詩歌日活動總結(jié)(實用十五篇)

詩歌活動總結(jié)。

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詩歌日活動總結(jié) 篇1

輕扣詩歌大門是一場旨在推廣詩歌文化，扶持新興詩人的公益活動。本次活動匯聚了來自不同地區(qū)的詩人，他們用他們的文字表達了自己對生活、愛情、社會等方面的感悟，展現(xiàn)了詩歌的多樣性和魅力。在本次活動中，我獲得了很多的收獲。

首先，通過此次活動，我認識了很多志同道合的詩人。在活動期間，我們相互交流創(chuàng)作體驗，分享創(chuàng)作技巧，互相啟發(fā)，使我深刻地感受到“眾人拾柴火焰高”的精神。這樣的交流在很大程度上促進了我詩歌創(chuàng)作的提高，讓我更有信心地走在詩壇上。

同時，此次活動還為我提供了一個展現(xiàn)自己才華的平臺。我在此次活動中發(fā)表了自己的作品，得到了來自現(xiàn)場觀眾和網(wǎng)絡(luò)上的贊譽。這樣的肯定讓我倍感鼓舞，激發(fā)了我更進一步創(chuàng)作的動力。

在活動現(xiàn)場，我們還有機會聆聽到了許多來自知名詩人的朗誦。他們用低沉的嗓音、優(yōu)美的語調(diào)與韻律，把自己的詩歌作品娓娓道來，讓我們深刻體會到了詩歌的魅力和奇妙之處。此外，我們還有機會觀看到了一些詩歌表演，如舞蹈詩、音樂詩等。這些創(chuàng)新形式的詩歌表現(xiàn)方式給我留下了深刻的印象，也讓我對詩歌的創(chuàng)作方法有了全新的認識。

此次活動還提供了廣泛的網(wǎng)絡(luò)宣傳，通過各種社交平臺的傳播，使更多的人了解到了這個活動。我相信，這樣的宣傳不僅僅能夠?qū)⒃姼栉幕占暗礁嗟娜巳褐?，也可以為更多的有?chuàng)作潛質(zhì)的詩人提供一個更廣泛的創(chuàng)作平臺。

綜上所述，輕扣詩歌大門是一場意義深遠而富有成效的活動。通過此次活動，我不僅認識到了很多志同道合的詩人，也得到了更多的創(chuàng)作啟發(fā)和動力。此外，我還深刻了解到了詩歌的多樣性和魅力，讓我更加堅定了用詩歌來表達自己的信念和情感的決心。我相信，在未來的創(chuàng)作道路上，我會不斷地勇攀詩壇之巔，譜寫更加優(yōu)美動人的篇章。

詩歌日活動總結(jié) 篇2

在詩的海洋里，有無數(shù)的寶藏。敲開詩歌的大門，一個美麗的詩歌世界出現(xiàn)在我們面前。在綜合研究的過程中，我們開展了一系列的綜合性活動。

整個宿舍文化節(jié)給人的感覺是，我們的生活部是一個溫馨的家，一個有凝聚力、有效率的團隊。對生活部有一種歸屬感。三十九個兄弟姐妹，再加上曉雅姐、茜姐、杏姐、石頭哥、杰哥五位大哥大姐，在一起，我想我們生活部會更加牛氣！

“第二課堂”活動的開展，既豐富了學(xué)生的生活，又增長了知識，同學(xué)們紛紛表示希望這樣獨具特色的活動能多多開展，使之成為校園文化中的一道亮麗的風景線。

在“童心暢想”詩歌朗誦比賽中，學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相，但沒有一絲膽怯和羞澀，他們用充滿童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的陽光和快樂。教師們對活動重視程度高，為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩歌內(nèi)容的真實情境，使人如臨其境。孩子們的背誦整齊明亮，吐字清晰，表情流暢，給評判老師留下深刻印象。

特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌《幼兒園是我們快樂的家》，在老師的帶動下，孩子們情緒飽滿，大膽表達，展示出幼兒活潑可愛，天真熱情的天性，感染了在場的所有觀眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛的小動物，在充滿情趣的朗誦中表達了自己真實有趣的夢想，贏得了老師們的贊揚。

在老師的帶領(lǐng)下，我們在詩海中搜尋了許多詩歌。我們閱讀書籍、雜志、報紙和雜志，并拜訪其他人。學(xué)習我們的國家是一個詩歌之國。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千都年的歷史；自古以來，出現(xiàn)了屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩人。

