幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(通用11篇)

幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)。

幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(篇1)

青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對(duì)于她們的成長(zhǎng)，幼兒園非常重視。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班，讓她們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動(dòng)態(tài)，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級(jí)班與提高班，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

一、我們的學(xué)習(xí)蹤跡

本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí)，還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時(shí)間與質(zhì)量上都有了保證，學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動(dòng)與自覺(jué)，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者來(lái)說(shuō)都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時(shí)，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動(dòng)腦力求爭(zhēng)取在活動(dòng)組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學(xué)員們的要求，真正地讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)習(xí)者的一種享受。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒(méi)有壓力，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂(lè)體驗(yàn)，是我組織研訓(xùn)活動(dòng)的追求。經(jīng)過(guò)我們大家的努力，確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果。

本學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有理論學(xué)習(xí)、有實(shí)踐操作、有在線研討、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車(chē)掙搶事件”的案例進(jìn)行分析，活動(dòng)都取得了很好的學(xué)習(xí)效果。那天活動(dòng)一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始?；顒?dòng)的開(kāi)場(chǎng)白是我的一段真情告白，學(xué)前的心理咨詢與鼓舞，為學(xué)習(xí)拉開(kāi)了帷幕。學(xué)習(xí)過(guò)程中的傾聽(tīng)、思考與表達(dá)，讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓(xùn)的主人。學(xué)習(xí)后的感想，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲。

其實(shí)在每一次的研訓(xùn)活動(dòng)中，總感覺(jué)自己也在學(xué)習(xí)與進(jìn)步，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球、接球”工作做得比較好，及時(shí)的引領(lǐng)與啟發(fā)，打開(kāi)了學(xué)員的思路。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考并展開(kāi)討論，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問(wèn)題球”，讓她們順利地接過(guò)問(wèn)題球進(jìn)行有針對(duì)性的思考，并把自己的思考過(guò)程大膽地表述出來(lái)，這也是學(xué)員在研討活動(dòng)中成功扮演傾聽(tīng)者、思考者和表達(dá)者的角色體現(xiàn)。

每一次的研訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅，我想是我對(duì)她們的真心與熱情、賞識(shí)和肯定，打動(dòng)了她們的心，賞識(shí)也成了推動(dòng)人進(jìn)步的催化劑。一一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方。

經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一次次的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，使青年教師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學(xué)，教育熱情更加高漲。這些成果，就是我們?cè)茸钇诖慕Y(jié)果，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過(guò)自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌，為她們的發(fā)展感到高興!

幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(篇2)

幼兒教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文

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從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。總的來(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)?批評(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

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幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(篇3)

非常榮幸這次能夠參加陳老師的體育教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我在晨間活動(dòng)，早操，教學(xué)活動(dòng)安排等方面都有了很大的收獲。

這次培訓(xùn)和以往不同的是入園先看了一節(jié)陳老師的體育示范課，他一這節(jié)課為例講解了體育教學(xué)活動(dòng)的安排，一節(jié)課上的好不好選材非常重要，這里我了解到幼兒在不同年齡階段應(yīng)達(dá)到的基本技能，而不是盲目的去安排。這也是有時(shí)候我們安排體育活動(dòng)小朋友不感興趣的原因所在。所以這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲非常大。其次，課前的熱身活動(dòng)也非常重要，以往我們會(huì)做各種動(dòng)作活動(dòng)一下身體，但沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，比較隨意了一點(diǎn)，聽(tīng)了這節(jié)課讓我明白，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，他要安排活動(dòng)部位是上課主要用到的身體部位，要層層遞進(jìn)，便于后面教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，最后是一個(gè)教學(xué)方法，平時(shí)我們上課更多的是講解，去教，幼兒去學(xué)，陳老師上課一個(gè)明顯的特點(diǎn)是去引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦去想，去探索，很符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

在早操方面陳老師也非常詳細(xì)的講解了不同年齡段幼兒早操的側(cè)重點(diǎn)，讓我們?cè)谠绮俚木幣派弦灿辛艘粋€(gè)明確的方向。

非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到非常寶貴的教學(xué)技能，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)努力按照要求去做，把這些好的方法運(yùn)用到我的教學(xué)活動(dòng)中去。

幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(篇4)

