2024足球觀后感集合9篇

你有沒有找到一些觀后感模板可以參考呢？觀后感要寫得好就應該結合實際情況，深入發(fā)揮自己的觀點。通過撰寫觀后感，可以提升自己的能力，發(fā)現美的事物并感受其中的美。本文將詳細介紹關于“足球觀后感”的各個方面，我們保證您一定能夠找到您需要的信息！

足球觀后感【篇1】

《足球小子飛毛腿》是方軍亮執(zhí)導，鄭摯、戰(zhàn)衛(wèi)華等主演的兒童勵志電影。這部電影講述了一個足球天才孤兒的勵志故事。以下是小編編撰的這部勵志電影的優(yōu)秀作品。希望你喜歡。

“不管目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切思想善良的人的最高需要。個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系外，就沒有了力量?！鄙羁偸沁@樣告訴我們。

業(yè)余時間，我打開電視，漫無目的地按遙控器。無意中看到了一部電影。

這部電影主要講述一個天生擅長踢足球的孩子。他總是贏得冠軍，被稱為飛毛腿。但他在球隊并不受歡迎，因為他總是把隊友遠遠甩在后面，只關心自己的風景，從不把球傳給別人，這就導致了投籃的失敗。足球這項運動講究團結，和他的個性相沖，因此他的隊友也不再想和他一個團隊。

他拋棄了隊友，最后足球場拋棄了他。

雖然我已經忘記了電影的名字，但我不能忘記電影帶給我的震撼，因為我經歷過。

我的投籃技術十分差勁，在一次籃球比賽時，籃框離我已經近在咫尺，遠處便站著擅長投籃的隊友，我沒有把球傳給她，我不想是她投進了這一球，我也想讓同學們的掌聲為我響起!面對她急促的呼喚,我置之不理,義無反顧地把球投向籃框。我的球隊因此丟失了一個重要的機會,籃球比賽冠軍與我們失之交臂!

如果我能把它傳給我的隊友，那么機會就不會溜走！歷史可以改寫！

在團隊中,我選擇了自我,冠軍拋棄了我!

另一次，老師要請我們參加課本劇表演比賽，我們的一個小組成員對我們的角色分配有很大的一見。雖然每個人都渴望在舞臺上表演，但他們失去了在舞臺上表演的機會。如果他能與我們大家團結一致，沒有分歧，那么每個人都能實現他想要的。人生不是一個大舞臺嗎？

不管你做什么，只有團隊團結協作，你才能成功！

每個人都有自己的特長，在團隊里，取長補短，團結一心,方能戰(zhàn)無不勝,出類拔萃!正所謂“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進才能移山填海”。

上周五，我們**了《足球小子飛毛腿》這部電影。 其中令我印象最深的一句話就是“不管目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切思想善良的人的最高需要。

一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系外，就沒有了力量?！?團結是一個人們眾所周知的東西，但有幾個人是真正能夠做到的呢?就像影片中的于邁一樣，他在團隊里卻并不受歡迎，因為他總是把隊友遠遠地拋在后面，只顧自己風光，從來都不會傳球給別人，也正是因為這樣，導致射球失敗。

足球這項運動講究團結，和他的個性相沖，因此他的隊友也不再想和他一個團隊。 他拋棄了隊友，最后足球拋棄了他。想想看。有時候人們是這樣的。他們不知道如何后悔，知道別人拋棄自己。

如果那時他能夠與大家團結，不產生分歧，那么人人都可以如愿以償!人生不就是個大舞臺嗎?不管你做什么，只有團隊團結協作，你才能成功！

好在他最后明白了自己的錯誤，與他的團隊并肩作戰(zhàn)，贏得了比賽。每個人都有自己的長處，在團隊里，互相學習，取長補短，這樣才能立于不敗之地，出類拔萃！不僅如此，人們還應該有夢想，有夢想，就有努力工作的方向！

假期中，學校組織了我們看了兩部電影。其中，《足球小子飛毛腿》令我印象深刻，感喟不置。

這部電影講述了這樣一個故事：一個天生擅長踢球、被大家稱作“飛毛腿”的孩子——于邁，想方設法創(chuàng)立了一個足球隊后，卻不受歡迎：每次踢球，他總是自己遠遠沖在前方，從不顧隊友的感受，不理隊友傳球的呼聲。

為了得到足球，滿足自己，提高自己的聲譽，他曾經要求隊友把球傳給他。對方不理他后，他搶了對方的球，只盯著自己的風景，導致投籃不好。這是因為他拋棄了隊友，足球，一項強調團隊合作和共同奮斗的運動，而拋棄了他。

之后，他大病一場，深刻反省，在最后的比賽中，懂得了團結的真諦，重回球場。

看完電影后，我感慨萬分。

我想起一個眾所周知的故事：一根筷子容易斷，兩根筷子有點難，一根筷子就是簡單斷了。由此可見，團結就是力量。

如果選擇了自己，那么，成功就會拋棄你!