世界上其他國家也有偉大的詩人。拜倫，海涅，普希金他們優(yōu)秀的詩歌被偉哥的人們所閱讀。

同時，我們也整理了詩歌，我們對詩歌進行了分類。按詩人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等按形式分有送別詩《贈汪倫》、《送元二使安西》等等。

還有懷舊詩、山水田園詩、邊塞詩、敘事詩、抒情詩、詠嘆詩、悼念詩、寓言詩

我們還欣賞了許多詩歌。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩歌朗誦了出來給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內(nèi)容是：小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺境，飛在青云端。應(yīng)為這四句詩恰似一首完美絕句，語言質(zhì)樸，比喻有去，耐人回味。從這些詩中，我知道了詩歌的寫作技巧。古詩詞只需賦、比、興。

現(xiàn)代詩寫作手法有好多，其中有比喻、夸張、擬人、重復(fù)、排比……為此我也寫了一首《雨》其中有一節(jié)是這樣的：跟著一陣陣山風，伴著一層層云霧。我悄悄地來到地球的每一個角落。

怎么樣不錯吧！我用擬人，雨作為人來寫。這一時期，我們班上出現(xiàn)了一股詩歌思潮。

我們班還制作了詩歌總集，許多同學(xué)都投了稿，我也不例外，至今不到一個星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的詩歌總集將出現(xiàn)在我們面前。

總體來說，本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功，激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習英語的熱情，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語學(xué)習氣氛。同時，我們也看到了不足之處，我們會不斷從中吸取教訓(xùn)，不斷積累經(jīng)驗，為下一屆活動的成功做好充分的準備。

校歌的準備和比賽共持續(xù)了一個多月，從一開學(xué)我們就開始策劃和組織，持續(xù)了這么長的時間，大家都身心疲憊，但我卻在決賽結(jié)束的那一刻看到了大家幸福的微笑，我們成功了！

整個活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的支持，這使得我們在工作中少走了很多彎路，讓我們順利的完成了歌手大賽的各項工作，對此校團委、學(xué)生會全體成員表示衷心的感謝！

讓我們徜徉在詩歌的花園里，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！

最后，通過比賽，讓新生認識到團隊合作的重要性，認識了其他部門的球迷。比賽結(jié)束后，協(xié)會內(nèi)部進行了總結(jié)，并對比賽表現(xiàn)不足做出了自我發(fā)現(xiàn)和自我教訓(xùn)。因為這是協(xié)會換屆以來的第一次大規(guī)?；顒印?/p>

有許多不足的地方，但最重要的是我們從中學(xué)到了很多，把自己學(xué)到的東西都應(yīng)用在未來的工作中。

詩歌日活動總結(jié) 篇3

在詩的海洋里，有無數(shù)的寶藏。敲開詩歌的大門，一個美麗的詩歌世界出現(xiàn)在我們面前。在綜合研究的過程中，我們開展了一系列的綜合性活動。

在老師的帶領(lǐng)下，我們在詩海中搜尋了許多詩歌。我們閱讀書籍、雜志、報紙和雜志，并拜訪其他人。學(xué)習我們的國家是一個詩歌之國。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千都年的歷史；自古以來，出現(xiàn)了屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩人。

世界上其他國家也有偉大的詩人：拜倫、海涅、普希金他們的優(yōu)秀詩歌被傳給各國人民。同時，我們也整理了詩歌，我們對詩歌進行了分類。

按詩人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等按形式分有送別詩《贈汪倫》、《送元二使安西》等等。還有懷舊詩、山水田園詩、邊塞詩、敘事詩、抒情詩、詠嘆詩、悼念詩、寓言詩

我們還欣賞了許多詩歌。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩歌朗誦了出來給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內(nèi)容是：小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺境，飛在青云端。應(yīng)為這四句詩恰似一首完美絕句，語言質(zhì)樸，比喻有去，耐人回味。從這些詩中，我知道了詩歌的寫作技巧。古詩詞只需賦、比、興。

現(xiàn)代詩寫作手法有好多，其中有比喻、夸張、擬人、重復(fù)、排比……為此我也寫了一首《雨》其中有一節(jié)是這樣的：跟著一陣陣山風，伴著一層層云霧。我悄悄地來到地球的每一個角落。

怎么樣不錯吧！我用擬人，雨作為人來寫。這一時期，我們班上出現(xiàn)了一股詩歌思潮。

我們班還制作了詩歌總集，許多同學(xué)都投了稿，我也不例外，至今不到一個星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的詩歌總集將出現(xiàn)在我們面前。

讓我們徜徉在詩歌的花園里，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！

這次綜合性學(xué)習活動結(jié)束了。通過這一次綜合性學(xué)習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。

我們學(xué)了很多詩歌，也學(xué)會了詩歌的分類，這更有利于我們研究詩歌，也收集了很多關(guān)于詩歌的故事。在學(xué)習了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。

詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。

我們還學(xué)會了如何理解詩歌的寓意：聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。

在這次綜合研究中，我了解了詩歌的特點

1.現(xiàn)代詩一般以句子,詞組為詩行,縱向排列.