現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)于教育的關(guān)注達(dá)到空前的重視。為什么會(huì)存在幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象?其背后的關(guān)鍵推動(dòng)力是家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)，集中反映就是近年來(lái)流行的“不要輸在起跑線上”，這讓不少家長(zhǎng)早早地給孩子加上了很多負(fù)擔(dān);而部分年輕家長(zhǎng)則秉承了較為先進(jìn)的育兒觀念，認(rèn)為只有孩子保持童真，健康成長(zhǎng)，才是對(duì)智力最好的保護(hù)和開(kāi)發(fā)。

讓環(huán)境說(shuō)話，我們會(huì)在環(huán)境布置中吸引幼兒主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和觀察，讓幼兒在區(qū)角游戲中去成長(zhǎng)。完善教室內(nèi)活動(dòng)區(qū)間，展開(kāi)園區(qū)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)評(píng)比，通過(guò)創(chuàng)造不同游戲區(qū)，并利用游戲區(qū)進(jìn)行活潑教學(xué)的評(píng)比，注重教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步防止學(xué)前教育“小學(xué)化”，防止光傳輸生硬知識(shí)的教育現(xiàn)象。幼兒園的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的基本能力和素養(yǎng)，其中就包括行為習(xí)慣、各種能力、情感興趣、自信態(tài)度等。

我們老師會(huì)靈活地通過(guò)日常生活滲透教學(xué)內(nèi)容，如在進(jìn)餐前的洗手，會(huì)編兒歌讓孩子們知道怎樣洗手才干凈，在嚴(yán)格做到“21秒”的同時(shí)還讓孩子明白要節(jié)約用水。在情感課程上，會(huì)通過(guò)組織愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、尊老愛(ài)幼和親子游戲等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)。

幼兒園顧名思義是幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，游戲的樂(lè)園。是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的一個(gè)地方，而不是教育機(jī)器流水線上的犧牲品。

孩子快樂(lè)，我們就會(huì)快樂(lè)，孩子進(jìn)步，我們的民族才會(huì)有希望，我們的社會(huì)才會(huì)有進(jìn)步和發(fā)展。

幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(篇5)

非常榮幸能夠參加此次幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，與會(huì)的各位同仁都十分珍惜此次難得的機(jī)會(huì)，漯河學(xué)院的各位專家對(duì)教育事業(yè)現(xiàn)狀的剖析深刻而具體，對(duì)幼兒園安全與環(huán)境分析令人警醒，我們這些基層教育工作者如果認(rèn)真思考這些問(wèn)題，一定會(huì)受益匪淺。另外，專家也提到合理充分發(fā)揮幼兒園資源的教育功能和作用，這是我們今后工作的航標(biāo)。下面從三個(gè)方面談下個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、教育模式亟待改進(jìn)，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力。此次培訓(xùn)會(huì)上專家講到，可怕的中國(guó)教育，一群聰明伶俐的學(xué)生進(jìn)去，培養(yǎng)出來(lái)后卻是呆若木雞，缺乏自主和創(chuàng)造力。中國(guó)的教育到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，引用資中筠女士的話說(shuō)就是“中國(guó)教育不改變，人種都會(huì)退化”。這絕不是危言聳聽(tīng)，當(dāng)前的教育模式使得學(xué)生不同程度地喪失了獨(dú)立思考的能力，我們培養(yǎng)學(xué)生的能力不是去自主創(chuàng)造和自我思考，而是扼殺學(xué)生的想象力，按照固有模式去思考去解決問(wèn)題。

早在春秋時(shí)期，孔子就提倡因材施教，幼兒群體是充滿活力和生機(jī)的群體，每個(gè)學(xué)生由于家庭氛圍、成長(zhǎng)環(huán)境不同，都開(kāi)始逐步擁有了對(duì)未來(lái)不同的朦朧的意識(shí)，而教師群體則歷經(jīng)世事，深諳社會(huì)規(guī)則，應(yīng)盡力避免以成人思維禁錮學(xué)生活力。在幼兒時(shí)期，細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)個(gè)人興趣。

當(dāng)然，在現(xiàn)有狀況下，我國(guó)普遍存在著鄉(xiāng)村與城市資源的差異，農(nóng)村的幼兒教育與城市教育相差過(guò)大，這就使得教育工作問(wèn)題百出，比如城市提倡的多樣化教育，在農(nóng)村家長(zhǎng)卻認(rèn)為學(xué)生的算術(shù)與識(shí)字能力才是最主要的，這就使得農(nóng)村幼兒教育與國(guó)家政策相悖。

