初三歷史教學個人工作總結實用

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初三歷史教學個人工作總結(篇1)

教育教學工作是一項永遠是新的、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生的特點和問題也在不斷變化。以下是小編為大家?guī)淼淖钚乱黄诔踔袣v史中期教學總結范文，希望對大家有所幫助！

最新期中教學范文初中歷史總結

從各方面嚴格要求自己，積極參與教研組的教研活動，主動向其他老師請教，結合學校實際情況學校和學生的實際情況，勤勉盡責，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，為在今后的工作中取得更大的進步，現對本學期的教學工作做一個總結，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，推動教學工作更上一層樓。

首先，認真?zhèn)湔n，備學生，備教材，備教法。

根據教材內容和學生實際情況，設計課程類型，提出擬采用的教學方法，并詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真寫好教案。每一堂課都“備”，每一堂課都在課前做好充分的準備，制作多課時的課件。并認真收集每一課本的知識點，做好復習。

第二，增強課堂技巧，提高教學質量。

為了更好的提高教學質量，使知識清晰、條理、準確、條理、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次分明，言簡意賅，深入淺出，積極參加學校和晉江市舉辦的各種信息技術能力培訓，提高運用現代教育技術的能力，豐富當時的教育教學方式，并在課堂上特別注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕松、輕松、快樂；講課講究簡明扼要，在課堂上，老師盡量少說，學生盡量多說；同時在每堂課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，使各個層次的學生都得到提高。

第三，虛心請教其他老師。

在教學方面，提出問題。在每一章的學習中，我都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我也多聽老師的課，這樣才能聽和說，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點，經常征求其他老師的意見。 ，改進工作。

四是積極推進素質教育。

目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層面。將知識技能的傳授與智力、能力的培養(yǎng)相結合，在知識層面注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學生的各種素質得到充分發(fā)揮。在中考中可以得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

五、狠抓學風。

首先，我是今年的下屆管理員。大多數學生對這門課比較重視，上課也比較認真。大部分學生可以在課后專心聽講，完成作業(yè)。但也有大量學生因為害怕被指責，不敢向老師詢問學習中的問題，嚴重影響了成績的提高。對此，我十分關注學風，在每堂課中提倡認真、求實的學風，鼓勵學生積極學習。同時，為提高學生的學習積極性，開展了學習競賽，在學生中營造了一種互相追逐的學習氛圍。其次，在教學過程中，我經常穿插一些有趣的歷史典故。大部分學生對這門學科仍然很感興趣，學習熱情很高。對于貧困學生，了解原因，有些不感興趣，我會在課堂上講一些有趣的故事，增加他們的興趣；有的不努力學習，批評后我會鼓勵他們，并給他們設定學習目標，不時監(jiān)督和幫助他們；有的同學基礎差，心態(tài)崩盤，或者自尊心過強，考試怯場等，我會幫他們找到適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，給自己信心，多讀書多練習，多問為什么。同時，只要有進步，哪怕再小，我都會及時表揚他們。

通過一個學期的努力，我制定了復習計劃，精心準備復習班，培養(yǎng)尖子生，提高中級生，幫助貧困生。但由于本學期教學時間短，部分學生接受能力差，學習意識低。再加上本人天賦和知識的匱乏，再加上這些年工作繁雜，無暇顧及全年范圍廣泛的貧困學生，以至于考試成績受到了一定的影響。程度。

進入21世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將做好以下幾點

1。我相信每個A學生都能教得好。

2.從一開始就規(guī)范學生的行為，教學生學習。

3.輔導學習基礎差的學習，爭取每天、每周、每月都清零。 老師講課的出發(fā)點是學習基礎差的學生，提問的重點也是學習基礎差的學生。

我相信，只要我們樹立新的教育理念，用先進的理論指導教學實踐，一點一滴地學習，一步一個腳印，在領導的支持下，在其他老師的幫助下，我們將努力學習，堅定不移地改革。相信明天會更好，一定能創(chuàng)造出更加輝煌的明天。

最新的中學歷史范文教學總結2

這個學期即將結束。按照教學計劃和新的《歷史課程標準》，八年級歷史第二卷已如期完成。教學任務?；厥走@學期的教育教學工作，實在是有太多話要說。下面從幾個方面談談我這學期教育教學的心得體會，總結如下：

我。教學反思：

< p> 教學就是教與學，兩者相互關聯(lián)，密不可分。有老師就一定有學者，學生是教學的主體。因此，了解和分析學生的情況并有針對性地進行教學是教學成功的關鍵。一方面，學生的學習基礎比較薄弱，學生不能立即適應新的教材；比較小。因此，它走得太深，沒有照顧到整體，備課時也沒有注意這一點。因此，教學效果并不理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，詳細分析具體問題，因材施教，直接影響教學效果。這就是教育學中提到的“準備學生，準備教學方法”的理論，在我的教學實踐中得到了驗證。

在教學中，備課是必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。在準備學生的同時，也需要準備教學方法。備課不充分或準備不充分，都會嚴重影響課堂的氣氛和積極性。一位學長曾經對我說：“如果你不好好備課，你還不如不上課，不然就是浪費時間?！蔽颐靼讉湔n的重要性。因此，我每天都花大量時間備課，認真研究教材和教學方法，不滿意也不會停止工作。這是一項艱苦的工作，但結果證明是值得的。精心準備的課程將使學生和老師都受益。相反，如果不認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會沉悶，教學效果也不好。從這個比較可以看出，認真?zhèn)湔n對于教學來說是非常重要的。

二、本學期主要工作：

1。突出現代課程理念，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。 本學期將利用各種機會加強商務學習和教研理論的學習，學習筆記2000字左右。

2.深入了解學生的實際情況，及時了解學生的心理特點、學習態(tài)度、學習動機、興趣愛好和方法等。

3.針對可能出現的各種問題，積極參與課前小組備課，或攻克難關，或選擇教與學方法，或設計作業(yè)，或創(chuàng)設情景，累計參加20節(jié)左右的小組備課。

4.積極參加其他教研組和學校組織的公開課。 講座數量最多為5。

5。隨時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

6.開展課外輔導、課外活動和研究性學習活動。 舉例

（1）歷史人物訪談：學生了解長征知識后，請他們參觀老紅軍。

(2)、交流歷史學習方法和經驗。

(3)社會生活調查。完成第二單元后，讓學生進行問卷調查，以培養(yǎng)學生的興趣，拓展視野，與同組的老師交流經驗。

(4)、看愛國電影：抗戰(zhàn)時期，向學生推薦一些抗日電影，比如《南京大屠殺》。

(5)學習方法，復習方法指導。

7.努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素質和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會和教育功能。