足球觀后感【篇2】

中國足球觀后感，足球，有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動，下面帶來中國足球觀后感范文，歡迎閱讀。

歐洲杯將于明天清晨開幕。中國隊在這場比賽中的失利應該會影響很多中國球迷**歐洲杯的心情?；蛟S球迷可以用歐洲杯作為云南白藥來療傷

關注中國足球這幾年來，有一個奇怪的態(tài)度軌跡:希望--失望--再希望--再失望--麻木--依然奢望......如果我的理想像中國足球一樣像扶不起的阿斗，我想也許我會放棄，因為心已經老了.

很奇怪，無論何時中國足球總會把自己逼到沒有退路的境地，即使在僅存理論上出線的情況下依然會有如此多的球迷期待奇跡，雖然在類似情況下中國足球從來都是拒絕奇跡發(fā)生.

對中國足球的心已記不清曾經多少次麻木，現在想也許從未麻木吧，因為既然麻木為何很久之后依然會有如此強烈的痛楚?

現在有人懷疑世界杯的影響。沒有印度和中國，世界上一半的球迷只是“局外人”。也許中國球迷天生就是外國強隊的球迷

一會歐洲杯就開幕了，我對支持哪個隊真的有些迷茫，這不是一道選擇題，也許感情是與生俱來的，便如中國球迷們對那支球隊的癡迷......

昨天中國隊打比利時隊，剛開始我還是抱著一點兒希望的，因為比利時隊2名主力因紅牌不能上場比賽，但結果卻還是像更多中國球迷所預料的那樣，重寫中國足球“歷史”。

我是從98年開始喜歡上看足球的，記得那個時候正在熱炒國安同ac米蘭，國安同桑普多利亞的比賽，打得真的很好，國安雖然是輸球，但最起碼還打出了點兒希望。10年過去了，再看中國足球，似乎還是原地在踏步，我們冷靜的思考一下，昨天的比賽為什么還是輸呢?其實原因連3歲的小孩都知道，我也不想多說了。

足球觀后感【篇3】

《青少年足球運動員培養(yǎng)訓練寶典讀后感》可能是您在尋找小學體育教師論文隨筆過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

作為一名基層的小學足球隊教練員，最近有幸拜讀了霍斯特.韋恩撰寫的《青少年足球運動員培養(yǎng)訓練寶典》，感覺獲益良多。

霍斯特·韋恩是世界知名足球教練、世界范圍足球青少年培訓教育家，以及奧運銀牌得主的教練。他曾在4 個大洲、53 個國家擔任教練職務，撰寫了31 本與運動相關圖書，其中4 本是關于足球的。在20世紀70 年代晚期，他作為第 一位來自西方國家的教練被邀請擔任前蘇聯運動員的訓練工作。他同時還擔任了兩次奧運會、亞運會以及世界上很重要的足球俱樂部之一——國際米蘭的顧問。目前，霍斯特·韋恩與西班牙皇家足球協會的研究性學習中心（CEDIF）合作，并積極在全球范圍推廣更加適合青少年運動員的足球比賽。他還應聯合國邀請，幫助設計聯合國在中南美洲的足球學校項目，同時被英國耐克指定為知名的超級足球項目的總教練。

作者非常詳細的將青少年足球運動員分為了五個級別，級別一般面向7歲及以上的男孩和女孩，主要針對運動員的基本技術和能力進行訓練和比賽。級別二一般面向8歲及以上的運動員，訓練模式包括個人訓練和簡單的比賽以及集體和復雜的比賽情況。級別三一般面向10歲及以上的足球運動員，這一年齡階段內是小學U11足球賽所對應的年齡階段。級別四面向的是12歲以上的運動員，級別五為15歲以上的足球云貴動員。不同年齡的運動員身體以及心智發(fā)育程度是不一樣的，針對不同年齡階段的運動員，有針對性的采用不同的訓練方法，能夠更好的促進運動員訓練成績的提高，做到事半功倍。

針對目前的青少年足球運動執(zhí)教練習所存在的問題，作者作了詳細的分析首先是過早的引入復雜的活動，在孩子們做好準備前草用復雜的活動和比賽。足球是一項復雜的比賽，研究顯示，在一般情況下，運動員越年輕，在比賽中失敗的比例會越高，即使參與簡化的團隊，運動員也會遇到無數的困難和復雜的問題。我們必須認識到，不管是在足球方面還是其他體力腦力活動，如果知道不是逐步和漸進的，那么孩子們都會經常犯錯。這樣只會增加失敗和挫折感。當個人不多經歷失敗時，他們不僅會失去興趣和自尊，同時還會感到無法面對。應此我們應該根據運動員的狀況，適當的簡化比賽或訓練活動，并逐步提高。其次是對青少年運動員要求過高。最后是使用了低效的執(zhí)教方法。作者說道：阻礙足球執(zhí)教發(fā)展的主要因素是教練員的安逸放松程度。由于自身的惰性或懈怠，教練員傾向于采用就方法，而非不斷地誠信思考執(zhí)教內容和方式。很多時候所使用的信息和采用的聯系及評測方案都已經失效了。很多教練甚至沒有注意到所采用的信息在多年前就已失去了價值。因此，在執(zhí)教前，教練必須全面了解哪些方式最適合孩子、青少年學習，他然后分析哪些機制可干預或影響學習。

