游三年級作文精選15篇

三年級作文。

寫作是思維的花朵，幫助我們思考得更深入。它能讓我們更加敏感地發(fā)現(xiàn)周圍的人和事，關心身邊的人和事物。只有仔細觀察，才能從生活現(xiàn)象的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)真正的“寶藏”。你知道如何寫好一篇作文嗎？如果我的建議對你有幫助，請務必記得收藏起來。

游三年級作文【篇1】

大課間活動了，我們在鄧老師的帶領下，高高興興地來到跑道上玩吸盤球。

老師分好組，我們就開始玩了！在我旁邊玩的張宇，他可厲害了，一下子就接住了球。我想：要是我也能像張宇一樣，那該多好?。?/p>

輪到我了，我從張宇手里接過吸盤，套在右手上，做好了準備。這時，對面的肖佳力發(fā)球了。他用力一扔，發(fā)了個高空球。這個球太不好接了了。我看了看球的走向，不斷往后退?？墒怯捎谒俣忍?，摔了個四腳朝天，屁股好疼好疼。糟糕，這下完了，球一定接不住了。但我沒有放棄，我看準球往下落的位置，手用力一伸，球真好穩(wěn)穩(wěn)地落在了吸盤上?！皔eah”我成功了！我顧不得屁股上的疼痛，一骨碌從地上爬起來，情不自禁地歡呼起來。周圍的小朋友看到我精彩地表演，不停地為我叫好。我的心里樂開了花！

吸盤球這個游戲真好玩！通過這次游戲，我還明白了一個道理：做任何事，只要不放棄，就有成功的機會！

游三年級作文【篇2】

九月一個新的季節(jié)到來了，也是豐收的季節(jié)，更是我們新學期的開學季。

開學了，同學們精神充沛，滿懷希望的來到了學校，寄語新的學期有新的變化，新的進步。

九月二日新的學期開始了，也是我們第一次升國旗和開學典禮的日子。同學們穿著整潔的校服戴著鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍整裝待發(fā)。七點三十分升國旗及開學典禮開始了。

首先，高年級的同學誦讀誠信格言，這些格言教誨我們從小到大要做一個誠實守信的人。

接下來是我最羨慕的升旗手和護旗手出場了，他們邁著軍姿的步伐，肩膀扛著鮮艷的五星紅旗，昂首挺胸的身姿惹得我更是羨慕不已。

升旗儀式正是開始了，我們?nèi)w同學敬隊禮，唱國歌，目注國旗冉冉升起，那時我們都感到很自豪。

升旗儀式結(jié)束了，開學典禮開始了。有李主任講話，他講話的題目是”旗幟“。他告訴我們這樣一個道理，人要誠實守信用。他也給我講述了很多的精彩感人的誠信案例。同學們聽得非常認真。

這是一次非常精彩難忘的升旗儀式及開學典禮。

游三年級作文【篇3】

今天推薦一本書，名字是《語文主題學習》。我最喜歡的一篇文章是《蝴蝶》。大家一起讀。

它是一只蝴蝶，在春天四處飛舞。春天把綠色的衣服送到田野、樹林、花園，甚至點綴著新綠的墻壁和庭院的小角落。含油的湖水被春風吹走了。山里的小溪開始汩汩流淌。然后，黃、白、紅、紫、藍、不可名狀的花開了。然后，黃、白、紅、黑、不可名狀的蝴蝶從蛹中醒來，展開美麗的翅膀，在花園里栩栩如生地飛翔。

當蝴蝶來的時候，它們會帶來春天的花朵。這時，我們似乎覺得整個宇宙都充滿了微笑和幸福。每一個生命都在成長，前進或者向上。他們讓這個世界上的春天更加美麗和絢麗。讓大自然重新變得多姿多彩。

讀完這本書，我想起了海倫凱勒的一句話：一本書就像一艘船，它把我們從一個狹窄的地方帶到了生命的無限海洋。這句話讓我想到，春天就像一艘船，帶領大自然從寒冷的冬天走向溫暖的季節(jié)。

