武術(shù)作文13篇

通過(guò)作文可以讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)和探索自我優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常寫作可以加強(qiáng)我們的推理思維。好的作文會(huì)讓人身臨其境。希望這份“武術(shù)作文”能夠滿足您的心理預(yù)期讓您感到滿足，請(qǐng)將此頁(yè)面加入收藏夾方便閱讀和分享！

武術(shù)作文 篇1

武術(shù)是我們幼兒園的特色，讓每個(gè)幼兒都親密地接觸武術(shù)，走進(jìn)武術(shù)是我們所希望的，可中間存在著一些我們所不可避免的問題。

幼兒年齡小，學(xué)習(xí)的興趣突出。但呆板、枯燥的接受式動(dòng)作學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致幼兒厭學(xué)情緒，所以我們將有關(guān)武術(shù)的知識(shí)、武術(shù)的動(dòng)作與體育活動(dòng)內(nèi)容加以整合，滲透與日?；顒?dòng)中，如體能鍛煉“推小車”；以幼兒喜聞樂見的游戲形式貫穿活動(dòng)，運(yùn)用兒歌或歌曲輔助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，如學(xué)習(xí)弓步時(shí)，我們會(huì)說(shuō)“弓步弓步像跑步，后腿伸直前腿彎，彎彎腿兒像樓梯，直直腿兒像滑梯”，讓幼兒在這輕松自然的氛圍中了解武術(shù)動(dòng)作和知識(shí)。

安全是幼兒武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中首先要注意的問題。因?yàn)橛變赫幱谏L(zhǎng)發(fā)育中，其骨髓組織易損傷，所以在選擇武術(shù)內(nèi)容，制定武術(shù)目標(biāo)要求時(shí)，就需考慮幼兒的生理和心理特點(diǎn)。我班的吳一飛是個(gè)動(dòng)作發(fā)展相對(duì)比較遲緩的幼兒，在學(xué)做武術(shù)操時(shí)，一個(gè)動(dòng)作常常要反復(fù)練習(xí)數(shù)次才能記住。武術(shù)操中的馬步，要求兩腳平行開立，腳尖正對(duì)前方，屈膝半蹲。對(duì)于摔在地上要很長(zhǎng)時(shí)間才能爬起來(lái)的他來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。嘗試練習(xí)了好幾次，都因重心不穩(wěn)而摔倒了。現(xiàn)在吳一飛仍然做著自己認(rèn)為最好的“馬步”。我們對(duì)他的要求是能跟著音樂合拍地做動(dòng)作。不同層次的幼兒，我們的目標(biāo)也應(yīng)有相應(yīng)的層次，這樣既能避免幼兒的肌肉拉傷，又能保持他們學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

觀察模仿法是幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的基本方法，通過(guò)觀察老師、同伴的動(dòng)作，從而學(xué)習(xí)、調(diào)整、糾正自己的動(dòng)作。所以在每天兩次的武術(shù)操時(shí)間中，我都以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)感染幼兒，以到位有力的動(dòng)作來(lái)示范；選出做操神氣的'幼兒到前面領(lǐng)操，把武術(shù)操比賽的結(jié)果和幼兒一起分享，在每周的武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子，激發(fā)他們學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣和自信心，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)，真正做到以武育人。

武術(shù)作文 篇2

莎士比亞說(shuō)過(guò)：道德和才藝是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn)，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把百萬(wàn)的財(cái)產(chǎn)蕩毀，道德和才藝卻可以使一個(gè)常人成為不朽的神明。這句話說(shuō)明了才藝的重要性和它的價(jià)值。

我在幼兒園的時(shí)候，爸爸讓我去學(xué)習(xí)技擊，由于我很瘦弱，爸爸想讓我強(qiáng)身健體，還能給學(xué)校里想學(xué)技擊的孩子示范一下，讓他們也有一副好身板。

但我在學(xué)習(xí)技擊的過(guò)程中，受到了許多挫折，下面我就給大家講一下吧！

第一天去學(xué)技擊時(shí)我很感愛好，教練也很有耐心，動(dòng)作做不好不打我，我非常喜歡學(xué)，然而好景不長(zhǎng)，我第周圍去學(xué)技擊時(shí)，被教練在腿上打了一鐵棒子。我痛極了，卻又不敢呻吟，回家之后，偷偷躲進(jìn)房間，撩起褲子，檢查我那腿上像臘腸似的傷痕，還不時(shí)一絲絲痛苦悲傷。這次傷痛的教訓(xùn)將會(huì)是我成長(zhǎng)的動(dòng)力。

