《輪椅上的霍金》讀后感精華

根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準備了這份實用的“《輪椅上的霍金》讀后感”。在閱讀完這部作品后，我們很有可能會被其中某些片段深深觸動。寫讀后感時，我們要緊密聯(lián)系實際，這是讀后感的重要部分。建議您將此頁收藏起來，以便隨時閱讀！

《輪椅上的霍金》讀后感(篇1)

人的一生總會經(jīng)歷許多坎坷，許多磨難，有些人因為沒有信心而邁不過去，但有些人卻成功地過去了，那么，面對命運的不幸，我們該如何應對呢？《輪椅上的霍金》中的主人公霍金給了我們很多啟示。

霍金是一位被殘酷命運折磨的人，在他讀研究生時，不幸癱瘓了，當時他才21歲。然而，更不幸的是在1985年，他又被剝奪了說話的功能，而且疾病已使他的身體徹底變形。

有一次，一位記者問霍金：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”這個問題讓全場鴉雀無聲。這時，影屏上出現(xiàn)可一段字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終身追求的理想，有我和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”

這句話深深地震撼了在場所有的記者的心靈，也深深地感動著我。是??！雖然霍金一直被病魔纏身，面對這種常人難以想象的艱難，他仍然能一直從事科學研究，頑強地挑戰(zhàn)命運，并且取得了輝煌的科學成就，被世人稱為“宇宙之王”。反觀我們，有著這么健壯的身體，難道還有什么理由邁不過自己人生的那道坎嗎？

人們通往成功的路上，少不了會遇到挫折，但很多成功的人并沒有因為自身條件的不足而否定自己。他們努力拼搏，朝著自己的夢想走下去，用不屈不撓的精神戰(zhàn)勝了一切困難。而這種精神，正是我們從小就需要的。朋友們，讓我們攜起手來，勇敢地面對命運的挑戰(zhàn)吧！

《輪椅上的霍金》讀后感(篇2)

今天，我讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，不由感慨萬千。這課講的是被稱為“宇宙之王”的作者著名科學家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的求知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)作出重要貢獻的故事。

霍金不斷求索、勇敢頑強的精神感染著我。面對身殘的命運，面對“只能再活兩年”的診斷，常人也許會自暴自棄，破罐子破摔，喪失生存的信念，在痛苦中等待死神的到來。但霍金卻在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認的科學巨人，他的思維飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)必性，推論出黑洞的大爆炸，建立了非常美的科學的宇宙模型，撰寫出科學著作《時間簡史》。

霍金正視命運、樂觀向上的品質(zhì)感染著我。有一次，在學術報告結(jié)束之際，一位年輕的女記者在深深景仰之余，不無悲憫地問他是否覺得命運讓其失去太多時，他并沒有感到尷尬，反而充滿恬靜的微笑，用還能活動的手指，通過叩擊鍵盤告訴大家：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維;我有終生追求的理想，有我愛和愛我的新人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心……”這些從鍵盤上蹦出的每個字都是霍金生命的最強音，這些話語蕩氣回腸，震撼著每一個人的心靈：對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而是為自己所擁有的一切感到高興。他真不愧是一個令人折服的強者!

《輪椅上的霍金》讀后感(篇3)

人的一生總會經(jīng)歷許多坎坷，許多磨難，有些人因為沒有信心而邁不過去，但有些人卻成功地過去了，那么，面對命運的不幸，我們該如何應對呢？《輪椅上的霍金》中的主人公霍金給了我們很多啟示。

霍金是一個被殘酷命運折磨的人。當他還是研究生的時候，他癱瘓了。那時，他才21歲。不幸的是，在1985年，他被剝奪了發(fā)言權(quán)，他的身體因這種疾病而完全變形。

有一次，一位記者問霍金：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”這個問題讓全場鴉雀無聲。

這時，影屏上出現(xiàn)可一段字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終身追求的理想，有我和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”

這句話深深**動了在場所有記者的心，深深地打動了我。是??！雖然霍金一直被病魔纏身，面對這種常人難以想象的艱難，他仍然能一直從事科學研究，頑強地挑戰(zhàn)命運，并且取得了輝煌的科學成就，被世人稱為“宇宙之王”。

