幼兒園鼻子教案

幼兒園鼻子教案十二篇。

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家整理的“幼兒園鼻子教案十二篇 ”,強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

幼兒園鼻子教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒了解鼻子的作用.

2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.

3、樂意在同伴面前表達自己的想法。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

教學重點、難點

重點：讓幼兒了解鼻子有哪些作用。

難點：鼻子可以聞氣味，幼兒進行聞氣味的活動猜出是什么。

活動準備

卡紙、 筆、 分別裝有酒、 香油、 醋的三個杯子、 若干動物圖片、 歌曲《洗刷刷》

活動過程

一、 引出活動

小朋友隨音樂邊跳邊進教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞，那你們喜歡畫畫嗎？那現(xiàn)在老師來畫大家來猜一猜畫的是什么，好嗎？（教師畫出五官鼻子，小朋友齊聲說出是鼻子。）

二引出鼻子的作用

1、了解鼻子的各部分名稱

老師有鼻子，小朋友也都有鼻子。認識鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有兩個，鼻孔有兩個。小朋友互相看看對方的鼻子，輕輕摸一摸對方的鼻子，他的鼻子長什么樣。

2、了解鼻子的作用

老師帶3個杯子，指名幼兒到前面來聞，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免氣味刺激到鼻子，繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋 。引導孩子們是怎么知道的，是聞出來的，鼻子能夠聞氣味。

下面叫幼兒都用手把鼻子捏住，接著松開手，幼兒會說不能喘氣了，那么我們的鼻子還能夠呼吸。

三、 學會保護鼻子

有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團塞到鼻子里……這樣做對不對呢？是很危險的。當小朋友感冒時流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈。

四、 觀察動物鼻子

看看動物的鼻子是什么樣子的？出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。

五、 保護五官

鼻子是我們的好朋友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友，我們都要保護它們，它們對我們都很重要，所以平時我們就要講衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣讓我們的好朋友不生病。

六、做洗澡操

隨音樂《嘻唰唰》小朋友作動作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。

活動延伸：

了解外國人的鼻子什么樣。

幼兒園鼻子教案 篇2

活動目標：

1、知道鼻子的本領——能聞氣味。

2、能區(qū)分不同氣味的物品，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

1、圖片

2、兩塊毛巾，其中一塊灑有花露水；同樣的小瓶８個，分兩組，里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精。

活動過程：

一、聞一聞，想一想——知道鼻子的本領（能聞氣味）

重點提問：

1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同？

2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香？

3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？

小結(jié)：鼻子有聞氣味的本領。

二、說一說——能感知生活中的氣味

重點提問：

1、你聞到過哪些氣味呢？在哪里聞到的？

2、是什么東西發(fā)出的氣味？聞到這種氣味，你有什么感覺？

小結(jié)：生活中有許多許多的氣味。

觀看《我的鼻子本領大》PPT，說說這些物品特有的氣味。

三、游戲：聞一聞，猜一猜——能區(qū)分不同氣味的.物品

重點提問：

1、聞一聞：一樣嗎？

教師：這里有八個一模一樣的小瓶，里面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什么，并試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。

2、你能說出里面分別裝的是什么嗎？

小結(jié)：鼻子的本領真大，能聞出各種各樣的氣味。

活動建議：

在區(qū)域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、說一說。

幼兒園鼻子教案 篇3

《中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的鼻子》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的鼻子》含反思！

活動目標：

1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

2、知道鼻子的功能。

活動重難點：

活動重點：了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。

活動難點：會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

活動準備：

ppt(或圖片：狗、大象、駱駝);四個杯子，里面裝有不同氣味的東西(醋、辣椒、白開水、花露水);小鏡子每人一面(事先藏在小椅子下面);紙杯每人一個;一瓶白開水。

活動過程：

(一)、導入部分

師：你們喜歡畫畫嗎?說說看，最喜歡畫什么?

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么?

(二)、了解鼻子的結(jié)構(gòu)

1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么?

2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有幾個鼻孔?

3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎?(引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼)

小結(jié)：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢?

(三)、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸

師：光有鼻子就可以呼吸嗎?(嘴巴)

你嘴巴什么時候呼吸的?還有什么時候用嘴巴幫助呼吸?

小結(jié)：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎?

