幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

老師培訓(xùn)工作總結(jié)(通用七篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-25

老師培訓(xùn)工作總結(jié)。

一篇文章如何帶你深入了解“老師培訓(xùn)工作總結(jié)”?強(qiáng)烈推薦必讀!在撰寫優(yōu)秀的范文時(shí),文檔處理技術(shù)可以幫助我們有效分類信息,避免遺漏重要內(nèi)容。因此,我們可以參考一些優(yōu)秀的范文。

老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1

有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),讓我受益匪淺。我既有觀念的洗禮,也有理論的提升,也有知識(shí)的積累和教學(xué)技能的成長(zhǎng)。我的教育思想、教學(xué)理念等都得到了更新,我的教學(xué)方法、教學(xué)方法、教學(xué)策略也有了很大的改進(jìn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富,多場(chǎng)專家教授現(xiàn)場(chǎng)授課。真的很值得珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!為我們創(chuàng)造了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。培訓(xùn)總結(jié)如下:

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)水平

教師要給學(xué)生一滴水,就必須有一桶水。但是,要讓學(xué)生用之不竭,用之不竭,老師就得時(shí)不時(shí)地提供補(bǔ)充,專家的話充分印證了這句話。他們用自己深厚的科學(xué)文化知識(shí),為我們講解深?yuàn)W的理論知識(shí),通俗易懂,給我們深刻的啟發(fā)。

2. 積極參與培訓(xùn)活動(dòng),聽專家示范課

培訓(xùn)過程中,專家講解嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出突出顯示,過渡自然。深受啟發(fā)在教學(xué)中嘗試精心設(shè)計(jì)習(xí)題,用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用,體現(xiàn)了新課改“人人學(xué)有用數(shù)學(xué)”的理念.貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生更愿意接受。老師有不同的解釋方式,但他們對(duì)課堂的組織和對(duì)學(xué)生的關(guān)注是一樣的,給學(xué)生足夠的空間讓學(xué)生自己動(dòng)手,去發(fā)現(xiàn),去總結(jié),去創(chuàng)新,去說,去說,能動(dòng),敢錯(cuò),能問,敢問。

3.教學(xué)行為需要改變

至于每個(gè)老師必須面對(duì)的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)。知道。日常工作中,面對(duì)班上龐大的學(xué)生,面對(duì)堆積如山的作業(yè)要批改,再加上如此多的后進(jìn)生,老師們已經(jīng)很忙了。怎樣才能每天認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)課本,在日常課堂上學(xué)習(xí)教材。教學(xué)的效果,真是令人擔(dān)憂。談?wù)摾碚撌遣滑F(xiàn)實(shí)的,拒絕理論是不合邏輯的。我們應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際,在學(xué)期開始時(shí)根據(jù)自己在日常工作中的工作量,給自己設(shè)定工作目標(biāo),比如認(rèn)真準(zhǔn)備幾節(jié)課,研究幾節(jié)課等等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇地開展教學(xué)研究,保證有限的教學(xué)時(shí)間得到充分利用。

訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束,我想這只是一個(gè)開始,但這次訓(xùn)練也讓我的生命力得到了補(bǔ)充,精神能量增加了,煥發(fā)出無限的生命力。我真切地感受到教育是一個(gè)充滿智慧的事業(yè),深感教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和神圣。紙上寫的是思想的足跡,化為力量的是思想的延伸。愿“一段金色的記憶,永久的紀(jì)念”成為我再次旅行的新起點(diǎn)。

老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2

教師做為一個(gè)職業(yè)已經(jīng)得到了社會(huì)的普通認(rèn)可與肯定,然而由于工資待遇收入的不高,部分人對(duì)其輕視。如果單從經(jīng)濟(jì)的角度來評(píng)價(jià)其職業(yè)特點(diǎn),那么這的確不是一份理想的工作,然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無窮無盡的樂趣,是其他任何職業(yè)都無法比擬的,因而做為教師,首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài),始終以一種激情的狀態(tài)投入工作,那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。

在教育上想有所成就,本身就要求天生的不安分,有夢(mèng)想,有激情,也只有在這種狀態(tài)的激勵(lì)下,工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個(gè)人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn),而且還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的真愛之上。任何一位成功的教育者,他們不僅是對(duì)教育教學(xué)的孜孜深愛,更是對(duì)學(xué)生無微不至的真愛,只有讓無私的愛撒向每位學(xué)生的心田時(shí),才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴,讓課堂充滿融融親情。

除了這兩位老師之外,還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座,這些話題都讓我學(xué)到了很多。

我想說,培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多,提高了很多,同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以實(shí)際行動(dòng)為xx小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

20xx年x月xx日,我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn),作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真地聆聽,及時(shí)地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時(shí)的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深入,新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為小學(xué)教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個(gè)過程和質(zhì)量。endrikfelipe.com

“學(xué)高為師,德高為范”,這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析,更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德,我覺得它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著我國(guó)未來的建設(shè)發(fā)展,是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。

有了對(duì)教育的責(zé)任感還不夠,教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,所以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德,也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不偏見、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái),讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的年輕魅力,張揚(yáng)青春的才華,找回丟失的自信。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,他應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí),教育他們做人做事的方法。如果能在知識(shí)傳遞的過程中,既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三,培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得思考的能力,又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,主動(dòng)探索未知問題,這是件艱難的事,特別是在小學(xué)。所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者,更應(yīng)該是一個(gè)研究者,盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,做到有所創(chuàng)新和有所成就,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7月xx日,我參加xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座、課例觀摩,使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是對(duì)教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。在傳授知識(shí)的同時(shí),教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國(guó)的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

通過學(xué)習(xí),真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),它要我們教師用心去澆灌,才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花,同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí),對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時(shí)間去體會(huì)。由此需要教師不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性,尤其對(duì)課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力。

古話說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

通過小語(yǔ)教育培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,“教師的一天,學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭(zhēng)成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會(huì),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!

