剪窗花課件錦集十二篇

教案課件起著老師教學(xué)工作的開端作用，每位老師都應(yīng)該根據(jù)要求進(jìn)行教案課件的準(zhǔn)備工作。教案是提升學(xué)校教育教學(xué)水平的重要支持。為了滿足您的需求，我們?yōu)槟砹嗽敿?xì)的“剪窗花課件”相關(guān)資料。如果您認(rèn)為這篇文章非常有價(jià)值，請分享給您的社交圈，讓更多的人受益！

剪窗花課件 篇1

活動目標(biāo)

1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動材料

1.主題活動錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程

1.欣賞活動室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，教案網(wǎng).]幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

剪窗花課件 篇2

課文說明

《剪窗花》是一首兒歌。字里行間流露出我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情，同時(shí)也表達(dá)了對我國的民間藝術(shù)——窗花的熱愛。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫7個(gè)字。

2、自主積累詞語。

3、朗讀課文。背誦課文。

4、了解課文的內(nèi)容，感悟我學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、本課的.生字詞卡片。

2、教學(xué)掛圖或各種窗花的圖案。

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課。

1、指導(dǎo)看圖：小朋友，圖上畫的是誰？他們在干什么？

2、你們見過窗花嗎？誰會剪窗花？哪個(gè)小朋友可以為大家介紹有關(guān)窗花的知識？

3、今天我們一起來學(xué)習(xí)22課“剪窗花”。（板書課題）

（二）初讀課文，掃清文字障礙。

1、教師范讀，學(xué)生初步感知教材內(nèi)容。

2、教師提出自學(xué)要求。

（1）流利地讀通課文，了解課文所描述的內(nèi)容。

（2）圈畫需要認(rèn)識的字，想一想并討論是怎樣記住這些字的字形的。

（3）自讀自悟，體會怎樣才能把課文讀得更美。

3、學(xué)生自學(xué)，允許學(xué)生相互交流，教師巡視。輔導(dǎo)自學(xué)有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自學(xué)中的難點(diǎn)，以利教師調(diào)節(jié)后面的教學(xué)活動。

4、檢查自學(xué)效果。

（1）檢查要求會認(rèn)的字。（用卡片）指名讀、集體讀。

（2）說說你記住了哪些字？你是用什么方法記住的？例：胖：半個(gè)月亮

剪：上面是個(gè)前進(jìn)的“前”，下面是個(gè)“刀”字。因?yàn)椤凹簟迸c刀有關(guān)系，所以下面是個(gè)刀字。

梅：“梅花”是一種植物，所以是個(gè)“木”字旁，右邊是個(gè)“每天”的“每”字。合起來就是梅花的“梅”字。

（3）指名讀課文，引導(dǎo)正音。

例：再：zài平舌音

窗：chāng翹舌音、三拼音

誰：shéi翹舌音

胖：pàng后鼻音

剪：jiǎn前鼻音、三拼音

（4）集體讀課文。

（三）再讀課文，讀中感悟，理解內(nèi)容。

1、齊讀兒歌，你知道了什么？

2、學(xué)生分句朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)，板書。

如：第一句，學(xué)生展開想象，體會手拿剪刀學(xué)奶奶剪窗花的情景。讀出喜悅自豪的心情。

學(xué)習(xí)2—4句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊觀看窗花圖：“梅花、雪花、喜鵲”……

學(xué)習(xí)3—4句時(shí)，注意句與句之間的聯(lián)系。

讀“哦”字時(shí)，注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悅之情表達(dá)出來。

（這一環(huán)節(jié)的安排，是讓學(xué)生學(xué)會在讀中品味感受，然后再把感受讀出來。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。）

