春觀后感(分享11篇)

觀看電影同樣也是一種增長見識的方式。我們最好花點(diǎn)時(shí)間寫一篇有價(jià)值的觀后感。觀后感需要圍繞感受點(diǎn)進(jìn)行闡述，并引用相關(guān)材料，來簡要概述原文的內(nèi)容。你知道觀后感應(yīng)該包含哪些內(nèi)容嗎？經(jīng)過精心挑選，幼兒教師教育網(wǎng)為您推薦了“春觀后感”，讓我們一起追求卓越，共同實(shí)現(xiàn)夢想！

春觀后感(篇1)

書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟

《暖春》觀后感_1200 字

沒有任何詮釋能完整地表達(dá)出愛。愛是微妙的，一個(gè)人從生到死都植根于內(nèi)心深處的感情。

愛不是流星，付出瞬間的光熱便消失不見。愛情不是天上耀眼的星星，沒有流星的激情，它就成就了永恒。

愛情不是花兒，明媚的春天，卻忘了夏、秋、冬有四季，愛情是常青樹，對新花沒有熱情，卻繼續(xù)書寫明天。

愛不是歸燕，春夏溫暖的家，到了秋冬便只能人走茶涼。愛是一只愛家的麻雀。沒有燕子的美貌和才華，它一輩子都堅(jiān)守在那簡陋的家里。

愛是什幺？

蒼穹中傳來鏗鏘的回聲：“愛，是內(nèi)心深處，貯存了千年的眼淚！”《暖春》是一部反映農(nóng)村生活的**。

主要講的是一個(gè)小女孩，她的父母去世了，后來被收養(yǎng)了。她的后媽后爸經(jīng)常虐待她，她就逃了出來，逃到另一個(gè)村子，被一個(gè)好心的老爺爺救回家，老爺爺含辛茹苦地把她培養(yǎng)成了大學(xué)生的感人故事。

電影看過好多遍了，可那感人的一幕幕還經(jīng)常在我腦海中浮現(xiàn)。爺爺為了小花上學(xué)，下海雨天去砍柳條賣錢，結(jié)果因雨打生了一場大病，差點(diǎn)沒醒過來。小花傷心極了，我也已經(jīng)泣不成聲了。

還有一次，小花利用放學(xué)后的時(shí)間去抓蚱蜢。蚱蜢能治好她姑媽沒有孩子的病。她抓住了一座山周圍所有的蚱蜢。她的樸素感動了姑媽，他們幸福地?fù)肀г谝黄稹?/p>

是爺爺一家給了她溫暖。上學(xué)后，小花總是班上的好學(xué)生。最后，她以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)，為家人爭光，為村子增色。

專注下一代成長，為了孩子

書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟

世界上到處都是真理。在這個(gè)世界上，特別是在農(nóng)村，有很多像小花這樣的孩子。他們都需要我們的幫助。

影片看完了，我的心久久不能平靜。我決心將來做一個(gè)熱心人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的技能，幫助那些需要幫助的人。

暖春，就是溫暖的春天，那不正是電影《暖春》里那位慈祥的老爺爺嗎？一個(gè)衣衫襤褸的小女孩正在空地上跑步。她手里的風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)動，好象在講一個(gè)悲傷的故事。忽然，小女孩摔倒昏過去了。

好心的農(nóng)民把她抬到村里，問村長該怎么辦。經(jīng)過長時(shí)間的思考，村長不知如何是好。這時(shí)，一個(gè)衣衫襤褸的老人站了起來，說要收養(yǎng)這個(gè)孩子。

就這樣，老人不顧家里的貧困和兒媳的反對，堅(jiān)持收養(yǎng)小女孩。這個(gè)女孩叫小花。她的父母去世了。她的繼父和繼母虐待她。后來，她直到祖母也去世了才逃走。小花會做許多事，洗衣、洗碗、做飯。

但是，嬸嬸不顧這些，好幾次把她送走，小花不敢回到原來的家，又跑了回來。故事情節(jié)雖然簡單，但令人感動的鏡頭卻很多。忘不了，小花為嬸嬸生孩子而去抓螞蚱；忘不了，爺爺和小花在雨中相依相伴的情景；忘不了，村長抖出寶柱不是爺爺?shù)挠H生兒子的情景；忘不了，村民捐出糧食、錢財(cái)?shù)那榫啊涣说溺R頭太多太多，可使我最感動的是一個(gè)字：

“暖！”

不可否認(rèn)，《暖春》是不可多得的一部好影片，其讓人感動的鏡頭在當(dāng)前開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，尤其具有極為重要的現(xiàn)實(shí)教育意義，給人以有力的震撼和深深的思考。

