保護(hù)牙齒的健康教案內(nèi)容

保護(hù)牙齒健康教案。

教案是教師上課前必須準(zhǔn)備的課件，每位老師都需要認(rèn)真制定教案。完善的教案能夠確保學(xué)生對知識的掌握。為了解答您的疑惑，筆者特別準(zhǔn)備了一篇權(quán)威的“保護(hù)牙齒的健康教案”，請不要忘記將本頁添加到瀏覽器的收藏夾中！

保護(hù)牙齒的健康教案 篇1

教學(xué)資料參考參考范本

______ 年月日

系幼兒園大班健康教學(xué)計劃：護(hù)牙

活動目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2讓孩子知道如何保護(hù)牙齒，積累生活經(jīng)驗。

活動重點(diǎn)：

使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多**課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。

1老師：孩子們，今天讓我猜猜：你剛才吃了什么餅干？

（老師走近孩子，觀察孩子的牙齒）哦，我明白了！你剛吃了巧克力餅干，對吧？請猜猜，我怎么知道？

（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

三。老師總結(jié)：哦，你看到你牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。

嗯，有個小朋友叫東東。他吃完餅干后，餅干屑也留在牙齒上。讓我們看看會發(fā)生什么？

二、了解蛀牙形成的原因

1、師放課件《牙齒的秘密》。

提問：（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3） 你在**里還看到了什么？

（據(jù)幼兒的回答，逐步追問）

2、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？

三、知道怎樣保護(hù)牙齒

1小孩子可以自由討論如何保護(hù)我們的牙齒。（請幼兒回答）

2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

四、活動延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還想告訴你，有一種正確的刷牙方法。我下次教你，好嗎？

保護(hù)牙齒的健康教案 篇2

教案反思可以參考下述示例：

1. 設(shè)計活動目標(biāo)：

中班幼兒牙齒健康意識較差，希望通過這個活動，幼兒能夠認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2. 活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，掌握牙膏的使用方法。

3. 活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何正確刷牙，以及掌握牙膏的使用方法。

4. 活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：牙刷、牙膏、鏡子、水。

工具準(zhǔn)備：黑板、畫板、圖片、教具。

5. 活動過程：

(1)導(dǎo)入：

教師通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒說出自己的牙齒，以及牙齒對健康的影響。

教師：“牙齒是我們身體的重要器官，它能幫助我們消化食物，保護(hù)我們的口腔健康。你們有牙齒嗎？”

(2)感知新知：

1教師帶領(lǐng)幼兒觀察黑板上的圖片，了解正確的刷牙方法。

教師：“請小朋友們看看圖片，圖片上的這些方法都是正確的刷牙方法?！?/p>

2教師通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒說出不正確的刷牙方法。

教師：“如果你發(fā)現(xiàn)你的牙齒有題目，請說出不正確的刷牙方法?！?/p>

3教師結(jié)合圖片和實際生活場景，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

教師：“請小朋友們用你們所學(xué)的正確方法刷牙?！?/p>

教師：“如果你發(fā)現(xiàn)你的牙齒有題目，請說出不正確的刷牙方法?！?/p>

(3)鞏固新知：

1教師通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒說出牙膏的使用方法。

教師：“請小朋友們說一說，牙膏是怎么用的？”

2教師通過繪畫的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。

教師：“請小朋友們把你們所學(xué)的正確的刷牙方法畫下來?！?/p>

3活動結(jié)束：

教師：“小朋友們，保護(hù)牙齒非常重要，我們要做到每天刷牙兩次，每次刷牙兩分鐘，并牙膏的用量要適量?！?/p>

6. 活動延伸：

教師可以讓幼兒在家庭或社區(qū)進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解并學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

保護(hù)牙齒的健康教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、刷牙方法圖解、“小娃娃”的圖示若干

2、《愛吃糖的老虎》課件

3、牙刷人手一個 、鏡子人手一面、刷牙歌

教學(xué)過程：

一、觀看課件《愛吃糖的老虎》，了解齲齒形成的原因

1、今天，老師要請你們看動畫片，看看里面的老虎怎么了？

2、幼兒看FLASH

提問：你知道小老虎怎么了？

它的牙齒怎么了？為什么會這樣？

二、找齲齒

1、師：我們也來找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么樣的？

請你用小鏡子找一找自己和朋友的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

（幼兒拿小鏡子找自己和同伴的齲齒）

2、幼兒互相尋找蛀牙

3、集中，提問：你找蛀牙了嗎？

共同討論蛀牙形成的原因

4、小結(jié)：變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”

