幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文十一篇

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

幼兒園時(shí)常開展活動(dòng)，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，很多時(shí)候，更是可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)！為了讓活動(dòng)完美開始與收場，我們需要提前做好活動(dòng)方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)方案要怎么寫呢？小編花時(shí)間專門編輯了幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文十一篇，感謝您的參閱。

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇1】

1.活動(dòng)主題：

感謝你我，真愛成長

小班：親人和家人

中產(chǎn)階級：讓愛住在我家

大階級：感恩的心

感恩宣言：

小班-愛自己，愛家人

中班-愛自己，愛家人，愛同伴

高級班-愛自己，愛家人，愛同伴，熱愛生活

2.活動(dòng)目的：

在幼兒心中播下感恩的種子。自古以來，中華民族就有樂于助人、報(bào)恩的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的寵愛讓他們覺得別人的照顧是理所當(dāng)然的，只知道索取。通過一個(gè)月的感恩活動(dòng)，讓孩子從小懂得感恩父母，感恩所有關(guān)心幫助自己的人！以感恩的心面對未來的生活！

三?；顒?dòng)時(shí)間：

10月

第四次：活動(dòng)地點(diǎn)：

XXX幼兒園

五：具體安排：

教師：（各園區(qū)工會(huì)負(fù)責(zé)）

1.上一X月一日 在國旗下的演講中，“學(xué)會(huì)感恩”的演講也是全校師生活動(dòng)的宣傳活動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。

2. 學(xué)唱《讓愛住在我家》

3. 學(xué)《感恩節(jié)的起源》

4. 網(wǎng)站打開“感恩節(jié)”主題”。班級網(wǎng)站上的每個(gè)班級對每個(gè)班級負(fù)責(zé)，主頁上的每個(gè)信息官負(fù)責(zé)。

少兒篇：

1.小、中、大班學(xué)唱《讓愛住在我家》（班長負(fù)責(zé)）

2.畫一幅畫，感謝父母。 （班長負(fù)責(zé)）

3、“小手大手”活動(dòng)中，孩子們給父母涂護(hù)手霜。 （各班老師負(fù)責(zé)）

4、去養(yǎng)老院為爺爺奶奶表演，送上我們真摯的祝福。 （年級組）

家長文章：

1. 學(xué)唱《讓愛住在我家》

2. “傳遞愛”活動(dòng)：家長填寫愛心卡片，鼓勵(lì)寶寶把愛心卡片送給老師和家長?；蛘哔N在幼兒園的愛心墻和海報(bào)上。

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇2】

社會(huì)環(huán)境的內(nèi)容，對培養(yǎng)兒童的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與人交往，也有著不可忽視的作用，通過科學(xué)啟蒙教育，可以充分利用周圍環(huán)境中的這些有利條件，使兒童身心得到健康活潑的發(fā)展。下面是整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班科學(xué)教案：有趣的海綿

一、設(shè)計(jì)意圖：

水對于每位幼兒來說對非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

2、對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：一盆水，空盆，海綿

四、活動(dòng)過程

(一)猜謎，引出主題。

摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。(海綿)

(二)出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。

1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。

·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。

2、猜測今天拿海綿來做什么?

(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。

1、提出疑問，幼兒猜想。

誰有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?

3、幼兒嘗試操作，并說出辦法。

幼兒操作時(shí)，教師在旁觀察指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。

(四)海綿的其他用途生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

小班科學(xué)教案：小動(dòng)物的最愛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說出動(dòng)物的名稱

2、知道它們喜歡吃的食物。

3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物喂食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容PPT一份，幼兒操作材料一份

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)過程導(dǎo)語

一、觀看PPT

1、觀看小動(dòng)物圖片的PPT

2、說出其名稱導(dǎo)：小朋友，今天張老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰?

二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最愛吃的食物

1、觀看食物圖片的PPT，說出其名稱

2、提問小動(dòng)物最愛吃的食物是什么

3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的PPT導(dǎo)：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。

導(dǎo)：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢?

導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢?你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎?

導(dǎo)：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動(dòng)物最愛吃那一種食物

三、小動(dòng)物與食物配對1、出示小動(dòng)物的圖片

2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片

3、請幼兒給小動(dòng)物分食物

4、交換圖片，請幼兒幫小動(dòng)物找食物導(dǎo)：小朋友再來看看今天來做客的小動(dòng)物有誰?

導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物

導(dǎo)：看清楚以后，請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說出XX請你吃XX哦!

導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒!

導(dǎo)：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到

四、幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作

1、幼兒分兩組

2、一組拿小動(dòng)物圖片

一組拿食物圖片

3、兩組幼兒找朋友配對導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組

導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物

導(dǎo)：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動(dòng)物要找到你最愛吃的食物做朋友哦

導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最愛吃的

五、結(jié)束

1、收拾材料

2、請小動(dòng)物去參觀幼兒園導(dǎo)：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動(dòng)物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧!

導(dǎo)：走咯。出發(fā)

小班科學(xué)教案：丑丑變美美

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解毛毛蟲轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.激發(fā)幼兒對“毛毛蟲變蝴蝶”這一現(xiàn)象的探索興趣，并嘗試用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過程。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解毛毛蟲變蝴蝶的生長過程，會(huì)用自己的身體來表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶成長的ppt課件、蝴蝶成長的視頻、蝴蝶成長的圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

活動(dòng)過程

一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1.教師說謎語，幼兒猜謎。謎語：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。

2.出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。

3.引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程1.以美美和丑丑的故事引入，請幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

2.觀看蝴蝶成長的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長過程。

3.播放課件，請幼兒回憶蝴蝶成長的的過程(卵--------毛毛蟲--------蛹--------蝴蝶)。

(1)卵：蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的樣子。

(2)毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會(huì)干些什么呢?學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲的。(會(huì)吃樹葉)(3)蛹：毛毛蟲長大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學(xué)一學(xué)蛹的樣子(吐絲，在里面變成蝴蝶)4.教師請幼兒操作蝴蝶成長過程的圖片，進(jìn)一步加深幼兒記憶。

5.播放音樂，幼兒用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。

三、活動(dòng)延伸

1.對幼兒進(jìn)行情感教育。

2.播放音樂，幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶出教室。

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇3】

主題：我上幼兒園

一、 主題由來：

九月是一個(gè)陽光明媚的季節(jié)，但對于4歲的孩子來說，這似乎是一個(gè)黑暗的季節(jié)。從沒有離開過家人保護(hù)的孩子們紛紛獨(dú)自踏進(jìn)了幼兒園這個(gè)陌生而又美麗的大家庭，哭鬧、焦慮伴隨著孩子幼小的心靈。為了幫助孩子盡快了解幼兒園的環(huán)境，熟悉同齡人，產(chǎn)生愿意上幼兒園的情感，我們設(shè)計(jì)了這個(gè)主題。

通過各種游戲，幫助孩子們愿意參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的樂趣。它能積極緩解孩子因與家人分離、進(jìn)入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。

二、主題目標(biāo)：

1初步感知和接受幼兒園生活和班級教育的工作人員，穩(wěn)定孩子的情緒，使孩子的情緒逐漸趨于穩(wěn)定。

2了解幼兒園環(huán)境，熟悉同齡人，產(chǎn)生愿意上幼兒園的情感。

三。在老師的幫助下，我愿意參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

第一周：

語言：《高高興興上幼兒園》（兒歌）

社會(huì)：《美麗的幼兒園》（參觀）

**：《我上幼兒園》（歌曲）

第二周：

語言：《幼兒園象我家》（兒歌媽媽快放手》（詩歌）

**：《拍手點(diǎn)頭》（律動(dòng)我愛我的幼兒園》（歌曲）

社會(huì)：《我愛老師》（談話）

健康：《小手真干凈》（身心健康）

美術(shù)：《參觀大班畫展》（欣賞）

科學(xué)：《看看周圍有什么》（社會(huì)科學(xué)）

第三周：

語言：《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》（故事欣賞點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》（故事復(fù)述）