二、強(qiáng)化安全意識(shí)，有效應(yīng)對(duì)各種緊急情況。幼兒的安全問(wèn)題是首要的問(wèn)題，由于幼兒天性活潑，沒(méi)有任何的防備能力和安全意識(shí)，所以幼兒園具有不容推卸的教育管理保護(hù)責(zé)任。認(rèn)真做好這幾個(gè)方面工作，完善幼兒責(zé)任制，進(jìn)行經(jīng)常性的防災(zāi)防突發(fā)狀況演練，定期對(duì)幼兒園員工做安全培訓(xùn)，備足并掌握各種安全器材的運(yùn)用，嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)接送孩子制度，及時(shí)排查學(xué)校周邊各種安全隱患。

總之，在幼兒教育中，安全是第一位的。僅憑教師和保教人員的外在保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在幼兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，對(duì)幼兒時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行安全意識(shí)的強(qiáng)化教育，教給幼兒必要的安全知識(shí)，把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中，讓安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根，并且積極有效聯(lián)合家長(zhǎng)，才能更好地保護(hù)好幼兒的安全。

三、有效利用幼兒園資源，充分發(fā)揮各種資源的作用。無(wú)論從辦學(xué)條件還是師資力量，農(nóng)村和城市的差異是巨大的。但在現(xiàn)有的條件下，農(nóng)村幼兒園可以探索利用自然資源，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)能力。比如讓幼兒親近大自然，培養(yǎng)幼兒認(rèn)知能力和動(dòng)手興趣;教會(huì)學(xué)生玩各種運(yùn)動(dòng)游戲?？傊畯母鱾€(gè)方面彌補(bǔ)農(nóng)村的不足，激發(fā)孩子興趣。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我感到今后卻有了更重的任務(wù)需要完成。在今后的工作中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代要求，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才而努力。

幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(篇6)

幼兒園指導(dǎo)綱要是幼兒園教育的重要文件，對(duì)幼兒園的教育活動(dòng)有著深遠(yuǎn)的影響。在參加幼兒園指導(dǎo)綱要培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了綱要的重要性，并從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)。

我認(rèn)識(shí)到幼兒園指導(dǎo)綱要是幼兒園教育的基礎(chǔ)和指南，是幼兒園教育活動(dòng)的指南針。通過(guò)了解幼兒園指導(dǎo)綱要的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，我更好地了解了幼兒園教育的目標(biāo)和任務(wù)，從而更好地規(guī)劃我的教育活動(dòng)。

我學(xué)到了如何根據(jù)綱要的要求來(lái)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。綱要中規(guī)定了很多教育目標(biāo)，例如健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等方面。通過(guò)了解這些目標(biāo)，我能夠更好地設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，使幼兒在各個(gè)方面得到更好的發(fā)展。

我學(xué)到了如何根據(jù)綱要的要求來(lái)管理幼兒。綱要中規(guī)定了很多管理要求，例如健康、安全、衛(wèi)生等方面。通過(guò)了解這些要求，我能夠更好地管理幼兒，確保幼兒的健康和安全。

最后，我認(rèn)識(shí)到幼兒園指導(dǎo)綱要是幼兒園教育的重要組成部分，也是幼兒園教育活動(dòng)的重要參考。通過(guò)參加幼兒園指導(dǎo)綱要培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，并能夠更好地規(guī)劃我的教育活動(dòng)，使幼兒在各個(gè)方面得到更好的發(fā)展。

幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(篇7)

寒假培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園[心得體會(huì)大全 Www.xd63.cOM]

寒假是學(xué)生們放松心情、放飛夢(mèng)想的時(shí)刻，而對(duì)于幼兒園的老師和孩子們來(lái)說(shuō)，寒假也是一段特殊而寶貴的時(shí)間。寒假培訓(xùn)讓孩子們?cè)诜潘傻耐瑫r(shí)，也能夠繼續(xù)接受教育的熏陶，讓他們?cè)谏钪信囵B(yǎng)良好的情感、習(xí)慣和興趣。在我所在的幼兒園，與孩子們一起度過(guò)的這個(gè)寒假培訓(xùn)讓我感悟頗深。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到一位好老師的重要性。在寒假培訓(xùn)期間，我們由校內(nèi)選派了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)?yè)?dān)任主導(dǎo)。這位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、寓教于樂(lè)，并始終注重個(gè)別差異化教育。他激烈與孩子們互動(dòng)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我從他身上學(xué)到了很多教學(xué)技巧和教育理念，也深刻理解到一位好老師對(duì)孩子們的影響是如此之大。