我的心非常震驚，我的思想受到了圣潔的洗禮！我見證了一顆博愛的心和一種美麗動人的人情！突然間，我發(fā)現(xiàn)，如果有愛，為了孩子，就要關(guān)注下一代的成長

書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟

希望，不是嗎？這樣的震撼終以一句“不僅血才是濃的”為結(jié)尾。是的，故事的結(jié)尾很美，但我們的生活也很美！

愛，自始至終，存在于每個(gè)人的心中，并萌芽成長！我們要相信，這份愛會長成參天大樹，給每一個(gè)路人留下一個(gè)安息的地方！

我們應(yīng)該學(xué)會愛和感恩，在自己和他人的生活中留下美麗的劃痕??！要記住有愛就有希望！

專注下一代成長，為了孩子

春觀后感(篇2)

《暖春》講訴了一個(gè)偏遠(yuǎn)落后的剛滿足溫飽的小村莊里發(fā)生的故事。

寶柱爹收養(yǎng)了一個(gè)無依無靠的小女孩兒小花，在當(dāng)時(shí)各家只顧得上自己吃飽飯的情況下，寶柱爹的行為是別人不可理解的。這之中也包括他的兒子兒媳，特別是兒媳一位公公嘲笑自己生不出孩子才撿回來一個(gè)野丫頭。于是她千方百計(jì)要攆走小花，而小花卻不屈不撓，用自己的行動改變了嬸娘的態(tài)度，也改變了外人的態(tài)度。這一切源于小花的勤勞懂事,為他人著想。

劇中的小花雖然只有七歲，但她確實(shí)有一種全心全意為他人付出的精神。她藏著胖嬸送的雞蛋要留給爺爺吃，做飯洗衣，掰玉米粒，只為了減輕爺爺嬸嬸的負(fù)擔(dān)，到最后大學(xué)畢業(yè)她選擇了回鄉(xiāng)任教，這依然是一種奉獻(xiàn)自我回報(bào)社會的表現(xiàn)。

但《暖春》給人的感動絕不止這些，它還飽含著人性的美麗。劇中最初推卻小花的“麻木不仁”的村民以及“自私”的村長他們都是善良的人。即使是惡狠狠地對待過小花的嬸娘也是一個(gè)善良的人，她也會為小花的行為所感動。

而最讓人感動的應(yīng)該是劇中的爺爺!兒子兒媳送來的十分難得的雞塊，他全部讓給了小花。一位年邁的老人因?yàn)樾』ǘc兒子兒媳分了家，盡量讓她吃飽穿暖這已經(jīng)是難能可貴了。而就是這樣一位幾乎沒什么勞動力了可以享享清福的老人，卻義無反顧背起一捆柳條，放下，再背起一捆柳條，再放下...即使在大雨天滑到，摔傷，待到天晴，他人會繼續(xù)!因?yàn)樗托』ㄈド蠈W(xué)!

在多少人眼中看來無法理解的事，他卻做得那么順其自然，那么理所應(yīng)當(dāng)!

影片的高潮無疑是在村里組織為寶柱家捐錢捐物的大會上，村長用顫抖的聲音向大家訴說了一個(gè)藏了二十多年的秘密----寶柱也是一個(gè)抱養(yǎng)的孩子，寶柱爹這一輩子就沒討個(gè)媳婦兒!

可以想象在那時(shí)一個(gè)年輕男子因帶著一個(gè)小孩而無法得到姑娘的眷顧。但他卻一心一意愛著那個(gè)孩子，不抱怨，不求回報(bào)。他孤單了一輩子，可他的精神世界卻非常富足!

當(dāng)那個(gè)孩子長大成人，他已經(jīng)老去?？墒钱?dāng)又一個(gè)無依無靠的小孩子蜷縮在他面前，他骨子里的那份責(zé)任感再一次被喚醒!于是他毅然決然背負(fù)起了養(yǎng)育消化的重?fù)?dān)。雖然他已年老體衰，身體單薄，可是他的形象卻是那么高大，仿佛一座豐碑，讓人不得不景仰。

春觀后感(篇3)

今天，我又回顧了那本匯集了無數(shù)悲傷感情的作品——巴金的《春》。

可以說，他是作者苦心經(jīng)營寫的，其中蘊(yùn)含著作者的真情。

靜靜地讀著“序”，我突然間感到一股暖流騰了上來，仿佛此時(shí)此刻，那位偉大的作家——巴金，正一臉慈祥地坐在我面前，與我對話。

這本書里沒有一個(gè)人是主角，也沒有一個(gè)人有什么“驚天動地泣鬼神”的傳奇故事。和我們一樣，他們是普通人，但他們的生活比我們的更加黑暗。那個(gè)所謂的“家”早已變成了口中的代名詞“苦?！?。

