小班教學課件合集十篇

教師都需要為每節(jié)課備好教案和課件。每位教師都必須認真準備自己的教案和課件。教案和課件是提高教師教學水平的重要技能，那么什么樣的教學課件才算是優(yōu)秀的呢？“小班教學課件”所涉及的問題非常廣泛和復雜，讓我們一起來探討一下。提供的信息僅供參考，不能替代正式的法律咨詢。

小班教學課件 篇1

一年級音樂教學設計：春天

教學內(nèi)容：

1、 欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

2、 學唱歌曲《布谷》

3、 律動《布谷》

教學目標：

1、 通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學習用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學生初步學習旋律線。

2、 視聽結全學習歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的.高低、長短；培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。

3、 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

教學準備：

錄音機，電子琴。

教學過程：

一、常規(guī)練習

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，（主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3． 復習課本小知識：小圖標的表示作用。

二、新課學習

1． 小練習：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習）歌曲《布谷》旋律熟悉。

2． 歌曲學習：（出示投影片）（從布谷鳥的認識導入：布谷鳥在我地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）

1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導學生視譜；

2） 學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；

3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）

3． 通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

4． 欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

1） 初聽，（完整聽全曲）。

2） 談談感受，同時與《布谷》比較旋律相同的地方。

3） 復聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動，（畫圖、動作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。教師加以指點。但在最大的程度內(nèi)讓學生自由發(fā)揮自己的感受。

三、小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

小班教學課件 篇2

活動目標：

通過活動，進一步鞏固數(shù)字1~~4的實際意義，并能夠靈活地運用。

活動準備：

教學掛圖《停車場內(nèi)》。

活動重點：

進一步鞏固數(shù)字1~~4的實際意義

活動難點：

能靈活運用數(shù)字1~~4。

活動過程：

1、找不同輪子的車：

出示各種“車”，引導幼兒看看、找找這些車的區(qū)別：

――“這兒有許多車，請你們來找一找，它們有什么不一樣?！?/p>

引導幼兒口手一致地數(shù)數(shù)。

教師對幼兒講述的內(nèi)容進行小結，強調(diào)車輪的數(shù)量不同。

2、進停車場：

介紹游戲的玩法、規(guī)則：

――“請你來做小司機，先數(shù)數(shù)你的車有幾個輪子，再看著停車場上的數(shù)字的多少把車子停進去?！?/p>

幼兒操作，進行游戲。

師生共同檢驗是否按每個停車場的要求停放車輛。

教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結。

2、按數(shù)取車：

教師給幼兒每人一張停車卡，準備游戲。

師生或幼兒結伴辨認停車卡上的數(shù)字。

幼兒按停車卡上數(shù)字的大小去取相應數(shù)量車輪的車子。

幼兒相互檢驗游戲的結果。

小班教學課件 篇3

活動目標：

培養(yǎng)孩子快速改變方向的能力。

活動準備：小白兔頭飾。

活動過程：

一、開始部分

今天天氣不錯，兔子媽媽。我要帶我的小兔子去郊游。我們一起去吧。****對于郊游，請與孩子一起緩慢行走，并與快步走交替進行熱身。

2、 老師首先介紹游戲的名稱和如何玩。

1今天，兔子媽媽，我要和我的孩子們玩一個洞穴鉆探游戲。

玩法：將參與者分成三個相等的組，第一組和第二組，每個手牽手組成一個洞穴。第三組的幼兒就能扮小白兔。

游戲開始后，老師會把小白兔聚在一起，手牽著手邊跳舞邊唱歌。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！

狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。這樣，第一組和第二組的孩子互相交流，游戲繼續(xù)。

2老師帶領孩子們玩游戲，注意安全。

三、結束部分。

放松操《拍一拍》，深呼吸。

活動反思：小班孩子隨機兩兩自由快速結合山洞的意識不強，每次在搭山洞時會找自己喜歡的好朋友搭，尋找伙伴浪費了許多時間，我快速調(diào)整游戲策略，告訴幼兒和你旁邊的小朋友搭山洞，那組小朋友先搭好山洞住進小兔子，獎勵一個小貼畫，強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則，以免發(fā)生碰撞。

小班教學課件 篇4

小班美術活動課程計劃：春季課程計劃（反思性教學）

小班藝術活動春季教學計劃（帶教學反思）主要包括設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,培養(yǎng)孩子對學習藝術的興趣,體驗動手制作的樂趣,知道那個春天是開花的季節(jié)學習使用紙貼花的技巧,適合幼兒園老師參加小班藝術活動課,來看看春季課程計劃.設計方案：

皺紋紙糊是孩子們非常喜愛的活動,對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義.它不僅可以培養(yǎng)孩子觀察,想象和創(chuàng)造的能力,還有助于探索幼兒的藝術潛力.它是幼兒園藝術教育的重要組成部分.