2. 現(xiàn)代詩篇無定句,句無定字,形成長短不一,參差錯落的詩行.

3.現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段(節(jié)),也可以一首詩分為若干段(節(jié)).

4要理解現(xiàn)代詩歌的韻律，押韻可以使句子更美，但不一定是每一句話

5現(xiàn)代詩歌要精煉，不能馬虎，用最簡潔的文字包含最豐富的內(nèi)容

我覺得在詩的海洋中漂泊的感覺真是太棒了！如果把詩比作大海，我覺得我只能從海里得到一滴水；如果把詩比作花園，我得到的只是花朵中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋中徜徉，享受詩的無窮魅力。

詩歌日活動總結(jié) 篇4

這次“叩詩之門”的綜合性學(xué)習活動到此結(jié)束。回顧過去一周的各種活動，我能回憶起很多事情。

這一周來，我閱讀欣賞了大量的詩歌：中國古詩有《詩經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等。

現(xiàn)代詩有**詩人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽的話》、兒童詩《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。

我知道了中國是一個詩的國度。早在2000年前，古人就用詩歌抒發(fā)感情。比如：

一個人老了，可用“青絲變白發(fā)”來形容。在問題百思不得其解的時候，“山窮水盡疑無路”是最好的修飾?，F(xiàn)在我很喜歡背誦古詩。

我還學(xué)會了寫詩。我嘗試著寫了一首兒童詩，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進行改寫的。

首先，我描述了狗的外貌：一雙大眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸，忠實而善良……。

接下來。我寫了關(guān)于和小狗交朋友的想法。如果有一天我能掌握它們的語言，我會教它們在見面時保持衛(wèi)生和禮貌。

他們還將教他們其它動物的語言，并使他們成為好朋友。最后，我得出結(jié)論：我喜歡你，狗。

雖然我寫的這首詩很幼稚，但老師還是把它當做楷模。這是課堂上的評語，在家長會上展示。

我們還舉行了一個是個詩歌匯報的活動，我們幾個小同學(xué)上臺向大家朗讀了一首詩，李白的將進酒。最后提出了幾個問題并展示了一首詩，我想說，生活中到處都有詩。

詩歌日活動總結(jié) 篇5

我們開展了“輕叩詩歌大門與詩同行”的活動.在這一次綜合性語文學(xué)習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺.

我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧.例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感.

在學(xué)習了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺.我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已.

雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶.讓我們徜徉在詩歌的.百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長!

詩歌日活動總結(jié) 篇6

教學(xué)目標

學(xué)寫簡單的活動總結(jié)

活動準備：

帶上活動中任何時候記錄的小收獲和經(jīng)驗，以及活動前準備的活動計劃

活動時間：“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)

一課時活動過程

一、同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，/大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動開展得更好。

2、 還記得我們在活動開始時制訂的計劃嗎？請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用5── 8分鐘的時間寫一寫。

三、就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學(xué)們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

四、全班交流活動中的收獲，/article/教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識和能力兩方面談。（教師用鏡頭在黑板上書寫：詩歌的特點、詩歌的分類、朗誦的技巧、詩歌寫作的合作精神和組織策劃的能力）

5、 然后我將寫下剛才的活動過程，并詳細地寫下收獲。

6、 小組交流總結(jié)，選擇優(yōu)秀的總結(jié)。

教學(xué)后記：

內(nèi)容摘要：本文介紹青少年跳土、青少年跳土教學(xué)計劃教學(xué)設(shè)計（第二節(jié)課）的精妙，希望對您有所幫助！

詩歌日活動總結(jié) 篇7

為了讓我們多積累一些關(guān)于詩歌和詩人方面的知識，在周一上午的語文課上，老師組織我們?nèi)w同學(xué)開展了“詩歌朗誦會”的活動。

活動開展得有序且熱烈。我們首先采用了抽簽的方法決定朗讀順序。第一個是董文浩同學(xué)朗誦，他為我們帶來的是《觀滄?！贰Ｔ谒麕ьI(lǐng)下后，大家都主動踴躍地上臺朗誦。隨后，朗誦的詩篇很多，有《涼州詞》、《天凈沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩》、《木蘭詩》、《行路難》……同學(xué)們每朗誦完一首詩，老師都會給出簡單的點評。這不僅為同學(xué)們的精彩誦讀錦上添花，也給我們帶來了更多的解讀方式和相關(guān)信息。

