我和鉛筆小學(xué)作文

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我和鉛筆小學(xué)作文【篇1】

鉛筆盒

今天上學(xué)，我?guī)Я藗€(gè)新鉛筆盒。想看看這鉛筆盒是什么樣嗎？那就聽(tīng)我介紹介紹吧！

我的鉛筆盒是粉色的，它有兩層。第一層蓋子的右邊，一只唐老鴨正拉著黃色和粉色氣球往下降。黃氣球上有紅星星和條紋；藍(lán)氣球上有一顆大紅星，四顆黃星和條紋。唐老鴨看下面有那么多五顏六色的氣球，急得手腳亂竄。那唐老鴨頭上有一排英文。左邊，米奇帶著他的妹妹乘著熱氣球往下沉。米奇特別興奮，一手五指張開(kāi)，一手豎著大拇指，好像在說(shuō)：“小朋友，祝你學(xué)習(xí)天天向上！”我聽(tīng)了，十分開(kāi)心。一旁的妹妹也豎著大拇指。米奇坐的是8號(hào)熱氣球。在一個(gè)隱蔽的角落，一個(gè)藍(lán)氣球搖搖擺擺地飄上來(lái)，里面怎么一個(gè)人也沒(méi)有？

下面一層的蓋子中間，跟第一層蓋子左邊那幅圖一樣，下面是第一層的英文，一個(gè)大氣球把這些東西蓋住了，里面白星星正隨風(fēng)舞動(dòng)呢！

里面，有放鉛筆的地方，中間有一個(gè)東西把鉛筆和其它地方隔開(kāi)了。

你認(rèn)識(shí)我的鉛筆盒了嗎？

我和鉛筆小學(xué)作文【篇2】

大家還在為找不到好的鉛筆盒而煩惱嗎？大家還在為鉛筆盒的價(jià)格而煩惱嗎？大家還在為鉛筆盒的質(zhì)量而煩惱嗎？那你們就太老套了。新一代絕世鉛筆盒已經(jīng)制作完成了。而且它擁有著與其它鉛筆盒不一樣的地方。它有著世界上獨(dú)一無(wú)二的酷炫外形，它有著許多實(shí)用功能，例如：如果你怕鉛筆盒裝不下？這種鉛筆盒是無(wú)限容量，包您塞都塞不下。而且它還會(huì)自動(dòng)分類(lèi)，絕對(duì)不會(huì)有差錯(cuò)。如果你忘記帶某種筆的話(huà)，不用擔(dān)心，它會(huì)啟動(dòng)自動(dòng)搜尋系統(tǒng)，自動(dòng)找筆，而且如果找不到的話(huà)還可以自動(dòng)換筆。更何況這種鉛筆盒絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗峭耆暱氐模灰獙?duì)它說(shuō)就行了。而且根本不用動(dòng)鉛筆盒，因?yàn)樗鼤?huì)自動(dòng)拿出來(lái)給你。有人問(wèn)：它丟了怎么辦？這跟不就不用擔(dān)心，鉛筆盒是會(huì)認(rèn)主人的，如果丟了，它會(huì)尋著你的氣味找到你的，或者你直接說(shuō)：“鉛筆盒回來(lái)。”還有最最重要的一點(diǎn)。它是有生命的。它會(huì)思考，它有思想，而且它會(huì)任何事，那是因?yàn)樗鍪碌臅r(shí)候會(huì)變形的，比如你需要輔導(dǎo)，它就會(huì)變成一位老師，需要幫助，它就會(huì)變成你需要的東西，所以可以說(shuō)它是萬(wàn)能的。有人問(wèn)：如果它在壞人手里怎么辦？放心，壞人是不能夠碰它的，因?yàn)槲覀兩a(chǎn)的鉛筆盒知道一切，更何況它有生命，所以壞人是不能得到它的。有人問(wèn)：這么好的東西，一定很貴吧？一點(diǎn)都不貴，只要8毛8，就可以獲得它啰。

你們還等什么？趕緊來(lái)買(mǎi)啊。人人都有份，絕不落空。如果非常貧困，還可以免費(fèi)送啊。保證質(zhì)量一流，三個(gè)月內(nèi)，你一定不會(huì)說(shuō)不好，以及三個(gè)月以后。

我和鉛筆小學(xué)作文【篇3】

鉛筆與橡皮是一對(duì)十分要好的朋友，他們總是一起認(rèn)認(rèn)真真的工作，一起玩耍。真可以說(shuō)是：有福同享，有難同當(dāng)?？珊镁安婚L(zhǎng)，文具看他們這么要好，心里十分嫉妒，于是就想出一道惡毒的詭計(jì)來(lái)挑撥它們兩個(gè)的關(guān)系。這天，鉛筆的工作做完了，因?yàn)橄鹌み€沒(méi)做完，鉛筆不想打擾它便約了尺子出去玩耍。文具盒見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，便跑過(guò)去對(duì)橡皮說(shuō)：橡皮老弟，你看它多壞呀！橡皮不相信，說(shuō)：不會(huì)的，它是不想打擾我工作，才這樣的！那它怎么不在這等你呢？文具盒說(shuō)。橡皮無(wú)言以對(duì)了。文具盒又說(shuō)：明白了吧！它對(duì)你那么好是騙你的，你不該那么信任它。鉛筆恍然大悟地說(shuō)：你說(shuō)得有道理，我再也不對(duì)它好了，哼！文具盒見(jiàn)第一步成功了，又暗自高興地去找鉛筆。文具盒找到了鉛筆對(duì)它說(shuō)：鉛筆老弟，你說(shuō)你對(duì)橡皮那么好干嗎？你把字寫(xiě)出來(lái)，它又把字擦掉，這不明擺著和你作對(duì)嗎？是啊，我不跟它玩了，是怕誰(shuí)呀！文具盒見(jiàn)大功告成了，躲在角落，偷偷笑著。