活動目標：

1培養(yǎng)孩子學習藝術的興趣，體驗動手制作的樂趣

2要知道春天是花開的季節(jié)，學習如何使用紙貼紙

三。在老師的指導下，我們可以獨立制作皺紋紙貼紙

4讓孩子們體驗獨立、獨立和創(chuàng)造力

5引導孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力

活動準備：

教師示范地圖，*課件，黑紙板，皺紋紙，固體膠，鉛筆

活動程序：

首先,節(jié)奏吸引

二,教學過程

1,**導入

請聽**《春天》.問一個問題,**中有什么？什么季節(jié)？

2,****《春天》請孩子跟著老師跳舞

3.享受春天* *，* *中的花是什么？生活中還有其他什么花？拿出皺紋紙貼花，請欣賞兒童皺紋紙貼花**

4出示老師的示范圖，觀察和討論什么是花以及如何使用皺紋貼紙？

5,感知材料,嘗試體驗

分發(fā)縐紙。老師示范縐貼（花）的制作過程，讓孩子們一起操作。老師讓孩子們貼在舞臺上

（1）概念草圖

（2）搓紙組

（3）膠水粘貼

（4）美化工作

第三,分發(fā)教具,鞏固練習

孩子們試圖應用皺紋的紙，老師拜訪了導游

-建議孩子們注意紙團的大小和顏色，紙團的密度和方向

活動反映：

皺紋紙糊是孩子們非常喜愛的活動.它不僅可以培養(yǎng)孩子的觀察能力,想象力和創(chuàng)造力,還有助于探索孩子的藝術潛能.因此,有意地進行該教學活動.

第一個鏈接：

（1） 聽**。問**之前**里有什么？是什么季節(jié)？引導主題春天.

（2）讓孩子們和老師《春天》一起跳舞,這將導致春季.

（3）讓孩子們欣賞花朵的實物**,向孩子們詢問生活中看到的不同花朵,并引出皺紋紙貼花.請欣賞皺紋紙貼花的**.

第二個鏈接：

（1） 介紹老師的演示圖。孩子的觀察結果是什么？

（2） 與老師一起分發(fā)教具、皺紋紙和兒童學習防皺貼紙。先畫紙，然后拍打紙，涂上膠水和漿糊

（3） 請把孩子們放在舞臺上，提醒他們縐紙的緊湊性和方向性

第三個環(huán)節(jié)：

（1） 分發(fā)教具，再次展示粘貼皺紋紙的過程。請使用教具自行制作貼花

（2） 老師的導游提醒孩子們一個個注意

這項活動的教學目標基本完成,孩子們可以學習用皺紋紙獨立完成一幅畫.但是,教學過程中存在許多問題.問題如下：

（1）第一部分的第三部分詢問看過不同花朵的孩子.有些孩子回答了雪,老師沒有及時糾正.欣賞皺紋紙貼紙后毫無疑問.應該提出問題和結論：春天是開花的季節(jié).

（2）第二部分第二部分是教學輔助工具的第一部分 - 紙張,幼兒的注意力被吸引到過去.當老師演示時,孩子們一起操作,但常規(guī)是混亂的.

（3） 當?shù)谌糠钟镁G色紙板顯示時，老師用鉛筆畫，后面的孩子看不見。你應該用記號線畫一個草圖

（4） 在教學過程中，教師的身體和語言不夠嚴謹。在今后的教學活動中應注意一些口語詞匯

小班教學課件 篇5

一、活動目標：

1、樂意與同伴交往，愿意請朋友來做客。

2、學會運用簡單的禮貌用語來招待朋友。

3、懂得怎樣招待朋友。

二、活動準備：

1、小貓頭飾22個，貓媽媽頭飾1個，小兔、小猴、小熊的`頭飾各一個。

2、畫有小兔、小猴、小熊的家的圖片3張。

3、水果、玩具若干。

4、布置小貓家的場景。

5、泡沫墊若干。

三、活動過程：

▲重點：幼兒討論招待的方式，學會有禮貌的招待。

▲配班教師注意點：

1、在活動中要引導幼兒使用禮貌用語。

2、在"被邀請"環(huán)節(jié)中要有一個緩沖--我去穿鞋子，小貓待會兒見。

3、在"受到招待"環(huán)節(jié)中要啟發(fā)幼兒來主動招待你。

▲活動經(jīng)過：

1、引題：貓媽媽帶小貓買東西回家，擺放水果。

貓媽媽：我們買了這么多好吃的東西，可以邀請哪些小動物一起來分享呢?