我喜歡這本書，因為它讓我看不起很多美好，明白了很多道理。如果你也喜歡這本書，來看看。

游三年級作文【篇4】

大家都喝過純牛奶吧！但是你們都和奶牛近距離接觸過嗎？今天，我們德州晚報小記者來到了奶牛養(yǎng)殖基地，我和小伙伴們又高興又激動。

下了車，首先映入我眼簾的是一大片寬闊的牛場。只聽見一聲聲“哞、哞……”的叫聲。你瞧，一頭頭奶牛肥肥的、壯壯的、肚子圓溜溜的，看這體形就知道它們肯定是吃得好、睡得香，并且能為我們擠出很多很好的奶。它們都穿著黑白相間的“花衣裳”，豎著一對靈敏的耳朵，都有一張又大又能吃的嘴巴。突然，我的目光落在一頭小牛身上，它太干凈了，不像那些大牛那么臟。它的身體在太陽光的照射下閃閃發(fā)亮。我們拿著好幾把草來喂它們，我不停地叫喊著：“小牛、小牛到我這兒來?！笨墒撬鼈冞B連往后退，有些害怕，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們的舉動。接著我們又來到了為奶牛擠奶的奶廳；最后我們又參觀了奶牛醫(yī)務室，那里和我們的醫(yī)務室一樣也擺滿了許許多多的藥物，是用來保證奶牛們的健康的。

我們走的時候牛兒們又歡快起來了，它們有的在嬉戲，有的在“哞哞”地唱歌，多快樂呀！下次我們再來，希望奶牛們會記得我們，不要再“怕生”了。

游三年級作文【篇5】

我一直有一個心愿是當一名優(yōu)秀的服裝設計師。

因為人人都喜歡漂亮的衣服，我也一樣。當服裝設計師首先要學會色彩的搭配，花紋的搭配以及了解世界流行趨勢。只有這樣設計出來的衣服才會更加漂亮，更加與眾不同。我想只有這樣人們才會接受。當服裝設計師要會挑選做服裝的面料，而且要了解服裝面料的特點，這樣才能保證服裝的質(zhì)量，把衣服做得完美。當服裝設計師還要知道每一個細節(jié)和工藝流程。每次做衣服前要畫圖打版，不合適還可以再繼續(xù)改，直到滿意為止。

我要設計出與眾不同的衣服，可以是奇怪的，可以是華麗的，還可以是魔幻的，當然還可以把你覺得最幸福的事添加到衣服的圖案當中……但我最想設計的衣服是婚紗，因為婚紗象征著華貴和幸福，所以我心中穿婚紗的人都是幸福的，我要用我的奇思妙想設計出世界上最華麗的婚紗，讓大家穿上我設計的婚紗更漂亮、更幸福！

我要為我的美好心愿而努力學習，爭取早日實現(xiàn)自己的愿望！

游三年級作文【篇6】

我看過很多朱自清的散文，《背影》，《槳聲燈影里的秦淮河》。其中，這個《荷塘月色》最讓我著迷。

“有一些白色的花散落在層層的樹葉中，有的優(yōu)雅地綻放，有的含羞帶花，就像珍珠，就像藍天上的星星，就像剛剛洗過澡的美麗女人……”眼前立刻出現(xiàn)了這樣一幅畫面：這個月下的荷塘靜如隔世，風輕花香，吸引了詩人的光顧，也吸引了我的注意。仔細一看，寬闊的荷塘里站著一些睡蓮和荷葉。我仿佛看到月光柔和地灑在花和葉子上。即使是最中心的花心，月光也慷慨地灑下她的愛。整個荷塘仿佛被輕紗籠罩，睡在夢中?？諝庵?，淡淡的花香，夾雜著細細的霧氣，真是個人之間的仙境！

“葉子下面是靜脈的流水，上面覆蓋著，看不到一些顏色；樹葉也更有風了，月光像流水一樣，靜靜地傾瀉在這片樹葉上……”花是葉兒滋養(yǎng)的，葉兒是流水沖刷的，一切生命都來自于這水，這愛水，這清水，這氤氳的水，而水是淡淡地被荷葉覆蓋著，讓葉子更清澈，更晶瑩。

伴隨著這個芬芳的荷塘，我深深體會到作者對美的細致觀察，對美的向往，對寧靜平淡生活的向往，對家鄉(xiāng)江南水鄉(xiāng)的無限回憶和懷念。朱自清以其獨特的美國寫作藝術風格，樹立了“美國白話寫作的典范”。