三、主要工作成果：

1．積累了一定的教學理論和方法，為以后的教育教學打下了較好的基礎。

2.我的公開課取得了不錯的成績，受到了本組同事的好評。

3.課外活動也取得了一定的成效。學生學會做人，掌握歷史知識。

4.編寫的教案多次在同組中獲得好評。

5.在學生作業(yè)的期末考核中，由于布置的作業(yè)形式多樣，內容新穎，照顧到了大部分學生的情況，我在本組中名列前茅。

四、不足：

1。個人備課有時不是很有針對性，尤其是在特定的課堂教學中，往往需要根據需要對備課進行調整。

2.新課程的理念沒有得到充分落實，傳統(tǒng)的教學方法和手段還有很多。

3.由于學生素質參差不齊，課外活動的整體效果并不理想。

V.未來努力方向：

1．強化備課針對性，努力為課堂教學和學生服務。

2.自覺加強新課程理念的貫徹落實，突出學生的主體意識。

3.實質性開展課題研究，形式較少，內容較為具體。

4.加強課外活動的引導和引導，做學生自主、合作、探究性學習的伙伴。

中學歷史教學總結最新范文三

本學期適應新時代教學工作要求，嚴格要求自己各方面，積極向老教師請教，結合學校實際情況和學生實際情況，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行步的方式。立足現在，展望未來，為在今后的工作中取得更大的進步，現對本學期的教學工作做一個總結，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結考試經驗促進水平的提高。

我。實施三維標準

知識和技能：

通過學習，學生掌握了從新中國成立到改革開放的過程。所取得的今天的基本歷史知識和重大歷史事件，提供了對歷史學科的進一步認識，為下學期的歷史教學奠定了一定的基礎。

過程與方法：

學生在自我探索的過程中，可以靈活運用所學??知識點。通過本學期的學習，學生可以初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的視角，正確評價歷史事件和歷史人物。能夠全面分析歷史問題。

情感態(tài)度價值觀：

通過研究中國古代科學技術的發(fā)展，培養(yǎng)學生崇尚科學的意識，樹立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度，激勵他們學習科學和文化知識。 ，重振中國的熱情。培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。

2.教學成果

1。重視中學教學理論的學習，備課和教學認真，積極參加學科組活動和備課組活動，善于公開課和均衡課，能經常聽每一位老師的課，從教學經驗中學習，取長補短，提高自己的專業(yè)教學水平。 在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認真的形象面對學生。按照《初中歷史新課程標準》教學，使學生掌握科學知識。

2.認真?zhèn)湔n，不僅要備學生，還要備教材和教學方法。根據教材內容和學生的實際情況，設計課型，制定要采用的教學方法，規(guī)劃教學過程的程序。做了詳細的記錄和時間安排，精心編寫了教案。 每節(jié)課都“備課”，每節(jié)課都在課前做好充分準備，制作各種有趣的教具吸引學生的注意力。總結，寫好教學后記，認真收集每本課本的知識點，總結成套。

3.積極推進素質教育。 目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學模式應該停留在應試教育的層面。為此，我在教學工作中注重學生能力的培養(yǎng)，將知識、技能與智力、能力的發(fā)展相結合，在知識層面注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和能力。學生的各種素質都能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本文來自高州教育資源網

4.密切關注學風。 在我教的兩個班里，學生都比較喜歡這個科目，上課比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是，也有很多學生因為害怕班主任的責備而不敢向老師詢問學習中的問題。他們還因為害怕成績低而找別人抄作業(yè)，嚴重影響了成績的提高。對此，我十分關注學風，在課堂上倡導認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽，在學生之間建立了一種互相追逐的學習氛圍。雖然大部分同學對這門課很感興趣，學習動力很強，但是差生太大，后生基礎太差，考試成績很差。有些學生經常失敗。有些不感興趣，我會告訴他們學習中文的重要性，給他們講一些有趣的中文故事，增加他們的興趣；有些人不努力學習，批評后我會鼓勵他們，并為他們制定計劃。我會幫助他們找到適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們學習自己的目標，督促他們，幫助他們。不怕失敗，給自己信心，多讀書多練習，多問為什么。同時，只要有進步，哪怕再小，我都會及時表揚他們。一個學期后，大部分學生都養(yǎng)成了刻苦學習、刻苦練習的習慣，形成了良好的學風。

5。做好課后輔導工作。我利用課余時間輔導學生，對不明白的地方耐心講解，教給他們好的背誦方法，良好的學習習慣，鞏固和復習所學知識，及時檢查和補漏。并及時與家長聯(lián)系溝通情況，讓家長了解情況，以便在家監(jiān)督孩子。

6.認真批改作業(yè)，安排作業(yè)，做到精讀、簡練。 有針對性和分層。為了做到這一點，我經常去各大書店搜集資料，篩選各種輔助材料，力求每次練習都能達到最大的效果。同時，及時認真地糾正學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)進行分析和記錄，對學生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結，進行透徹的點評，根據學生的實際情況及時改進教學方法。相關情況，以便有針對性。

三。問題

1、教材挖掘不夠深入，學生不能綜合運用知識點。

2.教學方法的運用不夠靈活，對學生的指導和啟發(fā)不足。

3、新課標下的新教學理念研究不夠深入，對學生自主學習和合作學習缺乏理論指導。

4.貧困生的轉化力度不夠。 由于學生的學習態(tài)度不端正，思想過于社會化，經常利用討論空間在課堂上進行小插曲，給轉差生的工作帶來困難，起到轉差的效果學生不是很明顯。

5.由于缺乏對學生的理解，學生的學習態(tài)度和思維能力不是很清楚。 在課堂和復習中應該說什么，老師對學生掌握的內容有很多想法。導致教學盲目。

6.教學反思不夠。 并非所有學生。

四。今后的努力方向

1.加強學習，學習新課程標準下的新教學理念。轉變教學方式，提高學生自主探索的能力。

2.學習新課程標準，挖掘教材，進一步掌握知識點和考點。

3.多聽講座，學習同學科教師先進教學法的教學理念。

4.加強對貧困人口的培訓工作。

5.讓學生有良好的歷史思維和良好的心態(tài)。

通過努力，這個學期，同學們的學習情況基本不錯。缺點是學生的知識結構不是很完整，知識體系中還有很多真空的部分，未來需要改進。

中學歷史教學最新范文總結

這個學期，我正在教三年級兩個班的歷史課。以勤奮執(zhí)著的精神從事畢業(yè)班教學工作，總結初三歷史教學工作。

我。激發(fā)興趣，開發(fā)潛能

俗話說“興趣為師”。學生興趣濃厚，學習有動力。歷史學科內容豐富多彩，圖文并茂，趣味性強，通俗易懂。在教學中，通過簡單的游戲、講故事、辯論比賽等方式，讓學生積極參與課堂。歷史課變得生動有趣，學生自然喜歡這門課。

