幼兒園心得體會讀后感精選

與“幼兒園心得體會讀后感”有關的話題是本文要探討的重點，希望我的建議可以為您提供一些指導?；蛟S，當我們有一些啟發(fā)時，多多寫寫自己的心得體會，可能會幫助我們在經驗上更加豐富。通過不斷的總結，可以提升自我素養(yǎng)。

幼兒園心得體會讀后感 篇1

閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。

首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的'，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經》、《童話故事》等等。

其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學里面的字，記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書讀到心里去。

另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關聯的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現出來，我們最應該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。

我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于"微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子。"

幼兒園心得體會讀后感 篇2

還是在學校讀書的時候，很難得的一次機會，我們學校請來了著名兒童文學作家彭懿為我們講解圖畫書。記憶深刻的是，他在這場講座里多次提到了一本書《活了100萬次的貓》。當時一直很想看，可翻遍了整個圖書館都沒有找到這本書。今天終于有機會見一見這一只傳說中的貓了。

這只讓人望而生畏的貓為我們講述了一個怎樣的故事呢？

有一只貓，它的過去，也就是它的前半生，是一個不死身，死了一百萬次又活了一百萬次，盡管生命在一次次輪回——先是國王的一只貓，然后又分別是水手、魔術師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。當心愛的白貓死去了，這只100萬年沒有哭過沒有死的貓，放聲大哭，然后安然死去。

這是一本有關生命意義的偉大寓言。蘊涵了自我與愛情，生與死的偉大哲理。什么才是真愛？沒有自我會有真愛嗎？如果我們活得連自己是誰都不知道，整天看別人的臉色行事，怕別人說這樣說那樣。那么我們有說愛的資格嗎？那樣的愛也同樣是虛偽的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到愛，找不到靈魂的歸宿？教育的目的是什么？在我看來，教育不是讓孩子變成“他”，變成另一個“你”。而是幫助孩子找到自我，確定自我，發(fā)展自我。

我個人認為《小熊的柵欄》這一本讀本很值得閱讀，它是接近生活的一個讀本。讀了這個讀本就會感覺到是農村的生活一樣，它體現的是農村現實生活的常遇到的事情。小熊種蘿卜，為防止小兔頭吃蘿卜而做柵欄，做好柵欄后蘿卜還是不見了；小熊想辦法，做柵欄要量尺寸，量高度，量寬度，量高度不讓小兔跳過去，量寬度不讓小兔擠進去；量好尺寸做好記號，做好柵欄蘿卜還是不見，引發(fā)小熊想辦法的一個過程，最后小熊大膽的想象出小兔會打洞，結束了讀本內容。給孩子留了一個懸念。故事的每一頁都具有連貫性，從小熊的柵欄引到生活中遇到事情自己必須想辦法解決，一步一步的深層下，作者能把自己的想法大膽的表現出來，吸引孩子的閱讀興趣。

幼兒園心得體會讀后感 篇3

幼兒園公開課觀后感心得體會

自從我成為了一名幼兒園教師后，我對幼兒園的教育有了更加深刻的了解和認識。這不久前，我有幸參觀了一堂幼兒園的公開課，這次觀后感讓我感慨良多，我深切體會到了幼兒園教育的偉大和幼兒們的可愛。

進入幼兒園的大門，我仿佛穿越回了童年，童年的歡聲笑語在幼兒園里回蕩。公開課開始前，老師們滿懷期待地在教室里忙碌著，布置著溫馨的環(huán)境。教室里的每處角落都充滿了孩子們的創(chuàng)意和想象，色彩鮮艷的墻壁上掛滿了他們制作的繪畫作品，桌子上擺放著小朋友們親手插的花朵，墻上的黑板上寫滿了五彩斑斕的字句。這些都是幼兒們的作品，展示了他們的天真純真和對美的追求。

公開課正式開始了，老師們帶領著孩子們參與各種活動。從早操開始，我就被孩子們的自信和活力所感染。他們積極參與，整齊劃一地做著各種動作。這不僅僅是鍛煉身體的活動，更是培養(yǎng)孩子們團隊合作和集體意識的手段。我發(fā)現，他們不僅互相幫助，還互相鼓勵，這種互動讓我覺得他們具有了很好的團隊意識。

在語文課上，老師們給孩子們講了一個生動有趣的故事。孩子們全神貫注地聽著，他們不僅在故事中感受到了快樂和幸福，更從中學到了做人的道理。故事結束后，老師們提出了一系列的問題，孩子們積極舉手回答，他們的回答讓我驚訝不已。他們不僅能正確回答問題，還能展開自己的思維，給出自己的見解。這讓我深刻體會到了幼兒園教育的重要性，幼兒園不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們思維能力和表達能力的場所。