游三年級作文【篇7】

我的語文老師是男老師。他很矮，有一個大肚子，像一個又大又圓的西瓜。他鼻子上還戴著一副帥氣的黑色眼鏡。看起來很可愛！

我的老師有一雙靈敏的耳朵，所以無論聲音多小，哪怕一根針掉在地上，他都能聽到。有一次我在一個自習班寫完作業(yè)，和同桌小聲說了兩句。沒想到，我一抬頭，陳老師已經(jīng)用銳利的目光盯著我，嚇得我不敢認真看書。

我的老師也是一個樂于助人的老師。前幾天，我的鋼筆不小心掉到了地上，筆尖斷了。中午練的時候，陳老師發(fā)現(xiàn)了，問我：“你的筆呢？”我說：“我不小心弄壞了?！标惱蠋煻挍]說，給我找了一支新鋼筆。是他讓我開心的再次用新鋼筆練字。

我很高興在三（十）班愉快地學習，我很幸運遇到了陳老師！我喜歡我的語文老師！

游三年級作文【篇8】

最近，有很多人在網(wǎng)上玩開心農(nóng)場。今天，爸爸說要帶我去真正的開心農(nóng)場看一看。我?guī)е闷嫘某霭l(fā)了。

剛到草莓園，就聞到草莓飄過來的香味，草莓像一個個小燈籠，在陽光下，綠葉間閃閃發(fā)亮。我挽起褲腿，船上雨鞋，就迫不及待地朝草莓奔去。剛踩下去，只聽到嘩的一聲，我整只腳都陷進去了。我費了好大的勁兒才拔了出來。媽媽對我說：小心點，別摔倒。我忽然發(fā)現(xiàn)四顆草莓連在一起，我就跟媽媽說。媽媽說：這個還沒有完全熟，會很難吃，要摘那些顏色很紅的才好。我在草叢里尋找、摸索，如果看到一個瑪瑙似地的草莓，我就趕緊摘它，如獲至寶。我一會兒摘了十幾個，整個籃子都轉(zhuǎn)滿了。我滿頭大汗，卻不亦樂乎。太陽漸漸落下了山坡，我們也依依不舍地回家了。

游三年級作文【篇9】

今天早晨我還在被窩里睡覺，媽媽早早的就起床了，為我準備好早餐，然后喊我起來吃早飯了，我久久舍不得我那溫暖的被窩，后來媽媽說“：寶貝，我先去上班了，早餐放在桌子上的，自己起來吃，我走了哦，再見?！蔽腋鷭寢尨蛲暾泻艉缶痛┮缕鸫擦?。我來到桌子上看見了一杯豆?jié){和2塊錢和一個熱乎乎的饅頭，我喝完豆?jié){后把2塊錢揣進書包里后就等著吃饅頭了，我拿著饅頭，當時由于饅頭太燙了，饅頭被掉在了地上，我準備甩了，后來又想到媽媽平時教育我不要浪費糧食，我又聯(lián)想到平時我的衣服弄臟了，大人總是拿洗衣粉拿來洗。我就準備洗饅頭了，說干就干，我拿來一個盆接了一盆水再放點洗衣粉，我就泡，自己到旁邊看電視。1分鐘。2分鐘。3分鐘。我正得意洋洋準備來洗饅頭時我東摸西摸就是沒有饅頭。難道饅頭會隱身？我垂頭喪氣的去上學了。

中午媽媽回來了，媽媽問我早上吃飽沒有，我把事情的來龍去脈一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽后哈哈大笑然后對我說“；孩子，饅頭一遇到水就會融化的，你真傻，呵呵，好了，我們?nèi)コ燥埌伞??！班拧薄?/p>

這件事對我印象很深很深，我永遠不會犯同樣的錯誤了。

游三年級作文【篇10】

讀完20xx.16《人民教育》“學本課堂”專輯，我認識到學本課堂是以師生（都是學習者）合作學習為中心的課堂?！皩W本”即以學習者學習為中心。“學本課堂觀”充分相信學生的潛力，當學生在教師指導下學會自主合作探究學習以后，教師和學生將以平等的身份共同開展學習活動，實現(xiàn)教學目標。

