天那邊觀后感

天那邊觀后感。

在欣賞電影的過程中，我們的思維會隨著劇情激活，在觀看的同時，很自然地會產(chǎn)生一些感悟。我們可以用文字的方式記錄下這些心得體會，觀后感可以簡單地定義為我們在觀看作品后得出的心得和感悟。你是否有時感覺給作品寫觀后感十分困難呢？下面我為大家整理了一些“天那邊觀后感”的觀后感，僅作參考，請大家認真閱讀以下內(nèi)容！

天那邊觀后感 篇1

月光冷冷的，照在黑暗的蒼穹，給人以凄涼的感覺。我漫步在回家的路上，與我肩并肩行走的幾位女生，還在七嘴八舌的議論著，而我卻無心參加她們的交談。

今天剛看完《天那邊》這部感人肺腑的電影，其中給我印象最深刻的莫過于羅老師與許老師了。

開頭講到村長李大頭即江老師的到來，“男記者好，女記者好，男記者女記者，你們好！”一句句樸實的有些笨重的話語深深地烙在我的心里。

羅老師，一位無私奉獻的老師，在這么貧困的山區(qū)里還會有這樣的老師，他為人憨厚正直，沒有什么文化，但是卻有著一顆單純而又善良的心，一心只為孩子們著想的心。雖然他的普通話不標準，上課方式不科學(xué)，但他所做的一切都是為了孩子們。盡管孩子們“破羅”“破羅”的叫著他，但孩子們也絕非是對他的不尊敬。他奈何自己能力有限，文化欠缺，所以，他的想法有時就會顯得幼稚可笑。

他，是人間最美的教師！他的美自然的，是發(fā)自內(nèi)心的，他的美也感染了我們的心靈，讓我們明白了該怎么做好一位好學(xué)生。

他就好比一根燃燒的火把，照亮了學(xué)生們前進的道路，

奉獻了自己寶貴的生命，他用一生來教導(dǎo)孩子們，讓他們學(xué)到無窮無盡的知識。

當然，許老師也是十分值得人們敬佩的，她與她的男朋友江可可一起來到這個貧困的山區(qū)支教，對于她來說，這是為了磨煉自己，為了實現(xiàn)自己的人生價值，而對于她的男朋友江可可來講，他僅僅是為了陪伴許老師。江可可從小生活在優(yōu)越的生活環(huán)境下，這樣艱苦的生活一天能忍，兩天能忍，三天能忍，但最后他還是選擇了離開。許老師休克在與江可可分別的那場雨中，我知道，他的離開給許老師的心靈受到了極大的打擊。不光是蒼穹的天空為他們流淚，就連道路兩旁的花花草草也為許老師感到悲哀。

沒過多久，孩子們那天真無邪的歡樂很快就把許老師心中的傷感抑制住了，三個月的支教生活結(jié)束了，許老師終究不是大山里面的人，她還是要離開。走的那天，很多人去送了她，他們都落下了不舍眼淚。

在天的那邊，許老師又開始了她新的生活。

回到城市繼續(xù)她的工作，可在得知了山村的羅老師為了修建新學(xué)校上山背黃土遇到泥石流不幸遇難的消息后，她又義無反顧地選擇了支援山區(qū)的教育工作，回到山區(qū)。

其實，這部電影的確挺感人的，不是每個人都有這樣的勇氣和魄力，不是每個人都有這樣的決心和毅力，不是每個老師都這么的高尚偉大，不是每個老師都能做到這樣的奉

獻，挺佩服許老師的，一個優(yōu)秀的大學(xué)生放棄優(yōu)越生活來到這個偏遠的山區(qū)支教，甚至失去了美好的愛情，也無怨無悔。

故事的結(jié)局是拍了一張關(guān)于學(xué)校的全家福，一張沒有羅老師，唯有一束鮮花的合影，看得我黯然淚下......

天那邊觀后感 篇2

心靈的感動

—— 觀電影《天那邊》有感

子洲實實驗中學(xué)七年級九班教師張彩琴

昨天，我們**了電影《天那邊》，我深深地被劇中的人物所打動，同時，我也為貧困地區(qū)同齡孩子的上學(xué)問題而憂慮。

《天那邊》講述了女大學(xué)生許曉萌與其戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報名志愿到邊遠山村里的水咕嚕小學(xué)支教，并且相約堅持三個月。但來后村民的不信任，本村老師的“欺騙”，再加上艱苦的環(huán)境使江可可幾乎崩潰，最后忍受不了那里的貧窮封閉，中途離開了。許曉萌知道后，哭了，很傷心，終于病倒了，住進了醫(yī)院。不過，是羅小姐照顧她！yJs21.COm

支教結(jié)束后，許曉萌回到了城里。一天，村長來看她，并告訴她:“羅老師因為修補學(xué)校，上山背黃泥，遇到泥石流去世了······”她的心被震撼了，決定回到那里，把青春獻給了大山。

