有關(guān)教育的名言警句196句

For a cultivated man to be ignorant of foreign languages is a great inconveniece. （Anton P~~我想此時(shí)你想把這些短句分享到朋友圈吧？幼兒教師教育網(wǎng)特意收集和整理了有關(guān)教育的名言警句196句，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

有關(guān)教育的名言警句(1--20條)

1、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

2、老師的人格就是教育工作中的一切。

3、學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)對(duì)考試，而是為了提升自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

4、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。——〔中〕劉大偉

5、難道做父母的到頭來(lái)只能作為一個(gè)旁觀者，任憑子女自行其事，不予勸阻，不加指導(dǎo)嗎？不，生活并不那么簡(jiǎn)單。我們做父母的擔(dān)負(fù)著悉心指導(dǎo)子女這一極其復(fù)雜而又細(xì)微的重任，不應(yīng)該力圖我們的個(gè)性去影響孩子或把我們的愿望強(qiáng)加于他們?！实胤蛉?/p>

6、教育就是獲得運(yùn)用知識(shí)的藝術(shù)，這是一種很難傳授的藝術(shù)?！ㄓⅲ┝_素

7、家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的品德、智慧和技能。

8、教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

9、教學(xué)大綱和教科書(shū)規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識(shí),但卻沒(méi)有規(guī)定給予學(xué)生的最重要的一樣?xùn)|西,這就是幸福.我們的教育信念應(yīng)該是:培養(yǎng)真正的人!讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)自己的一生.——蘇霍姆林斯基

10、教師的付出和教育的質(zhì)量決定著一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)。

11、教育首先在于培養(yǎng)、磨煉一個(gè)人成為受教育者的能力。——（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

12、教育無(wú)法完成一蹴而就，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷調(diào)整方法與策略。

13、用音樂(lè)陶冶人的靈魂,用體育鍛煉人的體魄.——柏拉圖

14、教育不只是傳授知識(shí)，更要注重引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和世界觀。

15、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了?！?/p>

16、有高貴的心靈，才能有正直的教育。

17、所謂教育，就是指有計(jì)劃地感化新一代，以便培養(yǎng)出一定類型的人?！ㄌK聯(lián)）克魯普斯卡婭

18、教育的目的不僅在于孩子取得好成績(jī)，更在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

19、教師要這樣來(lái)教育學(xué)生:造成一種風(fēng)氣,使他們感到不學(xué)無(wú)術(shù),對(duì)書(shū)籍冷眼相看是不道德的.—— 蘇霍姆林斯基

20、辛勤的蜜蜂永沒(méi)偶然間悲哀。 —— 布萊克

有關(guān)教育的名言警句(21--40條)

21、Education is the chief defence of nations。教育是國(guó)家的主要防御力量。

22、若要培養(yǎng)出健康、強(qiáng)壯、靈敏、機(jī)智、勇敢、既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運(yùn)動(dòng)乃是很重要的因素?！永飳?/p>

23、教育是事業(yè)，事業(yè)的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

24、Education has for its object the formation of character。 教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo)。

25、正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛(ài)和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?ài)，在政治上又要嚴(yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。這才是真正的愛(ài)。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。__吳玉章

26、生活便是戰(zhàn)斗。 —— 柯羅連科

27、過(guò)去屬于死神,將來(lái)屬于你本身。 —— 雪萊

28、尊重孩子的個(gè)性，指導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己、接納自己，而不是強(qiáng)行塑造他們。

29、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

30、身邊永遠(yuǎn)要帶著鉛筆和筆記本，讀書(shū)和談話時(shí)碰到的一切美妙的地方和話語(yǔ)都把它記下來(lái)?！蟹颉ね袪査固?/p>

31、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

32、在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的引導(dǎo)者和良師益友。

33、家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)觀念，鼓勵(lì)他們積極追求自己的夢(mèng)想。

34、教育是人類社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，為?guó)家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的根本途徑。

