老師作文。
學(xué)生時(shí)期我們需要寫(xiě)各種題材的作文,寫(xiě)作就是寫(xiě)我所寫(xiě),把腦袋的想法寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)清楚。我們書(shū)寫(xiě)作文,關(guān)鍵在于寫(xiě)出文章的核心思想。那么寫(xiě)好一篇作文需要從哪些方面入手嗎?小編收集并整理了“[薦]寫(xiě)新老師作文通用7篇”,建議你收藏本頁(yè)和本站,以便后續(xù)閱讀!
新學(xué)期到了,我成為了一名四年級(jí)的小學(xué)生。我們送走已經(jīng)教我們?nèi)甑耐趵蠋煟钟瓉?lái)了一位新老師——史老師。她來(lái)自內(nèi)蒙古,中等個(gè)兒,頭發(fā)有點(diǎn)打卷兒,高高的鼻子,嘴上常常掛著微笑。她的眼睛炯炯有神,上課時(shí),沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能從她的眼皮底下溜過(guò)。她穿著很樸素,讓人看起來(lái)和藹、可親又嚴(yán)厲。
史老師很幽默。不但平時(shí)說(shuō)話幽默,而且上課非常風(fēng)趣,我們很喜歡上她的課。有一次,上課時(shí),史老師讓我們讀詞語(yǔ),讀到一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)時(shí),史老師讓我們打住說(shuō):“不要讀這個(gè)詞語(yǔ),太簡(jiǎn)單了,讀了會(huì)影響你們的智商,也會(huì)影響我的智商?!彼捯魟偮?,同學(xué)們就轟堂大笑。
史老師還是一位“懶”人。為什么說(shuō)她“懶”呢?因?yàn)樗秊榱隋憻捨覀兊淖月赡芰Γ?jīng)常把語(yǔ)文作業(yè)交給同學(xué)們自己批改,讓我們懂得如何檢查作業(yè)和鍛煉批改能力。但史老師也是個(gè)非常細(xì)致的人。開(kāi)學(xué)第一天,她就叫我們自備三個(gè)文件袋,我心想:準(zhǔn)備那么多文件袋干什么呀?到了第二天,我終于找到答案了,原來(lái)史老師讓我們把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目的課本、作業(yè)等分類(lèi)放到文件袋里,這樣不會(huì)使書(shū)本損壞,也不會(huì)使書(shū)包太臟亂。
史老師還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。她要求我們要認(rèn)真聽(tīng)課,遇到不懂的、不會(huì)的一定要問(wèn),盡量做到今天學(xué)的知識(shí)今天就弄懂,不能拖到明天去。她還告訴我們別人說(shuō)話時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng),不能打岔;每天完成作業(yè)的時(shí)間都要一一記錄在作業(yè)紀(jì)錄本上;這樣便于檢查同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)的效率。
這就是我們的新班主任——史老師,希望我們?cè)谒脑耘嘞聦W(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂(lè)成長(zhǎng)!
如果黑板就是浩翰的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,她用教鞭當(dāng)作船漿,劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本 她聲情并茂的朗誦,猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭,給我們前進(jìn)的力量。而我們,就像那船上的游客,向著展望已久的海岸前進(jìn)!
我,就有一位好老師。那就是張老師。
張老師是從五年級(jí)起開(kāi)始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高,卻有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛.她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā),全身散發(fā)著青春的活力,所以,在第一次見(jiàn)到她時(shí),我就在心里面叫了起來(lái):這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊,明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關(guān)于我,老師也花了不少的心思。我喜歡寫(xiě)作文,老師就一直鼓勵(lì)我多看多寫(xiě),我寫(xiě)的作文,她指導(dǎo)我修改提高,幫我投稿。我的作文在星光報(bào)上發(fā)表,她比我還高興呢!而當(dāng)我懶惰寫(xiě)得少時(shí),她又及時(shí)提醒:期待你更好的文章!這可不是老師對(duì)我的偏愛(ài)哦,因?yàn)槔蠋煂?duì)班上的每個(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水。
不止這些,老師還處處都為我們著想??荚嚽敖o我們鼓勁,比賽時(shí)給我們加油,遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,她想出來(lái)了許多好辦法,都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了,她比我們還高興,我們出了問(wèn)題,她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù),其實(shí)一半都是老師的功勞呢!不止這些,我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的,有民主改選等,這不正說(shuō)明了老師對(duì)我們的信任與支持么?