鼻子里面有什么?(鼻毛)你長鼻毛了嗎?(請幼兒從椅子下面拿出小鏡子)對著鼻子看一看，有鼻毛嗎?什么顏色的?長得像什么?鼻毛長在里面有什么用?(它就像小刷子，有了它的幫忙，就能 呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣)

小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。

2、鼻子可以聞氣味 師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，什么本領?(聞東西)

師：你聞過什么氣味?(香味、臭味、油煙味等)

師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么?

既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢?(鼻子)

誰上來聞一聞?

你們會聞東西嗎?怎么聞呢?

今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。

你們來學學這個本領。(觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到?(朝著自己的鼻子輕輕扇一扇))

師：既然學會了，誰來聞一聞?(依次清2—3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么?)

集體驗證：

教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎?什么時候會用到酸酸的醋呢?

(1)炒菜的時候 醋可以讓飯菜變得美味;

(2)醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。

(3)醋可以消毒。

教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。

打開最后一瓶(水)：水是什么氣味呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."我們來聞一聞，嘗一嘗。(每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。)(提示幼兒用扇一扇的方法來聞)(幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面)

小結(jié)：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎?

(四)、拓展部分

師：那人的鼻子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?

播放ppt

師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。

師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說了很多，那動物有鼻子嗎?動物的鼻子會有什么用呢?誰的鼻子最靈呢?

播放ppt:：狗 大象 駱駝

師：駱駝生活在哪兒?沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢?(駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。)

結(jié)束語：其實鼻子聊起來話題有很多，以后我們繼續(xù)聊，好吧!

教學反思：

我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域，但也滲透了藝術領域和健康領域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了“我們的鼻子都一樣嗎?”以及“動物的鼻子”，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學習、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的機會。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。

中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的鼻子》含反思這篇文章共6808字。

幼兒園鼻子教案 篇4

【活動目標】

1、認識京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。

2、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。

【活動準備】

1、自制教學PPT。

2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。

3、京劇的音樂。

【活動過程】

一、認識京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。

1、教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。

師：今天老師帶來了一位客人，看看他的打扮，穿著怎樣的衣服，和我們平時穿的有什么不一樣嗎？

2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點。

幼兒欣賞圖片，集體討論。

如說到“這個人臉上化了妝”教師應進一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導幼兒說出“鼻子是白色的”。

如說到“這個人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”，教師應進一步追問“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服叫做戲服，是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服。”

3、認識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。

師：你見過這種打扮的人么？是在哪里見過的？他們這樣打扮是在做什么？（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京?。?/p>

師：京劇是中國的傳統(tǒng)文化，是我們的國粹。

4、明確丑角的概念。

師：這個穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。

師：你喜歡這個小丑嗎？看到他你有什么感覺？（小丑長得很可笑、滑稽、有趣）

二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。

1、過渡環(huán)節(jié)。

師：小丑在唱戲的時候會做些什么呢？他的表情怎么樣？我們一起來看一看吧。

2、集體討論，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點。

師：小丑在做什么？他的表情怎么樣？（會功夫、表情很搞笑）

師：為什么要有這些表情??？（引出逗趣，滑稽，引人笑）

3、觀看視頻，提問：

小丑剛才做了哪些動作？(屈老師 )小丑會這些動作你覺得本領大嗎？（在幼兒講述的基礎上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）

4、教師總結(jié)。

師：小丑很滑稽喜歡說笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。

三、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。

自己動手用面粉來扮演小丑。

師：你們喜歡這樣的小丑嗎？我們也來扮一扮這個可愛、本領又大的小丑吧。

1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。

師：老師準備了什么材料？我們應該怎樣用它？

請幼兒自由講授，后教師小結(jié)：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。

2、教師提醒孩子兩個一組，一起合用一個盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學著小丑做一做臉部的表情。

幼兒動手自己打扮小丑。

操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。

請幼兒來表演。

師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。（請幾個幼兒到前面來表演，逗樂大家）

3、簡單模仿丑角的厲害動作。

師：小丑出了表情幽默，還會厲害的功夫，我們也來學一學。

展示圖片，引導幼兒自由的學一學。

師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開心。

四、延伸

師：老師還準備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺，游戲的時候你可以去表演。

幼兒園鼻子教案 篇5

【活動目標】

1、通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識。

2、引導幼兒了解鼻子的作用。

3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【活動重難點】

重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。

難點：通過故事，幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識

【活動準備】

1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗。

【活動過程】

（一）導入部分由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?/p>

（師）：這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有得獎，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？