作者提倡更多的激勵而非教導青少年，給孩子更多的控制權。在訓練過程中不要擔心將控制權交給運動員后無法控制局面。給孩子們提供充分培養(yǎng)自身內在潛力的機會。同時本書還強調要教會孩子思考，在所有訓練必須重點提開放式問題：這是什么、何時、多少、為什么。通過提問，運動員可以自己生成信息，同時引起運動員自身內部的訓練動機。

本書圖文并茂介紹了近百種足球訓練方法和改進型比賽，每種練習又根據運動員的熟練程度，做出相應的改進。作者強調所有的訓練都要有目地的提升運動員在比賽中的某種能力。比如在四個球門的游戲中，通過怎加球門的數量，可以訓練運動員的靈活性，頭腦的變通。再比如通過對等接力的訓練課提升學生快速啟動、折返變相的能力。

本書是屬于一本十分實用有效的工具書，對于我在執(zhí)教球隊是的幫助非常巨大。

足球觀后感【篇4】

足球賽觀后感

二（3）張雨軒

今天，媽媽帶我和妹妹去淮安奧體中心看足球賽。今天比賽的兩支隊伍是朝鮮隊與中國隊。進場一看，哇！

這場面可真大呀！放眼望去，觀眾臺上到處都是人頭，想找找我的好朋友在哪兒，簡直是大海撈針了。只看到主席臺與對面的觀眾席上特別熱鬧。

他們手里拿著鮮艷的五星紅旗，不時地飄揚著。他們臉上還掛著中國國旗，這讓我在一起很開心。看到我興奮的樣子，旁邊的一位大哥還給了我一面國旗貼紙和一面小旗。哈哈，這時的我還真有點球迷的樣子了。

過了一會兒，比賽開始了，兩隊已經準備好了，都精神飽滿，注意力非常集中。朝鮮隊先發(fā)球，中國隊球員拼命搶球，你踢過去，他踢過去。突然，朝鮮隊的一名隊員為了拿球重重摔倒。

場上的隊員們在緊張地踢著，臺下的觀眾也在搖旗呼喊：“中國隊加油！中國隊加油！

”在這樣激烈的搶球大戰(zhàn)中，中國隊的一個隊員用腳猛的一踢，這球就像鯉魚跳龍門一樣進了對方球網。觀眾臺上發(fā)出熱烈的歡呼聲，叫喊聲，球進了！球進了！

……朝鮮隊的球員也不甘示弱，進攻幾次，眼看球就要進入中國隊的門了，守門員很是靈活，朝地上一趴，球剛好投進他的懷里，臺下又是一片歡呼聲。

上半場，中國隊進了兩球，下半場又進了一球，最終以3:0擊敗朝鮮隊。今天這球賽，我看得可真開心呀！

足球觀后感【篇5】

足球聯賽觀后感

最近，我有幸觀看了一場精彩的足球聯賽。這場比賽讓我深受觸動，不禁想寫下我的觀后感。

比賽當天，氣氛非常熱烈。球場上觀眾們興高采烈，互相加油助威。激動人心的音樂響起，球員們被狂熱的支持者的喝彩聲所鼓舞，邁著堅定的步伐踏入球場。比賽開始之前，球隊的隊旗飄揚在空中，彷佛要向我們展示他們的決心和信念。

起初，比賽一度陷入平淡。雙方球隊互相試探，尋找對方的弱點。然而，當一方隊員破門得分時，球場上的氣氛瞬間變得火爆起來。觀眾們歡呼雀躍，雀躍的吶喊聲傳遍整個球場。我也情不自禁地跟隨著歡呼聲，為自己所支持的隊伍歡呼。

比賽進行到中段，另一支球隊也打破了僵局，將比分扳平。這一進球讓球場氣氛更加緊張。球員們開始變得更加投入，加強了對抗。他們爭球的場面讓觀眾們驚嘆不已。為了進球，他們奮不顧身地沖向對方的射門。每一個射門都讓觀眾屏住了呼吸，希望能夠目睹精彩的進球。盡管有許多機會，但雙方都無法再次破門得分。

隨著比賽時限的逼近，雙方都在竭盡全力爭取最后的勝利。球場上的對抗變得更加激烈，球員們展現出無比的拼搏精神。他們奔跑著，掙扎著，為了勝利不顧一切。場上的對抗也讓觀眾們感受到了比賽的激烈與緊張。