進入初三后，學習任務更加艱巨，學生不能無所不能。他們對歷史學科的興趣逐漸減弱。如何讓學生在很多科目中都關注它？我只能“激發(fā)”興趣。每次統(tǒng)一考試后，我都會在班上表揚一些學生，一個是優(yōu)等生，讓他（她）介紹成功經驗；一是進步很大的同學，尤其是成績不佳的同學，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白，只要你有正確的學習態(tài)度，按照老師的要求去做，你就會達到理想的效果。別人能做到的，我只要努力就可以做到。榜樣的作用是無窮無盡的。學生們逐漸有了競爭意識，形成了你趕我走的學習氛圍。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“根源”，尤其是孩子們上課用耳朵聽，很開心。他們一開始寫，就開始偷懶了。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生上課記筆記的習慣。我使用課堂筆記本和歷史工作簿相結合的方式，有效地避免了上述問題。由于歷史學科采用開卷考試的方式，對教材中的重難點進行勾勒就顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩色筆勾勒和標記考試中心的項目：比如“明治維新”的內容，讓學生一目了然。上課的時候，我一邊說一邊巡視，提醒和督促學習成績差的學生和頑皮的學生畫課本。

臨近學期末，九門科目全部進入了專業(yè)復習階段，每個科目的作業(yè)接踵而至，讓學生們不知所措。我只能立足于課堂主陣地，堅持45分鐘，盡最大努力讓學生盡可能多地閱讀和寫作。下課時，每個人都必須完成課堂培訓，并在離開教室前交給老師。關注課堂上的每一個學生，課堂效率得到顯著提升。課后沒有作業(yè)，減輕了學生的負擔。

三、夯實基礎，注重解決問題方法的指導

高樓拔地而起。任何學科的學習都是基礎。沒有根基，就成了無根之樹，無源之水。做好基礎題，這樣可以節(jié)省時間，得到結果。三年級的世界史內容復雜而瑣碎。絕大多數學生要記住所有的考點是不現實的。特別是2005年以來，歷史學科實行了開卷考試。三史教學工作總結。對于學生來說，記憶是一件看似簡單實則最難的事情。首先，我采取了“全面出擊”，整理了中考考點，標記了重要內容，印發(fā)給學生，然后把考點改編成小問答題以提問的方式，讓學生在課堂上被訓練熟悉中考的每一個知識。觀點。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣的小問答，我通常讓學生練習三四遍。反復訓練，學員們從陌生逐漸熟悉了考場。對于重要的章節(jié)，我采取“重點攻擊”，讓學生記住重要的內容，然后在課堂上寫下來。通過小測驗題的反復訓練，學生鞏固了基礎知識。

扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問題和答案是不夠的。中考的選擇題和材料題對學生的能力要求更高、更全面，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步，對中考題型進行有效訓練。問題千變萬化，關鍵是要掌握解題方法。我非常重視解題方法的指導，如“找關鍵詞”、“先讀題，后讀材料”等，幫助學生提高應試能力。

四、專訓，專復習，培養(yǎng)綜合能力

期中考試后，我主要進行專復習，把所有的中考試題按照選擇題和非選擇題兩大題進行分類，再按照世界現代時間段進行排序，以便培養(yǎng)學生。學生們覺得往年中考的題目比平時訓練的要難。這是第二輪審查。我對學生的要求更高，要求學生在閉卷書中完成多項選擇題，這對學生來說是具有挑戰(zhàn)性的。學生們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法。

多年來，期中試題往往涉及歷史知識的縱向和橫向關系，這對歷史教師提出了更高的要求，要對學生進行專題復習。如果沒有相關資料，自己動手，上網搜索，結合課程提綱，整理匯編《歐美早期資產階級革命》、《現代世界的思想解放運動》、《比較兩次工業(yè)革命”，以及相關的實踐問題。隨著時間的推移，學生越來越疲倦和懈怠，學習也沒有以前那么好了。好的記憶不如糟糕的寫作。過去采取多寫少讀的方法?，F在只能換個方式，讓學生少寫多讀。歷史上到處都有綜合性的問題。通過對中考綜合題的復習資料的查詢、收集、整理、整理，全面總結了世界歷史中涉及的綜合題。專題復習使分散的知識更有條理和系統(tǒng)，有利于學生掌握歷史知識，培養(yǎng)歷史學習的綜合能力。

五、注意后進生的成長

后進生比例的大小和程度，極大地制約了成績的提高。如何提高成績不佳者的成績？這是我們面臨的另一個棘手問題。后進生需要老師更多的愛和理解，才能消除內心的孤獨和自卑。改造一個后進生說起來容易做起來難，這需要老師很大的韌性。他們在反復教學后堅持下來，讓老師們很頭疼，甚至想過放棄，但就是停不下來。 Soldier Assault 的經典臺詞是“不要放棄，不要放棄”。面對困難和挫折，我們每個人都不應輕易放棄。改造后的學生要提拔，必須開動腦筋，想辦法，因勢利導，因人而異，抓住機遇。后進生的教育是一個長期的過程。在這個過程中，他會受到震動和重復。老師不能輕易放棄，必須堅持不懈才能達到預期的效果。

每次考試結束后，我都會對學習有很大進步的同學，尤其是成績不佳的同學，給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，增強努力學習的信心.我經常利用業(yè)余時間與后進生交流，尋找他們考試失敗的原因，討論有效的學習方法，幫助他們調整和提高自己。期中考試結束后，我經常利用業(yè)余時間對成績不佳的學生進行個別輔導，主要是加強基礎題的訓練。

以上是我這學期對歷史教學方法的一些探索和嘗試。大三學生使用的復習資料，大部分都是我們自己組織編寫的。雖然工作量大，但是非常實用，教學基本扎實、細致、到位，取得了明顯的效果。在今后的教學中，我將揚長避短，不斷改進教學方法，為學生在今年中考中取得優(yōu)異成績，全面提高我校教育教學質量而不懈努力!