以后，我天天都是懷著一份恐驚的心里去練技擊，由于我既怕教練打，又害怕大孩子看我小而欺負(fù)我、冷笑我。于是，教練對(duì)我耐勞練習(xí)的精神很贊賞，由于我是技擊隊(duì)里最小的，可是算最能堅(jiān)持的，別的孩子馬步做一會(huì)兒就堅(jiān)持不住了，而我雷打不動(dòng)地堅(jiān)持著。固然我的動(dòng)作仍欠規(guī)范，但仍是盡了最大的努力，直到累得趴下。每次練完技擊，我都是滿頭大汗、筋疲力盡的。

在教練的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持了三年，跟我一起學(xué)的早就不學(xué)了，拋卻了。在剩下的一年中，我到多個(gè)地方參加比賽，成績(jī)不錯(cuò)，取得了獎(jiǎng)勵(lì)，還在學(xué)校里被選成了技擊大隊(duì)長(zhǎng)。我看著同學(xué)們主動(dòng)參加技擊隊(duì)，我非常喜悅，便堅(jiān)持當(dāng)真地教他們練技擊。

才藝就像火焰，努力則像柴火；付出的柴火越多，火焰就會(huì)越大。

天才出自勤奮，讓我們每一個(gè)人都在各自的崗位上耐勞努力，施展出自己應(yīng)有的那份天賦吧！

武術(shù)作文 篇3

10月7日，媽媽帶我到杭州市青少年宮學(xué)武術(shù)，想到馬上又要看到練武術(shù)的同學(xué)，我的心里很激動(dòng)，象揣個(gè)小兔子似的。

到了武術(shù)房門口，看到徐老師正在門口面帶微笑的迎接小朋友，還不時(shí)地摸摸小朋友的頭或幫小朋友整理武術(shù)衣，真像小朋友的媽媽，雖然徐老師在教武術(shù)的時(shí)候很嚴(yán)肅。

8：30分，武術(shù)學(xué)習(xí)正式開始。先開始做雙手牽拉、高抬腿、壓腿等準(zhǔn)備工作，小朋友練得很認(rèn)真也很勇猛，象一只只小老虎似的。為了讓我們這個(gè)班能趕上武術(shù)團(tuán)隊(duì)班，今天老師為我們?cè)黾恿艘粋€(gè)新的動(dòng)作叫“二級(jí)跳腿”，非常難，我還沒有完全學(xué)會(huì)，但我有信心，經(jīng)過(guò)努力，我會(huì)學(xué)會(huì)的小學(xué)生關(guān)于練武術(shù)的作文作文。

學(xué)武術(shù)很辛苦，有時(shí)候我真不想堅(jiān)持下去，但爸爸、媽媽總是鼓勵(lì)我，給我力量，我想我會(huì)成為一名武術(shù)家的。

武術(shù)作文 篇4

我練了一年多的武術(shù)，從來(lái)沒有怕過(guò)累、嫌過(guò)煩，當(dāng)然有我自身的原因，但更多的，是因?yàn)槲业慕叹殹?/p>

我的教練很聰明，總是想出許多新奇古怪的法子來(lái)教我們練武術(shù)。有一次，教練讓我們翻側(cè)翻，我的腿總是翻不直，教練看見之后，先是搖搖頭，然后又讓我過(guò)去。我過(guò)去之后，教練把一根棍子綁在我腿上，讓我去翻。我的腿不打彎兒了，但是我卻摔了好幾個(gè)跟頭，過(guò)了一會(huì)兒，我竟然能翻好，而且不打彎兒了。還有一次，一個(gè)同學(xué)肚子疼，教練就讓他蹲馬步，不一會(huì)兒，他的肚子就不疼了。

我的教練也很嚴(yán)厲，你要在我們武館不好好練，棍子伺候！有一回，教練讓我們蹲馬步，有個(gè)同學(xué)蹲不下去，結(jié)果教練直接上了刀片兒（不要誤會(huì)，只是拿刀片的面拍）。

教練力氣很大。有一次，教練讓我和張家俊去抬水，我們兩個(gè)人，費(fèi)了九牛二虎之力才把水抬上來(lái)，可是教練一個(gè)手指頭就把他抬到了樓上，我和張家俊驚訝得下巴都快掉地上了。