最后的幾分鐘，一方球隊終于成功打破僵局，再次將比分反超。這一進球讓球場上的氣氛達到了頂點。觀眾們如釋重負地歡呼著，球員們也互相擁抱慶祝。這場比賽充滿了懸念與驚喜，每一個進球都讓觀眾們躍躍欲試。

比賽結束后，球員們在球場上表現出了對手的尊重和友好。雙方敬禮，互相交換隊徽。這種風度的展現讓人印象深刻。他們在場上是對手，但在場下是朋友。這展示了足球聯賽的一種魅力，讓人感受到了體育精神的力量。

觀看這場足球聯賽，我不僅看到了球員們的精彩表現，更看到了他們對待比賽的熱情和執(zhí)著。他們用自己的汗水和努力為觀眾們創(chuàng)造了一場視覺盛宴。這場比賽也讓我深刻體會到足球運動的魅力，它不僅僅是一項競技運動，更是一種精神的追求。

足球聯賽的觀后感讓我明白了體育運動的重要性。它不僅可以提供觀眾們精彩的表演，也可以激發(fā)人們的熱情和努力。在足球聯賽中，我看到了球員們的拼搏精神，也看到了觀眾們的熱情支持。這種氛圍讓人不禁想要加入其中，成為其中的一員。

總而言之，觀看足球聯賽是一種令人興奮的體驗，它不僅僅給觀眾帶來了樂趣，還激發(fā)了人們的熱情和動力。在這場比賽中，我看到了球員們的拼搏和友誼，也看到了觀眾們的熱情和支持。這樣的一場足球聯賽觀后感，讓我更加意識到了體育運動的魅力和意義。我期待著下一次的觀賽機會，再次感受足球運動的激情和魅力。

足球觀后感【篇6】

01

足球一直是全球民眾廣泛熱愛的一項體育運動，有的人喜歡觀看足球比賽，有的人喜歡親身體驗，上場踢足球，還有的人喜歡拍跟足球有關的電影。中國跟足球有關的電影雖然不多，細細數完也超十部有余。1963年徐昌霖的《球迷》，1987年謝洪的《京都球俠》，2000年謝晉導演最后一部影片《女足9號》，還有2001年紅極一時的周星馳出品《少林足球》，都是具有代表性的足球電影作品。然而跟足球有關的動畫片卻是一部都沒有，在2018年俄羅斯世界杯結束之際，國內首部足球題材的動畫電影《足球王者》在沉浮了許久之后終于將揭開真正的面紗。

每一部足球電影背后其實都寄予了導演想要表達的一種價值觀?！蹲闱蛲跽摺返墓适掳l(fā)生在一個單親家庭，退役國家足球隊員羅納德帶著兩個兒子一個女兒，以開海鮮大排擋為生。正在生長發(fā)育中的幾個小屁孩愛上了足球這項體育運動，或許是繼承了父親骨子里的基因，這種熱愛越發(fā)膨脹。羅納德因為不想看到孩子們重蹈自己的覆轍而百般阻撓。

《足球王者》以三個小孩子因對足球的喜愛，在足球這項運動中建立了團隊的精神和友誼，又因為各種突發(fā)狀況，在一次又一次的足球比賽中經歷了內心的成長和蛻變。爸爸羅納德的事業(yè)變化導致他內心經歷著復雜和糾結的對抗，他對三個孩子的教育更像是一本活生生的育子教科書。從他身上的變化可以明白真正適合孩子的教育方式不是縱容，不是反對，而是給予充分理解和支持。

片中的第一大反派李斯特之所以可以成功取得小朋友們的信任，并將他們帶入足球陷阱，利用孩子們獲得利益。正是因為他看到了小朋友們的內心所需，他用盡各種手段博得孩子們的信任，支持孩子們的愛好，從中獲取自己的財富，不惜損害孩子們的身體。李斯特的成功正是父親羅納德在教育上的失策。

《足球王者》通過每次不同的足球比賽，讓孩子們在足球中享受這份愛好的快樂，他們從亂無章法，到團隊合作。從失敗氣餒，到鼓舞士氣。比賽的最初，娛樂大于競技。但可以看出孩子們對這份運動的熱忱和認真，因為他們知道比賽的結果決定他們努力的成就。而作為父親，羅納德關注的卻是保護孩子，不讓他們受傷。這大概就是狹隘的愛，而事實也證明，孩子會心生對抗，最嚴重的是會傷害他們幼小的心靈，當他們在有記憶的成長過程中，最重要的一段成長記憶，有可能會影響他們一生的價值觀。狹隘的愛會將他們奮發(fā)的斗志磨滅。

影片以小朋友的視角剖析足球這項運動帶給孩子們的歡樂和成長，節(jié)奏緊湊，氣氛輕松，特別勵志的角度讓大人和孩子都重新認識了足球的`內涵。大人都需要和孩子一起成長，豐富自己。片中的口頭禪：“做人開心就好。也傳遞出了不要盲目的追求愛好，做自己開心的事就好，自然就會做到極致。

