托班個人工作總結(jié)

班工作總結(jié)。

你知道在工作當(dāng)中時間是過得最快的，這個階段的工作很快就要圓滿落幕了。我們需要對這段時間的工作進行一個總結(jié)，效率的提高應(yīng)該是在總結(jié)錯誤的基礎(chǔ)上，所以我們要對錯誤情況進行不斷的分析和復(fù)盤。最近您是不是需要開始著手寫一篇工作總結(jié)呢？我們的小編特意搜集并整理了托班個人工作總結(jié)，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

托班個人工作總結(jié)(篇1)

? ? ? ?電專121班團支書工作總結(jié)

? ? ? ?團支書工作總結(jié) 電專121班

? ? ? ?趙樂

? ? ? ?（2022--2022年度）

? ? ? ?第 1 頁 電專121班團支書工作總結(jié)

? ? ? ?2022~2022年度團支書工作匯報

? ? ? ?時間總是在美好中過得特別快，轉(zhuǎn)眼大一就已經(jīng)過了一大半了。一路走來，我們經(jīng)歷著種種，時間見證著我們電專121班的成長，見證著我的成長?；厥?，除去假期，半年多的相處，我有頗多的感觸，感動。來自五湖四海的原本陌生的我們，相聚在了一起，相聚在懷化學(xué)院，相聚在電專121班。我們的同學(xué)都各具個性，這是我最希望看到的，這是一個優(yōu)秀班集體所必需的！我們有我們的風(fēng)格，我們有我們的個性。

? ? ? ?作為一名團支書，一名學(xué)生干部，或許我的工作量比較大，為此我累過、苦過、抱怨過、后悔過。但那些都只是一些不成熟的想法。當(dāng)真正開始工作時總是會全身心地投入工作，因為我總覺得要做就要盡力，要不就不做。身為一名團支書，肩上的擔(dān)子是比較重的，要時刻把握好同學(xué)們的思想動態(tài)，及時解決班上的一些風(fēng)氣問題，做好同學(xué)工作。還要負(fù)責(zé)開展好如班會，團會等一系列班級活動。我團支書的工作主要有三塊：

? ? ? ?一.團日活動和主題班會。這一塊是一項麻煩的工作，由于有時一些班會的主題并不好展開，這樣就很容易導(dǎo)致氣氛不夠熱烈，甚至?xí)鋱?。但是既然是我的工作，那我就得認(rèn)真負(fù)責(zé)?？v觀入學(xué)到現(xiàn)在，我覺得我們的班會開展得還很令人滿意，團支部的工作也比較到 第 2 頁 電專121班團支書工作總結(jié)

? ? ? ?位。有時同學(xué)們都會覺得班會過于形式化，沒有實際意義。確實有些主題比較枯燥，與我們的生活也關(guān)系甚遠。但是既然定了主題，大家的主題就都一樣，如果別人能開好，那我們就沒有落后的理由。在我們班團委的組織和監(jiān)督下會上的氣氛越來越好！值得一提的是，我們的每一次團日活動和班會的出勤率到達到100%，而且我班的大學(xué)生在線網(wǎng)班的也是有聲有色，與孫書平老師有著良好的互動，當(dāng)然我班的騰訊微博更是在電氣系首屈一指的，這是我們電氣系團總支給的評價！這不能說不是一個好成績！隨著大家對班會認(rèn)識的加深，我相信我們的班會能開展得更好。

? ? ? ?二.同學(xué)工作。這是一個必不可少的工作。這學(xué)期班上同學(xué)的班集體意識明顯越來越不行了。部分干部也開始松懈，這應(yīng)該是我工作做得不足。這個學(xué)期工作明顯比上學(xué)期難開展，班上的風(fēng)氣也有所下降，逃課現(xiàn)象也日益增加，好在近段時間抓得比較緊，才遏制了這種不良風(fēng)氣。和班上不少同學(xué)談過，了解到大家部分思想動態(tài)，整體來說是由于班集體有部分人沒帶好頭，而所犯錯誤也沒有得到相應(yīng)的懲罰，故而愈演愈烈。關(guān)于這點，我會和系部進行聯(lián)系，做到嚴(yán)查。爭取將班級管理得更好。

? ? ? ?三、增加同學(xué)們的政治思想覺悟，提高大家的入黨的積極性！組織大家積極向黨組織靠攏！從開學(xué)以來，大家入黨的意識和渴望越來越強烈！

? ? ? ?我們擁有著龐大的干部隊伍。班級主要由班長駱科良和我為主開展各項團學(xué)工作。我們有著精良的干部隊伍。

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? ? ? ?我們的工作就像在一個大家庭里做家務(wù)，我們有種溫馨的感覺，一種舒服得想要睡去的感覺。因為大家的愛護，因為大家的配合，我們的工作往往能開展得相當(dāng)不錯。即使有些活動大家覺得枯燥無味，我們也會盡量完成上級的任務(wù)。很高興能在一個如此的班級里當(dāng)一名團支書，相信其他班干也有相同的想法。因為同學(xué)們實在太可愛了，雖也有不配合的時候，但是我們能把所有問題都搬到臺面上講，有問題我們都可以及時探討。

? ? ? ?我們有部分干部由于工作量比較大，常常會忙到不能按時吃飯。累過、苦過、抱怨過，連辭職的想法都有過。不過當(dāng)看到班級能拿獎，聽到兄弟班級的肯定、同學(xué)們的掌聲。我們感到很欣慰，我們的努力都收到了回報，我們的付出得到了肯定。

? ? ? ?另外我從來沒有放松過作為一個團支書的職責(zé)，盡心盡力地完成手上接到的工作，包括學(xué)習(xí)情況總結(jié)，學(xué)風(fēng)調(diào)查，把相關(guān)學(xué)習(xí)咨詢傳達給同學(xué)們，掌握大家學(xué)習(xí)情況等。并且，對比上學(xué)期，這學(xué)期對于跟領(lǐng)導(dǎo)老師溝通方面更加從容，進步了很多，更加積極地去跟電氣系團總支主動接觸，以了解他們對本班的想法，尤其是孫書平老師意見。

? ? ? ?我一直都沒有懷疑過我們班級同學(xué)們的實力，通過這學(xué)期大家共同的努力，同學(xué)們的專業(yè)都在不知不覺中進步著。不論是專業(yè)課，還是必修課，同學(xué)們都取得了驕人的成績。這些默默努力的成績，足以 第 4 頁 電專121班團支書工作總結(jié)

? ? ? ?證明電專121班的實力，我想即使在整個電氣系里我們也是一個優(yōu)秀的班級體。只要我們擁有認(rèn)真的態(tài)度和學(xué)好每門課的信心與決心，我想總有一天我們班會在電氣系里獨領(lǐng)風(fēng)騷。

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托班個人工作總結(jié)(篇2)

? ? ? ?臨專二班圣誕狂歡策劃書

? ? ? ?一、活動目的：

? ? ? ?1、通過活動增加同學(xué)們之間的友誼，加強同學(xué)們間的緊密合作，讓同學(xué)們之間互相了解；

? ? ? ?2、增強班級團結(jié)意識，互助互愛，共同進步，共同分享快樂；

? ? ? ?3、豐富同學(xué)們的課余生活，緩解學(xué)習(xí)的壓力。

? ? ? ?二、到場）活動時間以及地點： 時間：2022年12月25日晚上8:00開始（負(fù)責(zé)人、節(jié)目主持人以及有節(jié)目同學(xué)提前30分鐘

? ? ? ?地點：基礎(chǔ)樓8教

? ? ? ?這是預(yù)計，實際也可能多點也可能少一點，在這個范圍內(nèi)波動~

? ? ? ?四、活動流程：

? ? ? ?1、活動開始之前專人負(fù)責(zé)布置會場，把彩帶以及氣球布置上，女生出任，（王丹負(fù)責(zé)）YjS21.CoM

? ? ? ?2、專人負(fù)責(zé)購買活動用品以及食品，同學(xué)到齊后，把橘子和瓜子發(fā)下去，（雪瑩負(fù)責(zé)）；

? ? ? ?3、準(zhǔn)備就緒后，音樂響起，開場舞上場，（負(fù)責(zé)照相李鶴、楊雪豐）；

? ? ? ?4、開場舞結(jié)束后，主持人上場自我介紹，致開場詞以及介紹節(jié)目（主持人兩男兩女，待定，大家自己報名參加，青椒負(fù)責(zé)）；

? ? ? ?5、接下來都是這樣，節(jié)目按順序依次進行，中間穿插兩個小活動（活動具體細節(jié)見附稿）；

? ? ? ?6、活動結(jié)束，班主任送大家禮物并上臺致辭，宣布活動結(jié)束，音樂響起~ (節(jié)目有吳海鏡和畢雪艷組織準(zhǔn)備)

? ? ? ?五、附稿：

? ? ? ?1、搶凳子！

? ? ? ?道具:凳子(若干)

? ? ? ?參加人員安排:8人或多人參加(其中一人為喊話員不參加比賽)

? ? ? ?游戲規(guī)則:游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計算,即8人擺7張),然后,參加人員在凳子外 面圍成一圈,主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(注意不能插隊),當(dāng)鼓聲 或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下,因為凳子少一張,所以會有一人沒凳子座,這個人就算 是被淘汰了,這時要把凳子減少一張,其余的人繼續(xù)玩,直到剩下最后一人為止,這人就算贏了.并在過關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個標(biāo)簽,如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×.并在過關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個標(biāo)簽,如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×.最后贏家獎勵小獎品，比賽三輪，輸者自己選歌曲唱一首給大家！