反觀我們，有著這么健壯的身體，難道還有什么理由邁不過自己人生的那道坎嗎？

人們在走向成功的道路上必然會遇到挫折，但許多成功人士并沒有因為自身條件的缺乏而否定自己。他們努力工作，踏入夢想，用頑強的精神戰(zhàn)勝了一切困難。這種精神正是我們從小需要的。

朋友們，讓我們攜起手來，勇敢面對命運的挑戰(zhàn)！

《輪椅上的霍金》讀后感(篇4)

今天，我們學***十課，《輪椅上的霍金》，學完這一課，我早已被英國大科學家霍金這種頑強不屈、執(zhí)著于科學的精神所感動。

本文一開始就講述了霍金的身體慘遭厄運的折磨。在他21歲的時候，就不幸患了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，完全癱瘓，繼而又因患肺炎做了穿氣管手術，徹底剝奪了說話的功能，這對于一個正值**時期的科學家來說，患此絕癥是多大的打擊??！所有人都會認為霍金以驚結(jié)束了。醫(yī)生曾說他只能活兩年。然而，霍金一直以驚人的毅力與疾病作斗爭，并已成為世界著名的科學巨人。

這是多么了不起！雖然他在輪椅上被禁錮了40年，但是他的思維卻沒有停止過，他撰寫的科學著作《時間簡史》風靡全世界。

讀完本文，我的心靈被深深震撼了。命運對這位偉人是如此的不公平和殘酷。他沒有低頭埋怨，而是充滿了對未知宇宙世界的樂觀、追求和孜孜不倦的探索。課文插圖上，看得出他的身體因疾病已經(jīng)徹底變形，但是他的嘴角的微笑卻是無限的恬靜和溫情。

我久久地凝視著，覺得他的形象越來越高大，越來越堅強……此時，像他這樣身殘志堅的偉大人物一個一個地浮現(xiàn)在我的腦海中：雙耳失聰，雙目失明的美國著名文學家、教育家的海倫·凱勒、高位截癱的著名作家張海迪及體操運動員桑蘭，與命運作斗爭的**家阿炳……他們都用頑強的毅力，正視命運，永不言棄。上帝為他們打開了一扇門，也為他們打開了一扇窗。

正是憑著這種堅定的信念，他們打開了成功的窗口。

相比之下，我不禁自慚形穢。想想自己擁有強健的身體，優(yōu)美的學***和老師、父母的關愛，卻不知道熱愛學習，樹立遠大目標。平時遇到的小困難和挫折都不愿意克服，總想著依靠父母。

生活不能獨立，將來還能成為有用的人嗎？肯定不能！

因此，從現(xiàn)在起，我將以他們?yōu)榘駱樱湎r間，努力學習，不怕困難，實現(xiàn)我的人生價值！ 【《輪椅上的霍金》讀后感一完】

讀完《輪椅上的霍金》這篇課文后，文中的霍金讓我感觸頗深，心潮澎湃。

人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金，21歲時患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久便完全癱瘓。1985年，他因肺炎做了氣管手術，再也說不出話來。醫(yī)生曾診斷霍金只能活2年。

但他卻頑強地活了四十多年，而且，他正是在這種舉世公認的艱難中發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推斷出黑洞的大**，成為天體物理學之泰斗……并選舉為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講座教授。不僅如此，他不認為命運殘酷地讓他失去太多，相反，他認為他應該為自己所擁有的感到高興。

由此可見，霍金不僅是一位傳奇的物理天才，更是一位科學精神和勇敢頑強的人格。他也是一個樂觀向上的人，直面自己的命運。

霍金的精深深深地感染了我。讓我們成為一只與風雨搏斗的雄鷹。一次又一次失敗后，抬起頭，不要放棄，在天空中自由飛翔！【《輪椅上的霍金》讀后感二完】

法國的博物學家、作家布豐曾經(jīng)說過：“所謂天才，不過是最大的毅力而已?！笔堑?，哪個人的成功，不是依靠頑強的毅力呢？學了《輪椅上的霍金》一課，我更深刻地理解了這句話的含義。

這篇課文主要寫了這么一位人物：霍金被病魔禁錮在輪椅上40年，但他憑借著驚人的毅力努力學習，成為一名充滿傳奇色彩的物理天才；不僅如此，霍金勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。試問，霍金成為一位科學家依靠的是什么呢？

