幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大衛(wèi)科波菲爾讀后感集錦5篇

發(fā)布時(shí)間:2024-01-27

作文從小學(xué)時(shí)候就開始一直學(xué)習(xí),通過寫作文有利于提高我們的語言組織和概括的能力,一篇好的作文,除了文筆好,還要思路清晰。你知道怎么撰寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的作文嗎?經(jīng)過收集,小編整理了大衛(wèi)科波菲爾讀后感集錦5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大衛(wèi)科波菲爾讀后感(篇1)

《大衛(wèi)·科波菲爾》聽起來像是一個(gè)人的名字,可怎樣能是一本書呢?今日我確確實(shí)實(shí)見到了這本書,讀后讓我受益匪淺。

主人公大衛(wèi)·科波菲爾一出生就失去了父親,母親也是再嫁給了卑鄙的人,這人對(duì)大衛(wèi)和他的母親極為苛刻。母親死后,他先去了密考伯先生家,之后又去了姨婆家,命運(yùn)顛沛流離,生活動(dòng)蕩不安。大衛(wèi)經(jīng)歷了各種悲歡離合之后,最終與他心愛的埃尼斯走到了一齊,本書在一種歡樂的氛圍中結(jié)束。

主人公大衛(wèi)為什么能在苦難波折中不沉淪,因?yàn)樗M(jìn)取向上的精神,堅(jiān)持不懈的努力。就像《老人與海》中的主人公圣地亞哥一樣勇敢的斗爭,在鯊魚不斷的襲擊中不放棄,反而更加有力的反擊著。應(yīng)對(duì)生活的苦難,大衛(wèi)并沒有絕望,“勇于扼住命運(yùn)的咽喉”(貝多芬語),還有他的樂觀態(tài)度無時(shí)無刻不在影響著我們。

在以后的待人處世中,要有進(jìn)取向上的精神,樂觀的心態(tài)以及堅(jiān)持不懈的努力,這樣才能夠真正成功。

大衛(wèi)科波菲爾讀后感(篇2)

《大衛(wèi)科波菲爾生》是美國作家約瑟夫·赫勒所著的一部長篇小說,該小說以大衛(wèi)·科波菲爾生的人生為主線,描寫了一個(gè)普通人在現(xiàn)代社會(huì)中追求夢(mèng)想,尋找意義的故事。它不僅令人深思,還引人深入探討人生的意義和價(jià)值。


故事以大衛(wèi)·科波菲爾生作為主角,揭示了現(xiàn)代社會(huì)中人們追求成功、財(cái)富和幸福的種種愿望和掙扎。大衛(wèi)從小熱愛寫作,但他卻一直找不到合適的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的作品,這使他陷入了困惑和挫折。盡管他面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn),他依然保持著對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和對(duì)藝術(shù)的熱愛。


小說通過大衛(wèi)的人生經(jīng)歷,揭示了人生中的困難和矛盾,以及如何面對(duì)這些困難并尋找內(nèi)心的平衡和滿足。大衛(wèi)從一個(gè)普通人的角度出發(fā),逐漸明白了成功并不僅僅是金錢和地位的追求,更重要的是實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的追求和夢(mèng)想。


小說中的情節(jié)曲折,引人入勝。大衛(wèi)經(jīng)歷了許多人生的起伏和磨難,但他從未放棄自己內(nèi)心深處的夢(mèng)想和追求。他努力工作,不斷提高自己的才能,最終成功地發(fā)表了自己的作品,并得到了公認(rèn)和贊揚(yáng)。這一過程不僅展示了一個(gè)人努力奮斗、追求卓越的過程,同時(shí)也告訴讀者只有堅(jiān)持不懈,才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。


除了個(gè)人的成長和奮斗,小說還探討了人與人之間的關(guān)系和人性的復(fù)雜性。大衛(wèi)在人生的旅程中結(jié)識(shí)了許多不同的人物,每個(gè)人物都對(duì)他的成長和追求有著深遠(yuǎn)的影響。有些人給予了他關(guān)鍵的幫助和支持,而有些人則成為了他生活中的阻礙。通過這些人物的存在,小說不僅展示了人生中不同的選擇和困境,還探討了人與人之間的相互影響和互動(dòng)。