老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

在長(zhǎng)期教育教學(xué)工作中,使我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國(guó)家的棟梁,首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),使其從小能在好的方面,發(fā)展其聰明才智的特長(zhǎng)及綜合素質(zhì)的能力,使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),群類拔萃,鶴立雞群,為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。而素質(zhì)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面向全體學(xué)生。要想使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展,這就存在一個(gè)帶有普遍性、長(zhǎng)期性的問題——差生的轉(zhuǎn)化。那么怎么才能做好差生的轉(zhuǎn)化工作呢?要求我們教師道德要更新教育觀念。

在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念,讓課堂走向生活,面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。以自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生參與教學(xué),讓課堂充滿新活力。

一、全面調(diào)查了解學(xué)生。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,全面了解學(xué)生,做到心中有數(shù)。必須對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等方法,從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生,尤其要重點(diǎn)了解掌握下面幾方面情況:

1、學(xué)生個(gè)人的一船情況。比如:與其成長(zhǎng)密切相關(guān)的事;作息時(shí)間安排;生活習(xí)慣甚至一日三餐的狀況;和父母之間的關(guān)系等,可以通過周記,檔案,家訪等等方式來了解。

2、學(xué)生個(gè)性心理特征。比如:興趣愛好或特長(zhǎng);喜歡看哪類書刊;喜歡參加什么活動(dòng);自卑心理強(qiáng)不強(qiáng);逆反心理如何;性格特征等。

3、學(xué)生各方面的情況。(1)思想品德情況:對(duì)勞動(dòng)、社會(huì)集體活動(dòng)的熱心程度;對(duì)人的態(tài)度;在公共場(chǎng)所的行為表現(xiàn)等等。(2)各門功課學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時(shí)間安排。(3)健康狀況。健康水平和疾病狀況;對(duì)體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣;個(gè)人衛(wèi)生情況等。

二、客觀分析學(xué)生,對(duì)癥下藥。

在全面了解后進(jìn)生各方面情況后,班主任要客觀分析其形成的原因,然后對(duì)癥下藥。在分析后進(jìn)生形成的原因時(shí),可以從學(xué)校管理制度,家庭教育,學(xué)習(xí)情況,成長(zhǎng)過程等方面入手。只有找對(duì)原因才能對(duì)癥下藥。

游戲?qū)τ趦和男睦戆l(fā)展的價(jià)值,并不僅僅局限在兒童時(shí)期,它還表現(xiàn)在兒童成人以后的生活中。也就是說,游戲?qū)τ趦和睦淼陌l(fā)展,不僅具有重要的近期效果,而且還具有深遠(yuǎn)的后效。如利伯曼(Lieberman,1967)研究發(fā)現(xiàn),“游戲性”在兒童時(shí)期是游戲的一種精神態(tài)度,而從發(fā)展的角度來看,它在日后會(huì)轉(zhuǎn)化為游戲者青年乃至成年時(shí)期的“人格特性”。 ”

三、正確引導(dǎo)學(xué)生,處理好幾個(gè)關(guān)系。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

是表?yè)P(yáng)與批評(píng)的關(guān)系。對(duì)后進(jìn)生應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主,表?yè)P(yáng)他們點(diǎn)滴進(jìn)步,以激起他們希望與進(jìn)取的火花;以批評(píng)為輔,盡量避免

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

在公開場(chǎng)合的批評(píng),即使批評(píng),也要做到適時(shí),適度。

(二)是嚴(yán)格要求與耐心說服的關(guān)系。沒有嚴(yán)格要求就不可能有后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,但要考慮他們的心理承受能力,要根據(jù)后進(jìn)生的具體情況區(qū)別對(duì)待,逐步提高對(duì)后進(jìn)生的要求,應(yīng)是在耐心說服基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。

(三)是懲前與毖后的關(guān)系。班主任要使后進(jìn)生對(duì)以前的缺點(diǎn)與不足有正確的認(rèn)識(shí),引以為鑒,以防止重蹈覆轍。所以,懲前為了毖后,毖后是懲前的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

(四)班主任應(yīng)多給后進(jìn)生一些機(jī)會(huì)。在工作中要多給機(jī)會(huì)給后進(jìn)生,甚至一些職務(wù)可以適當(dāng)下放,讓他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),在為集體,同學(xué)服務(wù)的同時(shí)來改變自己,樹立信心,促使進(jìn)步,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