幼兒討論--請哪些小動物。

2、集體討論--怎樣邀請小動物?

貓媽媽：我們?nèi)パ埿游飼r，見了面該說什么呢?

，你好。請你到我家來做客，好嗎?

3、邀請朋友貓媽媽：我們現(xiàn)在就去邀請朋友來做客吧!先去邀請小兔，我們開著汽車去。

到小兔家，幼兒下車--敲門--問候--邀請。(依次為小兔--小猴--小熊)4、回家準備招待朋友貓媽媽：一會兒朋友就要來了，我們怎么樣招待它們呢?

幼兒討論招待的方式，貓媽媽都予以肯定。

5、朋友來做客⑴朋友來了請進--請坐--請喝水，幼兒按自己的意愿招待朋友。

⑵和朋友一起做游戲--音樂游戲《找朋友》

6、告別朋友要回家，和朋友告別：再見，歡迎下次再來。

小班教學課件 篇6

教師依次用強弱不一樣的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應

例如:(教師)××××│×××(幼兒)做動作:站起來、舉手;

①師:教師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，教師的手跟著音樂怎樣跳舞的一會兒教師請你們的小手跟著音樂一齊跳舞。

1.猜謎語:

①師:喜歡猜謎嗎我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

②師:小朋友真聰明，一看就明白教師的手在做什么我們一齊來做一做，看誰的小手最能干

①師:小朋友，教師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

我是一個粉刷匠，粉刷本領強。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

(語詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×-‖②教師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，教師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

①師:小朋友，看看教師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ教師(配班)是怎樣給我的刷子配聲音的(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的節(jié)奏型:

②請小朋友一齊給我的刷子配上更好聽的聲音(還能夠用嚓、沙沙替換)

③教師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和教師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動)

3.播放音樂，教師和小朋友一齊用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復2遍)

利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結束。

F.愛的叮嚀(4分):教師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

G.再見歌(1分):

1.音樂中教師和大家一齊唱再見歌.

六.愛嬰提示:

小班教學課件 篇7

小班美術活動課程計劃：圓形課程計劃（帶教學反思）

小班藝術活動圓形教學計劃（帶教學反思）主要包括設計意圖,活動目標,活動要點,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學習在圓圈內(nèi)外添加繪畫,展示你喜歡的各種類型.各種圓形物體,移植體驗,利用扇形畫來擴大想象力,創(chuàng)造各種圓形物體,適合幼兒園教師參加小班藝術活動課程,來看看圓形課程計劃.設計方案：

藝術教育是實施美育的主要途徑.作為一種重要的藝術表現(xiàn)形式,繪畫在幼兒園的兒童中很受歡迎.幼兒使用他們的繪畫來擴展他們的內(nèi)心偏好和興趣,表達他們對外部世界的理解和感受.

如何充分發(fā)揮兒童在繪畫中的主體作用,將繪畫轉(zhuǎn)化為兒童的自由想象,大膽創(chuàng)作,體驗幸福.根據(jù)這一時期小班兒童繪畫的特點 - 主要用圓圈描繪物品,以及為兒童繪畫的表現(xiàn)：筆后寫作的思想;穿插的前概念和隨機繪圖;轉(zhuǎn)移繪畫內(nèi)容;形狀和多義;他人的影響力,以及藝術教育活動的設計《圓形變變變》.

通過讓孩子們充分發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的圓形物體,如西瓜,太陽,蘋果,餅干和球,激發(fā)孩子的想象力,大膽的創(chuàng)造和大膽的表現(xiàn).教師的角色主要是為了豐富孩子的感性體驗,激發(fā)他們表達美感和創(chuàng)造美的興趣,讓他們體驗到自由表達和創(chuàng)作的快樂.

活動目標：

1學會在圓圈內(nèi)外添加繪畫來表達你最喜歡的圓形物體

2轉(zhuǎn)移已有經(jīng)驗，用扇形畫法拓展想象，創(chuàng)造各種圓形物體

3.愿意參加“循環(huán)變革”活動,并感受到為圈子添加新事物的樂趣.