? ? ? ?2、官兵捉賊

? ? ? ?道具:紙片，分別寫著“官·兵·捉·賊”字樣的四張小紙。

? ? ? ?游戲規(guī)則：游戲規(guī)則是四個人分別抽取扣在地上的木牌，然后隱藏起來不讓別的人看到。按照游戲規(guī)定，誰拿到什么字的木牌，誰就扮演什么角色?！肮佟碑?dāng)然是主管一方的大官；“兵”就是小兵，負(fù)責(zé)執(zhí)行官的命令；“捉”就是緝拿“賊”的捕快，而“賊”就是偷盜的賊。拿著“捉”字木牌的捕快有權(quán)力去緝拿“賊”，他可以懷疑任何一個人是“賊”，也可以提審和問訊其中任何一人。但是，另外三個人在接受捕快問訊時，都不許透露自己的身份。當(dāng)然，“賊”這時候就必須刻意偽裝自己。這就要求捕快認(rèn)真觀察每一個人的面部表情及舉動，再通過自己的問訊，作出正確的判斷。如果捕快捉對了，那么“官”就命令“兵”懲罰賊”，讓賊表演節(jié)目。相反，如果捉錯了“賊”，就必須對捕快進行嚴(yán)厲的懲罰，“官”就命令“兵”對捕快懲罰，表演節(jié)目。比賽三輪。

? ? ? ?3、蘿卜蹲;

? ? ? ?道具：紙張，四張紙張分別寫上紅蘿卜、白蘿卜、花蘿卜、胡蘿卜

? ? ? ?游戲規(guī)則：出四個人參加，參賽者站成一排，沒人扮演一個角色，任意指定一個蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實例加以說明。有紅、白、花、胡四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜，如果反應(yīng)慢超過5秒，變淘汰，比賽三輪。

? ? ? ?4、成語接龍：

? ? ? ?道具：無

? ? ? ?集體參加，游戲規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說出一個成語，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當(dāng)輪到某個接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個節(jié)目或模仿一個動作）。

托班個人工作總結(jié)(篇3)

配班教師個人工作總結(jié)

一、

在過去的一年里，我有幸擔(dān)任一名配班教師。這個工作經(jīng)歷不僅使我學(xué)到了許多知識和技能，也讓我對教育事業(yè)有了更深的理解和認(rèn)識。在此，我將對自己在這個崗位上的工作進行詳細總結(jié)，以供參考和改進。

二、工作概述

作為配班教師，我的主要職責(zé)是協(xié)助主班教師進行教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生、管理教室秩序和協(xié)調(diào)與學(xué)生家長的溝通。我所參與的班級共有30名學(xué)生，年齡跨度較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和背景差異明顯。

三、教育教學(xué)工作

1. 輔導(dǎo)學(xué)生

作為配班教師，我負(fù)責(zé)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。我定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)進度和困難，并根據(jù)需要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案。我通過互動式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地掌握知識和技能。

2. 課堂管理

我注重課堂管理的同時，也尊重學(xué)生的個性和獨立性。我設(shè)計了一系列互動和合作的課堂活動，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也充分利用現(xiàn)代化教育工具，如電子白板和多媒體設(shè)備，提高教學(xué)效果。

3. 教育技術(shù)應(yīng)用

在教學(xué)過程中，我積極運用各種教育技術(shù)工具，如教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以提升教學(xué)質(zhì)量。通過引導(dǎo)學(xué)生使用電子資源和互聯(lián)網(wǎng)檢索信息，培養(yǎng)了他們的信息篩選和處理能力，并擴大了他們的知識面。

四、教育教學(xué)工作中的困難和挑戰(zhàn)

在實際工作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。因為學(xué)生的年齡跨度較大，他們的學(xué)習(xí)能力和背景差異明顯，所以在教學(xué)上需要更加注重差異化教學(xué)和個別輔導(dǎo)。學(xué)生的注意力時常不集中，有些學(xué)生容易分心或者情緒波動，因此我需要更加靈活地運用教學(xué)方法和手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化。

五、自我評估與反思

在配班教師的工作中，我意識到了自己的不足之處，也深刻體會到了自身的成長和進步。在教學(xué)過程中，我始終保持積極的工作態(tài)度，與學(xué)生們建立了良好的互動關(guān)系。同時，我也不斷反思和總結(jié)，通過觀察學(xué)生的反饋和成績變化，不斷完善和改進自己的教學(xué)方法和手段。

六、個人收獲和成長

在過去的一年中，我在配班教師的崗位上積累了寶貴的經(jīng)驗和技能，對教育教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識。通過與主班教師的密切合作和不斷的探索實踐，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力和溝通能力。同時，我也深刻意識到，教育工作不僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品格教育。

七、工作展望

作為一名配班教師，我將繼續(xù)深化自己在教育教學(xué)工作中的思考和探索。我會利用各種教育資源和技術(shù)手段，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。與此同時，我也將更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和個性特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

八、總結(jié)

通過一年的配班教師經(jīng)歷，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和溝通能力，也加深了對教育教學(xué)工作的認(rèn)識和理解。在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷完善和提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻自己的一份力量。

托班個人工作總結(jié)(篇4)

? ? ? ?專控體系建設(shè)工作匯報（2022年3月）

? ? ? ?為深入貫徹落實省局（公司）關(guān)于“要加快?？伢w系建設(shè)，提高基層應(yīng)用水平”的工作要求，xx在市局的統(tǒng)一安排部署下，積極探索，按照以點帶面、穩(wěn)步推進的原則，扎實開展了?？伢w系前期各項準(zhǔn)備工作，并于2022年11月份順利實現(xiàn)系統(tǒng)上線運行。自體系運行以來，全市市場劃分更加明晰，零售戶監(jiān)管更加嚴(yán)密，基層工作流程更加統(tǒng)一，信息化、數(shù)字化的專賣管理工作模式初步形成?，F(xiàn)結(jié)合體系建設(shè)實際，將相關(guān)工作匯報如下。

? ? ? ?一、?？伢w系建設(shè)工作開展情況

? ? ? ?（一）高度重視，措施得力。按照市局專控體系建設(shè)工作要求，xx高度重視，將體系建設(shè)作為專賣重點工作來抓，成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，印發(fā)了工作方案，層層分解任務(wù)指標(biāo)，嚴(yán)格落實責(zé)任，統(tǒng)籌安排各階段的工作，切實加強了對專控體系建設(shè)工作實施情況的指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)。

? ? ? ?（二）加強培訓(xùn)，注重交流溝通。一是采取集中培訓(xùn)與自行培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在定期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將自行培訓(xùn)的任務(wù)落實到稽查分隊，要求各稽查分隊將信息系統(tǒng)的操作培訓(xùn)列入日常培訓(xùn)中，有計劃、有落實、有考核，并相應(yīng)的開展了操作技能比賽；二是提倡專賣與營銷之間、市管員與市管員之間、分隊與分隊之間相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互指正，減少了?？伢w系建設(shè)工作中的彎路。

? ? ? ?（三）加強跟蹤調(diào)度、嚴(yán)格監(jiān)督考核。一是對各稽查分隊信息系統(tǒng)的運行、市場基礎(chǔ)數(shù)據(jù)情況進行不定時抽查，對檢查結(jié)果及時反饋、定期通報、限期整改，推動專賣管理工作向著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向的轉(zhuǎn)變。二是結(jié)合專控體系工作特點，探索研究科學(xué)合理、操作簡便的考核機制，發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，并與績效掛鉤，確保專控體系建設(shè)工作有效推進。

? ? ? ?（四）加強信息系統(tǒng)與日常專賣管理工作的結(jié)合 針對信息系統(tǒng)運行初期部分市管員工作走偏，機械使用銷售數(shù)據(jù)的情況，我們提出了信息系統(tǒng)要與專賣管理工作實際有機結(jié)合，要在充足熟悉和了解掌握市場的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)異常情況，綜合分析導(dǎo)致市場數(shù)據(jù)波動的客觀和主觀原因，有目的、有針對性地進行市場管理。

? ? ? ?（六）加強工作調(diào)研，努力探索新工作模式

? ? ? ?為了解掌握各稽查分隊的實際工作情況，我們多次安排相關(guān)人員對部分稽查分隊進行了有重點、有針對性的調(diào)研。內(nèi)容主要是當(dāng)前?？伢w系運行的情況、體系建設(shè)工作亮點、信息系統(tǒng)運行過程中存在的問題、影響稽查分隊工作開展的制約因素、工作建議和意見等等。通過調(diào)研，與一線市管員面對面溝通，全面掌握了全市專賣管理工作的現(xiàn)狀，及時解決信息系統(tǒng)運行過程中存在的問題和困難，在加強?？伢w系建設(shè)工作的大框架下，不斷探索適合兗州實際的新工作模式，確保專控體系建設(shè)工作取得實實在在的效果。