**：《拉拉手》（律動(dòng)李小多分果果》（欣賞）

社會(huì)：《我是某某班的小朋友》（談話）

健康：《大家來做操》（一）

美術(shù)：《月餅》（泥工）

科學(xué)：《香蕉和葡萄》（自然科學(xué)）

第四周：

語言：《你是我的好朋友》（兒歌去幼兒園》（看圖講述）

**：《認(rèn)識(shí)小樂器》（打擊樂搖啊搖》（歌曲）

社會(huì)：《笑臉娃娃》（談話）

健康：《大家來做操》（二）

美術(shù)：《神奇的畫筆》（繪畫）

科學(xué)：《請你摸一摸》（自然科學(xué)）

四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、 它能積極緩解孩子因與家人分離、進(jìn)入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。

2幫助幼兒感知幼兒園環(huán)境、常見的生活活動(dòng)設(shè)備、設(shè)施位置和使用方法。

三。本課題的教育活動(dòng)主要是教學(xué)游戲。教師可以利用這些游戲組織教學(xué)活動(dòng)，也可以作為兒童游戲的內(nèi)容。

4教師要保證幼兒日常生活的基本秩序，讓幼兒感知幼兒園生活的主要環(huán)節(jié)和基本要求。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1課堂環(huán)境要溫馨，充滿孩子們的興趣。各種設(shè)備、設(shè)施應(yīng)安全放置，方便兒童使用和活動(dòng)。

2、 利用本園的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如：組織“大帶小”活動(dòng)等。

3、 班級的每一位保教人員是最大的教育資源，教養(yǎng)人員注意自身的情感，一言一行，以利幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的新生活。

六、家園聯(lián)系：

1通過入校前的家訪和親子游戲，增進(jìn)師生和家長的相互了解，獲得家長的支持和幫助。

2、 積極主動(dòng)地與幼兒家長溝通，利用新生家長會(huì)和平時(shí)接送時(shí)間向家長介紹本園幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求。

3、 為幼兒建立“幼兒成長檔案”。

主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表

《我喜歡》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、 主題由來：

利用幼兒園和家庭資源引導(dǎo)孩子喜歡周圍的事物。引導(dǎo)幼兒以自己的眼光打量自己的世界，通過談一談自己歡喜的人與物，能初步感知自己的喜好，并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)，使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)之上。

二、主題目標(biāo)：

1能初步感知自己的喜好，并能以多種方式表達(dá)。

2可以在活動(dòng)中大膽，主動(dòng)溝通，分享共同活動(dòng)的快樂。

3、利用幼兒園和家庭資源引導(dǎo)孩子喜歡周圍的事物。

三、內(nèi)容安排：

第一周：

語言：《大氣球》（兒歌小小的和大大的》（看圖講述）

**：《小豬睡覺》（歌曲這是小兵》（欣賞）

社會(huì)：《升旗了》（談話）

健康：《復(fù)習(xí)模仿操》（體育）

美術(shù)：《朋友樹》（紙工）

科學(xué)：《小小宴會(huì)》（社會(huì)科學(xué)）

第二周：

語言：《送南瓜》（兒歌輕輕》（兒歌）

**：《網(wǎng)小魚》（律動(dòng)大公雞》（歌曲）

社會(huì)：《好玩的玩具》（談話）

健康：《小河馬拔牙》（身心健康）

美術(shù)：《我愛看書》（紙工）

科學(xué)：《可愛的兔子》（自然科學(xué)）

第三周：

語言：《小鴨找朋友》（故事欣賞） 《小鴨找朋友》（故事復(fù)述）

**：《快樂舞》（打擊樂大皮球》（歌曲）

社會(huì)：《我會(huì)自己吃》（談話）

健康：《小動(dòng)物模仿操》

美術(shù)：《棒棒糖》（泥工）

科學(xué)：《方便的自行車》

四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒以自己的眼光打量自己的世界，通過談一談自己歡喜的人與物，初步感受自己的各種喜好，如：自己喜歡的人、喜歡的動(dòng)物等，不斷加深認(rèn)識(shí)，并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。

2、日常生活中，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的秉性，并隨時(shí)把握教育時(shí)機(jī)，使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)之上。

三。在區(qū)域活動(dòng)中，可以擴(kuò)大孩子們最喜歡的領(lǐng)域，如：我喜歡的玩具、我喜歡的游戲、我喜歡的書等。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1與主題活動(dòng)相對應(yīng)的主題墻裝飾，突出孩子們喜歡的情感表達(dá)。

2、請幼兒將他們自己喜歡的各種物品收集起來，布置在區(qū)域中，讓他們在區(qū)域活動(dòng)中與同伴分享。

六、家園聯(lián)系：

1請家長根據(jù)主題活動(dòng)協(xié)助收集相關(guān)資料。

2、在家中進(jìn)行“我喜歡……”的談話，并收集、整理幼兒喜歡的物品。

3、配合教學(xué)活動(dòng)，要求家長與孩子共同完成“我喜歡……”的調(diào)查表。

主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表

小班《我能干》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、 主題由來：

對于小班兒童來說，感官是他們了解周圍世界的重要工具，而感官知覺則是他們與外界接觸的主要渠道。對感官功能的理解，一方面是讓孩子體驗(yàn)到感官的作用，更重要的是讓孩子體驗(yàn)到自己有能力去理解事物。為孩子提供創(chuàng)造各種自我感知的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)自己的能力，從而培養(yǎng)和激發(fā)孩子的自信心。

二、主題目標(biāo)：

1自我感知，體驗(yàn)自己的能力，能積極參加各種活動(dòng)。

2、初步感知五官，知道眼、耳、鼻、口、手和腳是人感知周圍環(huán)境的工具，生活、活動(dòng)中能積極地應(yīng)用多種感官感知事物。

3、知道每種感官都有獨(dú)特的本領(lǐng)，會(huì)嘗試使用自己的感官進(jìn)行辨別活動(dòng)。

三、內(nèi)容安排：

第一周：

語言：《手指謠》（詩歌）

小熊拍照（看圖講述）

**：小手爬（律動(dòng)）

聽**找標(biāo)記（欣賞）

社會(huì)：小手是我的好朋友

健康：《不挑食》（身心）

美術(shù)：美麗的手帕（繪畫）

科學(xué)：小鼻子真靈（社會(huì)科學(xué)）

第二周：

語言：我會(huì)跑（欣賞）

我會(huì)跑（復(fù)述）

**：小手拍拍（歌曲）

兩只耳朵（歌曲）

社會(huì)：小手真能干（談話）

健康：收玩具（體育）

美術(shù)：造房子（紙工）

科學(xué)：感官總動(dòng)員（社會(huì)科學(xué)）

第三周：

語言：我要自己走（兒歌）

小手帕（兒歌）

**：洗手帕（韻律）

拍球（打擊樂）

社會(huì)：廚房里的叔叔阿姨真的很辛苦（訪問）

健康：撿皮球（體育）

美術(shù)：做餃子（泥工）

科學(xué)：亮眼睛（自然科學(xué)）

四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.在活動(dòng)中，教師應(yīng)充分注意孩子們的意志，為每個(gè)孩子提供表演的機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有成功的經(jīng)驗(yàn)。

2教師要充分關(guān)注兒童的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性需求，努力為每個(gè)孩子的自身發(fā)展創(chuàng)造適宜的條件。