然后我讀了這本書的背景——這是一個(gè)充滿成見的社會。我不禁對這本書中的人物感同身受，他們被舊思想束縛，沒有自己的思想；我也羨慕那些被束縛但仍然不放棄的人，是什么力量讓他們堅(jiān)持下去？

在這本書里，作者著重刻畫那些丑惡現(xiàn)象，來諷刺黑暗的舊社會，同時(shí)也深刻、細(xì)致地描繪了“覺慧”、“淑英”等“進(jìn)步青年”。

我認(rèn)為，巴金這么用心地刻畫這些人物，不僅是為了諷刺舊社會，還體現(xiàn)出他作為一個(gè)“愛國者”，迫切的想讓祖國強(qiáng)大，舊社會拉開新的一幕，脫離沉舊、腐敗的老規(guī)矩。

然后，我將以巴金寫的一句話結(jié)束：春天是我們的！

初一:松愛青

春觀后感(篇4)

七（5）班王琪琪指導(dǎo)老師：馮永慧

我記得有一次國為我在家太無聊了，打開電視一看，看到了，正在播放的《暖春》。這電影中的一個(gè)個(gè)感人肺腑的鏡頭浮現(xiàn)在我的眼前。

首先，《暖春》這部電影主要講述了這樣一個(gè)故事：主人公小花是一個(gè)聰明，善良、懂事，孝順的小女孩，她從小父母雙亡的可憐孩子，被一個(gè)好心的老爺爺——寶柱爹收養(yǎng)，卻引來了他的兒子寶柱媳婦香草的排斥。寶柱爹不得不獨(dú)立養(yǎng)活自己和小花。

懂事的小花沒有讓爺爺擔(dān)心。他在下一次考試中得了第一名，長大后成為一名小學(xué)教師。

整部電影處處充滿著感動。就在小花奄奄一息卻沒人領(lǐng)養(yǎng)時(shí)，寶柱爹義不容辭地站出來，大家驚訝不已，一個(gè)還顧不上三餐溫飽的人的舉動！看到這些，我不禁為寶柱爸爸的善良和愛心所感動。

小花很懂事。她早起晚歸幫助爺爺。在平淡的日子里，她經(jīng)常笑。爺爺為了讓小花上學(xué)，打算在風(fēng)雨中病倒，小花流淚。這時(shí)，我感受到了濃濃的愛！

明白了“我不是親人勝似親人”這句話。體會到了小花的傷心和爺爺?shù)挠眯牧伎唷?/p>

隨著時(shí)間的推移，小花適應(yīng)了這里的生活。有一天，她聽說姑媽的不孕癥可以用100只蚱蜢治愈。她就努力地捕捉，捕捉到的螞蚱裝進(jìn)罐子里去。直到有一天，當(dāng)小花送100只蚱蜢去香草時(shí)，無情的香草流下了悔恨的眼淚。當(dāng)我看到這里，我的心再次震驚。

小花對嬸娘平時(shí)的冷眼不僅不懷恨于心，還用雙手為她治病，真是人間的真愛。是什么讓鐵石心腸的人流下懺悔的眼淚？就是最寶貴的東西——人間的真愛。

春觀后感(篇5)

上世紀(jì)六七十年代的農(nóng)村，一個(gè)名叫"小花"的孤兒在簡陋的小學(xué)課堂上，向老師提出了一個(gè)讓所有同學(xué)動容的請求：請老師用鉛筆為她批改作業(yè)。因?yàn)檫@樣，收養(yǎng)小花那善良的爺爺就可以因此而少編幾個(gè)柳條筐子了。這是電影《暖春》中講述的一段真情而又感人肺腑的故事。

"嗚--"我和我旁邊的同學(xué)忍不住放聲哭起來了。我便想：我們的作業(yè)本應(yīng)有盡有，有的同學(xué)還把本子上的紙撕來疊紙飛機(jī)。而且，我們的本子沒有用完，老師便給我們發(fā)新的了，我們真是"生在福中不知福呀！"

一年級，我認(rèn)為老師用紅墨水批改作業(yè)天經(jīng)地義，所以不曾有過請老師用鉛筆批改作業(yè)的創(chuàng)舉。

今天，我們只需認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，工工整整地寫完那些"田字格"、"四線格"、"小方格"，以爭取到我們老師用紅筆寫上的一個(gè)"優(yōu)"就行了。是小花和她作業(yè)本的故事讓我們以及我們這代人盡力去理解生活的艱辛，懂得哪怕是一個(gè)小小的作業(yè)本都來之不易這簡單的道理。