小編認(rèn)為,《大衛(wèi)科波菲爾生》是一部引人思考的小說,通過一個(gè)普通人的成長故事,探討了現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)成功、幸福和內(nèi)心滿足的追求。它提醒人們不要被表面的金錢和虛榮所迷惑,而要關(guān)注內(nèi)心真正的追求和夢(mèng)想。這部小說生動(dòng)地描述了一個(gè)普通人的人生經(jīng)歷,并通過這個(gè)經(jīng)歷來啟發(fā)讀者思考和反思自己的人生意義和價(jià)值。


在現(xiàn)代社會(huì)中,人們常常為了追求外在的成功和榮耀而忽視了內(nèi)心的追求和真正的幸福?!洞笮l(wèi)科波菲爾生》通過大衛(wèi)的故事告訴我們,內(nèi)心的追求和夢(mèng)想才是真正讓人滿足和幸福的源泉。無論我們所處的環(huán)境如何變化,無論我們面對(duì)的挑戰(zhàn)有多大,只要我們保持對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和對(duì)內(nèi)心追求的熱愛,我們就能夠找到真正的成功和幸福。這是一個(gè)激勵(lì)人心的故事,它提醒著我們要保持對(duì)夢(mèng)想的追求,同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)人生意義和價(jià)值的深入思考。

大衛(wèi)科波菲爾讀后感(篇3)

開頭竟一點(diǎn)也不枯燥,不像其他那些個(gè)英國古典小說,要過十幾頁才能讓自己和書同步上。也許還是電視誤導(dǎo)之故,當(dāng)看到主人公科波菲爾并不怪癖而且很善良很天真,不由有意外之喜。行文也毫不陰暗晦澀,一不小心便看了近百頁。

看大衛(wèi)少年時(shí)與繼父那一段,直是一句一哭。“只是當(dāng)時(shí)已惘然”,此之謂也。寫得如此風(fēng)起云涌之《雙城記》作者,掉個(gè)筆花,竟便將一段少年心性也寫得如此動(dòng)人。更絕処在於哀而不傷,文中無一絲凄苦氣,偏偏令讀者心酸,幾欲氣絕?!吧倌瓴蛔R(shí)愁滋味”竟也當(dāng)?shù)萌绱私?,少年之時(shí),非但說愁時(shí)需強(qiáng)自尋覓,而即便早已愁云籠罩,人人見而驚心,少年卻依然不識(shí),純是一片天真爛漫。而偏偏此天真爛漫,更襯得世途之艱險(xiǎn),人情之涼薄。

斯蒂福之形象縂覺似曾相識(shí),終于醒悟,原來《挪威的森林》之永澤便是如此行狀,果不其然最后作出令人不齒之事。若說村上沒有借鑒此書,我是不太相信的。

大衛(wèi)的形象令人怒其不爭,一本長篇巨著的第一主人公,偏偏其性格如此不鮮明,實(shí)為奇跡。然而通過狄更斯之巧筆,此一性格不鮮明到懦弱的人物形象偏又躍然紙上,可謂蹊徑獨(dú)辟。

狄更斯筆下的角色可真夠辛苦,個(gè)個(gè)都被充分利用挖盡潛力。京劇裏有的是角色多演員少,於是演員便一趕二,一趕三,上半場(chǎng)是文官,下半場(chǎng)變了武將。狄更斯倒好,乾脆讓文官該行直接當(dāng)武將,也省得觀眾羅嗦。抑或是英國當(dāng)時(shí)人口太少?兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)總是碰見相同的那幾個(gè)人?反正一個(gè)人只要有名有姓地在狄更斯著作裏登場(chǎng),中途消失了也不必掛念,因?yàn)樽詈罂G還是有機(jī)會(huì)與他重逢。