我們知道，傳統(tǒng)的課堂是教師在講臺上講，學生在臺下認真地聽，是教師以傳遞和控制為中心的課堂。這樣的課堂沒有詢問，沒有互動，沒有探討，呆板無生氣，學生參與不到其中，造成了學生學習的惰性，激發(fā)不起學生的探究欲，調(diào)動不起學生學習的積極性，致使許多有靈氣的孩子的想象力被扼殺。

韓立福在何為學本課堂一文中提到：從發(fā)展規(guī)律上看，一個人一生的學習生涯將經(jīng)歷從“教師講授型教本課堂”，逐步走向“教師導學型教本課堂”，再逐步走向“問題導學型學本課堂?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)其實我們教師隊伍中的部分教師現(xiàn)在已從“教師導學型教本課堂”走近“問題導學型學本課堂?！苯處熢趯W案上設計的目標導學其實就是讓學生自主學習、合作探究，導學案上的問題讓小組成員通過討論、合作探究的方式來解決。

現(xiàn)在讓我回憶一下我的課堂是否有點學本課堂的因素。我現(xiàn)在教得是小學二年級，語文課堂的安排步驟是：課前預習（其實就是目標導學）1、在課文里面找出本課的生字，并給生字注上拼音。2、畫出和這個生字相關的詞語。3、給課文分段。這三個問題大部分學生都能單獨完成，有個別學生完不成我要求他和同座討論，向同桌請教。（我給學生安排的座位是一個成績好的帶個成績差點的。）在講解一篇課文時，我會提出一個比較簡單的問題，比如《坐井觀天》這篇課文，文中出現(xiàn)了幾次小鳥和青蛙的對話？如果自己找不出來，先和同桌討論。有時我會讓學生自己說出課文里面有哪些不理解的地方，然后同學和老師共同解決。在學習《風娃娃》這篇課文時，有幾位學生提出了幾個不理解的詞：斷斷續(xù)續(xù)、纖夫、無影無蹤、責怪。當我們共同分析完責怪這個詞的意思時，我拋出了這樣一個問題：展開想象，人們會怎樣責怪風娃娃？“我要告訴你媽媽去！”“風娃娃，你把我的風箏吹跑了，我要你賠！”就這樣，這堂課孩子們發(fā)言激烈，小嘴一個比一個會說。我們經(jīng)常埋怨學生啟而不發(fā)，其實不是孩子們不會說，而是我們沒有把課堂的主動權(quán)讓給他們。

數(shù)學課堂上，在上計算題或應用題時，我不急于講解，而是先讓學生試著解答，讓學生上臺說出自己的演算步驟，然后讓他試著說出自己為什么這樣做。學生做的對了，對他的方法進行分析和肯定，做錯了，和學生共同指出錯誤的原因，再探討正確的方法。

每個星期我會抽出一節(jié)課讓學生自由結(jié)合互相說說自己讀的什么書，并把書中的小故事講一講，這樣既鍛煉了孩子的口語表達能力，又對自己讀的書起了一個復述和回憶的作用，真是一舉兩得。我班孩子很喜歡上這樣的課，因為這樣的課堂給了他們一個自由展示的空間。

這樣一回憶，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂有了一點，確切地說是顯露出了一點學本課堂的萌芽。那么就好說了，接下來的事情就是如何把自己的課堂變成真正的學本課堂。也就是由教本課堂變成學本課堂。這時，我的.腦海里閃現(xiàn)出這樣一個問題：由教本課堂變成學本課堂，不就是把我們的教室變成“學室”嗎？我在現(xiàn)代漢語詞典上查到了對教室的解釋：學校里進行教學的房間。顧名思義，教室就是教師教，學生學的房間了?，F(xiàn)在我們在漢語詞典里找不到“學室”這個詞，不過也并不妨礙我給“學室”下個定義：學校里教師和學生合作學習的房間。

既然是合作學習，也就是教師不能像以前的傳統(tǒng)課堂一樣，以主角的身份出現(xiàn)了，他和學生的關系應該是平起平坐的，他不能再以領導者、講解者、表演者的身份在講臺上指手畫腳、激情演講了。我聽多位學生說起過，有時聽老師在講臺上講一道數(shù)學應用題，怎么也聽不懂，不過課下聽老師給他單獨講時，他就能理清思路。我想老師在給他單獨講時，這其中可能出現(xiàn)了詢問、互動、點撥，由臺上老師的“講”變成了一個交流、探討的方式。整個過程變得輕松、自然，學生敢于說出自己的想法，老師指出不足，共同探討、解決。老師以和學生共同學習的身份出現(xiàn)，給學生接受知識起到一個很好的效果。從學生學會一個新知識，我們可以看出，學生樂于接受這樣的學習方式。