通過這次詩歌朗誦活動，我們不但學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，懂得了詩歌的特點。我在詩歌的收集、釋讀方面也有了較大的收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、詩歌收集方面

在收集詩歌的過程中，我學(xué)會了分類收集法，并了解了它的重要作用與意義。

分類收集法，即在收集詩歌的時候，可以采用分類收集的方法。按照內(nèi)容劃分，詩歌可分為：詠物詩、山水詩、田園風景詩、送別詩、思念家鄉(xiāng)、思念親人詩等。

比如：曹操的《觀滄海》是描寫山水類的詩，而馬致遠的《天凈沙·秋思》可以歸類到思念家鄉(xiāng)親人的詩。按照分類來收集詩歌，還可以方便我們在將來的寫作中適當加以引用。

二、詩歌釋讀方面

本次活動中，我在詩歌釋讀方面也收獲頗豐。

比如，在釋讀一首詩歌時，我們首先要了解詩歌的作者、作者寫詩時的背景情況、寫詩時的心境是怎樣的。這些都有助于我們更好地理解詩歌的含義。

以李白的《行路難》為例吧，李白是我國唐代的著名詩人，有“詩仙”之稱，他是個才高志大的人。到了京城后，不但沒有被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的詆毀排擠，于是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。了解了這樣的背景，我們就能理解了詩人“懷才不遇的情懷”以及抒發(fā)了“在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望”的情懷。

三、詩歌朗讀方面

最后，在詩歌誦讀方面，我也有所收獲。

我知道了在朗讀詩歌時，需要注意讀出感情、讀出節(jié)奏，要把握韻調(diào)、讀出抑揚頓挫，把詩歌的情境充分地表達出來。

當然，活動也有不完美的地方。諸如時間短了些、個別同學(xué)準備不充分等等。也許這與我們第一次搞這種活動經(jīng)驗不足有關(guān)。

詩歌日活動總結(jié) 篇8

輕扣詩歌大門活動總結(jié)

作為一個文化傳承的形式，詩歌在中華民族文化中占有重要地位。為了弘揚中華民族的詩歌文化并激發(fā)人們對詩歌的熱愛，中國作協(xié)文學(xué)新人推薦計劃及中國作協(xié)詩歌藝術(shù)委員會于2021年4月1日至5月31日在中國作協(xié)官網(wǎng)舉辦了“輕扣詩歌大門”活動。該活動旨在為廣大詩歌愛好者提供一個展示自己才華和交流的平臺，同時鼓勵新銳詩人勇敢地走向文學(xué)創(chuàng)作的高峰。

本次活動采取了網(wǎng)上投稿的形式，共收到來自全國各地、各年齡段、各專業(yè)背景的詩歌作品8000余篇。作品涉及的主題豐富多彩，從愛情到自然，從社會現(xiàn)實到歷史文化，從人生哲理到情感抒發(fā)，無所不包。這些作品雖來源不同，但她們都蘊含著詩歌的精髓，即通過語言的藝術(shù)表現(xiàn)情感軌跡，傳遞人類思想和文化的價值。

評審團由著名詩歌家和文學(xué)評論家組成，他們按照作品的語言藝術(shù)、主題思想和創(chuàng)意構(gòu)思的準則，對每篇作品進行仔細評審和剖析。評審結(jié)果顯示，本次活動中評獎的佳作具有詩歌藝術(shù)中的突出表現(xiàn)，她們自由而有力度的語言，獨特而不失清新、淡雅的情感表達，以及呈現(xiàn)的文化瞬間和思想的深刻思考，都證明了新銳詩人才華橫溢，在中華文化中有著重要的地位。

在本次活動中，評選出的獎項分別為：特等獎1名，一等獎6名，二等獎12名，三等獎27名和優(yōu)秀獎60名。評審團表示，獲得獎項的作者們都有著在詩歌藝術(shù)上獨到的見解和創(chuàng)作才能，將來有著不可估量的發(fā)展前途。