張老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課,而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問(wèn)題新穎有趣,我們一個(gè)都不愿意放過(guò),心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣,不知不覺(jué)下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)語(yǔ)文課上,老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽(tīng),一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是,老師的課成了我們的一種享受。
啊,老師,每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候,我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候,我愧疚的目光也尋找著您,因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望,可我希望你不要失望,依舊為我加油!
有人稱贊老師是燈塔,是園丁......但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星,照亮我們的錦繡前程;又如一位“護(hù)花使者”,培育著我們這些含苞待放的花朵,猶如一枝蠟燭,點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己,讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趷?ài)中,慢慢長(zhǎng)大......
說(shuō)起老師,你覺(jué)得老師是什么?我覺(jué)得老師像粉筆,犧牲了自己,把淵博的知識(shí)傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星,照亮著我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……老師是無(wú)私的,是默默為社會(huì)奉獻(xiàn)的!
我上四年級(jí)的時(shí)候,羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),看起來(lái)精神百倍!
我是一個(gè)不自信的女孩,但在老師一次次地鼓勵(lì)下。語(yǔ)文也有點(diǎn)差勁,包括作文。如果不明白,那就看下面的故事吧:有一次我寫(xiě)童話故事教給了老師,老師覺(jué)得我寫(xiě)得不錯(cuò),老師很耐心,老師還花了一大堆心思教我怎么去寫(xiě)作文,老師跟我說(shuō):“寫(xiě)作文,要有的是細(xì)心與態(tài)度,在寫(xiě)童話故事的時(shí)候,也包括作文,要注意標(biāo)點(diǎn)號(hào)和字,在發(fā)揮想象,就能把童話故事和作文寫(xiě)好了?!薄班?,我知道了,我會(huì)把作文寫(xiě)好的?!眱商煲院?,我順利地寫(xiě)出了一篇童話故事,這個(gè)童話故事的名字叫:狐貍與綿羊。老師覺(jué)得寫(xiě)得還不錯(cuò),就把我的作文修改了下就去投稿了,沒(méi)想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了,我作文竟然能寫(xiě)得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名,老師第一個(gè)來(lái)贊揚(yáng)我,老師說(shuō):“不是你的作文寫(xiě)不好,而是你對(duì)自己沒(méi)有信心罷了,所以以后要相信自己,不要再對(duì)自己失去信心了?!薄班牛抑懒?,我以后上課也會(huì)多舉手,盡管答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心?!蔽议_(kāi)心地說(shuō),“關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心?!?/p>
馬上要到教師節(jié)了,我在這里跟老師說(shuō)聲謝謝!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里,獻(xiàn)上我們對(duì)您深深的祝福!你們看,我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ,因?yàn)槲蚁矚g羅老師,羅老師總是那么的嚴(yán)肅,但嚴(yán)肅中帶點(diǎn)溫柔,這就是我喜愛(ài)的羅老師!