4讓孩子們體驗獨立、獨立和創(chuàng)造力

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力.

活動要點：

重點：大膽加入畫圈內(nèi)外，體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣

難點：能獨立創(chuàng)造性地連接和添加繪畫

活動準備：

積累經(jīng)驗：觀察日常生活中的圓形物體，豐富感性體驗

吹熊泡泡**，吹熊泡泡檢查表，旋轉(zhuǎn)的物體，泡泡玩具，水彩筆，小碎布

活動程序：

首先,導入會話

老師：張先生今天邀請了一位小客人來看望孩子們

你明白了,是誰？ （顯示卡）熊在做什么？它吹出的氣泡是什么形狀的？

孩子們,你知道熊是一個了不起的魔術師,它會把圓圈變成許多有趣的東西.孩子們睜開眼睛,看到熊變成了一個圓圈.

第二,觀察

引導孩子們觀察熊圈的魔力，并談談小熊在圓圈中加入幾招的內(nèi)容？（西瓜）當你在圓圈的外面加一些筆畫會怎么樣？（孫）你同時給圓圈加了什么？ （小貓）

老師：讓我們一起計算1，2，3，然后深呼吸

)問：一只熊需要在圓圈上加幾下筆畫？ （西瓜）熊會改變什么？

第二個變化：有多少熊變成了圈外的熊？ （太陽）熊很棒.

它還會改變什么？熊在圈內(nèi)外添加幾個筆畫需要什么？ （小貓）

結論：熊的能力是如此強大，它可以把圓泡泡變成許多可愛的東西

第三,激發(fā)想象力

師：熊是一位了不起的魔術師！孩子們，你想改變圓圈的魔力嗎？你看到了什么圓形的東西？

激發(fā)年幼的孩子思考并談論它.鼓勵幼兒先在小組中進行交流,然后引導孩子們說出他們在回合中所看到的內(nèi)容.教師可以激勵幼兒談論他們在教室和路上吃飯,玩耍和看到的圓形物品.

四是創(chuàng)作,運作

（1）顯示熊吹泡泡的圖像.

老師：剛才,熊已經(jīng)吹了很多圓形氣泡,孩子們已經(jīng)變成了一個小魔術師,他們已經(jīng)把你要改變的圓形東西變成了現(xiàn)實.

（2） 老師指導孩子在圓圈內(nèi)外加畫。來自弱勢幼兒教師的例子

（3）為幼兒提供更多圓形氣泡,鼓勵他們創(chuàng)作.老師：熊已經(jīng)吹出更多氣泡,你會改變它.

五,溝通評論

（1） 孩子坐在作業(yè)前，告訴同伴，這個圈子成了老師的變化是什么？誰改變了與眾不同的東西？

（2） 老師評論說：孩子們改變了那么多可愛的東西，熊自夸我們真的能做到！看，熊給了我們很多吹泡泡的玩具。我們出去玩泡泡游戲吧

擴展活動建議：

1活動：引導孩子在生活中擁有各種圓形、方形和三角形的物體，豐富他們的感性認識

2,活動區(qū)活動：老師會在藝術角上畫一個三角形,方形工作紙,這樣孩子們就可以自由地添加繪畫,并在工作的角落里展示作品.引導孩子們**彼此的作品.

活動反映：

優(yōu)點：在設計和組織活動時，我更好地掌握了三種組合：

1.預制教科書和生成教科書的組合

幼兒的認知經(jīng)歷不再相同.他們更喜歡接受現(xiàn)實生活中的新奇事物和隨機生成的東西.因此,我從既定的教科書中走出來,找到了容易讓幼兒接受的題材,并開辟了新的題材.

教材.從本活動目標的制定,教學計劃的設計,特別是幼兒的工作秩序,教師的創(chuàng)新亮點再現(xiàn).這份工作清單最突出的特點是它美麗的外觀,強大的游戲性和可重用性.

工作表采用塑料薄膜包覆成型.如果它是錯的,它可以被擦除和重新粉刷,并且正面有許多不同的氣泡以滿足兒童的需要,這樣孩子們可以使繪畫更加愉快和成功.