小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。

（二）活動部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、花露水、酒），說對的給予鼓勵。

2、引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？（呼吸）因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。

現(xiàn)在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？為什么呢？

小結(jié)：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

（三）結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

【活動延伸】

組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。

【活動反思】

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做，有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

幼兒園鼻子教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。

2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

活動準備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋，垃圾桶兩個、手帕紙若干

活動過程：

1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。 師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導） 師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？” 幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……

2、引出鼻子的作用。 師：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子聞到的” 師：“你呢？你……”幼兒自由回答。 師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？” 幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師：“小鼻子的本領很大??！小鼻子能聞味還能干什么？ 引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣--呼氣--吸氣。 師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。 師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事學習保護鼻子。 小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！” 師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？” 幼：“危險……” 師：“小豬魯魯聽了**的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？” 幼：“小扣子、紙團、瓜子……”

4、引導幼兒學習擦鼻涕。 師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ 幼：“擦一擦……” 師：“那應該用什么擦？” 幼：“手帕、毛巾、紙巾……” 師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范） 小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。 師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”

5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。 師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？” 幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來?！?師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬?、嘴巴……）

6、結(jié)束： 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！

幼兒園鼻子教案 篇7

1.通過傾聽故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗“你變我變”的情趣。

2.能通過大膽想象、創(chuàng)編，理解事物之間的關系。

通過傾聽故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗“你變我變”的情趣。

能通過大膽想象、創(chuàng)編，理解事物之間的關系。

“你逃跑，我就追。”小兔說：“我變成小魚?！眿寢屨f：“我變成釣魚人?！蹦銈冎佬⊥眠€會變成什么？媽媽有會變成什么？

“小魚”和“釣魚人”、“老鼠”和“貓”之間的關系，為理解故事內(nèi)容作準備。

1.完整欣賞故事一遍。

2.媽媽為什么要去追小兔？

3.小兔和媽媽分別變成了什么？為什么要這樣變？

4.最后，小兔還想逃跑嗎？為什么？

5.再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。

6.如果你是小兔，你想變成什么？

如：一幼兒說“我變成小鳥”，另一個幼兒說“你要是變成小鳥，我就變成大樹，等你落下來休息。”如此來循環(huán)。

2.應到幼兒用語言表達“追逃”關系，也可以加上動作，使其更形象、生動。

幼兒園鼻子教案 篇8

2、通過故事知道養(yǎng)成了好衛(wèi)生習慣的重要性。

準備：幼兒用書第一冊第5~12頁；掛圖“逃跑的鼻子”。

過程：

（一）觀察圖片，引起幼兒興趣。

1、出示掛圖，教師請幼兒觀察。

你發(fā)現(xiàn)他有什么特別的地方了嗎？

（二）、欣賞故事“逃跑的鼻子”。

2、教師完整講述故事一遍。

3、教師與幼兒一起討論小男孩“長指甲”的鼻子逃跑后的情緒變化。

師：小男孩“長指甲”發(fā)現(xiàn)自己的鼻子沒有了，心情怎么樣？

他是怎么尋找逃跑的鼻子的？

沒有鼻子的時候，他是怎么出門的？找到鼻子之后呢？

（三）再次欣賞故事，討論鼻子逃跑的原因。

1、幼兒閱讀幼兒用書中的故事，教師看著書講述???讀。

師：我們一起看著書再來看看這個故事，看看“長指甲”平時是怎么對待鼻子的？鼻子

有什么感受？

2、幼兒看完故事后，回答以上的問題。

（四）、幼兒互相檢查個人的衛(wèi)生情況。

1、相互看一看鼻子和手指的衛(wèi)生情況。

師：請你與同伴互相檢查鼻子和手指，是不是很干凈？

2、說一說應該如何愛護鼻子。

3、教師進行總結(jié)。

幼兒園鼻子教案 篇9

【活動設計】

《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲，結(jié)構(gòu)簡單短小，旋律朗朗上口，適合小班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動作相連作為反復重復的歌詞，小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根據(jù)歌詞做出相應的動作，也能夠根據(jù)動作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。