同時，本次活動也促進了愛好者之間的交流，讓有志于詩歌創(chuàng)作的人們可以得到詩歌創(chuàng)作的指導(dǎo)和建議，有助于他們在詩歌創(chuàng)作的道路上越走越遠。

總的來說，《輕扣詩歌大門》活動是一次極具收獲和意義的活動。通過它，我們看到了新銳詩人在傳統(tǒng)的詩歌基礎(chǔ)上有了自己的創(chuàng)新和發(fā)展，也看到了更多詩歌愛好者的積極參與和熱情投稿。希望未來，我們能有更多的這樣的詩歌創(chuàng)作活動，為中華民族的文化傳承和發(fā)展貢獻我們自己的力量。

詩歌日活動總結(jié) 篇9

在詩的海洋里，有無數(shù)的寶藏。敲開詩歌的大門，一個美麗的詩歌世界出現(xiàn)在我們面前。在這次“輕叩詩歌大門”活動中，我們開展了一系列綜合性活動。我們先制定了活動計劃，做好了分工等一系列準備，然后開始了。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，樸素的詩句道出了樸素的感情?！俺蓑U驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先引路”，簡短的詩句表達了屈原對楚國的忠貞情懷?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，曹操鏗鏘有力地說出了他老當益壯的暮年志向。

“采菊東籬下，悠然見南山”，我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，王勃站在分道的路口，告訴朋友勿“兒女共沾巾”?！盁o人信高潔，誰為表予心”，駱賓王身陷牢獄，只能望“蟬”興嘆。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，李太白一首《夢游天姥吟留別》，將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來。“國破山河在，城春草木深”，身處亂世的杜甫，只能空嘆國破家亡之恨。王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”。

這些綿延不絕的美麗詩篇，訴說著中國文化的發(fā)展。除此之外，我們還知道詩歌的分類：按題材：

山水詩、邊塞詩、鄉(xiāng)愁詩、詠嘆詩、告別詩。按形式分為：格律詩，自由詩。

按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩。按國家分；中國詩，外國詩。

據(jù)詩人說：李白，杜甫，白居易，王維

我們還開展了寫詩的活動，一節(jié)課中，全班同學(xué)都寫出了不同的現(xiàn)代詩，大多數(shù)都寫的非常好，我也應(yīng)該向他們學(xué)習。讓我們徜徉在詩歌的海洋里，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！

詩歌日活動總結(jié) 篇10

為了很好地進行本次綜合性學(xué)習：

輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀.老師告訴我們：

詩歌對于一個人的影響力，甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的.所以說：我們務(wù)必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識.通過這一次綜合性學(xué)習，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感.我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：

1.理解詞語的意思2.聯(lián)系生活實際3.想象畫面4.各種詩歌做對比.所以說，這一次綜合性學(xué)習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌.這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習，因為它可以影響我們一生“輕叩詩歌的大門”活動落下了帷幕.此次活動秉承中華詩歌優(yōu)秀文化，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情，增強了同學(xué)們的審美意識，營造了良好的'語文學(xué)習氛圍.

中國是一個詩的大國，兩千多年前中國就有了詩歌總集《詩經(jīng)》.詩仙李白、詩圣杜甫、詩佛王維、詩鬼李賀……

寫的古詩讓我們過目難忘：冰心、金波、艾青、郭沫若……他們的現(xiàn)代詩使我們難以忘懷.詩海拾貝、與詩同行，我們組織小組收集、分類詩歌，學(xué)習、創(chuàng)作詩歌，等一系列的活動，讓我們進入了詩歌的店堂，感受詩歌的無限魅力.我們在收集分類詩歌中感受了合作的快樂.在詩歌朗誦會中，我的詩歌得到大家的一致好評，此時此刻，我深深地感受到了詩歌的偉大，詩歌的藝術(shù)魅力，我為自己身在一個擁有悠久詩歌歷史的過度感到無比的驕傲和自豪!活動中，我們也學(xué)習到了許多知識，古詩對仗工整、韻律嚴格：現(xiàn)代詩語言自由，形式灑脫：兒童詩充滿童趣，富有想象.還明白了詩歌的已經(jīng)有兩千多年的歷史和讀懂古詩的方法.活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但各種活動依然在我記憶深處.輕叩詩歌的大門，讓我們在詩歌的百花園中自由徜徉，讓詩歌陪伴我們一生!