中學歷史教學總結最新范文5

這學期我在八年級8、9、10班教歷史。 ，目標要求和學生對實際有一定的了解，理論和實踐，邊學邊教。經過本學期的努力和探索實踐，在商務知識的掌握、新課堂的建設和學生的知識水平方面取得了一定的成績?？偨Y如下：

1．商業(yè)知識學習：

隨著時代的發(fā)展，我深深感受到知識的匱乏和終身學習的重要性。教師和教師要成為先進文化的代表和時代的引領者，要跟上時代的發(fā)展步伐，否則就會出局。為此，我獨立鉆研商業(yè)知識，閱讀與歷史相關的書籍和教學方法。準備教材、學生和方法。堅決不打無準備之仗。堅持聽講座，聽高級教師的課，學習他們的教學方法和先進的教學理念，堅持“以我為主，為我所用”的原則，業(yè)務知識水平有了很大提高，也促進了我教學能力的提高。

二、新教室的建設

在新教室的建設中，我們堅持運用邱雪華的教法理論，采用小組的形式教學。完善制度，堅持小組教學，設計不同的教學活動，想方設法調動學生的學習積極性。在新課堂的建設中，小組教學是關鍵，制度是保障，靈活多樣的環(huán)節(jié)設計是激發(fā)學生學習興趣的催化劑。自從實施了小組教學，我覺得確實可以提高學生的學習效率?，F在看來耽誤了好學生，但時間長了，對所有學生都有好處。它可以培養(yǎng)優(yōu)秀學生分析問題和表達問題的能力。它可以幫助貧困學生提高成績，但也有學生還不會學習。這是團體嘗試中最大的困難。這也是教學中的混亂。

三。學生成績

通過本學期的教學，學生的學習習慣、方法和知識水平都有了一定的提高?？荚囍杏泻脤W生，這是上一學年沒有的。學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力也有了長足的進步，這與我本年級的教學設計和能力培養(yǎng)相吻合。

四。問題及努力方向：

新課堂建設存在問題，新課程核心精神沒有真正落實，學生仍習慣控制課堂學習行為上，雖然本著學習新課程的精神，意識到課堂一定要還給學生，但潛意識里，他們還是習慣于把課堂看作是我們提倡自由和自主的地方。我失去了自由和自主權。入學考試的重量不僅沒有減輕，反而越來越重，迫使我越來越偏離教育的本質，企圖牢牢控制學生。

歷史是一門對學生來說既熟悉又難，又容易引起興趣的學科。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生熱愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則，學生會對這門學科感到恐懼，不愿學習，無法繼續(xù)學習。為此，我采取了一些方法，就是讓學生多講歷史人物的故事，把課堂變成學生喜歡看、聽的“故事會”，讓他們了解歷史、喜歡歷史?？傊{動學生的學習積極性仍然是一個亟待解決的問題。

努力方向：只要努力，就會有回報。本學期，新教室建設初見成效，成績也有所提升。但無論成績高低，都反映了我這學期的教學成果。我明白這不是最重要的，重要的是這個學期以后如何提高自己，如何一起提高學生的學習成績，形成榜樣。因此，無論再難，我都會繼續(xù)努力，多問問題，多思考，多向有經驗的同事學習，努力打造一個高效的歷史課堂。

初三歷史教學個人工作總結(篇2)

20____年秋季學期，八峰民族學校在縣教育局的正確領導下，以提高教育教學質量為宗旨，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以教科研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，加強質量監(jiān)控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中。下面，我就學校教育教學工作進行總結。

一、加強學習，提高教學理論水平。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我們加強了教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，每周不少于1篇學習筆記的摘錄，提倡寫教學反思，數學名師工作室的成員每星期上交一篇教學反思給導師批閱。學期初，我們組織了所有主學科教師對新課標的筆試，并要求教師每人讀一本教育理論著作，本學期組織教師閱讀——《剝開教育的責任》《做最棒的老師》兩本教育書籍，學期末組織交流。通過閱讀增長知識，提升內涵，豐厚底蘊。本學期學校還組織語數外骨干教師參加在洪澤、丹陽舉辦的“現代與經典”全國教學研討活動，組織語數骨干教師赴南京參加江蘇省語數教學研討活動，組織多名語文青年教師到句容市崇明小學觀摩“華東青年語文教師課堂教學大賽選拔賽”。還組織音樂和美術教師參加句容、鎮(zhèn)江開展的多項教學觀摩活動。本學期初，我校邀請了省教研室王鐵軍教授和省教師培訓處黃為良、孫景華兩位專家為全體教師進行新課標解讀，在專業(yè)發(fā)展上給老師以指導，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

二、常規(guī)管理工作。

教學“六認真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。我們繼續(xù)實施教學“六認真”工作規(guī)范，實行月檢查制度。本學期，學校貫徹市教研室要求，實行片電子備課制度，優(yōu)質資源共享。加大隨堂聽課密度，推行隨堂聽課制度，累計聽課180節(jié)，優(yōu)秀率達85.7%,隨堂聽課后做到即聽即評，每周做好聽課反饋報告，并在教研組周活動上反饋，出現問題及時整改，同時打分后納入教學工作考核。本學期統(tǒng)一了學生作業(yè)本的使用、書寫及作業(yè)本的批改格式。發(fā)現典型并推廣了學生優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)設計，因此，本學期學生的書寫有很大提高。我們還在期初、期中有計劃地組織質量月調研，并作出整改報告及時反饋情況，以便教師在后續(xù)教學中及時調整教學方法。同時加強質量管理，針對薄弱年級、班級的數學計算能力、英語單詞短語、語文寫字等進行了專項調研。關注畢業(yè)班、關注薄弱學科的教學質量，通過會議、調研、指導、建議、談心等一系列過程性工作來提高學科質量。

三、教研工作。

四個教研組(語文組、數學組、英語組、常識技能組)結合學初教研工作計劃認真開展各組教研活動。

1.各組成員每人一學期至少上一節(jié)教研課，每周定時間、定地點組織評課，人人參與聽課、評課活動，評課做到客觀公正，并及時做好記載。積極宣傳、組織教師撰寫論文、案例，