三。對于小班兒童來說，感官感知是他們了解周圍世界的重要工具，兒感官感知是他們與外界接觸的主要渠道。感官功能的認(rèn)識(shí)，一方面是使幼兒體驗(yàn)感官的作用，而更重要的是能讓幼兒初步體驗(yàn)到自己是有能力去認(rèn)識(shí)事物的。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1在課堂區(qū)域內(nèi)制作一些由教師制作的感官操作材料或玩具，并積極為孩子們提供操作和操作這些玩具和材料的機(jī)會(huì)。

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇4】

1.兒童發(fā)展目標(biāo)及主要內(nèi)容

1.初步了解中秋、重陽、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來及相關(guān)習(xí)俗，感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

2.了解教師節(jié)、國慶、國際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱和日期，了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。

3.積極參與各種節(jié)日的籌備和慶祝活動(dòng)。學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞脚c人交流、溝通和合作，分享集體活動(dòng)的快樂。

4、培養(yǎng)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情緒，鼓勵(lì)孩子以多種方式表達(dá)自己的情感。

2. 教師指導(dǎo)建議

1. 環(huán)境：老師和孩子一起創(chuàng)造一個(gè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，比如如：用粘土或橡皮泥、水果制作月餅；制作各種燈籠；貼上中秋節(jié)故事的掛圖和看月亮的照片。

2.游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅。準(zhǔn)備好的月餅裝在盒子里，在“超市”出售，也可以放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動(dòng)：

（1）講述中秋節(jié)的故事和傳說，如：“嫦娥奔月”、“探月”婆家”等。了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。

（2）引導(dǎo)孩子根據(jù)故事創(chuàng)作和表演童話故事，孩子們會(huì)分配角色，制作道具并表演。

4.觀察活動(dòng)：讓孩子們在節(jié)日前后觀察月亮的變化，記錄月亮的變化（從小新月到8月15日），讓孩子們自己觀察并畫出結(jié)果。以自己的形式。

5. 在家上學(xué)：

（1）指導(dǎo)孩子觀察月亮大小的變化。

(2) 給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，或者教他們一首關(guān)于月亮和中秋節(jié)的古詩。

(3)中秋節(jié)前夕，家長帶著孩子到幼兒園參加“慶中秋晚會(huì)”?？梢宰鰮Q月日記展覽、表演（盡量讓孩子自己準(zhǔn)備）、把家里帶來的食物分享給大家，中秋節(jié)可以用雙筒望遠(yuǎn)鏡觀察月亮。

活動(dòng)要讓孩子從頭到尾直接參與，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己，獲得快樂自信的內(nèi)心體驗(yàn)，讓孩子親身感受和體驗(yàn)豐富和中國文化的多樣性。家長可以通過賞月、闔家團(tuán)圓、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目——中秋晚會(huì)、送月餅給孤寡老人等方式，教育孩子的情感。

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇5】

多彩的秋天

專業(yè)：學(xué)前教育

學(xué)號(hào)：1137001408059

姓名：趙曉紅

《多彩的秋天》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、主題由來

一、秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié),更是一個(gè)美好的季節(jié), 中班幼兒經(jīng)過一年多幼兒園的生活，動(dòng)手能力已有很大提高，他們的有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中，為了組織引導(dǎo)和把握活動(dòng)的深度和廣度，讓幼兒更加深入地了解秋天，因此要多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀察、體驗(yàn)、**，感受秋天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們在大自然中學(xué)習(xí)、探索,由此生成了“多彩的秋天”這一主題。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1有觀察的興趣，能夠感知秋天的變化和大自然的美麗，了解人們在秋天的勞動(dòng)，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。2.我喜歡參加遠(yuǎn)足，藝術(shù)，種植和其他活動(dòng)，并可以用各種形式表達(dá)我對秋天的理解。三。鼓勵(lì)孩子們親近大自然，激發(fā)他們對秋天的熱愛。

三、活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、 和幼兒共同創(chuàng)設(shè)反映秋天特征的班級環(huán)境。設(shè)立“秋天小問號(hào)”信箱，舉辦“秋天的花園”的**展覽，在自然角布置秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，設(shè)置“你知秋天有多少”的猜謎、編謎等區(qū)域。 2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外（如果園、農(nóng)村和公園等），去觀察、體驗(yàn)、**，感受秋天的變化。

為孩子們提供廣闊的自然環(huán)境，讓他們在大自然中學(xué)習(xí)和探索。 3、爭取家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、收集、捉秋蟲及用自然物制作等活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、主題活動(dòng)過程：

活動(dòng)內(nèi)容一：秋天的果實(shí)

1、語言：（1）、詩歌《美麗的秋天》，將**根據(jù)詩歌內(nèi)容按照順序排列在排圖板上，然后看圖有表情地朗誦，并創(chuàng)造性地表演動(dòng)作。

（2）欣賞故事：《金色的房子》，學(xué)習(xí)講述故事《金色的房子》并分角色表演，幼兒相互商量，選擇分配角色，帶好頭飾跟著錄音中的故事進(jìn)行表演，人物的對話由扮演這個(gè)人物的幼兒講述，旁白部分幼兒一起講述。引導(dǎo)幼兒可交換角色表演。

2數(shù)學(xué)：玩蔬菜卡片，知道各種蔬菜和水果的名稱和形狀，并對它們進(jìn)行分類。和同伴說說自己認(rèn)識(shí)的蔬菜和水果的名稱和外形，邊說邊進(jìn)行分類，水果貼到大蘋果的背景圖上，蔬菜貼到大青菜的背景圖上。

2談?wù)勀阕钕矚g的蔬菜和水果，并說出你喜歡它們的原因。，

3、 **：律動(dòng)摘果子，幼兒自由結(jié)伴，跟著**做踵趾小跑步和轉(zhuǎn)手腕的摘果子動(dòng)作，表現(xiàn)出水果豐收的喜悅。通過節(jié)奏，讓孩子們明白秋天是收獲的季節(jié)，是勞動(dòng)的季節(jié)。

4、美術(shù)

泥工：秋天的水果，蘋果豐收了，讓幼兒選擇各種顏色的泥工以搓圓的方式制作水果，并裝飾到小樹枝上形成水果樹，并記錄自己各種水果分別制作了多少個(gè)。

5、健康：體育：水果運(yùn)輸員

6、科學(xué)：一籃蔬菜（

7、社會(huì)：瓜瓜吃瓜

活動(dòng)內(nèi)容二：秋天的變化

1、語言： 詩歌《秋天的顏色》，看圖講述：菊花

2數(shù)學(xué)：小葉排列整齊，排列小葉，能正確數(shù)出1-10片小葉，并按1-10的順序排列。孩子們數(shù)出每張卡片上的小葉數(shù)，然后將小葉按1-10的順序排列在操作紙上。

3、**：歌曲：秋葉

4、美術(shù)：欣賞樹葉造型畫手工：樹葉粘貼畫幼兒選擇樹葉，剪或拼成自己想象的形狀和事物，然后再粘貼，并用筆添畫一些背景等，布置到主題墻上。

5、健康：體育：摘蘋果身心：酸酸甜甜水果香

科學(xué)：秋天的菊花

社會(huì)：秋天的花園

活動(dòng)內(nèi)容三：秋游真快樂

1語言：散文詩：捉迷藏，講故事：蘋果可以

2、數(shù)學(xué)：數(shù)小棍

3、**：打擊樂：郊游

4藝術(shù)：繪畫：秋天的葉子造紙工業(yè)：多彩的秋天

5、健康：身心：我會(huì)保護(hù)牙齒

6、體育：拾花生

7、科學(xué)：種小麥

8、社會(huì)：秋游

五、家園聯(lián)系：

1、請家長帶幼兒去郊外秋游，感受秋天的到來，讓他們自己去接觸秋天，了解秋天。通過我們自己的觀察，我們發(fā)現(xiàn)許多動(dòng)植物在秋天與其它季節(jié)不同。引導(dǎo)兒童運(yùn)用藝術(shù)、語言等手段進(jìn)行展示。