02

和足球強國一樣，我們也一直有足球夢，哪怕國家隊總是打不進世界杯。這一屆世界杯雖然結束，但足球帶來的熱潮并未退卻，因為很快觀眾就要迎來《足球王者》，這部足球題材的電影，展現了我們隊足球的熱愛、傳遞了足球文化，同時又有酷炫的足球比賽。

電影聚焦一家四口的單親家庭，單身父親羅納德是退役的足球運動員，靠一家生意冷清的海鮮餐廳，將兩個兒子和一個女兒拉扯大，三個孩子遺傳了他的基因，都熱愛足球、對綠茵場有強烈的渴望。

但本來和睦的兩代人關系，因為足球而產生了矛盾和隔閡，父親選擇退役事出有因，他太清楚足球運動的辛苦和賽場上的險惡，他想讓孩子選擇一條不同的路，至少不要選擇踢球；三個孩子則產生了叛逆心理，覺得父親不理解自己，為什么就不能支持自己的愛好和理想？

《足球王者》故事的展開、兩代人矛盾的升級非常寫實，也抓住了矛盾的根源，那就是父親和孩子都站在自己的立場考慮問題，現實中也是這樣，成年人總是不自覺的將自己的人生經驗和對孩子的主管判斷，強加在孩子身上，比如讓他們學習什么、不讓他們做什么，無形中帶來很多桎梏；而孩子呢？則強調自己的世界和自己的自由，而不去理解父母的苦心和對自己的愛。

當然，這種互相不理解，也反映在對同一件事看法的不對等，影片中有一個看似搞笑的段落，父親給孩子們做了印有餐廳名字的球衣，好讓他們在賽場上宣傳自己的餐廳招攬生意，但歸根究底，這種做法來自于他對孩子們的不尊重，以及對孩子們去參加比賽這件事的不重視，也沒有顧及孩子的心情——穿著這么難看的球衣會不會產生自卑心理？細細回味，其實電影中很多細節(jié)，都值得我們反思。

所以說，動畫電影一直是親子觀影的最佳選擇，能夠通過電影的講述而引發(fā)父母與孩子的深思?？催^影片之后覺得，電影里的故事像極了小時候我們和父母的相處方式，總是想按著自己的方法行事，不顧后果，父母總是為我們想得很多并且在暗中幫助我們。

兩代人之間情感的延續(xù)，是無論到什么時候都不會變的主題。但是現在孩子和父母之間的代溝越來越深，讓親情變得淡漠，兩代人之間的溝通存在很多的問題，或許憑借一部《足球王者》不能讓親情急劇升溫，但是它卻能在一定程度上帶給我們警示。

片中，羅可可不顧父親反對而走向綠蔭場，父親雖然不情不愿但仍愿意在背后幫助她，羅可可也不是完全一根筋，而是聽取了父親對她的建議。羅可可父女之間的相互理解與尊重正是目前親子關系中極易缺乏的元素，這也正是《足球王者》想告訴我們的道理：互相理解，互相尊重，最終才能相親相愛。

在面對邪惡的對手時，羅可可沒有選擇退縮，一方面是因為有父親的支持，另一方面是因為心中的信念。在羅可可和她的小伙伴們身上我們看到了孩子們對于正義的捍衛(wèi)和面對邪惡勢力時所表現出來的不屈不撓，也能對走進影院的孩子們產生正面影響，讓他們也能像羅可可一樣處事不驚。

隨著《足球王者》故事的發(fā)展，羅納德看破了李斯特的陰謀，挽救了球隊，整個故事獲得了happy ending，可可和爸爸也有了更深層次的交流，放下了以前的芥蒂，去共同讓球隊變得更好。

在《足球王者》上映的時候，影院里大多是孩子以及他們的父母，影片中所講述的故事以及傳達的道理一定能夠讓他們有所深思，也是近年來不可多得的優(yōu)秀動畫電影，值得走進影院和孩子們一起感受。

03

《大世界》等出色的國產動畫電影。但讓人多少擔憂的是這些作品有些過于“成人化”了，側重于作者的自我表達和承載太多內涵，完全不照顧兒童觀眾，要知道，孩子們能走進電影院、看到適合自己的電影的機會實在是太少了。

難道動畫電影無法做到長幼兼顧嗎？答案是否定的，我們回看迪士尼的作品，比如不久前上映的《超人總動員故事、人物塑造等方方面面都是很大的考驗。

但至少我們有了一個正確的創(chuàng)作態(tài)度，所以當我知道這部投資超過早在完成制作，電影會是怎樣的水平？看完超前點映，確實是驚喜又意外。

電影緊緊圍繞足球這項運動展開，開海鮮餐廳的羅納德是退役的足球運動員，他的三個孩子很熱愛足球，他們因為足球，結識了幾個小伙伴，組成了所向披靡的前鋒、有無所不能的守門員、有疊羅漢豎起的人墻、有如洪水猛獸般飛馳的足球、也有驚心動魄的沖撞和較量……單從足球元素來說，觀眾能看到熱血、炫目的足球競技。