轉(zhuǎn)差工作重要,而培養(yǎng)優(yōu)生會(huì)使教師的工作得心應(yīng)手。

一、掌握個(gè)性:為了更有利于地做好培優(yōu)工作,教師應(yīng)該掌握每個(gè)“特優(yōu)生”的個(gè)性,根據(jù)各種現(xiàn)象因勢(shì)利導(dǎo),告訴他們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神,要謙虛謹(jǐn)慎,不能粗心大意,在生活中遇到困難不要害怕,這樣既拉近與學(xué)生的距離,又了解了優(yōu)生的個(gè)性特點(diǎn)和教育了優(yōu)生,可謂“一箭雙雕”,只有深入了解,才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”,達(dá)到理想的效果。

二、發(fā)揮的作用:“特優(yōu)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,如我在班采取“一幫一”活動(dòng),抓典型帶一般幫教“雙差生”,讓一個(gè)“特優(yōu)生”幫助一個(gè)“特差生”,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,班上有好幾個(gè)“特差生”,已經(jīng)是中等生了,在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,盡自己的最大能力做到最好,他們相當(dāng)于教師的左右手,在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“特差生”,并取得了一定的成效。

通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

三、正確引導(dǎo):人并非圣賢,誰(shuí)能無過,最偉大的善者也應(yīng)該有錯(cuò)誤的時(shí)候吧!何況是不定性的小學(xué)生,無論成績(jī)有多優(yōu)秀的學(xué)生也有犯錯(cuò)的時(shí)候,這時(shí),面對(duì)這些比較有個(gè)性的學(xué)生就看教師的教育的方法了,教師對(duì)優(yōu)等生犯錯(cuò)行為是不是睜只眼閉只眼,頂多以“以后注意”之類的話語(yǔ)敷衍過去算了,如果是這樣的教育方法,只能寵庸學(xué)生屢次犯錯(cuò)的習(xí)慣、因?yàn)閷W(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)的嚴(yán)重性,而教師沒有正確的指出犯錯(cuò)的性質(zhì),原因和危害性,給其作具體分析,沒有指出改錯(cuò)的途徑,可能會(huì)養(yǎng)成學(xué)屢不改的惡習(xí),這樣長(zhǎng)期下去,何談是優(yōu)秀的學(xué)生呢?

四、加強(qiáng)培養(yǎng):著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學(xué)習(xí)自覺性,調(diào)動(dòng)“特優(yōu)生”的學(xué)習(xí)自覺性激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望和探索精神,使其在好的基礎(chǔ)能更進(jìn)一層,要想更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”,首先,教師自己要有淵博的學(xué)識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)水平?!耙虢o學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”。

在今后的培優(yōu)和輔差工作中,我會(huì)更加努力,認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,更新進(jìn)取,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4

按照省教育廳《關(guān)于落實(shí)新疆阿勒泰地區(qū)教育行政干部和教師赴我省培訓(xùn)實(shí)習(xí)任務(wù)的通知》的要求,哈爾濱市教育局承擔(dān)了對(duì)口支援新疆阿勒泰地區(qū)青河縣教育管理干部和教師在我省接受培訓(xùn)期間的崗位實(shí)習(xí)階段任務(wù)。為順利完成此項(xiàng)任務(wù),市教育局認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求與部署,結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際情況,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作要求,圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)?,F(xiàn)將民教處援疆培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,廣泛動(dòng)員,各部門全力投入。

接受工作任務(wù)后,市教育局及各部門領(lǐng)導(dǎo)非常重視援疆教育培訓(xùn)工作,認(rèn)真研究部署相繼出臺(tái)了工作方案,力爭(zhēng)通過培訓(xùn)切實(shí)幫助掛職干部提高辦學(xué)理念和管理理念,幫助參訓(xùn)教師提高課堂有效教學(xué)的設(shè)計(jì)能力、實(shí)施能力、診斷能力與創(chuàng)新能力,以及教學(xué)科研能力與評(píng)價(jià)能力的同時(shí),全面展示我市教育水平。為此,市教育局廣泛動(dòng)員各職能部門、基地學(xué)校,召開了專門會(huì)議統(tǒng)一思想,抽調(diào)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織推進(jìn)。此外,市教育局結(jié)合實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作面臨的實(shí)際問題,克服時(shí)間緊、任務(wù)重、經(jīng)費(fèi)緊張等諸多困難,先后劃撥援疆教育培訓(xùn)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)共計(jì)22.7萬余元,圓滿解決了掛職干部和教師的交通補(bǔ)貼、實(shí)踐基地和導(dǎo)師等工作人員的加班補(bǔ)貼等問題,市教研院出成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),確保了培訓(xùn)工作的扎實(shí)推進(jìn)。在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,各部門全力投入、密切配合,使上級(jí)部門對(duì)本次援疆教育培訓(xùn)工作的要求得到順利的落實(shí),圓滿完成了工作任務(wù)。