2． 爭取家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、收集、捉秋蟲及用自然物制作等活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。

六、“多彩的秋天”主題活動(dòng)收到的效果

通過這一主題活動(dòng)，充分發(fā)揮了孩子們的五官去探索秋天的自然環(huán)境，活動(dòng)中他們能認(rèn)真投入地觀察發(fā)現(xiàn)植物的變化，并能將學(xué)到的觀察技巧延伸到探索活動(dòng)中。在老師的提示下，他們在區(qū)域活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了多種不同的菊花：有用橘子皮粘貼的花朵、有用彩色紙剪成園形和條狀卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上裝飾的花朵、還有用絨線、毛根在圓形穿出的花朵……通過這一主題的開展我們發(fā)現(xiàn)：

參與幼兒園活動(dòng)的家長，教育觀念更新更快，教育理念更先進(jìn)，教育方法更科學(xué)。

此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織由于我們注重了關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇6】

“我心中的美好世界”百米長卷繪畫親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：豐富學(xué)生課余生活，展現(xiàn)英才培訓(xùn)學(xué)校美術(shù)教育成果，讓家長參與和孩子共同體驗(yàn)繪畫的樂趣。

二、繪畫主題：我心中的美好世界

三、活動(dòng)對象：英才美術(shù)部及壹佳童畫館全體美術(shù)學(xué)員和家長。 四、活動(dòng)地點(diǎn)：雅斯廣場

五、活動(dòng)時(shí)間：2017年12月24日下午3：00。 六、主辦單位：英才培訓(xùn)學(xué)校

七、協(xié)辦單位：當(dāng)陽雅斯

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：狄敏、靳國鴿、姚晶晶。

九、前期準(zhǔn)備

1、確定現(xiàn)場繪畫內(nèi)容。 2、確定雅斯活動(dòng)具體地點(diǎn)。

3、繪畫材料：兩條50米長的白色長卷、油畫棒80套、水桶80個(gè)，毛筆160支、彩墨5瓶（負(fù)責(zé)人：靳國鴿、姚晶晶）

4、宣傳物品：橫幅、主題簽名墻、英才名片200張

音響、話筒、音樂、相機(jī)（負(fù)責(zé)人：狄敏）

5、禮品準(zhǔn)備 6、各班級時(shí)間段打印 7、活動(dòng)主持：靳國鴿

8、各帶班老師提前一周12月16日、17日通知學(xué)生活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)，12月22日帶班老師做好統(tǒng)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生家長收到活動(dòng)通知。 十、集合時(shí)間：12月24日下午2:30 十一、活動(dòng)流程：

1、到場家長和孩子在簽名墻簽名拍照，指定文字發(fā)朋友圈積攢。 2、分組（幼兒組：4-7歲

少兒組：7-12歲），以班級為單位 3、現(xiàn)場繪畫（負(fù)責(zé)人：狄敏、靳國鴿、姚晶晶）4、拍集體照（負(fù)責(zé)人：狄敏）5、發(fā)禮品（負(fù)責(zé)人：鄭晨昀、張曼）6、收繪畫工具（負(fù)責(zé)人：狄敏）7、積攢兌換禮品（負(fù)責(zé)人：靳國鴿）

長卷活動(dòng)方案

百米長卷活動(dòng)方案

百米長卷繪畫活動(dòng)方案

沙畫活動(dòng)方案

畫面具活動(dòng)方案

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇7】

美國著名的心理學(xué)家、教育家布魯納認(rèn)為，“學(xué)習(xí)的最好刺激，是對所學(xué)教材的興趣”。本次活動(dòng)的內(nèi)容就是源于幼兒對光斑的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，科學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題”“能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動(dòng)材料為載體，使活動(dòng)步驟緊扣目標(biāo)層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗(yàn)證。

本次活動(dòng)采用了集體、小組和個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力。如：當(dāng)我請幼兒想辦法使自己的鏡子反射出不同的光斑時(shí)，孩子們表現(xiàn)出極大的興趣和探究欲望，他們主動(dòng)探索、大膽嘗試、樂于交流，表現(xiàn)出較強(qiáng)的想像力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。他們在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功，獲得了滿足，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。當(dāng)然，本次活動(dòng)也存在著一些不足。

首先，活動(dòng)若在室外進(jìn)行，并給予幼兒更多自主探索的時(shí)間，幼兒可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。如在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒不僅能用改變光源位置、在鏡上貼物等方法來改變光斑的形狀，而且還發(fā)現(xiàn)了多個(gè)光斑重疊，其光斑的亮點(diǎn)會(huì)發(fā)生變化的現(xiàn)象，但由于時(shí)間和空間的限制，幼兒未能就此問題進(jìn)行深入探索。能力弱的幼兒只能按部就班地按教師的方法操作，這說明能力弱的幼兒對光斑的產(chǎn)生和變化還是不太了解。

其次，可及時(shí)滲透安全教育。在探索過程中，有個(gè)別幼兒故意將光反射到同伴臉上，強(qiáng)烈的光線刺激了孩子的眼睛，這是很危險(xiǎn)的事。當(dāng)時(shí)，我應(yīng)該抓住這一事件，引導(dǎo)幼兒思考為什么電焊工要戴護(hù)眼罩、滑雪運(yùn)動(dòng)員要戴雪地鏡，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)向幼兒進(jìn)行安全教育，懂得強(qiáng)光對視力的影響，從而學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇8】

[活動(dòng)主題]

慶祝“6 月 1 日” 快樂“6 月 1 日”

[活動(dòng)目的]

人人參與，人人工作，人人快樂

【活動(dòng)目的】

這個(gè)學(xué)期，泥工作是最重要的部分我們的花園。幼兒園為本的課程，孩子們對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合孩子日常學(xué)習(xí)的技能，6月1日之際，幼兒園將開展以砌筑、手工制作為主題的活動(dòng)，為孩子們打造才藝表演。孩子、老師和家長。平臺(tái)讓孩子的能力得到展示，水平得到提升，讓家長和老師有機(jī)會(huì)在家中交流、教育、共同進(jìn)步。讓我們的孩子度過一個(gè)快樂的6月1日，留下美好的童年回憶。

[活動(dòng)時(shí)間]

20xx xx 到 xx 20xx

[活動(dòng)地點(diǎn)]

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幼兒園操場及各班活動(dòng)室

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、孩子們制作許愿卡。

2.梅森生產(chǎn)展示。

3. 手工作品展示。

4.課堂環(huán)境布置和繪畫展示。

【活動(dòng)要求】

1、場地布置：根據(jù)每個(gè)班級的情況，將表格排成兩排，做一個(gè)展示表格在教室中間。

2、準(zhǔn)備石匠制作材料（泥）輔助材料（石匠刀、模具、牙簽、火柴、吸管、顏料等）

【活動(dòng)流程】

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1. 制作愿望邀請卡，安排活動(dòng)地點(diǎn)xx xx。

①老師引導(dǎo)孩子用紅卡剪出一張心形卡片，讓孩子在卡片上畫出自己的愿望； ② 用絲帶、貼紙等裝飾許愿卡； ③ 將許愿卡帶回家給父母。

2、xx月xx日上午，小班先做泥漿。孩子們、老師們和家長們將開展以“團(tuán)圓、團(tuán)圓”為主題的揉泥活動(dòng)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。然后請家長展示他們的手工藝品、環(huán)境布置和繪畫。

3、xx月的下午，中班會(huì)做泥工作。孩子、老師和家長將開展以“甜蜜蜜”為主題的揉泥活動(dòng)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。然后邀請父母觀看手工藝品、環(huán)境布置和繪畫。

4. x 月 x 日的早上，大班會(huì)做粘土作品。孩子們、老師們和家長們將開展以“幸福的心”為主題的捏泥活動(dòng)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。然后看看手工藝品，設(shè)置和繪畫。

【活動(dòng)頒獎(jiǎng)方式】

1、本班將設(shè)4個(gè)最佳制作獎(jiǎng)和4個(gè)最佳表演獎(jiǎng)。

2.全校評選出2個(gè)優(yōu)秀班級組織獎(jiǎng)。

【人事安排】

1、負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃：xx。

2. 主持人：xx。

3.活動(dòng)指導(dǎo)：各班老師。

4.網(wǎng)站秩序維護(hù)與安全：xxx.