在音樂課上，孩子們用天籟般的童聲唱起了一首兒歌。他們的嗓音純凈悅耳，唱出了童年的歡樂和美好。孩子們擺動著小手，跟隨著音樂的旋律舞動起來。他們的舞姿靈動可愛，每個人都充滿了自信和活力。這場音樂課不僅僅是歌唱和舞蹈的表演，更是對孩子們音樂感知能力和表達能力的培養(yǎng)。

觀察完公開課后，我深深地感受到了幼兒園的教育的卓越性。幼兒園并不僅僅是一個照料孩子們的地方，更是一個充滿了教育智慧和培養(yǎng)未來人才的殿堂。在幼兒園里，孩子們不僅能學習到知識，還能培養(yǎng)到自己的興趣和才能。孩子們在老師們的引導下，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷地探索和發(fā)現新的事物。

從幼兒園的公開課中，我看到了孩子們純真可愛的笑容，聽到了他們天真無邪的話語，感受到了他們無窮的活力和潛力。我深信，幼兒園的教育是如此偉大，每一個幼兒都是獨一無二的寶貝，每一個幼兒都有無限的可能性。幼兒園的公開課給了我很多啟發(fā)和思考，我將繼續(xù)努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境，幫助他們成長為有責任感、有思維能力和有創(chuàng)造力的人才。

幼兒園心得體會讀后感 篇4

1.好的教學設計能激發(fā)興趣，增強學生的記憶。

在教學過程中，興趣是學習的第一動力，如果學生對教師講授的內容不感興趣，那么勢必會影響課堂的教學效果和質量，而恰當地利用板書設計則是激發(fā)學生學習興趣的重要手段之一。一些較有藝術性的板書很可能一下子就把學生的學習興趣激發(fā)起來了。

2.教學設計是實現教材及大綱要求，向課堂教學過渡的必經環(huán)節(jié)，它上承教材研究和教學設計，是其必然發(fā)展結果；下接課堂教學，是教學活動的總的組織綱領和行動方案，因此它也是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。

3.教學設計實質上是教師為實施課堂教學而做出的具體行動計劃或教學方案。有沒有這個計劃，計劃制訂得怎樣，將關系到一堂課的成敗優(yōu)劣，這已為大量的教學實踐所證明。

4.教學設計是教師發(fā)揮主導作用的主要表現。教案是一個把科學知識因素、情意心理因素、已往組織課堂教學的經驗因素、傳知授能的技藝因素以及對教學的內容信息量大小、信息質優(yōu)劣、教學難度速度等可控因素都統(tǒng)一起來的復合體。

因此，編寫教學設計對增強教學針對性和有效性、提高教學質量、培養(yǎng)教師的綜合教學能力都具有重要意義。

幼兒園心得體會讀后感 篇5

讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。

“讀書是最高檔的營養(yǎng)品、最名牌的抗衰老劑……一個人，只有在讀書中才能體驗生命的滋味。在讀書中身體自然得到運動，大腦自然得到運轉，心靈自然被酬勞?！?/p>

讀書讓我們有專業(yè)的知識，思考讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思考實施于課堂教學之中，這樣的實踐我想一定是具有教師獨立特色的教學活動，竇老師強調教師應該具有一定的個性，教學活動應當有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時，所獲得的那些老師們表揚、鼓勵的技巧，調動情緒的方法。回來以后便照葫蘆畫瓢用到自己的課堂教學之中，現在想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師，我常常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想……而苦惱、煩憂、慚愧、自責。或許這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的，“唯有讀書”才能讓自己長“高”??！人，讀書與不讀書肯定是不同的。

身為教師，讀書與不讀書，就更不一樣了，這可以在你的學生那里得到驗證。就讓我們在這讀書的季節(jié)里，來開始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也一定會變得美麗、優(yōu)雅。教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍，行走于學生中間以及文字之間的生命過程吧！

幼兒園心得體會讀后感 篇6

幼兒園讀書心得體會

作為一名教育工作者，我在幼兒園多年的工作經驗中深刻體會到讀書對幼兒的重要性。通過閱讀，孩子們不僅可以增加知識面，還可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣、思維能力及情感領悟。以下是我對于幼兒園讀書的心得體會。

幼兒園讀書可以拓展孩子們的知識面。通過讀書，孩子們可以認識到更多的事物、人物和環(huán)境，豐富他們的知識儲備。例如，在閱讀繪本故事時，孩子們可以認識到不同的動物、植物和自然現象，了解到不同國家的文化和風俗習慣。這些知識將對孩子們今后的學習和生活起到積極的促進作用。