劇情縂讓人費(fèi)猜。當(dāng)看到姨奶奶破產(chǎn),只當(dāng)是要演出一場(chǎng)嫌貧愛富的“馬前潑水”,不料風(fēng)云一變,又以為會(huì)成“羅密歐與朱麗葉”,結(jié)果還是錯(cuò)了。最終大衛(wèi)與朵拉的結(jié)合,眼看著往“傷逝”的路子上去了,大衛(wèi)也漸漸變心起來,卻讓朵拉先病亡了,免去了碎夢(mèng)后的彷徨凄涼。只是看過那些別的故事,覺得這科波菲爾便不能痛快下去。然而作者間或跳出來說是自傳,或許這便是生活,本不能事事沉著起落,否則便是戲劇。 主人公的故事未能波瀾壯闊,其他人的倒是愁云慘霧。只是看到達(dá)特爾小姐辱罵艾米莉,大衛(wèi)卻在隔壁干聼,只知道期盼旁人來搭救,不由怒火中燒。英國人不知道玩的什麼花樣,這等情形,縱有天大理由,如何便不沖進(jìn)房內(nèi)救人於苦難,竟還能忍受關(guān)愛之人受此番侮辱。本不過是小說情節(jié),不至動(dòng)怒,偏偏作者要說是自傳,於是轉(zhuǎn)怒作者,不齒其行。好比作者持雙節(jié)棍舞得一片棒花,看客正瞧得眼花繚亂,雙節(jié)棍卻突然失手,梆地一聲將作者打了個(gè)鼻青臉腫。

看到快收?qǐng)?,人便一個(gè)個(gè)開始死掉。哈姆的一生令人無言唏噓,斯蒂福的則讓人難受。斯蒂福與希普同是卑劣之人,但兩人舉止風(fēng)范有天壤之別,便讓前者即便壞事做絕仍贏得作者敬重,后者則被從頭鄙視到腳。這算是作者不自覺地宣揚(yáng)以貌取人的例證麼。朵拉是個(gè)全無用処的可愛姑娘,然而貴在有自知之明,大衛(wèi)也有知人之智,總算匆匆完結(jié)了一個(gè)愛情神話而不致崩裂。那時(shí)英國眼中的澳洲,就如同水滸中的海外一般,最終無法安排的李俊一干人,便去海外浪跡,開拓一片新天地,不在正傳之中了。

看罷掩卷,才發(fā)現(xiàn)此書曲曲折折,竟是奔著一個(gè)目的而來,那就是完美無瑕的艾尼斯,完美無瑕的愛情。之前的一切情形,不過是倫敦那漫天迷霧,而作者一路順著艾尼斯的明燈,終是穿透迷霧到達(dá)彼岸,全劇便也降下帷幕。而此書用自傳體寫就,便可以一路信馬由繮,懶散而行,將途上可歌可嘆的風(fēng)土人情盡攬其中了。唯自傳體能如斯散漫,只因唯真正的人生能如此目的不明而又性意昂然。向前望,一切盡在迷霧中朦朧虛幻,向后望,則是一條清清楚楚的小徑蜿蜒而至。我們不知道自己的人生能否有別樣可能,這小徑是否一早便在那裏,只有勸誡自己努力、善良,各各為著自己眼前那一豆燈光,摸索前行。

《大衛(wèi)科波菲爾》是19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實(shí)主義大師狄更斯的一部代表作。在這部具有強(qiáng)烈的自傳色彩的小說里,狄更斯借用“小大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)”,從不少方面回顧和總結(jié)了自己的生活道路,反映了他的人生哲學(xué)和道德理想。

《大衛(wèi)科波菲爾》通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合,多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌,突出地表現(xiàn)了金錢對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用。小說中一系列悲劇的形成都是金錢導(dǎo)致的。摩德斯通騙娶大衛(wèi)的母親是覬覦她的財(cái)產(chǎn);愛彌麗的私奔是經(jīng)受不起金錢的誘惑;威克菲爾一家的痛苦,海穆的絕望,無一不是金錢造成的惡果。而卑鄙小人希普也是在金錢誘惑下一步步墮落的,最后落得個(gè)終身監(jiān)禁的可恥下場(chǎng)。狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā),暴露了金錢的罪惡,從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕,顯現(xiàn)出隱藏其后的社會(huì)真相。