愛動是孩子的天性，所以，電影中的足球比賽是沒有章法、也不需要章法的，因為這部分是可以讓兒童觀眾容易接受并喜歡的第一層面，用孩子們的視角來審視大人的世界，享受踢球，兒童觀眾除了在電影中得到踢球的快樂，還會明白團結、尊重的重要意義，以及運動帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，對于小朋友們來說這就足夠了。

而往上一個層面，首先讓人思考的是足球的現狀和意義。眾所周知國足不行，但按照現有的設施條件和足球教育現狀怎么能行？以北上廣等一線城市為例，籃球架很多，足球場很少，對于父母來說，很少有人會想到讓孩子接受專業(yè)的足球訓練，畢竟踢得好又怎樣？還不是踢不進世界杯？不如學點別的，沒有足球基礎，想有更好的發(fā)展更難。所以，我很期待《足球王者》這部分現實意義，能觀眾意識到我們的足球現狀，多少重視一下足球教育，這對于足球體育的發(fā)展是有促進作用的。

另一個層面，片名叫“足球王者”，那到底什么是王者？奧林匹克的精神是更高更快更強，所以在體育賽場上，所有的項目都是競技，目的是戰(zhàn)勝別人，于是，球王貝利是王者、踢贏梅西的佩巴姆是王者、拿到這屆世界杯冠軍的法國隊是王者。但是《足球王者》對于這個詞顯然有不同的解讀，在我看來，踢贏決賽的六個小伙伴也是王者，因為他們不但戰(zhàn)勝了邪惡、戰(zhàn)勝了對手，也戰(zhàn)勝了自己，這才是最重要的。回想一下去年那部《摔跤吧！爸爸》，觀眾感動的點并不是最終贏得比賽，而是女孩的成長，以及和父親的和解。

《足球王者》也有一樣的精神內核，其實電影的C位主角是小女兒羅可可，從最初對足球的熱愛到賽場上獲得成功的喜悅是成長的第一步，從所向披靡到碰到對手遇挫是成長的第二步，從獲得不該有的“超能力”到最后掙脫誘惑、擺脫心魔，勇敢的面對自己和有勇氣打完兇險的比賽是成長的第三步。而她和父親的關系，也從叛逆、誤會，到后面的和解、并肩作戰(zhàn)，有了清晰的情感遞進，電影用輕松、歡樂的基調，傳遞出了對情感、父女關系等方面的表達。

電影中父親羅納德反復的告訴自己的孩子，“快樂最重要。”其實影片中超能力的強大和反噬，完全可以理解為對名和利的無度追逐??！過于看重結果就改變了足球運動的實質意義，如果你對孩子喜歡踢球，就讓他去踢，要不要定一個更高的目標也應該讓他自己做決定，不要將成年人的功利強加給他們，羅納德的觀點是對的，快樂最重要，只要享受到快樂，感覺到自己的進步和強大，那么在屬于你自己的這方綠茵上，你就是王者。

足球觀后感【篇7】

足球小將是一代人的童年記憶，代表了一代人的回憶。小編整理了足球小將國語版全集觀后感，歡迎欣賞與借鑒。

足球小將國語版全集觀后感

在我的意識中，在我的腦海中，我一直認為翼前輩們(包含所有的人)的指導與對我的影響力我永遠都忘不了。

他們是我人生中除了父母意外最重要最親切的導師。

在他們的身上我開始喜歡上了足球，曾經一度的熱愛到整個年級都知道認識我。足以證明他對我的影響。

但是我在這些前輩們的身上，我看到的不單單是足球，

還有隊友朋友之間那種真摯親切的情誼;

還有家庭成員之間難能可貴的相互理解和扶持;

還有人做每一件事情的背后的那么不容易和心酸;

還有當某個隊友遇到麻煩，或家庭遇到困難時候，其他全體隊友的理解和全力幫忙。令人感動到流淚。

等等……

當然最重要的當數-----

那個無論什么時候都永不放棄，永遠都要堅持到底的精神。

這個精神領導著我，讓我做過很多在我的人生中感覺到很驕傲的事情。

無論是學習，生活，還有工作。我都一直因此受益匪淺。

雖然現在我年過30歲，這一份精神也被消磨的很多，有時候感覺有心無力。但是在某個特定的時候，這個精神還是發(fā)揮著很重要的意義。

很多人或許在嘲笑高橋老師的夸張與異想天開，不切實際。

我坦白曾經我也懷疑過，也因此自卑。但是幸虧都被糾正了。

其實大家并沒有必要去嘲笑挖苦，因為每一個神話在另一些人眼里看來都是非?？尚Φ?，是，你可以縱有現在的科學和高智能分析的很有道理。

但是你們理解什么是漫畫嗎?漫畫就是充滿想象力的作品。而這些想象力能夠幻化出很多的不是用科學眼光去看的事物和非事物(精神力量)。在想象力的世界里，沒有什么是不可能的，只有你自己不會去理解與隨附接受。

