拍畢業(yè)照作文

拍畢業(yè)照作文。

寫作可以激發(fā)學生對生命和命運的思考，同時也是表達個人想法的有效方式。一篇優(yōu)秀的作文應該具備感染力，能夠真情實感地傾訴，才有可能打動讀者。那么，在寫作文時，我們應該如何把握好情感的表達呢？希望您對我們的文章感到滿意，并且持續(xù)關(guān)注我們的內(nèi)容。

拍畢業(yè)照作文 篇1

“同學們，木曜日拍畢業(yè)照了！”不是吧？這么快，誒！六年小學生活生計要結(jié)束嘍！

班長錢軼成在班里喊了一聲，整理時炸開了鍋，有的議論到時候穿什么，做什么表情啊，什么八怪七喇的設(shè)法主意都有，可是我們班總有這么一群人——不聲不響總讓人捉摸不透。說他沒情感吧，也不能這么否定，只能說是淡定一族吧！

實在說其實的，聽到這個動靜不免讓人有點高興，究竟相處了這么久，以一張畢業(yè)照作為彼此的禮物，真讓人有點惋惜?！翱炜炜?，雙數(shù)的站出來，等等，單數(shù)的站這邊?！边@不，班主任又在給我們排順序了。看得出來老師的干勁挺大的，說不定她也很激動吧，嘻嘻！

木曜日的早晨，和往常一樣，早讀，溫習，看書。但是好戲還在后頭呢！“三班的同學門口排隊”耶！我們終于耐不住心里的高興喊了出來。

只見面前擺著一個類似樓梯的東西，別嚇我，讓我站這么高，媽呀~我恐高啊，我放輕松，眼睛時不時往后瞄，生怕掉下來。

“同學們，往前面看，三！二！一！”呼，終于好了。實在拍畢業(yè)照那天，我見到了我最想見的人，4年級的班主任錢老師，固然胖了不少，但是他仍是那么的和藹。

沒過幾天，畢業(yè)照就發(fā)下來了啦?！班?！我這是怎么了，因為當時太緊張，眼睛都瞇成了一條縫，誒~毀了我的形象?。　被氐郊液?，我把畢業(yè)照捧得手心，可是怎么也笑不出來了，反而難過傷心的情緒彌漫我的全身。我知道我們在一起的十字僅剩下1個多月了，以后都要拿著張畢業(yè)照往返憶我們的舊事了。而六年的回憶也將定格在這一張55個笑臉的照片上了！

不舍，不舍，仍是不舍！

拍畢業(yè)照作文 篇2

還有一個月左右的時間，我們就要小學畢業(yè)去初中讀書了。在這臨近畢業(yè)之際，我們也到拍畢業(yè)照的時候了。

拍畢業(yè)照，我們班邵媽再次請來了眾所周知的“鞋子叔叔”。Today，我們帶好了三套統(tǒng)一的服裝和手中所需的道具。我呢？帶上了我最愛的航模——飛翼！

每個人獨拍時，我的飛翼以獨一無二的優(yōu)勢震撼全場，獲得了熱點關(guān)注。

好不容易一個中午的時間每個人的獨照拍完，下樓接著拍。大家統(tǒng)一的粉色，十分搶眼。班里20個女生先圍成一個心形，男生則充當一箭穿心之角色，中間加個周老師。造型擺好后，大家齊抬頭向二樓舉著“大炮”式照相機的鞋子叔叔開心的微笑。烈日下，我們一直堅持努力地睜開眼睛，迎著太陽朗聲大笑。終于一個造型結(jié)束，大家不約而同地沖向了陰涼的風雨操場。不在太陽光底下，有涼爽的風吹過，我們已經(jīng)很知足了。我拿起一架小風車，任由風把風車葉吹得呼嚕呼嚕地響。

短暫的休息過后，我們進入了一個更加震撼的拍攝過程，由航拍無人機發(fā)揮大作用。我們倒在地上，擺出一系列動作，讓無人機為我們記錄下最可愛的樣子。

不知不覺我們已拍了近六個小時，熱心的家長們?yōu)槲覀冑I了煎餃。饑腸轆轆的我們擁了上去，顧不上擦手，抓起一只熱熱的煎餃，吹著吃著，特帶勁。一起爭著，吃的不亦樂乎！

雖然我們累了一下午，心里卻都是滿足。拍照，不僅給我們留下回憶，還讓我們知道了每位老師和家長的不易，更讓我們懂得珍惜這快樂的時光！

拍畢業(yè)照作文 篇3

木曜日，我們要拍畢業(yè)照。

聽到這件事，我免不了有些傷感。要拍畢業(yè)照了，也就意味著要畢業(yè)了，要分開了，很難再碰到這一個個認識的面孔了。但該來的總會來，躲也躲不了。

事物老是有它的第二面，拍畢業(yè)照也不例外。在上第一節(jié)課時，門口忽然泛起了一個既認識又有點目生的身影，戴著一頂帽子，禮貌地打了個招呼，就往李想那走去。全班人的目光都會萃在他身上，并不中斷地發(fā)出強烈熱鬧的掌聲。我當時還認為是個別班同學，看到他走向李想那兒而老師也沒說什么感到詫異極了，便又一次把目光轉(zhuǎn)向他。那不是曹晗嗎？！身板雖沒有以前厚實，可仍舊不難辨認，又大又圓的臉上，五官也變化不大，只是頭發(fā)少了、短了，發(fā)出的聲音也少了、小了，一到自己的座位上，就安靜地坐著，等待我們。