一學期40周歲以下教師每人不少于1篇論文的撰寫參評。

2.以課堂教學為重點，組織各學科的教師進行教學研討活動。20，我校與江蘇教育報刊總社共同努力組建了“名師工作室”，12月份開展了“構建情智共生，不拘一格的課堂”教學觀摩研討活動，我校6位骨干教師與特級教師同課異構，同臺展示，呈現了不同視角的6節(jié)課。我們還組織青年教師參加了市青年教師美術基本功比賽,句容市小學語文、數學俱樂部活動，句容市第三批骨干教師說課、課堂教學評比活動，并取得了一定成績。我們還組織了校師徒結對活動,青年教師俱樂部活動,句容市骨干教師展示課和新教師匯報課活動。學校還承辦了句容市科學教師匯課活動，承辦了片級信息化能手、綜合實踐教師基本功競賽活動。所有這些活動給我校帶來了課堂教學的新理念，開闊了教師的眼界，提高了教師的教學水平。

3.學生活動豐富多彩。上半年學校舉行了感恩教育勵志演講報告會,開展了“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動，通過活動使每一位學生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，促進學生個性特長和諧發(fā)展。6月1日，學校隆重舉行了“慶六一”暨鎮(zhèn)江鋼鐵業(yè)商會捐資助學活動。下半年學校組織師生開展“揚學習新風，譜和諧 篇章”經典閱讀比賽，增強師生文化底蘊，打造書香校園。

4.開展課題研究，提升教師教科研水平。

本學期，對我校申報成功的鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題《小學生數感培養(yǎng)策略的研究》和《小學語文課前預習指導策略的研究》正式開題研究,有二十幾位教師參與了課題的研究，制定了課題組階段工作計劃，分工到人，責任到人。將理論運用于實踐,在實踐中不斷積累經驗,真正為我們的課堂教學服務,提升教學質量,提高教師的專業(yè)水平。我們還積極組織教師參加各級各類論文評選、案例設計活動。一年來，教師們共有八十多篇論文在各級各類教育刊物和競賽中發(fā)表或獲獎。

四、取得的成績。

在第十二期小學新上崗教師培訓班和句容市第三期骨干教師培訓班說課和課堂教學評比中各有三名教師分獲

一、二等獎。在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評選中有4名教師分獲

一、

二、三等獎，第10屆江蘇省“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀教育論文評選有14名教師分獲

二、三等獎，在鎮(zhèn)江市第十九次教育科研優(yōu)秀論文評選中有15名教師分獲

一、

二、三等獎。在“隆天杯教海探航”征文評選中，有7名教師獲三等獎。有2篇文章在《江蘇教育報》上發(fā)表。有5篇文章在省級刊物《課程教學與研究》上發(fā)表。

在第12屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽中，有9名學生分獲國家級

一、

二、三等獎。在全國小學生“小探索者”科學小論文競賽中獲國家級一等獎2人次，二等獎1人次。在鎮(zhèn)江市第十屆青少年日記大賽中有32名學生分獲

一、

二、三等獎。

五、工作中的不足及下一步的打算。

1.工作中的不足:

(1)少數教師在電子備課中過分依賴網上資源，缺乏自己的思考與主見，甚至無教案憑

經驗上課。技能課的計劃、備課設計過于簡單。個別教師把寫教后記看作是一種負擔，敷衍了事。

(2)教師課堂教學水平需進一步提升。個別教師課堂教學水平不高，新的教學理念還沒有真正落實到教學行為中。

(3)教師對自我專業(yè)發(fā)展缺乏一定的規(guī)劃，終身學習的意識和需求還不夠強烈。

(4)外來學生流動性大，學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍較多，養(yǎng)成教育還有待加強。

2.下一步打算：

(1)進一步完善教學管理制度。結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師六認真考核實施細則，努力改革教師評價制度。

(2)狠抓教學過程管理，規(guī)范辦學、減負增效。依托教導處和教研組，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、課外活動、教學研究、考核等教學工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。

(3)進一步加強師資建設，竭力打造高素質的教師隊伍。建立有效的學習制度，構建起學習型組織，促進教師自主自覺的學習;建立校本培訓的多條腿走路方式，借助本校骨干教師團隊形成專業(yè)培訓網絡，積極有效地組織起“時間固定、內容具體、形式多樣”的教師研訓活動;鼓勵教師教學研究，進行課程資源開發(fā)，引導教師把教室作為課改實驗室、把教學作為師生交往互動、民主對話的過程，不斷促進教師向研究型轉化;加強高水平教師培養(yǎng)，形成教育名師建設梯隊。

(4)積極開展校本教研，讓教師真正享受到教育的幸福。建立有效的校本教研組織制度，進一步明確校長室、教導處、教研組的工作職責，制定明確而詳細的教研要求，明確教研工作的思路、內容和形式;建立有效的校本教研的啟動制度，構建起教研活動、課題的調查反饋機制。

回顧一年的教育教學工作，在上級主管部門的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。春種綠色，定會收獲秋的金黃，常播希望，定會收獲動人的陽光!展望新的一年，我們滿懷信心，相信在學校黨支部的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，春城中心小學的明天會更加溫馨美好!

初三歷史教學個人工作總結(篇3)

初三歷史老師教學工作總結

近期，初三歷史教學工作已經圓滿結束?；仡欉@一段時間的教學工作，我深感責任重大，充滿了喜悅與滿足。經過幾個月的精心教學，我發(fā)自內心地希望我的學生能夠對歷史學科產生濃厚的興趣，并在考試中取得好成績。下面，我將詳細回顧考察過程中所遇到的挑戰(zhàn)，以及我用心的教學策略和方法。

一、挑戰(zhàn)

初三歷史學科在編程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。學生普遍對歷史充滿了厭倦情緒，只是將其當做一門應試的科目。他們認為歷史知識枯燥無味，難以理解。歷史學科有大量的知識點和復雜的事件發(fā)展，學生學習起來費時費力。一些學生在掌握歷史知識時缺乏思維的深度和廣度，只能被動接受老師的知識傳授。

二、教學策略和方法

面對挑戰(zhàn)，我經過思考和實踐，結合自己多年的歷史教學經驗，制定了一些有效的教學策略和方法。

激發(fā)學生的興趣是我教學的首要任務。我通過引導學生觀看歷史紀錄片、參觀歷史遺址和博物館等方式，讓他們通過實際感受來體驗歷史。我還將教學內容與現實生活和學生自身的經歷相結合，讓他們更加容易理解和接受。

我注重培養(yǎng)學生的思考能力和分析問題的能力。在課堂上，我鼓勵學生提出問題并進行討論，引導他們通過對歷史事件和人物的思考和歸納，形成自己的歷史觀點和見解。我還組織了一些小組活動，讓學生在合作中學習互助和溝通的重要性。