在人物的塑造上,大衛(wèi)科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時(shí)代所遭遇的種種磨難和辛酸,還是他成年后不屈不撓的奮斗,都表現(xiàn)了一個(gè)小人物在資本主義社會(huì)中尋求出路的痛苦歷程。經(jīng)歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi),靠的是他真誠、直率的品性,積極向上的精神,以及對(duì)人的純潔友愛之心。安妮斯也是作者著力美化的理想的女性。她既有外在的美貌,又有內(nèi)心的美德,既堅(jiān)韌不拔地保護(hù)著受希普欺凌的老父,又支持著飽受挫折之苦的大衛(wèi)。她最后與大衛(wèi)的結(jié)合,是“思想和宗旨的一致”,這種完美的婚姻使小說的結(jié)尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。他們都是狄更斯的資產(chǎn)階級(jí)人道主義理想的化身。這種思想的形成與狄更斯個(gè)人的經(jīng)歷和好惡是 分不開的。他始終認(rèn)為,處于受壓迫地位的普通人,其道德情操遠(yuǎn)勝于那些統(tǒng)治者、壓迫者。正是基于這種信念,小說中許多普通人如漁民辟果提、海穆,盡管家貧如洗,沒有受過教育,卻懷有一顆誠樸、善良的心,與富有的斯提福茲及其所作所為形成了鮮明的對(duì)比。

當(dāng)然,這種強(qiáng)烈的對(duì)比還反映著狄更斯本人的道德觀:“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”。這部小說里各類主要人物的結(jié)局,都是沿著這種脈絡(luò)設(shè)計(jì)的。如象征著邪惡的希普和斯提福茲最后都得到了應(yīng)有的懲罰;而善良的人都找到了可喜的歸宿。狄更斯希翼以這樣的道德觀來改造社會(huì),消除人間罪惡,這是他的局限性所在。 《大衛(wèi)科波菲爾》在藝術(shù)上的魅力,不在于它有曲折生動(dòng)的結(jié)構(gòu),或者跌宕起伏的情節(jié),而在于它有一種現(xiàn)實(shí)的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象,具體生動(dòng)的世態(tài)人情,以及不同人物的性格特征。如大衛(wèi)的姨婆貝西小姐,不論是她的言談舉止,服飾裝束,習(xí)慣好惡,甚至一舉手一投足,盡管不無夸張之處,但都生動(dòng)地描繪出一個(gè)生性怪僻、心地慈善的老婦人形象。至于對(duì)女仆辟果提的刻畫,那更是維妙維肖了。

在黑暗籠罩下的英國,宛如大霧籠罩的霧都:倫敦,但仍有許多人的心靈在迷霧中閃閃發(fā)光,照亮夜行的路,是光明和燦爛的,不被陰霾所污染,不因世俗的觀念而改變,這是仍然擁有一顆純潔、善良的人性在發(fā)散著偉大的光輝,迷霧漸漸散開……

大衛(wèi)科波菲爾讀后感(篇4)

這本書圍繞著主人公大衛(wèi)??撇ǚ茽?,描寫了一系列栩栩如生的人物形象。下面是小編為你們整理的幾篇文章,希望你們喜歡閱讀。

大衛(wèi)科波菲爾讀后感

我讀了查爾斯·狄更斯的大衛(wèi)·科波菲爾。看完后,我被主人的精神深深地感動(dòng)了。

這篇小說的主人公是大衛(wèi)·科波菲爾。他的童年生活十分凄慘:父親在他未出生前就去世了,8歲時(shí)母親改嫁,繼父摩德斯通先生嚴(yán)酷殘暴,他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸,不近人情。后來他被送往學(xué)?!X國最糟糕的學(xué)校之一,那里的人也并不友善——?dú)埲痰男iL,狡詐的朋友……大衛(wèi)在學(xué)校里飽受煎熬,然而他那善良的母親卻只能忍氣吞聲。不久之后,大衛(wèi)的母親便去世了。這是他的繼父便霸占了家產(chǎn),還把大衛(wèi)送去工廠工作,盡管他當(dāng)時(shí)只有十歲。讀到這里,我不免為大衛(wèi)的悲慘童年感到萬分同情與難過。相比之下,我的童年簡直太幸福了。我享受著父母的關(guān)愛,在學(xué)校里又和藹的老師與友愛的同學(xué),我是多么幸福啊I是大衛(wèi)卻生活得如此悲苦,這是多么的可憐啊!