【活動目標】

1、感知歌曲活潑、有趣的情緒，在熟悉歌曲旋律的基礎上學唱歌曲。

2、嘗試按照X X X X │ X X X X │ X X │ X － 的節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。

3、能夠大膽在集體面前表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

【活動準備】

1、場地布置；適宜全體幼兒站立活動的圓圈，圈上設置一“小老師”的標記。（能夠全體幼兒站立活動的圓圈）

2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老師”的游戲玩法；幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走，當歌曲結(jié)束，走到指定位置的幼兒為“小老師”，“小老師”做兩個動作，幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱；或“小老師”創(chuàng)編歌詞，其他幼兒按歌詞做動作。

【活動過程】

一、律動：隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼兒自由律動。

二、學習歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

1、教師做動作，引起幼兒學習興趣。

指導重點：鼓勵幼兒看老師動作按節(jié)奏說出歌詞：

（X X X X │ X X X X │ X X │ X －）

摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手

2、在教師提示下，幼兒嘗試唱出歌曲。

3、學習歌曲名稱。

4、學唱歌曲2——-3次，解決高音的難點部分。

三、創(chuàng)編活動：嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。

1、鼓勵幼兒想出新動作，大膽創(chuàng)編歌詞。

2、游戲：小老師。

指導重點：

A、提示幼兒按照節(jié)奏（ ）做動作。

B、鼓勵“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動作，帶領全體演唱。

3、嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動作及歌詞。

此活動的準備主要是幼兒的知識經(jīng)驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭等。在活動中，教師的教育機智也非常重要，如在“小老師”的游戲中：當“小老師”無法馬上做出動作時，教師可靈活選取孩子無意識的動作提升、創(chuàng)編：摸摸小手、扭一扭等。

附：摸摸鼻子拍拍手

1=C 2/4

5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 5 — ∣

摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，

5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣4 4 ∣ 2 — ∣

摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，

5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 6 — ∣

摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，

5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣2 2 ∣ 1 — ║

摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手。

幼兒園鼻子教案 篇10

活動目標：

1、在教師的引導下，了解鼻子出現(xiàn)簡單問題后的正確處理方法。

2、在情景表演中對鼻子出問題時的處理方法進行練習。

活動準備：

1、玩偶小狗一只

2、硬幣大小的紅色和白色即時貼

3、教學掛圖和幼兒用書

活動過程：

1、情景表演，提出問題

教師出示玩偶小狗，表演對話。

2、展示教學掛圖，學習應對鼻子流血的正確方法。

3、練習應對鼻子流血的正確方法

4、情景表演，提出新問題

教師出示玩偶小狗，表演對話。

小狗（鼻孔粘上白色即時貼）：不好了，不好了。

教師：小狗，你怎么了？鼻子不是不流血了嗎？

小狗：小朋友們，該怎么辦呢？

5、展示教學掛圖，學習鼻子進入異物時的正確應對方法。

（1）教師：請看看圖上的小朋友是怎么做的？這個小朋友鼻孔里有什么？她在吃飯的時候不小心把飯粒吸進了鼻孔，他是怎么做的？他的手按在了哪里，然后使勁干什么？按緊沒有進米粒的鼻孔，用力向外噴氣，米粒就會怎么樣？如果米粒還沒有出來，怎么辦？她找了誰來幫忙？

（2）能不能自己用手伸進鼻孔里去摳米粒？千萬不要這樣做，那樣可能會把米粒越推越深，拿不出來了！

6、練習鼻子進入異物時的正確應對方法。

（1）教師：現(xiàn)在我們知道應該怎么做了，我們來幫助小狗吧。

（2）教師操作小狗，講解動作要領，引導幼兒練習動作：按緊沒有進米粒的鼻孔，用力向外噴氣。

（3）教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴漆的方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，告訴他們你鼻子里塞進去的是什么東西。

幼兒園鼻子教案 篇11

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

活動準備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關于鼻子的課件。

活動過程：

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！弊層變翰乱徊率俏覀兩砩系氖裁雌鞴伲?/p>

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小實驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的`？