? ? ? ?二、下一步工作打算

? ? ? ?（一）進一步理清工作思路

? ? ? ?在下一步工作中，要以提高市場控制力和市場占有率為著力點，依托信息系統(tǒng)的高效運行，圍繞“一個思路”，狠抓“兩大關(guān)鍵”，采取“三項措施”，逐步建立起責(zé)任明確、信息共享、上下貫通、運行互動、響應(yīng)迅速、措施針對、激勵到位的“精細化”專賣管理體系?！耙粋€思路”：就是要圍繞實現(xiàn)“電腦與人腦的有機結(jié)合”這一工作思路，全面把握?？伢w系建設(shè)工作的重要意義、工作目標(biāo)、工作程序和操作方法，提高工作能力和工作水平，確保體系建設(shè)工作穩(wěn)步推進?！皟纱箨P(guān)鍵”：一是要抓住數(shù)據(jù)分析這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，依托?？伢w系探索有效的、符合當(dāng)前實際的市場監(jiān)管流程，進一步發(fā)揮信息系統(tǒng)的作用和效能；二是抓住信息提報這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從信息提報的來源、方法、流程和信息的落實上下功夫，建立起信息提報高效、部門銜接順暢的工作機制，為日常的市場監(jiān)管服務(wù)?！叭棿胧保阂皇且脤？叵到y(tǒng)的市場分析方法對市場進行定性、定量分析，查找市場的異常情況，有針對性地進行市場分析；二是認(rèn)真分析區(qū)域內(nèi)發(fā)生的案件，對其中的規(guī)律性進行積極探索，爭取在挖掘有價值的案源信息上有所突破；三是做好專賣與營銷的溝通交流，掌握營銷動態(tài)，全面了解和掌控市場。

? ? ? ?（二）進一步突出作用發(fā)揮

? ? ? ?認(rèn)真總結(jié)前階段?？伢w系建設(shè)的經(jīng)驗和問題，切實提高對數(shù)據(jù)的分析能力、對日常工作的總結(jié)能力。充分利用銷量、單箱值、人均條數(shù)、案件等分析要素，靈活采取排序分析、3 單體分析、對比分析等多種方法，對零售戶、最小市場、片區(qū)市場、轄區(qū)市場、縣域市場進行細致的分析，查找案件線索，提高精準(zhǔn)打擊力度；在此基礎(chǔ)上，大膽探索，敢于創(chuàng)新，結(jié)合兗州的實際情況，把系統(tǒng)軟件用好，把市場管理工作做深做細，將專控體系分析市場、控制市場的作用真正發(fā)揮出來，使其成為我們分析市場、研究市場的得力工具。

? ? ? ?（三）進一步抓細節(jié)、促提高

? ? ? ?在日常工作中，我們發(fā)現(xiàn)仍有個別市管員日常走訪流于形式，工作缺乏創(chuàng)新意識和主動性，數(shù)據(jù)分析應(yīng)付了事，工作日志記流水帳，沒有實際內(nèi)容等問題，導(dǎo)致了工作收效不理想。對于這些問題，下一步我們要從工作細節(jié)抓起，加強監(jiān)督、管理、考核。比如，要求市管員在每次制定走訪計劃前要查看該區(qū)域前幾次走訪日志，看看走訪重點有沒有改變、零售戶的經(jīng)營情況是否發(fā)生了變化，通過比對，分析出該區(qū)域的重點工作方向，有目的、有針對性的進行市場管理工作。再如，要充分了解片區(qū)的市場情況、人口情況、經(jīng)濟情況及其他相關(guān)情況，并將了解到的情況及時記錄到工作日志及相關(guān)檔案中，不斷豐富信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)資料，為系統(tǒng)的作用發(fā)揮打下堅實的基礎(chǔ)。

? ? ? ?二〇一二年三月十二日

托班個人工作總結(jié)(篇5)

親子導(dǎo)師班

一位初一女孩的媽媽：

“老師，我的女兒最近狀態(tài)很不好。在學(xué)校里，她很討厭她的歷史老師，因為她的歷史老師當(dāng)著全班的面批評了她幾句，她就很討厭這個老師，現(xiàn)在對她很敵對。同時她很在意別的同學(xué)對她的評價，只要別人說她哪里做的不好，她就受不了，情緒就崩潰了”? ??

而且在家里，她老是和她妹妹發(fā)生爭執(zhí)，每次我都讓她讓著妹妹，但是她很不開心，還頂嘴說我偏心。往常時不時地就問我，她和妹妹她我更愛哪一個?！?/p>

“因為妹妹年齡小，所以我平時管妹妹的時間比較多一點，一般是她姥姥照顧她，我媽媽很寵大女兒，但是我覺得這樣對孩子不好，我已經(jīng)和我媽說過這個問題，但是我媽根本不聽我說的，還說我不就是這樣把你養(yǎng)大的嗎，我很苦惱，不知道怎么說服她”??

思考問題：? ??

一、看完這個案例，您的感受是？? ?

我感覺有些心痛，我感覺到媽媽的無助和大女兒的受冷落。

二、您認(rèn)為，在這個案例中，這位媽媽的困惑有哪些？

1. 我的孩子為什么狀態(tài)不好？

2. 我的孩子為什么老師批評就對老師敵視？

3. 我的孩子為什么那么在意同學(xué)對自己的評價？

4. 我的孩子為什么老要和妹妹爭奪愛意？

5. 我的媽媽為什么不能和我在教育孩子和我保持一致？

三、這個案例中有哪些現(xiàn)象可以對應(yīng)50問中的哪些問題？為什么？

27. 在教育孩子的問題上，家中老人經(jīng)常和你們意見不一。因為”我媽根本不聽我說的，還說我不就是這樣把你養(yǎng)大的嗎，我很苦惱，不知道怎么說服她”。

31. 你有不只一個孩子，當(dāng)兩個孩子發(fā)生沖突時，你總要求大的讓小的。因為“她老是和她妹妹發(fā)生爭執(zhí)，每次我都讓她讓著妹妹”。

33. 不認(rèn)為自己的行為對孩子有決定性影響。因為她都是對別人的抱怨，并沒有從自己身上找原因，改變提升自己。

37.認(rèn)為自己該做的都做了， 好壞全在孩子了。因為她都是對別人的抱怨，并沒有從自己身上找原因，改變提升自己。

38. 對孩子的困惑不聞不問不感興趣。因為她都是對孩子的抱怨，我猜她并沒有對孩子的想法有太多傾聽。

45. 夫妻一方至少有一個人，經(jīng)常有各種抱怨。因為這個媽媽的話語中顯示出對老師，對孩子，對大女兒，對媽媽的抱怨。

46. 常在孩子面前評說別人長短。因為“她很在意別的同學(xué)對她的評價，只要別人說她哪里做的不好，她就受不了，情緒就崩潰了”。

49. 您認(rèn)為槽糕的老師是孩子學(xué)習(xí)成績不好的主要原因。因為“很討厭她的歷史老師，因為她的歷史老師當(dāng)著全班的面批評了她幾句，她就很討厭這個老師，現(xiàn)在對她很敵對”。

四、請認(rèn)真閱讀您找到的那幾問，并在每一問中，將您認(rèn)為的重點內(nèi)容提煉出來。

27. 在教育孩子的問題上，家中老人經(jīng)常和你們意見不一。每個人所處的時代不同，人生經(jīng)歷不同，對同一件事情的觀點就會不同。所以家中老人和我們在教育孩子方面意見不一，是一件很正常的事情。所以意見不一不是問題，而怎樣應(yīng)對意見不一才是關(guān)鍵。事實上，表面的意見不一背后，其實隱藏著隱秘的關(guān)系沖突。在中國傳統(tǒng)的四世同堂，三代同堂雖然有很多好處，但是也埋下了一個不能忽視的隱患，即系統(tǒng)之間的沖突。在每個系統(tǒng)中，父母是最應(yīng)該說了算的，最有話語權(quán)的。在三代同堂的系統(tǒng)中，新的系統(tǒng)比老的系統(tǒng)更有生存的權(quán)利，這是人類繁衍的鐵律。所以中間這一代，應(yīng)該是承上啟下，負(fù)有最重要責(zé)任的一代，也是最應(yīng)該說了算的一代。你們的夫妻關(guān)系是所有關(guān)系的定海神針，只有夫妻同心，這個家庭中所有的關(guān)系才會理順。你們必須站在為家族高度負(fù)責(zé)的層面，齊心協(xié)力應(yīng)對所有的關(guān)系沖突。當(dāng)老人的教育理念和你們沖突時，用合理的方式去和老人溝通，而不是愚孝。真正的孝順，一定是順應(yīng)家庭系統(tǒng)的發(fā)展，而家庭系統(tǒng)的動力只有一個方向，就是向前，讓下一代更好。最為中間這一代，順應(yīng)家庭系統(tǒng)的發(fā)展，首先就是要活出自己精彩的人生，然后為孩子創(chuàng)造最好的生存環(huán)境，培養(yǎng)孩子獨立應(yīng)對人生的能力，讓下一代比我們更強。如果家中老人出于權(quán)力爭斗，忘記了你們共同的目標(biāo)是讓孩子更好，就是絕對違背系統(tǒng)動力的，就是不孝的。中間的一代父母請大家負(fù)起教育孩子的責(zé)任來，夫妻同心，一起應(yīng)對家庭中的種種沖突，用智慧的方式去解決問題。讓關(guān)系更美好，讓家庭更幸福，讓孩子更優(yōu)秀。

