寫盲人的作文六篇

盲人的作文。

寫作是內(nèi)心的傾注，讀者是靈魂的感悟者，作文是傳遞思想和見解給讀者的一種溝通方式。優(yōu)秀的作文可以幫助我們在語文考試中取得高分，那么如何才能寫一篇出色的作文呢？閱讀是拓展和啟發(fā)的方式，希望在這里我們能夠獲得更多的驚喜和感動。

寫盲人的作文【篇1】

平時，大人們都叫我們要愛護眼睛，可大部門時間我們都把這些話當(dāng)“耳旁風(fēng)”。這不，老師為了讓我們意識到眼睛的重要性，讓我們親自經(jīng)歷了“盲人”的煩惱。

說實話，初次體驗“盲人”的糊口，我的內(nèi)心仍是有種按捺不住的好奇與高興！剛帶好眼罩，我便興沖沖地奔向房間，只聽“咚”地一聲，太過自信的我一頭撞在了門上，看我興盡悲來了吧！整理時，我感到天旋地轉(zhuǎn)，世界正在倒置。“可惡，莫非門知道我是‘小盲人’，故意欺負我？要遇上平時，它可不敢這么猖狂！”憤憤不平的我甩起一腳踢在了門上，隨后，倒霉的房門“咯吱，咯吱”地發(fā)出了痛苦的呻吟。

我百無聊賴地躺在床上，聽著心愛的《說岳全傳》。忽然，我有了“靈感”——不知道盲人畫出來的畫會是什么樣的呢？我?guī)е蓡?，一股腦兒地爬了起來，又小心謹嚴(yán)地邁著腳步，一點一點試探著來到了柜子邊?！爱嫳緫?yīng)該在第三層，我踮起腳尖才能拿到的……”現(xiàn)在的我“沒有眼睛”，只能憑著恍惚的記憶亂摸一通：這本……不是，……這本也不是，哎，真費勁兒！可惡的`畫本，這時候還跟我捉迷藏……“哈，終于找到了！”我當(dāng)時的心情還真像是“哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸”呢?？刹粻帤獾氖忠淮蚧?，“誒喲！”淘氣的畫本沒打聲招呼就一下子蹦到了我頭上，緊隨著又“啪”的一聲，跟地面來了個親密接觸。

我重新拿起畫本，預(yù)備到書桌上去畫畫。我摸索著向前挪動步子，“等一下！”我忽然回過神來，“書桌前不是有張椅子嗎？現(xiàn)在在什么位置？會不會絆到我？不如看一下椅子的位置吧，反正媽媽也不在!”固然眼罩下部被細心的媽媽用膠帶給粘住了，但我卻另有對策，我偷偷地從上往下拉開眼罩。就在這時，意想不到的事發(fā)生了：只聽“啪”地一聲，一只涼涼的大手拍在了我的額頭上，我猛地回頭一看，是媽媽！呵呵，看來她在考驗我的自覺性呀！真難為情，居然給她逮個正著。緊接著，一臉嚴(yán)厲的媽媽把眼罩的上部也黏了起來。哎喲，倒霉，這下我可徹底要變成“盲人”了。

冷靜下來想想，我覺得自己仍是值得欣慰的，由于真正的盲人可不能像我一樣偷看的！在糊口中，眼睛是不可缺少的，他能讓我們開闊視野，學(xué)習(xí)知識。我們要愛護它，讓它伴我們成長每一天。

寫盲人的作文【篇2】

讀了《假如給我三天光明》這本書后，我深有感觸，突發(fā)奇想：當(dāng)盲人是什么樣的滋味呢、媽媽似乎看出了我的心思，特地讓我體驗了30分鐘。

晚上，體驗開始了，媽媽把門窗全部關(guān)了起來。周圍黑乎乎的一片。媽媽突然竄到我耳邊，故意用顫抖的聲音對我說：“倒計時開始!”說完便靜悄悄的走開了。

屋子里顯得無比安靜，猶如陰暗的黑森林。咦？這是什么？松松的，軟軟的，哦，原來是我家的大沙發(fā)呀！我便坐了下來。我是個膽小的孩子，總感覺后面有鬼似的，可是，朝后望去，根本就看不見一個東西。突然，我想起了一部恐怖片

“加油！加油！我是最棒的！”

“滴答

“30分鐘到了！”媽媽突然把我猛拍一下，“你嚇?biāo)牢伊耍　蔽疑鷼獾卣f。[幼兒教師教育網(wǎng) endrikfelipe.com]