我采用多媒體教學手段和多樣化的教學資源，使教學過程更加生動和有趣。通過使用PPT、視頻、互動游戲等方式，我能夠更好地吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。

三、效果與總結

通過以上的教學策略和方法的實施，我看到了初三學生在歷史學科上的進步和提高。

學生對歷史的興趣明顯增加。他們在討論中積極發(fā)言，思維變得更加活躍。他們開始主動閱讀歷史書籍和報紙，積極瀏覽相關的歷史資料。

學生的歷史知識和思維能力得到了提升。通過課堂上的討論和辯論，學生開始學會把歷史知識運用到實際問題中，并形成獨立的觀點和見解。在歷史考試中，他們的分數明顯上升。

小編認為，初三歷史教學工作雖然存在一些挑戰(zhàn)，但通過我的不斷努力和實踐，我成功找到了解決問題的方法。通過激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)他們的思考能力，并使用多媒體和多樣化的教學資源，學生的學習效果和興趣都得到了提高。我深感孜孜不倦的教學工作報以豐碩的成果，讓我充滿自豪和滿足。我相信，只要持之以恒，不斷創(chuàng)新，我會在今后的教學中取得更好的成績，讓更多的學生愛上歷史學科。

初三歷史教學個人工作總結(篇4)

時間一眨眼就過去了，又到了總結工作的時候了！以下是小編為大家?guī)淼母咧袣v史教師期中教學工作總結。希望對你有幫助！

中學歷史教師中期教學工作總結1

1.在高中歷史新課程的學習和實踐過程中促進教師的發(fā)展和教學觀念的轉變

1．學習實踐發(fā)展

新課改實施以來，我積極參加省、市、區(qū)各級各類新課程培訓，撰寫學習筆記和總結。通過學習培訓，新課程歷史教師的教學理念和素養(yǎng)得到了顯著提升。同時，學校與歷史教研組通過校本培訓、公開課、集體備課討論、自主學習、校際交流研討等方式，組織歷史教師深入研究新課程目標，概念和教學要求。通過在學習中實踐、在實踐中學習、在學習實踐中提高，我的新課程教育教學理念、歷史課堂教學能力、專業(yè)素質都有了很大的提高和發(fā)展。

2.歷史教師新課程學與教實踐中觀念的轉變與實踐

新課程改革首先要求教師轉變教學觀念。高中歷史新課程明確了課程六個方面的概念，指出了課程改革的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學與教實踐中積極轉變教學觀念，探索教育與教學規(guī)律，嘗試用新理念指導教學：堅持“為每個人的發(fā)展學生”，促進學生全面、全面、健康成長；激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生終身學習的意識；關注學生發(fā)展，重視學生的主體地位；關注個體差異和不同需求，實現全體學生的共同發(fā)展；良好的師生關系、和諧民主的課堂是新課程教學成功的基礎；良性、多元化、全面的質量導向教學評價是促進學生學習的動力；歷史教學的主要功能是引導學生學會學習、學會生活、學會做人；運用多種手段和方法，爭取立體目標的統(tǒng)一；注重教學反思。教師在教學中不同程度地運用新課程的教學理念，初步形成了以師生互動、合作探索、歷史感知、情境體驗、學生主體、師生平等、民主和諧為特征的新型課堂教學氛圍。 .

2.課程教學實踐

1。通過集體備課和課程整合優(yōu)化課堂教學設計

面對新的教學理念和新的教材，習慣了傳統(tǒng)的教材和課堂，一開始我很忐忑.如何設計出符合新課程要求的班級，是擺在我面前的現實而緊迫的問題。迷茫中，我和教研組的其他老師在集體備課的過程中進行了討論和討論，發(fā)現了彼此的長處和短處，共同設計了課堂教學。集體智慧優(yōu)化課堂教學設計。人人既是合作者，又是共同推動者，推動了新課程課堂教學的發(fā)展。

2.努力貫徹新課程教學理念，運用多種教學方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學

新課程，努力貫徹新課程教學理念，打造高品質課堂。教師在課堂教學中努力營造良好的教學氛圍，鼓勵學生積極參與，并具有合作學習意識，拓展學生的發(fā)展空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。教學中注重學生的探究過程，鼓勵學生大膽提問。教師摒棄陳舊的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，形成個性化教學。在教學中，我們努力使學生成為學習的主人，培養(yǎng)學生的問題意識。教師不再把書本知識的傳授作為主要的教學任務和目的，而是著眼于如何教學生“學”，讓學生“學會學”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學習更廣泛的知識，掌握更科學的方法，培養(yǎng)能力，增長才能。在教學中多采用雙向互動的教學方式，加強師生之間的交流。使教學活動更加民主。充分發(fā)揮學生的積極性。

高中歷史教師期中教學工作總結二

作為一名新的高中歷史教師，自2019年8月開始工作以來，在學校領導的悉心照料下，歷史教研組經驗豐富的老師們的“傳、幫、導”，我的各方面能力都得到了提升，專業(yè)也得到了成長。這個學期，我在高一教三個班的歷史。由于教學經驗有限，我不敢怠慢教學工作。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。

以下是我這學期的教學情況總結：

我。教學情況

教就是教與學，兩者相互關聯(lián)，密不可分，教者必有學者。學生是學習的主體。因此，了解和分析學生的情況對于教學的成功至關重要。當我第一次接觸教學時，我并不了解學生對教學的重要性。我只是專心學習書籍和教材，努力讓課堂生動起來，學生們不容易接受。在教學過程中，我逐漸意識到：

一方面，初中生不注重歷史學習，考試是開卷考試，學生的歷史基礎比較薄弱。加上很多高中課程的影響和重理論輕文學的觀念，學生們確實很難潛心研究歷史；另一方面，部分學生比較活躍，課堂氣氛積極，但中、差學生占多數，優(yōu)等生相對較少。太深了，很多同學接受不了，所以說是不顧全。我在備課時也不太注意這一點，所以有時教學效果并不理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，詳細分析具體問題，因材施教，直接影響教學效果。這就是教育學中提到的“備教法，備學生”。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。

在教學中，備課是必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。既要準備學生，也要準備教學方法。備課不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一位學長曾經對我說：“如果備課不好，最好不要上課，否則就是浪費時間?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，我每天都認真?zhèn)湔n，研究課本和教學方法。這是一項艱苦的工作，但結果證明是值得的。