我希望我們這代人能從中懂得愛，懂得珍惜，懂得感恩以及回報(bào)。

春觀后感(篇6)

在看過的這些日漫里，不管電視劇還是電影，以貍貓為內(nèi)容的有很多，而且這種大部分都是講述貍貓與人類的相處，從情感的方面。昨天看了這個(gè)《百變貍貓》的電影，感覺風(fēng)格很不一樣，主題是環(huán)保，內(nèi)容主要是貍貓和人類的戰(zhàn)爭，看完之后挺有感觸。

人類為了自己的家園，為了自己的利益，破壞了大自然，破壞了貍貓以及其他一些動物的生存環(huán)境，貍貓為了報(bào)復(fù)人類，苦練變身術(shù)，學(xué)會一身本領(lǐng)。貍貓變成人類以及其他的一些怪物來嚇唬施工隊(duì)，人類把這些當(dāng)成“靈異事件”，而這種做法也并沒有起到多大的作用，人類還是不停休止的來開發(fā)森林。這部電影以貍貓的角度來講述，呼吁人類保護(hù)生態(tài)環(huán)境，即使要開發(fā)，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也不應(yīng)該以犧牲別的生命為代價(jià)。凡事都要有節(jié)制，人類應(yīng)該與自然，與動物和諧相處，而不是變成他們的天敵。

春觀后感(篇7)

《暖春》這個(gè)名字在我腦海里揮之不去?？蓱z又懂事的小花，我不認(rèn)為她是個(gè)孩子，她有一顆比大人更慷慨的心。不管嬸娘怎樣對她，她卻從來也沒有憎恨過。

嬸娘踩壞她的風(fēng)車，這個(gè)風(fēng)車不知對她有多重要，那可是她奶奶生前用愛給小花做的風(fēng)車啊，看著小花用她那稚嫩的小手一次又一次扳著嬸娘那雙沉重的腳，可憐的她，讓我真想上前幫她一把啊！她上學(xué)了，一次又一次地考第一，還對老師說：“老師，你能拿鉛筆改我的作業(yè)嗎？

這樣，我就可以把舊書上的字擦掉，再重復(fù)利用，這樣爺爺就不用那么辛苦地在山上砍柳樹了。”我想不到這么小的孩子居然能說出這樣的話，這讓我頓時(shí)覺得我們這些要什么有什么的孩子太幸福了?？晌覀冞€經(jīng)常不知足，說要穿名牌，要手機(jī)……我們真是身在福中不知福啊。

想想小花有饅頭吃的高興表情，想想她和爺爺互相讓著吃雞肉，想想爺爺每天為了讓小花上學(xué)，天天上山砍柳條編筐掙錢，想想那一顆顆從爺爺身上留下的汗珠，我不禁熱淚盈眶。當(dāng)她和嬸娘做腳踏車時(shí)，她開心地吹著風(fēng)車，看著她天真的表情，她并不知道嬸娘要把她送走，當(dāng)她知道時(shí)，嬸娘已騎著腳踏車離去，她哭了，手拿著風(fēng)車，向嬸娘跑去，邊哭邊跑，嘴里還哭著喊著說：“嬸娘！

我是不是又做錯(cuò)什么了？嬸娘！我聽話，再也不坐腳踏車了！

”聽著這撕心裂肺的哭喊，看著小花跌倒了，看著她又爬起來追嬸娘，我看了后真心酸。盡管嬸娘這樣對待小花，可她一點(diǎn)也不恨嬸娘，還做了土豆餅給嬸娘吃，這是一個(gè)多么善良的孩子啊 ，嬸娘最終被小花的一切行為感動了，也就在嬸娘讓小花叫她“娘”的那一刻，我流下了我為小花喜悅的淚。小花讓我明白，是愛融化了阿姨自私的心，是愛感動我流淚。

愛世人的本質(zhì)。它使我們能夠熱愛生活，他人，我們自己和世界上的一切！

春觀后感(篇8)

若問世間什么最動人？那一定是人間真情。愛，讓一顆顆幼小的心靈成長；愛，融化彼此之間的隔閡；愛，讓我們永遠(yuǎn)感恩。只有充滿真情的社會才是一個(gè)和諧的社會，才能讓春意永駐人們心底。