詩歌日活動總結(jié) 篇11

詩歌是全世界人民的文化瑰寶。它包含著悠久的歷史和豐富的情感。它是文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠。這兩個星期，我們開展了“輕叩詩歌的大門”的活動，初步接觸了詩歌，對詩歌有了一定的了解，令我們受益匪淺。

通過各種途徑查找資料，我們了解到中國是一個詩歌的國度，早在2000多年前，就有了第一本詩歌集——《詩經(jīng)》，然后是《楚辭》、漢樂府詩、北朝民歌，接下來到了詩歌最鼎盛的時期——唐詩、宋詞、元曲，直到現(xiàn)在，還有很多現(xiàn)代詩。我們小組收集了很多詩歌，按照不同的標準對它們進行分類，找到了它們最喜歡的一首。我們還學(xué)會了如何欣賞詩歌，比如，結(jié)合生活實際來理解詩歌；讀詩時，想象圖畫，比較不同的詩；了解詩人的身世際遇等。

我們在學(xué)會欣賞詩歌的基礎(chǔ)上，當了一回“小詩人”，模仿著寫兒童詩。我們又把自己最喜歡的詩和自己寫的詩篇編進了精美的《藝術(shù)冊》。

此外，為了培養(yǎng)我們的學(xué)習興趣，班上還專門召開了詩歌朗誦會。我們分組在臺上輪流朗誦詩歌。我們小組朗誦了《銀色的雨夜》，這首詩非常優(yōu)美，我用心地體會這首詩的意境，我深深地感受到：

詩歌要靜下來細細體會，才能悟出其中的真諦。我們還朗誦了於哲嫻創(chuàng)作的兒童詩《童年》，這首詩雖然很稚嫩，但是也讓我們回味了童年的樂趣。朗誦前，我們還舉行了詩歌知識競賽。學(xué)生們熱情地回答了問題。我們有豐富的知識！

回顧過去兩周的活動，有許多我們永遠不會忘記的活動。為了更好地進行本次綜合性學(xué)習，輕叩詩歌的大門，老師叫我們通過領(lǐng)略詩歌的特點、將詩歌分類、欣賞詩歌的方法、自己創(chuàng)造一首詩、進行詩歌朗誦會、四人小組合作策劃一本藝術(shù)冊等等。

通過這次活動，我們收獲了很多。我們不僅學(xué)會了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌分類，例如“聯(lián)系生活實際”、“將古詩讀懂讀通”了解詩歌的內(nèi)涵，了解詩人的身世際遇”。也收集了很多關(guān)于詩歌的故事等等。

更重要的是，我學(xué)會了寫詩。在寫詩里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，體驗了一次當“詩人”的感覺，我們寫的詩童意盎然，雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已?！拔覀兩钌畹馗惺艿阶鎳姼栉幕牟┐缶?，詩中所蘊含的美麗與感情。

在詩歌交流中，我們感受到了古詩詞與現(xiàn)代詩的區(qū)別：古詩詞的語言相對簡潔，內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩歌的寫作規(guī)則更加自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；我們還學(xué)習了詩歌的分類和詩歌的表達，總之，我們學(xué)到了很多以前不知道的知識。這項活動不僅使我們在詩的海洋中暢游，而且開闊了我們的視野。

雖然這一活動的時間很短，但它打開了詩歌的大門。在我們面前展現(xiàn)了一個美麗的詩歌世界，從而讓我挖掘出詩歌海洋中有著無數(shù)的寶藏。讓我們徜徉在詩歌的花園里，讓我們的生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長，我們真的受益匪淺！

詩歌日活動總結(jié) 篇12

一周后，滿滿忙碌的綜合學(xué)習活動結(jié)束了。本次綜合研究，我們收集了大量的詩歌，學(xué)會了從各個角度對詩歌進行分類，學(xué)會了欣賞詩歌。尤其讓人自豪的是，我們還自己動手寫出了一些稚嫩卻有趣的詩歌。

這些活動不僅拓展了我們的知識面，而且還讓我們深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會到詩中所蘊含的美麗意境與豐富感情，提高了我們的審美能力，我們真是受益匪淺、滿載而歸。

我們品讀了很多美妙的詩歌，感受到詩歌美不勝收、妙不可言。例如李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲?！泵枥L了唐朝百姓洗衣服時的優(yōu)美畫面，使人有身臨其境的感覺；蘇小妹的“輕風扶細柳，淡月失梅花。