31. 你有不只一個孩子，當(dāng)兩個孩子發(fā)生沖突時，你總要求大的讓小的。兄弟姐妹雖然有長幼之分，但他們心底里都把彼此放在一個平等的位置上，他們有一樣的權(quán)利，一樣的義務(wù)，當(dāng)他們委屈，憤怒時，一樣渴望得到父母的理解和接納。智慧的父母，不但能夠平等地接納孩子的情緒和感受，同時也能讓孩子之間彼此感受對方的感受，培養(yǎng)孩子的一份同理心，讓沖突成為機會，讓孩子能夠從中學(xué)習(xí)與他人相處的智慧。當(dāng)你要求大的讓小的時，意味著大的有義務(wù)承受委屈，那么Ta就有了對弟弟妹妹指手畫腳的權(quán)利?？墒?， 他們之間的心理位置是平等的，所有來自哥哥姐姐的指手畫腳只能讓弟弟妹妹心里不平衡，而不平衡會導(dǎo)致關(guān)系疏遠，所以，兄弟不和，姐妹成仇，基本上都是父母造成的。弟弟妹妹每一次接受哥哥姐姐的付出，都等于承認(rèn)自己沒有哥哥姐姐那樣優(yōu)秀，等于承認(rèn)自己無能，必須接受別人的施舍，一份隱形的仇恨就產(chǎn)生了。在家庭系統(tǒng)中，只要位置站錯了，一切都錯了。

33. 不認(rèn)為自己的行為對孩子有決定性影響。夫妻是原件，家庭是復(fù)印件，孩子是復(fù)印件，孩子和我們是一模一樣的。家庭教育是孩子在成長過程中，積極的，消極的，直接的，間接的，正面的，負(fù)面的影響的總和。所以，夫妻吵架算不算家庭教育？父母不讀書，不看報，搓麻將，泡酒吧算不算家庭教育？

37.認(rèn)為自己該做的都做了， 好壞全在孩子了。有這樣想法的家長基本上是：該做的都沒有做，而不該做的都做了。人的一生中最最重要的能力是培養(yǎng)孩子盡早獨立應(yīng)對人生的能力，培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力。只要你做的事情，有利于培養(yǎng)孩子獨立應(yīng)對人生的能力，有利于培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力，那就是應(yīng)該做的。家長應(yīng)該做的事情是：當(dāng)孩子沮喪時， 傾聽Ta的心聲，同理Ta的感受，幫助Ta 從情緒中走出來，啟發(fā)Ta自己找到解決問題的方法；當(dāng)孩子開心時， 分享Ta的快樂，發(fā)現(xiàn)Ta的閃光點，給予鼓勵；當(dāng)孩子有問題行為時，發(fā)現(xiàn)Ta的問題，肯定Ta的動機，在不傷自尊的情況下，幫助Ta改正錯誤，從錯誤中得到成長。家長要尊重孩子的選擇，允許Ta犯錯誤。當(dāng)你和孩子發(fā)生沖突的時候，你需要教會孩子怎樣在彼此尊重的前提下，讓事情得到盡可能完美的解決。

38. 對孩子的困惑不聞不問不感興趣。這樣的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生在男人身上。得不到父愛的孩子，會在學(xué)習(xí)工作上缺乏動力，因為父親是孩子力量的源泉；一個缺乏父愛的女孩大多會早戀。對于孩子來說，父親的陪伴比任何高檔的玩具，華美的衣服更溫暖。家庭中，打罵固然對孩子傷害很大，但最讓孩子受傷的卻不是打罵，而是無視；就是你做什么，我都無所謂，我就當(dāng)沒看見。所以最強的暴力是冷暴力。

45. 夫妻一方至少有一個人，經(jīng)常有各種抱怨。我是誰，就是一個人對自己的自我確認(rèn)。一個人是樂觀的，積極的，主動的責(zé)任者， 還是悲觀的，消極的，被動的受害者，是由兩部分決定的，一部分是父母的孩子的評價是否積極正面，另一方面就是來自父母的榜樣的力量。 愛抱怨的人是能量特別低的人，能量層級在125，這樣的人把自己放在一個無力的位置，覺得自己無力改變自己的人生，自己低，別人高，自己的人生完全由環(huán)境所掌控。一個成天生活在抱怨的父親或母親，對孩子的影響是怎樣的？如果一個孩子是悲觀的，消極的，被動的受害者，他的人生態(tài)度可能是積極的嗎？

一個不能積極應(yīng)對人生的孩子，能達到他想要達到的目標(biāo)嗎？一個悲觀消極的受害者，是不可能有良好的人際關(guān)系的，沒有人想和一個悲觀消極的人做朋友，害怕自己的能量被他拉低。他能夠吸引到的只能是比他能量更低的人。而所有的成功者都是能量高的人，是哪些積極面對人生，勇于接受挑戰(zhàn)，愿意應(yīng)對困難的責(zé)任者。

46. 常在孩子面前評說別人長短。完美的世界是有每一個不完美的生命構(gòu)成的，評說別人的長短是最沒有修養(yǎng)的事情，因為自己在一些方面做的很好，也一定會在另一些方面有不足之處，你的評說并不能使別人變得更好，提升接納度才是每個人要修的功課。即使是最好的朋友，哪怕是親人，都沒有資格去評判別人的對錯。我們不能保證自己不去評判別人，必然無法笑對別人的評判。當(dāng)我們知道，任何一個人都沒有被賦予對你進行論斷性評價的時候，你便不會再去介意別人的話，生活也會更輕松。我們都是同一粒種子，評判別人，是因為我們心理和別人有一樣的膿瘡和傷口，用指責(zé)別人的方式來掩飾我們同樣有的疼痛，對自已，對他人有好處嗎？

49. 您認(rèn)為槽糕的老師是孩子學(xué)習(xí)成績不好的主要原因。如何處理好師生關(guān)系，如何處理學(xué)生的情緒，如何關(guān)注學(xué)生的感受等問題，老師們沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)。老師忽略了教學(xué)活動首先是一個情感交流的活動，師生關(guān)系的好壞直接決定教學(xué)效果的優(yōu)劣。

我們要為自己孩子負(fù)起責(zé)任來，幫助Ta妥善處理與老師的關(guān)系。因為親子關(guān)系是所有關(guān)系的模板。絕大部分的師生沖突是變形的親子沖突。孩子反抗的不是老師而是父母。因為師生關(guān)系的沖突而影響孩子學(xué)業(yè)的根本原因還是在家里，幫助孩子收回投射也同樣需要父母的努力。

五、如果當(dāng)時我在這位媽媽和爸爸旁邊（或者在生活中我遇到類似的情況），我會怎樣幫助他？我會如何和ta溝通？（選做）

1. 同理她。

2. 讓她做40問的診斷問卷。

3. 就其中她的幾個主要問題，借用50問給予答復(fù)。

4. 必要時，推薦學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂和藝博的線下課程。

托班個人工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期我主要教授英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康。

（1）在教育目標(biāo)的制定上：我給幼兒進行英語教育時，剛開始不是以學(xué)到多少知識為目的，而是以幼兒對英語感興趣度來衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)造英語語言氣氛，平時教師盡量英語口語幼兒化，即在常規(guī)活動中盡量使用英語指令，對周圍環(huán)境布置多標(biāo)出英語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那；透過這種英語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到英語語言的影響，熟悉了，習(xí)慣了，他們會體悟到英語并不是什么奇怪的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對于他們進一步學(xué)習(xí)英語起到用心有效的作用。在日常生活中滲透英語如早上好、排隊、喝豆?jié){、吃早餐等都運用英語和幼兒進行指令。

（2）在教學(xué)方法上：我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。調(diào)動幼兒學(xué)英語的用心性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學(xué)中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語持續(xù)著濃厚的愛好，上英語課成為他們最快樂的事。

（3）在體育課中，我引導(dǎo)幼兒用心主動地參加群眾活動，在群眾活動中持續(xù)安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)。

（4）在科學(xué)課中，幼兒對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時期。

（5）在數(shù)學(xué)課中，教幼兒一些初淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維潛力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要透過數(shù)學(xué)教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力，訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真、細心。

托班個人工作總結(jié)(篇7)

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，用心動手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識、技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難等，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造簡單、愉快的良好課堂氣氛，真正做到讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?？沼鄷r間我還用心主動走進別人的課堂，多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真做好課堂記錄，及時進行交流、探討和反思，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力。

本學(xué)期，我主要擔(dān)任學(xué)前班數(shù)學(xué)、拼音、繪畫、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。在拼音及書寫課上，我結(jié)合圖片和游戲，讓孩子們能夠簡單熟練地掌握字母讀音及簡單音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進行書寫。經(jīng)過耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們的書寫潛力明顯的提高，大部分孩子書寫工整美觀，進步十分明顯。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易理解并了解和使用，如：在分解教學(xué)中，讓相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺表演，即形象又容易讓幼兒理解。針對一些比較小的幼兒，還不會書寫1到10數(shù)字寶寶老師耐心握住幼兒手，一筆一劃的教他們書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采用趣味教學(xué)法，讓幼兒不覺得枯燥無味，而是覺得搞笑好玩。

在繪畫教學(xué)中，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實踐活動中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思，不斷提高幼兒的創(chuàng)新意識，并把品德教育滲透其中，使幼兒在提高繪畫潛力的同時良好的品德修養(yǎng)也逐步構(gòu)成。

在手工教學(xué)中，我主要從一些簡單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動手操作，幼兒不懂如何操作時，老師再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會的幼兒教不會的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。

托班個人工作總結(jié)(篇8)

? ? ? ?普陀煙草2022年專銷聚力工作匯報

? ? ? ?煙草專賣的行政管理與經(jīng)營管理職能雖然是分開的，但這并不是說專賣管理與市場營銷就是徹底分開的，而是部門之間開展的職責(zé)分工，然而如何開展專銷結(jié)合，如何在專銷合作機制中充分發(fā)揮主動性，卻成為了現(xiàn)實工作中的一個難題。2022年以來，在行業(yè)各級專賣、營銷工作會議上，“專銷聚力”成為熱詞，并被作為一項重點工作列入日常管理工作中去?，F(xiàn)將公司今年專銷聚力工作匯報如下：