（3）請受了傷的孩子談談自己的感受

4、討論：保護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

幼兒園鼻子教案 篇12

活動目標

1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

2、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

3、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習慣。

活動準備：

容器里分別裝有醬油、醋、酒等，每組一套。

活動過程

1、引起幼兒興趣

教師：（雙手合攏）老師的手里有好吃的，你們想知道是什么嗎？

2、幼兒討論：

如果不讓你用眼睛看，可以用什么辦法知道老師手里是什么嗎？

啟發(fā)幼兒想出，可以用鼻子聞一聞有什么味道。

3、鼻子有什么用處。

⑴我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?？（呼吸、嗅氣味?/p>

⑵桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。

⑶說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？

你以前還聞過哪些有氣味的東西？

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

4、怎樣保護鼻子。

啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談保護鼻子的方法。

講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等。

5、教師總結(jié)：

（1）人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

（2）人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護好鼻子。

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幼兒園小班教案《鼻子》

小班教案《鼻子》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法，培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識，激發(fā)幼兒的求知欲望，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，快來看看幼兒園小班《鼻子》教案吧。

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。

3、激發(fā)幼兒的求知欲望，培養(yǎng)了幼兒的自理能力。

4、大膽說出自己對鼻子的理解。

【活動準備】

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

【活動過程】

（一）導入部分

由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?/p>

（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。

（評：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎？同時培養(yǎng)幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。

2、引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？

幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。

舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？

幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。）

現(xiàn)在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補充。

小結(jié)：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

（評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

（評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。）

（三）結(jié)束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。）

幼兒百科：呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

幼兒園小班教案《象鼻子滑梯》 幼兒園教案《象鼻子滑梯》

小班教案《象鼻子滑梯》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽想像并勇敢講述，充分理解故事情節(jié)和人物形象，體會作品中關心他人、友好相處的情感主題，快來看看幼兒園小班《象鼻子滑梯》教案吧。

【活動目標】

1.充分理解故事情節(jié)和人物形象。

2.大膽想像并勇敢講述

3.體會作品中關心他人、友好相處的情感主題。

4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

【活動準備】

1.組織幼兒玩滑梯，讓幼兒體會滑滑梯的樂趣。

2.掛圖一幅。

3.錄音故事。

【活動過程】

一、通過談話，啟發(fā)幼兒回憶自己玩滑滑梯時的情景，及內(nèi)心感受。

二、教師富有感情地講述童話，引導幼兒欣賞作品。

幼兒思考回答：小動物的滑梯是誰做的?小象沒有滑梯不能玩，怎么辦?

三、借助直觀教具，老師有表情的朗讀，引導幼兒邊完整欣賞，邊思考：

小動物們?yōu)槭裁匆龃蠡逅徒o小象玩?如果你是小動物，你會想什么辦法讓小象也玩得高興?

四、請幼兒邊看教具，邊聽故事錄音，鼓勵幼兒說說喜歡故事里的誰，為什么。

【活動延伸】

投放動物頭飾，引導幼兒進行表演。

幼兒百科：象是哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

幼兒園《小象的鼻子》教案

課題名稱：小象的鼻子

主題名稱 小象的鼻子 課題名稱 小象的鼻子 活動目標 " 1、 引導幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動。2培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識，感受創(chuàng)新思維的樂趣。3、 訓練幼兒發(fā)散性思維能力，鼓勵幼兒大膽想象?；顒訙蕚?" 幼兒準備：請家長帶幼兒到動物園觀察大象，觀看動物世界。老師準備：搜集圖片；制作課題。

活 動 流 程 "一、 模仿動物表演導入

師：小朋友，今天有一位客人要到我們班做客，它是誰呢？我們拍手請它出來吧！出示小象圖片，引起幼兒興趣。

二、 演示課件，擴散思維，初步了解仿生

師：認識小象，小象的各個身體部位像什么。

1、請小朋友說一說，小象身上長著什么？小象的鼻子像什么？小象的耳朵像什么？小象的四條腿像什么？(請幼兒個別說，互相說，讓幼兒用動作表示并展開想象）小象來到動物園，動物園里還有什么動物？它們的鼻子是什么樣子的？小象與動物們發(fā)生了什么？

2、小象的鼻子有什么用？我們的鼻子有什么用？怎樣保護鼻子？

（出示圖片）你們看大屏幕，大象是怎樣走路的？走起路來大象的鼻子是怎樣擺動的？小象是怎樣走路的？我們來學學吧！ 幼兒準備：請家長帶幼兒到動物園觀察大象，觀看動物世界。