然而大衛(wèi)卻沒有放棄一切希望,他逃離了工廠,準(zhǔn)備投奔他的姨婆——一位貌似嚴(yán)肅卻有著菩薩心腸的人。在她的幫助下,大衛(wèi)開始了全新的生活:他被送往一所正規(guī)的學(xué)校并且在那里完成了學(xué)業(yè)。然后就做了一名律師。盡管大衛(wèi)現(xiàn)在生活得很好,但它周圍仍有心懷歹意的人——尤賴亞·希普。

大衛(wèi)的生活還真是一波接一搏。他擺脫了殘暴的繼父卻又碰到了很有心機(jī)的系譜。我想,如果換做是我, 也許早就放棄了,然而大衛(wèi)憑著他堅(jiān)定的毅力,勇敢地走下去了。

邪不勝正!大衛(wèi)同善良的米伯考以及知心朋友阿格尼斯等人戰(zhàn)勝了尤賴亞·希普。

這是多么令人高興的事啊!大衛(wèi)終于打敗了敵人,戰(zhàn)勝了困難與挫折。

如果你認(rèn)為從此大衛(wèi)的生活就會(huì)無憂無慮,一帆風(fēng)順的話,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

大衛(wèi)與他最喜愛的朵拉——一位最最可愛的女孩,金發(fā)碧眼,甜美漂亮,天真無邪……結(jié)了婚。然而,朵拉卻因病是時(shí),因此大衛(wèi)十分痛苦。在經(jīng)歷過太多波折后,大衛(wèi)發(fā)現(xiàn),原來在她生命中還有一位十分關(guān)心他的人,那就是恬靜溫柔的阿格斯。從此他們便幸福的生活在一起……

這,也許才是最完美的結(jié)局。

大衛(wèi)雖然經(jīng)歷過無數(shù)的困難,遇到過許多不友善的人,但在他的生活中也不乏善良之人:有可愛的保姆辟果提,少言寡語不善言辭的巴克斯先生,還有生活不如意的米伯考夫婦。他們時(shí)而興高采烈,時(shí)而憂郁不安,卻始終期待著“轉(zhuǎn)機(jī)”的到來。當(dāng)然,還有聰慧的阿格尼斯可愛的朵拉。他們都帶給了大衛(wèi)無窮的歡樂與幫助,使大衛(wèi)更加堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。

讀完了大衛(wèi)·科波菲爾一書。我領(lǐng)悟到了許多。他就像鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾一樣,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……

我想:我們應(yīng)向大衛(wèi)學(xué)習(xí),盡管人生中有許多不如意的事,但我相信,只要堅(jiān)強(qiáng),有信心勇敢地去面對(duì)它,就一定會(huì)成功!

大衛(wèi)·科波菲爾讀后感

這個(gè)寒假,我讀了大衛(wèi)·科波菲爾這部世界級(jí)的文學(xué)名著。我回味無窮,回看大衛(wèi)那像長河般的歲月故事,實(shí)在是別有一番滋味在心頭。

大衛(wèi),是一個(gè)沒有爸爸的可憐孩子,從小便與他的媽媽相依為命,很可憐,很可憐。不僅如此,在大衛(wèi)的童年里,還有許多恐懼與憎恨,這些不良因素是從哪里產(chǎn)生的呢?是從大衛(wèi)的繼父——謀得斯通姐弟倆的手中產(chǎn)生的。我憎恨這兩個(gè)壞東西,是他們倆聯(lián)手制造了混亂與恐懼,還使大衛(wèi)的母親,在恐懼中離開了這個(gè)沒有希望的世界。大衛(wèi)悲痛欲絕,我也不禁潸然淚下。噢,對(duì)了,大衛(wèi)媽媽的離世,讓大衛(wèi)家的女仆佩格蒂也悲痛萬分。