二、完善機(jī)制,細(xì)化分工,狠抓落實(shí)推進(jìn)。

工作過程中,為切實(shí)貫徹上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)援疆行政干部和教師培訓(xùn)的工作要求,哈爾濱市教育局研究制定了《哈爾濱市落實(shí)新疆青河縣教育行政干部培訓(xùn)掛職實(shí)習(xí)工作方案》、《哈爾濱市落實(shí)新疆青河縣教師培訓(xùn)實(shí)習(xí)工作方案》和《青河縣培訓(xùn)學(xué)員安全管理處置預(yù)案》,并組建了由市教育局副局長(zhǎng)呂長(zhǎng)岐擔(dān)任組長(zhǎng)、由市教育局民教處、師訓(xùn)處等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的市援疆管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組和由教育研究院副院長(zhǎng)白君明擔(dān)任組長(zhǎng)、由市研究院培訓(xùn)部、干訓(xùn)部等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的市援疆培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組,分別擔(dān)負(fù)具體管理和培訓(xùn)工作。同時(shí),市教育局還確定了教育理念先進(jìn)、教師整體素質(zhì)高的南崗區(qū)教育局、南崗區(qū)進(jìn)修學(xué)校、七十三中、一六三中、清濱小學(xué)、南崗二幼為實(shí)習(xí)基地,選派骨干教師為實(shí)踐導(dǎo)師,并選拔市教育研究院高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、培訓(xùn)、干訓(xùn)、電教等7個(gè)部門中的政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師為理論導(dǎo)師。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,理論導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師與學(xué)員面對(duì)面交流,跟蹤指導(dǎo),為全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)提供了有力的人力保障。在此基礎(chǔ)上,市局領(lǐng)導(dǎo)還專門聽取相關(guān)部門匯報(bào),特別是組織召開了多次不同形式的工作推進(jìn)會(huì),層層落實(shí)要求,扎實(shí)推進(jìn)工作,確保圓滿順利地完成了工作任務(wù)。

三、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出特點(diǎn)、確保培訓(xùn)質(zhì)量。

為了保證上級(jí)部門的各項(xiàng)要求和措施得到有效落實(shí),在此次培訓(xùn)工作中,市教育局從人力、財(cái)力上給予大力支持的同時(shí),特別注重了發(fā)揮我市教育優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特點(diǎn),使培訓(xùn)質(zhì)量得到切實(shí)提高。具體說:

一是為了充分體現(xiàn)我市前瞻性教學(xué)的特點(diǎn),培訓(xùn)部組織新疆教育管理干部參加了我市教育教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì)、觀摩了學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)和教研員大講堂,并為他們搭建了與國(guó)培專家互動(dòng)交流的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了參訓(xùn)人員與理論導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師的面對(duì)面交流。這些活動(dòng)使新疆同事近距離感受到了我市的最新教育規(guī)劃和發(fā)展方向,得到了帶隊(duì)參訓(xùn)的努爾哈力主任和龔昌道局長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià);

二是為了體現(xiàn)我市教育教學(xué)工作的針對(duì)性,根據(jù)新疆教育管理干部和教師需求,及時(shí)調(diào)整擴(kuò)充教育行政干部培訓(xùn)掛職實(shí)習(xí)基地,從參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā),本著深入實(shí)踐一線原則,設(shè)計(jì)了培訓(xùn)基地計(jì)劃。工作中,高中部結(jié)合自身學(xué)科及干部指導(dǎo)的具體人員情況,制定了指導(dǎo)計(jì)劃,重點(diǎn)突出實(shí)踐指導(dǎo)、課程改革深化指導(dǎo)、教學(xué)改革課堂教學(xué)具體操作等問題指導(dǎo)。教師參與教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),與教師互動(dòng),深入了解73中學(xué)組織的各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng),并深入課堂聽課、評(píng)課。學(xué)校計(jì)劃在教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)之外還進(jìn)行教師專業(yè)能力方面的培訓(xùn)。引導(dǎo)深入其他省市重點(diǎn)學(xué)校教學(xué)改革情況,學(xué)科具體問題交流,共參加教學(xué)活動(dòng)十三場(chǎng)。新疆同志學(xué)習(xí)熱情高,深入一線,關(guān)注高考,建立了網(wǎng)絡(luò)交流渠道。在十一月初進(jìn)行兩次東北三省和全市的教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)后舉行了一次座談會(huì),組織學(xué)員參加了高峰論壇活動(dòng)。初中部則深入 163中學(xué),組織了有較強(qiáng)針對(duì)性的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題研究、主題備課、撰寫課后反思等。如:結(jié)合163中學(xué)開展的“四環(huán)自主教學(xué)模式”加深課改認(rèn)識(shí),還有教學(xué)設(shè)計(jì)方法培訓(xùn)、科研課題的研究方法與開題培訓(xùn)等。組織培訓(xùn)教師參加學(xué)校各種教學(xué)研討課及教研活動(dòng),每周組織兩次集體備課。市教研員帶領(lǐng)新疆教師組織參加在道里區(qū)、香坊區(qū)教研活動(dòng),指導(dǎo)他們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)一堂課,從而明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么;邀請(qǐng)新疆教師參加物理學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng);化學(xué)學(xué)科確立培訓(xùn)十個(gè)課題,每周進(jìn)行一個(gè)課題,指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行一課三模、交叉?zhèn)湔n。深入名優(yōu)學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩,帶領(lǐng)新疆教師相繼參加了各自學(xué)科的哈市第二屆“燭光杯”教學(xué)大賽。