" 1，能夠圍繞教學目標展開一系列教學活動，以簡潔的設問激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和學習的興趣。2.教學中動靜結(jié)合，通過多種形式圍繞小象的鼻子開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新思維意識，使幼兒能夠積極主動的參與思維活動3。注意面向全體幼兒，調(diào)動孩子的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想象，及時給予正確評價，使幼兒能夠在活動中得到樂趣。4.注意各個環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢，引導語言不夠簡潔，個別幼兒表達不完整。

活 動 流 程 "3、（看課件：小鳥飛）小朋友想一想，人們模仿小鳥飛發(fā)明了什么呢？（根據(jù)幼兒回答演示課件：飛機）引出：人們模仿小鳥飛發(fā)明了飛機。

三、引導幼兒觀察想象，找出什么物品模仿了小象。

1、（出示圖片）小象來到河邊，它要干什么？小河里還有誰？它又幫助了誰？小象來到我們幼兒園，你會對它說什么？如果小象有困難，你會幫助它嗎？小象的鼻子有很多的用途，可是有一天小象的鼻子不見了，怎么辦呢？請小朋友為小象畫一個能干的鼻子吧！

2、請幼兒把自己畫好的小象，貼到展板上，以肯定幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅，老師畫出各種不同形狀的小象鼻子的圖畫也貼到展板上，讓幼兒欣賞。

五、活動延伸

老師將沒有鼻子的小象圖片，繪畫材料放在活動區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)畫小象的鼻子，可在鼻子上添畫其他物品，水果，鮮花等。" 意各個環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢，引導語言不夠簡潔，個別幼兒表達不完整。

課后 小結(jié) 能夠圍繞教學目標展開一一系列教學活動，以簡潔的設計激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和學習的興趣。培養(yǎng)孩子初步的創(chuàng)新思維意識。

幼兒園中班活動教案《鼻子》

中班活動教案《鼻子》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)愛護鼻子的意識，引導幼兒了解鼻子的作用，樂意在同伴面前表達自己的想法，快來看看幼兒園中班活動《鼻子》教案吧。

活動目標

1、引導幼兒了解鼻子的作用.

2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.

3、樂意在同伴面前表達自己的想法。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

教學重點、難點

重點：讓幼兒了解鼻子有哪些作用。

難點：鼻子可以聞氣味，幼兒進行聞氣味的活動猜出是什么。

活動準備

卡紙、筆、分別裝有酒、香油、醋的三個杯子、若干動物圖片、歌曲《洗刷刷》

活動過程

一、引出活動

小朋友隨音樂邊跳邊進教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞，那你們喜歡畫畫嗎？那現(xiàn)在老師來畫大家來猜一猜畫的是什么，好嗎？（教師畫出五官鼻子，小朋友齊聲說出是鼻子。）

二引出鼻子的作用

1、了解鼻子的各部分名稱

老師有鼻子，小朋友也都有鼻子。認識鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有兩個，鼻孔有兩個。小朋友互相看看對方的鼻子，輕輕摸一摸對方的鼻子，他的鼻子長什么樣。

2、了解鼻子的作用

老師帶3個杯子，指名幼兒到前面來聞，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免氣味刺激到鼻子，繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋。引導孩子們是怎么知道的，是聞出來的，鼻子能夠聞氣味。

下面叫幼兒都用手把鼻子捏住，接著松開手，幼兒會說不能喘氣了，那么我們的鼻子還能夠呼吸。

三、學會保護鼻子

有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團塞到鼻子里……這樣做對不對呢？是很危險的。當小朋友感冒時流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈。

四、觀察動物鼻子

看看動物的鼻子是什么樣子的？出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。

五、保護五官

鼻子是我們的好朋友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友，我們都要保護它們，它們對我們都很重要，所以平時我們就要講衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣讓我們的好朋友不生病。

六、做洗澡操

隨音樂《嘻唰唰》小朋友作動作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。

活動延伸：了解外國人的鼻子什么樣。

幼兒百科：鼻腔前部為鼻前庭，內(nèi)被以皮膚，生有鼻毛，起濾過作用，為易發(fā)生癤腫處。后部為固有鼻腔，襯以粘膜，可分為嗅部和呼吸部，有嗅覺及溫暖濕潤、凈化被吸入空氣的作用。

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