【活動(dòng)注意事項(xiàng)】

1、活動(dòng)前向家長說明注意事項(xiàng)及細(xì)節(jié)，確?；顒?dòng)安全。

2. 全體教師盡職盡責(zé)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

3. 活動(dòng)當(dāng)天統(tǒng)一著裝（孩子們穿校服和老師的粉色T恤）。

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇9】

曹中平教授——《學(xué)前兒童社會(huì)教育》實(shí)踐1：

1、 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求

（一）教育目標(biāo)與內(nèi)容

注：每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，為大、中、小班三個(gè)年齡組設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)。

根據(jù)主題，確定教育目標(biāo)（注意層次性：直接目標(biāo)和間接目標(biāo)；主導(dǎo)目標(biāo)與次要目標(biāo)；知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感目標(biāo)），精選內(nèi)容（基于主導(dǎo)目標(biāo)篩選教育內(nèi)容），收集素材（根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)選擇適宜的教育材料）。

1.幼兒的多元文化生活。通過分享不同的文化背景，如家庭習(xí)俗、語言、食物、**、價(jià)值觀、家庭關(guān)系、生活類型、文化慶祝和民族遺產(chǎn)等，提供給幼兒必要的技能、知識(shí)，發(fā)展他們對自己的良好接納以及對別人的積極認(rèn)識(shí)，理解在快速變化的、復(fù)雜的、獨(dú)立的社會(huì)中生活的豐富與合作。

2.幼兒的心理和價(jià)值觀。以尊重為主要特征的社會(huì)和物質(zhì)環(huán)境為兒童提供了一個(gè)屬于他們的地方。

特別關(guān)注幼兒獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展；如何處理嫉妒、恐懼、攻擊性情緒，與他人玩耍的能力和友誼的發(fā)展；如何控制他們生活中的想象角色的發(fā)展等方-面;同時(shí)，也關(guān)注幼兒道德發(fā)展的三個(gè)方面:對道德的思考、自我評估及抵抗偏差想法和行為的意識(shí)，從而促進(jìn)幼兒的道德行為。

3.對歷史的感知。幼兒的過去（個(gè)人歷史或生命歷程)、遺傳、家庭歷史及其他幼兒的家庭歷史都是幼兒歷史教育有效的手段。兒童建立對歷史的理解以及對時(shí)間的理解。

4.地理。在幼兒園階段，地理學(xué)習(xí)主要集中在三個(gè)方面

解釋不同區(qū)域（地區(qū)、國家、世界)的人和地方有什么不同；描述和評價(jià)物質(zhì)和文化世界的關(guān)系（人類大陸的關(guān)系，包括環(huán)境保護(hù)和守恒)；確定由物理和經(jīng)濟(jì)因素造成的問題（包括人口的分布和密度)。

5.幼兒作為消費(fèi)者。社會(huì)科學(xué)課程選擇了10個(gè)經(jīng)濟(jì)概念用于學(xué)前兒童學(xué)習(xí):

消費(fèi)欲與需要、缺乏、區(qū)別資源（人類資源、自然資源和資本財(cái)力)、計(jì)劃、目標(biāo)排序、購買的先后、主次)、商品（我們買的東西)和服務(wù)（別人為我做的事)、買者和賣者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者、錢（知道錢的作用，認(rèn)識(shí)和命名錢)、選擇（消費(fèi)教育的目的是幫助每個(gè)人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。

6.兒童對年齡，衰老和死亡的了解。幼兒缺乏對這三個(gè)概念的清楚和正確的認(rèn)識(shí)。

社會(huì)科學(xué)課程給予兒童情感支持；對兒童的年齡、年齡、死亡等問題給予正確的事實(shí)回答；幫助孩子識(shí)別公式化的人物和關(guān)于年齡、衰老和死亡的神話；讓孩子們知道死亡是生命周期的一部分，增加孩子們關(guān)于衰老的信息；促進(jìn)兒童尊重所有年齡斷的人； 提供給孩子訓(xùn)練聽力，自我表達(dá)，同情心和價(jià)值判斷的機(jī)會(huì)。

（二）教育模式與方法

說明：根據(jù)教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，選擇最匹配的教育模式和方法

每一種教育活動(dòng)都決定著一種教育活動(dòng)模式，但在同一種模式下，可以采取多種方法，形成教育過程的不同環(huán)節(jié)。

1.教育模式

主題教育模式、項(xiàng)目教育模式、區(qū)域教育模式和旅游教育模式

2.學(xué)前社會(huì)教育的一般方法

實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、參觀、表演、講解、談話和討論

3.學(xué)前社會(huì)教育的特殊方法

價(jià)值澄清法、移情訓(xùn)練法、觀察學(xué)習(xí)法、角色扮演法

2、 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本形式

（一）活動(dòng)名稱

（2） 設(shè)計(jì)思路（教育模式和方法的選擇依據(jù)及實(shí)施活動(dòng)的教育意義）

（三）教育目標(biāo)

（4） 活動(dòng)準(zhǔn)備（材料準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

（5） 活動(dòng)過程（根據(jù)教育內(nèi)容和進(jìn)度劃分幾個(gè)環(huán)節(jié)或步驟，包括每個(gè)環(huán)節(jié)或步驟的教育指導(dǎo)方法；文字描述困難時(shí)，可使用場景圖）

（七）附件

3、 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的寫作要求

（一）以小組為單位，明確責(zé)任、分工合作，集體討論，組長負(fù)責(zé)整理文稿并且注明每個(gè)成員在設(shè)計(jì)中的任務(wù)及其貢獻(xiàn)。

（二）每個(gè)小組在指定范圍內(nèi)選擇一個(gè)主題(不得重復(fù))，設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng)（大中小班各一個(gè)）。整個(gè)系列活動(dòng)的字?jǐn)?shù)控制在4000-5字之間。

（4） 所有在教育活動(dòng)中設(shè)計(jì)的輔助材料都作為附件附在課文后面。

（5） 完成時(shí)間：12月31日。

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇10】

***幼兒園

幼兒園的教育從根本上說是對小孩大腦智力的開發(fā)，也是對小孩各方面的興趣的培養(yǎng)。在幼兒階段，老師的職責(zé)并不是幼兒一天學(xué)了多少的內(nèi)容，也不是為上小學(xué)做了多少的知識(shí)準(zhǔn)備，而是老師從各個(gè)方面去提供各式各樣的信息，讓幼兒去體驗(yàn)不同的信息對他的感官造成的刺激，培養(yǎng)幼兒的興趣，刺激幼兒的大腦活躍度，幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及行為習(xí)慣，讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中健康快樂的成長。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園大班的小朋友 ，對于**非常的熟悉，通過幼兒園的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了很多的兒童歌謠，對**和節(jié)奏也有了一定的感受力?！皽刂莨脑~”是一個(gè)古老的具有地方特色的曲藝形式，也是中華名族文化的瑰寶，隨著社會(huì)的進(jìn)步，文化的發(fā)展，溫州鼓詞也同其他的地方劇種一樣，存在著曲高和寡的現(xiàn)象，為了溫州鼓詞的發(fā)展與傳承，也為了給幼兒更多的不同形式**的刺激，我們以溫州鼓詞為主題，開展了一次這樣學(xué)習(xí)溫州鼓詞的活動(dòng)，讓小朋友通過這次的活動(dòng)了解當(dāng)?shù)氐奶厣珓》N溫州鼓詞中的一段“老鼠告狀”。通過角色扮演、樂器介紹、表演學(xué)習(xí)和演唱，讓孩子們對溫州鼓歌詞有一個(gè)基本的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解溫州古詞，學(xué)唱一小段溫州鼓詞。