三、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒

1、討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？

2、觀看刷牙方法圖解，講解正確的刷牙方法，幼兒模擬學(xué)習(xí)

3、出示“小娃娃”圖飾，

師：小寶寶平時吃太多的零食了，牙齒都要蛀光了，我們今天來幫它刷刷牙好嗎？把留在牙齒里的東西刷掉

4、幼兒拿牙刷給“娃娃”刷牙，教師指導(dǎo)

5、結(jié)束活動

保護(hù)牙齒的健康教案 篇4

活動目標(biāo)

1讓孩子了解蛀牙的原因和預(yù)防蛀牙的知識，掌握正確的刷牙方法。

2教育孩子早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會正確的刷牙和保護(hù)牙齒的方法

活動準(zhǔn)備

教具：1?；顒忧皟商欤严春玫牡皻ひ话虢诖桌?/p>

2、蛀牙形成的**

3、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)習(xí)輔助工具：4。牙刷；5。每人一塊餅干；6。每人一個小鏡子

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

老師：*孩子們，你能告訴老師你昨天去哪兒了嗎？[我去補(bǔ)牙了。我的牙齒上有個小洞，很痛]

老師：孩子一定想知道他的牙齒有多壞。我們先做個試驗吧。

二、試驗對比做鋪墊

【展示浸過醋的蛋殼和沒泡過的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒討論

1、 這兩種蛋殼有何不同？

2為什么蛋殼浸在醋里又黑又軟？

三、找蛀牙。

1蛋殼在醋里會變黑變軟。用一面小鏡子看看你的牙齒上有沒有黑色或折斷的牙齒？

2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、 觀察蛀牙。

4、 組織孩子討論蛀牙的原因。

1給每個孩子一塊餅干。吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2回答問題：你的牙齒之間有什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

三。說明蛀牙的形成**，說明食物殘渣中的糖在細(xì)菌的作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑變成蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙，保護(hù)牙齒。

1這個課件能啟發(fā)孩子們講一個連貫的故事。

2展示刷牙方法**和牙刷，講解正確的刷牙方法，教育孩子早晚養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

六、活動延伸：**《愛吃糖的老虎》回答問題

1、 老虎為什么牙疼？

2、 糖為什么會壞掉牙齒？

三。老虎是如何保護(hù)牙齒的？

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊菍⒖菰锏目茖W(xué)活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合，達(dá)到整合的目的。

保護(hù)牙齒的健康教案 篇5

大班健康活動教案：保護(hù)我們的牙齒教案(附教學(xué)反思)

大班健康活動保護(hù)我們的牙齒教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害，讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個健康的孩子，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看保護(hù)我們的牙齒教案吧。活動設(shè)計背景

因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象；培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的良好習(xí)慣；結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了活動過程。

活動目標(biāo)

1.讓孩子知道細(xì)菌對我們牙齒的危害。

2讓孩子們懂得講衛(wèi)生，愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個健康的孩子。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5了解主要癥狀，了解預(yù)防和自我保護(hù)意識**。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓孩子知道如何保護(hù)牙齒并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣

活動準(zhǔn)備

1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2、牙型模具一套

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

1、 開始環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒**并思考以下幾個問題

2基本環(huán)節(jié)：教師提問介紹

a、 熊寶寶為什么牙痛呀？

b、 熊媽媽把小熊送到**？

c、 醫(yī)生怎么處理的呢？

三。鼓勵孩子積極回答問題，回答問題后，讓孩子自由討論如何保護(hù)我們的牙齒。

4讓孩子們在臺上演示他們通常是怎么刷牙的

5、 教師演示正確的刷牙方法

6結(jié)論：老師總結(jié)了如何保護(hù)我們的牙齒

7、 延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入娃娃家區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲

教學(xué)反思

1對活動過程的反思：（無論以下幾方面是否屬實，都要分析是或否的原因，總結(jié)經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施）

（1） 反思兒童的發(fā)展，這種教學(xué)活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常愿意和容易讓孩子接受的。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