電影《暖春》講述的是一個(gè)真切感人的故事：在一個(gè)春日里，一個(gè)老漢在路邊撿回了一個(gè)昏迷不醒的孩子，孩子七歲，是個(gè)孤兒。老漢見小女孩可憐便把她留在身邊撫養(yǎng)，但老漢的兒子和兒媳婦卻極不理解父親的行為，兒媳婦更是想方設(shè)法把小花趕走。最終鬧得一家人不和，無奈之下老漢帶著小花單獨(dú)搭灶炊米做飯。而小花也非常地懂事，平日里在家不僅干很多家務(wù)活，并且與街坊鄰居的關(guān)系很好，而最重要的是她有一顆質(zhì)樸的心，以真誠去對待每一個(gè)人。她的真情最終感動了老漢的兒子和兒媳婦，一家人重歸與好。全村的人在村長的帶領(lǐng)下合力幫助這個(gè)困難的家庭，資助小花讀書。而在這一天，村長又說出一個(gè)隱瞞了三十多年的秘密——老漢的兒子也是老漢撿來的！這一消息震驚了每一個(gè)村民。而小花，在這樣一個(gè)愛的環(huán)境中成長，最終成為村里的第一個(gè)大學(xué)生，并在畢業(yè)之后回到村里執(zhí)教。葉落歸根，她用余生去報(bào)答這個(gè)村子，報(bào)答每一個(gè)村民對她的情誼。

電影的每一個(gè)鏡頭都感人至深，每一幕都透露著人間真情，表現(xiàn)著老漢對小花的疼惜，小花對老漢的依戀，老漢對兒子的寬容，村長對村民們的關(guān)心。印象最深的是村長的那一句話：“都是吃五谷雜糧長大的，怎么人就差那么遠(yuǎn)呢？

電影里的鄉(xiāng)村生活，大山里的風(fēng)光，醇厚的民風(fēng)，敦實(shí)的農(nóng)民，一切都與城市里的生活截然不同。在高樓林立的城市中，這是一個(gè)物欲急劇膨脹的社會。每個(gè)人都在用冷漠武裝著自己。這個(gè)世上有太多的人都只為個(gè)人的利益考慮，可是不管怎樣人的心底還是有愛的，這種愛心在受到強(qiáng)烈震撼的時(shí)候會自然而然地凸現(xiàn)出來。而我們要如何去激發(fā)潛藏在人們心底的這種愛心呢？榜樣的力量是無窮的。電影《暖春》就是將一股愛心，一股人們心底最樸質(zhì)的感情，一種甘愿犧牲奉獻(xiàn)、幫助別人的精神化做一陣醉人的春風(fēng)，溫暖每一個(gè)人的心田，也震撼著每一個(gè)人的靈魂深處，喚醒每個(gè)人心底的愛。讓人與人之間地相處更加地融洽，讓社會更加地溫馨。

我們每一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生所能做的和必須做的就是像電影里那個(gè)勤勞質(zhì)樸的老農(nóng)一樣，為需要的人，奉獻(xiàn)自己的力量，進(jìn)而帶到我們身邊的人們，讓每一個(gè)人回歸最真摯的感情世界，讓每一個(gè)人釋放心底最真實(shí)，最善良的感情，共同建造一個(gè)和諧的大家庭，讓融融的春意永遠(yuǎn)蕩漾在每一個(gè)人的心間！

春觀后感(篇9)

用心去傾聽

—《靜悄悄的革命》讀后感

今年寒假，在我們校長的推薦下，我認(rèn)真閱讀了《靜悄悄的革命》。這本書沒有大哲理，沒有大理論，書中用最樸實(shí)的語言，用最生動的案例闡述著“靜悄悄的革命”的深刻內(nèi)涵。在書中，我被佐藤學(xué)先生的那種務(wù)實(shí)、求真的精神和日本教師的敬業(yè)精神所深深地感動；為他們所碰到的與我們共同的實(shí)際問題及他們認(rèn)真、樸實(shí)、講究實(shí)效的教研活動和教學(xué)實(shí)踐所吸引；為書中深入淺出地闡述的課程觀、教學(xué)觀、教師觀、師生互動觀等所啟迪；而書中論述關(guān)于學(xué)習(xí)主體性的問題更讓我深有感觸，大受啟發(fā)。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽力能力在教學(xué)上是有缺陷的，所以我非常重視這段經(jīng)歷：在這本書中，我首先從聽力開始，文章中的許多觀點(diǎn)讓我感到耳目一新，受益匪淺。

一、教學(xué)中要學(xué)會傾聽

傾聽是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的重要行為。佐藤學(xué)先生提到：“善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的兒童，只愛自己說話而不傾聽別人說話的兒童是不可能學(xué)的好的。