三是為了體現(xiàn)我市教育工作的實(shí)效性,市教育研究院各業(yè)務(wù)部門和基地學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際工作,開展了專向培訓(xùn)。例如:小學(xué)教研部組織參培干部根據(jù)自身的需求積極參與的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的教師素養(yǎng)大賽,數(shù)學(xué)學(xué)科的UC網(wǎng)絡(luò)教研,小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選等活動(dòng)的觀摩。并為其提供了近幾年來哈爾濱市小學(xué)教研亮點(diǎn)工作資料,市教育重大項(xiàng)目《構(gòu)建“五位一體”教研新模式》,小學(xué)教師研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)等資料。為新疆教育同仁全面地了解哈爾濱市小學(xué)教研工作的基本情況,加強(qiáng)彼此深入了解溝通起到較好作用。特別是,學(xué)前教研部與南崗區(qū)第二幼兒園在了解培訓(xùn)人員的需求的情況下制定了實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括幼兒園的管理模式、制度建設(shè)、園本教研、隊(duì)伍建設(shè)、檔案管理、衛(wèi)生保健等方面。幼兒園在堅(jiān)持常態(tài)工作的同時(shí),有針對(duì)性地安排了系列活動(dòng),包括觀摩和實(shí)踐兩大模塊。

四是在工作中積極探討建立動(dòng)態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)開展培訓(xùn)的可能,充分展現(xiàn)了我市教育的發(fā)展性。干訓(xùn)部深入基地學(xué)校,拓展研究基地、實(shí)施多項(xiàng)支援。構(gòu)建交互框架,謀求長(zhǎng)期可持續(xù)共同發(fā)展的途徑;南崗區(qū)進(jìn)修學(xué)校制定了以教研、培訓(xùn)、信息化建設(shè)為主題的培訓(xùn)計(jì)劃,并按計(jì)劃積極完成培訓(xùn)工作。市教研院電教信息部就哈爾濱市電教信息工作的主要情況進(jìn)行了介紹,帶領(lǐng)巴合提同志參觀了市教研院的網(wǎng)絡(luò)資源制作室、培訓(xùn)機(jī)房和核心機(jī)房,教育媒體工作室,學(xué)科教研室就學(xué)科整合方面的教研工作進(jìn)行了深入細(xì)致的交流和討論,探尋長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向。

五是充分體現(xiàn)了人文性,南崗區(qū)教育局和其它實(shí)習(xí)學(xué)校,為學(xué)員設(shè)辦公室,安裝了電話、飲水機(jī)、電暖氣,配備了辦公用品等為培訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)造了良好的培訓(xùn)生活環(huán)境。組織學(xué)員參加教育局組織的各項(xiàng)研討會(huì)及例會(huì),組織學(xué)員深入學(xué)校了解教育教學(xué)及管理方面的實(shí)際情況。市各業(yè)務(wù)部門的理論導(dǎo)師在與培訓(xùn)人員、實(shí)踐基地的實(shí)踐導(dǎo)師積極溝通的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際,盡最大努力為新疆教育同仁提供方便條件,為圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)提供必要的保障。

為期兩個(gè)半月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,回顧整個(gè)培訓(xùn)過程,市教育局、市教育研究院領(lǐng)導(dǎo)到各職能部門以及培訓(xùn)基地教師都為此次培訓(xùn)工作的順利完成傾注了大量心血,使我們的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和新疆參訓(xùn)人員的高度認(rèn)可。總體看此次培訓(xùn)工作,我們?nèi)〉昧素S富的成果。具體說:

一是鍛煉了教師隊(duì)伍。我們?cè)趨⑴c培訓(xùn)過程中由于每項(xiàng)工作都是認(rèn)真準(zhǔn)備、精心策劃實(shí)施的,所以在提升新疆教師綜合素質(zhì)的同時(shí)我們教師本身的素質(zhì)也得到了充分提高。

二是檢驗(yàn)了我市實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作的能力。此次培訓(xùn)廣泛動(dòng)員了各職能部門,各部門通力合作順利完成了培訓(xùn)任務(wù),擴(kuò)大了我市教育系統(tǒng)的影響力。

三是搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。此次培訓(xùn)不僅實(shí)現(xiàn)了哈爾濱、青河縣兩地教育資源共享,還在相互學(xué)習(xí)、相互交流中實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn),增加了我市對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)借鑒的途徑。

老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5

這一學(xué)期我要立足崗位,以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要,全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生更多的思考空間,在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng),而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí),從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者,更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生,不對(duì)學(xué)生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對(duì)學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過程中,我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴(yán)格要求自己的行為,這樣,學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事,了解時(shí)事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,盡力做好自己的本職工作。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中,立足于學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者,努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,及時(shí)做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。

5、多聽教師公開課,通過對(duì)比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過程中,要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,努力做到有所改進(jìn),有所沉淀,為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

四、本學(xué)期閱讀書籍有;

1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,特別是名作家的。

2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。

3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí),如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志。

4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如:《教師報(bào)》、《教育信息報(bào)》、《小學(xué)教育》。

5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍,如:《給教師的建議》《做最好的老師》。

6、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年博覽》。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,咬定學(xué)習(xí)不放松,任爾東西南北風(fēng)。

老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6

六月在省培訓(xùn)院我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn),專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念,深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),立足于自己的本職工作,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,投入課改,真正走進(jìn)新課程:

課改是一個(gè)全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時(shí)代的要求,我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋瑐魇讷@取知識(shí)的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。