在**中過程中，有許多場景讓同學(xué)們捧腹大笑，可后來又有誰能笑的出來？羅老師把生命獻給了教育事業(yè)，許曉萌把親春獻給了大山?？赡?，會有人認為，這并有什么大不了。

但在這樣艱苦的環(huán)境下，有多少人能心甘情愿地留下來？

希望工程雖已實施多年，但破舊的土房、看不見的課桌、學(xué)生求知的熱切目光，深深打動了我。同時，我也為自己感到慚愧——我的閱讀條件比他們好幾十倍，但我還是和別人比。我沒有努力學(xué)習。想想看！

許曉萌，她也是一個平凡的大學(xué)生，但有著一顆高尚的心，在愛情與事業(yè)的抉擇中，她毫不猶豫地選擇了后者，回到大山，她淡泊名利，追求崇高的精神與記者們窮追不舍而又功利的眼神形成鮮明的對比，更突出了她心靈的美好，不愧為最美老師！

看完這部電影后，我的心久久不能平靜。我決定：我要努力學(xué)習，做一個對社會有用的人，把我學(xué)到的東西奉獻給我們國家最需要的地方！

天那邊觀后感 篇3

影片圍繞一個農(nóng)村支教的話題展開。剛剛大學(xué)畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一起來到湖南邊遠山區(qū)“水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學(xué)”做保姆等等，一個從17歲各各年齡段混合的班級里，共有18個學(xué)生。他每天要從小學(xué)教到高中，從拼音的a，b，c教到英文的a，b，c，只有初中文化水平的“全能老師”全心的愛著這些孩子，不愿意讓他們受一點委屈，也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。

但是，他畢竟只有山村里的初中水平，沒有標準普通話教學(xué)沒有科學(xué)嚴謹?shù)慕虒W(xué)方法，沒有科學(xué)的教學(xué)理念？故事這樣展開，讓你我領(lǐng)悟到，人與人沒有大不同，而是環(huán)境造就了不同的你我。而單純的山村需要先進的理念，更需要可以奉獻自己青春年華有現(xiàn)代熱血青年。最后，江可可離開了“水咕嚕村”，離開他無法找到自我的地方，離開了沒有夢想的地方；破羅老師為了修建破舊的校舍去山上背黃泥而遭遇泥石流，不幸離開了愛他的18個學(xué)生；許曉萌，再一次回到水咕嚕村水咕嚕小學(xué)，在天那邊，用自己的一生去實現(xiàn)人生理想？電影前面一部分給人的感覺，是搞笑的，特別是村長帶著女主角剛剛進村時候的那一段，面對攝像機的近距離問候特寫，一種無厘頭的感覺。然而順著看下來，到電影后面1/3左右的時候，當女主角了解到這個支教的小學(xué)幾個比較特別的'細節(jié)之后，卻無法讓人笑出來，電影給人的感覺是一種深沉的悲哀。

《天那邊》這部電影是以女主角回到山村小學(xué)，代替死去的老校長“破羅”繼續(xù)自己的教師職業(yè)為結(jié)局，這個結(jié)局很凄美，但是就現(xiàn)實來講，根本是行不通的，或者說是很難實現(xiàn)的，試問，有幾個大學(xué)生能夠安心把自己的青春交付給這片貧瘠的農(nóng)村，更別提一輩子時光了。

天那邊觀后感 篇4

燃燒了自己，照亮了別人

今天我們剛剛看完《天那邊》這部電影，傍晚放學(xué)的時候，晚霞映紅了天空，我漫步走在放學(xué)路上，聽著同學(xué)們七嘴八舌地交談著觀后感，看著他們意猶未盡的樣子，我陷入了深深的思考中……

這部電影講的是：大學(xué)畢業(yè)的年輕老師許小萌和她的男朋友來到農(nóng)村支教實習三個月，村長李大頭和校長羅老師剛開始不愿讓許老師給孩子們代課，害怕學(xué)生們像對上個老師一樣舍不得許老師。在許老師一再堅持下，村長和羅老師才不得不答應(yīng)讓許老師代課。

許老師和她的男朋友給孩子們帶來了歡樂，孩子們都喜歡上了這個城市里來的美麗的老師，但是，許老師的男朋友沒有堅持陪許老師，提前回到了省城。雖然許某很傷心，但她堅持陪孩子們?nèi)齻€月。

很快三個月過去了，許老師要走了，同學(xué)們依依不舍?；氐匠鞘械脑S老師也找到了教學(xué)的工作。一天，許老師發(fā)現(xiàn)村長李大頭來找她，原來是羅老師因為修教室上山背黃泥，遇到泥石流去世了，聽到這個消息的許老師好像晴天霹靂，她不放心孩子們，并想繼續(xù)完成羅老師的心愿便回到農(nóng)村繼續(xù)教學(xué)了。