2模型法、觀察法和會話法的結合

使用“示范法”使幼兒能夠更好地掌握圓圈內(nèi)外的繪畫規(guī)則.但是,如果示范法過于先進和過于完善,它將很容易地抑制幼兒的手和大腦,阻礙他們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展.因此,在這項活動中,我只展示了三個例子（西瓜,太陽,小貓頭）但三個類別（水果,動物,宇宙）的內(nèi)容.

從三個例子中，可以誘導孩子們進行類似的聯(lián)想，擴展他們的想象力

觀察方法是我將繪畫內(nèi)容改為兒童可以看到,聽到,感覺和深深感受到的東西,以便孩子可以“畫畫”.因此,遠見感知經(jīng)驗的積累非常重要.在此之前,我有意識地引導孩子們觀察周圍生活中的圓形物體,以豐富他們的情感體驗.

孩子之所以能說出這么多圓形物體，是因為他們有早期的觀察經(jīng)驗

對話方法是我為孩子們創(chuàng)造了一個輕松開放的對話環(huán)境,讓孩子們能夠表達繪畫思想,提高想象力和語言表達能力.在對話中,老師及時捕捉孩子們的閃光,發(fā)現(xiàn)并糾正對話中的不足,并讓幼兒“有畫畫”.

靈活運用這三種方法體現(xiàn)了教師指導,支持者和合作者之間新的師生關系.例如,早上,孩子們早上只畫了一個太陽,所以我不知道畫什么.所以我說,“一個芝麻掉了下來”,孩子的想法立即被激活了.

他在圈子里點了無數(shù)的數(shù)字.一點點,我還告訴我,這是一塊芝麻蛋糕.我認為這是因為人,因為愛,它有助于弱者,而不是限制強者,以確保不同層次的孩子'必須敢于畫'.

三。教師評價與兒童評價相結合

在評價兒童作品時,讓孩子在自我表現(xiàn)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)作思想（如：我們大人看孩子的作品,線條不流暢,組合的比例不正常（眼睛太大了）當畫出頭部時;有些顏色深度不太現(xiàn)實（綠色太陽））,孩子的自我創(chuàng)造是：這個西瓜切成兩半,綠色的陽光會讓人感覺涼爽.

幼兒的奇思妙想讓我感到驚訝.因此,讓我對每個孩子的語言給予越來越多的贊揚和鼓勵.我不認為每幅畫之間有任何差別,只有不同孩子的表現(xiàn)水平.

因此,教師對兒童作品的評價只能與兒童早期評價相結合,防止片面性和偏見,并在尊重兒童的創(chuàng)造性成果和全面教育幼兒方面發(fā)揮作用.

不足之處：因為幼兒是活動的主體,在活動中隨時會出現(xiàn)教師沒有預設到的問題與行為,這就需要教師要有較強的隨機應變能力,我覺得自己在這方面還需加強,解決的方法一是加強理論知識的學習與儲備,二是要對每一個教學活動進行不斷的反思、總結.只有這樣,才能有效提高教學組織能力.

小班教學課件 篇8

小班美術教學活動

小班美術教學活動有趣的滾畫

博興縣湖濱鎮(zhèn)寨郝中心幼兒園穆桂珍

設計意圖

藝術是藝術活動的核心。孩子只有感受到美，發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。小班的孩子們對五顏六色的東西很感興趣，但他們不能自己畫出一幅美麗的圖畫，所以我們抓住了孩子們感興趣的問題。生成此系列活動，讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步，同時享受到成功的快樂。

一、活動目標

1探索并使用不同的球體，蘸上不同的顏料進行滾涂，體驗滾畫的樂趣。

2感受作品之美，體驗成功的快樂。

二、活動準備

1滾畫作品（裙子、毛衣、短褲、帽子）等。孩子們操作籃子（盒子）和紙樣。

2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

三?；@子，濕布，顏料和色板。

三、活動過程

（一）引起幼兒興趣

1夏天到了，貝貝區(qū)服裝部生產(chǎn)了一批新產(chǎn)品，看看有哪些新產(chǎn)品？（出示裙子、短褲、涼帽等）

2、你覺得她們漂亮嗎？為什么?