唉，原來看不到光明是那么的痛苦，可怕呀！

我們應(yīng)該對殘疾人多點關(guān)心，多點幫助。他們也是地球的一份子，是我們的同胞啊！

寫盲人的作文【篇3】

盲人生活”體驗盲人，體驗？會不會被撞得頭破血流，一想到這事，我就會毛骨悚然。體驗盲人生活”感覺又是那樣新奇，好玩。于是我準(zhǔn)備了一塊紅布，等待早晨。第二天一早，我把紅布蒙住眼睛后，感覺眼前頓時一片漆黑，有些驚恐的我，大聲喊：媽媽！我的毛衣在哪兒，由于我生活習(xí)慣不是很好”衣服丟三落四，也不知昨晚脫掉的毛衣放哪了，你這孩子，毛衣在旁邊呢。我又摸索了好一陣“才把毛衣的正反面確定下來，毛衣是穿好了！可褲子哪兒去了”我突然想起，昨晚只顧看，忘記把放在媽媽臥室里的褲子帶過來了！我慢慢地試著下了床，小心翼翼”彎著腰！跨著小步子，兩只手四處摸索，好不容易摸到客廳墻壁，按我平時的經(jīng)驗，再向前大跨一步，向右走，就到媽媽爸爸的臥室了，我的腳，我連忙停下！用腳去四處探探，不知是什么摔倒了！我蹲下來摸一摸！我心想，這不是罵我自己嗎“是我把這凳子放這兒的！穿好牛仔褲”我又避開凳子，向洗手間摸索而去，我慢慢地挪著步，每走一步就四處摸一下？有時候還用腳踹一下前面！看有沒有障礙物，我就老感覺前面有什么東西擋著，心里一點也沒底。漱口還比較成功的，突然！返回去叫媽媽吃飯，我竟然忘記了自己是。盲人，我的眼眉下面被什么撞到了“我一下子就失聲大哭起來”陽臺那邊的媽媽聞聲過來，說！沒關(guān)系，沒撞著眼睛就行”這就是盲人生活，什么都需要習(xí)慣，趁外婆還在準(zhǔn)備早餐，我自己向飯廳，走，大步向前走，雙手還不停地揮著！終于摸到了沙發(fā)墊”我轉(zhuǎn)一個身，一屁股坐在上面?？靵?，吃飯了“外婆嚷道”我又蹲起馬步，側(cè)著身子，雙手在空中揮舞著，摸到椅子后，我開始享用美味的早餐。

寫盲人的作文【篇4】

老師讓我們做一次體驗——走盲人道路

一天下午，我正走在回家的路上，突然我想起了一件老師給我們布置的作業(yè)，我便閉上眼睛走在盲人的路上腳下全是一條一條的，感到有點硌腳在我耳邊只能聽見風(fēng)吹樹葉的沙沙聲和柏油馬路上汽車奔跑的聲音走在盲人的路上，我有一點害怕，因為一邊是柏油馬路，一邊是小樹林，萬一走偏了，撞上樹怎么辦？走到柏油馬路上怎么辦？在馬路上被車撞了怎么辦？撞了沒有親人在又怎么辦？一連串的問題在我的腦子里縈繞不絕我不由地睜開了眼睛

回到家我感到了盲人有自己的路走很自豪，但我很替他們擔(dān)心，擔(dān)心他們會走到馬路上，擔(dān)心他們會被車撞著，因此我提議在馬路邊上修一路扶欄，不讓盲人到馬路上

今天走了盲人的路，知道了盲人生活中有很多不便盲人什么也看不見，眼前一片漆黑；什么也看不見，連自己的媽媽和爸爸都看不見；什么也看不見，連一朵大紅花都看不見；什么也看不見，就連自己也看不見；什么也看不見……有一雙明亮的眼睛該多么幸福啊！

因此我想讓同學(xué)們做到以下幾點：

一不看電視少玩電腦

二不能躺著看書

三少看書多看綠色植物，經(jīng)常遠眺

我還想長大成立一個盲人基金會，讓更多讓你重見光明

寫盲人的作文【篇5】

許多事都在我的腦海中消失，但有一件事一直浮現(xiàn)在我的腦海中。

一天，我正走在放學(xué)的路上，看見了一些凹凸不齊的地板。迷茫的我問：＂姐姐，這些石頭為什么是凹凸的呢？＂聰明的姐姐答到：＂這些凹凸的石頭專門是盲人走的。＂＂盲人，是什么呢？＂我問：＂盲人，是殘疾人，他們的眼睛看不見，走路不方便，就有了這樣的專門的道路。＂姐姐答到。