35、教育孩子不僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和價(jià)值觀。

36、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。

37、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重他們的意見(jiàn)和想法，與他們進(jìn)行平等的交流和對(duì)話。

38、授人以魚(yú)，不若授人以漁。

39、教育就是一次又一次的分享和學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)該與孩子一起成長(zhǎng)，不斷改善自己的教育方式。

40、如果一個(gè)人的聰慧能進(jìn)行最初的謀劃，而在料事方面卻不能把握時(shí)機(jī)，那就只能坐而空談，而不能親自推行自己的事業(yè)。

有關(guān)教育的名言警句(41--60條)

41、通過(guò)培養(yǎng)孩子的社交技能，家長(zhǎng)可以幫助他們更好地融入社會(huì)。

42、創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力是教育要培養(yǎng)的重要素質(zhì)，而不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備的量。

43、不要把孩子當(dāng)作自己的附屬品，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇和意愿，讓他們展開(kāi)獨(dú)立的人生旅程。

44、父母如果一見(jiàn)書(shū)本就會(huì)頭痛，孩子上學(xué)時(shí)也會(huì)步履沉重；父母倘若整天沉湎于吃喝，孩子也會(huì)在課堂上惦記著家里的糖塊和水果。——吳 鳴

45、不要過(guò)分迷戀孩子的成績(jī)和排名，重要的是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力。

46、教育是國(guó)家的事業(yè)，教育是社會(huì)的創(chuàng)造力。每一代人都必須重新規(guī)定教育的性質(zhì)、方向和目的，以保證未來(lái)的一代所能達(dá)到的自由和理性。我認(rèn)為這是不言而喻的。（布魯納：《教學(xué)論探討》，《布魯納教育論著選》，人民教育出版社1989年版，第115頁(yè)）

47、家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子足夠的自由和獨(dú)立空間，讓他們承擔(dān)責(zé)任和學(xué)會(huì)自主決策。

48、希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望,即是光明。 —— 魯迅

49、種良好教育的優(yōu)異成績(jī)就是造就一個(gè)有理性的人?！ǚǎ┍R梭

50、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。

51、成功并不只是成績(jī)和財(cái)富的體現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子追求內(nèi)心的滿足和真正的幸福。

52、孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要以開(kāi)放的心態(tài)和耐心引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)面對(duì)和糾正錯(cuò)誤。

53、教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力，以幫助他們建立健康的人際關(guān)系。

54、教育既是這種社會(huì)生活的反映，也是適應(yīng)這種社會(huì)生活的工具。——（法）皮亞杰

55、一個(gè)孩子就是一本書(shū)，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們心靈。

56、臨期上馬無(wú)他囑，多買詩(shī)書(shū)教子孫。 ——（宋）陳世卿

57、人生不是一種享樂(lè),而是一樁十分沉重的事情。 —— 列夫·托爾斯泰

58、為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。(霍海)

59、比較聰明的教師，注意系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生利用過(guò)去的功課來(lái)幫助理解目前的功課，并利用目前的功課加深理解已經(jīng)獲得的知識(shí)?！溃┒磐?/p>

60、不能只把教育寄托于學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，共同建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

有關(guān)教育的名言警句(61--80條)

61、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)的愉悅,是教師的最高本領(lǐng).——愛(ài)因斯坦

62、孩子是我們最珍貴的財(cái)富，我們需要用愛(ài)和耐心去培養(yǎng)他們的才能和品德。

63、真正的教育者不僅教授真理，而且向自己的學(xué)生告授對(duì)待真理的態(tài)度。——（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

64、父母的行為是孩子最好的榜樣，我們需要不斷努力成為他們值得尊敬和學(xué)習(xí)的人。

65、好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開(kāi)始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰?！ⅰさ谒苟嗷?/p>

66、Every person has two education, one which he receives from others, and one ， more important, which he gives himself。 每個(gè)人都受兩種教育，一種來(lái)自別人，另一種更重要的是來(lái)自自己。

67、家長(zhǎng)的關(guān)心和支持對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的安全感和力量源泉，他們需要你的陪伴和鼓勵(lì)。