”傳神地寫出了月光和梅花融為一體的情景，我佩服得五體投地；杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”用擬人的手法寫出了春雨的善良，讓人回味無窮。

在學(xué)習了寫詩歌的寫法之后，我們躍躍欲試，自己寫了幾首童趣盎然的小詩，過了一把當小詩人的癮。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，我們讀起來很親切，別有風味。 例如楊曉潔寫的：

如果我是一杯酒，媽媽，請你喝醉，忘掉你的煩惱；如果我是一盒保濕霜，媽媽，情涂抹它來遮蓋你臉上的霜。怎么樣？有點意思吧。

讀詩、賞詩、寫詩，使我們充分認識到詩歌是一個充滿詩情畫意的自由空間。在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力可以飛翔，我們可以在詩歌里表達成長的夢想和希望。

這次綜合性學(xué)習活動中我們還學(xué)會了如何理解詩歌的含義：聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊想象畫面邊讀等，我還體會到了古體詩和現(xiàn)代詩的一點區(qū)別：古體詩的感情比較含蓄，現(xiàn)代詩的感情比較熱烈。

雖然我在這次活動中收獲頗豐，但意義不大。如果把詩比作大海，我只是從海里得到一滴水；如果把詩比作一個花園，我所摘的只是其中一朵。讓我們成為魚，在詩的海洋中游泳。

詩歌日活動總結(jié) 篇13

第六單元的詩歌活動到今天為止，已告一段落，一個星期下來，我們辛勞的汗水皆化為張張圖紙，上面的一字一句都是我們的心血，我們的汗水?；顒与m已結(jié)束，但這一個星期的點點滴滴，卻早已成為我在六年級的美好回憶。

本周，我們班在老師的領(lǐng)導(dǎo)下開展了一次綜合性學(xué)習――輕叩詩歌的大門。活動開展得非常有條理性，我們先了解詩歌進而收集詩歌，舉辦了詩歌朗誦大會，最后還自己創(chuàng)作詩歌呢！在這其中我最不能忘懷的就是詩歌朗誦大會。

因為我猜拳輸了，所以便是由我們小組為首登臺，我們小組站好隊形就開始朗誦了，剛在臺下還是好好的，但一上場有個別組員就全忘了動作，甚至還笑場了，令我哭笑不得，也許是我教的動作太主觀化，沒有顧及到他們的性格吧！所以出來的效果不是很理想，不是我所想象的那樣。然而，在整個表演的過程中小朱同學(xué)是表現(xiàn)得最好的，他就那樣帥氣地站著，認真地把詩人的朝代和名字報出來，因為他，我們組贏得了不少的掌聲，真的很感謝他呢！歸坐后，我們看其他小組的表演都個性十足，不過不知是不是我們開了個不好的笑場龍頭，接下來的小組竟也全笑場了，結(jié)果，整個詩歌朗誦大會就在一片笑聲中結(jié)束了。

這一次的詩歌大會，每一組都太重視動作的編排，而疏忽了詩歌朗誦的情感，這一點是我們的不足?？闪钗掖箝_眼界的時每個小組編排的能力都很強，節(jié)目也相當?shù)木?。從詩歌朗誦大會中，我收獲了不少東西，我看到了小組之間團結(jié)的信念，贏得了同學(xué)的友誼，更增長了自身的見識，真可謂是受益良多啊！

詩歌活動所帶給我的，并非只有這區(qū)區(qū)一點，正因為它帶給我的太多太多，那是道不盡說不完的，所以我會把這次活動的點滴深埋于我的心底，成為我永久美好的回憶！

詩歌日活動總結(jié) 篇14

在中國幾億年的歷史上，有過多少的風風雨雨，從清朝的鴉片戰(zhàn)爭，到xxx一直到日本侵略中國。在這期間中國有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴重的破壞。唯有詩歌——這個奇妙的世界沒有遭到和嚴重的迫害，才可以讓我們在這奇妙的世界里遨游。

我們開展了“詩海拾貝”和“與詩同行”綜合性學(xué)習活動?；顒又?，我們在老師的帶領(lǐng)下分配了任務(wù)，還讓我們分組進行為了更加節(jié)約時間在活動中，同學(xué)們分頭搜集詩詞資料，我負責收集宋詞的資料。通過交流，后來，我們有進行了好詩推薦，和欣賞誦讀，在誦讀的過程中有些同學(xué)都可以滾瓜爛熟的背誦下來，為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫創(chuàng)作詩歌同學(xué)們還特意開展了朗誦會和有趣的知識競賽我們還一起匯總了組員的資料來編寫詩集并且評出1、2等獎。