讀書可以培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣。幼兒園是孩子們閱讀習慣形成的關鍵階段。通過每天的固定時間進行閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣是至關重要的。在閱讀中，孩子們能夠沉浸在故事情節(jié)中，體驗到閱讀的樂趣。他們會漸漸地喜歡上閱讀，主動去選擇自己喜歡的書籍，并形成每天讀書的習慣，從而在今后的學習中受益。

閱讀也能夠提高孩子們的思維能力。通過閱讀，孩子們的思維會得到有效的鍛煉和拓展。繪本故事中的情節(jié)會引發(fā)他們的思考和判斷能力，提高他們的邏輯思維和問題解決能力。通過與他人分享讀書的內容，還可以培養(yǎng)孩子們的表達和交流能力。這些思維和交流的能力，對孩子們今后的學習和社交中都非常重要。

讀書對于培養(yǎng)孩子們的情感領悟也有著積極的影響。幼兒園時期是孩子們情感發(fā)展的重要階段，而閱讀則是開啟他們情感世界的窗口。通過讀書，孩子們能夠感受到故事中的人物情感，理解和關愛他人。他們會從中學習到什么是友善、什么是勇敢，培養(yǎng)對他人的尊重和情感表達。這對于孩子們今后的社交和人際關系建立起到重要的指導作用。

在我多年的教育工作經驗中，我親眼目睹了許多孩子通過閱讀的成長與改變。他們因為閱讀而變得更加自信、聰明和善于表達，他們對世界充滿了好奇和探索的欲望。因此，我堅信幼兒園讀書是非常重要的，它能夠為孩子們未來的學習和成長打下堅實的基礎。

幼兒園讀書是非常重要且有益的。通過讀書，孩子們可以拓展知識面，培養(yǎng)閱讀習慣、思維能力和情感領悟。作為教育工作者，應該積極引導幼兒園孩子們閱讀，并且與家長共同合作，共同促進孩子們的閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。只有在讀書中，孩子們才能夠成為擁有廣闊視野、獨立思考和積極情感的人。

幼兒園心得體會讀后感 篇7

閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。

首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經》、《童話故事》等等。

其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學里面的字，記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書讀到心里去。

書中談到幼兒園的課程設置、教學形式、教學評價等諸方面的.問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的，以往的一日活動中存在著六多現象，即集體活動多于自由活動，教學活動多于游戲活動，室內活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，班級人數多。聯系自己的教學，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現的是以幼兒為本，更具科學性，但不可否認有些時候在教育活動中，因急于求成，過多的干預了孩子的自由學習。老師講的過多，限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。

一個教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關系作基礎，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育？答案只有一個，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點，時刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應孩子的年齡特點，說他們聽的懂得話，把教育融進游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。

教師的教育對象是活得個體，同時也是一個獨特的個體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點的基礎上再進行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不多的學習，不斷的向專業(yè)方向發(fā)展。

幼兒園心得體會讀后感 篇8

帶著崇敬的心情我認真研讀了魏書生的《堅持民主治教，促進自育自學》和《堅持科學治教，建立保障機制》兩部分，其中感受最深的有以下兩點。

其一，考試——學生出題、評卷。具體做法有兩種：自由式和規(guī)定式，自由式就是學完一個單元，每位同學根據自己的經驗、認識，確定共分幾種題型，幾道大題，各包括幾道小題。知識的覆蓋面，題量大小，分數分配全由學生自己確定。規(guī)定式就是老師對試卷上每道題的題量、分數做了嚴格的規(guī)定，然后每位同學根據自己的認識去填具體考試內容，出好試卷后，學生互做，做好試卷后出題人根據自己的評分標準評卷。

這種考試法我認為對老師和學生都有益處。教師既了解了學生又減輕了工作量，學生既明確了復習目標，又激發(fā)了學習興趣。

其二，大掃除15分鐘結束，一般情況下，只要大掃除，學生總是要在花上一節(jié)課的時間，而魏書生老師的班級只需15分鐘就能搞定，原因是他們班學生大掃除的任務都是固定的，誰來包什么任務，由自己報，凡有一樣活，必有一人承包，而且一包就是三年，只要大掃除，馬上行動，用不著衛(wèi)生委員再分配再耽誤時間。佩服，真是佩服！佩服魏書生的領導能力和其生活委員的管理能力，真是強將手下無弱兵。

這樣的方法讓學生增強了責任感，提高了勞動效率，也有利于他們將來走向專業(yè)化較強和現代社會。

魏書生的教學方法和管理方法都讓我有一種共同的感受那就是只有創(chuàng)新型教師才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學生。

幼兒園心得體會讀后感 篇9

閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。

首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經》、《童話故事》等等。

其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學里面的字，記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書讀到心里去。