68、所謂的放下，就是去除你的分別心。

69、教育的目標(biāo)不是填鴨式的灌輸，而是激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。

70、賢母使子賢也。 ——《韓詩(shī)外傳》

71、人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才氣找出那長(zhǎng)久而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 —— 愛(ài)因斯坦

72、用比喻的方式來(lái)傳授知識(shí)，是一種既實(shí)用又有趣的方式?！ǖ拢└璧?/p>

73、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過(guò)多的學(xué)科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”?！_素

74、大凡世界上的先生可分三種:第一種只會(huì)教書(shū);第二種的先生不是教書(shū),乃是教學(xué)生;我認(rèn)為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué).——陶行知

75、家長(zhǎng)[微博]在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

76、美是人類社會(huì)不可缺少的東西，猶如生活之需要陽(yáng)光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。——佚名

77、孩子是獨(dú)立的個(gè)體，我們要給予他們足夠的自主空間，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和解決問(wèn)題。

78、當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空,你也要?jiǎng)倧?qiáng),要沉著! —— 朗費(fèi)羅

79、每一個(gè)要求治國(guó)有方的國(guó)家應(yīng)該把主要注意力放在培育性格方面。因此，治理得最好的國(guó)家必然具有最優(yōu)良的國(guó)家教育制度。（歐文：《新社會(huì)觀》，《歐文選集》第一卷，商務(wù)印書(shū)館1979年版，第79頁(yè)）

80、如果一個(gè)人沒(méi)有自我教育,自我尊重,自我監(jiān)督,自我完善,那么用任何方法,任何手段,即令是殘酷手段,也無(wú)法根除抄襲,夾帶和偷看.——蘇霍姆林斯基

有關(guān)教育的名言警句(81--100條)

81、教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，讓他們明白努力和奉獻(xiàn)的重要性。

82、請(qǐng)注意，以上句子均為人工生成，僅供參考。

83、孩子不需要擔(dān)心，二需要關(guān)心;

84、寵子未有不驕，驕子未有不敗。 ——吳楚才

85、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的持久興趣。

86、學(xué)生在某一門學(xué)科上學(xué)業(yè)落后,考不及格,這倒并不可怕,而最可怕的是他那冷漠的態(tài)度.——蘇霍姆林斯基

87、教育是唯一可以解決貧窮和不平等問(wèn)題的有效途徑，因?yàn)樗軌蚪o予人們翅膀去飛翔。

88、學(xué)所以開(kāi)入之蔽而致其知，學(xué)而不知其方，則反以滋其蔽。（陸九淵：《送楊通老》，《陸九淵集》卷二十）

89、教育目的不在獲利與獲物，也不在外表的炫耀和裝飾，而在于修飾和豐富他的內(nèi)心，希望塑造和教育出一個(gè)有才能的、有本事的人，而不是一個(gè)空虛的學(xué)者。（蒙田：《論兒童的教育》，《中世紀(jì)教育文選》，人民教育出版社1989年版，第418頁(yè)）

90、衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么。(孟德斯鳩)

91、希望這些句子能符合你的要求。如果還需要其他類型的句子，請(qǐng)隨時(shí)告知。

92、蓮，因潔而尊；人，因廉而正。

93、知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是踏上這階梯的第一步。

94、不喜歡承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子往往有一個(gè)不喜歡承認(rèn)錯(cuò)誤的父母，孩子從父母那里學(xué)習(xí)。

95、每個(gè)孩子都有獨(dú)特的潛能和天賦，教育應(yīng)該尊重并發(fā)展他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。

96、朝暉耀羊城，書(shū)聲潤(rùn)校園，桃李滿芬芳，幸福在心頭。

97、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的'條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解?！澘品?/p>

98、家長(zhǎng)要在培養(yǎng)孩子自信的同時(shí)，也要幫助他們樹(shù)立正確的自我認(rèn)知。

99、教育不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還應(yīng)注重培養(yǎng)他們的情感素質(zhì)和社交能力。