? ? ? ?一、專銷例會互動

? ? ? ?專賣每周派員參與卷煙貨源分配會議，及時了解卷煙貨源分配動態(tài)，重點對中華系列卷煙、緊俏卷煙品種的供應(yīng)方案進行商議，共同制定周供應(yīng)計劃，確保貨源分配符合規(guī)定；每月召開專銷結(jié)合會議，互通零售戶卷煙銷量、守法情況、市場情況、系統(tǒng)監(jiān)測和預(yù)警反饋情況，發(fā)揮“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的作用，強化信息反饋，實現(xiàn)專銷結(jié)合的無縫銜接。

? ? ? ?二、專銷信息互動

? ? ? ?信息既是做好營銷服務(wù)的基礎(chǔ)也是做好專賣管理的基礎(chǔ)，以信息共享為基礎(chǔ)，建立一種專銷共同參與的動態(tài)市場分析機制，是專銷結(jié)合的核心內(nèi)涵。加強信息化工作，是為專銷結(jié)合提供現(xiàn)代化的支撐體系，使專銷結(jié)合信息反饋更及時、更準(zhǔn)確、更全面，相互監(jiān)督、制約的作用發(fā)揮得更好。專賣和營銷部設(shè)立專員負(fù)責(zé)專賣內(nèi)管工作，每季度對內(nèi)管工作進行抽查、總結(jié)；堅持工作聯(lián)絡(luò)單機制，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題、卷煙促銷信息及時進行傳遞、備案，部門及時落實，責(zé)任人限時解決。

? ? ? ?三、內(nèi)管平臺互動

? ? ? ?充分運用內(nèi)管信息平臺的作用，營銷部及時將貨源分配信息、促銷活動方案、標(biāo)準(zhǔn)化文件以及其他與內(nèi)管相關(guān)的內(nèi)容入網(wǎng)備案，方便專賣部門核實；專賣將相應(yīng)的內(nèi)控文件發(fā)布上網(wǎng)，方便營銷部隨時了解專賣最新動態(tài)。

? ? ? ?四、開展專銷聯(lián)合培訓(xùn)

? ? ? ?針對專賣內(nèi)管條線的文件要求和當(dāng)前市場態(tài)勢，組織營銷部全員參與培訓(xùn)工作。今年以來，專銷共同開展了2次聯(lián)合培訓(xùn)：內(nèi)管最新系統(tǒng)以及杜絕卷煙營銷過程中違法違規(guī)操作。通過培訓(xùn)，增強了專賣與營銷的互動積極性，有效提高卷煙營銷人員的內(nèi)管意識，杜絕卷煙營銷過程中違法違規(guī)操作。

? ? ? ?五、根治真煙外流

? ? ? ?當(dāng)前，在一些卷煙市場，真煙外流問題較為突出，而這也是營銷部去年做的比較薄弱的環(huán)節(jié)。今年部門針對真煙外流，采取內(nèi)外結(jié)合的方法進行治理。對內(nèi)：

? ? ? ?1、尊重市場，合理投放貨源，確保客戶庫存不積壓；

? ? ? ?2、加強績效考核，將真煙外流作為客戶經(jīng)理的考核依據(jù)，引起客戶經(jīng)理對真煙外流現(xiàn)象的重視；

? ? ? ?3、加強與專賣部門的信息互通，發(fā)現(xiàn)一戶處理一戶；對外：加強對客戶的宣傳引導(dǎo)，確保客戶合法合規(guī)經(jīng)營。

? ? ? ?以上是普陀公司營銷部在2022年至今，專銷聚力工作開展的主要情況。下階段，我們將正確地面對形勢，變壓力為動力，針對存在的問題和不足，不斷研究和創(chuàng)新，摸索出滿足市場規(guī)律的專銷結(jié)合科學(xué)管理方法，共同維護好區(qū)域市場的穩(wěn)定，給卷煙營銷提供一個良好的環(huán)境。

? ? ? ?普陀煙草 2022年8月

托班個人工作總結(jié)(篇9)

? ? ? ?2022級信息管理與信息系統(tǒng)專升本班

? ? ? ?輔導(dǎo)員：林候； 班主任：鄭蓉 ；班長：陳靜蕓 ； 團支書：劉婧

? ? ? ?走進09信管專升本你會發(fā)現(xiàn)這是一個共同發(fā)展，團結(jié)優(yōu)秀的班集體，同學(xué)們各有所長，有的擁有豐富的社會實踐經(jīng)驗，真正把理論與實際聯(lián)系起來；有的正在策劃著自主創(chuàng)業(yè)；有的心懷理想走上考研之路；有的正在為出國繼續(xù)深造而努力準(zhǔn)備著。正是在09信管專升本以人為本、重視人才的土壤下，才培育出一名名優(yōu)秀的學(xué)生，無論我們將來身處什么環(huán)境、什么崗位，班級所帶給我們的良好作風(fēng)、先進思想都將使我們受益匪淺。

? ? ? ?從2022年9月起，我們09信管專升本在輔導(dǎo)員林候老師和班主任鄭蓉老師的帶領(lǐng)下，開始了我們創(chuàng)建文明班級的追夢之旅。在此次文明班級創(chuàng)建中，09信管專升本以“信管，讓理工更自豪”為班級宣言。通過一學(xué)期的相處、磨合，經(jīng)過班委及全班同學(xué)的共同努力，我們碩果累累。

? ? ? ?特色風(fēng)采：魅力信管 信心滿滿

? ? ? ?匯聚始于陌路，同窗于是相知，我們的家和睦溫馨，團結(jié)友愛。67顆心緊緊連在一起，互相關(guān)心，彼此照顧。我們是來自不同專業(yè)的學(xué)生，集眾家之長，補自家之短。我們09信管專升本用自己的行為去促進各種不同文化的交流，用心傳遞，重視班集體的價值觀，提升自己的素質(zhì)，以適應(yīng)未來社會多樣化的需求。

? ? ? ?2022年3月12日，以我們09信管專升本為核心的管理科學(xué)系學(xué)生第四黨支部成立了。建立這個以學(xué)生為主的黨支部，是為了能夠更好的聯(lián)系同學(xué)，從政治上、思想上團結(jié)、凝聚廣大同學(xué)的核心，為班級的思想建設(shè)起指引方向的作用。第四黨支部就好像世博軸的陽光谷，把各種養(yǎng)分輸送給大家，以提高黨員們的黨性，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。支部成立會上黨總支書記吳蓁蓁老師要求黨員們要多參加一些服務(wù)社會、服務(wù)社區(qū)的活動，同時，要繼續(xù)發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，在系學(xué)生工作、學(xué)習(xí)中起模范帶頭作用。此次會議壯大了系黨員代表隊伍，完善了黨組織結(jié)構(gòu)，發(fā)揮了黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。在系黨總支的領(lǐng)導(dǎo)

? ? ? ?下，第四黨支部各項工作將會開展得更加有序。到目前為止，我們班的黨員人數(shù)為14人，入黨積極分子為14人，遞交入黨申請書的比例為59.7%，正因為有這樣一支龐大的隊伍，相信以我們班為核心的第四黨支部能夠吸納更多的同學(xué)加入到我們的行列中。

? ? ? ?思想文化：心系祖國 勇攀高峰

? ? ? ?在喜迎建國60周年的同時，我們也時刻銘記：服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號召，以先進思想引領(lǐng)行動，完成祖國統(tǒng)一與實現(xiàn)祖國富強是我們偉大的歷史使命。沐浴著改革的春光，全班同學(xué)一直表現(xiàn)出高度的思想覺悟，并將它貫穿于學(xué)習(xí)和生活的方方面面。全班同學(xué)積極配合學(xué)校、系組織的“手牽手?一起走”、“愛國?愛校?成才”、“關(guān)心?幫助?迎考”三大主題系列活動，在學(xué)校提供給我們的每一個舞臺上盡情展示著青春靈動的夢想。

? ? ? ?09信管專升本的同學(xué)們手牽手一起前行。在“手牽手 ? 一起走”系列活動中，在團支書的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極為西南災(zāi)區(qū)、玉樹災(zāi)區(qū)同胞獻出一份自己的愛心，希望災(zāi)區(qū)同胞早日走出困境。通過幾次的獻愛心活動，不僅讓班級同學(xué)體會到了一種社會責(zé)任感，同時也從中學(xué)到如何去關(guān)愛他人，如何盡自己的所能去幫助別人。

? ? ? ?在“愛國 · 愛校 · 成才”系列活動中，我們班舉行了“騰飛的中國，喜迎建國60周年”主題班會，同學(xué)們熱情高漲，紛紛發(fā)表了自己的觀點，此次班會達到了預(yù)期的結(jié)果。2022年3月24日，班級同學(xué)懷著崇敬的心情參觀了廈門烈士陵園，活動中，同學(xué)們感受到了黨艱苦卓絕的奮斗歷程，緬懷了革命先烈的偉大精神。為響應(yīng)校團委開展的2022-2022學(xué)年星級“先進團支部”、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員創(chuàng)優(yōu)評選工作，我班召開了創(chuàng)建星級“先進團支部”動員大會。在班委的帶動下，大家各抒己見，紛紛為創(chuàng)建星級“先進團支部”出謀劃策，積極且熱情。至今，劉婧同學(xué)獲得“優(yōu)秀團干”，陳曉嵐同學(xué)獲得“優(yōu)秀團員”稱號。