（四）背一背，比一比誰背得最好。

板書設(shè)計(jì)：

剪窗花課件 篇3

剪窗花教案一

一、活動目標(biāo)：

1、初步了解剪紙藝術(shù)，認(rèn)識對稱形式，學(xué)習(xí)用鏤空的方法運(yùn)用簡單的紋樣，設(shè)計(jì)制作窗花.2、知道窗花是我國傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù).3、培養(yǎng)幼兒動手、動腦、創(chuàng)新的能力.二、活動準(zhǔn)備：布置環(huán)境、多媒體課件、彩紙、鉛筆、剪刀(人手一份)、音樂

三、活動過程：

1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境的變化?師： “小朋友，我們現(xiàn)在來到了什么地方?”(演播大廳)“對啦!那請小朋友們看看今天的演播大廳與平時(shí)有什么不一樣的地方呢?”(很漂亮、貼了許多的窗花)師：你們知道今天是幾月幾日嗎?在過一些日子就要過新年了，所以舒老師提前把我們的教室布置了一下，小朋友們想進(jìn)去參觀一下嗎?(教師提出觀賞要求)(1)請?jiān)谟^賞的時(shí)候手不要觸摸展板上的物品.(2)請你欣賞完之后，把你最喜歡的一個(gè)窗花記在心里并且記住它是什么形狀的、什么花紋的，一會兒與大家一起分享，好嗎?教師總結(jié)：小朋友們剛剛說的都很好，那你們覺得用窗花來布置環(huán)境漂亮嗎?可是，你們知不知道我們?yōu)槭裁匆谶^新年的時(shí)候貼窗花呢?那今天我們就一起來認(rèn)識一下我國傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)一“窗花”.2、介紹窗花的由來①觀看有關(guān)窗花由來的影象資料②提問：

1、人們?yōu)槭裁匆诖皯羯腺N窗花呢?(因?yàn)榇盎ㄓ邢矐c，吉祥的意思，而且又可以裝飾我們的環(huán)境)

2、你看到的窗花都有些什么圖案的?(人物、動物、植物、建筑物、故事等)③教師總結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或是喜慶的日子里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物、有美麗的花朵、還有栩栩如生的人物，有的窗花就像年畫一樣幾幅窗花組成一個(gè)系列，給我們講述了一個(gè)有趣的故事.④師：你們知道窗花一般都是以什么顏色為主的嗎?(紅色)

3、引導(dǎo)幼兒討論窗花在日常生活之中的用途①師：欣賞完這么多美麗的窗花之后，我還想問小朋友們一個(gè)問題，這些美麗的窗花除了可以貼在窗戶上、門上、墻上以外還可以利用到生活之中的哪些地方呢?(裝飾衣服、產(chǎn)品包裝、書本的插圖、花車等)②教師變魔術(shù)引起幼兒興趣師：小朋友們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?那今天就讓舒老師來當(dāng)一回魔術(shù)師表演節(jié)目給大家看好嗎?(教師將準(zhǔn)備好的窗花貼在身上)引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒操作的欲望.4、分析，制作窗花①觀看圖片(引導(dǎo)幼兒觀察，說出它們之間的共同特點(diǎn)一對稱)②教師演示制作方法(四角、圓形)制作步驟：折一畫一剪

5、幼兒動手操作①向幼兒介紹桌面上的工具(鉛筆、剪刀、彩紙、垃圾盒)②幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo).③將剪好的窗花貼在衣服上，隨音樂舞動.教師總結(jié)：小朋友們，你們都學(xué)會了剪窗花的本領(lǐng)嗎?窗花不但可以美化我們的生活，同樣可以作為禮物送給他人，那現(xiàn)在我們就把自己的美好愿望和祝福送給別人，讓大家一起來分享我們的喜悅好嗎?

剪窗花教案二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。

2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙?；顒舆^程：

一、欣賞剪好的窗花。放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。師：2007年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。

老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。問：你知道這四個(gè)人物的故事嗎?師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物?師：小朋友們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎?師：小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學(xué)習(xí)剪窗花。師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么?下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，好不好?教師示范講解剪窗花的方法。幼兒剪出一張簡單的窗花，說一說自己是怎么做的。

三、幼兒制作窗花。師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊!下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、評價(jià)窗花。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

五、互評窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

剪窗花課件 篇4

2.自主積累詞語。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的'喜悅心情。

1.掌握本課生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

1.快要過年了，人們都會怎樣裝飾自己的家呢?