100、體育是產(chǎn)生優(yōu)秀公民最適當(dāng),最有效,最有趣的方法.——馬約翰

有關(guān)教育的名言警句(101--120條)

101、教育是點(diǎn)燃心靈的火焰，讓人們擁有一種終身學(xué)習(xí)的熱情和欲望。

102、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。——木村久

103、教育不應(yīng)該只停留在書(shū)本上，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

104、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈碰撞，共識(shí)、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂生命。

105、教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求并不斷調(diào)整自己的教育方式。

106、教師的角色不只是傳授知識(shí)，更應(yīng)成為學(xué)生的引路人和榜樣。

107、教育是一種最為精細(xì)的精神活動(dòng)。我要把教育者對(duì)受教育者的影響比作音樂(lè)的影響。——（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

108、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。

109、從定義上說(shuō)：生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)：是生活決定教育。從效力上說(shuō)：教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育行是知之始，知是行之成是教人從源頭上去追求真理。（陶行知：《談生活教育》，《陶行知教育文選》，教育科學(xué)出版社1981年版，第267頁(yè)）

110、學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，教育是他們成長(zhǎng)的陽(yáng)光。

111、.孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在

112、家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的榜樣，通過(guò)自身言傳身教來(lái)塑造他們正確的人生觀和價(jià)值觀。

113、一個(gè)人的啟蒙教育能夠決定他未來(lái)的一生?！ü畔ＥD）柏拉圖

114、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。愛(ài)因斯坦

115、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

116、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換伴。

117、教育要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，而不僅僅是灌輸知識(shí)。

118、在我們一生當(dāng)中，隨著年歲的增長(zhǎng)，即使不由我們自己，也會(huì)由我們的環(huán)境來(lái)給我們施行補(bǔ)充教育的?！ǖ拢└璧?/p>

119、孩子壞的習(xí)慣%都是在家里形成的。

120、中國(guó)之弱，其原因不止一端，而坐國(guó)人之暗，人才之乏最為重教育強(qiáng)國(guó)之本。（嚴(yán)復(fù)：《學(xué)衡》）

有關(guān)教育的名言警句(121--140條)

121、愛(ài)不是溺愛(ài)，我們需要給予孩子恰到好處的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立和面對(duì)挑戰(zhàn)。

122、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對(duì)各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人?！R梭

123、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會(huì)用壓服的教學(xué)方法；而如果你想讓他們能夠獨(dú)立地、批判地思考并且有想象力，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法?！猂、皮特斯

124、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德性。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的?！ㄌK聯(lián)）凱洛夫

125、一個(gè)人就好象是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。(托爾斯泰)

126、我們獨(dú)一不會(huì)糾正的缺點(diǎn)是軟弱。 —— 拉羅什?？?/p>

127、教育不只是培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)能力，更重要的是培養(yǎng)他們的人格品質(zhì)。

128、一味地挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界。 ——布魯諾

129、不要為孩子建立過(guò)高的期望，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣和潛力。

130、在自由意志的運(yùn)用與對(duì)必要管束的服從之間進(jìn)行調(diào)節(jié)是教育的最難課題.——康 德

131、當(dāng)人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺(jué)、意志、活動(dòng)等一切精神生活領(lǐng)域時(shí)，知識(shí)就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動(dòng)中培養(yǎng)思維，這是教學(xué)技巧的重要表現(xiàn)，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來(lái)?！摺ぐⅰぬK霍姆林斯基

132、孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后、社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！螒c齡

133、悉心教育一個(gè)孩子、你將收獲一個(gè)走向社會(huì)的人；悉心教育一代人、你將改變整個(gè)社會(huì)。

134、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。 ——陶行知

135、當(dāng)一個(gè)人用事情去迎接光明,光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。 —— 馮學(xué)峰

136、即使是孩子，也有一個(gè)人格，也是一個(gè)獨(dú)立的人，這個(gè)前提必須明確，孩子決不是父母的所有物，他的人格是構(gòu)成社會(huì)的組成部分之一，這一個(gè)人格必須用充沛的愛(ài)來(lái)培養(yǎng)。——池田大作