……學(xué)習(xí)，是從身心向他人敞開，接納異質(zhì)的未知的東西開始的，是靠‘被動的能動行為’來實(shí)現(xiàn)的行為。”這個(gè)提示，讓我意識到形成互相傾聽的教室的第一步，是教師自身要自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個(gè)學(xué)生發(fā)言的態(tài)度。教師應(yīng)該認(rèn)真地聽取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言并做出敏感的對應(yīng)，應(yīng)能慎重地選用每個(gè)學(xué)生都能理解的詞語講話，這樣，學(xué)生之間才會開始互相傾聽，才能在教室里形成仔細(xì)傾聽別人的講話、互相交換意見的關(guān)系?！緎wy7.com 申請書范文網(wǎng)】

就如佐藤學(xué)先生所說的“在以自然的輕聲細(xì)語來交往的教室環(huán)境里，更能培養(yǎng)自立、合作的學(xué)習(xí)者”。

二、教給方法，明確傾聽

我們要求學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，但怎樣才能真正聽講呢？學(xué)生們很含糊。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道在哪里聽。我們應(yīng)該給孩子們一個(gè)具體的、可操作的、詳細(xì)的要求。如：

聽同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛要看著發(fā)言同學(xué)的臉，做到神情專一，如果同學(xué)的回答與自己的想法一致時(shí)，則以微笑、點(diǎn)頭表示贊同。教學(xué)中我們可以向?qū)W生明確提出傾聽要做到“五心”。即傾聽時(shí)要做到：

一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師和發(fā)言人的每一句話，腦子里不想其他事；二要耐心，不隨便插嘴，要尊重別人，要聽完別人的話，再發(fā)表自己的見解；三要細(xì)心，當(dāng)別人發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，學(xué)會評價(jià)別人的發(fā)言，做到不重復(fù)他人的意見，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或提出新穎的想法；四要虛心，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時(shí)，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點(diǎn)；五要用心，在聽取他人意見時(shí)不能盲從，要有選擇地接受，做到說、聽、思并重，相互促進(jìn)。有了方法的指導(dǎo)，學(xué)生才會明確如何傾聽。

三、恰當(dāng)評價(jià)，鼓勵(lì)傾聽。

準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生聽力的重要手段。所以我們一定不要吝嗇我們的表揚(yáng)，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味聆聽的甜蜜，得到成功的喜悅，成功的滿足。如：

“聽得最認(rèn)真,這可是尊重別人的表現(xiàn)啊!”、“這么一點(diǎn)小錯(cuò)誤都被你聽出來了，真是金耳朵呀!”、“這位同學(xué)不僅認(rèn)真聽懂了別人的發(fā)言，還加進(jìn)了自己的想法,多棒啊!

”、“我被你說服了”、“你說得有道理”、“你的見解很獨(dú)特!”、“你的思路真清晰!”等等。

當(dāng)學(xué)生感覺到老師在聽自己的演講時(shí)，他們會對自己充滿信心，同時(shí)，他們也會采取同樣的動態(tài)聽力策略。聽完后，我們會提出反饋意見。一個(gè)眼神、一句贊美、一個(gè)微笑，都能取得良好的教育效果，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽，逐步養(yǎng)成傾聽習(xí)慣。

作為一名教師，我們經(jīng)常遇到這樣的問題。為了趕上教學(xué)進(jìn)度，完成既定的教學(xué)內(nèi)容，我們不能只考慮學(xué)生的演講。那么，我們也該靜下心來想一想，是否應(yīng)該學(xué)會傾聽？學(xué)會傾聽，要求教師在面對學(xué)生時(shí)，從眼神、語言、表情、體態(tài)等方面充滿關(guān)注和期待，這是學(xué)生極其重要的精神力量。

從《靜悄悄的革命》一書中，我感悟到我們要靜下心來去傾聽孩子的聲音，了解孩子的需要，接納孩子的不同，理解孩子的語言。每個(gè)人都有自己的所思所想，孩子們也不例外。如果我們想成為學(xué)生的良師益友，那么我們就必須改變高高在上的先知先覺者的姿態(tài)，走到學(xué)生中去，蹲下身來，與孩子的雙眸對視，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解。

曾春利2014-2-17

春觀后感(篇10)

人來人往，雜亂繁忙的今天，似乎已經(jīng)缺少了曾經(jīng)的那幾分淳樸。不察覺間，人性中最寶貴的那一部分開始淡然遠(yuǎn)去。今天有幸看了朋友介紹的電影《暖春》，似乎讓我在迷茫的理性中，找到了歸宿。過去的日子，一去不復(fù)返了?，F(xiàn)在，能讓我們愉悅的事情不在少數(shù)，只是這愉悅，越來越不是發(fā)自內(nèi)心的了。來來往往，車如流水，人們整日忙作著，雖說日子是富裕了，可失去的也很多。而我們失去的，恰是人性中最美好的東西。