在我的小學(xué)時(shí)光里遇到過(guò)三個(gè)老師,吳老師,孫老師,今天我就跟大家講一講我的辦主任吳老師。
我和我的辦主任吳老師,發(fā)生過(guò)許多難忘的事情,其中有一件事然我最難忘,那就是在五月二十一日那天下午,我們我們校園舉行足球比賽,我和我的朋友跟二班踢比賽我在比賽的時(shí)候,我的腳被二班的人踢傷了,比完賽的時(shí)候,吳老師看見(jiàn)我走路一瘸一拐的,就問(wèn)腳怎么了。我說(shuō):‘老師我的腳被人踢傷了。’老師二話沒(méi)說(shuō)就把我送去醫(yī)院,但是那天不能拍片子,老師又把我送去了三院醫(yī)院,但是那說(shuō)不給十三歲以下的人拍片,我說(shuō):‘老師咱們別拍片子了,我回家吃點(diǎn)藥就行了?!蠋熣f(shuō):‘別呀,反正也來(lái)了拍個(gè)片子,我好放心?!瓦@樣老師把我送到了開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院,拍完片子之后,我和老師等了半個(gè)小時(shí),后取完片子,老師看了我的片子,說(shuō)我沒(méi)事他這才松了口氣,就在此時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師的頭上布滿了汗水,我想老師用了自己的休息時(shí)間去送我上醫(yī)院。我一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后報(bào)答老師。
就這樣我和老師回了學(xué)校,我和老師我和老師在醫(yī)院呆了一下午,雖然很累但是心里很溫暖,所以我要把溫暖化為力量最后做一個(gè)有的人,對(duì)社會(huì)有幫助的人。
三尺講臺(tái),三寸舌;三千桃李,三寸筆。十年樹(shù)木,十載風(fēng);十萬(wàn)棟梁,十載雨。何老師是那辛勤耕耘的園丁,我們成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程都沐浴著她的陽(yáng)光雨露,她的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng),溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。
回憶四年來(lái)的小學(xué)生活,老師您給了我多少慈母般的愛(ài),曾記得,有多少個(gè)清晨,您和學(xué)生一起心潮澎湃的注視著國(guó)旗冉冉升起;有多少個(gè)雙休日您在家里疲憊的修改作業(yè);又多少個(gè)夜晚,您在微弱的燈光下不辭勞苦的備課......在課堂上,您是一位嚴(yán)師,您嚴(yán)中有慈,嚴(yán)中有愛(ài);在課下您是我們的好朋友,與我們一起玩耍,和我們一起談心。
何老師是我們的班主任,她不僅課教的出色,而且對(duì)我們每個(gè)孩子都是那么的和藹可親,像對(duì)自己的孩子一樣。您總是無(wú)微不至照顧我們,辛勤的教育我們、教導(dǎo)我們。教給我們知識(shí)和做人的道理。(fw76.CoM 76范文網(wǎng))
記得又一次,我因?yàn)樘o張而沒(méi)有答出問(wèn)題,我覺(jué)得我自己太蠢了,我笨死了,可是您并沒(méi)有責(zé)備我,而是用深情的話語(yǔ)鼓勵(lì)我,不要緊張,認(rèn)真想一想結(jié)果,我終于在您的鼓勵(lì)下,很快的打出了這道題。同學(xué)們?nèi)巳苏f(shuō):何老師的話語(yǔ)是深情的鼓勵(lì)。
一天,我和張子墨為了一件小事而吵了起來(lái),您得知后把我們叫到辦公室,您并沒(méi)有批評(píng)我們,而是用親切的話說(shuō),告訴我們要互相尊重,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵,后來(lái),我和張子墨和好如初,友誼更加深厚了。同學(xué)們都說(shuō)何老師的話是親切的提醒。
老師給了我一把金鑰匙,幫我打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù);老師還是一面活生生的鏡子,照出了隱藏在陰暗角落的那個(gè)我。
老師的愛(ài)是無(wú)窮的,老師的愛(ài)是無(wú)聲的,老師的愛(ài)是無(wú)私的......