2了解溫州鼓詞的相關(guān)樂器。

3、 了解“老鼠告狀”的故事。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解與溫州鼓詞有關(guān)的樂器及如何學(xué)會(huì)演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

溫州鼓詞“老鼠告狀”的**。樂器的實(shí)物，如牛筋琴、平鼓（如果樂器是**，老師需要準(zhǔn)備樂器來演奏**）、老鼠的歌詞。

活動(dòng)時(shí)間安排：分三節(jié)課，每課時(shí)35分鐘，帶小朋友們?nèi)ヮI(lǐng)略溫州鼓詞的魅力

活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置：

1、 教師利用講故事的方式引出“老鼠告狀”的故事。

2學(xué)唱：詠嘆調(diào)的角色扮演。教師可以學(xué)習(xí)或邀請外國教授

三。了解樂器：如牛筋琴、平鼓等樂器或**（如果樂器是**，老師需要準(zhǔn)備演奏**）

4、 匯報(bào)表演

5、 幼兒家庭作業(yè)

6、 結(jié)束語

活動(dòng)環(huán)節(jié)具體執(zhí)行：

一、第一課時(shí)

1、 引導(dǎo)：小朋友們，上午好，這節(jié)課呢老師要給大家講故事，講一個(gè)關(guān)于小老鼠的

在講故事之前，我想問孩子們，老鼠是我們的敵人還是我們的好朋友？

2看來孩子們的想法不一樣，讓我們一起來看看英雄李小強(qiáng)和他的同學(xué)們

是怎么看小老鼠的，聽完故事，小朋友們來告訴老師，小老鼠是人類的朋友，還是人類的敵人。李小強(qiáng)呢，和大家一樣，他也是一個(gè)很可愛的小朋友，可就是他有時(shí)候有些糊涂，比如他有時(shí)候聽不懂別人說的話是好的話還是壞的話。一天，當(dāng)他在家里玩的時(shí)候，一只小老鼠來向他抱怨。老鼠愁眉苦臉地說：

“小強(qiáng)小強(qiáng)，你是這么有愛心的一個(gè)小孩，為什么會(huì)養(yǎng)一只大黑貓呢？你看，我們是一群可愛的老鼠啊，你的電視，還有迪斯尼樂園，我們經(jīng)常玩多可愛！可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負(fù)我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強(qiáng)，你這么善良，這么熱愛小動(dòng)物 ，為什么不保護(hù)我們呢？

”小強(qiáng)聽了之后說：“那我該怎么辦??？”小老鼠說：

“你把黑貓殺了吧！”小強(qiáng)連忙搖搖頭：“我怎能殺害小動(dòng)物呢？

”小老鼠又說：“那你把黑貓關(guān)起來吧”小強(qiáng)想了想說：“那好吧，我就把大黑貓關(guān)起來吧！

”小強(qiáng)找了一個(gè)大鐵籠，把大黑貓給關(guān)了起來，大黑貓喵喵的說：“小強(qiáng)，放開我，放開我”可是小強(qiáng)頭也不回的走了。

老鼠們非常驕傲。到了晚上，一切都很安靜，老鼠一家的所有成員都出來了，

他們在小強(qiáng)的房間圍著大黑貓的籠子嘲笑大黑貓：“哼，看你在欺負(fù)我們，被關(guān)進(jìn)籠子了吧，哈哈哈！”大黑貓氣得直呲牙！

這時(shí)，小強(qiáng)的房間可遭了殃，零食巧克力啊，糖果啊被拆得七零八落，衣服啊鞋子啊被咬得亂七八糟，還有那書包變成了老鼠的游樂場，還有一只老鼠，邊咬邊氣憤的說：“這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓？”他越想越氣憤，于是爬到小強(qiáng)的身上，對著他的鼻子一口就咬了上去。

“哎呦！”小強(qiáng)從夢中驚醒了，看著房間里被老鼠弄得亂七八糟，小強(qiáng)終于知道：“原來小老鼠不是人類的好朋友。

”小強(qiáng)把籠子打開，放出了大黑貓，小老鼠全都被嚇跑了。

三。孩子們，故事結(jié)束了，現(xiàn)在，孩子們告訴老師，老鼠是人類的朋友，還是

人類的敵人??！

孩子們回答得很好。孩子們告訴老師，除了大黑貓，還有一些動(dòng)物是人類

好朋友，還有什么動(dòng)物是人類的敵人？小朋友分組討論。

小朋友這節(jié)課表現(xiàn)非常好，今天這個(gè)故事好不好玩，老師給小朋友們布置一項(xiàng)家

庭作業(yè)，小朋友回家之后，把“老鼠告狀”的故事講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，好不好！那小朋友有沒有聽過唱出來的故事呢，下節(jié)課，老師帶小朋友們一起唱這個(gè)“老鼠告狀”的故事。

二、第二課時(shí)

小朋友們，上午好，小朋友們記不記得上節(jié)課老師給大家講的什么故事??？對，我們昨天講的就是“老鼠告狀”的故事，今天啊，老師和大家一起聽聽別的小朋友是怎么把這個(gè)故事唱著告訴大家的。

放**小朋友覺得這個(gè)姐姐唱的好不好啊，小朋友覺得這個(gè)和我們平時(shí)的唱歌是不是不一樣，今天，老師教大家，小姐姐唱的這段，叫“溫州鼓詞”，他唱的這個(gè)故事呢，大家已經(jīng)聽過了，就是昨天老師講的“老鼠告狀”，“溫州鼓詞”呢和大家之前所學(xué)的“畫臉譜”是類似的，都是戲曲的一種，小朋友還記不記得的“畫臉譜”是什么劇種??？對，是京劇，那今天我們聽得這一段是“溫州鼓詞”，這是我們這個(gè)地方流傳了三百多年的一個(gè)劇種呢，小朋友想不想學(xué)呢？讓我們一起學(xué)唱四個(gè)句子。這是溫州話。每個(gè)人都能說出來，

四句詞是這樣的，小朋友先和老師一起念：（用溫州話帶小朋友朗讀）

“我班有個(gè)李小強(qiáng)，左做事頭腦沒思量，反話正話分不清，拉著小狗當(dāng)山羊?！?/p>

閱讀后，老師告訴我們這四個(gè)字是什么意思。我們班有一個(gè)李小強(qiáng)。他也是個(gè)很好的人。有時(shí)他有點(diǎn)困惑。例如，他有時(shí)不明白別人說的是好是壞。他會(huì)拉著小狗然后把它當(dāng)做山羊。

很有趣，不是嗎？讓我們一起學(xué)唱這些詞。

老師反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這四句話，不需要唱得很熟練，只要老師能學(xué)會(huì)唱歌就行。