137、人生的價(jià)值,即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的事情為尺度。 —— 徐瑋

138、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是教師的本領(lǐng)。

139、家長(zhǎng)的愛(ài)是孩子的源泉，我們需要無(wú)條件地給予他們愛(ài)和支持，讓他們?cè)诟改傅膽驯е懈惺艿綔嘏桶踩?/p>

140、不要慨嘆生活底痛楚!---慨嘆是弱者...... —— 高爾基

有關(guān)教育的名言警句(141--160條)

141、要做火熱的感情與冷靜的理智融為一體的大河，而不可匆忙地、貿(mào)然地作出決定。這是教育藝術(shù)永不干涸的源泉之一?！ㄌK聯(lián)）蘇霍姆林斯基

142、人是為生活而學(xué)習(xí)，并非為學(xué)校而學(xué)習(xí)。（愛(ài)倫凱：《兒童的世紀(jì)》，1972年英文版，第210頁(yè)）

143、教育應(yīng)該是一種平等的權(quán)利，每個(gè)人都有接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)和權(quán)益。

144、教育是一種投資，給予孩子的教育越多、越豐富，他們的未來(lái)就會(huì)越光明。

145、教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)品德和才能的過(guò)程。

146、教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的智力，更要培養(yǎng)他們的道德觀念和價(jià)值觀念。

147、家庭做一番調(diào)查，其中最重要的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，是證實(shí)了家庭確實(shí)影響到我們的社會(huì)問(wèn)題，那就是一般人的是非觀念混淆不清。而建立生活的是非觀念最好的辦法，是父母在日常生活中的以身作則。因此，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為?！?根

148、今之策國(guó)是者，莫不重教育；策教育，莫不謀普及。夫教育曷貴于普及？豈不日教育普及，則社會(huì)國(guó)家一切至重要、至困難問(wèn)題，根本上皆得緣以解決也。（黃炎培：《中華職業(yè)教育社宣言書(shū)》，《黃炎培教育文選》，上海教育出版社1985年版，第52頁(yè)）

149、家庭教育的最高境界是讓孩子在幸福中學(xué)會(huì)獨(dú)立，而不是被我們依賴。

150、一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不該當(dāng)看他取得什么。 —— 愛(ài)因斯坦

151、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫(huà)出世上最美的圓_我的下一代。

152、家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康，提供良好的生活環(huán)境和養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

153、教育是一種社會(huì)化的過(guò)程……教育是成長(zhǎng)……教育不是生活的預(yù)備課程，教育本身就是生活?！溃┘s翰·杜威

154、家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主決策。

155、教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而非只關(guān)注分?jǐn)?shù)和學(xué)科成績(jī)。

156、每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)展路徑，家長(zhǎng)應(yīng)尊重和支持他們的個(gè)性，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

157、教育是開(kāi)啟人們心靈之門的鑰匙，讓他們能夠理解世界、反思自我。

158、教育是一種改變命運(yùn)的力量，可以打破貧困的枷鎖，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

159、Education is a progressive discovery of our ignorance。 教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。

160、每個(gè)從蕓蕓眾生中脫穎而出的人都接受過(guò)兩種教育：第一種是得自他的老師；第二種，乃是更私人并且更重要的，得自他自己?！ㄓⅲ?ài)德華·吉本

有關(guān)教育的名言警句(161--180條)

161、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生?！ㄌK聯(lián)）高爾基

162、我們必須將我們的學(xué)生按照外界的要求來(lái)教育培養(yǎng)。——（德）歌德

163、當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)強(qiáng)要可以達(dá)到目的的時(shí)候，他就會(huì)糾纏不休地索取的；不過(guò)，如果你說(shuō)不給他就硬是不給他，他就不會(huì)再向你要那個(gè)東西了?！ǚǎ┍R梭