2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。

4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!

1.教師范讀課文，請學(xué)生聽清字音。

2.學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。

(1)教師帶讀。

(2)學(xué)生自由練讀。

(3)指名讀，檢查指導(dǎo)。

(4)請小老師帶讀，開火車讀。

1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。

1.自讀生字，注音。

2.檢查正音。

3.識記字形，筆順。

1.課件展示生字指名認(rèn)讀，檢查生字書寫。

(“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。

2.學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。

“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年，心情會怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。

誰想讀一讀，表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。

(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運(yùn)，所以過年過節(jié)辦喜事時(shí)，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運(yùn)。)

小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了!誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)須g樂?指名讀，齊讀。

(3)快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜名，并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。

有雞有鴨，還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西，你們高興嗎?誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀，齊讀。

(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰能把高興的語氣讀好!學(xué)生自由練讀。

指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

1.配樂自由練讀。

讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。

剪窗花課件 篇5

活動目標(biāo)：

1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。

2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。

3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。

2.各種圖案的窗花。

3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個(gè)，夾子若干。

活動過程：

1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。

(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?

(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?

2.探索窗花的折疊和剪的方法。

(1)回憶方形窗花的剪法。

教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎?(喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷?(幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)

(2)探索圓形窗花的剪法。

教師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形?(角對角對折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。

(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。

(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。

(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。

教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

5.教師演示，幼兒探索拓印方法。

(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動?(用夾子夾好)

(2)教師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么?(海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印?(從左到右，上下輕輕拍打)

6.幼兒嘗試拓印活動。

要點(diǎn)提示：

1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動。

2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。

7.展評幼兒的剪紙漏印作品。

拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動，展示幼兒的拓印作品。

和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。

第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。

剪窗花課件 篇6

《剪窗花》

一·導(dǎo)入：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、讓我們的生活更美，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙。

教師介紹剪紙；剪紙是中國傳統(tǒng)釣民間藝術(shù)，一種鏤空藝術(shù)，在視覺給人以通透的感覺和藝術(shù)享受。一把剪子，一張彩紙，就可以剪成各種各樣的圖案：如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗墻壁、門和燈籠上。以此達(dá)到裝飾、美化的目的，并寄托著辭舊迎新、接福納祥的愿望。

剪紙 根據(jù)用途可大致分為以下幾種：喜花、鞋花紋樣、門箋、窗花。窗花是貼在窗戶上做裝飾的剪紙。窗花的內(nèi)容豐富：包含著濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭臺樓閣、風(fēng)景、人物、歷史傳說等，這些人們熟悉而熱愛的自然景物成為了剪紙的花樣。

我們繼續(xù)欣賞剪紙圖片，提問：這些孩子在干什么? 回答：過年貼窗花。

教師：同學(xué)們喜歡過年嗎?當(dāng)然，小孩子過年可以穿新衣、放鞭炮······還有許多文化活動：貼對聯(lián)、門櫀、窗花，營造出濃濃的年味，春節(jié)是中國人最重要的節(jié)日，看：無論是鄉(xiāng)村還是城市，人們都愛用窗花來美化生活。窗花的內(nèi)容豐富：包含著濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭臺樓閣、風(fēng)景、人物、歷史傳說等，這些人們熟悉而熱愛的自然景物成為了剪紙的花樣。結(jié)婚是用的《龍鳳呈祥》《百年好合》《雙喜》《喜上眉梢》，祝壽的《壽比南山》《松鶴延年》......介紹剪紙的表現(xiàn)類型：