精心準備的課程將使學生和老師都受益。比如我在教《羅馬法的起源》時，這門課的主題是《羅馬法》，概念抽象、深奧、枯燥，教學難度較大。如果按照腳本進行教學，學生會發(fā)現既困難又乏味。為了學好這門課，我仔細研讀課文，找出重點和難點，準備有針對性的講課。為了讓教學生動而不乏味，我也為此準備了大量的故事類法律案例，讓學生回到法官那里聽案，然后作為學生講解羅馬法審理同一案件或新案件所依據的法律。的起源和發(fā)展，以促進課堂教學。講課前我拿出準備好的教材讓學生參與學習，提高了學生的學習興趣和積極性，學生也很努力，所以這堂課的教學效果非常理想。相反，如果不認真?zhèn)湔n，課堂氣氛會很沉悶，教學效果也不好。與此相比，可以看出認真?zhèn)湔n對于教學來說是非常重要的。

另外，在教學中，我特別注重教書育人的結合。閑暇之余，讀一些師德相關的書籍，拓寬自己的課余知識。在教學中，我不僅要教學生學習，更要教學生做人。給予學生愛與鼓勵，讓學生在愛的沐浴下健康快樂成長，一步步進步。

二、教研情況

還有期末考試也是本學期最大的挑戰(zhàn)。為此，我和全體同學共同努力，加強復習和介紹工作，并提供針對性的個別輔導，引導同學們在最后階段全力沖刺，希望能取得好成績。

我知道“學無止境”，教學亦然。因此，在今后的歷史教學中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學質量和教學水平，積累更先進的教育教學理念，更好地適應未來的挑戰(zhàn)。

高中歷史教師中期教學工作總結

這學期我是高二(5)(6)(7)班歷史老師學校。教學期間，能把握主要教學目標，完成教學任務，認真負責三科歷史考試。雖然在教學中存在一些疑問或不足，但我可以盡我所能去探索解決方案，以提高教學效果。

在這學期的教學過程中，我主要做了以下努力：

這學期我接手了高二的教學工作。因此，很難在短時間內掌握學生的特點，盡快根據學生的特點進行考前輔導。為了指導教學的順利進行，我盡量向其他學科的老師，尤其是班主任詢問學生在本班的學習情況。歷史學科的學習態(tài)度和基礎水平。

一開始我對教材和教學方法的理解也有一些困難。我沒有經歷過一兩本高中課本的義務教學工作，短時間內無法理解新的方向，比如課程改革后對教學方法的要求。為盡快熟悉教材和教學方法，我采取了多聽課、多備課、教研組、開公開課接受輿論、更多參與等措施。試卷的設計和教材的整合，讓我能在比較短的時間內理解課文。改變精神觀念。本學期舉辦校際公開課。必修的第三和第二十二課“西學”在第四周完成。團內教師基本表示課程評價教學效果好，教學設計新穎合理。好價錢。此外，我還積極聽了20多場講座，客觀地參與了對講座的評價。

這個學期，我是高二歷史準備組組長，在高二歷史教學研究和整個歷史教研組中起到一定的帶頭作用高中一年。作為備課組組長，他必須負責整個備課組的教研工作。我這方面的經驗不多，但是這個學期我也做了很多努力，對整個高二備課組的備課，促進了整個教研的進步起到了重要的作用。備課組。例如，在歷史教研組組織課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接、初高中課改教材的銜接等。

倡導備課組老師積極引導學生寫論文參與評選，取得了良好的效果。兩名學生在晉江地方小作文比賽中獲獎；積極參加校際、教研組、備課組的教研活動，參加組織六校聯(lián)考成績匯報會，組織本組教師赴晉江. 1 中學聽課、評課；根據高二實際教研難點，除教研組活動外，每周定期組織備課組教研活動。目的是解決教學中的難點，統(tǒng)一知識結構，統(tǒng)一教學進度，取長補短，取長補短。

為了本學期的目標考試，我在學期前準備了最好的備考計劃并順利完成，即在第8周之前完成了三本歷史必修課。復習完必修3的內容，并在期中考試后復習歷史必修1和必修2，完成考前復習安排。在教學過程中，要把握國考特點，從考試大綱入手，組織本組教師制定考試復習大綱，分析考試大綱例題，引導學生記憶知識。考試前的四個星期，你必須每天都來，并利用課外時間對考前基礎較差的學生進行督導。一些學習態(tài)度差的學生，學習態(tài)度和學習成績有了突飛猛進的提高。

今后，在教學過程中，還有一些地方亟待改進。比如，針對六校聯(lián)考的趨勢，要加強六校教師之間的教研。應該增加多媒體的使用等問題，還有一些人沒有意識到，應該多反思，以后努力改進。

高中歷史教師中期教學工作總結四

這一學年，我承擔了4個班（2個文科，2個理科）的歷史教學任務) 在二年級。一年來，我以認真嚴謹的學術態(tài)度，自始至終勤奮執(zhí)著從事教學工作。為了爭取在新學期的各項任務中取得更好的成績，要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容，客觀、務實地進行總結。

在思想品德上，作為歷史老師，你應該對自己更加嚴格。本學年，我積極認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、區(qū)教研室、團體的各種會議；根據學科特點，通過自行訂閱或網上訂閱國內外熱點，及時了解并用于教學指導；統(tǒng)籌兼顧，服從學校教務處、高二部。教學安排，每周8節(jié)課，熱愛教育，將全部精力和能力投入到學校的教學過程中，自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；主動向其他同事學習，征求意見，共同研究業(yè)務，使教學水平大大提高。

在知識和能力方面，在為期一年的高中教學實踐和學習過程中，進步是明顯的，主要體現在以下幾個方面。

1.知識更新

為適應不斷變化和發(fā)展的教育形勢，引導學生適應教育改革的要求，我深刻認識和認識應不斷深化和發(fā)達。光靠在大學里學到的理論知識是遠遠不夠的，還需要在實踐中不斷學習。因此，我堅持每年訂閱教學報刊，并購買電腦上網查詢和存儲信息。經過努力，我的知識水平有了很大提高，很好地指導了教學工作。

2.教育教學能力

一、能夠認真把握教材——將教學大綱和教材及時有機地結合起來，提高學生分析問題的能力和解決問題的目標- 解決能力是有效實施和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，利用課堂時間在新熱點材料的背景下不斷創(chuàng)造提問的角度，幫助學生拓展思路，靈活運用基礎知識，使學生能夠分析和解決問題的能力不斷提高。