其次，我意識(shí)到提高幼兒園的課程設(shè)置對(duì)于孩子們的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。經(jīng)過(guò)這次寒假培訓(xùn)，我明確了幼兒園的教育目標(biāo)和培養(yǎng)方向，即通過(guò)豐富多樣的課程讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們注重了認(rèn)知、語(yǔ)言、社交能力等各個(gè)方面的培養(yǎng)。我們通過(guò)故事講解、游戲互動(dòng)等方式，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，讓他們從中獲取快樂(lè)和成長(zhǎng)。

再次，我發(fā)現(xiàn)合理安排活動(dòng)時(shí)間對(duì)于幼兒是非常重要的。在寒假培訓(xùn)中，我們不僅教孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，還組織了各類活動(dòng)。例如手工制作、戶外探險(xiǎn)、游樂(lè)園游玩等活動(dòng)，不僅能夠放松孩子們的身心，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和社交能力。這些活動(dòng)都是在老師的指導(dǎo)和組織下進(jìn)行，保障了孩子們的安全和快樂(lè)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們更好地融入到團(tuán)體中，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和分享的重要性。

最后，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的參與對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。在寒假培訓(xùn)期間，我們積極與家長(zhǎng)溝通交流，與他們分享孩子在寒假培訓(xùn)中的進(jìn)步和收獲。同時(shí)，我們還舉辦親子活動(dòng)和座談會(huì)，讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，提供他們?cè)诩抑械慕逃笇?dǎo)。這種家校合作的方式既加深了家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系，也促進(jìn)了孩子們的全面成長(zhǎng)。

通過(guò)這次寒假培訓(xùn)的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了一位好老師的重要性，加深了對(duì)課程設(shè)置的理解和重視，發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)時(shí)間的合理安排對(duì)孩子發(fā)展的重要性，并意識(shí)到了家長(zhǎng)的參與對(duì)孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加明確了幼兒園教育的目標(biāo)和方法，也增強(qiáng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。在以后的工作中，我將會(huì)更加關(guān)注孩子們的個(gè)別差異和發(fā)展需求，通過(guò)合理運(yùn)用各種教育方法和手段，努力為每個(gè)孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(篇8)

?幼兒科學(xué)教育》一書(shū)是教育學(xué)博士劉占蘭的一本專著。在這本專著中，作者提出了一種新的幼兒科學(xué)教育框架。從教育目標(biāo)到教育策 略都具有很強(qiáng)的前瞻性，理論和實(shí)踐融為一體。

幼兒科學(xué)教育的概念是在國(guó)家《幼兒園工作規(guī)程》頒布前后出現(xiàn)的十多年來(lái)，有關(guān)幼兒科學(xué)教育的理論研究和探討并不多。尤其是系統(tǒng) 的‘理論聯(lián)系實(shí)際的研究和探討更少。直到現(xiàn)在，我們多數(shù)幼兒教師對(duì)幼兒科學(xué)教育的認(rèn)識(shí)，還有些模糊不清。在實(shí)踐中仍然沿用以往常識(shí) 課的方式進(jìn)行教育。只是在教學(xué)計(jì)劃中寫(xiě)上“科學(xué)教育”之名而已。還有一些教師感到，以往重書(shū)本知識(shí)的常識(shí)教育，現(xiàn)在不能用了。而新路還沒(méi)有形成，把許多知識(shí)點(diǎn)從教學(xué)計(jì)劃中去掉了，但又不知道應(yīng)該教些什么和怎樣教。而我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)就是從理論和實(shí)踐上努力回答了這樣一些難題。

通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)作者首先從社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步和幼兒本身發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，探討了科學(xué)教育的概念和特性，提出了具有可持續(xù) 性的幼兒科學(xué)教育新目標(biāo)體系，具有獨(dú)到的見(jiàn)解和創(chuàng)意。使我獲益非淺。