好了，我們今天就先唱這么多，接下來呢，到了小朋友們最愛的“過家家時(shí)間”，今天我們要表演的故事就是大家昨天聽過的老鼠告狀的故事，小朋友們，我們大家先一起想一想，這個(gè)故事里總共有幾個(gè)角色呢？對，故事里有小老鼠，還有主人公李小強(qiáng)，還有可憐的大黑貓，除了這三個(gè)還有誰啊，對，還有其他幾只小老鼠，不過最壞的就是那個(gè)咬小強(qiáng)鼻子的老鼠了，我們叫他小灰鼠，這樣，我們就必須有四個(gè)人表演了。我們的表演路線是什么？老師將幫助你整理出每個(gè)字符應(yīng)該說的行：

開始是誰先出場啊

李小強(qiáng)出場

小老鼠出場說：“小強(qiáng)小強(qiáng)，你是這么有愛心的一個(gè)小孩，為什么會(huì)養(yǎng)一只大黑貓呢？你看，我們是一群可愛的老鼠啊，你的電視，還有迪斯尼樂園，我們經(jīng)常玩多可愛！

可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負(fù)我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強(qiáng)，你這么善良，這么熱愛小動(dòng)物 ，為什么不保護(hù)我們呢？”

李小強(qiáng)說：“那我該怎么辦呢”

小老鼠說：“你把黑貓殺了吧”

李小強(qiáng)搖頭說：“我怎能殺害小動(dòng)物呢”

小老鼠說：“那你把黑貓關(guān)起來吧”

小強(qiáng)說：“好吧，那我把黑貓關(guān)起來吧”

大黑貓出場：“小強(qiáng)，放開我，放開我”

小強(qiáng)睡覺，老鼠們出場圍著黑貓，小灰鼠說：“哼，看你在欺負(fù)我們，被關(guān)進(jìn)籠子了吧，哈哈哈！這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓？”

小灰鼠咬小強(qiáng)的鼻子，小強(qiáng)說：“哎呦”醒了：“原來老鼠不是人類的朋友啊”

黑貓出場，嚇跑老鼠。

小朋友們按老師分的組表演，我們請第一組同學(xué)先來表演（老師在旁邊指導(dǎo)提醒，維持紀(jì)律，鼓勵(lì)點(diǎn)評。）小朋友們表演的非常好，小朋友回家之后記清楚自己的臺(tái)詞，下周家長開放日我們一起表演給你們的爸爸媽媽好嗎？

第三課時(shí)

孩子們，你們都看過什么樂器？大家見過的真多啊，對，樂器有很多種像我們教室里的鋼琴，還有小提琴，大提琴等等各種樂器，今天呢，老師帶大家看看這兩樣樂器，首先看這個(gè)，這個(gè)叫牛筋琴

牛筋琴**

我們一起來看看，這個(gè)牛筋琴，他是什么樣子的，像不像一個(gè)大方盒子，我們數(shù)一數(shù)它有多少根弦，對，有十二根，這個(gè)琴到底是發(fā)出什么樣的聲音，我請小朋友來試一下，讓小朋友試打。

下面還有一種樂器，看他長得像什么，這個(gè)是扁鼓，**上那個(gè)小姐姐她邊唱就邊打的這個(gè)小鼓，小朋友來感受一下，這個(gè)小鼓的聲音。（讓每個(gè)學(xué)生試敲）

扁鼓**

下面老師敲這個(gè)扁鼓，小朋友們和老師一起拍手打節(jié)奏好不好，老師帶領(lǐng)小朋友一起拍手打節(jié)拍，快慢調(diào)整。

這個(gè)扁鼓還可以做什么呢，還可以擊鼓傳花，小朋友們選一個(gè)代表出來，我們一擊鼓傳花，誰拿到了花，誰就給我們唱昨天我們學(xué)的“老鼠告狀”的唱段，教師帶小朋友們一起做游戲。

活動(dòng)延伸：

這次活動(dòng)的主題叫做“溫州鼓詞”的學(xué)習(xí)，但是，在整個(gè)活動(dòng)中穿插著講故事，角色扮演，認(rèn)識(shí)樂器等，這樣的延伸空間可以有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可以豐富課堂內(nèi)容，同時(shí)，在課后布置的作業(yè)和學(xué)生的表演交流有利于幼兒的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，幼兒具有戲曲的天性。所以幼兒在戲曲——溫州鼓詞的世界里能隨心所欲的表演。幼兒園的地方戲教育為孩子們的表演欲望提供了舞臺(tái)，但它不是一種完整的人才教育，也不是培養(yǎng)專業(yè)演員的教育。

它是通過這種戲曲學(xué)習(xí)來激發(fā)孩子的大腦潛能，讓孩子在這樣的游戲中建構(gòu)自己的體驗(yàn)世界；讓幼兒在活動(dòng)中受到“溫州鼓詞”這個(gè)地方戲曲藝術(shù)的熏陶，從而體驗(yàn)參與藝術(shù)活動(dòng)的快樂，進(jìn)而更加愿意參與、樂于表演。另外，通過“溫州鼓詞”活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒除了自身能力的增加之外，還可以通過活動(dòng)更加了解自己的家鄉(xiāng)，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)

匯報(bào)表演：

在課后老師可以組織小朋友進(jìn)行分組表演，可以表演角色扮演，也可以單獨(dú)表演，表演之后，教師應(yīng)多鼓勵(lì)及贊揚(yáng)幼兒，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以以小紅花之類的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)幼兒，激發(fā)他們的表演欲望，鞏固已有的知識(shí)。我們也可以在家長活動(dòng)日組織孩子為父母表演，鼓勵(lì)他們在更大的舞臺(tái)上表演。

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇11】

采育二幼劉梓漪

一、本園特點(diǎn)分析

1班主任年輕，經(jīng)驗(yàn)少，非專業(yè)背景，基本功有待進(jìn)一步提高。

2教育與關(guān)愛并重，在主題課程下將游戲融入兒童日常生活。

二、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

1它不僅適合兒童目前的水平，也有一定的挑戰(zhàn)性。

2既符合兒童的實(shí)際需要，又有利于兒童的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三。選擇孩子感興趣的事物和問題，不僅貼近孩子的生活，而且有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。

三、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1） 各環(huán)節(jié)內(nèi)容及指導(dǎo)教師要點(diǎn)

1、早來園：

（1）教師晨間接待

①微笑問好、擁抱

②察言觀色

③主動(dòng)與家長溝通

（2）幼兒晨間活動(dòng)

①根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“來園記錄”

② 在自然角落，我們根據(jù)孩子的需要，提供輔助工具，支持孩子的**性學(xué)習(xí)。

③ 建議孩子們根據(jù)自己的需要穿衣服、喝水、上廁所。

2、區(qū)域活動(dòng)

（1）區(qū)域計(jì)劃

①給幼兒公平選擇的機(jī)會(huì)，形成自主管理、自主游戲的良好氛圍。

②根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)孩子合理地規(guī)劃游戲目標(biāo)。

（2）區(qū)域活動(dòng)過程

①保證幼兒充足的區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的時(shí)間和空間。

② 提供多種游戲素材供兒童自由選擇，保證游戲素材的安全與健康。

③ 給每個(gè)孩子自由選擇游戲的權(quán)利，讓孩子敢于選擇，在輕松自由的氛圍中學(xué)會(huì)選擇。

④ 啟發(fā)兒童討論和決定游戲方式，創(chuàng)造游戲方法，引導(dǎo)兒童參與游戲規(guī)則的制定。

⑤對處于不同游戲區(qū)的每一個(gè)幼兒予以關(guān)注，有目的地觀察幼兒游戲的情況，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象對游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進(jìn)行調(diào)整。

⑥ 必要時(shí)，應(yīng)讓兒童參與游戲，但應(yīng)采用間接的方法進(jìn)行支持和引導(dǎo)