? ? ? ?學(xué)習(xí)風(fēng)氣：學(xué)無止境 只爭朝夕

? ? ? ?無論是什么階段的學(xué)習(xí)，什么性質(zhì)的學(xué)習(xí)，要想取得優(yōu)異的成績，除了刻苦努力之外，良好的學(xué)習(xí)氛圍是必不可少的。在期末的“關(guān)心·幫助·迎考”主題教育中，大家互相交流，共同迎接考試。想要提高成績，班風(fēng)班貌尤其重要，因此，班級同學(xué)友好相處，互幫互助，建立QQ群進行交流，增進了彼此之間的感情。班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，考研一直是很多人的奮斗目標(biāo)，班上50%的同學(xué)著手準(zhǔn)備明年參加研究生入學(xué)考試；我們保持高出勤率，課堂氣氛活躍，積極配合老師，小組作業(yè)保證高質(zhì)量完成，得到各科老師的肯定，期末考試及格率達標(biāo)。班上同學(xué)四級通過率達到25.3%，讓人高興的是，已有兩名同學(xué)通過了六級考試，這是值得大家學(xué)習(xí)的。班級同學(xué)積極參加院系舉辦的各種講座、知識競賽、企業(yè)觀摩等活動。更值得驕傲的是班級兩組同學(xué)成功申報創(chuàng)新性實驗項目。當(dāng)今社會，多一本證書就是多一個硬件，班上已有很多同學(xué)拿到了各種技能的證書，為日后的就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

? ? ? ?共創(chuàng)文明：互幫互助 和諧文明

? ? ? ?09信管專升本在創(chuàng)建文明班級的道路上，始終將自己的責(zé)任融入到文明宿舍、文明班級、文明學(xué)校、文明城市的創(chuàng)建活動中，默默地貢獻著自己的一份力量。

? ? ? ?說起文明班級的創(chuàng)建，班級同學(xué)始終從細節(jié)做起，因為大家明白“細節(jié)決定成敗”。無論是在文明宿舍、文明學(xué)校的創(chuàng)建，還是在文明城市的創(chuàng)建中都能看得到大家努力的身影。在新學(xué)期來臨時，本班成員也積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建星級“文明宿舍”的號召，紛紛加入到星級“文明宿舍”的創(chuàng)建活動中來。經(jīng)統(tǒng)計，我們班共有10間宿舍參與到文明宿舍的創(chuàng)建中。學(xué)校為促進文明班級的創(chuàng)建舉行了一系列的文化活動，我們班的同學(xué)也積極參與其中，并在系宿管部舉辦的宿舍文化節(jié)活動中取得了第三名的好成績，兩間宿舍榮獲“宿舍DV秀”比賽優(yōu)秀獎，這大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情。

? ? ? ?娛樂共享：青春魅力 展示激情

? ? ? ?09信管專升本班集體是個團結(jié)友愛的團隊，所有活動都需要大家的參與，團結(jié)一致，發(fā)揮各自所長，才能使班級更有凝聚力，同學(xué)們也能在和諧融洽的團隊中更加充分地展現(xiàn)自我風(fēng)采和實現(xiàn)自己的價值。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們班的同學(xué)積極參加學(xué)校內(nèi)外舉行的各種活動，充分展示班級風(fēng)采。每一次為取得優(yōu)異成績的付出都昭示著09信管專升本班是一個團結(jié)向上、拼搏爭先的優(yōu)秀集體。為了豐富班級同學(xué)課余生活，09信管專升本班演繹了一個又一個類似班級燒烤，中秋博餅這樣的精彩活動。在學(xué)校及系里舉辦的大大小小的活動中，都有我們班同學(xué)的身影：三名同學(xué)入選了系模特隊，并在周末文化大舞臺上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采；在校學(xué)生會舉辦的“挑戰(zhàn)吉尼斯”活動中，劉婧同學(xué)闖入了“吸水牛人”的決賽，并在決賽中為我們展示了她的吸水能力；在2022年廈門國際馬拉松比賽中，陳靜蕓同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)跑完了全程，這是意志力的考驗，獎牌證書是最好的證明??

? ? ? ?過去的一年，是所有人用拼搏和努力追尋夢想的一年，是所有人用智慧和堅定探索道路的一年，是所有人用汗水和淚水書寫輝煌成績的一年。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷和耐心指導(dǎo)之下，如今，我們09信管專升本向?qū)W校遞交了一份飽含所有人的期待和渴望的答卷，里面有我們?nèi)找垢诺拇T果，里面有我們對一直給予我們幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們最真摯的感謝！

? ? ? ?接下來的一年，充滿著青春和活力的我們，更加充滿信心和熱情。老師們的指導(dǎo)讓我們堅定信念，同學(xué)們的團結(jié)讓我們乘風(fēng)破浪。我們用青春點燃夢想，用熱情引領(lǐng)希望，用智慧勇敢起航！我們堅信，憑著我們的熱情、拼搏和奮進，我們一定會再次書寫世博輝煌，讓“信管，讓理工更自豪！”成為每個人心中銘刻的誓言，成為每個人為之孜孜追求的夢想！

? ? ? ?我們堅信：

? ? ? ?城市，讓生活更美好！

? ? ? ?09信管專升本，讓理工更自豪！

托班個人工作總結(jié)(篇10)

親子導(dǎo)師班

案例：

老師，我的孩子是個男孩，今年上初一?，F(xiàn)在因為孩子的問題，我的電話快被老師打爆了。

孩子比較頑皮，最近在學(xué)?？偸顷J禍，老師老是給我打電話告狀，說他總是欺負(fù)班里的同學(xué)（但孩子跟我說，他就是和同學(xué)鬧著玩，只不過有的時候不小心手重一點）。老師當(dāng)著全班的面批評他，他也無所謂，下次還是該咋樣就咋樣。

小時侯，他只要犯錯誤，他爸爸就會打他一頓，每次打完以后就會聽，但是現(xiàn)在我們打了罵了，他還是會明知故犯！我也經(jīng)常給他講道理，他還嫌我嘮叨，聽了也沒什么變化。

他的學(xué)習(xí)我也要愁死了，小學(xué)的時候?qū)懽鳂I(yè)就和打仗一樣，每天都是我或是他爸爸監(jiān)督，不然就老是拖拖拉拉。在我們的督促下，小學(xué)成績還算可以，現(xiàn)在孩子一上初中，我和他爸文化不高，也輔導(dǎo)不了，只能送他去輔導(dǎo)班寫完作業(yè)再回來。

我們家不是特別富裕，所以我和他爸爸經(jīng)常會說，你要是不好好學(xué)習(xí)，就會和我們一樣，爸爸媽媽這么辛苦，全都是為了供你吃穿上學(xué)，將來有個好出息。你只要好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽會盡力滿足你的愿望。

老師，您說，我孩子怎么就變成這樣了呢？！我該怎么辦？

思考問題：

1.?看完這個案例，您的感受是？

看完這個案例，我的感受是自己所學(xué)所做都是非常有意義的，可以幫助到更多處于水深火熱中的家長和孩子，我決心更好地在家庭教育方面走下去；同時，我深深感覺到這個媽媽的無助和爸爸的憤怒；孩子的委屈和壓抑。

2.?您認(rèn)為，在這個案例中，這位媽媽的困惑有哪些？

1）為什么我孩子和同學(xué)鬧著玩，手重一些，就會被看做是欺負(fù)同學(xué)？

2）為什么老師當(dāng)著全班的面批評他，他也無所謂，下次還是該咋樣就咋樣？

3）為什么孩子小時候我們每次打完以后他就會聽，但是現(xiàn)在我們打了罵了，他還是會明知故犯？

4）我也經(jīng)常給他講道理，他還嫌我嘮叨，聽了也沒什么變化？

5）為什么我的孩子學(xué)習(xí)這么讓我們發(fā)愁？

6）為什么我們努力滿足孩子的愿望，孩子還是不努力學(xué)習(xí)？

3.?這個案例中有哪些現(xiàn)象可以對應(yīng)50問中的哪些問題？為什么？

現(xiàn)象1：現(xiàn)在因為孩子的問題，我的電話快被老師打爆了。

對應(yīng)第45問：夫妻雙方至少有一人，經(jīng)常有各種抱怨。因為喜歡抱怨的人是能量特別低的人，總把自己放在無力的位置上。

現(xiàn)象2：老師當(dāng)著全班的面批評他，他也無所謂，下次還是該咋樣就咋樣。

對應(yīng)第1問：當(dāng)眾批評孩子。?因為當(dāng)眾批評孩子是最讓孩子喪失自尊的方式，會進入一個沒皮沒臉的世界。

現(xiàn)象3：小時侯，他只要犯錯誤，他爸爸就會打他一頓，每次打完以后就會聽，但是現(xiàn)在我們打了罵了，他還是會明知故犯！

對應(yīng)第3問：當(dāng)孩子不聽話時常打罵孩子。因為所有的打罵都不會使事情變得更好，反而極大地影響了孩子地人格發(fā)展。

現(xiàn)象4：我也經(jīng)常給他講道理，他還嫌我嘮叨，聽了也沒什么變化。

對應(yīng)第13問：認(rèn)為孩子能聽懂您的道理，卻故意不去做。因為講道理，說教使溝通中最重要地絆腳石，只有在孩子地感受得到同理，情緒得以舒緩的前提下，溝通才能真正發(fā)生。