第二，可以掌握學生的認知水平和能力。注重所學知識的鞏固和新舊知識的銜接，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力，運用電子教學方式提高課堂教學效率，在理清知識的同時注重知識點上課時加分。連接幫助學生學會尋求知識并不斷發(fā)展。

第三，尊重學生。重視與學生的情感交流與培養(yǎng)，在嚴格管理的同時尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵學生大膽探索、共同進步，贏得了好評學生的。尊重。

此外，我還積極參加各級組織的教育和科研活動，單獨或與同事合作申請了多項省級科研項目，目前正在完成。

在本學年的工作中，我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。學生一堂課沒有無理耽誤。本學期8課時，參加省、校講座30余場；堅持讓學生的作業(yè)得到充分的改正，能及時改正，還積極參加學校組織的多項活動。

通過這些努力，我所教的班級取得了比較優(yōu)秀的成績在期中和期末考試中，貧困學生明顯減少，學生思想品德水平明顯提高，歷史成為他們最喜歡的課程之一。他們的教學能力和綜合素質有了很大提高。當然，我知道我的工作還有很多不足。在以后的教學實踐中，我會努力做好自己的本職工作，不斷總結經驗，更加努力提高自己的教學水平。我相信所有的問題都會很容易解決，我也相信努力總會有收獲

高中歷史教師期中教學工作總結5

這個學期我承擔了高中二年級四個班的歷史教學任務，其中包括兩個文科和兩個理科班級 279班和287班屬于同一級別的文科班，282班和288班屬于兩個不同級別的理科班。文科本學期完成了必修三的全部教學內容和選修一第一至第四單元的教學內容。已經完成。

過去一個學期，在學校行政和黨總支的正確領導下，在高二組的具體指導和組織下，在高二的認真學習和精心安排下歷史課備課組，我努力做到認真求真，銳意進取，做了大量工作，取得了顯著成績?，F將本學期的主要工作和成果總結如下：

1．本學期的主要任務是：

（1）不折不扣地完成日常教學任務。

堅持備課、上課、批改作業(yè)、課后反思等教學環(huán)節(jié)。每節(jié)課前認真?zhèn)湔n，認真上課，45分鐘起索要福利，課后堅持批改。做好家庭作業(yè)和教學反思。另外，在每次周考和月考之后，我都認真做好了考分析和解說工作。

(2)針對新課改背景下的教學，加大了科研力度。

首先，這個學期，我堅持在每周的小組備課活動中精心準備，積極參與和發(fā)言，并與其他同事一起研究學習中遇到的教學問題。新課程的背景下，一起尋找解決問題的方法，尤其是從經驗豐富的教師那里。

二是積極參加區(qū)教研室、市教育科學研究所組織的新課程背景下的教學競賽。本學期在其他老師的支持和幫助下，參加了教學設計大賽。再次，我主動與其他學校的同齡人交流教學經驗，學習他們對我教學有益的經驗和方法。此外，我們也在不斷地從互聯(lián)網上尋找新的教學資源并加以充分利用。例如，我校為教師配備筆記本電腦，加入隴縣中學在線直播課程后，充分利用了自己的優(yōu)質教學資源。 .

（3）做好與學生的溝通，增強學生的自信心，不斷提高教學質量。

為提高教學質量，必須做好課后輔導工作。一些學生在學習中缺乏自我意識，經常不能按時完成作業(yè)。有些學生甚至不交作業(yè)。加強學生思想教育，樹立學習信心。有些學生學習成績不理想，不是因為他們沒有潛力，而是因為他們不相信自己有潛力。在經歷了失敗和挫折之后，他們對自己失去了信心。因此，在平時的教學過程中，我充分利用歷史課上的一些經典案例，引導他們樹立信心。此外，我在課堂上特意提出一些簡單的問題，以激發(fā)學生學習歷史的興趣，并經常表揚他們。和鼓勵，從而增強他們的自信心。

二、本學期主要成績有：

一是所教課程的考試成績有了很大提高。 在本學期舉行的兩次月考、期中考試和期末考試中，我所教的287個班級的平均成績均名列全班第一，279個班級也名列前茅。

二是在科研方面，在教學課堂競賽中取得了不錯的成績。 在2008年全市中學歷史課堂教學競賽中，《從蒸汽機到互聯(lián)網》一課獲得教學設計類一等獎。

“路漫漫其修遠兮，我上上下下一探究竟。”一個學期以來，我在工作中取得了比較大的成績，但成績只是過去，在實際工作中也存在很多不足，都需要我以后更加努力，爭取在未來取得更大的成就。未來，繼續(xù)為把我校創(chuàng)建為省級示范中學而奮斗。

初三歷史教學個人工作總結(篇5)

本學期結合學生實際，扎實地做好了教育教學工作。

本學期能用心參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守紀律，團結同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，樂于奉獻。

1、備課認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法，根據學案和學生實際，認真設計每一課，寫好每一篇教案，課后及時寫好后記。

2、上課認真組織好課堂教學，面向全體學生，注意調動學生的用心性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣，課堂上講練結合，抓住重點，突破難點。培養(yǎng)學生利用學案自主學習歷史的潛力，課后及時反思，抓出不足。

3、評價注重科學性、靈活性和實踐性相結合。本學期每講完一個單元都對學生進行知識點整理，進行檢測。個性是總復習階段，強化訓練，解決教學中存在的問題。

4、德育滲透本學期透過對世界歷史的學習，對學生進行思想品德教育。透過學習進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育；維護祖國統(tǒng)一，民族團結教育；優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

本學期我深入學習了教育教學理論，為教育教學資料注入了新鮮血液。學習了《初中歷史新課程標準》、《新教學常規(guī)》、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習歷史專業(yè)知識，以適應當前教育形勢發(fā)展，給自己充電，為深入進行教育教學改革做好了準備。用心進行業(yè)務進修學習。用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期聽課達20節(jié)，提高教學理論水平及教研潛力。

在搞好教學的同時，我還嘗試著開展科研工作，用心組織參與校級課題制定研究，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務水平上和科研潛力上有所提高。

整體上看成績上升，原因在于題出的較廣、潛力題較多，適合初三學生，但學生兩極分化嚴重，整體成績還不算太高，今后要努力降低標準，分層次教學力爭提高整體成績。

以上就是我在本學期的教學工作總結。今后，在教育教學工作中，將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為完美的明天貢獻自己的力量。

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