當我聽說羅先生去世時，我很難過。他是個多么好的老師?。∷拿罒o人可比！他的美照亮了我們的心，讓我們知道什么樣的青春。

和羅老師一樣，許老師也值得我敬佩。許先生可以放棄這么好的工作，放棄省城的繁榮，放棄自己的愛，堅持在這個偏遠地區(qū)教書，只為十八個孩子！

許老師和羅老師就是我們的榜樣。他們一生都在教育孩子學(xué)習。相反，我是家里的小公主。我通常很富裕。我父母讓我往東走，我往西走。我總是不吃虧，我有點不講理。

現(xiàn)在我明白了，我們應(yīng)該學(xué)習許先生和羅先生用愛照亮別人的品質(zhì)。

如果有人想問我將來想做什么，我可以大聲告訴你：我想做一個像許老師和羅老師一樣光榮的鄉(xiāng)村教師！

天那邊觀后感 篇5

“天那邊”，個很印象，些許模糊的地方，山那邊呢，又何嘗不是如此！

影片以“對情侶江可可，許小萌去水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學(xué)支教三個月”為主線，男生江可可是在國外長大的，在火車上信誓旦旦向女友保證定陪她堅持完這三個月。由此可見，其支教之心不誠。而許則是懷著顆赤誠之心下鄉(xiāng)來，實實在在想為鄉(xiāng)下孩子，想為農(nóng)村做點事。

初觀此片，如部喜劇片從頭到尾不乏搞笑之處，讓在場的同學(xué)不進捧腹大笑。然而正如位前人所說：真正的悲劇是把美好的事物撕碎給眾人看。而以影片的格調(diào)和結(jié)局來看，將其定性為悲劇也站不住腳，也可將其稱為部勵志電影，幾者雜糅其中吧。

兩位支教主人公下了火車，上了牛車，軋著泥濘的鄉(xiāng)間馬路，開始了他們的征途，畫面里的大山，農(nóng)田，都讓人油然感到種親切感。初到學(xué)校，農(nóng)村的切自然那是讓兩位從小享受慣了城里生活的“老師”大跌眼鏡：村長端來的水里還有腐爛的樹葉，“熱烈歡迎新老師”的橫幅上的字邊跳邊掉，來集合的學(xué)生有的牽著牛，有的抱著豬.....看來，他們要解決的問題不少。

然而，剛開始他們卻是連解決問題的機會都沒有，村長和羅老師（學(xué)校唯的老師）根本沒給他們上主課的機會，這便給觀眾留下了個疑問，是什么原因呢？劇中不時提到的白老師也給我們留了懸念：他是位什么樣的老師，曾給水咕嚕小學(xué)留下過什么影響，回憶？

在兩位志愿者努力下，許小萌獲得了上主課語文的機會，但接下來便是更多的問題：小根子的沉默不語，春秀的身世，更甚是男友的動搖。許小萌身上的擔子更重了。最終，男友由于不堪忍受農(nóng)村不能看球，不能上網(wǎng)，不能炒股，更要命的是連肉都沒得吃的生活，在個風雨交加的下午毅然離開了水咕嚕村，離開了許小萌，也背棄了當初信誓旦旦的諾言?；卮宓穆飞希S小萌暈倒了，她累了，需要休息....在縣城醫(yī)院的樓頂上，“破羅”（村里人給羅老師起的外號）說他已給許準備了他要的李子，因為她支教的時間就快到了，許卻說了句：“去哪兒？”興許她當時說著話的時候沒想那么多，但卻為她以后的歸來埋下了伏筆，做了鋪墊。

三個月的時間很快就到了，本來羅老師和村長想盡切辦法避免讓老師走時“小屁孩們”（羅老師對學(xué)生們的愛稱）哭，舍不得，但當許老師對著學(xué)生們微笑的那刻，三個月來，九十多天來和老師的點點滴滴浮現(xiàn)眼前，“小屁孩們”還是哭了出來，當然，“破羅”也不例外……

影片到此似乎已完結(jié)，但當許小萌在城里光明幾凈的教室里給同學(xué)們上課時，老鄉(xiāng)長的突然道放卻讓我隱隱有種不祥之感，似乎預(yù)兆著有什么是要發(fā)生。看著羅老師捎來的例子，許小萌問鄉(xiāng)長：“羅老師找到對象了吧？”鄉(xiāng)長已送到嘴邊的水杯頓住了……

到水咕嚕小學(xué)采訪的兩個記者顯得太不稱職，“要是你實在不愿意說的話，讓我拍張照吧，回去我們也好交差”。許小萌端坐在學(xué)生面前，鏡頭切換到老向老師要“王”字的那個孩子，他正費勁的挪著張桌子，放到許老師旁邊，其他幾個孩子連忙奉上已準備好的花，放到凳子上……“，二，三?！辩R頭定格。

正如前面說過，看影片的過程讓我們捧腹，開懷，結(jié)局確讓我們沉默，沉 思.....也許在座的很多同學(xué)若有過女主人公那樣的經(jīng)歷后也會選擇回去，永遠為孩子們，為大山做奉獻。許小萌的精神也值得我們向她致敬！但我想，同樣是奉獻，或說是回報，做棵草，也能為這世界風險絲綠，不過僅僅是絲，但做棵大樹，卻能為更多的人擋風避雨。為什么我們不試著做棵大樹呢？