現(xiàn)象5：他的學(xué)習(xí)我也要愁死了，小學(xué)的時候?qū)懽鳂I(yè)就和打仗一樣，每天都是我或是他爸爸監(jiān)督，不然就老是拖拖拉拉。在我們的督促下，小學(xué)成績還算可以，現(xiàn)在孩子一上初中，我和他爸文化不高，也輔導(dǎo)不了，只能送他去輔導(dǎo)班寫完作業(yè)再回來。

對應(yīng)22問：認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點不著急自己卻急得團團轉(zhuǎn)。因為我們要知道孩子們地學(xué)習(xí)問題出在哪里，才好對癥下藥。

對應(yīng)32問：把教育孩子地希望寄托在學(xué)校和家教上。因為真正地教育并不發(fā)生在學(xué)校，父母是孩子永不退休的班主任。

對應(yīng)39問：認(rèn)為孩子地學(xué)習(xí)成績與你的文化水平有必然聯(lián)系。因為孩子地潛能是無限的，成績提高的重要因素是看父母具備不具備能夠協(xié)助孩子的能力和心態(tài)。

對應(yīng)41問：認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)必須有人看著是正常的。因為人的一生就是感覺積累的過程，感覺好就讓我們有更多動力去做事，感覺不好，道理再對都沒有用。

現(xiàn)象6：你只要好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽會盡力滿足你的愿望。

對應(yīng)18問：認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求孩子就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。因為孩子最需要的愛與歸屬的需求，父母根本無法滿足。這就是孩子要什么我們就給什么，孩子還是不努力的緣故。

對應(yīng)19問：把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵孩子的重要的方法。因為把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵孩子的重要方法等于把愛做成了交易。

對應(yīng)20問：常對孩子說：“只要你好好學(xué)習(xí)，什么條件都答應(yīng)你”。因為父母用條件控制和占有孩子，事實上犧牲掉了愛，他們的收獲就是孩子對未來的過度恐懼。

現(xiàn)象7：我們家不是特別富裕，所以我和他爸爸經(jīng)常會說，你要是不好好學(xué)習(xí)，就會和我們一樣

對應(yīng)第11問：經(jīng)常用自己年輕時的經(jīng)歷教育孩子。因為智慧的父母會時刻給孩子呈現(xiàn)自己不斷進取的形象。

現(xiàn)象8：爸爸媽媽這么辛苦，全都是為了供你吃穿上學(xué)，將來有個好出息。

對應(yīng)第14問：總對孩子說自己的付出全是為了他。因為沒有心理邊界的父母把自己放在了烈士的位置上，讓孩子感到內(nèi)疚和被控制。

對應(yīng)第16問：你現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是把孩子培養(yǎng)好。因為家長已經(jīng)放棄了對自己人生目標(biāo)的追求。不明白家長只有活出自己最好的人生，才能給予孩子最好的影響。才能為孩子樹立最好的榜樣。

現(xiàn)象9：通篇沒有對孩子的肯定。

對應(yīng)第6問：很少去肯定孩子。因為事實是，指出孩子的不足之處只能讓孩子更沮喪。

對應(yīng)第7問：不習(xí)慣鼓勵孩子或不會鼓勵孩子。因為取得成績是父母的分享，遇到挫折時父母的支持，是一個孩子一生中最強大的精神力量。

4.?請認(rèn)真閱讀您找到的那幾問，并在每一問中，將您認(rèn)為的重點內(nèi)容提煉出來。

第1問：當(dāng)眾批評孩子。

最讓孩子喪失自尊的方式就是當(dāng)眾批評，一個喪失了自尊的孩子會進入一個沒皮沒臉的世界，會有各種各樣的問題行為，這是他為了挽回面子一定要做的事。

經(jīng)常得到方面批評的孩子，程度輕的，會因為害怕失敗而放棄追求成功的動力。程度重的被羞辱的孩子在情緒激昂的時候，會作出不顧后果的行為。

我們要學(xué)會“揚善于公堂，懲惡于私室”。

第3問：當(dāng)孩子不聽話時常打罵孩子。

您在打罵孩子的時候，內(nèi)心中有深深的無力感。每個家長面對孩子的問題行為產(chǎn)生憤怒是，基本上都是因為自己想不到更好的方法去有效面對。沒有好的方法，不是孩子的錯，而是家長應(yīng)該去提升自己，去不斷學(xué)習(xí)。

所有的打罵，都不會使事情變得更好，反而極大地影響了孩子的人格發(fā)展---親子關(guān)系是所有關(guān)系的模板。在棍棒之下長大的孩子，會把這種親子關(guān)系的模式復(fù)制到他所有的關(guān)系中。

能量強的，會不斷地于父母的權(quán)威抗?fàn)帲L大后變得比權(quán)威更權(quán)威，甚至反抗權(quán)威。另一類孩子，會變得委曲求全，在工作崗位上只知奉獻，卻不敢提要求，結(jié)果無法讓上司關(guān)注到自己，導(dǎo)致自己做的最多，得到最少，內(nèi)心很壓抑。最心痛地是第三類孩子，他們被權(quán)威壓垮，做了老好人，所有地憤怒和悲傷都壓在了心底，久而久之變成了疾病。

第6問：很少去肯定孩子。

很多家長認(rèn)為，指出孩子的不足之處可以讓孩子進步地更快，但這樣做只能讓孩子更沮喪。因為每個孩子都已經(jīng)在當(dāng)下做到了最好。孩子的成就只有通過父母的認(rèn)可，才能轉(zhuǎn)化為自信、自愛、自尊的能力。當(dāng)孩子被肯定時，Ta感覺自己是有價值的，是重要的，是被愛的，價值感和重要感是每個人一生都在追求的。為了能夠讓自己更有價值，更重要，孩子會努力做更多的事來獲得價值的肯定?？隙ê⒆拥囊粋€優(yōu)點，就會讓孩子培養(yǎng)出第二個、第三個優(yōu)點。

很少肯定孩子的父母，經(jīng)常會對孩子抱以無比高的期望，這樣的期望像一個黑洞，無論孩子怎樣奮斗，都無法得到滿足。

第7問：不習(xí)慣鼓勵孩子或不會鼓勵孩子。

因為取得成績時父母的分享，遇到挫折時父母的支持，是一個孩子一生中最強大的精神力量，這力量可以支持到他面對社會上任何風(fēng)風(fēng)雨雨。

社會固然險惡，但取得成績時與孩子分享喜悅，遇到挫折時給予溫暖的支持，這份來自家庭的堅強后盾，是孩子面對社會上風(fēng)霜雨雪時最強大的內(nèi)心支持力量。

第11問：經(jīng)常用自己年輕時的經(jīng)歷教育孩子。

你的經(jīng)歷不一定對孩子有參考價值，因為時代變了。很多家長借此來表示：我比你強，你不如我。有的家長甚至刻意美化自己年輕時的經(jīng)歷，而孩子卻不以為然，因為他從你的所作所為上，看不到你有那么優(yōu)秀。

孩子反感的另一個原因是：你已經(jīng)落后了，時代發(fā)展這么快，您所掌握的東西，一點新意都沒有，跟不上時代了，沒有太多可以學(xué)習(xí)的價值。

智慧的父母會時刻給孩子呈現(xiàn)自己不斷進取的形象，不是告訴孩子你過去的風(fēng)光，而是在此刻，讓孩子看到你是個怎樣的人，并且言傳身教，成為孩子最好的榜樣。因為你的今天就是孩子的明天。

第13問：認(rèn)為孩子能聽懂您的道理，卻故意不去做。

溝通有5個層次：敞開心扉--談感受--談觀點和想法--談事實--打招呼。最好的溝通時彼此能夠敞開心扉。很多孩子不愿意與家長溝通，就是因為很多家長給孩子講道理，談觀點，談想法，用自己認(rèn)為對的方式，居高臨下地評價孩子的行為，從來沒有關(guān)注過孩子的感受，所以孩子就逐漸關(guān)閉了心門了。

戴東老師說：“人這一生，無非就是做兩件事：認(rèn)識人，經(jīng)歷事。無論事做人還是處事，我們都是在積累一份感覺，人的一生就是感覺積累的過程，要想讓孩子與我們敞開心扉，我們首先需要在感覺層面與孩子鏈接。因為講道理，說教使溝通中最重要地絆腳石，只有在孩子地感受得到同理，情緒得以舒緩的前提下，溝通才能真正發(fā)生。所以，遇到問題的第一步，一定是表達感受，或同理孩子的感受。在情緒沒有得到舒緩前，再正確的道理都無法進入孩子的心。

人的一生就是感覺積累的過程，感覺好，會讓我們有更多的動力去做事，感覺不好，道理再對也沒有用。

第14問：總對孩子說自己的付出全是為了他。

這是一種典型的沒有心理邊界的父母，把自己放在烈士的位置上，說自己為了孩子如何辛苦，甚至因此身體不太好，讓孩子感到內(nèi)疚和被控制，這叫犧牲者討債式的愛。目的是控制孩子，而不是愛。親子之愛的真諦是無條件的付出，因為我們每個人來到這個世界的一個重要的責(zé)任就是：讓自己的家族更強大，讓家族的下一代更強大，所以無條件的付出是每個家長的使命。我們擁有了成功快樂的人生，活出自我的精彩，才是對他們最好的回報，同時也是孩子最好的榜樣。

第16問：您現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是把孩子培養(yǎng)好。因為每個人都是有責(zé)任和義務(wù)為自己人生的成功快樂負(fù)責(zé)任，不明白只有家長活出自己最好的人生，才能給予孩子最好的影響，才能為孩子樹立最好的榜樣。