還在大衛(wèi)媽媽活著時(shí),那兩個(gè)壞東西就將大衛(wèi)送進(jìn)了以嚴(yán)肅聞名的薩倫學(xué)校。大衛(wèi)在這個(gè)學(xué)校受盡了苦難,也認(rèn)識(shí)了一個(gè)后來的好朋友——特雷格爾。我對(duì)這位新朋友很同情,因?yàn)樗31焕蠋焸儦颉?/p>

大衛(wèi)的媽媽死去后,大衛(wèi)被送去謀得斯通——格林比貨行里當(dāng)童工,大衛(wèi)受不了折磨,跑到了他的姨婆家里。他的姨婆十分果斷地收留了他,還送他到一家很有名氣的學(xué)校學(xué)習(xí)。畢業(yè)后,大衛(wèi)當(dāng)了律師,我很高興,也為大衛(wèi)驕傲。

隨后,大衛(wèi)還與斯潘洛家的那朵小花——朵拉結(jié)了婚,我很驚訝,大衛(wèi)還這么小,怎么可能會(huì)結(jié)婚呢?后來,我才了解到,原來外國人都是很型結(jié)婚的,這才讓我放下心來。但是,上天又給了大衛(wèi)一個(gè)毀滅性的打擊——朵拉與小狗吉卜手拉手地走了,大衛(wèi)又一次陷入到死亡的悲痛中,太可惜了!

大衛(wèi)經(jīng)過了一段時(shí)間的消沉,終于從痛苦中恢復(fù)了過來,他又愛上了愛格妮斯,這使我逐漸對(duì)大衛(wèi)失去了一些好感,因?yàn)樗行┒嗲?

大衛(wèi)最終與愛格妮斯舉行了婚禮!他們之間的愛,逐漸根深蒂固。愛格妮斯不僅愛他,還默默地支持他,使大衛(wèi)的學(xué)習(xí)又進(jìn)步了,并且?guī)椭笮l(wèi)最終成為一名,赫赫有名的作家,我既羨慕他,也真心地祝愿他們能夠白頭偕老,平平安安!

我想到了大衛(wèi)的一生,被愛包圍著,溫暖與幸福也守護(hù)著他。但是,我從大衛(wèi)身上看到,只有用雙手去創(chuàng)造幸福,才會(huì)更加幸福!這就是幸福之真諦!

這就是大衛(wèi)·科波菲爾,我希望有更多的人,來感受這部巨著的輝煌!

大衛(wèi)·科波菲爾讀后感

這本書圍繞著主人公大衛(wèi)。科波菲爾,描寫了一系列栩栩如生的人物形象。有善良質(zhì)樸的老保姆辟果提;有貌似嚴(yán)肅卻有菩薩般心腸的姨婆;有生活不甚如意的密考伯夫婦;有恬靜聰明的艾妮斯;有天真浪漫的朵拉;還有兇狠殘暴的摩德斯通姐弟倆;還有卑躬屈膝,陰險(xiǎn)狡詐的希普……

主人公大衛(wèi)??撇ǚ茽柍錾?,他的父親就去世了,母親在他7歲時(shí)就改嫁。大衛(wèi)的繼父是一個(gè)兇狠貪婪的家伙,而且繼父的姐姐竟也是個(gè)鐵石心腸,不近情理的人。他們姐弟倆不僅百般虐待大衛(wèi),而且把大衛(wèi)的母親折磨致死。母親死后,大衛(wèi)的繼父逼大衛(wèi)去當(dāng)童工。在此期間,大衛(wèi)有幸逃了出來,去投奔了他好心的姨婆,并被姨婆送進(jìn)一所很好的學(xué)校,接受良好的教育。大衛(wèi)在成長過程中歷經(jīng)磨難,但是他善良,正直,樂于助人的天性始終沒有改變。他在困境中奮發(fā)向上,刻苦努力,最終不僅在事業(yè)上獲得了巨大的成功,也同時(shí)獲得了美滿的幸福生活。