1、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)、

2、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來,聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛和呵護(hù),隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,我們認(rèn)識(shí)到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實(shí)踐能力的一代新人,這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識(shí),我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),樹立新型的人才觀,才能教好學(xué)生做好工作。

實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng),突顯“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,認(rèn)真實(shí)踐,大膽創(chuàng)新的精神,鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維,在課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式、以新的理念引入課堂,改變課堂的面貌,使孩子們會(huì)學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量、

教師技能培訓(xùn)工作總結(jié)3

為進(jìn)一步實(shí)施“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,切實(shí)推進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科卓越課堂建設(shè),按大足區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一要求,4月至5月,用時(shí)五天,分三個(gè)階段四個(gè)步驟對(duì)我區(qū)112名小學(xué)美術(shù)專兼職教師進(jìn)修了培訓(xùn)。

一、政策研修,了解為何這樣做

為讓教師充分了解“卓越課堂”提出的背景,過程中的目的要求,4月17日上午,教研員與大家一起,一同學(xué)習(xí)了重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃、大足區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,使大家在思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)行為上對(duì)“卓越課堂”的建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)與理解。

二、方案學(xué)習(xí),明確應(yīng)該怎樣做

在大家明確了市、區(qū)“卓越課堂”建設(shè)相關(guān)要求和階段目的的基礎(chǔ)上,美術(shù)教研員與大家共同學(xué)習(xí)了“大足區(qū)中小學(xué)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案(實(shí)驗(yàn)稿)”,結(jié)合視導(dǎo)檢查中的教學(xué)案例,就如何在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)科本體性、如何運(yùn)用示范的`手段來突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)與大家進(jìn)行了交流。為使大家對(duì)美術(shù)課堂有更深入直觀的了解,4月17日下午,組織大家來到龍崗一小聽了由李敏老師執(zhí)教的造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,四年級(jí)《線條的魅力》、周海燕老師執(zhí)教的欣賞與評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,六年級(jí)《留下美的蹤跡》兩節(jié)美術(shù)課,進(jìn)修校朱凱老師,從教學(xué)中知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性,美術(shù)與生活的關(guān)系等問題對(duì)兩節(jié)課作了評(píng)價(jià)。

三、自主研修,促使大家這樣做

由于各校美術(shù)教師人數(shù)少,學(xué)科校本教研難以得到開展。為增強(qiáng)本次培訓(xùn)的實(shí)效性與教師參與研修的密謀,培訓(xùn)按相鄰學(xué)校、專兼職結(jié)合的原則,把參培教師分成了六個(gè)學(xué)習(xí)分組,每組確定了一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)自主研修時(shí)段的組織、考勤、按規(guī)定的學(xué)習(xí)要求開展小組活動(dòng),另從我區(qū)小學(xué)美術(shù)中心教研組成員中,挑選了六名教師作為每組的指導(dǎo)教師,督促小組活動(dòng)的開展與研修過程的具體指導(dǎo)。教研員按區(qū)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案的要求,分年級(jí)給每組布置的學(xué)習(xí)任務(wù),提出了具體要求。在4月19日、25日兩天的研修中,各組分別按任務(wù)與要求開展了活動(dòng)。從巡查的情況看,各組研修的效果達(dá)到預(yù)期,參與的自律性超過了預(yù)期。

“……從選課題、確定課題、擬定教案、制作課件,每一位學(xué)員都積極參與,認(rèn)真對(duì)待。特別是針對(duì)今天的匯報(bào)課,大家從課前活動(dòng)、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)過程及最后作品的呈現(xiàn)形式都進(jìn)行了深入地討論,怎樣導(dǎo)入新課、怎樣銜接到下一環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言怎么組織,一步步、一句句,大家集思廣益、暢說欲言,思維的火花在此碰撞,不斷地激發(fā)出新的想法、新的思維,一堂課就這樣被大家研得深入、染的豐盈?!秉S纓老師的總結(jié),如實(shí)地描述了研修的過程,表達(dá)出了各組開展研修的自律性與實(shí)效性。

四、匯報(bào)展示,驗(yàn)證做得怎么樣

為驗(yàn)證各組自主研修的成果,5月8日至9日,用了兩天的時(shí)間,全體參培教師在龍水二小參與了匯報(bào)課的展示、組長(zhǎng)的介紹,指導(dǎo)教師的評(píng)課,與會(huì)教師的自主交流活動(dòng)。在匯報(bào)展示環(huán)節(jié),體現(xiàn)出:

1、年青教師得到較好的錘煉。六位展示課教師中,教齡不足兩年的就有三位,達(dá)到50%。反映出年青教師勇于擔(dān)當(dāng),善于吸納、勤于思考的樂業(yè)精神;

2、視覺性特征得到彰顯,學(xué)科特點(diǎn)鮮明。體現(xiàn)在課題的展示新穎,課中圖片的選用力求了精美,且目的性、針對(duì)性強(qiáng);

3、示范的目的性作用得到加強(qiáng)。上課教師對(duì)示范的有效性作用有了新的認(rèn)識(shí),不再單純把示范作為展示作畫或制作步驟的完整手段,而是更好地用于突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的方法,使學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的作用發(fā)揮充分,這也是本次培訓(xùn)收獲中最大的亮點(diǎn)。

“回顧這次培訓(xùn),蹦出腦海的字眼,當(dāng)是感動(dòng)、珍惜、真誠(chéng)和虔誠(chéng)。感動(dòng)于老教師對(duì)教育工作的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,年輕教師敢于承擔(dān)重任的勇氣和責(zé)任;感受到學(xué)員們準(zhǔn)時(shí)到達(dá),積極參與,對(duì)培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)的珍惜;感知到大家在研討時(shí)各抒己見,暢所欲言的真誠(chéng);感悟到一群平凡的一線教師對(duì)教育工作的虔誠(chéng)!”這正是本次培訓(xùn)想要營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍?!懊佬g(shù)教師的成長(zhǎng),離不開課堂教學(xué)的歷練。在成長(zhǎng)的過程中,研究課堂、聚焦教學(xué)是我們的主要任務(wù)。這次呈現(xiàn)給我們的課例是我們?nèi)w美術(shù)教師對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解和思考,是集體智慧的分享,我想通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,有了培訓(xùn)中的思考、交流、吸納、引領(lǐng),我們的課堂自然會(huì)更加出彩,我們的教學(xué)水平理應(yīng)得到提升,我想這也是此次全員培訓(xùn)的目的和意義吧?!边@是培訓(xùn)想要努力達(dá)到的目標(biāo)。

培訓(xùn)是短暫的,教育教學(xué)行為確是長(zhǎng)期的,只要我們的教師善于思考,勤于總結(jié),就能實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的不斷超越,能達(dá)到真正的卓越。

老師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7

我校骨干教師培訓(xùn)工作堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市骨干教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,圍繞我校的中心工作,切實(shí)開展師德教育活動(dòng),現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,促進(jìn)骨干教師更新教育觀念,開展適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的骨干教師培訓(xùn)工作,提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。主要從以下幾方面開展工作:

一、成立我校骨干教師隊(duì)伍

根據(jù)市局關(guān)于骨干教師的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,做好校級(jí)、縣級(jí)骨干教師的選拔和推薦工作,使我校形成了一支骨干教師隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)骨干教師的師德建設(shè),利用校本培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)骨干教師進(jìn)行師德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)。特別指出骨干教師要注意調(diào)節(jié)師生之間、教師與家長(zhǎng)之間、同事之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹立榜樣.形成強(qiáng)有力的師德過硬的骨干教師群體.

三、確立發(fā)展目標(biāo)、形成規(guī)范

對(duì)骨干教師,學(xué)校在平時(shí)的工作中就給他們壓擔(dān)子,高要求。學(xué)校為培養(yǎng)骨干教師,根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展?jié)撃埽煌瑢哟蔚耐苿?dòng)目標(biāo),學(xué)校制訂發(fā)展目標(biāo),為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái),其培訓(xùn)目標(biāo)主要為:學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐;現(xiàn)代教育理論研修,教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究;學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢(shì)綜述;現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學(xué)研究,教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。通過培訓(xùn),使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用,為其盡快成長(zhǎng)成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)、促其成長(zhǎng)

1、教師的成長(zhǎng)需要有表演的舞臺(tái),鍛煉的機(jī)會(huì)。不同教師各有不同的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想,我們采取有效途徑為他們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì):一是師徒結(jié)對(duì)。通過結(jié)對(duì),給雙方明確任務(wù)和內(nèi)容,互相促進(jìn)、共同進(jìn)步,幫助他們更快地轉(zhuǎn)換角色,以適應(yīng)教育教學(xué)工作;這樣在幫帶新教師的同時(shí)促進(jìn)骨干教師自身的成長(zhǎng)發(fā)展。

2、是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔(dān)任校本教研的領(lǐng)頭人。通過他們上教學(xué)公開課和示范課的形式,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,同時(shí)也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。同時(shí),擴(kuò)展骨干教師施者才能的舞臺(tái),不光是在校內(nèi),每一次與校際間的交流活動(dòng),都盡量讓她們上教學(xué)研討課,使他們?cè)诿看蔚臍v練中一步一步地成長(zhǎng)。

3、為骨干教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓他們“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”,讓他們多有機(jī)會(huì)參加縣級(jí)以上的培訓(xùn),與教育專家多接觸,使其教育觀念走向教育的前端。每一次外出學(xué)習(xí),我校的骨干教師都珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),圓滿完成任務(wù)。同時(shí),讓其充分發(fā)揮引領(lǐng)的作用,讓她們擔(dān)任學(xué)校校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者,承擔(dān)一定輔導(dǎo)任務(wù),使其有壓力、有動(dòng)力。

一年來,我校骨干教師在學(xué)校形成了一支教學(xué)中堅(jiān)力量,他們?cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng),不斷走向成熟,取得了一定的成績(jī)。

我校在骨干教師工作中,大膽摸索,大膽實(shí)踐,取得了良好的實(shí)效,推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。在今后的工作中,我校將一如既往抓好此項(xiàng)工作,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作推上新的臺(tái)階。