（3）區(qū)域小結(jié)

①抓住“問題”點(diǎn)，恰當(dāng)進(jìn)行教育引導(dǎo)。

② 創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子們自由分享和交流的環(huán)境，讓孩子們愿意對自己和他人的游戲進(jìn)行評價(jià)。

③為幼兒提供充分表現(xiàn)、交流、評價(jià)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞、情緒體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴交流共享，并討論游戲中的問題，拓展或深化幼兒游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的玩法。

3、學(xué)習(xí)活動(dòng)

（1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

① 根據(jù)兒通的年齡特點(diǎn)，確定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)目標(biāo)，并在確定目標(biāo)時(shí)考慮班級兒通的特點(diǎn)，使兒通能夠通過活動(dòng)得到發(fā)展。

② 在日常生活中，通過觀察、與孩子交談、玩游戲，我們可以發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童的興趣點(diǎn)，拓展有價(jià)值的興趣點(diǎn)，產(chǎn)生教育活動(dòng)。

（2）教學(xué)活動(dòng)過程

①做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，比如充分理解、分析熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)所需教具學(xué)具等，做好活動(dòng)空間的準(zhǔn)備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。

②關(guān)注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，盡可能給每個(gè)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，并注意傾聽幼兒的表述，必要時(shí)重復(fù)某些孩子的表達(dá)，引起其他幼兒的注意，引導(dǎo)他們向同伴學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)反思

①課后及時(shí)反思

4、生活活動(dòng)

（1）盥洗

①飯前、外出、集體活動(dòng)前和入睡前安排、提醒幼兒入廁，便后洗手。

②對便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領(lǐng)到適宜處邊安慰邊換洗。

③ 培養(yǎng)孩子每天按時(shí)排便的習(xí)慣，讓孩子根據(jù)自己的需要隨時(shí)排便。

④ 照顧完上廁所的孩子后，準(zhǔn)備食物和吃飯前要及時(shí)洗手，并提醒孩子飯前、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手。

⑤ 做好洗臉前的準(zhǔn)備工作，放上毛巾、肥皂、護(hù)膚霜，引導(dǎo)或提醒孩子洗手后用護(hù)膚霜。

⑥ 提醒孩子洗手前要卷起袖子，幫助困難兒童卷起袖子，引導(dǎo)孩子認(rèn)真洗手。

⑦ 孩子集體洗漱時(shí)，老師進(jìn)入衛(wèi)生間觀察引導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)。

（2）餐點(diǎn)

①創(chuàng)設(shè)安全、整潔、寬松溫馨的餐飲環(huán)境，使幼兒心情愉悅，增強(qiáng)食欲。

②指導(dǎo)幼兒開展餐前準(zhǔn)備工作：如午餐報(bào)告、餐前盥洗等，午餐報(bào)告應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)采取不同的形式展開。

③ 為中大班兒童提供自助的機(jī)會(huì)，教會(huì)他們自助服務(wù)的方法，鼓勵(lì)和支持兒童為自己和同齡人服務(wù)。如：中大班設(shè)立值日生服務(wù)崗。

④了解掌握幼兒的食量、進(jìn)餐特點(diǎn)及不同需求，運(yùn)用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對偏食幼兒采用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的語言、態(tài)度、表情、榜樣行為等引導(dǎo)），為特殊幼兒提供特殊餐點(diǎn)。

⑤ 幫助和引導(dǎo)孩子們建立必要的就餐規(guī)則，在就餐過程中要及時(shí)觀察和指導(dǎo)，為不同的孩子提供幫助。

（3）午睡

① 睡覺前，組織一些輕松安靜的活動(dòng)，如聽**、散步、聊天等。

②睡前提醒幼兒小便洗手，特別提醒容易便溺的幼兒。

③ 教育和鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立、有序地脫下衣服，整齊地堆放在指定的地方。

④睡覺前后做好“兩開兩關(guān)”：**前、穿衣前關(guān)窗，午睡時(shí)、穿好衣服后適當(dāng)開窗，保證臥室良好的通風(fēng)狀態(tài)和亮度。

⑤ 采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)和幫助兒童正確鋪床，形成正確的睡眠姿勢（側(cè)臥或仰臥）和習(xí)慣。

⑥幼兒午睡過程中做到經(jīng)常性地觀察、巡視、護(hù)理等（15分鐘一次），及時(shí)處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿；睡覺時(shí)檢查兒童手上是否有小物件，確保安全，防止異物進(jìn)入口鼻；照顧入睡困難和有特殊需要（尿床兒童、身體不適等）的兒童。

5、戶外活動(dòng)

（1）集體操

① 老師證明節(jié)奏準(zhǔn)確，動(dòng)作有力。

② 在做操的過程中，教師要注意調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌，能夠用語言和方式與幼兒進(jìn)行互動(dòng)和交流。

③ 及時(shí)提醒和糾正個(gè)別兒童的行為。

（2）集體游戲與分散游戲

① 提醒和幫助孩子準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（如檢查鞋帶、整理衣服、上廁所等）。

② 做好幼兒保育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)：*，擦汗、墊毛巾、喝水等。

③運(yùn)動(dòng)前強(qiáng)調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和注意事項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)過程中提醒幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，運(yùn)動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒合作整理運(yùn)動(dòng)器械和場地。

④ 在運(yùn)動(dòng)過程中，要注意每個(gè)孩子的情況，合理安排運(yùn)動(dòng)量，注意運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度。

⑤分散活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒自主的選擇活動(dòng)器械進(jìn)行游戲活動(dòng)。

6、離園

① 提前檢查孩子的外表，提醒和幫助孩子整理衣服、玩具等。

② 與孩子們進(jìn)行簡短的對話，穩(wěn)定他們的情緒，總結(jié)和分享一天活動(dòng)的快樂，預(yù)習(xí)第二天的活動(dòng)。

③ 按時(shí)帶孩子到兒童門口，提醒孩子不要擁擠，觀察家長帶孩子的情況。

④與個(gè)別需要溝通的家長有禮貌但簡短地交流，或者與他們另外約定交談的時(shí)間，避免疏忽對其他幼兒的監(jiān)護(hù)。

⑤ 個(gè)別孩子無人接送，老師必須將孩子交給值班老師，做好交接工作后才能離開幼兒園。

⑥ 所有孩子離開幼兒園后，檢查活動(dòng)室是否已整理好。如有必要，準(zhǔn)備第二天的材料

7、各過渡環(huán)節(jié)

①熟練使用* *信號(hào)有效地提醒兒童進(jìn)行不同的活動(dòng)。

②設(shè)計(jì)有吸引力的過渡小游戲。如：手指操、猜謎語等。

善良是女人最好的修養(yǎng)，做一個(gè)善良的女人，在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手，遭遇挫折時(shí)給予微笑和鼓勵(lì)，懂得為他人著想，懂得謙讓感恩。

善良的女人最美麗，似早春飛上枝頭的一抹嫣紅惹人憐愛，似山澗清冽的泉水清爽宜人，似冬日里的陽光溫暖明媚。

做一個(gè)優(yōu)雅的女人，每天微笑。

給那些自救的人一個(gè)感激的微笑；對那些需要幫助的人，給予一個(gè)友好的微笑，一個(gè)淺淺的微笑，可以照亮別人的生活。微笑是一種魅力，也是一種優(yōu)雅。

做一朵優(yōu)雅女人花，以一朵花的姿態(tài)優(yōu)雅地行走在塵世間，似玉簪花般恬靜，似百合花般素雅，似波斯菊般堅(jiān)強(qiáng)，在薄如蟬翼的時(shí)光里靜靜綻放，輕輕搖曳……

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