一心只想把孩子培養(yǎng)好，把所有的關(guān)注點都放在孩子的學(xué)習(xí)上，這樣的家長最常出現(xiàn)的情形就是：希望孩子24小時都抱著書看。緊緊地盯著孩子，只要他們沒有看書，心中就無比焦慮，就開始嘮叨，教訓(xùn)孩子，而自己一個月都看不了一本書。

孩子有他的人生，他的理想，不要把自己的焦慮投射到孩子身上，允許他們做自己。而我們呢？是混吃等死，成為社會的累贅，還是每過一天都發(fā)光發(fā)熱，給這個世界帶來價值呢？

第18問：認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求孩子就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

人本主義心理學(xué)家馬斯洛把人的需求劃分為五個層次：生理需求，安全感的需求，愛與歸屬的需求，自尊和成就的需求，自我實現(xiàn)的需求。每一層次的需求得到滿足后，需求自動上升到下一個層次。第一層到第三層叫做生存需求，需要父母或重要他人給予滿足。當(dāng)這些需求得到滿足時，就會自發(fā)產(chǎn)生第四、第五層成長的需求。

在愛與歸屬的需求，每個人都希望在與他人的交往中被尊重

被理解、被接納、被認(rèn)同。如果這個層次的需求得到滿足，孩子就會自發(fā)產(chǎn)生對成績感的追求，愿意參與競爭，有進取心，能夠自我激勵，努力學(xué)習(xí)，為自己將來的成就努力奮斗。而愛與歸屬的滿足首先來自于父母，在與父母的溝通中，如果孩子獲得足夠的尊重，理解，接納和認(rèn)同，孩子就會自動自發(fā)的開始對自己人生目標(biāo)的追求，想要成就自己。

因為大多數(shù)的父母不知道如何接納孩子，理解孩子，關(guān)注孩子，認(rèn)同孩子，只知道給他買最貴的衣服，最好的玩具。這就是為什么孩子要什么，我們就給什么，可孩子還是不努力學(xué)習(xí)的緣故。

第19問：把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵孩子的重要方法。

人際關(guān)系有三個層次，從高到低依次是：控制、交換、尊重。尊重比較接近于愛，控制和交換都離愛非常遠。用權(quán)威、壓制來控制孩子是最低層次的管理，造成的后果非常嚴(yán)重。

因為把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵孩子的重要方法等于把愛做成了交易，但是孩子的欲望會不斷增大，當(dāng)你無法滿足孩子的物質(zhì)需求時，孩子就沒有了學(xué)習(xí)的動力。上學(xué)后，孩子無法與同學(xué)建立真誠的友誼。孩子長大后，進入職場，習(xí)慣性與上司討價還價，職場升遷難。當(dāng)你年老需要他照料時，他同樣會與你談判要給的物質(zhì)補償。

第20問：常對孩子說“只要你好好學(xué)習(xí)，什么條件都答應(yīng)你”。

因為凡是有條件的愛，都是陰謀。孩子在小時候，因害怕失去父母的愛而努力學(xué)習(xí)，但是他們心理很清楚父母愛的是成績，這是他們存在的唯一價值。那些一貫學(xué)習(xí)好的孩子，在發(fā)現(xiàn)天外有天的時候，或自殺或破罐破摔的重要原因，因為他唯一存在的價值沒有了。

因為父母用條件控制和占有孩子，事實上犧牲掉了愛，他們的收獲就是孩子對未來的過度恐懼。在精神上或者肉體上經(jīng)歷過被父母恐嚇、遺棄的孩子，步入成年時內(nèi)心深處感覺不到世界是安全的，自己是受保護的。相反，他們覺得這個世界是危險的，他們無法為了將來更大的滿足和安全而放棄眼前的滿足和安全，因為對于他們來說，未來是可疑的。連自己的父母愛自己都是有條件的，他不相信周圍是安全的。

真正的愛是無論孩子做了什么，父母依然愛他。真愛的核心是讓孩子自由選擇，而非對父母言聽計從。

第22問：認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點不著急自己卻急得團團轉(zhuǎn)

孩子在學(xué)習(xí)上不著急，原因大致有四種情況：一是知識對TA來說不難，很容易可以完成；二是孩子沒有興趣，提不起勁頭來；三是孩子曾經(jīng)努力過，但得不到父母的認(rèn)可，所以不再努力；四是父母按照自己的標(biāo)準(zhǔn)，給孩子定下了目標(biāo)，孩子覺得自己達不到，因此消極怠工。

第一種情況，父母應(yīng)該感到高興才是，因為孩子不僅能夠輕松面對學(xué)習(xí)，你的孩子還有大量的時間可以發(fā)展其他的能力。第二種家長，不要和孩子在學(xué)習(xí)上較勁兒，如果他有高情商，一樣可以成功。三種家長，你的孩子已經(jīng)開始厭學(xué)，父母的不滿意讓孩子把學(xué)習(xí)和非常不好的感覺聯(lián)結(jié)在一起。人的一生就是感覺積累的過程，感覺不好，他當(dāng)然就不想做。當(dāng)務(wù)之急就是開始對孩子在學(xué)習(xí)上的每一點進步進行肯定，開始培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)好的感覺。第四種情況，你的標(biāo)準(zhǔn)孩子達不到，結(jié)果放棄了學(xué)習(xí)，這是你想要的目標(biāo)嗎？

33問： 不認(rèn)為自己的行為對孩子有決定性影響。夫妻是原件，家庭是復(fù)印件，孩子是復(fù)印件，孩子和我們是一模一樣的。家庭教育是孩子在成長過程中，積極的，消極的，直接的，間接的，正面的，負(fù)面的影響的總和。所以，夫妻吵架算不算家庭教育？父母不讀書，不看報，搓麻將，泡酒吧算不算家庭教育？

35問：對孩子的什么事都想知道。因為強烈的親子之愛不是對孩子的恒久占有，而是一場得體的退出。

37問：認(rèn)為自己該做的都做了， 好壞全在孩子了。有這樣想法的家長基本上是：該做的都沒有做，而不該做的都做了。人的一生中最最重要的能力是培養(yǎng)孩子盡早獨立應(yīng)對人生的能力，培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力。只要你做的事情，有利于培養(yǎng)孩子獨立應(yīng)對人生的能力，有利于培養(yǎng)孩子為自己人生負(fù)責(zé)任的能力，那就是應(yīng)該做的。家長應(yīng)該做的事情是：當(dāng)孩子沮喪時， 傾聽Ta的心聲，同理Ta的感受，幫助Ta 從情緒中走出來，啟發(fā)Ta自己找到解決問題的方法；當(dāng)孩子開心時， 分享Ta的快樂，發(fā)現(xiàn)Ta的閃光點，給予鼓勵；當(dāng)孩子有問題行為時，發(fā)現(xiàn)Ta的問題，肯定Ta的動機，在不傷自尊的情況下，幫助Ta改正錯誤，從錯誤中得到成長。家長要尊重孩子的選擇，允許Ta犯錯誤。當(dāng)你和孩子發(fā)生沖突的時候，你需要教會孩子怎樣在彼此尊重的前提下，讓事情得到盡可能完美的解決。

38問： 對孩子的困惑不聞不問不感興趣。這樣的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生在男人身上。得不到父愛的孩子，會在學(xué)習(xí)工作上缺乏動力，因為父親是孩子力量的源泉；一個缺乏父愛的女孩大多會早戀。對于孩子來說，父親的陪伴比任何高檔的玩具，華美的衣服更溫暖。家庭中，打罵固然對孩子傷害很大，但最讓孩子受傷的卻不是打罵，而是無視；就是你做什么，我都無所謂，我就當(dāng)沒看見。所以最強的暴力是冷暴力。

40問：認(rèn)為手機電腦是導(dǎo)致孩子成績下降的最重要的原因。因為孩子迷戀手機和電腦的深刻心理原因是孩子在長大的過程中，你忽略了延遲滿足的培養(yǎng)，忽略了培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

45. 夫妻一方至少有一個人，經(jīng)常有各種抱怨。我是誰，就是一個人對自己的自我確認(rèn)。一個人是樂觀的，積極的，主動的責(zé)任者， 還是悲觀的，消極的，被動的受害者，是由兩部分決定的，一部分是父母的孩子的評價是否積極正面，另一方面就是來自父母的榜樣的力量。 愛抱怨的人是能量特別低的人，能量層級在125，這樣的人把自己放在一個無力的位置，覺得自己無力改變自己的人生，自己低，別人高，自己的人生完全由環(huán)境所掌控。一個成天生活在抱怨的父親或母親，對孩子的影響是怎樣的？如果一個孩子是悲觀的，消極的，被動的受害者，他的人生態(tài)度可能是積極的嗎？

一個不能積極應(yīng)對人生的孩子，能達到他想要達到的目標(biāo)嗎？一個悲觀消極的受害者，是不可能有良好的人際關(guān)系的，沒有人想和一個悲觀消極的人做朋友，害怕自己的能量被他拉低。他能夠吸引到的只能是比他能量更低的人。而所有的成功者都是能量高的人，是哪些積極面對人生，勇于接受挑戰(zhàn)，愿意應(yīng)對困難的責(zé)任者。

5.?您認(rèn)為，這位家長該如何成長？

6.?如果當(dāng)時我在這位家長旁邊（或者在生活中我遇到類似的情況），我會怎樣幫助他？我會如何和ta溝通？（選做）

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