在這本專著中，我有了以下的一些收獲：

1、我了解到隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。幼兒園的教育教學(xué)也應(yīng)該成為引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)和 過(guò)程。要根據(jù)幼兒的愿意、需要、興趣與現(xiàn)有水平來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒以自己的方式和進(jìn)程去與物體相互作用，以獲得對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)，不可以用教師或家長(zhǎng)的意志強(qiáng)加于幼兒。

2、幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值在于使幼兒樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)。教育目標(biāo)的構(gòu)成應(yīng)以幼兒探究解決問(wèn)題的思維過(guò)程和發(fā)展過(guò)程為線索。

3、科學(xué)教育中應(yīng)順應(yīng)幼兒的需求和興趣，開(kāi)發(fā)和利用幼兒需求和興趣中的教育價(jià)值。將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒需求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí) 興趣和動(dòng)機(jī)

4、活動(dòng)中給予幼兒出錯(cuò)的權(quán)利，尋找幼兒的真實(shí)意圖和認(rèn)識(shí)水平，避免誤解和傷害幼兒。教師要尊重和接納每一個(gè)幼兒的觀點(diǎn)、興趣、探索、發(fā)現(xiàn)和解釋，創(chuàng)設(shè)安全的心理氛圍。

5、教師在活動(dòng)中提供有意義的材料，采用有效的教學(xué)方式——引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式教導(dǎo)。運(yùn)用正確的指導(dǎo)策略，及有效地提問(wèn)和正確的評(píng)價(jià)。

在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別值得我們探討與學(xué)習(xí)的地方是作者在研究的過(guò)程中所采用的方式方法。她不是被動(dòng)地觀察幼兒的學(xué)和老 師的教，也不是自己?jiǎn)畏矫娴刂v解，硬性向教師們灌輸，而是真正和老師們打成一片，共同在教學(xué)實(shí)踐中切磋，交換意見(jiàn)和看法，甚至通過(guò)激烈的論爭(zhēng)去求得共識(shí)。她這樣做，既培訓(xùn)了參與研究的老師，也使自己的認(rèn)識(shí)有了新的提高。這種理論與實(shí)際相結(jié)合的很好的模式很值得 我們?cè)谧约旱慕萄?、科研活?dòng)中采用和推廣。

在書(shū)中，作者還評(píng)述近年來(lái)國(guó)外科學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)，介紹了幾位有影響的學(xué)者的研究成果。這對(duì)我們這些讀者具有很高的參考和借鑒 的價(jià)值。例如：謝爾曼的科學(xué)游戲論，他認(rèn)為科學(xué)是一種有規(guī)則的游戲，而每一個(gè)孩子都是科學(xué)家。他們好奇、好問(wèn)、生氣勃勃、充滿活力地探索周?chē)澜?，他們什么都想知道，因此，我們的任?wù)是教孩子做科學(xué)的思考，并把科學(xué)變成好玩的游戲。我們教給孩子“一件神奇的東 西”(科學(xué)的思考)，使他以后“不斷地追尋這樣?xùn)|西”。了解了他的科學(xué)游戲論使我對(duì)幼兒科學(xué)教育有了新的認(rèn)識(shí)：1、幼兒在游戲化的科學(xué)活動(dòng)中，能夠更 好地 感受到科學(xué)的樂(lè)趣，保持和激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的強(qiáng)烈好奇心。2、幼兒像“做游戲”一樣“做科學(xué)”，幼兒獲得的不僅是理解內(nèi)化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ，而且還能獲得科學(xué)的思考方式、科學(xué)的態(tài)度和精神。又例如：蘭本達(dá)小學(xué)科學(xué)教育的“探究——研討”教學(xué)法：這種教學(xué)法是完全適合于 幼兒園科學(xué)教育的。因?yàn)檫@種教學(xué)法用引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)家探究發(fā)現(xiàn)過(guò)程的方式，使幼兒在“搞科學(xué)”的過(guò)程中感受和體驗(yàn)到了探索 的樂(lè)趣、矛盾的挑戰(zhàn)、發(fā)現(xiàn)的喜悅和成功的快樂(lè)。而教師的作用不再是灌輸，而是支持和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。通過(guò)提供結(jié)構(gòu)化的材料，引導(dǎo)幼 兒在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)科學(xué)家已知的東西。蘭本達(dá)還告訴我們了解和評(píng)價(jià)幼兒的最好方式就是“看”和“聽(tīng)”。我想，教師要做到這些，理解并實(shí)踐這些教育家的研究成果，必須讓自己在思想上、素質(zhì)上不斷的充實(shí)和提高，并付諸于實(shí)踐中。