1、從剪紙的色彩來分，主要分為單色、彩色、套色三種，（１）單色剪紙就是用一種顏色的紙做的剪紙，如：紅色、黑色、白色等。

（2）彩色剪紙是用白色宣紙剪好后再染色，即一張剪紙有多種顏色，一般根據(jù)實(shí)物顏色染色。

（3）套色剪紙是用兩種或兩種以上顏色的紙剪好后疊加粘在一起。

2、從制作方法來分，分為陽刻和陰刻剪紙

（1）陽刻剪紙，通常是采用紅紙黑紙或其它顏色的材料剪刻出來的單色剪紙作品。陽刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動全身。

２．陰刻剪紙，陰刻剪紙的特點(diǎn)與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的.彩色剪紙多采用此方法。

重點(diǎn)講解河南剪紙：咱河南的剪紙歷史悠久，河南剪紙歷史悠久，早在宋代，剪紙就已在民間廣泛流行，還出現(xiàn)了以此為生的剪紙藝人，而且技藝已達(dá)到了較高的水平。

師生一起欣賞河南民間剪紙：看，大路上丈夫推著裝飾花朵的獨(dú)輪車，俊俏的媳婦坐在里面美滋滋地一起回娘家；園子里，兩個(gè)女人在葡萄藤下，一個(gè)紡線，一個(gè)織布，美麗的花布在指尖延伸，自己自足的小農(nóng)家生活多么安逸知足。這些剪紙的大部分內(nèi)容，都與普通老百姓的日常生活有關(guān)。二·教師示范剪紙

先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的正方形窗花的剪紙，請一名學(xué)生上臺演示剪窗花的步驟。教師再總結(jié)。

今天老師教大家第二種窗花的剪制(邊講解邊示范)它與正方形窗花的折法略有不同；

剪窗花的方法（第2種）：

? １、折紙：一張正方型的彩紙對折成三角形兩次，再三均對折 ? ２、畫圖（也可不畫圖，直接隨手自由剪）? ３、用剪子、刻刀剪紙完成

展示作品，這種窗花外輪廓為圓形，也叫團(tuán)花，寓意團(tuán)體圓圓、幸福美滿。

欣賞教師自己找的剪紙圖紙：這個(gè)中間帶福的花團(tuán)錦簇圖，花費(fèi)了我周末一下午時(shí)間，先在網(wǎng)上找資料，再琢磨剪紙和繪圖的方法，試了好幾張紙才達(dá)到現(xiàn)在滿意的效果。告訴同學(xué)們失敗是成功之母，做任何事要多動腦，多實(shí)踐。

三·布置作業(yè)（迎接新年、裝飾窗戶、美化教室、）要求：１、每人剪制１－－３副窗花，內(nèi)容、形式自定，２、每組負(fù)責(zé)裝飾一個(gè)窗戶，每人選一張最好的窗花粘貼各組的窗戶上，組長組織完成。

３、作品欣賞、評比。

注意事項(xiàng)：

1、注意安全，小心剪子別傷著人。

2、剪掉的碎紙放到手提袋或桌子中間，下課后扔到 垃圾簍。教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生，剪紙圖案難度根據(jù)個(gè)人水平選擇，圖案以簡單為好。

四·欣賞、評比作業(yè)

同學(xué)們的手真巧，把教師裝飾得美極了，好有一種過年的感覺，我們一起來欣賞窗花，請同學(xué)們說一說那組的窗戶裝飾得最美？你喜歡那個(gè)？

五·拓展

在現(xiàn)代生活中，窗花仍然綻放出絢麗的色彩，受到人們的喜愛。傳統(tǒng)與時(shí)尚并存，希望同學(xué)們運(yùn)用剪紙去裝點(diǎn)、美化生活。讓我們的生活更美好。最后祝大家新年快樂！學(xué)業(yè)有成！

課后整理桌面、教室：組織學(xué)生清理碎紙垃圾

剪窗花課件 篇7

1、會認(rèn)10個(gè)字，會寫6個(gè)字。自主積累詞語。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容，體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