從那以后，鉛筆和橡皮再也不在一起玩了，還常常互相作對(duì)。比如說(shuō)那天，鉛筆與橡皮來(lái)到學(xué)校比誰(shuí)更受歡迎。老師把作業(yè)寫(xiě)在作業(yè)本上，橡皮卻把它擦了又擦，結(jié)果只剩一道題了，孩子們不停地為橡皮歡呼。這時(shí)，鉛筆不服氣了，在本子上寫(xiě)道：明天全班去秋游！孩子們?yōu)殂U筆歡呼。可它們這一鬧可不得了，孩子們只寫(xiě)了一道題全班都被罰站了，于是大家一起追著橡皮滿(mǎn)教室跑。一邊跑還一邊叫著：打倒橡皮！打倒橡皮！然而鉛筆的遭遇也好不到哪去。因?yàn)榍镉?，全班的孩子帶?lái)了秋游物品，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人帶了課本，全班同學(xué)又都被罰抄了十遍課文。

一下課，大家就喊叫著：趕走鉛筆，趕走鉛筆！兩人都累得氣喘噓噓地躲到了文具盒里蜷縮著。尺子對(duì)它們說(shuō)：你們都有自己的長(zhǎng)處，都很棒，可你們不能只看到自己的長(zhǎng)處呀！你們應(yīng)該好好合作，為人類(lèi)造福！聽(tīng)了這些話(huà)，它們都慚愧地低下了頭。從那以后，它們又成了好朋友，并且再也沒(méi)有吵架了，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮擦。橡皮擦干凈了，鉛筆再寫(xiě)，兩個(gè)配合得十分默契。而文具盒則因?yàn)橛?jì)劃失敗，所以沒(méi)人和它玩，最終變成了一堆廢鐵。

我和鉛筆小學(xué)作文【篇4】

在一個(gè)夜深人靜的夜晚，當(dāng)所有人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，從一個(gè)文具盒中傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是鉛筆大哥和橡皮小弟在爭(zhēng)議誰(shuí)的功勞比較大。

橡皮小弟神氣的說(shuō)：“整個(gè)家族中，我的功勞最大，我敢認(rèn)第二，就沒(méi)人敢認(rèn)第一！”鉛筆大哥說(shuō)：“你怎么能這樣呢？你在家族中是年齡最小的，大家處處讓著你，照顧你，你還神氣起來(lái)了！”“我才不管這么多呢！總之，我的功勞最大！”橡皮小弟說(shuō)?！澳阏媸峭髫?fù)義的家伙！”它們倆吵得不可開(kāi)交。

尺子姐姐連忙勸阻：“好了，你們別再吵了，大家都在休息呢！”鉛筆大哥也不甘示弱：“我的功勞最大，主人可以用我在本子大叔的肚皮上寫(xiě)出漂亮的字?！毕鹌ば〉芗泵Ψ瘩g：“你有沒(méi)有想過(guò)，如果主人寫(xiě)錯(cuò)了字，可以用我擦干凈?！薄翱蓻](méi)有我，你什么用處都沒(méi)有，所以我的功勞比你大?！便U筆大哥身高氣昂地說(shuō)。此時(shí)，鉛筆和橡皮不知道，尺子姐姐已經(jīng)叫醒了所有伙伴，大家商量了一個(gè)好方法。大家走到它倆面前，齊聲說(shuō)：“文具盒大姐功勞最大?！?/p>

尺子姐姐趁這個(gè)機(jī)會(huì)生氣的說(shuō)：“文具盒大姐天天保護(hù)我們，我們待在它的懷里不受寒冷、不受疼痛?？墒撬?？卻默默無(wú)聞地工作著，就算受苦受累也不能說(shuō)，因?yàn)樗幌胱屛覀儌陌?！比起它的功勞，你們只是雞毛蒜皮啊！”

經(jīng)過(guò)尺子姐姐的勸說(shuō)，大哥和小弟終于明白了這個(gè)道理，還保證以后不自高自大，要和大家一起努力工作。從此以后，這個(gè)大家族又團(tuán)結(jié)一心，為大家服務(wù)。大哥和小弟也成了好哥們！