工作總結(jié)《老師培訓(xùn)工作總結(jié)(通用七篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了老師培訓(xùn)工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)模板通用 幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題:“培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)”、“培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)”。你知道工作總結(jié)的基本格式是什么嗎?工作總結(jié)著重評(píng)述工作進(jìn)程、主要做法和措施,分析取得的成績(jī)并歸納出經(jīng)驗(yàn)。有請(qǐng)駐留片刻,幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你推薦培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)模板,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。...
    2023-01-18 閱讀全文
  • 培訓(xùn)月度總結(jié)(通用七篇) 光陰似箭,歲月如梭,相信你學(xué)到了許多東西,我們需要開始準(zhǔn)備總結(jié)工作所需的相關(guān)材料,經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),可以找出類似規(guī)律,遵循這些規(guī)律可以在未來工作中起到事半功倍的效果。在職場(chǎng)中怎么撰寫工作的總結(jié)呢?經(jīng)過收集,小編為您獻(xiàn)上培訓(xùn)月度總結(jié),請(qǐng)收藏好,以便下次再讀!在慢慢的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中,我的實(shí)習(xí)周期也已經(jīng)快一個(gè)半...
    2023-11-11 閱讀全文
  • 培訓(xùn)工作總結(jié)(七篇) 經(jīng)過反復(fù)推敲幼兒教師教育網(wǎng)小編為您編輯出了這份精選的“培訓(xùn)工作總結(jié)”,有沒有感覺范文寫好不是一件簡(jiǎn)單的事情?通過文檔處理能夠提升信息的傳遞和共享效率實(shí)現(xiàn)高效工作,范文的價(jià)值正逐漸被大家所接受和肯定。模仿范文的整體框架可以更好地規(guī)劃和組織文章結(jié)構(gòu),請(qǐng)您將本頁(yè)加入收藏夾以便下次閱讀和分享!...
    2023-08-07 閱讀全文
  • 培訓(xùn)師年終工作總結(jié)七篇 恍惚間,時(shí)間便消失得無影無蹤,一年很慢又很快。企業(yè)也逐漸開始要求員工撰寫年度工作總結(jié)了,通過總結(jié)一年的工作我們可以更好地把握工作進(jìn)展。跟我們一起來了解關(guān)于“培訓(xùn)師年終工作總結(jié)”的內(nèi)容吧,為了方便日后的瀏覽請(qǐng)將此網(wǎng)頁(yè)收藏到您的瀏覽器收藏夾中!...
    2023-08-07 閱讀全文
  • 老師培訓(xùn)工作總結(jié)(六篇) 您是否好奇“老師培訓(xùn)工作總結(jié)”的故事 接下來請(qǐng)閱讀?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,就是有很多在線文檔等著我們處理,范文的意義和價(jià)值正逐漸被人們所認(rèn)識(shí)和肯定,借鑒優(yōu)秀的范文是提高自我能力的奠基石。本內(nèi)容希望能夠幫助到閱讀的每一位!...
    2023-08-19 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題:“培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)”、“培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)”。你知道工作總結(jié)的基本格式是什么嗎?工作總結(jié)著重評(píng)述工作進(jìn)程、主要做法和措施,分析取得的成績(jī)并歸納出經(jīng)驗(yàn)。有請(qǐng)駐留片刻,幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你推薦培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)模板,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。...

2023-01-18 閱讀全文

光陰似箭,歲月如梭,相信你學(xué)到了許多東西,我們需要開始準(zhǔn)備總結(jié)工作所需的相關(guān)材料,經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),可以找出類似規(guī)律,遵循這些規(guī)律可以在未來工作中起到事半功倍的效果。在職場(chǎng)中怎么撰寫工作的總結(jié)呢?經(jīng)過收集,小編為您獻(xiàn)上培訓(xùn)月度總結(jié),請(qǐng)收藏好,以便下次再讀!在慢慢的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中,我的實(shí)習(xí)周期也已經(jīng)快一個(gè)半...

2023-11-11 閱讀全文

經(jīng)過反復(fù)推敲幼兒教師教育網(wǎng)小編為您編輯出了這份精選的“培訓(xùn)工作總結(jié)”,有沒有感覺范文寫好不是一件簡(jiǎn)單的事情?通過文檔處理能夠提升信息的傳遞和共享效率實(shí)現(xiàn)高效工作,范文的價(jià)值正逐漸被大家所接受和肯定。模仿范文的整體框架可以更好地規(guī)劃和組織文章結(jié)構(gòu),請(qǐng)您將本頁(yè)加入收藏夾以便下次閱讀和分享!...

2023-08-07 閱讀全文

恍惚間,時(shí)間便消失得無影無蹤,一年很慢又很快。企業(yè)也逐漸開始要求員工撰寫年度工作總結(jié)了,通過總結(jié)一年的工作我們可以更好地把握工作進(jìn)展。跟我們一起來了解關(guān)于“培訓(xùn)師年終工作總結(jié)”的內(nèi)容吧,為了方便日后的瀏覽請(qǐng)將此網(wǎng)頁(yè)收藏到您的瀏覽器收藏夾中!...

2023-08-07 閱讀全文

您是否好奇“老師培訓(xùn)工作總結(jié)”的故事 接下來請(qǐng)閱讀。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,就是有很多在線文檔等著我們處理,范文的意義和價(jià)值正逐漸被人們所認(rèn)識(shí)和肯定,借鑒優(yōu)秀的范文是提高自我能力的奠基石。本內(nèi)容希望能夠幫助到閱讀的每一位!...

2023-08-19 閱讀全文