說到這里，讓我想起了一位長相平平、普通話不怎么標準的老師。她總是在學生面前示弱，說自己這也不懂，那也不會。她除一肚子小說外，詩歌、散文沒讀過幾篇，不懂經(jīng)典，不是文學青年，竟至于對《論語》都不知何為“篇”，何為“章”。如果參加評優(yōu)課，她可能連學校的門都踏不出去。但她善于把自己的弱項轉(zhuǎn)化為學生的強項，她不善言辭，就讓學生多表達；她覺得自己朗讀水平差，就借助錄音磁帶；她寫字不好看，就讓學生描紅……就是這樣一位可能讓領導認為不怎么出色的老師卻創(chuàng)造了奇跡——她班上的孩子滿腹經(jīng)綸，出口成章，下筆萬言，讓人擊節(jié)而嘆！她就是海量閱讀的倡導者——韓興娥。韓興娥老師的故事告訴我們：作為一名老師，應讓學生多表達，教師就要做一個引領者，旁觀者，該讓學生說的、做的，教師不能事先替學生完成本應屬于學生的學習權(quán)利。

看過《出彩中國人》這個節(jié)目后，我就想這些表演者的背后一定會有一些指導她、鼓勵他、甚至用激將法使他成功的人。我們的課堂不就是這舞臺嗎？學生不就是這些在舞臺上表演的人嗎？那么，就讓我們老師充當那背后默默無聞的指導者，把我們的課堂變成讓學生出彩的學本課堂！

游三年級作文【篇11】

盼望已久的暑假已經(jīng)來到了，我迷迷糊糊的睜開眼睛，清醒了一下，然后我穿好衣服，到樓下的院子里去玩，可是我發(fā)現(xiàn)老媽并沒有想每天的去院子里散心，而是在她的臥室里，或者是在別的地方，我跑進家里，看見老媽正在勤勞的做家務。

我又到了院子里去玩了，過了一會兒，我感覺天天都在院子里玩同樣的游戲，做同樣的事情！有點太乏味了，我絞盡腦汁的想啊想，玩點什么好呢！突然，我眼前閃光，想，老媽一個人堅持的在炎熱的烈日下做著非常多非常多的家務，汗流滿面，不如我?guī)屠蠇屪黾覄瞻?！正好可以鍛煉我做家務的功能！而且，老媽還要干別的事情！忙死了！

我跑回家里，對著老媽說：“老媽，老媽，還是讓我?guī)湍阕黾覄瞻?！”老媽微笑著說：“好的！”老媽對我說：“你到我剛擦一半的桌子上擦吧！”我說：“不行！”我要自己辦事，我不要您擦一半的桌子！我要幫助您拖地！“老媽說：”好啊！你愿意拖地你就拖把！“我拿起重重地拖布，然后，我用力的把拖布往前推，我經(jīng)過二虎之力，才把地拖完，接著，我又幫老媽完成了一個個家務……過了好幾個鐘頭，我和老媽才氣喘吁吁的做完所有的家務！我坐在沙發(fā)上看著整潔這房間，想，有一份是靠老媽的功勞，有一份還是靠我的功勞！我越想我就越美滋滋！老媽走到我的面前撫摸著我的額頭說：”好孩子，你長大了，會幫老媽做家務了?！?/p>

今天我可真開心！因為我會幫老媽做家務了！

游三年級作文【篇12】

站在正門看，文塔正門的形狀是梯形的，顏色是紅色的，寓意著紅紅火火。正門上還刻著金光閃閃的四個大字“文塔公園”。我的家鄉(xiāng)在順德，這里有一座古老而美麗的文塔，像巨人一樣保衛(wèi)著順德，先給大家介紹一下以文塔命名的文塔公園吧！

沿著小路走，來到了運動場，有的人在打網(wǎng)球，有的在打乒乓球，還有的在打羽毛球。這里真是休閑娛樂的好地方呢！

來到了小橋上，小橋下的河水清澈見底，像一面明亮的鏡子。小魚們在水下嬉戲，水草跟著水一起搖擺。岸邊的柳樹垂下了細長的枝條，讓我想起了一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”真美?。?/p>

走過小橋，來到了文塔，遠看文塔像一位高大的士兵。近看文塔的墻上，刻著自由飛翔的青龍，文塔就像青龍的家一樣。塔頂是尖尖的，真像一根針呀。我喜歡這座古老而美麗的文塔。( )

家鄉(xiāng)是滋養(yǎng)我們的地方，我愛我的家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的一草一木，希望家鄉(xiāng)能夠變得越來越美。

游三年級作文【篇13】

我最喜歡藍色的大海。寒假里，媽媽帶我去泰國的象島旅游。其中最有趣的項目就是出海浮潛了。

一大早，我就高興地背著泳衣，浮潛的裝備出發(fā)了。我們首先坐了很長時間的嘟嘟車，來到了碼頭。我們聽著濤聲，向海洋深處前進。一路上，我放眼遠望，蔚藍的大海一望無邊，行船拍起的浪花一路歡笑著，好像在歡迎我們的到來，不知不覺，我們到了第一個小島。準備浮潛了，我懷著激動的心情穿上救生衣，戴好面罩和呼吸管，剛開始，我很害怕，不敢下水，但是在媽媽的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，“撲通”一聲跳進了水里，“哇！海水好溫暖啊，真舒服！”我深深吸了一口氣，悶了下去，哇！好多生物呀！美麗的珊瑚種類、顏色可多了，有紅的，像干枯的大樹；有藍的，像一個個毛絨絨的小球；有綠色的，像一座座迷宮……五顏六色的小魚成群結(jié)隊，有的好像在追逐打鬧。有的好像在覓食。我向小魚們游去，魚兒好像被驚嚇似的，一會兒就散開了，我又開始不停地追，真是太有意思了。上船休息了，我向海底望去，魚兒都圍在我們的船邊，我迫不及待向魚兒撒去一些面包，它們就“唰”地游到有面包的地方，就像餓狼撲食一般，三口兩口就搶完了。休息一會兒，我忍不住又跳到海里浮潛，在無邊的大海里暢游著，覺得自己仿佛也變成了一條小魚，是那樣得自在開心呢！

我喜歡藍色的大海，更喜歡在大海中有趣的浮潛。

游三年級作文【篇14】

淚水是成長的記錄，淚水也珍藏著我走過的歷程?！}記

淚水——成長的一種記錄方式，每一顆晶瑩的淚水都珍藏著我所走過的歷程?；厥淄?，我懂得了每一次的流淚，都如一場風雨，風雨過后總會見彩虹。淚水讓我變得更堅強，對美好的生活更加向往。我相信，我的人生在我的努力下變得輝煌。

記得五年級下學期，期末考試時，我沒有好好復習就被迫推上了那無煙的“戰(zhàn)場”。坐在考場上，媽呀！我要窒息了?？茖W卷子上好多，好多題不會，我最后想到了一個聰明的辦法：蒙！不會也是答案嘛！我蒙了一個又一個，在最后一個題的答案剛剛“出爐”時，響起了“噪音”：“距考試結(jié)束還有十分鐘”。我檢察了一遍又一遍，終于在打鈴前檢查完了最后一題，將卷子交了上去。 幾天后，卷子發(fā)下來，我驚呆了，我科學競賽只考了八十九分，媽媽與我約定，每門功課不能下九十分的?？墒牵@，這，這怎么辦呢？我懷著忐忑的心情將卷子上的兩個錯字用筆劃掉，再將正確的填上去，再用紅筆在分數(shù)后面加了兩分。我想，現(xiàn)在九十一分了，媽媽不會罵我了。于是放學后回到了家，將卷子遞給了媽媽。媽媽沒有看出任何蛛絲馬跡，還表揚了我。我心里像打翻了五味瓶一樣，特別地難受。我真想一五一十地告訴她：“別說了，我受不了了呀！”但是，最后我只張了張嘴，并沒有說話。那天晚上我哭了