1、認(rèn)識10個(gè)字，寫好6個(gè)字。

1、生字卡片，課文朗讀磁帶。

2、各式各樣的窗花圖案。

2、誰見過窗花？誰會剪窗花？結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎？

3、這節(jié)課，我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。

過渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開心的事！聽老師讀課文，請同學(xué)們當(dāng)評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。

1、老師范讀。

2、學(xué)生評讀。

3、用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音。

4、讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。

1、（出示生字卡）采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

（1）開火車讀；

（2）請小老師帶讀；

（3）去掉拼音讀生字。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。

（出示“窗”字）這是個(gè)有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。

老師講解：寶蓋兒好像一個(gè)小屋子，中間的“八”像個(gè)小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。

4、游戲鞏固。

小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。

剪窗花課件 篇8

活動目標(biāo):

1、欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

2、能用多層剪紙的方法剪出四瓣花。

3、體驗(yàn)剪紙的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

課件準(zhǔn)備：貼窗花實(shí)拍圖、剪窗花步驟示意圖4張、窗花圖

材料準(zhǔn)備：方形彩紙、剪刀、鉛筆

活動過程:

與幼兒討論過年做的事，激發(fā)課堂興趣。

——新年馬上就要到了，臨近過年，你家里都會做些什么事呢？

小結(jié)：春節(jié)是中國人最重要的節(jié)日。我們在春節(jié)前，家家戶戶都會買年貨、大掃除、貼窗花、貼春聯(lián)等來迎接新年的到來。

出示貼窗花的圖片，引導(dǎo)幼兒了解中國人在春節(jié)有貼窗花的傳統(tǒng)習(xí)俗。

——圖片里的人在做什么？

——看到他們貼窗花你有什么感覺？

——過年的時(shí)候，你們家有沒有貼窗花呢？

小結(jié)：窗花是貼在窗戶上的剪紙。中國人喜歡在春節(jié)的時(shí)候貼窗花，寄托著美好的愿望。

出示窗花的圖片，引導(dǎo)幼兒感受剪紙窗花的圖案美、對稱美。

——窗花的樣式有很多，我們來看看常見的都有些什么呢？

——你發(fā)現(xiàn)窗花有什么特征呢？

教師示范剪窗花，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀看，初步知曉剪窗花的步驟

1、提問激趣。

——你們覺得窗花的花紋是怎么剪出來的？

——不同的折疊方法和剪法，剪出來的花紋和花瓣都不一樣。

2、教師示范。

1）正方形彩紙→對邊折→對邊折→對角折。

2）在小三角形畫上自己喜歡的`圖案。

3）沿著圖案剪出四瓣花。

幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成自己的作品。

1、提醒幼兒折疊時(shí)邊要對齊。

2、指導(dǎo)幼兒按照畫在紙上的線條來剪。

3、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

活動延伸

區(qū)域活動：在美工區(qū)提供紙、剪刀、鉛筆；提供剪窗花步驟示意圖，幼兒根據(jù)示意圖剪窗花，鼓勵(lì)幼兒剪出各種各樣的窗花。

剪窗花課件 篇9

《剪窗花》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會剪制一個(gè)簡單的窗花圖案。

3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會用窗花美化環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)

：掌握簡單的剪紙方法。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入階段：

1、小熱身：哪個(gè)小組能說出中國民間藝術(shù)的種類最多?！艏?、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