通過這次活動了解了以前不知道的許多詩歌知識。我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩;按形式分，可分為格律詩、自由詩;按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：

1、理解詞語的意思

2、聯(lián)系生活實際

3、想象畫面

4、各種詩歌做對比。

所以說，這一次綜合性學(xué)習對我們的知識增長有了很大的幫助。參加這次活動中我的語言表達能力較以前有很大提升，在寫詩時語言表達能力必不可少，在本次活動中，在這5篇文章中我的詩在一步一步的提高。我們還常常為一些電腦的排版所頭疼，可是經(jīng)過這次活動在技術(shù)方面我學(xué)會了排版、插圖等技術(shù)在本次活動中，我學(xué)會了：堅持要有耐力，因為編輯成冊是一項非常浩大的工程。會促進我們小組的合作精神，在打字過程中，我們的胳膊又酸又痛，但是為了完成這次綜合性學(xué)習，我們堅持下來了。學(xué)會了分類整理資料，學(xué)會了提取詩歌的精華部分。請同學(xué)們務(wù)必要按時完成任務(wù)，不得拖延。這樣會降低其他人對你的信任度!還會拖延我們的進度。還學(xué)習到了詩歌按音律分為，

1、古體詩：楚辭體、樂府、歌行體。

2、近體詩：絕句、律詩、詞、曲。

按內(nèi)容分：

1、懷古詩

2、詠物詩

3、山水田園詩

4、戰(zhàn)爭史

5、行路詩和閨怨詩

6、送別詩。

雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長!

詩歌日活動總結(jié) 篇15

【篇一】

輕叩詩歌的大門，我們門前就出現(xiàn)了一個美麗的詩世界。讓我們蕩漾在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意吧!詩歌的殿堂通向遙遠的地方，通過本組綜合性學(xué)習，輕叩詩歌的大門，我們開展了一系列的活動。

為了更好地進行本次綜合性學(xué)習，輕叩詩歌的大門，老師叫我們通過閱讀報紙、雜志和書籍等搜集有關(guān)詩歌知識和故事。然后摘抄自己的詩歌，舉行一個“詩歌欣賞、朗誦大會”。

通過了這次詩歌朗誦會，我的收獲很大，不僅學(xué)會了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌分類，也搜集很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我學(xué)會了寫詩。在詩歌創(chuàng)作中，我們可以釋放我們的思想，我們的思維可以跳躍，我們也可以在詩歌中表達我們的愿望和情感。

我想在這里提些建議，如果學(xué)生們背誦會更好。

雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌的大門，在我們面前展開了一個美麗的詩歌世界，從而讓我挖掘了詩歌的海洋中有無數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩歌的花園里，讓我們的生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！

【篇二】

為了培養(yǎng)我們的學(xué)習興趣，班上還專門召開了詩歌朗誦會。我們分組在臺上輪流朗誦詩歌。我們小組朗誦了《銀色的雨夜》，這首詩非常優(yōu)美，我用心地體會這首詩的意境，我深深地感受到：

詩歌要靜下來細細體會，才能悟出其中的真諦。我們還朗誦了於哲嫻創(chuàng)作的兒童詩《童年》，這首詩雖然很稚嫩，但是也讓我們回味了童年的樂趣。朗誦前，我們還舉行了詩歌知識競賽。學(xué)生們熱情地回答了問題。我們有豐富的知識！

回顧過去兩周的活動，有許多我們永遠不會忘記的活動。為了更好地進行本次綜合性學(xué)習，輕叩詩歌的大門，老師叫我們通過領(lǐng)略詩歌的特點、將詩歌分類、欣賞詩歌的方法、自己創(chuàng)造一首詩、進行詩歌朗誦會、四人小組合作策劃一本藝術(shù)冊等等。

通過這次活動，我們收獲了很多。我們不僅學(xué)會了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌分類，例如“聯(lián)系生活實際”、“將古詩讀懂讀通”了解詩歌的內(nèi)涵，了解詩人的身世際遇”。也收集了很多關(guān)于詩歌的故事等等。

更重要的是，我學(xué)會了寫詩。在寫詩里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，體驗了一次當“詩人”的感覺，我們寫的詩童意盎然，雖然還有著欠缺的地方，但里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已?！拔覀兩钌畹馗惺艿阶鎳姼栉幕牟┐缶?，詩中所蘊含的美麗與感情。

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