164、統(tǒng)統(tǒng)利己的生活,都黑白理性的,動(dòng)物的生活。 —— 列夫·托爾斯泰

165、慈母有敗子。 ——《韓非子》

166、老師的微笑，是學(xué)生的幸福；學(xué)生的成功，就是老師最大的幸福。

167、教育不應(yīng)只局限于教室，真正的教育應(yīng)貫穿于生活的方方面面。

168、教育對(duì)于人的各個(gè)方面施加影響，包括對(duì)其民族特點(diǎn)和個(gè)人特點(diǎn)肉體、心靈和智慧施加影響，而且首先把人的性格作為對(duì)象，而性格正是民族得以存在的土壤。（烏申斯基：《論公共教育的民族性》，《烏申斯基教育文選》，人民教育出版社1991年版，第3頁(yè)）

169、家長(zhǎng)要始終保持耐心和理解，尊重孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，不要輕易打斷他們的探索和學(xué)習(xí)。

170、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見(jiàn)?！淘?/p>

171、教師的話是感化受教育者心靈的工具,它是任何東西都不能取代的.教育的藝術(shù)首先是說(shuō)話的藝術(shù),對(duì)待人的心靈的藝術(shù).——蘇霍姆林斯基

172、一個(gè)人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。

173、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子?！猍中國(guó)]趙東華

174、學(xué)生自治,不是自由行動(dòng),乃是共同治理;不是打消規(guī)則,乃是大家立法守法;不是放任,乃是練習(xí)自治的道理.——陶行知

175、路是腳踏出來(lái)的,歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在謄寫(xiě)本身的歷史。 —— 吉鴻昌

176、鼓勵(lì)孩子去追求夢(mèng)想，同時(shí)也要教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)失敗和挫折，讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇敢。

177、如果一個(gè)人具有了學(xué)習(xí)的能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。

178、父母要以身作則，成為孩子的榜樣，傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

179、教育不應(yīng)該只是為了適應(yīng)現(xiàn)有的社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的反思和批判思維，使他們能夠塑造未來(lái)。

180、充滿著高興與斗爭(zhēng)精神的人們,永遠(yuǎn)帶著高興,歡迎雷霆與陽(yáng)光。 —— 赫胥黎

有關(guān)教育的名言警句(181--200條)

181、一個(gè)人首先要教育自己，而后才去接受別人的教育?！ǖ拢└璧?/p>

182、在教育事業(yè)中，激起社會(huì)輿論是改善這方面工作的唯一牢固的基礎(chǔ)；哪里不存在關(guān)于教育的社會(huì)輿論，哪里就不存在公共教育，盡管可能存在大量的公共學(xué)校。（烏申斯基：《論公共教育的民族性》，《烏申斯基教育文選》，人民教育出版社1991年版，第86頁(yè)）（教師范文大全 www.Jk251.Com）

183、教育不止于教室，家庭和社會(huì)也是孩子全面發(fā)展的重要場(chǎng)所。

184、我們應(yīng)當(dāng)盡量用行動(dòng)去教育兒童，只有身教所不能做到的才用言教。——（法）盧梭

185、生活只有在平庸無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平庸無(wú)味的。 —— 車爾尼雪夫斯基

186、先相信你本身,然后別人才會(huì)相信你。 —— 屠格涅夫

187、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

188、在道德領(lǐng)域以內(nèi)，家長(zhǎng)和教師的主要職責(zé)，在于使兒童生長(zhǎng)著的小天地盡可能富于足以形成較好的個(gè)性的因素，并排除其它的因素?！嫖?、能

189、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。

190、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

191、教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，讓他們成為有愛(ài)心和責(zé)任感的人。

192、大多數(shù)人當(dāng)父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名

193、以勢(shì)壓人，不如以情感人。 ——章 軍

194、生活真象這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會(huì)這樣適口! —— 郭小川

195、為孩子的幸福而工作，才能達(dá)到自身的幸福。

196、For a cultivated man to be ignorant of foreign languages is a great inconveniece. （Anton P.Chekhrv, Russian dramatist）