老師,您是船夫,拉我們度過(guò)險(xiǎn)灘激流;您像一把金鑰匙,引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù);您是那細(xì)細(xì)春雨,滋潤(rùn)我們的心靈……
金秋九月,我們踏進(jìn)中學(xué),開(kāi)啟了新的生活。我們的班主任——陳老師,他穿著質(zhì)樸,對(duì)任何一位同學(xué)都非常熱情,他長(zhǎng)的并不是很高大,但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里,定裝滿了豐富的知識(shí)。
進(jìn)入中學(xué)軍訓(xùn)時(shí)必然的。驕陽(yáng)似火,下午的操場(chǎng)如同烤爐一般,樹(shù)與小草仿佛都被烤化了,打不起一點(diǎn)精神,仿佛在地上放個(gè)雞蛋就能直接煮熟。此刻,我們正頂著烈陽(yáng)站軍姿,而陳老師站在一旁望著我們。一會(huì)又是俯臥撐與跑步,大家累的氣喘吁吁,甚至有些同學(xué)暈了過(guò)去,陳老師東奔西跑,一會(huì)扶這個(gè)同學(xué),一會(huì)扶那個(gè)同學(xué),累的氣喘吁吁,但他卻沒(méi)有休息,而是選擇與我們一起站著。我雙手撐在地上,背上仿佛有兩座山般,艱難的撐起來(lái)。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時(shí),淚水在我眼中打轉(zhuǎn)時(shí),陳老師“趴”了下來(lái),他鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)事了,很快將會(huì)過(guò)去的,做個(gè)男子漢!堅(jiān)持就是勝利!”我奇跡般的熬了過(guò)去,至今感覺(jué)不可思議。在每晚休息時(shí),他總會(huì)到宿舍來(lái)關(guān)心我們,這位同學(xué)問(wèn)下那位同學(xué)問(wèn)下,如同我們的父母般。
陳老師不僅非常關(guān)心我們,且他的課非常有趣。他上課總是嚴(yán)肅的,但是他偶爾會(huì)講一些小故事,而且教的知識(shí)很容易理解,每當(dāng)說(shuō)完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),他總會(huì)問(wèn):“大家懂了沒(méi)有呀?”倘若有人不懂,他便不厭其煩的再講一遍……
老師,您是暖陽(yáng),溫暖我們的心扉;老師,您是明燈,照亮前方黑暗的路;老師,您是清泉,滋潤(rùn)我們干涸的靈魂……
在初中剛開(kāi)始,我見(jiàn)到了我的老師,他姓師,我們管他叫“飛哥”。
“飛哥”他不高也不矮,他很會(huì)打扮,她每天都打扮得都很隆重。他有些胖,不過(guò)我們認(rèn)為他是“強(qiáng)壯”。他戴了一副眼鏡,一個(gè)鳥(niǎo)窩頭,一張和藹的臉。雖然“飛哥”這個(gè)詞不太像好人,不過(guò)他可不像是會(huì)打罵學(xué)生的人呢!在我們學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí),他總會(huì)說(shuō):“下次沒(méi)考好我就‘打’你。”可是他沒(méi)有打。他總會(huì)在考卷上點(diǎn)出不足之處和好的地方。
他喜歡笑,更喜歡開(kāi)玩笑。再一次吃飯時(shí),嘴上說(shuō)同學(xué)買(mǎi)的調(diào)味料不好吃,但他還是要了些。嘴上說(shuō):“讓我來(lái)嘗嘗,不會(huì)用太多的?!痹谧魑恼n上,他一絲不茍,講得東西要我們寫(xiě)在筆記本上,并讓我們刻畫(huà)在腦海中。講完后,他不是讓我們回想,而是讓我們重寫(xiě)或修改,寫(xiě)完后讓我們同桌之間互相寫(xiě)評(píng)語(yǔ)打分。同學(xué)的媽媽給他一些包子,他卻不吃,讓出來(lái)給我們吃。雖然包是冷的,但我們的心卻是熱的。他定了一個(gè)計(jì)劃,是一個(gè)分?jǐn)?shù)。我們每人一開(kāi)始是一百分的,扣了我們班的分就要扣,做了好事當(dāng)然就要加。這個(gè)分?jǐn)?shù)是我們能不能評(píng)優(yōu)評(píng)先的關(guān)鍵。他每次在班里很亂時(shí),擠出時(shí)間,幫我們打掃,雖然之后會(huì)說(shuō)我們,但是也沒(méi)有打罵。
師老師是一個(gè)分寸把握得當(dāng)?shù)睦蠋?,他雖然愛(ài)笑,但他說(shuō)我們的次數(shù)也不少呢!他打好學(xué)生關(guān)系,讓我們能更好得聽(tīng)從安排。
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