那次事后，我下定決心認真讀書，不放過任何可以學習的機會，再也不讓愧疚的眼淚在我臉上橫飛。

那次我流淚了

淚,是人類最真摯的情感,淚是晶瑩的,它是在嚴重醞釀了許久以后才毅然流出的,淚是渺小的,但是它里面卻包含了太多的東西,落淚是無聲的',但是卻能讓你提前學會很多東西.是的,那次,我落淚了,一種委屈的淚,一種自悲的淚我忘不了那天發(fā)試卷后回家的晚上,一回到家媽媽就問我：“試卷呢數(shù)學考了多少是不是又考砸了”面對媽媽這一連串的問題,我怯怯地回答：“考了89分.”媽媽的臉陰下來：“你怎么連一分也掙不上你要什么我給你買什么,你就考了89分你下次再考成這樣,看我怎么收拾你”媽媽的這幾句話,嚇得我心驚膽戰(zhàn),我忐忑不安的回到臥室,含著淚珠兒改錯題

我哭了,不是因為考試的成績,而是媽媽從來沒有在我考試考砸的時候安慰過我、鼓勵過我!只是一味的責罵我.直到爸爸回家才聽見幾句鼓勵的話有幾次數(shù)學考砸了,我都提心吊膽地想,回家媽媽怎樣責備我,我該怎樣躲避挨打,現(xiàn)在,以至于我可以把媽媽回家責罵我的話都背下來了!

那天晚上等爸爸媽媽入睡后,我的淚花又在眼眶里打轉(zhuǎn)了,我很自悲,想著媽媽什么時候才會在考試考砸的情況下安慰我,鼓勵我.讓我不再害怕數(shù)學考試,讓我不再聽那些對我如雷貫耳的話我希望有那么一天,也期盼著那一天的到來!想著想著,一滴眼淚滴到我嘴里,更滴進我的心里,變得澀澀的,我突然從中悟出了一些真理——淚,是人類最真摯的情感,淚是晶瑩的,它是在嚴重醞釀了許久以后才毅然流出的,淚是渺小的,但是它里面卻包含了太多的東西,落淚是無聲的,但是卻能讓你提前學會很多東西

如果花兒怕凋謝,那它永遠也不會開放：如果成長怕煩惱,那他永遠也長不大.眼淚澆灌著花兒,我在成長的煩惱中學著長大!

游三年級作文【篇15】

夢想人人都有，有人也許想做培育祖國花朵的“園丁”；有人也許想做救死扶傷的醫(yī)生；有人也想做舞臺上閃閃發(fā)光的偶像；而我想成為一名宇航員,坐在宇宙飛船里,在無邊無際浩瀚的宇宙中遨游。

夜深了,望著那深邃星空,我盡情遐想：宇宙啊,我什么時候才可以上來看你,我知道宇宙大得很,大得讓人無法想象。在太空中肉眼看宇宙,那感覺肯定很奇妙。在太空里,不知道能不能看到其它星球,不知道住在太空里是不是和地球上一樣?？梢韵胂筇绽锏木吧欢ê苊?。楊利偉叔叔是我國第一個登上太空的宇航員,真想當面問問他是什么感覺？我國的“神舟五號”、“神舟六號”都上天了，我在想,將來,我要坐幾號飛船上去呢?我相信,隨著我們祖國不斷變得強大,科技不斷進步,我一定會坐上宇宙飛船,一定會到太空去旅行。

坐在飛船里的感覺一定很美妙,在失去地心引力的狀態(tài)下,在太空艙內(nèi)飄呀飄。吃飯、睡覺,快樂地生活,別提多有趣了！在飛船里,我們可以玩很多節(jié)目,還可以和地面的朋友電話聊天。

要想成為宇航員,需要很多條件。聽說,楊利偉叔叔是經(jīng)過很長時間的訓練,經(jīng)過重重選拔才能上天的。所以,為了我的理想,我現(xiàn)在要做好準備,爸爸告訴我：“要想成為宇航員,首先要有淵博的知識,同時還要有合格的身體！”

是啊,爸爸說得對,我現(xiàn)在要勤奮學習,如果沒有知識,怎么能駕駛宇宙飛船呢?

為了我的理想,我要努力學習,鍛煉身體!為了我的夢想,我時刻準備著！宇宙啊,我會上來看你的！宇宙啊，等著我！