不就是靠著他那在逆境中不屈不撓、與命運頑強抗爭的毅力嗎？

毅力！一個傳奇而神秘的詞！它會讓你的生活充滿希望，你會失去一切。

霍金不就是憑借它，身殘志堅，撰寫《時間簡史》，被譽為“宇宙之王”的嗎？霍金不就是“毅力”的最好的詮釋嗎？是！

“夫茍其挫而不退矣”，“惟堅忍者始能遂其志”……一個人如果沒有毅力，他會一事無成；一個人如果有毅力，他會走向成功！

縱觀古今歷史，哪位名家不是靠恒心出名的？美國著名女作家海倫·凱勒從小就與五彩繽紛的世界隔絕。然而，她身心殘疾，以驚人的毅力刻苦學習，最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學拉德克利夫女子學院！

讓我們穿過長長的時光隧道，回眸這位度過87年無光無聲孤獨歲月的弱女子，不能不感嘆：“是驚人的毅力造就了海倫·凱勒坎坷而又輝煌的一生！”

而21世紀的我們有著優(yōu)越的生活條件，卻不能做到毅力頑強。就說我吧，即便學***看似優(yōu)秀，卻不能持之以恒，意志堅定。在我學前班的暑假中，我曾硬叫媽媽給我報了美術班，并承諾一定要好好學畫。

結(jié)果呢，剛開始有幾分熱度，畫得還算可以；慢慢兒呢，就越發(fā)感到枯燥了；再加上老師一批評，便哭著鬧著退了班?？梢?，我的意志不夠堅強，毅力不夠堅強。今后我必須克服這個缺點。

我們應該牢記霍金給我們的啟示：頑強的毅力可以創(chuàng)造一切！

是的，只要有毅力，我們一定能踏上人生的道路！

點評：這位同學只記得一味地論證“毅力”的重要，忘記了他是在寫作讀后感。既然是寫讀后感，首先就要介紹你所讀的書和文章的內(nèi)容——這本書是誰寫的，主要的人物、情節(jié)梗概是什么，有什么精彩的片斷，甚至有沒有名言佳句，因為你是要寫給別人看的，你所讀的書別人沒讀過，你如果不寫這些內(nèi)容，他們就不知道這本書到底說些什么，有什么精彩的地方。

所以，寫讀后感一定要介紹書的內(nèi)容，再寫自己讀了的感想，否則說的人稀里糊涂，聽的人一頭霧水。像以上這篇作文，要多介紹一下《輪椅上的霍金》這篇課文，而且要重點寫霍金這個人，至于海倫·凱勒倒是可寫可不寫。

《輪椅上的霍金》讀后感(篇5)

在學校里，我學了《輪椅上的霍金》，使我深有感觸，它讓我感悟到唯有樂觀的心態(tài)才能戰(zhàn)勝心中的煩惱，更理智地面對人生。

課文講的是科學巨匠霍金，在學校報告結(jié)束之際，一位女記者向他問道：“盧伽雷病已將您永遠固定在了輪椅上，您不覺得命運讓您失去太多了嗎？”而霍金的回答卻讓在場的每個人都深感震憾：

“我的手指還能活動，大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心……”

或許看到這番話，你也會深受感動吧！因為比起他為科學所做出的貢獻，反而是他在面對苦難時所表觀出的堅強、樂觀和勇氣更顯得難能可貴。

記得有一次，媽媽爸爸帶我去海邊游玩，望著沙灘邊的美好景色，我的心情很是愉快，不一會兒，媽媽就讓我去海里享受一下水現(xiàn)清涼，可看到起起伏伏的海浪，像一頭兇猛的野獸將一大群人沒入水中。我的腳就像生了根一樣，縮在一邊，害怕極了，說什么也不肯下海。

我真的很慚愧，面對這么小的困難，我是如此的膽小和不堅強。與霍金的痛苦相比，這些都算不了什么。其實，只要我們有勇氣在困難面前昂首挺胸，一切困難都是可以克服的。生活的快樂是自己創(chuàng)造的，面對種種煩惱，與其悲觀消沉，為什么我們不放自己一馬，睜開眼看看精彩的世界，快樂地面對呢？

要向霍金學習，想想自己所擁有的，我們不要讓命運扼住我們的咽喉，學做生活的強者。

讓我們學會堅強，走過風雨，迎接燦爛的陽光！