教練練武術(shù)練的很好。十八羅漢、五行拳、規(guī)定拳、翻子拳、大刀、長(zhǎng)槍、棍子，就沒有他不會(huì)的。

我的教練很好吧，你羨慕嗎？

武術(shù)作文 篇5

武術(shù)是中華民族祖先的驕傲，是中華民族的榮耀。幾千年前，中華民族的祖先把它推到了頂峰，成為全世界人民崇拜的運(yùn)動(dòng)。我是什么時(shí)候知道武術(shù)的？也許在我年輕的時(shí)候，或者在我出生之前。但真正接觸它的只有初中以后。

沒有這樣的記憶。是的，只是老房子里藏的幾根1米長(zhǎng)的竹竿，還有一些短木刀和我岳父做的短木劍?，F(xiàn)在，我無(wú)法理解他們存在的意義。然而，每當(dāng)我用手輕輕觸摸它們，它似乎觸摸到了我自己的生命，我自己的靈魂——。它們是我生命中最原始的痕跡。

也許我注定與武術(shù)結(jié)下不解之緣。很久以前，我在鄉(xiāng)下放牛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)手里的棒子不僅觸碰到了指尖的細(xì)紋，還和我的心相連。因此，思想和幻想，以及在靈魂深處的堅(jiān)持，不斷驅(qū)使它們從我的內(nèi)心，通過(guò)我的手骨，在空氣中留下一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)大的印象。

初中第二節(jié)課填的時(shí)候，我猶豫了很久，在表格的欄目里填了“武術(shù)”。當(dāng)我告訴父母的時(shí)候，他們說(shuō)：“不要為你選擇的方式后悔。”是的，雖然這條路上的每一步都是那么艱辛，但我還是勇敢的走過(guò)來(lái)，用行云流水的動(dòng)作詮釋了中國(guó)武術(shù)的內(nèi)涵和榮耀！

然后，我和隊(duì)友發(fā)生了沖突，我的雙刀在操場(chǎng)上飛，我的劍術(shù)快如閃電。武術(shù)和中國(guó)書法一樣，是最有內(nèi)涵的運(yùn)動(dòng)，很精彩。雖然訓(xùn)練中不可避免的會(huì)抓傷手，破皮，甚至摔在空中。但是我們沒有放棄。早上6點(diǎn)，我們?cè)谠缟?；晚?點(diǎn)，夕陽(yáng)讓我們撲在她的懷里。不怕苦，不怕累，只要一個(gè)人不放棄，集體就不會(huì)放棄。畢竟會(huì)有收獲。最后，我們武術(shù)隊(duì)精彩的刀棍拳(南拳、長(zhǎng)拳)在體育藝博會(huì)開幕式上亮相并展示。演出結(jié)束后，掌聲如潮水般咆哮。我們愛武術(shù)隊(duì)，一個(gè)——的大家庭。雖然只有26個(gè)人，但是那種感覺是如此強(qiáng)烈，任何人都能被它打動(dòng)。我們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔畚湫g(shù)隊(duì)，愿意為它付出，為它流汗，為它高興，為它難過(guò)。我們的情緒可以說(shuō)是被武術(shù)隊(duì)束縛住了。聽起來(lái)有點(diǎn)嚇人。但這就是武術(shù)的魅力所在。

我熱愛武術(shù)，因?yàn)槲颐凶⒍āＮ湫g(shù)的力量是驚人的。受托的時(shí)候，我沒有因?yàn)槲涔o我的驕傲而低頭；困難來(lái)了，我并沒有不堪重負(fù)。是武術(shù)給我的力量……我覺得我離不開武術(shù)。我承認(rèn)我無(wú)法想象，也不敢想象，在一個(gè)沒有武術(shù)的世界里，生活會(huì)是什么樣子。

在我眼里，武術(shù)是中國(guó)的一條長(zhǎng)龍。既然是命中注定的我，就讓這條長(zhǎng)龍承載著中國(guó)人的武俠夢(mèng)，飛得更高更遠(yuǎn)吧.

