我做盲人的體驗作文通用

盲人體驗作文。

寫作是促進個人思維和表達能力發(fā)展，展現(xiàn)自己獨立性和創(chuàng)造性的方法，它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造性思維，表達個人觀點，推動思想的進步。接下來編輯精心整理了一些“我做盲人的體驗作文”方面的相關內容，希望能對您有所幫助，歡迎參考！

我做盲人的體驗作文 篇1

今天，程老師在小桔燈給我們玩了一個體驗“盲人”的刺激游戲。

首先，程老師講解了游戲規(guī)則，然后就請同學們去體驗。剛開始挑戰(zhàn)的同學都很輕易地走了過去，我一開始很興奮，心里想：原來這么簡單。于是，我就毫不猶豫地答應了老師讓我挑戰(zhàn)的要求。接著，老師拿出眼罩，讓我戴上，頓時，我眼前的東西都消失了。我感覺自己肯定會摔跤或者會出很大的洋相，這下可慘了。然后老師讓我轉了三圈，我轉圈時，心里十分緊張。開始往前走，我提心吊膽的摸索。左摸摸、右摸摸，在扶著的時候十分害怕。我突然摸到了一個障礙物。我馬上敏捷地繞了過去，繼續(xù)往前走，小心翼翼地向前探。這時聽到老師說：“請摘下眼罩?！蔽艺卵壅忠豢?，原來我成功了，我十分開心。

這次游戲，我體會到了盲人的辛苦和痛苦，原來眼睛這么重要，我們一定要保護好它！

我做盲人的體驗作文 篇2

有一種人，永遠生活在黑暗在地方，遠遠望去，只有一層層烏云，陽光在他們的上空，他們卻渾然不知---他們就是盲人。

我曾經以為那很有趣，但是我只堅持了半天，那天我心血來潮，想要體驗盲人的生活，我為自已的想法雀躍不已，于是我找來我媽媽的圍巾帶在眼上，頓時，我眼前一片漆黑，即使在白天我什么也看不見，就滿屋子轉，原本熟悉的屋子對于現(xiàn)在的我來說十分陌生，一會摸摸那兒，一會碰碰這兒，半個小時下來，身上青了好幾塊，我曾想放棄，我不行，放棄吧！這幾個字在海里揮之不去，我也曾一次一次放棄這個想法，但是我做不到。我也信誓旦旦的說過，別說是一天，三天我也能堅持下來。但是事實上，連一天都沒到。想到這兒我特別佩服那些盲人，他們一生都永無天日，是怎樣的毅力使他們度過這一生的呢？

海倫·凱勒她并不陌生，我們小學就學習她的文章，她是美國著名盲人女作家，19個月就因病失去了視覺、聽覺和說話的能力，然而就是這樣的一位又聾又啞的重度殘障者，卻創(chuàng)造了人生奇跡。在老師安妮·沙利文的教育和幫助下，她不僅學會了讀書、寫作和說話，并且以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫學院四年的學業(yè)，成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的盲聾人。她還寫下無數著名作品，影響一代又一代。

還有大家熟悉的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的俄國作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基就是一位盲人，這部書是她在病床上用歷時三年的心血完成的一部小說。

在他們的世界里，睜眼閉眼都是一樣的，任何東西，天空，大地，還有豐富多彩的建筑……他們雖然是盲人，但是他們身殘志堅，我們四肢健全的人都無法做的那樣優(yōu)秀，足見他們的毅力多么堅定。還要忍受世人嘲笑的目光。

通過體驗盲人生活這件事，讓我深感觸動。作為一個四肢健全的正常人，我們應該多去關心幫助盲人。為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到社會主義和諧社會的溫暖，感受到我們共同擁有一個美好的世界！

我做盲人的體驗作文 篇3

“前面！”“后面！”是什么聲音呢？原來是我們在體驗盲人的世界。

小胡同學先上場，老師幫她戴上眼罩，她像跳舞似的轉了六圈后，像喝醉了一樣左搖右晃。她小心翼翼地走了一小步，又躡手躡腳地用手摸索著。我看著她很擔心：小胡同學會不會撞到墻上或者摔倒在地上呢？我戴上眼罩時會不會像她這樣悲慘呢？此時有人大叫著：“快往前，繼續(xù)！”她聽見這個聲音，就有點左右不分了，一會兒朝這個同學走，一會兒朝那個同學走，轉來轉去的，像一只頭被撞暈了的蒼蠅。最后小胡同學不知怎么了，就朝我的方向走。我看著她離我越來越近，越來越近，緊張地往后退，祈禱：別過來，別過來！近了，近了，更近了，她捉住了我的衣服，我的心跳都快停止了。小胡同學摘下眼罩，大聲地喊著：“我捉到了，捉到了！”

不幸的是我被捉住了，幸運的是該我上場了。我戴上眼罩，眼前一片漆黑，飛快地轉完了六圈。開始了，我提心吊膽地走了一小步，有人大叫著“左邊！”“右邊！”聽到這個聲音，我安靜地能聽到我的心跳，開始思考起來：她們到底誰說的對呢？我應該相信她們嗎？我會不會一個都捉不到呢？別人能捉到，為啥我就不行呢？我向后走回去，叫著：“到底在哪呀！”我繼續(xù)向后走去，一步一挪，還揮舞著雙手試探，生怕踩中了什么。突然我捉住了一只手，我摘下眼罩一看，原來是老師，我暗自開心：“捉住老師了，也很不錯嘛?！?/p>

盲人的世界讓我體會到他們的痛苦和不安，所以我們要保護自己的眼睛，珍惜自己的眼睛。

我做盲人的體驗作文 篇4

是誰的生活只有黑暗？是誰的生活中沒有風景？是誰在游玩的時候看不到父母的表情？是盲人。

我想知道盲人的生活是怎么樣的，于是我戴著眼罩過了一天。

早上，我要走樓梯下樓，經過了這么久的生活，我多多少少還是記著怎么走的。但我還是十分緊張，于是全身都靠著墻，最后因為看不到而滾下了樓梯。我在樓梯上顛簸著，好像一個桶從斜坡上滾著。我來到飯桌前吃早飯，只見我眼前一片漆黑，看不到筷子，看不到碗和面。于是，我東摸西摸，好像是一只無頭蒼蠅在空中撞來撞去。我吃面時筷子夾不起面，不知道為什么，我就是夾不到?？墒俏沂逐I了，怎么辦呢？于是，我直接端起了碗，連湯一起往嘴里倒。我來到戶外，我穩(wěn)定地走著每一步，只有腳踏實地，一步一步走，才能保持住，才能克服恐懼。于是，我走到了后院，只能聽到小伙伴的笑聲和風吹來的聲音。

到了晚上，其實是不是晚上對一個盲人來說是沒什么區(qū)別的。我們吃晚飯時，我看不到菜，看不到人，看不到飯，看不到一條凳子

就這樣，我體驗了一天當盲人，我再也不覺得生活不幸福了。因為我們能看得到，我們方便做很多的事情，我們應該珍惜眼前的幸福。有些人看不到，聽不到，但他們從來也不抱怨生活，我由此敬佩他們。

我做盲人的體驗作文 篇5

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我們的游戲課又到了?？吹侥顷P卡并不艱難賽道，我的心不禁顫抖了一下，因為老師宣布做一次“盲人”體驗，這讓我的心忐忑不安起來。

游戲的規(guī)則是：先睜著眼睛用自己的方法通過老師布置的賽道，然后蒙上眼罩，自己摸索完成，途中沒有任何語言提醒，堅持到終點就可以獲得一枚快樂幣。

這有何難？我摩拳擦掌，迫不及待的想上賽道大顯身手。終于到了我的首次體驗了，我大步流星走上賽道，彎腰鉆過一個洞，很輕松?？纭⑴?、跳，我又越過了許多障礙，身輕如燕，又好像一只伶俐的小鹿。我想：這個賽道這么簡單，就算我看不見肯定也很容易。同學們各顯身手，每個人都用自己的方式越過重重關卡。

“盲人體驗”開始啦。果然，事實不像我想的那么簡單，被蒙上眼睛重新走過賽道，開始有人害怕、或是失敗，賽場上的喧鬧慢慢變得安靜。

到了我的“盲人體驗”時間，我非常有信心，可好景不長，從我戴上眼罩那一刻起，我就已經親身體驗到黑暗對我的“束縛”。老師把我?guī)У劫惖赖钠瘘c，還讓我在原地轉了個圈，這下我完全沒有方向，心里一陣慌亂失措。我暗示自己：慢慢來。我調整好了方向，伸出雙手探路。憑著剛才的記憶，我穿過洞，卻像穿過了一個山谷。再用雙手確認：這里是個大方凳，我大膽跨過去，越過坎，終于找到了下一塊方凳，但心里感覺卻像越過了一座山。我坐下來穩(wěn)穩(wěn)神，也慢慢體驗到盲人生活的艱難。

馬上要跨過老師設置的“橋”了。我在方凳上坐穩(wěn)后，伸手去摸，卻怎么都夠不著。我只好用腳來探索前方未知的路，終于觸碰到了“橋頭”的第一塊方凳，我用腳測量了一下，距離太遠，我跨不過去。只能選擇跳了！我奮力一躍，但前腳沒找準方向，踏空！我摔倒了！只感到滿臉發(fā)燒，雖然不痛，但讓我嘗到了魯莽的后果……站起來后，我更加小心翼翼了，終于通過了所有關卡。

