)上。如:五個(gè)福娃都象征著什么?他們都代表什么含義?奧運(yùn)會(huì)有多少項(xiàng)目?我們能不能去看奧運(yùn)會(huì)呀?我們給孩子創(chuàng)造了自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓孩子們自己通過畫奧運(yùn),剪運(yùn)動(dòng)的人,看電視,看圖片從多角度,多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對(duì)__奧運(yùn)會(huì)的興趣。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。

(二)保育方面

作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。

(三)家長(zhǎng)工作

開學(xué)伊始,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。

俗話說:“眾口難調(diào)?!蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹櫍袝r(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話,以誠(chéng)相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,滿意率都達(dá)到95%以上,這對(duì)我們來說是莫大的鼓勵(lì)!

幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié) 篇9

學(xué)前班教學(xué)“6”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字6。

2.使學(xué)生知道6以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較6以內(nèi)數(shù)的大小。

3.使學(xué)生掌握6的組成。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:畫有

1、2、3、4、5、6個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)子圖,6個(gè)同學(xué)賽跑圖。學(xué)生準(zhǔn)備6根小棒,6個(gè)圓形,6個(gè) 三 角形,難點(diǎn):書寫6,知道6的分成。

教學(xué)方法: 帶讀 引導(dǎo) 游戲

教學(xué)教程:

一游戲?qū)耄?/p>

一、復(fù)習(xí)

(1)從1數(shù)到5。

(2)

2、3、4、5的組成。

二、新課

1.數(shù)數(shù)量是6的物體。

(1)黑板上出示四只小雞圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

提問:"這幅圖畫的是什么?"小雞

數(shù)一數(shù),一共有幾只?讓幼兒說出數(shù)量。添上一只,一起數(shù)數(shù)一共幾只?

學(xué)生回答后,教師說:5只添上1只是6只。5添說1是6這些小雞個(gè)數(shù)是6,帶領(lǐng)幼兒讀

師說;5只添上1只是6只。5添說1是6這些小雞個(gè)數(shù)是6,可以用數(shù)字'6'來表示。今天,我們就來學(xué)習(xí)'5'"。

板書:"6"。

領(lǐng)讀數(shù)字6。教師說明:"6"字像秤鉤,兩筆寫成,第一筆寫豎和右半圓,第二筆寫小橫。

(2)拿出6個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)

教師提問:出示蘋果"這是幾個(gè)?"先一個(gè)一個(gè)數(shù),再總體問多少?

3出示讓幼兒上臺(tái)數(shù)出6只粉筆。

4出示杯子,讓幼兒上臺(tái)數(shù)出6個(gè)杯子。

5說出生活中有哪些數(shù)量是6的物體?

三 教學(xué)6的組成。

(1)學(xué)生拿出6個(gè)蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學(xué)生說不同的擺法,(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理,著重說明5和1組成6,1和5也組成6,實(shí)際是把兩堆小棒

換了位置。所以看到5和1組成6,就能想到1和5組成6。同樣說明,看到2和4組成6,就能想到4和2組成6。

師生活動(dòng):請(qǐng)6個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)(4)練習(xí)6的組成。

①齊說6的組成。(5和1組成6,4和2組成6。)

②教師提問:"5和1組成6,你還能想到什么?""4和2組成6,你還能想到什么?"板書:6的分成。

四、指導(dǎo)書寫。

1講書寫6方法

2你有什么好辦法記住6,交流后小結(jié)。

3交流。

4幼兒練習(xí)寫。

小結(jié):今天這節(jié)課,我們從數(shù)6只小雞、6個(gè)蘋果、6個(gè)杯子,6個(gè)小朋友,學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)量是6的物體。知道了6是由5個(gè)再添上1個(gè)得到的,6在5的后面,5 在6的前面。從擺方木塊,我們學(xué)會(huì)了比較5和6這兩個(gè)數(shù)的大小。通過小朋友,我們學(xué)習(xí)了6的組成。

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