武術(shù)作文 篇6

星期天，我和我媽媽去少年宮體育館學(xué)武術(shù)。當(dāng)時(shí)老師還沒有來(lái)，我就玩了一會(huì)紙飛機(jī)。紙飛機(jī)是我在家里折的，有兩個(gè)，我玩得是我最喜歡的花飛機(jī)，我按丁老師

老師來(lái)了之后，說(shuō)：“好，立正！稍息！今天，我們要學(xué)弓步?jīng)_拳、烏龍翻掌”。

老師說(shuō)完之后，我們就開始活動(dòng)關(guān)節(jié)，第一步是頭部運(yùn)動(dòng)、第二步是肩繞環(huán)、第三步是膝繞環(huán)、第四步是腰繞環(huán)、第五步是跨繞環(huán)、第六部是手腳繞環(huán)。做完這幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)后，老師又讓我們做另外的運(yùn)動(dòng)，繞著白線跑，跑完一圈后，老師說(shuō)“用你們最快的速度跑一圈”，跑完之后，老師又讓我們停下，雙手抱著后腦勺，然后沿著白線蹲著走一圈，前面的人太慢了，我就超過(guò)他。走完一圈后，老師讓我們走回原地。

回到原地后，老師叫我們復(fù)習(xí)了一遍五步拳，之后，老師又教我們?yōu)觚埍P掌和弓步?jīng)_拳。我們跟著老師做了幾遍后，老師讓女生先休息，男生繼續(xù)做五遍，之后，女生再做，男生休息，輪換著做了好幾次。

老師又給我們調(diào)換了位置，之后，我們?cè)陂_始做仰臥起坐，，老師說(shuō)：“女生做8個(gè)，男生做10個(gè)”。我的對(duì)面是一個(gè)女生，我們兩個(gè)互相給對(duì)方壓腳，，做完之后，又做了俯臥撐，之后老師讓我們回家把今天學(xué)的五龍盤掌和弓步?jīng)_拳練一練，這堂課就結(jié)束了。

武術(shù)作文 篇7

我們班有一個(gè)武術(shù)大師，他就是牛文卓。牛文卓曾經(jīng)獲得過(guò)太極拳第一名。

他非?？蓯?，又非常暴躁，當(dāng)牛文卓和你借東西的時(shí)候，如果你不給他，他就會(huì)撅起小嘴，裝作非?？蓱z的樣子，弄得你哭笑不得，然后不得不借給他，這就是牛文卓的可愛之處。你是不是想知道牛文卓暴躁的樣子啊？我就給你講講吧。

如果你把牛文卓惹到了，那么他就會(huì)皺起眉頭，像一頭“瘋?！彼频目粗?。有時(shí)實(shí)在忍不住的時(shí)候就會(huì)打你一拳。

你現(xiàn)在是不是想聽聽我和牛文卓之間發(fā)生的事情？下面，我就給大家講一講。

有一次，牛文卓找我借東西，我不想借給他，于是，我下座位想到外面去玩一會(huì)，但是他拉著我的褲子不讓我走，我去哪他就去哪，最后，我不得不借給他。中午，我一直沒有睡覺，就怕牛文卓把我的筆弄壞了。可是，中午一起床，意想不到的事情發(fā)生了，我看見牛文卓把完好無(wú)損的筆還給了我。

還有一次，我的筆不知道哪去了，牛文卓發(fā)現(xiàn)了以后，就借給了我一支筆。牛文卓說(shuō)：“謝謝你上次借給我那支筆，現(xiàn)在你沒筆了，我也要借給你?！?/p>

這就是我的.好朋友——牛文卓！

武術(shù)作文 篇8

我愛上技擊的原因就是那次校慶。

開始練時(shí)，我就對(duì)技擊這門藝術(shù)布滿了好奇，我心里想，技擊是什么呢，男孩們練技擊，肯定會(huì)非常的帥氣，還有祝強(qiáng)身健體，學(xué)習(xí)技擊還可以用來(lái)打架。

練的時(shí)候，我對(duì)技擊布滿了敬佩?？蠢蠋熯B的技擊，多么帥氣的動(dòng)作，讓人煥然一新，布滿了男子漢氣質(zhì)。

練了一段時(shí)間，我就感覺技擊沒有那么收留易，操場(chǎng)上炎日的燈光熱死了人，可是我們還要練，要把技擊動(dòng)作練好，就必需從每個(gè)動(dòng)作抓起，我們滿頭大汗，蹲下、輪掌、收腿、輪拳。練得腰酸背痛，天天幾乎都是腿疼或者胳膊是不上力氣。

記得有一次，老師為了讓我們練好技擊，就讓我們練了100遍瀑布川掌，練到30遍的時(shí)候，我就沒有了力氣，往后的70遍還怎么練呢，為了練好技擊，我仍是咬緊牙關(guān)，不畏炎熱，也不怕腿疼，更不怕老師的訓(xùn)斥，練完后，連站都站不起來(lái)。腿疼的根本走不了路。但我仍是繼承默默的努力著，每一個(gè)動(dòng)作，都用盡全身的力氣，只為了把技擊練好。

終于，我們?cè)谛c上成功表演。這次的技擊訓(xùn)練，讓我更加喜歡上了技擊。

武術(shù)作文 篇9

為了豐富小學(xué)生的課外知識(shí)和提高他們的身體素質(zhì)，七月天社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在東山小學(xué)支教期間，為當(dāng)?shù)匦W(xué)生開展了第二課堂——武術(shù)課。

武術(shù)課將要開始時(shí)，武術(shù)老師帶領(lǐng)著學(xué)武術(shù)的小學(xué)生在教室前面的樹林下集合。每位小朋友的臉上都掛滿了對(duì)武術(shù)的好奇和期待的表情！

上課了，謝老師和楊老師先讓同學(xué)們前后左右各間隔一米站開。緊接著，同學(xué)們?cè)趦晌焕蠋煹膸ьI(lǐng)下做了一些熱身運(yùn)動(dòng)。雖然動(dòng)作有點(diǎn)多又有點(diǎn)乏味，但每位同學(xué)都很用心的做著每個(gè)姿勢(shì)！做完了熱身運(yùn)動(dòng)后先由謝惠老師教大家“五步拳”的相關(guān)步型，主要有：弓步、撲步、歇步和馬步。經(jīng)過(guò)一番步型的傳授和練習(xí)，同學(xué)們有的就有點(diǎn)累了，彎著腰在那里喘氣，但是他們卻沒有半句怨言，仍然很認(rèn)真的上課！在同學(xué)們放松的時(shí)候，楊洋老師為同學(xué)們表演了一套“五步拳”，贏得了同學(xué)們一陣又一陣熱烈的掌聲！而且個(gè)個(gè)吵著讓楊老師叫他們。為了滿足同學(xué)們的求知欲，放松過(guò)后楊老師就教了“五步拳”的起式和一、二招。盡管有些姿勢(shì)同學(xué)們做的不是很標(biāo)準(zhǔn)，楊老師還是很認(rèn)真的`教他們，給他們糾正姿勢(shì)。一節(jié)課下來(lái)，氣氛很活躍！

武術(shù)作文 篇10

每天早上5：30，伴隨著一曲悠揚(yáng)的古琴，我們?nèi)w營(yíng)員從睡意朦朧中醒來(lái)。這時(shí)的天空還略帶灰色。洗漱、整理完畢，6：00，我們?cè)诰毠?chǎng)集合，開始一天的晨練。

我們的武術(shù)教練姓曾，四川人，是一位皮膚黝黑、鼻梁高挺的人。他非常熱愛武術(shù)，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)對(duì)同學(xué)們嚴(yán)格有加，生活中卻是一個(gè)非常隨和的人。

我們首先練習(xí)跑步。“向左轉(zhuǎn)，齊步跑！”我們?cè)诮叹毜目诹钕麻_始圍著場(chǎng)地跑起來(lái)，嗒嗒嗒的腳步聲整齊有序，沒跑到五圈，我們就氣喘吁吁了，腿也酸了，腳也麻了，但誰(shuí)也沒有叫苦叫累，大家跟著教練一絲不茍地訓(xùn)練著。

接下來(lái)教練帶我們壓腿，壓腿對(duì)于跨部比較柔軟的人來(lái)說(shuō)容易一些，而我壓的時(shí)候胯部有點(diǎn)疼，曾教練說(shuō)酸和疼是正常現(xiàn)象。好吧，我也就咬牙堅(jiān)持下來(lái)。

緊接著，教練又教了我們幾個(gè)武術(shù)基本動(dòng)作，分別是弓步、扎馬步、仆步、歇步等。練習(xí)弓步之前，教練告訴我們：“弓步就是一條腿彎曲，一條腿繃直?！贝蠹腋叹毜氖痉秳?dòng)作做起來(lái)。嘿，別看這動(dòng)作簡(jiǎn)單，做起來(lái)倒也真不容易。我右腿怎么也扣不進(jìn)去，腳尖往里用力一擺，“咚”，由于用力過(guò)猛，我右腿直接跪在了地上，又因重心不穩(wěn)坐在了地上。天哪，怎么會(huì)這樣！同學(xué)們都看著我，好尷尬呀，我馬上站起來(lái)，揉了揉可憐的膝蓋，又繼續(xù)練習(xí)。

練習(xí)扎馬步時(shí)，教練給我們示范動(dòng)作說(shuō)：“要蹲下去，能低多蹲，就低多蹲?！蔽覀?nèi)w都愣住了，接著大家都哈哈大笑起來(lái)，教練連忙用手捂住嘴，說(shuō)：“口誤口誤，應(yīng)該是能蹲多低就蹲多低?！苯叹氁娢覀儧]蹲下去，就把我們往下按，直到我們做標(biāo)準(zhǔn)為止。大家努力做好，目光朝前，昂首挺胸，汗水不住地往下流。這時(shí)，火紅的太陽(yáng)從云里探出了臉，我們更熱了。“習(xí)武之人，內(nèi)練一口氣，外練筋骨皮……”教練怕我們退縮，給我們講起了練武之道。練著練著，我腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出武打片里的精彩鏡頭，自己仿佛變成了大俠在武當(dāng)山騰云駕霧一般。

接下來(lái)，我們又學(xué)了幾個(gè)動(dòng)作，早上的武術(shù)課就在大家的堅(jiān)持下結(jié)束了。武術(shù)課雖然辛苦，但鍛煉了我們的體魄和意志力，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加勇敢。

武術(shù)作文 篇11

我園的特色是武術(shù)，武術(shù)作為中華民族五千年的燦爛文化遺產(chǎn)，20xx年將正式列為奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技比賽項(xiàng)目。

大家都知道現(xiàn)在的孩子不太能吃苦、在家里又很難定規(guī)矩，而讓孩子習(xí)武正有助于解決問題?，F(xiàn)在的電影電視中有許多大家愛看武打題材片子，因此在孩子們心目中早有了像釋小龍這樣的少年武打偶像，所以說(shuō)孩子們對(duì)于習(xí)武是有興趣的。讓孩子加強(qiáng)體育鍛煉，促使他們德智體全面發(fā)展是我們的愿望。把武術(shù)運(yùn)動(dòng)用于健身在我國(guó)有著悠久的歷史，它能使人體各部得到全面均衡的發(fā)展，這是武術(shù)運(yùn)動(dòng)的顯著特點(diǎn)。武術(shù)有著很豐富的動(dòng)作，對(duì)人體的影響自然也是多方面的，特別對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有益。

我們不光在每周的晨間鍛煉時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練、熏陶，而且還編排了幼兒武術(shù)操，將不同動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合，手眼身法步都有了，非常適合孩子們的啟蒙習(xí)武，能增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力。為孩子們打好武術(shù)基礎(chǔ)，提高身體素質(zhì)。

在教學(xué)中，我一般采用搓傷等事故。

然后教學(xué)部分，在這一部分，我一般是先帶幼兒復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一些武術(shù)動(dòng)作，讓幼兒加以鞏固、練習(xí)，加深幼兒的印象。然后是學(xué)習(xí)新內(nèi)容，在傳授新內(nèi)容時(shí)，除了利用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的講解教學(xué)及帶領(lǐng)練習(xí)外，還在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)睦谜Z(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和組織小比賽，來(lái)提高幼兒的主動(dòng)積極性。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，孩子由于年齡小，在生理和心理上都不適合做耐力方面的訓(xùn)練，如讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間蹲馬步等。另外，由于幼兒的注意力容易分散，在課的后半部分幼兒的注意力容易分散，而在課的開始部份幼兒的注意力較為集中，因此我在講解動(dòng)作時(shí)要通俗生動(dòng)形象化，而組織練習(xí)時(shí)要靈活多樣，這樣在可以使幼兒的注意力集中，以達(dá)到教學(xué)目的。

最后是結(jié)束小結(jié)，帶幼兒做一些放松的活動(dòng)，做做小游戲。

另外在武術(shù)教學(xué)時(shí)，對(duì)幼兒的安全問題也要加強(qiáng)注意。因?yàn)槲湫g(shù)是肢體大幅度運(yùn)動(dòng)的一種活動(dòng)，因此非常容易拉傷、挫傷肌肉，所以我認(rèn)為一些柔韌性的練習(xí)不應(yīng)讓幼兒去做，以免產(chǎn)生危險(xiǎn)。

武術(shù)作文 篇12

他們站在舞臺(tái)中間，雙手抱拳，緊貼腰間，隨著氣勢(shì)磅礴的一吼，雙腳落地，臺(tái)子上的布被“唰”地掀起，那堅(jiān)毅的目光似刀般犀利，仿佛直刺你的要害，讓你瞬間倒地，又像被人突然擊中，動(dòng)彈不得。

向前直出兩拳后，“咻”地一下蹲地醞釀，后又騰空而起，一腿站立，另一則騰空彎曲，整個(gè)隊(duì)伍整齊劃一，毫無(wú)半絲懈怠，一剎那，時(shí)間仿佛停止，在背景板的襯托下，好似一張高清全景圖。

緊接著，全員開始小幅度的跑動(dòng)，圍成一個(gè)圈，外圈的成員一手掐腰，一手外揚(yáng)，整齊劃一。

突然，于淼從人群閃現(xiàn)，一抹鮮紅煞是顯眼。他手持亮銀的鋒劍，一個(gè)飛身健步，展劍亮相，眼似秋水，渾身火紅，那劍靜若伏虎，動(dòng)若飛龍，緩若游云，疾如閃電，又穩(wěn)健又瀟灑，越舞越快，就像一條銀龍繞著他上下翻飛，左右盤繞。憑借這絕美的一系列動(dòng)作，他贏得了滿場(chǎng)喝彩。

接著，許湘笛精神亮相，黃衣飄飄，別看只是一個(gè)女生，卻英姿颯爽，實(shí)力不容小覷，出拳干脆利落，表情嚴(yán)肅，踢腿有力，令臺(tái)下的觀眾瞠目結(jié)舌，勁風(fēng)擁抱這個(gè)拼搏的力量少女。

最后一幕，紅衣少年們?cè)俅涡D(zhuǎn)揮劍，單膝單手與地面緊貼，所有人聚攏一齊，“吼”，最后的收尾，氣勢(shì)恢宏。

整個(gè)十一班沸騰了，他們用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，贊嘆了這個(gè)令人心潮澎湃的表演。

武術(shù)作文 篇13

國(guó)慶節(jié)前一天，文化活動(dòng)中心為了慶祝祖國(guó)媽媽的生日，特意準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目，我和爸爸興致勃勃地去活動(dòng)中心的大劇院看表演。

今天的人真多呀，大家都開心地坐在座位上，談?wù)撝磳㈤_始的表演，我和爸爸趕緊找到自己的位子坐下來(lái)。

這時(shí)，燈光突然暗了下來(lái)，演出開始了，我坐在自己的座位上認(rèn)真地看著。節(jié)目很豐富，有唱歌、跳舞、雜技、魔術(shù)、相聲

我最喜歡的節(jié)目是魔術(shù)表演，當(dāng)主持人阿姨說(shuō)下一個(gè)節(jié)目是魔術(shù)表演時(shí)，我激動(dòng)地跳了起來(lái)。魔術(shù)師來(lái)到了舞臺(tái)中央，好神氣，我看到他手里拿著花瓶，一眨眼功夫就變出一朵花來(lái)，接著他把花扔掉，一晃手，花瓶里又出現(xiàn)了一朵花，我看的目瞪口呆。接著，他又拿出一塊白布，前后一看，表示沒有任何東西，他手一抖，一只潔白的鴿子出現(xiàn)在他手上。他把鴿子放著籠子，把布前后一晃，手上又出現(xiàn)了一只鴿子。全場(chǎng)觀眾都開始熱情地鼓掌，我也用力地拍手，為魔術(shù)師的精彩表演驚嘆不已。這時(shí)，魔術(shù)師又拿出一張布鋪在桌子上，忽然一個(gè)奇妙的景象出現(xiàn)在我的眼前，魔術(shù)師用雙手拉著桌布，把桌子帶離地面，跳起了雙人舞。簡(jiǎn)直太不可思議了，我驚奇地叫了起來(lái)，觀眾們都連連叫好，掌聲經(jīng)久不息。

今天的演出真是太精彩了，我太喜歡了。