為何不想想我們中國的神話故事也很多，很多也是很傳神的。然而中國的神話故事，大部分只能夠單純的當故事來看。卻沒有能貼近入真正的生活。所以影響較小。

打比方，機器人叮當貓，七龍珠，等等可以用那些去解釋嗎?就連神級別的灌籃高手也是含有很多的夸張?zhí)摂M充分。都是這些巨作卻可以帶給很多人精神的飽滿和某種特殊的觸須(引導讓你去了解某些行業(yè)，當然它只是一個特殊引導者)。例如，我們這代人很多受這些漫畫影響愛上了足球和籃球等等的事物。在沒有這些漫畫的帶領下，我們大部分的根本就不會專注去熱愛某一項運動，甚至連了解都不會去了解。

嗯，在這個效果方面。做的最好的當之無愧就是足球小將和灌籃高手。

這個絕對是當之無愧的。

我足球小將可以說是王者中的王者。

可以說日本足球可以有那么大的作為，除了國家政策之外，足球小將的精神引導是最大功勞。

而足球小將影響的不單單是日本。而是全世界。從阿根廷的球星阿圭羅身上的KUN的故事就可以說明。還有眾多的日本球星，個人最欣賞中村俊輔，跟中田英秀。其中在中村俊甫身上可以看見翼前輩的身影。

如此可見，一部影響力那么大的神級確實有他的魅力所在。我們有何理由去嘲笑人家?對吧。

在我看來，還是應該多多學習。

在當下，我對足球小將他們，抱著最崇高的敬意。

因為是他們一直陪伴了我的學生時代，讓我在一個良好的虛擬氛圍下成長，也是他們教導影響了我，沒有讓我在學生時代步入歧途，而是變成一個正面的積極的人(雖然工作后，慢慢也變了)。

前輩們感謝一路有你們!

我因你們的精神和氣度而驕傲!

足球小將國語版全集觀后感

里約閉幕式的“東京八分鐘”里，日本帶來了它們?yōu)槭廊怂捏w育形象，其中足球小將出現了兩次。

大空翼，這個熟悉的名字，包括松仁、正淳、若林那些日本少年的名字，勾起了我的回憶。

我們這一代85后看到日本動漫大概是小學到初中之間，《足球小將》們的年齡也是設定在這個階段。正在成長的心靈看到“鏡子”前的這些同齡人過著那樣快樂努力熱愛生命的生活，對我們產生了一定的影響。

高橋陽一創(chuàng)作這本漫畫的時候是1984年，而98年世界杯我們看到這個動漫的時候，它已經影響了一代又一代的日本少年，其中就包括了中田英壽、稻本潤一。

日本足球可以說一直是亞洲的霸主，雖然近來澳大利亞的加入和韓國的崛起大有分庭抗禮的趨勢，但澳洲的那種過時的勇猛和歐巴靠暗箱操作的成績終究不是長久。真正能夠代表亞洲足球水平的，還是日本。日本的成功在于成體系的青少年梯隊。日本的J聯賽從職業(yè)隊到高中聯賽的豐富層級實在讓燒錢燒到世界的中超聯賽感到汗顏，正是有這樣對青少年足球的重視才有日本足球源源不斷本田圭佑、香川慎司的涌向。

君王愛蹴鞠，下承上歡，目前足球也進入了我國的課堂?？僧斈?，我們在縣級市的一中，體育課都拿來上數學，六年里學校只舉行過一次足球賽，還是學生自行組織的。我們看到《足球小將》里，每個社區(qū)都有好幾塊球場，球門有網，是草地的時候不知道有多羨慕。條件是差些，但當我們把書包堆起來做球門，在正規(guī)場地球門后面，甚至是兩課樹之間的跑道擺開陣勢，在有時砂礫滾滾，有時泥濘不堪的場地上踢著黑白相間足球的時候，我們各個都感覺自己是精靈。學著《足球小將》里的“猛虎式”射門(其實就是爆射)，“穿越傳球”(其實就是橫傳)，“倒掛金鉤”其實也不難，只要不怕疼，背對球門當球越過你上空的時候，自然后仰就行了。

當年《足球小將》和《灌籃高手》《棒球英豪》一起成為日本運動漫畫的標志，現在看《足球小將》無疑幼稚，最為人詬病的就是——夸張。我永遠不會忘記有個守門員，在左邊立柱撲住球，又彈到右邊立柱撲住補射，這樣的神級表演充斥在每一集了：第一話是小翼轉學到南葛小學，南葛是足球弱隊，和另一所修哲小學爭奪足球場。南葛只要奪得一分就算贏。小翼初生牛犢不怕虎，面對強敵若林，千鈞一發(fā)之際，鏡頭掃過無數人，小翼腦洞打開，選擇傳球而不是射門，當然若林也不是尋常之輩，撲出射門，然后小翼又是一個補射，進了。

豬一樣的隊友、魔一般的對手，像《七龍珠》一樣，在堅定的內心信念下，隊友不斷升級、對手變成隊友，小翼在主角光環(huán)下逐漸成長成熟為——大空翼。

大空翼是一個日本譯名，在香港又被譯為戴志偉的，還有叫戴翅偉的，臺灣譯作方育翔，那時候翔的意思還沒有變，都是有志向，飛翔之意;還有叫新田的被譯為吳裕達的，像中國男足的前鋒趙達裕，這些本土化的譯名就是讓大空翼的積極態(tài)度變?yōu)橥ㄓ玫母髅褡宓男蜗?。因為這個動漫的積極意義就在于大空翼是一個有著理想的樂觀向上的人，他的每一項技術都不算最極致的那一個，但卻是最全面，從技術、戰(zhàn)術到與人相處的藝術。他就是日本夢的代表，日本足球界的梅西。

正能量圍繞在小翼進步的每一天，對于青少年來說，劇中的許多名言都成為了我們生命成長的座右銘，比如羅伯特·本鄉(xiāng)說的“要把足球當做朋友，當做生命”。的確，在我們人生成長中，時刻面對一個人的孤獨，那個時候，無論是小翼、大空翼或者戴志偉，任何一個平凡的人，足球都可以是我們的朋友，陪我們渡過漫長而又短暫的一生。

足球觀后感【篇8】

奧運會期間，我們老師帶我們去“工人體育場”看球賽，這場比賽是“塞維利亞”對“美國”，我支持美國隊。

我們到了工體，就找到相應的位子坐下。老師遞給我們一人一杯水，就開始等待球員入場。我們說著，笑著，忽然聽見一陣掌聲，原來雙方球員在互相握手。

哨聲一響，比賽就開始了。會場響起一陣掌聲。首先，美國隊搶了球，像離弦的箭一樣，飛快的把球帶到了對方的球門，美國隊隊員很自信使勁地踢了一腳，當然， 賽而維亞的守門員也不含糊，一下子跳了起來，接住了球?！昂们?！”人們吶喊著，我們不約而同地站了起來，舉起雙臂左右搖晃，涌起助威的“人浪”。塞爾維亞 隊更有了自信，他們不斷地傳球，一會兒在這兒，一會兒在那兒?！凹佑?！加油！”我們瞪大了眼睛。塞爾維亞隊趁其不備，進了一球。比賽開始時的美國隊可不像 現在，他們現在都握緊了拳頭，緊張起來。塞爾維亞隊似乎找到了美國隊的弱點，他們讓美國隊沒有機會進攻，眼看球就要進了，可塞爾維亞回心轉意，把球踢了出 去，球就像個沒頭蒼蠅亂跑，美國隊肯定心想“到眼前的肉可不能讓他跑了”，趕緊搶到球，又踢了一腳，球竟然進了。全場又是一陣吶喊?？墒侨麪柧S亞隊接著一 連進了兩個球，就像在說：剛才拿球是我讓你的，不能讓你太難堪了。

比賽接近了尾聲，塞爾維亞贏了，我的情緒很低落。但最后看到美國隊隊員滿臉笑容，讓我明白了一個道理：比賽輸贏不重要，重在參與。

足球觀后感【篇9】

這個故事告訴了我們，要像女生一樣團結，因為只有團結起來，力量才會大，同時在任何時候都不能像男生一樣驕傲自滿，輕視對手。

《足球大俠》之《女?！纷x后感

駱嘉軒《足球大俠》中的《女?！分v的是白小水和爸爸媽媽一起看一部軍人題材的電視劇，他們以媽媽的一句“全劇中都是男的，真無趣”為話題討論了下去。于是，爸爸一句，媽媽一句，互不相讓地爭論著。這時，細心的白小水發(fā)現，學校里的老師都是女性。

《女校》是一個意味深長的故事。這不禁讓我想起了《梁山伯與祝英臺》這個民間故事。因為當時的封建社會只準男子去學堂學習，而不允許女子去上學，所以祝英臺才需要女扮**去上學，這對那時候千千萬萬的女子們來說是多么不公平??！

再看看動物界，我想到了海膽和螃蟹共生的原因，如果沒有了海膽，螃蟹就會被其他動物攻擊，如果沒了螃蟹，海膽就會沒東西吃了。所以，他倆是分不開的，就像學校里全是女老師一樣，我認為女老師和男老師都有各自性格上的優(yōu)點，在一個學校里，男老師和女老師都是必不可少的。(選擇的事例多了些，如果能就《梁山伯與祝英臺》的故事深挖，會更好！