《暖春》這部電影主要寫了一個(gè)叫小花的女孩，父母雙亡后在街上流浪，被一位好心的老爺爺收養(yǎng)了。由于小花的嬸娘不喜歡小花，所以小花和嬸娘不和睦。由于這原因，小花幾次被嬸娘賣了，可總被老爺爺救回來。這一家不知經(jīng)過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嬸娘、老爺爺、小花終于和好了。最后，小花讀書勤奮刻苦，二十年后當(dāng)上了一名優(yōu)秀的教師。我被這個(gè)小姑娘的毅力和意志給深深地感動了，她象她爺爺一樣，有著一顆善良和厚道的心，她十分勤勞，不怕艱難，尊敬長輩，爺爺累了，她幫爺爺按背。天下著大雨，小花冒著雷電交加的天氣去幫助爺爺；雖然嬸娘一次又一次地想將她送人，但是在嬸娘生病的時(shí)候，小花不顧自已的手正受著傷，不停地伺候和照顧著嬸娘，這是很多人都做不到的，是那些心地善良，知道要對人感恩，甘于為別人付出的心態(tài)才能做得到的。讓我更加明白一個(gè)道理：做事都要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到底就是勝利。

《禮記·中庸》中說過“君子遵道而行，半途而廢，吾弗難已矣?！背晒κ怯刹挥?jì)其數(shù)的階梯鑄造而成，當(dāng)你作為攀登者開始征程時(shí)，必定有荊棘，有坎坷，有付出。有的人畏懼困難，有的人半途而廢，但只要堅(jiān)持到底，向前跨出最后一步的人才會看到成功的曙光。

所以，堅(jiān)持是最為重要的，它是前進(jìn)時(shí)堅(jiān)定的信念，是攀登時(shí)戰(zhàn)勝艱辛的勇氣，是領(lǐng)你到達(dá)成功彼岸的使者，是使你再向前跨一步的力量。我們要堅(jiān)持到底，才會得到成功的果實(shí)。

然而，又有多少人沒有“貴在堅(jiān)持”的精神，在成功的前沿裹足不前，選擇了放棄，也選擇了失敗。一切決定于堅(jiān)持與否。在馬拉松賽場上，競爭的除了體質(zhì)，便是堅(jiān)持，有多少人在長長的跑道上選擇了退出，這樣只會注定失敗。因?yàn)樵谕ㄍ晒Φ碾A梯上，他提早亮出了“放棄”的牌子，而成功是屬于能夠堅(jiān)持到底的人。

遠(yuǎn)望歷史的足跡，有哪些人不是經(jīng)過努力，堅(jiān)持和向前跨一步而到達(dá)成功終點(diǎn)的。如果沒有堅(jiān)持，達(dá).芬奇怎能孜孜不倦地練習(xí)，達(dá)到繪畫成功的頂點(diǎn)；如果沒有堅(jiān)持，科技人員怎能夜以繼日的研究，達(dá)到科技成功的頂點(diǎn)；如果沒有堅(jiān)持，奔赴西藏的工作人員怎能忘我的建設(shè)，達(dá)到國家富強(qiáng)的成功的頂點(diǎn)。

縱觀這些人物，沒有誰不具備堅(jiān)持這種精神，他們在通往成功的征程中，選擇了堅(jiān)持，也選擇了成功。只有這樣，才會有了前進(jìn)的信念，才能一步一步的邁向成功。只有堅(jiān)持到底，才會有“再向前跨一步”的決定，才會離成功更進(jìn)一步，才會看到成功的曙光。

要堅(jiān)持到底，不僅有前進(jìn)的力量，同時(shí)也要努力地去攀登，如果只有堅(jiān)持的信念，沒有去堅(jiān)持的行動，那么一切還終歸于零。所以，在堅(jiān)持到達(dá)成功頂點(diǎn)的同時(shí)，我們也要有努力。

日本作家芥川龍之介說：“九十九步是一半，一步是一半。”這無疑不是在強(qiáng)調(diào)在向前跨一步的重要，然而要想繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持到底，因?yàn)橛辛藞?jiān)持，才會有前進(jìn)的信念，才會指引你走向成功的彼岸，才會有再向前跨一步的力量。這樣，才會走到階梯的勁頭，成功的頂點(diǎn)，這時(shí)成功便屬于你。

所以，要堅(jiān)持到底，在向前跨一步，才會得到成功的果實(shí)。

春觀后感(篇11)