我和鉛筆小學(xué)作文【篇5】

鉛筆與橡皮是一對(duì)好朋友，它們都住在同一個(gè)家——文具盒里。

有一次，鉛筆沒(méi)事干，東張西望，它發(fā)現(xiàn)橡皮很軟，就用自己尖尖的`筆頭戳了戳橡皮的身體。

“因?yàn)槟闾浟??！便U筆漫不經(jīng)心地說(shuō)。

橡皮聽(tīng)了很生氣，說(shuō)：“那好，我不理你了!以后你寫(xiě)了錯(cuò)字別來(lái)找我!”橡皮說(shuō)完，就氣呼呼地離家出走了。

橡皮剛走，鉛筆又開(kāi)始工作了。突然，一個(gè)錯(cuò)字冒了出來(lái)，鉛筆急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒(méi)辦法，鉛筆只好蘸口水擦，結(jié)果把紙給擦破了，露出了一個(gè)難看的小洞洞。鉛筆很后悔，決定去找回橡皮。

鉛筆寫(xiě)了尋人啟事，四處張貼，它是多么希望橡皮能看到呀!過(guò)了好幾天，橡皮在街上看到了鉛筆貼的尋人啟事，它很感動(dòng)，于是就回到了鉛筆的身邊。兩個(gè)好朋友緊緊地?fù)肀г谝黄?。鉛筆激動(dòng)地說(shuō)：“我以后再也不戳你了。我發(fā)現(xiàn)，你每擦一次，自己就會(huì)縮小一點(diǎn)。我以后要少寫(xiě)錯(cuò)字，讓你能活得久一點(diǎn)。”

從此，鉛筆和橡皮又和好如初，愉快地生活在一起了。

我和鉛筆小學(xué)作文【篇6】

嘿，我是鉛筆盒，從外表看，我是一個(gè)塑料長(zhǎng)方形盒子。

我穿著一身淡綠色的外套，上面有一只小豬，長(zhǎng)得白白胖胖，十分可愛(ài)。它頭上有一片六個(gè)瓣的葉子，像一頂綠色的帽子。耳朵大大的，像一把扇子。眼睛呢，瞇得像一條細(xì)西得縫。

鼻子就好玩了，活像一個(gè)倒掛的愛(ài)心。嘴巴小，四肢短，手臂連嘴都碰不到。背上還插了一雙潔白的翅膀。我的外套上還有許多星星，小豬右邊還有三排英文字母。

我右下角有個(gè)鉛筆刨刀，像一座方方正正的房子，只要輕輕按一下按鈕，房門(mén)不用你開(kāi)，“啪”得一聲就會(huì)自動(dòng)彈開(kāi)來(lái)，把鉛筆插進(jìn)房門(mén)里，頂住勁兒輕輕旋轉(zhuǎn)，就可以削了。在把上面的房子瓦片——蓋子揭開(kāi)，你削的鉛筆屑可以從這里倒出來(lái)。

打開(kāi)我的盒蓋，里面裝了一些各種各樣的鉛筆、鋼筆。把我反過(guò)來(lái)，就是第二層，里面有五顏六色的課程表，還有尺子、橡皮。小主人要什么，我就主動(dòng)遞給她，她要那些筆時(shí)，我心里總是想小主人寫(xiě)好字。

我可是小主人的好幫手哦，她特別喜歡我的用途很大呢。

我和鉛筆小學(xué)作文【篇7】

每天，鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎(jiǎng)自己的功勞說(shuō)“橡皮，你看，我每天寫(xiě)的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè)，而你呢，只能當(dāng)我的助手罷了。”橡皮很不服氣：“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，如果沒(méi)有我的話(huà)，你寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？寫(xiě)錯(cuò)了地方怎么辦？”

就這樣，他們吵了起來(lái)“我的功勞才大呢”“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。

后來(lái)，小朋友的書(shū)寫(xiě)不工整了。本子上這里幾個(gè)黑圈，那里幾個(gè)錯(cuò)字。這里花幾條橫線(xiàn)，那邊幾條橫線(xiàn)。不但不工整，還顯得很潦草，經(jīng)常被老師批評(píng)。

鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫(xiě)的家庭作業(yè)還會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)呢？”橡皮生氣的回答：“那是因?yàn)槟愕臅?shū)寫(xiě)不工整，亂涂亂畫(huà)的地方擦不掉，你看你沒(méi)了我真的能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？我們兩就應(yīng)該好好合作，幫助小朋友寫(xiě)成優(yōu)秀的作業(yè)，獲得老師的表?yè)P(yáng)。”YjS21.CoM

鉛筆聽(tīng)了橡皮的話(huà)沉默了，它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲，要團(tuán)結(jié)合作，才能幫助小朋友完成作業(yè)，鉛筆虛心的說(shuō)道：“橡皮，你說(shuō)得對(duì)，之前是我的錯(cuò)，對(duì)不起，現(xiàn)在我們和好吧！一起寫(xiě)出整潔漂亮的作業(yè)！”

于是鉛筆和橡皮又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的.好作業(yè)，干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離，成為誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的好伙伴。

單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)大，也要學(xué)會(huì)與他人合作，個(gè)人只有學(xué)會(huì)與他人合作，團(tuán)結(jié)一心才能更好的完成一件事。因此，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。我們作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用，學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)一心。讓我們學(xué)會(huì)與他人合作，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價(jià)值！