2、今天我們學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。

4、揭示課題：剪窗花。

（二）發(fā)展階段：

1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的人呢？

2、請翻開課本，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。

3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。

把方形蠟光紙對折、再對折……

畫圖案。

剪下。

展開。

（三）強(qiáng)化階段：

1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題，進(jìn)行解決。

2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會產(chǎn)生什么樣的作品。

（四）制作階段：

1、學(xué)生再次制作?？茨膫€(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

（五）評價(jià)階段：

1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

2、學(xué)生進(jìn)行自評，互評。

剪窗花課件 篇10

一、活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動

2、感受參加民間活動的快樂。

三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

剪窗花時(shí)要注意對稱和鏤空

四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一些窗花、彩紙、剪刀

五、設(shè)計(jì)思路：

國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

五、活動流程：

欣賞幼兒操作展示作品

六、活動過程

1、欣賞

幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。

2、幼兒操作剪窗花

嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

剪窗花課件 篇11

窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平時(shí)在幼兒活動中比較常見的。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，也可以培養(yǎng)幼兒的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個(gè)主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個(gè)活動，這個(gè)活動除了讓孩子動手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限。

在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時(shí)候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個(gè)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個(gè)人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大部分孩子都議論著“我想剪個(gè)月亮形的……我想剪個(gè)花形的……我想剪個(gè)……”每個(gè)孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時(shí)我也觀察了失敗的原因，都是因?yàn)樗麄儧]有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在課手我也對本次活動進(jìn)行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強(qiáng)弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。因此在下次有類似活動時(shí)，我也要提前想一個(gè)方法，比如剪窗花活動時(shí)，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動可以會比較成功。

剪窗花課件 篇12

活動目標(biāo)：

1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。

2．樂意表達(dá)對窗花的理解，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

活動準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等)，貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框，貼上年年有余與福字窗花，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，窗花世界背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機(jī)。

(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習(xí)紙。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

參觀大班活動室，欣賞蘇繡，認(rèn)識福字。

活動過程：

一、初識窗花

1．馬上就要過年了，老師剪了許多窗花，我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)

2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運(yùn)，所以過年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)

4．你在哪里也看到過窗花?

二、欣賞藝術(shù)窗花

1．欣賞老鼠窗花。

(出示老鼠窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

2．欣賞年年有余窗花。

(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示年年有余窗花與兩張福字窗花，讓幼兒猜測哪張是年年有余窗花。)

(2)你怎么猜出來的?

(3)好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

3．欣賞福字窗花。

(1)這張窗花是一個(gè)字，你們認(rèn)識嗎?

(2)一個(gè)福字代表什么意思呢?

4．欣賞其他類型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到窗花世界去走一走?？匆豢?。

(2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞窗花世界，讓幼兒自由觀賞交流，特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花十二生肖與放生橋的藝術(shù)美。

三、認(rèn)識窗花藝人陳爺爺

1．你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過金獎(jiǎng)呢！陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像，讓我們來認(rèn)識一下這位了不起的陳爺爺。

2．幼兒觀看錄像，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。

四、學(xué)剪窗花

1．一張普通的紙?jiān)陉悹敔數(shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎āｊ悹敔斒窃趺醇舸盎ǖ?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時(shí)候動作、神態(tài)是怎么樣的?

2．快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花，好嗎?

3．今天是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的花紋剪，一會兒就會變出美麗的窗花。

4．幼兒操作。

(1)教師提出要求：使用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動結(jié)束后再整理。

(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

延伸活動：

1．區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。

2．布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點(diǎn)，體驗(yàn)熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

反思：

窗花是快樂的新年主題活動背景下的一次集體教學(xué)活動。它具有以下特點(diǎn)：其一，從審美目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美，是一次美的熏陶與教育。其二，從當(dāng)?shù)厝宋馁Y源出發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術(shù)的熱愛。其三，從中班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。

同時(shí)，我在以下方面進(jìn)行了實(shí)踐：一、精挑窗花式樣，力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的窗花世界，引導(dǎo)幼兒欣賞屏風(fēng)上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的窗花世界，層層拓展，充分調(diào)動幼兒的感官，感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨(dú)特的藝術(shù)美。二、巧妙利用視頻材料，使幼兒掌握制作窗花的要領(lǐng)，萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動的最后環(huán)節(jié)，我提供了制作窗花的輪廓圖，給初次剪窗花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得成功。

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