讀完整本書,我覺得給我留下印象最深刻的是主人公大衛(wèi)??撇ǚ茽査莻€(gè)助人為樂的人,這個(gè)人的人生遇到了重重困難,但是他面對(duì)困難毫不逃避,因?yàn)樗羁痰拿靼滋颖苁墙鉀Q不了任何問題的。于是他在自己遇到種種困難時(shí),都努力的想辦法去解決。在解決過程中,他沒忘記自己助人為樂的本分。他一邊幫助人,一邊解決自己的困難。最后他獲得了成功的事業(yè)和幸福美滿的生活。

他的那種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢深深的打動(dòng)了我,同時(shí)也啟發(fā)了我不管自己遇到多少困難,只要不逃避,只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì),想法設(shè)法去解決,才能戰(zhàn)勝自己,才能成功。這才是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)。就拿我們小學(xué)生而言,也許幼小的我們還不需要挑起生活的重?fù)?dān),不要經(jīng)歷種種磨難,但擺在我們面前的是學(xué)習(xí),大衛(wèi)這種不怕遇到困難,勇敢面對(duì)困難的精神正是我們最需要學(xué)的。

有些同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中一遇到“攔路虎”,便馬上唉聲嘆氣,第一個(gè)想法就是請(qǐng)教老師或者同學(xué),再者就是放棄。從來沒想過,靠自己的雙手去解決問題,去探索問題的出路,沒想過那樣的成功才是真正的才能,我也不例外。希望這本書啟迪了我,也能啟迪廣大讀者,特別是像我一樣的小學(xué)生,讓我們一起加入學(xué)習(xí)大衛(wèi)??撇ǚ茽柧竦臒岢敝衼戆?

大衛(wèi)科波菲爾讀后感(篇5)

在這部具有傳奇色彩的小說里面,狄更斯借用大衛(wèi).科波菲爾自身的歷史和經(jīng)驗(yàn),回顧并總結(jié)自己的生活道路,放映了他的人生哲學(xué)和思想。狄更斯曾在序言中寫到在我心底生出有一個(gè)孩子最為我寵愛,他的名字就叫大衛(wèi).科波菲爾。

狄更斯自己的童話年艱苦,少年大衛(wèi)的生活同樣不如人意。父親在他未出生前就去世了,8歲時(shí)母親改嫁,繼父莫德斯通先生你嚴(yán)酷殘暴,他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸,不近人情。大為成長過程中遭遇過許多不友善的人殘忍的校長、狡詐的朋友,還有心懷歹意的猶賴亞.希普。但大衛(wèi)的生活也不乏善良的人:又可愛的保姆辟果提,不善言辭的巴克斯先生,有貌似嚴(yán)肅卻菩薩心腸的姨婆,有生活不如意,但十分善良的米考博夫婦。有恬靜溫柔的艾格尼絲;還有大衛(wèi).科波菲爾的前妻朵拉,一位可愛又天真無邪的女孩

這本書中更顯出了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于金錢的罪惡。大為身邊的不幸也都因金錢而起。