（3）反思師生之間的互動，師生之間缺乏合作，老師可以扮演牙醫(yī)的角色，讓孩子扮演熊寶寶的角色，教學(xué)效果會更好。

2.對活動效果的評析。這項教學(xué)活動取得了預(yù)期的效果，孩子對牙齒的衛(wèi)生和保健有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多孩子不需要提醒飯后漱口的習(xí)慣，而且早上檢查牙齒的衛(wèi)生狀況也得到了很大改善。

保護(hù)牙齒的健康教案 篇6

現(xiàn)在的小朋友都比較喜歡吃糖，然而大都不懂得如何保護(hù)牙齒，以下這節(jié)課通過活動讓幼兒知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。更多健康優(yōu)秀教案請關(guān)注。

活動目標(biāo)：

1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

材料準(zhǔn)備：

錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)

——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后，為什么有的`小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護(hù)牙

——小朋友，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意?

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

活動反思：

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學(xué)活動中，運(yùn)用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實驗等有機(jī)地切入到教學(xué)活動中，讓學(xué)生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動，重視學(xué)生親身體驗，知識的來源不局限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

保護(hù)牙齒的健康教案 篇7

小班健康：保護(hù)牙齒

小班健康：保護(hù)牙齒

教學(xué)目標(biāo):

?愿意關(guān)注自己牙齒的變化，通過小實驗初步了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

?初步了解正確的刷牙方法，愿意堅持早晚刷牙，逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）了解自己是否有蛀牙

(材料準(zhǔn)備)活動前兩天把洗凈的蛋殼浸在醋里；收集幼兒漱口水，鏡子若干，小餅干，牙齒牙刷模型

重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解齲齒形成的原因及預(yù)防的知識，初步了解正確的刷牙方法

教學(xué)過程：

?說說我的牙齒

——說說牙齒的功用

“每顆牙齒都有它不同的作用，你知道它們都有哪些功用嗎？”

小結(jié)：門牙可以切碎食物，犬牙可以撕裂食物，盤牙可以磨碎食物。

——找找蛀牙

“照照小鏡子，看看你有沒有蛀牙，你有幾顆蛀牙，你的蛀牙在哪里？”

“請你把蛀牙的位置用記號筆畫在牙齒模型上?！?/p>

——蛀牙害處多

“蛀牙對我們的健康會有哪些害處？”

?做做齲齒小實驗

——蛋殼實驗

“我們的蛀牙是怎么產(chǎn)生的呢？”

“這是我們小朋友昨天的漱口水，看看水里有什么？聞上去是什么味道的？”

“堅硬的蛋殼就像我們的牙齒，還記得前幾天老師把雞蛋放到了什么里面嗎？”

“醋就像剛才聞過的漱口水，蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么變化呢？”

“為什么會變黑變軟？”

——餅干實驗

“請每個小朋友吃塊餅干，用小鏡子看看牙齒上有什么？”

“牙縫里多了什么？”

小結(jié)：食物里面的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

?保護(hù)牙齒辦法多

——說說好辦法

“怎樣防止蛀牙？保護(hù)我們的牙齒？”

——一起來刷牙

“正確的刷牙方法應(yīng)該是怎么樣的呢？”

“我們應(yīng)該什么時候刷牙？”

保護(hù)牙齒的健康教案 篇8

教學(xué)資料參考范本

撰寫人時間

小班健康活動保護(hù)牙齒教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣，教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看保護(hù)牙齒教案吧。 活動目標(biāo)：

1培養(yǎng)孩子早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。

2教育孩子注意清潔牙齒，懂得保護(hù)牙齒。

三。讓孩子們知道牙齒的重要作用。

4教育孩子養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

5、學(xué)會正確的刷牙方法。

活動準(zhǔn)備：

各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

活動過程：

一、游戲“貓醫(yī)生來了”

老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。

二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》

1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、教師小結(jié)：

小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

活動延伸

1.與父母合作，并請他們提醒孩子早上和晚上以正確的方式刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《保護(hù)牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù)，少生病來健康佳。

歌曲《保護(hù)牙齒》

情境表演：

小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：

“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。

”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：

“你千萬要記住，吃完東西要漱口。早晚刷牙，這樣牙齒里就不會有細(xì)菌了?！毙“淄靡宦犆φf：

“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

保護(hù)牙齒的健康教案 篇9

通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展、在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達(dá)到一個小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識、幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙？怎樣保護(hù)牙齒？通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中，同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

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