我認(rèn)為，這本書(shū)是一本值得我們所有幼教工作者閱讀的專著。它所闡明的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐策略對(duì)我們都很有幫助。但我也認(rèn)為書(shū)中有些地 方也是值得大家討論的。例如作者對(duì)某些問(wèn)題的看法和提法還不夠深入和全面。每個(gè)人在讀一本書(shū)時(shí)，除了汲取它的精髓外，也要有自己的想法和觀點(diǎn)，這樣才會(huì)有進(jìn)步。

幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(篇9)

20__年11月28日我很榮幸地參加了漢中市小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的陜西省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師技能培訓(xùn)班，通過(guò)短短15天的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論是教學(xué)水平，還是幼兒教育理念，都給我?guī)?lái)了很大的收獲。

本次培訓(xùn)中我們聆聽(tīng)了來(lái)自河南師范學(xué)院、安徽省教育局以及陜師大的幾位教育專家和漢中市骨干教師的精彩講座。他們用自己的實(shí)際經(jīng)歷和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給我們帶來(lái)了非常有感染力的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

培訓(xùn)中城固師范的蘇聰穎老師解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《幼兒園工作規(guī)程》讓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題;漢中市教育局的蘇新民主任解讀了《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》讓我深刻的感受到學(xué)前教育受到國(guó)家的重視，幼兒教師看到了未來(lái)，學(xué)前兒童有了希望;河南師范大學(xué)的劉曉紅專家讓我知道了在孩子的日常生活和學(xué)習(xí)中如何組織游戲，如何觀察、指導(dǎo)以及創(chuàng)編游戲;來(lái)自安徽省教育局的黃素華專家用她那豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我們學(xué)會(huì)了創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè);陜師大的龍寶新專家聲情并茂的為我們解讀了國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革以及世界學(xué)前教育改革的主要趨勢(shì)，讓我們每個(gè)學(xué)員深受感觸;漢中市幼教協(xié)會(huì)的王景麗會(huì)長(zhǎng)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)了精彩的講座，讓我們知道了幼兒園教育小學(xué)化傾向?qū)⒆觽兊奈：σ约叭绾巫龊糜仔°暯?來(lái)自漢中市傘鋪街幼兒園的兩位優(yōu)秀老師通過(guò)自己的

實(shí)際經(jīng)歷讓我知道了在幼教活動(dòng)中，如何去和孩子進(jìn)行心與心的交流，如何讓孩子在幼兒園快樂(lè)健康的成長(zhǎng);城固師范的黃龍德老師讓我知道了幼兒教師是個(gè)全能的人才需要學(xué)的東西真的很多，必須要有扎實(shí)的的基本功才能勝任幼兒教師這個(gè)崗位;音樂(lè)在教學(xué)中如何更好的實(shí)施，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)呢?付鴻雁老師用她那專業(yè)的知識(shí)給我們進(jìn)行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。在這期間我們還有幸到勉縣九冶幼兒園進(jìn)行了1天的參觀學(xué)習(xí)，我看到如何有效地組織幼兒園一日生活，那里的教師非常注重幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)。她們能夠把區(qū)域活動(dòng)真正落實(shí)到一日活動(dòng)中去，給幼兒創(chuàng)造自主探索、自主交流、自主學(xué)習(xí)的空間。讓我受益非淺。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。

幼兒教師最新培訓(xùn)心得4

今天是個(gè)難忘的夜晚，工作了，不管是在工作中還是在生活中也從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)這樣的培訓(xùn)。

剛開(kāi)始真的懷著一顆疑惑的心情去聽(tīng)這個(gè)贏在教育卓越人生特訓(xùn)營(yíng)的講座，心想什么樣的人如此厲害，能讓人生卓越，不相信?？墒峭ㄟ^(guò)今天一天的學(xué)習(xí)，了解，溝通，我真的覺(jué)得太神奇了!發(fā)自內(nèi)心的佩服這位張導(dǎo)，他太了不起了，能把生活中人們有很多的矛盾和不快在這幾個(gè)游戲中讓我感悟出，其實(shí)每個(gè)人都想要活的簡(jiǎn)單，但是為什么總是不能簡(jiǎn)單的生活呢?就是張導(dǎo)所說(shuō)的放下你所謂的面子、虛偽，去真誠(chéng)的對(duì)待每件事情，因?yàn)楸旧砩钍呛芎?jiǎn)單的，反而很多人就是因?yàn)楹妹孀?，?nèi)心的虛偽，往往錯(cuò)過(guò)了很多選擇美好的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致今天這樣子不要去責(zé)怪別人，這一切的一切都是自己一步步選擇的結(jié)果。

所以我悟出，不管做什么事情都要學(xué)會(huì)嘗試，學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)放下面子。就像張導(dǎo)所說(shuō)：世界上最骯臟的東西莫過(guò)于自尊心。所以真的想快樂(lè)就請(qǐng)你放下所謂你不值錢(qián)的面子。

張導(dǎo)師通過(guò)游戲讓我們感悟的：第一個(gè)游戲看似很簡(jiǎn)單，很簡(jiǎn)單，但是為什么過(guò)程就那么的艱辛呢?剛開(kāi)始大家都是你怨我，我怨你的，臉上都是滿臉的不愉快和煩躁，但是在張導(dǎo)的不斷提醒下我們組的成員在一次次的嘗試和努力下獲得了成功!當(dāng)成功的那一刻我們是多么的喜悅，甚至在一剎那覺(jué)得組里的成員由剛開(kāi)始的陌生一下子成了熟悉的朋友，之間的距離拉近了很多。

為什么我們成功了呢?就是干什么事情都要有個(gè)很好的引領(lǐng)者，而且干什么事情每個(gè)人都要沉著冷靜，放下浮躁。只要心平如鏡，專注力集中，敢于嘗試，成功會(huì)向你招手，你就是成功的主人。

在這個(gè)世界上你必須明白：我是一切的根源。今天我真的感悟到想讓自己快樂(lè)的是：活在當(dāng)下，過(guò)去的事情就讓它過(guò)去，讓自己快樂(lè)!

幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(篇10)

幼兒教師樂(lè)器培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名幼兒教師，我一直相信音樂(lè)的力量對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重大的影響。因此，我決定參加一次樂(lè)器培訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己在音樂(lè)教育方面的能力。以下是我在參加樂(lè)器培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，樂(lè)器培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。樂(lè)器是一門(mén)細(xì)致且富有藝術(shù)感的技能，需要耐心和毅力去學(xué)習(xí)和掌握。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了如何正確地拿著樂(lè)器，如何調(diào)音以及如何運(yùn)用不同的技巧演奏出諧美的樂(lè)曲。每次當(dāng)我成功地演奏出一首樂(lè)曲時(shí)，我能感受到內(nèi)心的歡愉和成就感，這種滿足感激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

其次，樂(lè)器培訓(xùn)提升了我的音樂(lè)能力。樂(lè)器是音樂(lè)的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器，我更深入地了解了音樂(lè)的構(gòu)成和演奏技巧。我學(xué)會(huì)了音符的讀譜，掌握了樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律。這些知識(shí)和技能不僅可以應(yīng)用于自己的演奏，還可以幫助我更好地教導(dǎo)幼兒們。我可以通過(guò)演奏樂(lè)曲來(lái)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和感受不同的音樂(lè)元素，培養(yǎng)他們的音樂(lè)耳朵和藝術(shù)修養(yǎng)。

此外，樂(lè)器培訓(xùn)也拓寬了我的教學(xué)方法和手段。在幼兒教育中，游戲和故事是常見(jiàn)的教學(xué)手段，但樂(lè)器卻是一個(gè)相對(duì)較少被運(yùn)用的教學(xué)資源。通過(guò)樂(lè)器培訓(xùn)，我了解到樂(lè)器在幼兒教育中所起的重要作用。我發(fā)現(xiàn)使用樂(lè)器可以讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣，幼兒們對(duì)音樂(lè)也更加投入和感興趣。我可以通過(guò)教給幼兒們簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏技巧，讓他們?cè)谝魳?lè)中體驗(yàn)到成功和成就感，同時(shí)培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣和表達(dá)能力。