《春》的讀后感一：

暑假我讀了《春》這篇散文，讀完之后仍然記憶深刻。

《春》這篇散文主要描寫了春景，春天的日子在慢慢地靠近我們。春天到來的時(shí)候，整個(gè)大地都醒了，來迎接美麗的春天。散文中講述了桃樹、杏樹、梨樹等等的景物都在忙活著迎接桃花、幸子、梨的到來，它們的到來，給春天充滿了勃勃生機(jī)，充滿了希望。文中，有許多的語句都描寫得十分生動，有聲有色的，如：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。”春天給大地充滿了生機(jī)，充滿了活力。文中的比喻十分生動，將春天變成了一個(gè)七彩的天地。這是多么的地方呀!整個(gè)大地都精神抖擻的，做好自己的事情。

正如文中提到的：“一年之計(jì)在于春，一年之計(jì)在于晨。”我們要追趕我們時(shí)間，我們要追趕每天的太陽，去擁有美好的生活。

《春》這篇文章給人感覺：春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。它一個(gè)有著活力、生機(jī)的娃娃，它給我們美好的憧憬，美好的希望。春天的景色多么呀，我們要去擁有它。春天是我們希望的開始，是我們美好的開始，我們一起努力吧!它是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我們就從春天開始奔跑，去擁有更加美好的明天!

《春》的讀后感二：

春天是我們非常熟悉的季節(jié)，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨(dú)一無二的語句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現(xiàn)在是冬天，但我似乎感覺到了春天生機(jī)勃勃的氣息。眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅鳥語花香的春景圖。

“吹面不寒楊柳風(fēng)?！睆闹校夷芨杏X到，風(fēng)是多么地溫柔呀!像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了!此時(shí)此刻我真是希望能穿越時(shí)空，到達(dá)這么美、還充滿了詩意的.春天去啊!

朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個(gè)美妙的嗓子?！傍B兒將巢安在繁花綠葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟著輕風(fēng)流水應(yīng)和著。”這樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀!俗話說“春雨貴如油”。

“一年之計(jì)在于春”在這個(gè)美好的季節(jié)，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場面，在“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了?！比藗兌家詺g笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。一直為現(xiàn)在的美好生活而奮斗……

春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧!

《春》的讀后感三：

我手捧著朱自清爺爺?shù)奈倪x，讀著讀著，我腦子里浮現(xiàn)出一副美麗的景象，我更加愛上了“春天”。

一副春天特有的景象：桃樹，梨樹，杏樹上都開滿了一朵朵嬌艷的花，有的紅的像熊熊烈火，有的粉紅粉紅的，像天上的朝霞，有的潔白的像雪花，花兒散發(fā)著迷人的香味，閉上眼睛，樹上仿佛結(jié)滿了桃子，杏子，梨子!蝴蝶，蜜蜂圍著花兒翩翩起舞，野花數(shù)不勝數(shù)：雜樣兒，有名字的，無名字，都像趕集似的聚在草叢里，像一只只彩色的眼睛，像一棵棵閃爍的星星，一閃一閃的調(diào)皮地眨著眼睛。在朱爺爺?shù)墓P下，春草是如此的天真爛漫、活潑可愛。“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”

如果作者沒有發(fā)自內(nèi)心的由衷的喜愛之情，怎能寫出這等精彩之筆!在朱爺爺筆下，春風(fēng)、春雨都顯得那么美。風(fēng)中的柳枝是多么溫柔，風(fēng)中的樂聲是多么動聽，風(fēng)中的氣息是多么令人心曠神怡!還有，那綿綿的春雨像牛毛、像花針、像細(xì)絲、像薄煙，表現(xiàn)了飄渺朦朧之美。我讀著讀著，仿佛正在春風(fēng)中盡情地欣賞一部春天的樂章，一幅春天的寫意畫。朱爺爺對春天真摯的贊美之情，已不留痕跡地融入了景物描寫之中，讓我讀來回味無窮。

而令我感觸最深的還是《春》的文中最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。當(dāng)春風(fēng)輕輕地吹過，春姑娘的腳步走遍大地，她告訴人們該翻田播種，農(nóng)民們聽到春姑娘的叫聲，家家戶戶忙忙碌碌，歡聲笑語犁田翻地，播種插秧，田間變成了歡樂的戲院。水塘中的青蛙也奏著唱著春歌，正如杜甫詩中所說“聽取蛙聲一片，稻花香里說豐年。”這忙碌的田間卻成一幅生機(jī)勃勃的鬧春圖。

小朋友們告別了嚴(yán)寒的冬天，春姑娘高高興興像春燕一樣飛進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校立即從冬眠中醒了過來，花開得更紅，草變得更綠，小朋友們也更加美麗，容光煥發(fā)。是春姑娘給了我們勃勃生機(jī)，一年之季在于春，我們是祖國春天的花朵，要努力學(xué)習(xí)回報(bào)祖國對我們的培育。

我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學(xué)五年級不正是我們?nèi)松拇禾靻?到了我們秋天的收獲，我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎?