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大班語言過年教案(精選6篇)

發(fā)布時間:2024-01-21

我們將從各個角度來剖析和深入分析“大班語言過年教案”。教案課件是老師上課中很重要的一個課件,就需要老師用心去設(shè)計好教案課件了。?設(shè)計優(yōu)秀的課件有助于促進學生的思考和創(chuàng)造。我們會在網(wǎng)站上發(fā)布更多相關(guān)消息請留意!

大班語言過年教案【篇1】

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容,了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。

2、能仔細觀察畫面,大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,初步體驗角色的心理變化過程。

3、懂得朋友之間應該真誠相處,平等相待。

活動準備:

PPT《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。

活動過程:

一、出示角色(ppt2),引發(fā)認知興趣。

1.今天,老師請來了兩位客人,看看是誰呢?

2.你覺得這是一只怎樣的老鼠?老虎呢?

3.弱小的老鼠和強壯的老虎之間可能發(fā)生什么事情,請你來猜一猜。

今天,我們就一起來看看這個關(guān)于老鼠和老虎的故事,名字就叫《小老鼠和大老虎》。

二、傾聽、觀察、講述故事第一段,體驗角色的心理。

1、教師講述ppt3、4:

(我是一只小老鼠……我不過是一只很小的小老鼠。)

2、分析ppt5:

小老鼠和大老虎還經(jīng)常在一起玩游戲??纯此麄兺娴氖鞘裁从螒??大老虎當什么?小老鼠當什么?你從哪里看出來的?每次都當壞人,小老鼠心里會怎么想呢?

3、分析ppt6:

(摘花)小老鼠和大老虎一起去散步,大老虎看到山谷里的小花,他是怎么做的?大老虎會對小老鼠說什么?他會用怎樣的語氣來說?如果別人用命令的語氣對你說話,你心里會有怎樣的感覺?

小老鼠不開心的時候總要說一句什么話?一起來學一學。

三、講述故事第二段,引發(fā)幼兒討論,遷移經(jīng)驗。

師:雖然兩個朋友之間有點小問題,但它們還是很好的朋友,可是有一天發(fā)生了一件事情,小問題變成了大問題,一起來看一看。(出示ppt7)

1.發(fā)生了什么事情?(鼓勵幼兒看著畫面說一說)

2.大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,小老鼠的心情怎么樣?猜猜它會怎么做?

3.看看小老鼠是怎么做的?它會對大老虎說什么?(出示ppt8) (學學小老鼠勇敢反抗的話)

四、講述故事第三段,讓幼兒體驗角色的心理轉(zhuǎn)換。

1.小老鼠生氣地走了,不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友,你覺得大老虎應該怎么做?(幼兒猜測)

2.看看大老虎是怎么做的。請小朋友輕輕地拿出椅子底下的小書,看看大老虎是怎么做的,然后講給旁邊的小朋友聽,好嗎?

3.是不是這樣呢,我們一起來聽一聽。(教師講述ppt9—13)

4.兩個好朋友終于和好了,那好朋友之間到底應該怎么相處呢?

小結(jié):原來好朋友在一起是相互平等的,不能以大欺小,以強欺弱,朋友之間只有真誠相處,平等對待,這樣才是真正的朋友。

五、活動延伸:

小老鼠和大老虎的問題終于解決了,可是又出現(xiàn)了新的問題,是什么呢?(出示ppt14犀牛),天哪!又來了一個更高更壯的家伙,他們又該怎樣相處呢,下課后把你的好辦法告訴老師或者其他小朋友,好嗎?

大班語言過年教案【篇2】

1、導入:(gSI8.Com 工作匯報網(wǎng))

師:小朋友們,寒假我們在家過年的'時候有沒有見過這個呀?(出示小對聯(lián))

幼:……

師:這個就叫做“對聯(lián)”,過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯(lián),還會放鞭炮、煙花。!、快!現(xiàn)在老師要講個故事,這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯(lián),放鞭炮。

幼:……

2、聽故事:

師:在古時候,有一種兇猛的怪獸,專門靠吃人填飽肚子,而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼:哇!那怪獸長什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關(guān)怪獸的故事)

師:這只怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖),但是它比大象還要大,爪子也長得很長很長。

幼:哇……

師:人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”(出示漢字卡“年”)。為什么叫“年獸”呢?因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人,而每年有365天,所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來,天快要亮的時候就跑回山里去了。

幼:……

師:因為年獸會吃人,所以大家都很怕它,但又沒有辦法消滅它。直到有一年,年獸闖進一個小村莊,遇到有一家門前掛著紅布簾,穿著紅衣服的人,還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹點燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲,年獸看到火光,聽到響聲后,掉頭就逃走了。于是,大家知道了這只年獸害怕紅色,害怕響聲,還有害怕光線,所以每年到了年獸快要出來的時候,家家戶戶就會在家門前掛上紅布,也就是我們現(xiàn)在貼的對聯(lián);穿上紅色的衣服,所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上,大家都會躲在家里,全家人一起吃晚飯,這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了第二天,大家才會出門,見到別人就會說“恭喜”,長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的“春節(jié)”了(出示漢字卡“春節(jié)”)。

3、智慧啟迪:

師:小朋友們,我們古時候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?

(引導幼兒說出趕走年獸。)

師:這些是我們中國春節(jié)特有的風俗。

師:那春節(jié)的前一個晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨兀?/p>

(引導幼兒說出年夜飯)

4、識字游戲:

師:現(xiàn)在小朋友們來看(拿著漢字卡),誰跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?

幼:……

師:誰又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

幼:……

5、活動延伸(家園共育):

師:小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

大班語言過年教案【篇3】

活動一:了解春節(jié)

1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?

2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?

3、你知道哪些春節(jié)的風俗?

4、今年你怎樣過的春節(jié)?

活動二:春節(jié)歌謠:

1、孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品,如:春聯(lián)、中國結(jié)、福字等,

2、交流春節(jié)里最高興、最難忘的事情;

活動三:裝點教室:

利用事先準備好的材料制作各種各樣的燈籠,如:魚燈、兔子燈、狗燈等,

活動四:交流慶祝方式:

春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演,舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍,然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾,一個接著一個,在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下,不斷地改變舞龍的姿勢,親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛。

活動五:家園互動:

請家長參與我們的活動,和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等,在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。

大班語言過年教案【篇4】

1、用學過的歌曲《新年好》來引入活動。

2、提問:"春節(jié)過去了,小朋友們在春節(jié)里過得開不開心呀?!能不能把你們在春節(jié)里,覺得開心快樂的事和老師,小朋友們一起分享呢?"

(1)先讓幼兒用自己的話來講述,再引導幼兒用連貫的語言來說,要是說到煙花,就引導孩子用"誰和誰?在哪放煙花?放了煙花后煙花變成什么樣了?當時開不開心?"然后拿出美麗的煙花圖,讓小朋友們加深感受。要是說到紅包,可以提問:"紅包是誰給的呀?別人給了自己紅包,你會說祝福的話嗎?"

(2)用引導,鼓勵,認同,愉悅的態(tài)度,讓每個小朋友都展現(xiàn)自己春節(jié)里快樂的事。

3、再唱《新年好》結(jié)束本次活動。

延伸:幫助幼兒用紅紙做紅包,用繪畫或撕紙粘貼法給紅包進行裝飾;用紅紙和細麻繩制作成一串串的鞭炮,在教室一角,裝扮成春節(jié)喜慶的區(qū)角。

大班語言過年教案【篇5】

活動目標:

1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀卡。

2、體驗同伴間友好的情感。

活動準備:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

2、知識準備:學習歌曲新年好

3、物質(zhì)準備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

活動過程:

(一)音樂導入,激發(fā)幼兒興趣。

在《新年好》音樂中孩子進入活動室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。

1.快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。

2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日?!背鍪靖鞣N賀年卡。

3.師:知道這些賀卡是用來干什么的?引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。

4.小結(jié):原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

(二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡,探究制作方法并進行操作。

1.欣賞賀年卡

“今天老師準備了許多漂亮的賀卡,請你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞?!睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進行。

2.觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學習興趣

①老師手里的賀卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?②引導幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成的?”

這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望,體現(xiàn)操作在先、學習在后的現(xiàn)代教育理念。

鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片

音樂賀卡:里面有帶音樂的芯片、電池,打開有電了響,關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到,所以自己不能做。

吊掛式賀卡:里面有一根線,兩面對準粘貼,下面系上鈴鐺。

立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片

以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單,請個別孩子講述一下,音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下,立體式賀卡的制作相對復雜一些,所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作。

電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么?”幼兒在看到文字的同時,也是示范書寫的文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。

(三)請幼兒自制賀卡

請小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具,進行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。

②做完的擺在前面的桌子上,可以去看看誰做的賀卡最漂亮。

③教師幫助幼兒寫上祝福的話語。

(四)展示作品

孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞,教師運用啟發(fā)性的語言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?寫了什么祝福的話?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。

小結(jié):唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

活動延伸:

在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料,在新年來臨之際,讓孩子們親手制作新年賀卡,并畫上自己對朋友的祝福,將做好的賀年卡送給更多的好朋友。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛,并且體會到新年的快樂。

大班語言過年教案【篇6】

一、聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。

1、遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問:猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時候你都做些什么?

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學習兒歌。

1、觀察圖片,引導幼兒講述。

提問:圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?

2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

提問:有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?

他們說了什么祝福的話?

3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵幼兒做出相應的動作。

三、以游戲的形式,學習動詞。

1、教師做動作幼兒說出動詞。

2、變化游戲方式,請個別幼兒做動作大家說動詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

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