3、它們這么漂亮，是怎樣加工出的呢？（讓幼兒自由說說講講）

這些漂亮的衣服是用不同的球娃娃蘸上漂亮的顏料制成的。請認識他們。老師介紹材料。

（二）技能練習

1、提問

球形娃娃很頑皮，喜歡在籃子（盒子）中滾動，如何使它們開心滾動而不掉下去？

2、個別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結。

兒歌球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，后也滾；滾滾去真開心！

3、嘗試。

（1）徒手動作練習

（2） 體育鍛煉的運用要求眼睛看著球娃娃，手的動作要小而輕。老師應該用童謠來引導他們。

（3） 蘸油漆練習，球娃娃滾起來真好玩，如果你讓它們在五顏六色的衣服里滾（蘸油漆），會發(fā)生什么？個別幼兒操作，教師指導。

教師小結球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料），從不同方向滾，拿起或放回球娃娃后，及時的用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原的顏料盒。

4、幼兒自由交流說說球娃娃穿著什么衣服在滾，滾出的線是什么樣子？（彩色的，有粗的，有細的）

（三）幼兒滾畫

1貝貝服裝部還有一些新產(chǎn)品沒有經(jīng)過漂亮的色彩加工。你愿意幫忙嗎？

2、你想用幾種顏色滾畫？

3、要求（1）自己拿好紙樣，放到盒子里。（2） 選擇你最喜歡的球娃娃和彩色滾畫。（3）注意操作衛(wèi)生。

4兒童滾畫，體驗樂趣，老師指導。

（四）作品展示

1.欣賞彼此的作品并自由發(fā)表意見。

2、共同評價，感受作品的美。

（五）活動延伸

采用多種手段為貝貝區(qū)服裝加工項目較多。

小班教學課件 篇9

教學目標：

1、知識目標學會如何用英語表達顏色的單詞，學習單詞redyellowluelack white和句型What colour is it?It’s?并能運用到實際生活中。

2、情感目標提高學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，在課堂教學活動中激發(fā)了學生的團隊合作精神。

3、能力目標發(fā)展學生綜合運用語言的能力同時也培養(yǎng)學生的觀察力。

設計理念：

由于本節(jié)課是一年級教學內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學以輕松，愉快的學習氛圍來貫穿整堂課，以學生為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設不同的學習情境，充分讓學生的發(fā)揮主動和創(chuàng)造的學習英語的空間。教師引導學生學習的整個環(huán)節(jié)，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發(fā)孩子學習的興趣。

教學過程：

一、 Greeting

1、Sing a songs：《Little Rabbits》 (表演唱形式)通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來。

2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you!

教師與學生問候。

二、Revision

以看圖片進行游戲形式復習單詞。為新課作好準備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放課件。

讓學生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞whitelack.學會這兩種單詞后進行拍手說：Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..

Colour，colour，what colour. White，white，Its white.

(2)教師播放藍天flash，引出單詞blue.教師領讀，學生跟讀。

(3)教師拿出一個盒子，讓學生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色redyellow。

(4)教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學生進行提問，“What colour is it?”學生們都積極配合老師的回答。作為老師我也對這些孩子們進行了適當?shù)墓膭睢?/p>

(5)給學生自由練習時間，以兩人一小組的形式進行練習說單詞，一個人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進行反復機械式練習。

四、 Consolidation游戲

本環(huán)節(jié)我設計了兩個有趣的游戲，幫助學生復習所學新知識，并且還能幫助學生鞏固新知識。

1、Guess the colour.教師將事先準備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進行游戲，首先請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班站立，然后老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說：“This is a bird。What colour is it? guess?！辈碌膶W生可以問全班同學：“red (green)?”等，全班同學答：“Yes”或“No”。

猜對的可以換另一位學生繼續(xù)猜。

2、Point and Colour。

老師通過投影燈向?qū)W生出示不同顏色的卡片，讓學生們說出是什么顏色。

舉例說明

老師：(指向_的卡片)

學生：It’s yellow.

3.比一比。我從準備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學生快速認記，

我說：“One，two，three?！比缓笱杆倌米咭粡埧ㄆ寣W生說出是哪幾個單詞，最快舉手說對這三個詞的同學可以獲得一個小笑臉。

五、Practice. Listen and colour

學生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。并用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養(yǎng)孩子不僅愛動腦，而且還動手的習慣。

從而提高學生們學習英語的興趣。

六、Homework

讓學生到自己的實際生活中去尋找顏色并用英語說一說這些單詞，讓學生真正感受生活所帶來的色彩，從中讓孩子們學習熱愛生活，也更加熱愛學習英語。

小班教學課件 篇10

活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

2、幼兒在園的活動照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動過程：

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。

提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)他們在幼兒園干什么呀?你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進行練習。

(1)第一遍分組的形式進行練習。

(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，

(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

四、結束活動。

1、教師小結活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2、結束活動。

活動反思：

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

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