曹晗的到來使數(shù)學課的氣氛增味了不少，每個人都高興極了，迫切盼望著拍畢業(yè)照。

終于，這一痛快的時刻到來了。雷老師公布我們出門排隊，同學們都一窩蜂迫不及待地沖了出去，比音樂課上還要積極。路途中，不中斷有人拍拍曹晗的肩膀，跟他聊上一兩句，鬧哄哄的，老師也沒制止。

先是拍個人照。我們排著隊一個個走過去坐下，幾秒鐘后又走。攝影師拿著一個照相機，還支著三腳架，不外不像一年級時蒙在一塊黑布里。

接下來是大合拍——真正意義上的大合照。同學老師們按個子高矮排好來照。圍在一大群人中，我第一次真正感觸感染到了集體的歸宿感，心里洋溢著莫名其妙的暖和。這時，攝影師提醒我們要拍了，同學們一起把臉對準相機，表現(xiàn)出最夸姣的笑臉。由于，這是要收藏一輩子的……

拍畢業(yè)照作文 篇4

一下子，六年的小學生涯即將結(jié)束了，我們也要上初中了。為了紀念，我們要拍畢業(yè)照。

還記得剛進入一年級的時候，我們都還懵懵懂懂的，只顧著玩；到了二年級的時候，我們懂事了許多，不過還顯得很幼稚；跨入三年級，我們開始成熟了，不再光想著玩，而是知道要努力學習；又一年過去了，我們生長的速度也加快了，也變的更成熟了，開始相互競爭了，比賽誰的學習成績更加的好，更加的棒；五年級，也就是現(xiàn)在，我們拼命努力的學習，為的就是能考上一所自己理想的中學呀！

記得三年級的時候，我和小李子是同桌，經(jīng)常為了一件小事情而互相罵對方。“李子！”，“駱駝！”，“我是駱駝，那我就把你吃了！”，“哼！就你那小樣?。∏校　薄Y(jié)果，我很生氣，和我的朋友一起走出了校門。正好看見了小李子的媽媽，于是一氣之下，添油加醋的把這一件事情來龍去脈的告訴了他的媽媽。第二天的早上，我早已把這件事情忘記掉了?？墒?，我一坐下來，同桌小李子就對我嚷道：“你，你什么，為什么要告訴我的媽媽啊，?。　薄半y道——不行嗎？你是誰呀，要命令我?。。。。?！”我撇了小李子一眼，只見小李子快要氣的發(fā)瘋了……

無數(shù)的場景浮現(xiàn)在我的腦海中。突然，“咔嚓”的一聲響，把我從回憶中間拉回了現(xiàn)實。照片拍好了，只見照相機上留下了我的那一張臉，那一張面帶微笑的臉，那一張清秀的臉。

一轉(zhuǎn)眼，六年的小學生涯即將一去不復返，在這個班級，這個學校，我們能夠在一起，是一種緣分，更是一種恩賜，上天恩賜我們在一起，一起度過兒童到少年的變化，從幼稚到成熟，從成熟到長大，數(shù)年后，我還會回憶這美好的瞬間，這美好的六年，如泉水般的清澈，圣潔。

拍畢業(yè)照作文 篇5

時光飛逝，一下子，六年得小學生活生計也即將結(jié)束了，我們也將要上初中了，為了紀念，我們要拍畢業(yè)照啦!

剛得知這個動靜時，班上一下子炸開了鍋，同學們有得很高興，有得也顯得十分傷心，一想到即將與陪伴自己渡過六年風風雨雨得同學分別，誰能不傷心呢？回想起一年級時剛剛來到這個學校，我沒想到會和同學、老師們相處得這么融洽。二十幾天后就要分開了，真有點依依不舍，可又十分期待自己早日步入理想得中學大門，和未來得同學見面。于是，我頓好情緒和衣服，和同學們一起走到了指定得位置。

第一排是個子較高得女同學、第二排是老師、主任和校長以及幾個同學，后面就是按男女、高矮來分布，本來個子矮得我應排在第三排得最邊上，徐主任卻親切地讓我坐在他身旁，這讓我得確感到了一份暖和。位置排好后，我和同學們都露出了自己以為最最尺度得微笑。當然，也有人做出自己別具一格得表情。只聞聲攝影師說了聲：“茄子”，“咔嚓”一聲過后，一張張笑容便定格在了一瞬間。我不禁又回想起了以前和同學們相處得種種：懵懵懂懂得一年級……你追我趕得三年級，一直到現(xiàn)在緊張得六年級，哪段記憶不深深地刻在我們得腦海之中？那段記憶不值得我們留戀不已？……

無數(shù)得場景浮現(xiàn)在我得腦海中，忽然，“咔嚓、咔嚓”得幾聲響，把我從回憶中拉回了現(xiàn)實，畢業(yè)照終于拍好了!只見相機上留下了我們得一張張臉，那一張張面帶微笑、秀氣得臉。

一轉(zhuǎn)眼，六年得小學生活生計即將一去不復返，在這個班級里，在這個學校里，我們能夠在一起，就是上天給我們得一種緣分，一種恩賜!上天讓我們在一起渡過這從兒童到少年，從幼稚到成熟，從成熟到長大。數(shù)年后，我還會回憶起這夸姣得瞬間，這夸姣得六年，如泉水般清澈圣潔得六年!