相關(guān)推薦

  • 《大衛(wèi)科波菲爾》讀后感 讀完一本書或一篇文章后,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴和思考。對(duì)于讀后感,我認(rèn)為可以分為幾個(gè)部分來敘寫。首先是作品的概括和主題,可以簡單介紹作品的內(nèi)容和講述的核心思想。其次是個(gè)人的感受和情感體驗(yàn),可以描述自己在閱讀過程中的感受、觸動(dòng)和共鳴。同時(shí),可以進(jìn)一步思考作品中的細(xì)節(jié)、形象或者事件,發(fā)散思維,拓展自己...
    2024-01-23 閱讀全文
  • 《大衛(wèi)科波菲爾》讀后感(精選5篇) 作文水平有高有低,通過寫作讓我們更能感受語言的魅力,提高自身綜合能力。為了寫好作文我們需要多加練習(xí),如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出呢?小編特地為大家精心收集和整理了“《大衛(wèi)科波菲爾》讀后感”,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!讀完《大衛(wèi).科波菲爾》這本書后,我的心境久久不能平靜,大衛(wèi)這個(gè)人物是...
    2023-09-14 閱讀全文
  • 大衛(wèi)科波菲爾的讀后感 欲將心事付瑤琴,我們常常將情感付諸筆端,作文有利于培養(yǎng)我們的思考能力,寫作文雖然不困難,但也需要我們下功夫。那么一篇優(yōu)秀的作文是如何寫出來的?小編經(jīng)過搜集和處理,為你提供大衛(wèi)科波菲爾的讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。讀完《大衛(wèi).科波菲爾》這本書后,我的心境久久不能平靜,大衛(wèi)這個(gè)人物是那么的鮮明,...
    2023-03-03 閱讀全文
  • 大衛(wèi)科波菲爾讀后感12篇 怎樣讓自己寫的讀后感更加明確呢?許多讀者在閱讀作品時(shí)常常沉醉于其中所描述的故事情節(jié)。寫出自己的讀后感可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。本文是幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心搜集整理的“大衛(wèi)科波菲爾讀后感”。...
    2023-05-22 閱讀全文
  • 大衛(wèi)科波菲爾讀后感13篇 在美好校園時(shí)光中作文非常重要重要,在寫作時(shí),需要融入最真摯的情感,寫作文的時(shí)候,開頭結(jié)尾占兩行半,頂多不能超過三行半。寫作文時(shí)你是如何表達(dá)情感的呢?以下“大衛(wèi)科波菲爾讀后感13篇”由小編為大家收集整理,希望能對(duì)你有所幫助,請(qǐng)收藏?!洞笮l(wèi)·科波非爾》是英國小說家狄更斯的一部半自傳體的小說。大衛(wèi)在二樓上...
    2023-06-11 閱讀全文

讀完一本書或一篇文章后,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴和思考。對(duì)于讀后感,我認(rèn)為可以分為幾個(gè)部分來敘寫。首先是作品的概括和主題,可以簡單介紹作品的內(nèi)容和講述的核心思想。其次是個(gè)人的感受和情感體驗(yàn),可以描述自己在閱讀過程中的感受、觸動(dòng)和共鳴。同時(shí),可以進(jìn)一步思考作品中的細(xì)節(jié)、形象或者事件,發(fā)散思維,拓展自己...

2024-01-23 閱讀全文

作文水平有高有低,通過寫作讓我們更能感受語言的魅力,提高自身綜合能力。為了寫好作文我們需要多加練習(xí),如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出呢?小編特地為大家精心收集和整理了“《大衛(wèi)科波菲爾》讀后感”,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!讀完《大衛(wèi).科波菲爾》這本書后,我的心境久久不能平靜,大衛(wèi)這個(gè)人物是...

2023-09-14 閱讀全文

欲將心事付瑤琴,我們常常將情感付諸筆端,作文有利于培養(yǎng)我們的思考能力,寫作文雖然不困難,但也需要我們下功夫。那么一篇優(yōu)秀的作文是如何寫出來的?小編經(jīng)過搜集和處理,為你提供大衛(wèi)科波菲爾的讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。讀完《大衛(wèi).科波菲爾》這本書后,我的心境久久不能平靜,大衛(wèi)這個(gè)人物是那么的鮮明,...

2023-03-03 閱讀全文

怎樣讓自己寫的讀后感更加明確呢?許多讀者在閱讀作品時(shí)常常沉醉于其中所描述的故事情節(jié)。寫出自己的讀后感可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。本文是幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心搜集整理的“大衛(wèi)科波菲爾讀后感”。...

2023-05-22 閱讀全文

在美好校園時(shí)光中作文非常重要重要,在寫作時(shí),需要融入最真摯的情感,寫作文的時(shí)候,開頭結(jié)尾占兩行半,頂多不能超過三行半。寫作文時(shí)你是如何表達(dá)情感的呢?以下“大衛(wèi)科波菲爾讀后感13篇”由小編為大家收集整理,希望能對(duì)你有所幫助,請(qǐng)收藏?!洞笮l(wèi)·科波非爾》是英國小說家狄更斯的一部半自傳體的小說。大衛(wèi)在二樓上...

2023-06-11 閱讀全文