就在我和姐姐說說鬧鬧的時候，我我正好瞧見了還在盲人道路上嬉戲的男孩，沖上去叫到：＂你們不知道這是殘疾人走的路嗎？”我們?yōu)槭裁匆??！彼麄兇鸬馈?/p>

可是，我還沒教訓(xùn)完那男孩。姐姐就把我拉到了一旁，往前面一看，一位年邁的老爺爺拄著拐杖慢慢地走了過來。姐姐說：“這位爺爺是盲人?！蔽乙宦牐κ置δ_把那群男孩拉了過來，然后氣喘吁吁地跑了過去，把老爺爺扶了過來，坐到了長椅上。

我小聲的對那群男孩說：“這位老爺爺是個盲人，你們以后不準(zhǔn)在盲人路嬉戲，否則會撞到盲人的?！彼麄?nèi)粲兴狞c了點透。把老爺爺送走了。

這件事雖然過了很久，但是卻時不時浮現(xiàn)在我的腦海中，也給了我深刻的啟示。

寫盲人的作文【篇6】

我家小區(qū)路邊上有一個地攤，賣一些襪子、針線、衣架之類的生活小用品攤主是個盲人，媽媽叫他阿亮，說曾經(jīng)是她單位的救助對象。當(dāng)時我覺得悲涼而滑稽，一個盲人的名字竟然叫亮，從此我看他的眼神也帶了些悲憫和難過。

一天走到阿亮攤前時，媽媽突然說要買點日用品。她挑好東西，遞給阿亮100元錢，說不用找了。沒走幾步，阿亮叫住了我們，他瞪著木然空洞的眼睛問：留同志，你給我的是多少錢??？媽媽說：阿亮，錢夠的，放心吧。阿亮捏著錢，先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我見了心里很不舒服，沒好氣地說：錢是真的，還是100塊呢！阿亮笑笑說：我從來沒收過假錢，誰要是欺負一個瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊。媽媽說：你今年都沒來申請救助了，我也不知道你家日子好過一點沒有，這點錢你先用著吧，困難的話再來找我們。阿亮急了，他摸索著把錢塞到媽媽手里，堅決不肯收，他說自從擺了攤子以后，有收入就不能再接收救助了，還有更困難的人需要救助呢，做人可不能貪心。媽媽沒辦法，只好拿回那張100塊，給了他20塊錢，阿亮這才樂呵呵地收下了。

離遠了攤子，我憤憤不平地抱怨阿亮不明事理，好心被當(dāng)作了驢肝肺。媽媽拍了拍我的手，說：你別看他眼瞎，他心里明白著呢，很堅強、很善良的一個人。媽媽絮絮叨叨地述說著阿亮故事。他是很偏遠農(nóng)村的人，前兩年妻子得了重癥，孩子又小，家里欠了一大筆債，實在無路可走了，就找到慈善總會求助。在拿到救助款的時候，阿亮哭著要跪下來謝恩。后來妻子的病看好了，他特意打了電話來，說以后不再向國家伸手了，一定要自食其力，等自己有能力的時候也要去幫助別人，將來還要讓孩子回報社會。聽完阿亮的故事，回頭看了看縮在墻角里的那個佝僂瘦小的身影，我知道自己錯了。

又一次經(jīng)過地攤時，阿亮的旁邊站著一個瞳仁亮如秋水的男孩這是他的兒子。孩子拿著一張試卷給阿亮看，試卷上打著紅紅的100分。阿亮在試卷上摩挲著，臉上泛著欣欣然的笑意。旁邊的人笑著打趣：阿亮，你還能看得見??？叫你兒子念給你聽好了。阿亮反唇相譏：我怎么不能能看呢？我能看見我兒子長得很好看，我能看見藍天白云，我還能看見頭頂上的樹葉都發(fā)芽了！邊上的人都大笑了，孩子羞澀地拉拉父親的衣角，阿亮大著嗓門說：兒子，這有什么難為情的。別人用眼看，我可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看......加起來一點不比別人少??！

那一瞬，我凜然一驚，第一次認真地打量著盲阿亮：自信的笑容，瘦削的身材，干涸凹癟的眼眶可是我仿佛明明白白地看見了他胸膛里那顆透亮的心。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，卻被自己的心房繭住了。

那段時間，我的情緒曾經(jīng)很低落、很叛逆，在我眼里一切人和事都是黯淡無光的。而盲人阿亮的故事卻照亮了我灰暗的心靈，他讓我懂得：心里有光，就能聞到春天的氣息；心里有光，就能穿透頭頂?shù)臑踉?；心里有光，就能把困難和失落扔在昨天，用不屈的毅力和信念迎接明天。

盲人，阿亮！

指導(dǎo)老師：徐菊芬