摘下眼罩的我，只感覺一片光明！今天，我深深體會到了盲人的艱難和魯莽的后果，我們更應該珍惜現(xiàn)在的幸福與光明。

我做盲人的體驗作文 篇6

昨天，我體驗了一回盲人的生活。

我和爸爸一起玩這個游戲。爸爸幫我把眼睛蒙上，又把我外套藏到寫字桌下。我獨自站在客廳中，不停地想：我會不會撞到頭呢？會不會受傷呢？爸爸又把我的外套藏在哪兒呢？為了防止受傷，我干脆半蹲著伸直雙手，向前慢慢摸著走。一開始我在自己的房間里找，沒找到；我又到媽媽房間找，還是沒找到；我轉向沙發(fā)底下、衛(wèi)生間，但都沒找到。

看著我四處亂摸的窘樣，爸爸忍不住提示：“遠在天邊，近在眼前?！甭牭竭@話，我開始琢磨：什么是近在眼前的地方呢？突然，我想到了餐桌，挨排摸了一遍，長長的餐桌上啥也沒有。這時我又想到茶幾和寫字桌，最后，我終于在寫字桌下找到了外套。

我開始穿外套，可是今天的外套好像在跟我作對似的，老是穿不上去。我沉下心，將衣服仔細檢查了一遍，這才找到原因所在：爸爸把我的袖子給抽了出來，我立刻把袖子拉回去。糟糕，還有五秒，我的心中頓時忐忑不安起來，生怕會超時。我迅速穿上外套，恰好爸爸說：“時間到！”我摘下圍巾，還好，有驚無險，我按時完成了這個特殊的任務。

上作文課時，老師讓那些沒有當過“盲人”的同學當場體驗一次，其中周軒睿是用時最少的，王佩奇是動作最搞笑的。笑歸笑，我覺得當盲人實在是太麻煩了，太不方便了。我們一定要保護好自己的眼睛，不要變成盲人喲！

我做盲人的體驗作文 篇7

今天語文課上老師讓我們體驗一下盲人，感受下盲人的世界。

我們先把紅領巾摘下來折好，然后蒙在眼睛上，就這么一個簡單的動作瞬間讓我的內心感覺到了看不見光明的恐懼。

然后老師讓我們聽從她的指令從書包里拿出數學書，把它放在桌子的左上角，我一下慌亂起來，心想，早知道我就單獨把數學書留在桌洞里了，伸手進書包我一本本的翻著，這本太薄，不是；這本太小，也不是！終于我憑借平時放書的習慣找到了數學書。情急之下我又把桌子上的左右角搞顛倒了。

接下來老師又布置了下一個任務，老師說打開鋼筆蓋，翻開數學書工整的寫出自己的名字，于是我按照老師的說法去一一完成，當然寫的工不工整還是個未知數，接著老師又讓我們把鋼筆蓋蓋上放進鉛筆盒里，經過這么長時間的適應我比較熟悉的做完了這項指令。

放學回家我又把眼睛蒙上翻起數學書。1、2、3、4終于翻到第一百頁。

唉，真累呀，現(xiàn)在我終于體會到盲人有多不容易了。

我做盲人的體驗作文 篇8

在我們成長的過程中我們有許許多多體驗。體驗的事情有很多，有的是快樂的有的是留戀的在我的成長就有一次難忘的體驗。下面來聽聽吧：

上午楊老師讓我們選了很多題目如：殘疾聾人聾啞人盲人。

我選的是盲人在上課我就覺得不舒服。好像昏頭轉地的。我們在上第四節(jié)課之前。我一直閉著眼睛好像是老李我就說：老李！老李！帶我去教師！只聽見老李說一些話就只會說：嗯！哼！這列詞我不耐煩的說：好了老李別開玩笑了！你就不能嚴肅一點么？老李還是那樣說：哼！哼！。我心想老李今天怎么了原先不是好好的？哎呦我的天爺爺啊！我轉了一個圈抱著臉然后老李又使勁拉我。哦！我茅塞頓開，知道了！原來老李當的是聾啞人！我們就順著老李走，我?guī)е⑿σ驗槲抑懒巳绻@啞人跟盲人一起走中間就會有想象不到笑話。

回班以后張少凱就和我一起去小便，我問：張少凱你當的是什么人！盲人??！這么巧??！哦也是。咱倆去小便。好！我們找上楊元翰給我們帶路。剛開始挺好，但是被楊老師叫走了我們就自己牽著手往前走可是不小心被絆倒了，我們倆痛苦的呻吟著。然后又走走到臺階那我們知不道有的著了。我們倆說：盲人不容易。

通過這件事我們體驗到了不同人的難處。