最重要的是，樂(lè)器培訓(xùn)讓我感受到了音樂(lè)對(duì)幼兒整體發(fā)展的巨大影響。音樂(lè)不僅可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，還可以促進(jìn)幼兒的智力和情感發(fā)展。學(xué)習(xí)樂(lè)器可以鍛煉幼兒的專注力、創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，音樂(lè)還可以激發(fā)幼兒的情感和表達(dá)能力，讓他們?cè)谝魳?lè)中找到情感的共鳴和宣泄。因此，作為一名幼兒教師，我會(huì)將樂(lè)器融入到日常教學(xué)中，為幼兒們創(chuàng)造更多的音樂(lè)機(jī)會(huì)。

總結(jié)起來(lái)，幼兒教師樂(lè)器培訓(xùn)不僅提升了我的音樂(lè)能力和教學(xué)手段，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)對(duì)孩子們的發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性。樂(lè)器培訓(xùn)讓我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并幫助我更好地引導(dǎo)和教育幼兒們。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將持續(xù)運(yùn)用樂(lè)器教學(xué)，讓更多的幼兒能夠享受音樂(lè)的魅力，充分發(fā)展自己的潛力。

幼兒培訓(xùn)心得體會(huì)(篇11)

一、正確對(duì)待小朋友們的成長(zhǎng)

幼兒們?cè)诿鎸?duì)這個(gè)新鮮的世界是有著非常多的渴望，更是在各方面都懷揣著期待與感悟，所以更是要為他們的成長(zhǎng)去付出更多的心血，將這個(gè)世界以更好的方式來(lái)告知他們，同時(shí)讓他們可以更好地來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。在成長(zhǎng)的路途上更是會(huì)有不少的艱辛，這一切都是需要身為幼兒教師的我們來(lái)指導(dǎo)，來(lái)帶領(lǐng)著他們?nèi)コ砷L(zhǎng)。最為重要的便是在面對(duì)小朋友新奇的眼神時(shí)，需要擺正姿態(tài)，以更為正確的狀態(tài)來(lái)與他們進(jìn)行交流，以較好的方式來(lái)促成他們的成長(zhǎng)。

二、確定幼兒教師的角色

在幼兒教師的崗位上最為重要的便是帶領(lǐng)著小朋友成長(zhǎng)，讓他們以更好的方式來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，更是陪伴著他們以更加健康的方式來(lái)成長(zhǎng)，來(lái)努力的做好這一切。既然已經(jīng)是幼兒教師那便一切的行為都是要以小朋友為重，全方面地去思考小朋友的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取以自己最棒的方式來(lái)讓小朋友在幼兒園中的生活變得非常的多姿多彩。當(dāng)然既然身為教師，那更為重要的便是自身的能力，也只有自己具有當(dāng)好一名老師的資格，那才真的是能夠做好一名老師。嚴(yán)格的要求自己，以自身的行為來(lái)為小朋友做好表率，讓小朋友在口濡目染中慢慢懂得正確的行事方式，才能夠在正確的道路上成長(zhǎng)與進(jìn)步。

三、做到成功的教育

雖然作為幼兒教師在真正的教導(dǎo)知識(shí)方面是沒(méi)有過(guò)多的嚴(yán)格要求，但是對(duì)于生活知識(shí)，日常的行事知識(shí)的教導(dǎo)更是非常重要的。教育是非常神秘莫測(cè)的，我們所面對(duì)的每一個(gè)小朋友都是不同的，他們所能接受的教育也是有極大的差異的，那便是需要身為教師的我們?nèi)フJ(rèn)真的觀察每一個(gè)小朋友，做到心與心之間的交流，真正的融入小朋友中，這樣才能夠真正的做到成功的教育。我們沒(méi)有辦法真正的定義成功，但是只要小朋友在幼兒園中生活幸福，安全健康，并且學(xué)有所獲，那便是可以算做成功的教育，而要達(dá)成這一點(diǎn)還需要付出更多的努力，以更適合的方式去促成教育。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我也從內(nèi)心深處真正的反思自己了，爭(zhēng)取能夠在往后的時(shí)間中努力的得到成長(zhǎng)，更是與小朋友有更好的相處，促成他們更好的成長(zhǎng)。